Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án lịch sử 8 cả năm
Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Phần : LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI-NĂM 1917) Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) Tuần Tiết Ngày dạy : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN 1/ MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức : - HS biết nguyên nhân, diễn biến,tính chất, ý nghóa lòch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh lỉ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đòa Anh Bắc Mó việc thành lập Hợp chúng quốc Mó ( Hoa Kì ) - Hiểu khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ CMTS” 1.2/ Kó : - HS thực : đồ, tranh ảnh - HS thực thành thạo :trình bày diễn biến cách mạng Hà Lan 1.3/ Thái độ : - Thói quen : nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng -Tính cách : Nhận thấy CNTB có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Cách mạng Hà lan kỉ XVI + Sự phát triển CNTB Anh + Ý nghóa lòch sử cách mạng tư sản Anh 3.CHUẨN BỊ : 3.1.Giáo viên: Bản đồ giới 3.2.Học sinh : Chuẩn bò + Tập + SGK + Vở tập 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1/ Ổn đònh tổ chức kiểm diện : 8A1 8A2 8A3 4.2/ Kiểm tra miệng : 4.3/Tiến trình học Gv giới thiệu thông qua việc giới thiệu chương trình lớp 1 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Nội dung học Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: cá nhân: Tìm hiểu Cách I- SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, Xà mạng Hà lan kỉ XVI , 10 phút : HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV-XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI : Một sản xuất đời : ĐỌC THÊM Cách mạng Hà lan kỉ XVI : - Gv đồ vùng đất Nê-đec-lan?Nê – đec- lan nghĩa ?Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Hà Lan? * Nguyên nhân: Nền kinh tế TBCN Nê – đec-lan phát triển mạnh chất châu Âu, lại bị vương quốc Tây Ban Nha thống trị, sức ngăn cản phát triển - Chính sách cai trị hà khắc phong kiến Tây Ban Nha ngày làm tăng mâu thuẩn dân tộc ? Em nêu diễn biến cách mạng Hà * Diễn biến: Lan ? - Nhiều cụộc đấu tranh nhân dân Nêđeclan chống lại quyền phong kiến Tây Ban Nha diễn ra, đỉnh cao năm 1566 - Năm 1581, tỉnh miền Bắc Nêđeclan thành lập Các tỉnh liên hiệp (sau cộng hòa Hà Lan) -Năm 1648, quyền Tây Ban Nha cơng nhận độc lập Hà Lan Cuộc cách mạng kết thúc, Hà Lan giải phóng ? Nêu ý nghóa cách mạng Hà Lan ? -Ý nghĩa : Là CMTS giới lật đổ ách thống trị thực dân Tây Ban Nha, mở đuờng cho CNTB phát triển Gv: Sau giành độc lập, tỉnh Hà Lan giàu mạnh chọn làm thủ đô 2 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự phát triển II.- CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ CNTB Anh, 15 phút KỈ XVII : 1.Sự phát triển CNTB Anh - Ngun nhân : - Gv dùng lược đồ nước Anh + đĐến kỉ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển mạnh vùng kinh tế TBCN phát triển GV: Đến kỉ XVII kinh tế TBCN nước+ Ở nơng thơn, nhiều q tộc phong kiến chuyển sang kinh doanh theo Anh nào? ? Biểu phát triển CNTB Anh ? đường tư cách rào đất cướp ruộng Họ trở thành tầng lớp q tộc mới, HS: Trả lời nơng dân đất trở nên nghèo khổ +Trong đó, chế độ phong kiến tiếp tục kìm hãm giai cấp tư sản q tộc mới, ngăn cản họ phát triển theo đường tư bản.Mâu thuẫn tư sản, q tộc chế ?Kinh tế TBCN phát triển đem đến hậu độ phong kiến trở nên gay gắt Tiến trình cách mạng :ĐỌC THÊM ? Hs: Làm thay đổi thành phần xã hội, xuất tầng lớp quý tộc tư sản, nông dân Ý nghóa lòch sử cách mạng tư sản Anh bò bần hóa - Cuộc cách mạng tư sản Anh tầng lớp q tộc liên minh với giai cấp tư sản lãnh đạo đơng đảo quần chúng nhân ?Vì nông dân phải bỏ quê hương nơi dân ủng hộ gìanh thắng lợi đưa khác sinh sống ? nước Anh phát triển theo đường HS: Họ bò hết ruộng đất trở nên nghèo TBCN khổ, bò bần hóa Hoạt động 2: Tìm hiểu Ý nghóa lòch sử - Đây cách