Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ngày tháng năm 201 ngày tháng năm Môn: Địa lý Tiết:1 Việt Nam Đất nước chúng ta I. Mục tiêu: Chỉ được vị trí, giới hạn của nước VN trên bản đồ và quả địa cầu. Nêu được diện tích của lãnh thổ VN. Nêu được những thuận lợi do vị trí đem lại. Chỉ và nêu được tên một số đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới. Lược đồ Việt Nam. Các thẻ từ ghi tên các đảo. Phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra : (2 phút) Nêu những qui định khi học môn địa Kiểm tra sách vở của HS 2. Bài mới:( 34 phút) a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đầu bài. b. Tìm hiểu bài Hoạt động 1 Vị trí và giới hạn Các em có biết đất nước ta nằm trong khu vực nào của thế giới không? Hãy chỉ vị trí Việt Nam trên quả địa cầu? GV treo lược đồVN. YC học sinh hoạt động nhóm 2 Quan sát lược đồ VN trong khu vực ĐNA. + Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ? + Nêu các nước giáp phần đất liền của nước ta? +Cho biết biển bao bọc phía nào của nước ta? Tên biển là gì? + Kể tên một số đảo và quần đảo của VN? Gọi HS lên trình bày kết quả thảo luận. GV nhận xét kết quả làm việc của HS, hỏi: đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào? GV nêu kết luận: VN nằm trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực ĐNA. Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển, các đảo và các quần đảo. Hoạt động 2 Một số thuận lợi do vị trí địa lý mang lại cho nứơc ta. Vì sao nói VN có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với các nước trên thế giới bằng đường bộ, đường biển và đường hàng không? Gọi HS nêu ý kiến trước lớp. GV chốt ý Hoạt động 3 Hình dạng và diện tích: YC HS thảo luận nhóm 4.( 2phút) GV phát phiếu cho các nhóm. Gọi 1 HS đọc yêu cầu, nội dung phiếu. (Theo sách thiết kế) YC học sinh thảo luận trong nhóm để hoàn thành phiếu. Mời đại diện 23 nhóm lên trình bày KQ thảo luận. GV nêu kết luận: Phần đất liền của nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc Nam với đường bờ biển cong hình chữ S từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài khoảng 1650km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp nhất chưa đầy 50km. 3. Củng cố dặn dò: ( 4 phút) GV tổ chức cuộc thi giới thiệu “Việt Nam đất nước tôi”. GV hướng dẫn cách chơi. Các tổ bốc thăm thứ tự thi. Yêu cầu HS trình bày theo thứ tự. GVtổng kết tiết học. Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau: địa hình và khoáng sản. Lắng nghe HS mở SGK và ghi đầu bài theo GV 2 đến 3 HS lên bảng tìm và chỉ vị trí của VN trên quả địa cầu. HS trao đổi nhóm 2, chỉ lược đồ và trả lời câu hỏi. Dùng que chỉ và chỉ. HS vừa chỉ vừa nêu:Trung quốc, Lào, Cam pu chia Biển Đông bao bọc các phía đông, nam, tây, nam của nước ta. Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo,... Các quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa. Đại diện các nhóm lên trình bày 2 HS nêu HS tự suy nghĩ và trả lời. Một vài HS nêu ý kiến trước lớp, cả lớp nghe và nhận xét, bổ sung. Các nhóm làm việc để hoàn thành phiếu của nhóm mình. 1 HS đọc nội dung phiếu. HS thảo luận nhóm HS nêu kết quả thảo luận của nhóm mình. Cả lớp nghe và bổ sung. HS lắng nghe Các tổ nghe GV hướng dẫn, nhận đồ dùng và chuẩn bị Tổ trưởng bốc thăm HS trình bày Cả lớp chấm điểm bằng thẻ Lắng nghe, ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Địa lý Tiết:1 I Mục tiêu: tháng ngày tháng năm 201 năm Việt Nam - Đất nớc - Chỉ đợc vị trí, giới hạn nớc VN đồ địa cầu - Nêu đợc diện tích lÃnh thổ VN - Nêu đợc thuận lợi vị trí đem lại - Chỉ nêu đợc tên số đảo, quần đảo nớc ta đồ II Đồ dùng dạy- học: - Quả địa cầu đồ giới - Lợc đồ Việt Nam Các thẻ từ ghi tên đảo - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : (2 phút) - Nêu qui định học môn địa - Kiểm tra sách HS Bài mới:( 34 phót) a Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu, ghi đầu b Tìm hiểu Hoạt động *Vị trí giới hạn - Các em có biết đất níc ta n»m khu cđa thÕ giíi kh«ng? - HÃy vị trí Việt Nam địa cầu? - GV treo lợc đồVN * YC học sinh hoạt động nhóm Quan sát lợc đồ VN khu vực ĐNA + Chỉ phần đất liền nớc ta lợc đồ? Hoạt động học trò - Lắng nghe - HS mở SGK ghi đầu theo GV vực - đến HS lên bảng tìm vị trí VN địa cầu - HS trao đổi nhóm 2, lợc đồ trả lời câu hỏi - Dùng que + Nêu nớc giáp phần đất liền nớc ta? - HS vừa vừa nêu:Trung quốc, Lào, Cam- pu- chia +Cho biÕt biĨn bao bäc phÝa nµo nớc - Biển Đông bao bọc phía đông, ta? Tên biển gì? + Kể tên số đảo quần đảo VN? nam, tây, nam nớc ta - Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo, Các quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa - Gọi HS lên trình bày kết thảo luận Đạin diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết làm việc HS, hỏi: -đất Việt Nam gồm phận nào? - GV nêu kết luận: VN nằm bán đảo - HS nêu Đông Dơng thuộc khu vực ĐNA Đất Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Tõ Liªm – Trêng TiĨu häc Minh Khai A níc ta vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo Hoạt động * Một số thuận lợi vị trí địa lý mang lại cho nứơc ta - Vì nói VN có nhiều thuận lợi cho - HS tự suy nghĩ trả lời việc giao lu với nớc giới đờng bộ, đờng biển đờng hàng không? - Một vài HS nêu ý kiến trớc lớp, - Gọi HS nêu ý kiến trớc lớp lớp nghe nhận xét, bổ sung - GV chốt ý Hoạt động * Hình dạng diện tích: - YC HS thảo ln nhãm 4.