Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ……....ngày……tháng ……năm 201 Môn : Khoa học Tiết : 41 Năng lượng mặt trời I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : Trình bày tác dụng của nặng lượng mặt trời trong tự nhiên. Kể tên một số phương tiện, máy móc , hoạt động…của con người sử dụng năng lượng mặt trời. II. Đồ dùng dạy học: Máy tính bỏ túi. Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời. Thông tin và hình trang 84, 85 SGK III. Hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1.Kiểm tra : ( 5 phút) Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Đọc mục bạn cần biết ( T82) + Đọc mục bạn cần biết ( T83) + Nêu VD về hoạt động của con người, động vật, phương tiện , máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. 2.Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiệu bài: Điều gì sẽ xảy ra nếu không có mặt trời? GV giới thiệu và ghi đầu bài b. Giảng bài Hoạt động 1: Tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên Yc HS thảo luận nhóm 4 quan sát các bức tranh tr 84,85 để trả lời các câu hỏi sau: + Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những dạng nào? + Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với con người +Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với thời tiết và khí hậu? +Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với thực vật? +Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với động vật? Gọi đại diện nhóm trình bày Nx và đánh giá Kết luận: Mặt trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất. Than đá,dầu mỏ khí tự nhiên được hình thànhtừ xác sinh vật qua hàng triệu năm.Nguồn gốc của những năng lượng này là từ mặt trời.Nhờ có năng lượng của mới có quá trình qung hợpcủa lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. Hoạt động 2: Sử dụng năng lượng trong cuộc sống Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với yêu cầu: + Quan sát tranh minh họa tr 84,85 + Nội dung từng tranh là gì? + Con người sử dụng năng lượng mặt trời như thế nào? Gọi đại diện các nhóm lên trình bày + Hãy kể một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng MT Cho HS quan sát chiếc máy tính bỏ túi và giảng: Chiếc máy tính này không cần pin chỉ cần ánh sáng mặt trời là nó hoạt động bình thường. Hãy kể một số VD về việc sử dụng năng lượng MT ở gia đình và địa phương Hoạt động 3: Vai trò của năng lượng mặt trời Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh ai, ai đúng” 2 nhóm tham gia , mỗi nhóm có 5 HS. HS nối tiếp nhau lên ghi vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên trái đấtvà con người vào sơ đồ. Nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc. NX tuyên dương nhóm thắng cuộc 3. Củng cố dặn dò:(5 Phút) Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Tại sao nói mặt trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất? + Con người đã sử dụng năng lượng mặt trời vào những việc gì? Nx tiết học. 3 HS lần lượt trả lời 2 HS Lắng nghe, xác định nhiệm vụ,ghi đầu bài Thảo luận nhóm …ánh sáng và nguồn nhiệt. Con người sử dụng năng lượng mặt trời để học tập, vui chơi, lao động.=>khỏe mạnh. + ..dùng để đun nấu, sưởi ấm , làm khô.. Nếu không có MT, thời tiết và khí hậu sẽ có những thay đổi rất xấu: Không có gió, mưa; nước ngừng chảy, đóng băng; Thời tiết lạnh giá,….để sống và phát triển; để quang hợp, thực hiện quá trình tổng hợp chất hữu cơ, trao đổi chất, trao đổi khí, để sống khỏe mạnh, thích nghi với môi trường sống; là nguồn thức ăn… Đại diện 2 nhóm lên trình bày Các nhóm khác nx và bổ sung Lắng nghe Quan sát tranh và thảo luận +Tắm biển > dùng năng lượng MT để chiếu sáng + Phơi cà phê =>dùng năng lượng MT để làm khô + Pin MT => năng lượng MT dùng để phát điện + Cánh đồng muối => dùng năng lượng MT để làm nước bay hơi… 4 nhóm lần lượt trình bày Chiếu sáng , phơi khô,… 10 HS tham gia chơi chơi 2 HS trả lời Lắng nghe, ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn : Khoa học Tiết : 41 Thứ ngàytháng năm 201 Năng lợng mặt trời I Mục tiêu: Sau học, HS biết : - Trình bày tác dụng nặng lợng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phơng tiện, máy móc , hoạt độngcủa ngời sử dụng lợng mặt trời II Đồ dùng dạy- học: - Máy tính bỏ túi - Tranh ảnh phơng tiện, máy móc chạy lợng mặt trời - Thông tin hình trang 84, 85 SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra : ( phút) - HS lần lợt trả lời - Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Đọc mục bạn cần biết ( T82) + Đọc mục bạn cần biết ( T83) + Nêu VD hoạt động ngời, động vật, phơng tiện , máy móc nguồn lợng cho hoạt động 2.Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiệu bài: - Điều xảy mặt trời? - HS - GV giới thiệu ghi đầu b Giảng Hoạt động 1: Tác dụng lợng - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ,ghi đầu mặt trời tự nhiên Y/c HS thảo luận nhóm quan sát - Thảo luận nhóm tranh tr 84,85 để trả lời câu hỏi sau: + Mặt trời cung cấp lợng cho trái đất -ánh sáng nguồn nhiệt dạng nào? + Năng lợng mặt trời có vai trò - Con ngời sử dụng lợng mặt trời để học tập, vui chơi, lao động.=>khỏe ngời mạnh +Năng lợng mặt trời có vai trò + dùng để đun nấu, sởi ấm , làm khô thời tiết khí hậu? +Năng lợng mặt trời có vai trò - Nếu MT, thời tiết khí hậu có thay đổi xấu: thực vật? +Năng lợng mặt trời có vai trò Không có gió, ma; nớc ngừng chảy, đóng băng; Thời tiết lạnh giá,.để động vật? sống phát triển; để quang hợp, thực trình tổng hợp chất hữu cơ, trao đổi chất, trao đổi khí, để sống khỏe mạnh, thích nghi với môi trờng sống; nguồn thức ăn - Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác n/x bổ sung - N/x đánh giá Kết luận: Mặt trời nguồn lợng chủ yếu sống trái đất Than đá,dầu - Lắng nghe mỏ khí tự nhiên đợc hình thànhtừ xác sinh vật qua hàng triệu năm.Nguồn gốc lợng từ mặt trời.Nhờ có lợng có trình qung hợpcủa cối sinh trởng đợc Hoạt động 2: Sử dụng lợng sống Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Quan sát tranh thảo luận với yêu cầu: + Quan sát tranh minh họa tr 84,85 +Tắm biển -> dùng lợng MT để + Nội dung tranh gì? chiếu sáng + Con ngời sử dụng lợng mặt trời nh + Phơi cà phê =>dùng lợng MT nào? để làm khô + Pin MT => lợng MT dùng để phát điện + Cánh đồng muối => dùng lợng MT để làm nớc bay - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - nhóm lần lợt trình bày + Hãy kể số công trình, máy móc sử dụng lợng MT - Cho HS quan sát máy tính bỏ túi giảng: Chiếc máy tính không cần pin cần ánh sáng mặt trời hoạt động bình thờng - Hãy kể số VD việc sử dụng lợng MT gia đình địa phơng - Chiếu sáng , phơi khô, Hoạt động 3: Vai trò lợng mặt trời - Tổ chức trò chơi : Ai nhanh ai, - 10 HS tham gia chơi chơi - nhóm tham gia , nhóm có HS - HS nối tiếp lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trái đấtvà ngời vào sơ đồ - Nhóm làm nhanh thắng - NX tuyên dơng nhóm thắng Củng cố - dặn dò:(5 Phút) - Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Tại nói mặt trời nguồn lợng chủ yếu sống trái đất? + Con ngời sử dụng lợng mặt trời vào việc gì? - HS trả lời - N/x tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ ngàytháng năm 20 Môn : Khoa học Tiết : 42 Sử dụng lợng chất đốt I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Kể tên nêu công dụng số chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt II Đồ dùng dạy- học: - Su tầm tranh ảnh loại chất đốt - Hình thông tin trang 86,87,88,89 SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra : ( phút) - HS trả lời - Gọi HS lên trả lời câu hỏi + Vì nói Mặt Trời nguồn l- + HS ợng chủ yếu sống trái đất? + Năng lợng Mặt Trời đợc dùng để + HS làm gì? - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ, ghi 2.Bài mới: ( 30 phút) đầu a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A đầu b Giảng Hoạt động -5 HS tiếp nối trả lời + thể rắn: than , củi, tre, rơm, rạ, +Thể lỏng: dầu + Thể khí: ga + H 1: Than => thể rắn Y/c HS quan sát hình minh họa 1,2,3 + H 2: Dầu => thể lỏng + H 3: Ga => thể khí trang 86 cho biết: + Chất đốt đợc sử dụng? Chất đốt thuộc thể nào? Hoạt động Công dụng việc khai thác loại chất đốt - Y/c HS thảo luận theo nhóm - Thảo luận nhóm thời gian phút - Nhóm 1,2,3 trả lời câu hỏi sau: + Kể tên chất đốt rắn thờng dùng + Củi , tre, rơm, rạ, + để chạy máy nhà máy nhiệt điện vùng nông thôn miền núi + Than đá đợc sử dụng việc số loại động cơ, dùng sinh hoạt: đun nấu, gì? + ỏ nớc ta than đá đợc khai thác đâu? + Khai thác chủ yếu mỏ than thuộc + Ngoài than đá , bạn biết loại than tỉnh Quảng Ninh + Than bùn , than củi, khác? - Nhóm 4,5,6 trả lời câu hỏi sau: + Kể tên chất đốt lỏng mà bạn biết, - dầu chúng thờng đợc dùng để làm gì? - Khai thác Vũng Tàu +ở nớc ta dầu mỏ đợc khai thác đâu? - Nhóm 7,8 trả lời câu hỏi sau: + Có loại khí đốt nào? + Ngời ta làm để tạo khí sinh - Khí tự nhiên , khí sinh học - ủ chất thải mùn, rác, phân gia súc Khí học? thoát đợc theo đờng ống dẫn vào bếp - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV cung cấp thêm: Để sử dụng đợc khí - Đại diện nhóm trình bày tự nhiên , khí đợc nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp - Lắng nghe ga Một số loại chất đốt - Em biết loại chất đốt nào? - Em phân loại chất đốt theo loại : thể rắn , thể lỏng , thể khí Củng cố - dặn dò:(5 Phút) - Kể tên số loại chất đốt? - Nêu công dụng than đá, dầu , ga? - N/x tiết học - CBBS: Sử dụng lợng chất đốt ( tiếp theo) - HS trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Nguyễn Thị Hiền Lớp