mạng khơng triệt để cách mạng tư sản Anh, 10 phút ngơi vua.Mặt khác, cách mạng ?Nêu kết cách mạng tư sản Anh đáp ứng quyền lợi cho giai cấp tư sản q tộc nhân dân khơng kỉ XVII ? hưởng chút quyền lợi 3 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử ?Tại cách mạng tư sản Anh cách mạng không triệt để ? Hs: Lãnh đạo cách mạng tư sản quý tộc mới, nhiều tàn dư phong kiến không bò xóa bỏ Nông dân không chia ruộng đất mà tiếp tục đẩy đế chỗ bò chiếm bò đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn 4.4/Tổng kết: 1) Biểu phát triển CNTB Anh ? - đĐến kỉ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển mạnh với nhiều cơng trường thủ cơng luyện kim, làm đồ sứ, dệt len dạ….Trong đó, Ln Đơn trở thành trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài lớn nước Anh 2) Vì nói cách mạng Anh kỉ XVII cách mạng không triệt để ? - Đây cách mạng khơng triệt để ngơi vua.Mặt khác, cách mạng đáp ứng quyền lợi cho giai cấp tư sản q tộc nhân dân khơng hưởng chút quyền lợi 5/ Hướng dẫn học tập : *Đối với học : + Học ý tiến trình tính chất cách mạng + Hoàn thành bảng niên biểu - kiện vào Chú ý nguyên nhân cách mạng Hà Lan, Anh, diễn biến kết *Đối với học sau : Chuẩn bò , phần III: Chiến tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó Chú ý: Nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh 5)PHỤ LỤC : 4 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Tuần Tiết: Ngày dạy : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo) 1.MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thức : - HS biết Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đòa Anh Bắc Mó thành lập hợp chủng quốc châu Mó - Hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh 1.2/ Kó năng: - HS thực : sử dụng tranh ảnh, đồ lòch sử -HS thực thành thạo : Chủ động học tập, giải vấn đề có liên quan học 1.3/ Thái độ : - Thói quen : nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Tính cách : Nhận thức CNTB có mặt tiến (là xã hội phát triển cao xã hội phong kiến) hạn chế chế độ bóc lột thay chế độ phong kiến 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : + Tình hình thuộc đòa Nguyên nhân chiến tranh + Kết ý nghóa chiến tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó 3)CHUẨN BỊ : 3.1.Giáo viên : Lược đồ 13 thuộc đòa Anh Bắc Mó 3.2.Học sinh : Chuẩn bò + Tập + SGK + Vở tập 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1/ Ổn đònh tổ chức kiểm diện : 8A1 8A2 8A3 4.2/ Kiểm tra miệng : 1)Vì lại có cách mạng tư sản ?(7đ) 2)Nêu ngun nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa ?(3đ) ĐÁP ÁN : 1) Giai cấp tư sản lực kinh tế đòa vò xã hội, bò phong kiến chèn ép nên họ phải vùng dậy đấu tranh chống lại phong kiến để xây dựng xã hội tiến 2) Giữa TK XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm tăng thuế, độc quyền bn bán ngồi nước …Vì mâu thuẩn tồn thể nhân dân Bắc Mĩ g/c TS , chủ nơ với thực dân Anh trở nên gay gắt 4.3/Tiến trình học : 5 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử *Giới thiệu bài: Sau Côlômbô tìm châu Mó, người Anh chiếm Bắc Mó lập 13 thuộc đòa Thế kỉ XVIII nổ chiến tranh 13 thuộc đòa đó… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình III- CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP ,ngun nhân chiến tranh 13 thuộc CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ địa , 15phút 1.Tình hình thuộc đòa Nguyên nhân chiến tranh - Gv dùng lược đồ vùng đất 13 thuộc đòa ?Vì mâu thuẫn thuộc đòa quốc nảy sinh? HS: Trả lời - Sau Cơlơmbơ tìm châu Mĩ, người Anh đến Bắc Mĩ ngày nhiều Đến kỉ XVIII, họ thiết lập 13 thuộc địa tiến hành sách cai trị, bóc lột nhân dân - Giữa TK XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm …Vì mâu thuẩn tồn thể nhân dân Bắc Mĩ g/c TS , chủ nơ với thực dân Anh trở nên gay gắt - Dưới lãnh đạo g/c TS, chủ nơ, nhân dân GV: Để giải mâu thn đó, nhân dânBắc Mĩ đứng lên đấu tranh lật đổ ách thống trị 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ làm gì? thực dân Anh, mở đường cho CNTB tự HS: Họ đứng lên đấu tranh lãnhphát triển đạo giai cấp tư sản, chủ nơ Diễn biến chiến tranh:ĐỌC THÊM Kết ý nghóa chiến tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó Hoạt động 2: Tìm hiểu Kết ý nghóa chiến tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó, 15phút - Kết : - Anh thừa nhận độc lập thuộc đòa ?Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết hợp chúng quốc Mĩ đời Năm 1787, Mĩ ban hành hiến pháp quy định Mĩ nước cộng hòa ? Hs: 13 thuộc đòa Anh Bắc Mó độc liên bang đứng đầu Tổng thống lập, nước cộng hòa tư sản đời 6 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Gv tổ chức cho Hs thảo luận : Vì gọi chiến tranh giành độc lập cách mạng tư sản ? Hs thảo luận trình bày: Mục tiêu chiến tranh giành độc lập Ngoài tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển CNTB Bắc Mó Do thực-Ý nghĩa : - Giai phóng nhân dân Bắc Mĩ khởi ách hộ chất cách mạng tư sản chủ nghĩa thực dân, làm kinh tế tư chủ ?Nêu ý nghóa cách mạng tư sản nghĩa phát triển Anh ? HS: Trả lời GV: Chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ có phải cách mạng tư sản triệt để khơng? Vì sao? HS: Trả lời -Cuộc cách mạng khơng triệt để có giai cấp tư sản, chủ nơ hưởng quyền lợi nhân dân lao động khơng hưởng quyền lợi 4.4/Tổng kết : 1)Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó ? a Chống việc cướp đoạt tài nguyên b Ngăn cản phát triển CNTB thuộc đòa thực dân Anh c Cả hai ý kiến (x) 2)Kết ý nghóa chiená tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó ? -Anh thừa nhận độc lập thuộc đòa, nước cộng hỏa tư sản thành lập Mở đường cho kinh tế TB phát triển mạnh mẽ, đồng thời cách mạng tư sản 4.5/ Hướng dẫn học tập : *Đối với học : Học Trả lời câu hỏi SGK hoàn thành tập tập Chú ý nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghóa chiến tranh giành độc lập *Đối với học sau :Chuẩn bò 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789- 1794 ) Chú ý: Nước Pháp trước cách mạng diễn biến ban đầu cách mạng 5)PHỤ LỤC : Tuần 2.Tiết: 7 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Ngày dạy : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794 ) 1)MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thức : - HSø biết tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng - Hiểu ý nghóa lòch sử cách mạng tư sản Pháp 1.2/ Kó : -HS thực : Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê - HS thực thành thạo :Phân tích so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống 1.3/ Thái độ : - Thói quen : Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Tính cách : Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng +Tình hình trò -xã hội +Đấu tranh mặt trận tư tưởng +Mở đầu thắng lợi cách mạng 3)CHUẨN BỊ : 3.1 Giáo viên: Tranh tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng, lược đồ nước Pháp 3.2.Học sinh : Chuẩn bò bài, tập 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn đònh tổ chức kiểm diện : 4.2/ Kiểm tra miệng : 1)Nguyên nhân chiến tranh giành độc lập thuộc đòa Anh Bắc Mó ? ( 7đđ) 2) Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng ?( 3đ) ĐÁP ÁN : 1) Giữa TK XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm tăng thuế, độc quyền bn bán ngồi nước …Vì mâu thuẩn tồn thể nhân dân Bắc Mĩ g/c TS , chủ nơ với thực dân Anh trở nên gay gắt 2) Giữa kỉ XVIII, nơng nghiệp Pháp lạc hậu, cơng cụ canh tác thơ sơ( dùng cày cuốc)nên suất thấp.Nạn mùa, đói thường xun xảy , đời sống nơng dân khổ cực - Cơng thương nghiệp : kinh tế TBCN phát triển lại bị chế độ phong kiến cản trở ,kìm hãm Nước Pháp chưa có thống đơn vị đo lường tiền tệ 3/Tiến trình học : Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản thành công số nước 8 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử tiếp tục nổ ra, có nước Pháp đạt đến