( 2phót) - GV ph¸t phiÕu cho c¸c nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung phiếu (Theo sách thiết kế) - YC học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu - Mời đại diện 2-3 nhóm lên trình bày KQ thảo luận - GV nêu kết luận: Phần đất liền nớc ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều BắcNam với đờng bờ biển cong hình chữ S từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng dài khoảng 1650km, từ Tây sang Đông, nơi cha đầy 50km - Các nhóm làm việc để hoàn thành phiếu nhóm - HS đọc nội dung phiếu - HS thảo luận nhóm - HS nêu kết thảo luận nhóm Cả lớp nghe bổ sung - HS lắng nghe hẹp Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV tổ chức thi giới thiệu Việt Nam đất nớc - Các tổ nghe GV hớng dẫn, nhận đồ - GV hớng dẫn cách chơi dùng chuẩn bị - Các tổ bốc thăm thứ tự thi - Yêu cầu HS trình bày theo thứ tự - Tổ trởng bốc thăm - HS trình bày - Cả lớp chấm điểm thẻ - GVtổng kết tiết học - Dặn HS học chuẩn bị sau: địa hình khoáng sản - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: Địa hình khoáng sản I Mục tiêu: - HS nắm đợc số đặc điểm địa hình, khoáng sản nớc ta - Kể tên đợc vị trí mét sè d·y nói, ®ång b»ng lín cđa níc ta - Kể tên số loại khoáng sản II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ địa hình, khoáng sản Việt Nam III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra :( phót) - GV gäi HS lªn bảng: - HS lần lợt lên bảng, em + Chỉ vị trí nớc ta lợcđồ VN khu vực ĐNA địa cầu? trả lời câu + Phần đất liền nớc ta giáp với n Diện tích lÃnh thổ nớc ta Km2 ? + Chỉ nêu tên số đảo quần đảo nớc ta? - GV nhận xét, cho điểm em Bài mới: ( 32 phót) a Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiệu ghi đầu b Tìm hiểu bài: Hoạt động *Địa hình Việt Nam - YC học sinh thảo luận nhóm đôi( 3p ) Quan sát lợc đồ địa hình VN thực nhiệm vụ sau: + Chỉ vùng núi vùng đồng nớc ta + So sánh diện tích vùng đồng vùng đồi núi nớc ta? + Nêu tên lợc đồ cácdÃy núi DÃy có hớng TB- ĐN? DÃy có hình cánh cung? + Núi nớc ta có hớng hớng nào? + Nêu tên lợc đồ đồng - HS ghi đầu - HS mở SGK - HS ngồi cạnh trao đổi - HS quan sát lợc đồ SGK - Dùng que khoanh vào vùng lợc đồ - Diện tích đồi núi gấp khoảng lần diện tích đồng - HS nêu tên - TB- ĐN hình vòng cung - HS lên Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A cao nguyªn ë níc ta? - GV chèt ý, nªu kết luận Hoạt động *Khoáng sản Vịêt Nam: - GV treo lợc đồ khoáng sản VN cho HS quan sát, trả lời câu hỏi: + Đọc tên lợc đồ cho biết lợcđồ dùng làm gì? + HÃy nêu tên số loại khoáng sản nớc ta Loại khoáng sản có nhiều nhất? + Chỉ nơi có mỏ than, sắt,a-pa-tit, bô- xít, dầu mỏ? - Gọi HS trình bày đặc điểm khoáng sản níc ta - GV nªu kÕt ln: Níc ta cã nhiều loại khoáng sản, than loại khoáng sản nhiều - HS lắng nghe - HS quan sát trả lời - Giúp ta NX khoáng sản VN - Dầu mỏ, khí tự nhiên,, than nhiều - HS vừa vừa nêu - HS trình bày - HS lắng nghe Hoạt động *Những ích lợi địa hình khoáng - HS hoạt động nhóm sản mang lại: Đáp án: - YC học sinh thảo luận nhóm a nông nghiệp - GV phát phiếu cho nhóm b Khai thác khoáng sản, công - Gäi HS nªu néi dung nghiƯp… - Cho HS thảo luận phút - Lắng nghe - Yêu cầu nhóm lên trình bày - GV kết ln: §ång b»ng níc ta chđ u Do phï sa sông ngòi bồi đắp Củng cố- dặn dò: ( phút) - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Những nhà quản lý khoáng sản tài ba - GV phổ biến cách chơi - GV nhËn xÐt tõng HS tham gia ch¬i - GV chèt ý chÝnh cđa bµi - VỊ nhµ häc bµi - Chuẩn bị sau:Khí hậu - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS ghi - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: Khí hậu I Mục tiêu: - HS trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt ®íi giã mïa ë níc ta - HS nhËn biÕt đợc mối quan hệ địa lí địa hình khí hậu - Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ta II.Đồ dùng dạy- học : - Bản đồ địa lÝ tù nhiªn ViƯt Nam - PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : ( phút ) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Trình bày đặc điểm địa hình nớc ta? + Nêu tên dÃy núi lợc đồ? + Kể tên số khoáng sản nớc ta cho biết chúng đâu? - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: ( 30phút) a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt ®éng * Níc ta cã khÝ hËu nhiƯt ®íi giã mïa - YC häc sinh H§ nhãm 4: Quan sát địa cầu, hình đọc SGK trả lời: + Chỉ vị trí VN địa cầu cho biết nơcs ta nằm đới khí hậu nào? ë ®íi khÝ hËu ®ã, níc ta cã khÝ hËu nóng hay lạnh? + Nêu đặc điểm khí hậu nớc ta? - Gọi đại diện nhóm trả lời KQ th¶o ln - GV kÕt ln: Níc ta cã khÝ hậu nhiệt đới gió mùa nên nói chung nóng, có nhiều ma gió, ma thay đổi theo mùa Hoạt động * Khí hậu miền có khác - HS làm việc cá nhân: Hoạt động học trò - HS lần lợt lên bảng trả lời - Cả lớp nhận xét phần trình bày bạn - HS ghi đầu - HS mở SGK - HS hoạt động nhóm.(2phút) - Đới khí hậu nhiệt đới, khí hậu nóng - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe - HS lên lợc đồ dÃy Bạch Mà Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm – Trêng TiĨu häc Minh Khai A + ChØ trªn lợc đồ ranh giới khí hậu miền Bắc miỊn Nam níc ta? -HS trao ®ỉi nhãm 2: Dùa vào bảng số liệu đọc SGK, hÃy tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam Cụ thể: + Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng + Về mùa khí hậu + MB có hớng gió hoạt động? ảnh hởng đến khí hậu miền Bắc? + MN có hớng gió hoạt động? ảnh hởng đến khí hậu miền Nam? + Chỉ lợc đồ miền khí hậu có mùa đông lạnh miền khí hậu nóng quanh năm - Gọi HS lên trình bày - Nớc ta có miền khí hậu, nêu ®Ỉc ®iĨm chđ u cđa tõng miỊn khÝ hËu? - Nếu lÃnh thổ nớc ta không trải dài từ Bắc vào Nam khí hậu có thay đổi theo mùa không? - GV nêu kết luận Hoạt động * ảnh hởng khí hậu đến đời sống sản xuất: - Khí hậu nóng ma nhiều giúp cho phát triển cối nớc ta? - Vào mùa ma, khí hậu nớc ta thờng xảy tợng gì? Có ảnh hởng nh đến đời sống sản xuất nhân dân? - Mùa khô kéo dài gây hại cho đời sống sản xuất? - GV nêu kết luận Củng cố- dặn dò:( phút) - GV tổng kết nội dung chÝnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau: Sông ngòi - HS trao đổi theo cặp - Gió mùa đông bắc gió mùa đông nam - Gió tây nam gió đông nam - ChØ theo ®êng bao quanh cđa tõng miỊn khÝ hËu - em lên trình bày - Không thay đổi - HS lắng nghe - Cây cối dễ phát triển - BÃo, lũ gây thiệt hại - Hạn hán kéo dài, thiếu nớc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ghi nhí Ngun ThÞ HiỊn – Líp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: Sông - Ngòi I Mục tiêu: - Chỉ đợc đồ ssố sông Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm sông ngòi Việt Nam II.Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : ( ) - GV gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + HÃy nêu đặc ®iĨm khÝ hËu nhiƯt ®íi giã mïa ë níc ta? + Khí hậu miền Bắc miền Nam khác ntn? + Khí hậu có ảnh hởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - NX, cho điểm HS Bài mới: ( 32 phút ) a Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu vµ ghi bảng đề b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động *Nớc ta có mạng lới sông ngòi dày đặc sông có nhiều phù sa: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời : + Nớc ta có nhiều sông hay sông? Chúng đợc phân bố đâu? + Kể tên hình vị trí số sông VN? + Sông ngòi miền Trung có đặc điểm gì? Vì lại có đặc điểm đó? + Về mùa ma lũ em thấy nớc sông có màu gì? Vì sao? + Nêu nhận xét sông ngòi nớc ta? - GV chốt ý Hoạt động học trò - HS lần lợt lên bảng trả lời - Cả lớp nhận xét - HS ghi đầu - HS quan sát lợc đồ SGK - HS trả lời: Nhiều sông, phân bố khắp đất nớc - Vài HS lên bảng - HS nêu: Ngắn, dốc hẹp ngang - Nớc sông có màu đỏ - HS nêu nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động * Sông ngòi nớc ta có lợng nớc thay Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A đổi theo mùa: - Yêu cầu học sinh nhóm đọc SGK,quan - HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ GV giao sát hình 2, hoàn thành bảng thống kê nh SGV trang 86 - GV theo dõi, giúp đỡ em hoàn thành tËp.( Thêi gian: 3p ) -3 nhãm b¸o c¸o, c¸c nhóm khác n/x, - Gọi đại diện nhóm trình bày KQ bổ sung thảo luận - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện BT - HS nêu: Phụ thuộc vào lợng ma - GV hỏi: Lợng nớc sông ngòi phụ thuộc vào yếu tố khí hậu? - GV vẽ lên bảng sơ đồ thể mối quan hệ khí hậu sông ngòi - HS theo dõi, lắng nghe - GV nêu kết luận: thay đổi lợng ma Theo mùa khí hậu VN đà làm chế độ nớc dòngsông VN thay đổi theo mùa Hoạt động * Vai trò sông ngòi - Tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trò sông ngòi GV phổ biến cách chơi: + Chọn đội, đội em, xếp thành hàng dọc hớng lên bảng + Khi có hiệu lệnh, lần lợt em lên viết vai trò sông mà biết - Thời gian chơi phút, đội viết đợc nhiều vai trò thắng - Gọi HS dới lớp NX, bổ sung - Gọi HS nêu lại vai trò sông ngòi VN Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Gọi HS lên bảng vị trí đồng lớn sông bồi đắp lên chúng - HS vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An - Dặn HS chuẩn bị sau: Vùng biển nớc ta - HS tham gia chơi - Lắng nghe GV hớng dẫn - Thực trò chơi - Cả lớp nhËn xÐt, bỉ sung - HS nªu - em lên bảng vừa vừa trình bày - HS lên đồ - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: Vùng biển nớc ta I Mục tiêu: - Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta - HS đợc vùng biển đồ - Nêu đợc vai trò biển khí hâuh, đời sống, sản xuất II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành VN - Lợc đồ khu vực biển đông - Thẻ từ ghi tên số bÃi tắm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò KiĨm tra : ( ) - HS lên bảng trả lời câu hỏi Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Cả lớp