đỉnh cao Vì cách mạng nổ phát triển Pháp? Cách mạng Pháp trải qua giai đoạn ? Ýù nghóa lòch sử ? Đó nội dung học hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Gv gọi Hs đọc phần 1,2,3 SGK Chia Hs làm I- NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH nhóm thảo luận câu hỏi sau, 20phút : MẠNG : Nhóm : Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước Tình hình kinh tế nước Pháp cách mạng ? trước cách mạng - Hs thảo luận, đại diện trình bày, thành viên bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv kết luận chốt ý: - Giữa kỉ XVIII, nơng nghiệp Pháp lạc hậu, cơng cụ canh tác thơ sơ( dùng cày cuốc)nên suất thấp.Nạn mùa, đói thường xun xảy , đời sống nơng dân khổ cực - Cơng thương nghiệp : kinh tế TBCN phát triển lại bị chế độ phong kiến cản trở ,kìm hãm Nước Pháp chưa có thống đơn vị đo lường tiền tệ Tình hình trò -xã hội Nhóm : Nêu tình hình trò, xã hội ? - Hs thảo luận, đại diện trình bày, thành viên bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung -Trước cách mạng, Pháp - Gv kết luận chốt ý: nước qn chủ chun chế vua Lu-I XVI đứng đầu Xã hội tồn đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ 3, mâu thuẩn với gay gắt - Tăng lữ q tộc có tay quyền lợi, khơng phải đóng thuế Trong đó, đẳng cấp thứ ba gồm tư sản, nơng dân dân nghèo thành thị khơng có quyền lợi gì, phải đóng nhiều thứ thuế -Mâu thuẩn đằng cấp thứ ba với tăng lữ q tộc ngày gay gắt - Vì vậy, lãnh đạo giai 9 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử cấp tư sản, nơng dân Pháp hăng hái tham gia cách mạng để lật đổ chế độ phong kiến Đấu tranh mặt trận tư tưởng Nhóm : Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn trước cách mạng Pháp ? - Hs thảo luận, đại diện trình bày, thành viên bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung -Thời kì đại diện cho trào lưu - Gv kết luận chốt ý: triết học ánh sáng Pháp Môngte-xki-ơ, Vôn-te, Rút- xôđã ủng hộ tư tưởng tiến giai cấp tư sản Gv sử dụng sơ đồ đẳng cấp xã hội Pháp H5 ,kịch liệt tố cáo lên án chế độ Gv hướng dẫn em tìm hiểu kênh hình: Dưới qn chủ chun chế Lu-I-XVI người nông dân chống cuốc, lưng -Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư phía trước tầng lớp tăng lữ, phía sau quý tộc Ở tưởng thúc đẩy cách mạng sớm đất có chim chóc, chuột phá hoại họ bùng nổ phải đóng nhiều thứ thuế ->2 đẳng cấp có đặc quyền, đặc lợi, đóng thuế ( 10 % dân số ), đẳng cấp thứ ( 90 % ) phải đóng thuế, quyền lợi trò Gv kết luận II- CÁCH MẠNG BÙNG NỔ : Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế :GIẢM TẢI Mở đầu thắng lợi cách mạng : Hoạt động 2: Tìm hiểu mở đầu thắng lợi cách mạng , 10 phút : ? Nguyên nhân làm cho cách mạng bùng nổ ? Hs trình bày theo SGK Gv nhận xét: Hội nghò đẳng cấp làm cho mâu thuẫn nhà vua đẳng cấp thứ lên đế đỉnh Đây nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng Gv dùng hình để nói đấu tranh nhân 10 10 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử vừa chiến đấu huy Đề Thám +Giai đoạn 1909-1913: Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghóa quân hao mòn Ngày 10/2/1913, Đề Thám bò sát hại, phong trào tan rã - Nguyên nhân thất bại : Pháp lúc mạnh, câu kết với phong kiến lực lượng nghóa quân mỏng yếu, cách thức tổ chức lãnh đạo nhiều hạn chế _Ýù nghóa : khởi nghóa thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nông dân, góp phần làm chậm trình bình đònh Pháp 2)Trình bày hoàn cảnh lòch sử dẫn đến khởi nghóa quân dân Tây Ninh vào nửa sau kỉ XIX? 2) Là vùng biên giới, có vò trí quan trọng, cửa ngõ vào Sài gòn - 1858, Pháp xâm lược nước ta Sau Pháp chiếm Gia Đònh, chúng tiến chiếm Biên Hòa, Trảng Bàng đánh lên Tây Ninh, chúng lập quan quân sự, trò để cai quản thay cho Nam Triều - 3)Nêu nội dung hạn chế đề nghò cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX ? *Nội dung : - Năm 1868, Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Đònh) Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh việc khai khẩn ruộng hoang khai mỏ, phát triển buôn bán, chấn chỉnh quốc phòng -Năm 1872, Viện Thương Bạc xin mở ba cửa biển miền Bắc miền Trung để thông thương với bên - 1863-1871, Nguyễn Trường Tộ gửi lên triều đình 30 điều trần đề nghò chấn chỉnh máy quan lại, phát triển kinh tế, chỉnh đốn võ bò, mở rộng ngoại giao, cải tổ giáo dục 169 169 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử - 1977 1882, Nguyễn Lộ Trạch dâng hai thời vụ sách lên vua Tự Đức đề nghò chấn hưng dân khí, khai thông dân trí, bảo vệ đất nước *Hạn chế : - Những đề nghò cải cách không thực 4)Khởi nghóa Yên Thế (1884-được triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, bất lực… 1913) có điểm khác so với khởi nghóa 4) thời ? - So với khởi nghóa thời, khởi nghóa Yên Thế kéo dài hơn, sức chiến đấu bền bỉ hơn, huy lực lượng nghóa quân đoàn kết 5) Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp chiến đấu đòa chủ phong kiến nông dân có thay đổi ? 5)Giai cấp đòa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận đòa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước -Giai cấp nông dân chiếm số lượng đông đảo, bò áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẳn sàng hưởng ứng , tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc 6) Em có nhận xét qua sơ đồ hầm mỏ, đồn điền tổ chức nhà nước thực dân Pháp dựng nên nước ta ?â 6)- Tổ chức máy nhà nước thực dân Pháp chặt chẽ 4/ Tổng kết : 1) Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp đòa chủ phong kiến nông dân có thay đổi ? - Giai cấp đòa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận đòa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước -Giai cấp nông dân chiếm số lượng đông đảo, bò áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẳn sàng hưởng ứng , tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền 2) Khởi nghóa Yên Thế (1884-1913) có điểm khác so với khởi nghóa thời ? 170 170 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử - So với khởi nghóa thời, khởi nghóa Yên Thế kéo dài hơn, sức chiến đấu bền bỉ hơn, huy lực lượng nghóa quân đoàn kết chiến đấu 5/ Hướng dẫn học tập : -Đối với học : Về nhà học bài, ý khởi nghóa Yên Thế sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Pháp thuộc - Đối với học sau : Học để chuẩn bò thi học kì II 5)PHỤ LỤC : Tuần 34 Tiết 50 Ngày dạy : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP 171 171 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 1)MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - HS biết bước đầu hiểu mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX : yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cải cách - Hiểu nguyên nhân, diễn biến phong trào Đông Du, Đông Kinh Nghóa Thục , vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì Nhận thức hạn chế phong trào 1.2/ Kó năng: -HS thực : phân tích, nhận đònh vấn đề - HS thực thành thạo : 1.3/Thái độ : -Thói quen : nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, - Tính cách : trân trọng biết ơn vò anh hùng dân tộc - Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Phong trào Đông Du( 1905- 1909) +Đông Kinh Nghóa Thục (1907) +Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì 3)CHUẨN BỊ : 3.1)Giáo viên : Tranh ảnh Phan Bội Châu, Lương Văn Can 3.2)Học sinh : Xem trước chuẩn bò nội dung dặn 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1/ Ổn đònh tổ chức kiểm diện: 2/ Kiểm tra miệng : 1) Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp đòa chủ phong kiến nông dân có thay đổi ?