theo dõi, nhận xét + Sông ngòi nớc ta có đặc điểm gì? + Nêu tên đồ số sông nớc ta? + Nêu vai trò sông ngòi đời sống, sản xuất nhân dân ta? - Nhận xét, cho điểm HS Bài míi: ( 32 ) a Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu ghi đầu lên bảng - HS ghi đầu vào b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động * Vùng biển nớc ta - GV đồ nêu: Nớc ta có vùng biĨn réng, biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa biển đông - YC học sinh quan sát lợc đồ trả lời câu hỏi: + Biển Đông bao bọc phía phần đất liền VN? - Gäi HS lªn chØ vïng biĨn cđa VN - GV nêu kết luận: Vùng biển nớc ta phận biển đông - HS hoạt động cá nhân - HS theo dõi, lắng nghe - HS quan sát lợc đồ bảng - HS trả lời - HS lên lợc đồ Hoạt động * Đặc điểm vùng biển nớc ta - HS hoạt động nhóm 2: Đọc mục SGK - Hoạt động nhóm Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A + Tìm đặc điểm biển VN? + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta? - YC học sinh thảo luận hoàn thành - HS thảo luận theo cặp, ghi vào phiếu phiếu BT nh SGV trang 89 - GV gäi sè HS trình bày KQ - HS trình bày, HS khác n/x, bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện BT - GV mở rộng thêm thuỷ triều - HS lắng nghe Hoạt động * Vai trò biển - YC HS thảo luận nhóm 4: ( p ) Yêu cầu: nêu vai trò biển đời sống sản xuất nhân dân Gợi ý: + Biển tác động nh đến khí hậu nớc ta? + Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào? + Biển mang lại thuận lợi cho giao thông nớc ta? - GV gọi nhóm nhóm trình bày KQ thảo luận - GV nêu kết luận: Biển điều hoà khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Làm hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu vỊ vïng biĨn níc ta - GV nhËn xÐt , khen ngợi - Dặn HS học thuộc chuẩn bị sau: Đất rừng - HS tập hợp theo nhóm - em nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm dựa vào gợi ý cảu GV - Đại diện nhóm trình bày ý kiến cđa nhãm, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS tham gia chơi trò chơi: Mổi tổ cử đại diện - HS dới lớp theo dõi, n/x bầu chọn bạn làm tốt - HS lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A * Sử dụng đất cách hợp lí + Đất có phải tài nguyên vô hạn không? Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất? - Nếu sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ bảo vệ đất gây cho đất tác hại gì? - Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất mà em biết? - GV kết luận vấn đề ghi ý lên bảng Hoạt động * Các loại rừng nớc ta - YC HS thảo luận nhóm 4: (3 phút ) Quan sát hình 1,2,3; đọc SGK hoàn thành tập sau: + Chỉ vùng phân bố nêu đặc điểm loại rừng nớc ta ( GV phát phiếu có kẻ sẵn bảng nh SGV trang 92 cho nhóm.) - Đại diện nhóm trình bày KQ trớc lớp - GV nhận xét nêu kết luận - Hoạt động cá nhân - HS trả lời: Là tài nguyên có hạn - Vài HS nêu ý kiến - Đất bị bạc màu, -HS nêu: bón phân hữu cơ, thau chua, rửa mặn HS theo dõi ghi theo GV - HS tËp hỵp theo nhãm 4, nghe GV phỉ biÕn nhiƯm vơ - HS th¶o ln nhãm, th kí nhóm ghi vào phiếu - HS lên bảng lợc đồ trình bày, HS khác n/x, bổ sung Hoạt động *Vai trò rừng + HÃy nêu vai trò rừng đời sống sản xuất ngời? + Tại phải sử dụng khai thác rừng hợp lí? + Em biết thực trạng rừng nớc ta nay? + Để bảo vệ rừng, nhà nớc ngời dân cần làm gì? - HS hoạt động cá nhân - Điều hoà khí hậu, giữ đất không bị xói mòn - Tránh ảnh hởng xấu đến môi trờng Củng cố- dặn dò: (3 phút ) - GV chốt ý - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Ôn tập - HS lắng nghe -2 HS đọc - Rừng bị tàn phá nặng nề - HS trả lêi, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS ghi Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: Ôn tập I Mục tiêu: - Xác định nêu tên đợc vị trí địa lý nớc ta đồ - Nêu tên đợc vị trí số đảo, quần đảo - Nêu tên đợc vị trí dÃy núi lớn, sông lớn, đồng lớn - Nêu đợc đặc điểm địa hình, khí hậu, sông ngòi II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lý VN - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học cđa trß KiĨm tra :( phót) - Em hÃy trình bày loại đất - HS lên bảng trình bày câu hỏi nớc ta? - Các HS khác nhận xét - Nêu mọt số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn? - Nêu tác dụng rừng đời sèng cđa nh©n d©n ta? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi: ( 32 ) a Giíi thiệu bài:GV ghi đầu b Hớng dẫn tìm hiểu - HS ghi đầu - HS mở SGK Hoạt động * Thc hành số kĩ địa lý liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên VN - HS làm việc theo cặp, hoàn thành tập sau: ( 5-7phút) + Quan sát lợc đồ VN khu vực ĐNA, lợc đồ mô tả: - Vị trí giới hạn cđa níc ta - Vïng biĨn níc ta - Mét số đảo quần đảo + Quan sát lợc đồ địa hình VN: - Nêu tên vị trí dÃy núi - Nêu tên vị trí đồng - HS hoạt động nhóm - HS nối tiếp nêu yêu cầu phiếu - Các nhóm thảo luận, vừa lợc đồ vừa trình bày Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A nớc ta - Chỉ vị trí sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu - GV gọi 2-3 nhóm lên lợc đồ trình bày - GV chốt ý - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Hoạt động * Ôn tập đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên VN - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: ( đến - HS vị trí nhóm phút ) Thảo luận để hoàn thành bảng thống kê - Lắng nghe, trao đổi để hoàn thành phiếu đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên VN Các yếu tố Đặc điểm tự nhiên Địa hình Khoáng sản Khí hậu Sông ngòi Đát Rừng - GV phát phiếu cho nhóm, HS thảo - em đọc yêu cầu phiếu - HS thảo luËn, cïng lµm bµi vµo phiÕu luËn - Gäi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày, nhóm trình bày yếu tố - GV nhận xét, cho điểm Củng cố- dặn dò:( phút) - GV tổng kết tiết học, dặn HS xem lại nội dung ôn tập - Dặn HS chuẩn bị sau, su tầm thông tin phát triển dân số VN, hậu gia tăng dân số - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Tõ Liªm – Trêng TiĨu häc Minh Khai A Thø ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết:8 Dân số nớc ta I Mục tiêu: - HS biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm gia tăng dân số nớc ta - Nêu đợc hậu gia tăng dân số - Nhận biết đợc cần thiết kế hoạch hoá gia đình II Đồ dùng dạy- học: - Bảng số liệu dân số nớc ĐNA năm 2004 phóng to - Biểu đồ gia tăng dân số - Thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy KiĨm tra ( phót) GV gäi HS lªn bảng: + Chỉ nêu vị trí, giới hạn nớc ta đồ? + Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta? + Chỉ mô tả vùng biển nớc ta Nêu vai trò biển với đời sống, sản xuất ND ta? - NX cho điểm tõng HS Bµi míi( 30 phót) a Giíi thiƯu bài: - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động *Dân số, so sánh dân số VN với dân số nớc Đông Nam - GV treo bảng số liệu số dân nớc ĐNA, yêu cầu HS đọc hỏi lớp: + Đây bảng số liệu gì? Theo em bảng số liệu có tác dụng gì? Hoạt động học trò - HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dâi, nhËn xÐt - HS l¾ng nghe - Ghi đầu vào - Mở SGK - HS làm việc cá nhân - HS đọc bảng số liệu + Bảng số liệu số dân nớc ĐNA Dựa vào ta NX dân số nớc ĐNA + Các số liệu bảng đợc thống kê vào + Đợc thống kê năm 2004 thời gian nào? + Tính theo triệu ngời + Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị nào? + 82 triệu ngời + Năm 2004 số dân nớc ta ngời? + Đứng hàng thứ ĐNA + Nớc ta có dân số đứng hàng thứ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A nớc ĐNA? + Em rút đặc điểm dân số VN? - GV nêu kết luận ghi số ý Hoạt động * Gia tăng dân số VN: GV hớng dẫn HS làm việc với biểu đồ GV treo biểu đồ dân số VN, yêu cầu HS đọc GV hỏi: - Đây biểu đồ gì? có tác dụng gì? Nêu giá trị đợc biểu trục ngang, trục dọc biểu đồ - Số ghi đầu cột biểu cho giá trị nào? * HS trao đổi theo cặp: Dựa vào biểu đồ nhận xét: +Cho biết số dân năm? +Từ năm 1979 dến năm 1989 dân số nớc ta tăng ngời? + Từ năm 1989m đến năm 1999, dân số nớc ta tăng ngời? + ớc tính vòng 20 năm qua dân số nớc ta tăng ngời năm? + Sau 20 năm dân số nớc ta tăng lần? + Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nớc ta? - GV gọi HS trình bày KQ thảo luận - GV nêu nhận xét chung tốc đọ tăng dân số nớc ta Hoạt động * Hậu gia tăng dân số - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu tập có nội dung hậu tăng dân số - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo KQ thảo luận - GV nêu tốc độ tăng dân số năm gần nớc ta + HS nêu: Nớc ta có số dân đông - HS ghi theo - HS làm việc cá nhân - HS đọc biểu đồ +Biểu đồ dân số VN + Số dân năm - HS làm việc theo cặp em trao đổi, thống ý kiến vµ ghi vµo phiÕu + 11,7 triƯu ngêi + 11,9 triệu ngời +1 triệu ngời +1,5 lần + Dân số nớc ta tăng nhanh - HS nêu ý kiến qua việc thảo luận với bạn, HS khác n/x, bổ sung - HS vị trí nhóm để thảo luận thời gian 2-3 phút - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe - HS tự liên hệ Củng cố- dặn dò:( phút ) - Em biết tình hình tăng dân số địa - HS ghi phơng tác ®éng cđa nã ®Õn ®êi sèng nh©n d©n? - NX tiÕt häc - VỊ nhµ häc thc bµi vµ chn bị Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A sau: Bài Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: Các dân tộc, phân bố dân c I Mục tiêu: - HS kể đợc số dân tộc ngời nớc ta - Nêu đợc đặc điểm mật độ dân số nớc ta phân bốdân c nớc ta - Nêu đợc số đặc điểm dân tộc, có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Đồ dùng dạy- học: - Bảng số liệu mật độ dân số số nớc châu VN - Tranh ảnh số dân tộc VN - Thẻ từ ghi tên DT Kinh, Chăm, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : (3 phút) GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Năm 2004 nớc ta có dân? Dân số nớc ta đứng hàng thứ ĐNA? + Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: ( 33 phút) a Giới thiệu bài: - HÃy nêu điều em biết dân tộc đất nớc ta? - GV giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động * 54 dân tộc anh em đất nớc VN - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi + Nớc ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống chủ yếu đâu? + Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh sống họ? + Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều g×? - GV nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn cho HS * Tổ chức HS chơi trò chơi thi giới thiệu DT anh em đất nớc ta - HS lần lợt lên trả lời câu hái - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung - HS nªu tríc líp theo hiĨu biÕt cđa HS ghi đầu - HS suy nghĩ trả lời, HS trả lời câu, HS khác NX bổ sung + Nớc ta có 54 dân tộc DT Kinh đông nhất, sống đồng Dân téc Ýt ngêi sèng ë miỊn nói - HS tù nêu - Các dân tộc VN anh em nhà - Lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng TiÓu häc Minh Khai A + Chän HS tham gia chơi +Phát cho HS số thẻ từ ghi tên DT ngời miền + Yêu cầu lần lợt HS lên gắn thẻ từ vào vị trí thích hợp đồ giới thiệu dân tộc - GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động * Mật độ dân số Việt Nam - Em hiểu mật độ dân số? - So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ DS 1số nớc châu á? - Kết so sánh chứng tổ điều mật độ dân số nớc ta? - GV nêu kết luận Hoạt động * Sự phân bố dân c VN - GVtreo lợc đồ mật độ DS VN hỏi: Nêu tên lợc đồ cho biết lợc đồ giúp ta nhận xét tợng gì? - YC học sinh trao đổi nhóm 2: Chỉ lợc đồ nêu: + Các vùng có mật độ dân số 1000 ngời/km2? + Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000 ngời/ km2? + Các vùng có mật ®é d©n sè tõ 100 ®Õn 500 ngêi/ km2? +Vïng có mật độ dân số dới 100 ngời -Yêu cầu HS nhËn xÐt: + D©n c níc ta tËp trung đông vùng nào? Vùng dân c tha thớt? + Việc dân c đông đúc vùng đồng bằng, vùng ven biển gây sức ép cho dân c vùng này? + Việc dân c sống tha thớt vùng núi gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế vùng này? + Để khắc phục tình trạng cân đối vùng, nhà nớc ta đà làm gì? - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến GV theo dõi, nhận xét cho em Củng cố- dặn dò ( phút) - YC HS làm tập đánh mũi tên vào sơ đồ (STK trang 63) - Gọi HS trình bày kết làm - GV nhận xét tiết học - HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV: + HS lần lợt thực thi + HS lớp làm cổ động viên HS nhận xét, bầu chọn bạn chơi tốt - Vài HS nêu ý kiến - Mật độ DS nớc ta gấp gần lần mật độ dân số TG gấp lần - Mật độ dân số VN cao - HS tự nêu - HS thảo luân nhóm phút Chú ý HS vừa lợc đồ vừa nêu - Hà Nội, Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh, - Đồng Bắc bộ, nam bộ,một số vïng ven biĨn miỊn Trung - Trung du, cao nguyªn - Vùng núi - Dân c nớc tập trung đông đồng bằng, đô thị lớn, tha thớt vùng núi, nông thôn - Thiếu việc làm - Thiếu lao động, phát triển kinh tế vùng - Tạo việc làm chỗ Xây dựng vùng kinh tế -HS vẽ mũi tên vào sơ đồ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A - HS lên bảng làm bà Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: 10 Nông nghiệp I Mục tiêu: - HS nêu đợc vùng phân bố số loại trồng, vật nuôi nớc ta lợc đồ nông nghiệp VN - Nêu dợc vai trò ngành trồng trọt - Nêu đợc đặc điểm trồng nớc ta II Đồ dùng dạy- học: - Lợc đồ nông nghiệp VN - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : ( phút) Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nớc ta có dân tộc, dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống chủ yếu đâu? - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: ( 33 phút) a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động * Vai trò ngành trồng trọt - GV treo lợc đồ nông nghiệp VN, yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lợc đồ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: + Nhìn lợc đồ em thấy số kí hiệu trồng nhiều hay sè kÝ hiƯu vËt nhiỊu h¬n? + Tõ em rút điều vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp? - GV nêu kết luận chốt ý Hoạt động * Đặc điểm trồng VN- Giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm Bớc 1:Yêu cầu HS lµm viƯc theo nhãm ( 3-4 phót): Quan sát lợc đồ thảo Hoạt động học trò - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS ghi đầu vào - HS quan sát lợc đồ trả lời - Kí hiệu trồng nhiều vật nuôi - Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sx nông nghiệp - HS hoạt động nhóm: quan sát lợc đồ trao đổi Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A luận để hoàn thành phiếu tập sau: - Kể tên loại trồng chủ yếu VN? Cây trồng nhiều gì? - Điền mũi tên vào sơ đồ thể tác động khí hậu đến trồng trọt - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Bớc 2: Yêu cầu HS quan sát hình 1, trao đổi lớp: + Loại đợc trồng chủ yếu vùng đồng bằng? + Em biết tình hình sản xuất lúa gạo nớc ta? + Vì nớc ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nớc xuất gạo nhiều giới? + Loại đợc trồng chủ yếu vùng núi cao nguyên? + Em biết giá trị xuất loại này? + Với loại mạnh nh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp nớc ta? Hoạt động * Sự phân bố trồng nớc ta - YC HS làm việc theo cặp: Quan sát lợc đồ nông nghiệp trình bày phân bố loại trồng VN ( Nêu tên vùng phân bố, giải thích lí đợc trồng nhiều ) Hoạt động 4: Ngành chăn nuôi: * Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - Kể tên số vật nuôi nớc ta? - Trâu, bò, lợn chủ yếu đợc nuôi vùng nào? - Những điều kiện giúp cho ngành chă nuôi phát triển ổn định? GV gọi HS trình bày - GV chốt ý theo sơ đồ ( STK70) 3.Củng cố- dặn dò: ( ) - Tỉ chøc cho HS ch¬i trò chơi: Thi ghép kí hiệu trồng, vật nuôi vào lợc đồ - GV tổng kết tiết học - Dăn HS học chuẩn bị sau: - Lúa gạo, ăn quả, cà phê, chè, Lúa đợc trồng nhiều - HS tự điền - Đại diện nhóm lên trình bày - HS quan sát hình trả lời - Cây lúa - HS tự nêu - Có đồng lớn, đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân coa kinh nghiệm, - Chè, cà phê, cao su - Có giá trị xuất cao - Ngành trồng trọt đóng góp giá trị sản xuất nông nghiệp - HS quan sát lợc đồ tập trình bày - Trâu, bò, gà, lợn - Nuôi nhiều vùng đồng - Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu ngời dân ngày cao - HS theo dõi, lắng nghe - HS tham gia chơi theo HD GV - HS lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Địa lý Tiết: 11 Lâm nghiệp thuỷ sản I Mục tiêu: - HS biết dựa vào sơ đồ biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta - Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản - Thấy đợc cần thiết phải bảo vệvà trồng rừng II Đồ dùng dạy- học: - Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế VN III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra :( phút) + Kể tên số loại trồng nớc ta? + Vì nớc ta trở thành nớc xuất gạo lớn thứ giới? + Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: ( 31 phót) a Giíi thiƯu bµi: + Rõng vµ biển có vai trò đời sống sản xuất nhân dân ta? - GV giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động *Các hoạt động lâm nghiệp - GV treo sơ đồ hoạt động lâm nghiệp , yêu cầu HS dựa vào sơ đồ nêu hoạt động lâm nghiệp - Nêu hoạt động trồng bảo vệ rừng? - Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì? - GV nêu kết luận Hoạt động * Sù thay ®ỉi vỊ diƯn tÝch cđa rõng níc ta - GV treo b¶ng sè liƯu vỊ diƯn tÝch rừng - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp : Phân tích thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Bảng thống kê diện tích rừng nớc ta vào năm nào? + Nêu diện tích rừng năm đó? Hoạt động học trò - HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt - Mét sè HS nêu ý kiến - Ghi đầu theo GV - Lâm nghiệp có hoạt động trồng bảo vệ rừng; Khai thác gỗ lâm sản khác - ơm cây, chăm sóc cây, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng - Hợp lý, tiết kiệm - HS lắng nghe - HS đọc bảng số liệu, thảo luận nhóm để trả lời : - Năm 1980, 1995 2004 - 10,6 triÖu ha; 9,3 triÖu ha; 12,2 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A +Từ năm 1980 đến năm 1995 diện tích rừng nớc ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó? + Từ năm 1995 đến năm2005, diện tích rừng nớc tat hay đổi nh nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó? + Các hoạt động trång rõng, khai th¸c rõng diƠn chđ u ë vùng nào? + Điều gây khó khăn cho công tác bảo vệ trồng rừng? - GV nêu kết luận Hoạt động * Ngành khai thác thuỷ sản - GV treo biểu đồ sản lợng thuỷ sản hỏi: + Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Trục ngang thể điều gì, trục dọc thể điều gì? Tính theo đơn vị gì? + Các cột màu đỏ thể điều gì, cột màu xanh thể điều gì? triệu - Giảm 1,3 triƯu khai th¸c rõng bõa b·i, viƯc trång bảo vệ rừngcha đợc ý - Tăng thêm 2,9 triệu công tác trồng rừng bảo vệ rừng đợc nhà nớc nhân dân thực tốt - Vùng núi ven biển - Nhân công thiếu; khó phát việc trộm gỗ lâm sản - HS đọc tên biểu đồ nêu - Sản lợng thuỷ sản - Thời gia lợng thuỷ sản; tính theo đơn vị nghìn - Sản lợng thuỷ sản khai thác đợc - Sản lợng thuỷ sản nuôi trồng đợc * HD học sinh thảo luận nhóm (3p ) - GV phát phiếu cho nhóm: Phân tích lợc đồ để hoàn thành tập ( Nội dung phiÕu nh STK trang 76) - GV cho HS trình bày ý kiến - Yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trình bày dặc điểm ngành thuỷ sản - GV nêu kết luận - Các nhóm trao đổi hoàn thành phiếu tập Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Chúng ta cần làm để bảo vệ loài thuỷ, hải sản? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Công nghiệp - HS trả lời Thứ - Cử đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS lắng nghe - HS ghi đầu ngày tháng năm 201 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Địa lý Tiết: 12 Công nghiệp I Mục tiêu: - Nêu đợc vai trò công nghiệp thủ công nghiệp - HS biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp, kể tên sản phẩm số ngành - Kể tên xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ CN II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ hành Việt Nam - Tranh ảnh su tầm ngành CN thủ CN nớc ta - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy KiĨm tra : ( ) - Gäi HS trả lời câu hỏi: + Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Đợc phân bố chủ yếu đâu? + Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản? + Ngành thuỷ sản đợc phân bố đâu? kể tên số ngành thuỷ sản phát triển? - GV nhận xét, cho điểm HS Bµi míi: ( 32 ) a Giíi thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu b Hứơng dẫn tìm hiểu Hoạt động * Một số ngành CN sản phẩm chúng - Yêu cầu học sinh lớp báo cáo KQ su tầm tranh ảnh liên quan đến ngành CN - GV theo dõi ghi lên bảng phụ bảng thống kê ngành CN sản phẩm chúng - GV nhận xét kết su tầm HS - Ngành CN giúp cho đời sống nhân dân ta? - GV kÕt ln: Níc ta cã nhiỊu ngµnh CN, tạo nhiều sản phẩm có giá trị xuất Hoạt động * Trò chơi đối đáp vòng tròn - GV chia lớp thành nhóm, nhóm Hoạt động học trò - HS lên b¶ng tr¶ lêi - C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS ghi - Các tổ cử đại diện báo cáo KQ su tầm: giơ hình, nêu tên hình, nói tên sản phẩm ngành - HS theo dâi GV nhËn xÐt - Mét sè HS nªu ý kiến - HS lắng nghe - HS chia thành nhóm chơi Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A chọn HS làm giám khảo - GV nêu cách chơi: Lần lợt đội đa câu hỏi cho đội bạn trả lời theo vòng tròn, đội đố đội 2, đội đố đội 3, ®éi ®è ®éi Khi kÕt thóc cc thi, đội nhiều điểm đội thắng - GV ®a lƯnh cho HS ch¬i - HS ch¬i theo híng dẫn GV VD:+ Ngành khai thác khoáng sản nớc ta khai thác đợc loại khoáng sản nhiều nhất? + Kể số sản phẩm ngành luyện kim? +Cá hộp, thịt hộp sản phẩm ngành - GV tổng kết thi, tuyên dơng đội thắng Hoạt động * Một số nghề thủ công ë níc ta - GV tỉ chøc cho HS lµm việc theo nhóm trng bày kết su tầm tranh ảnh hoạt động sản xuất nghề thủ công - GV nhËn xÐt KQ su tÇm cđa HS - GV hỏi: Địa phơng ta có nghề thủ công nào? Hoạt động * Vai trò đặc điểm nghề thủ công nớc ta + Em hÃy nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta? + Nghề thủ công có vai trò đời sèng nh©n d©n ta? - GV kÕt ln: Níc ta có nhiều nghề thủ công tiếng, sản phẩm thủ công có giá trị xuất cao, nghề thủ công tạo nhiều việc làm cho nhân dân, tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ tiền nớc Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS học chuẩn bị sau Công nghiệp (tiếp theo ) - HS lµm viƯc theo nhãm: trng bµy vµ giíi thiƯu tranh ảnh mà nhóm su tầm đợc - HS lắng nghe - HS tù liªn hƯ - Cã nhiỊu nghỊ vµ nỉi tiÕng….dùa vµo trun thèng vµ sù khÐo lÐo ngời thợ - Tạo công ăn việc làm cho ngời lao động, tận dụng nguyên vật liệu, - HS lắng nghe - HS ghi Thứ ngày tháng năm 201 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Địa lý Tiết: 13 Công nghiệp ( tiếp) I Mục tiêu: - HS lợc đồ nêu phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Xác định đợc đồ vị trí trung tâm CN lớn ë níc ta - BiÕt mét sè ®iỊu kiƯn ®Ĩ hình thành khu CN thành phố HCM II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ kinh tế VN - Lợc đồ công nhiệp VN - Các miếng bìa cắt kí hiệu ngành CN, nhà máy nhiệt điện - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động häc cđa trß KiĨm tra: ( ) Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta? Và sản phẩm ngành đó? + Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta? + Địa phơng em có ngành công nhiệp, nghề thủ công nào? - GV nhận xét, cho điểm HS Bài míi: ( 32 phót) a Giíi thiƯu bµi: - GV giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động * Sự phân bố số ngành công nghiệp - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, nêu tên, tác dụng lợc đồ + Tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a- pa-tít, công nghiệp nhiệt ®iƯn, thủ ®iƯn? - Tỉ chøc cc thi ghÐp kÝ hiệu vào lợc đồ + GV chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hàng dọc + GV treo lợc đồ CN VN kí hiệu khu VN, nhà máy + Phát kí hiệu ngành CN cho đội chơi + Các em đội tiếp nối dán kí hiệu vào lợc đồ cho đúng, đội dán - HS lên bảng trả lời Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS ghi tên - Mở SGK - HS tự nêu - HS làm việc cá nhân - HS đợc tham gia chơi lên bảng chuẩn bị chơi nhận đồ dùng - Mỗi em nhận kí hiệu - HS lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A đợc nhiều đội thắng - GV đa lệnh bắt đầu chơi - GV hỏi số em: Em làm mà dán kí hiệu - GV nhận xét thi, tuyên bố đội thắng Hoạt động * Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố số ngành CN - Yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành tập sau: Nối ý cột A với ý ë cét B cho phï hỵp ( STK tr 88) ( GV phát phiếu tập cho HS ) - Cho HS trình bày kết làm - Dựa vào KQ, trình bày phân bố ngành CN khai thác than, dầu khí, nhiệt điện, thuỷ điện, khí, dệt may, thực phẩm Hoạt động * Các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoàn thành tËp theo phiÕu trang 89- STK - YC HS th¶o luËn nhãm ( p ) - GV gäi nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày KQ - GV nhận xét phần trình bày nhóm - GV giảng thêm trung tâm CN thành phố HCM Củng cố- dặn dò: ( phút) - Gv tổng kết học, tuyên dơng HS tích cực xây dựng - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Giao thông vận tải Thứ - HS bắt đầu thực trò chơi có lệnh phát - HS dới n/x đội - HS tự nêu: Nhớ vị trí, nhớ tên, - HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm - Vài HS nêu kết làm mình, HS khác nhận xét -1 HS trình bày - HS làm việc theo nhóm - nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe - HS ghi ngày tháng năm 201 Nguyễn Thị Hiền Líp