(10đ) ĐÁP ÁN : 1) -Giai cấp đòa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận đòa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp nông dân chiếm số lượng đông đảo, bò áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẳn sàng hưởng ứng , tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền 3/Tiến trình học : Hoạt động GV-HS Nội dung học 172 172 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử I)PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT : 1)Phong trào Đông Du( 1905- 1909): Hoạt động : nhóm , kó thuật khăn trải bàn , phút ? Đông Du ? Nhật Bản nước mà nước châu khu vực khác muốn đến để học tập ? -Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân - Bước : Học sinh thảo luận nhóm - Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày ý kiến - Bước 4: Giáo viên chuẩn xác kiến thức - Nhật Bản nước châu nhờ theo đường tư chủ nghóa mà thoát khỏi ách thống trò tư Âu-Mó, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam, nhờ cậy - Phục Nhật, sợ Nhât, muốn nương nhờ Nhật tâm lí phổ biến nhân dân nước châu Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, có Việt Nam ?Lãnh đạo phong trào ? ?Qua tìm hiểu cho biết vài nét đời nghiệp Phan Bội Châu ? ?Nêu hoạt động hạn chế Hội Duy Tân ? * Hoạt động : - 1904, Hội Duy Tân thành lập Phan Bội Châu đứng đầu Hội chủ trương dùng bạo động vũ trang đánh Pháp, khôi phục độc lập - 1905, Phan Bội Châu sang Nhật với mục đích cầu viện từ cầu viện chuyển sang cầu học - Từ 1905- 1908, hội phát động phong trào Đông Du, đưa khoảng 200 học sinh Việt Nam sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để xây dựng lực lượng chống Pháp 173 173 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử -> Khác với người Bác Hồ tìm đường cứu nước có kết ? - 9/1908, thực dân Pháp câu kết với phủ Nhật Bản trục xuất người Việt Nam khỏi đất Nhật - 3/ 1909, phong trào Đông Du tan rã Hội Duy Tân ngừng hoạt động - Ýù nghóa : cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới , gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại 2) Đông Kinh Nghóa Thục (1907): ? Nêu rõ hoạt động Đông - 3/1907, Lương văn Can, Nguyễn Quyền lập Kinh Nghóa Thục ?Lãnh đạo củatrường học lấy tên Đông Kinh Nghóa Thục, trường dạy môn khoa học thường thức, tổ hoạt động ai? chức buổi diễn thuyết, bình văn, xuất ?Giới thiệu vài nét Lương văn sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nước Can Nguyễn Quyền ? -Phạm vi hoạt động rộng : Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh , Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình … - 11/ 1907, thực dân Pháp lệnh đóng cữa trường - Thông qua hoạt động, Đông Kinh Nghóa Thục góp phần thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền, văn hóa nước ta 3) Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống ?Nội dung vận động Duythuế Trung Kì : Tân ?Người khởi xướng ai?*Cuộc vận động Duy Tân : - Diễn mạnh tỉnh Quảng Nam, Giới thiệu đôi nét họ ? Quảng Ngãi, Bình Đònh - Người khởi xướng : Phan Châu Trinh , Huỳnh Thúc Kháng - Nội dung : mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn hưng thực nghiệp, phổ biến vận động làm theo mới, tiến * Phong trào chống thuế : - Khi vận động Duy Tân lan tới vùng nông thôn, vào lúc nhân dân Trung Kì điêu đứng sách áp bóc lột đế quốc 174 174 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử phong kiến làm bùng lên phong trào chống thuế sôi - Phong trào bò thực dân Pháp đàn áp đẫm máu - Tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX : phong trào yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cải cách 4/ Tổng kết : 1) Nhật Bản nước mà nước châu khu vực khác muốn đến để học tập ? - Nhật Bản nước châu nhờ theo đường tư chủ nghóa mà thoát khỏi ách thống trò tư Âu-Mó, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam, nhờ cậy 2) Nội dung vận động Duy Tân ?Người khởi xướng ai? Giới thiệu đôi nét họ ? - Người khởi xướng : Phan Châu Trinh , Huỳnh Thúc Kháng - Nội dung : mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn hưng thực nghiệp, phổ biến vận động làm theo mới, tiến 5/ Hướng dẫn họctập : -Đối với học : Về nhà học bài, ý nội dung ôn tập để thi học kì II - Đối với học sau : Chuẩn bò phần lại 30 , trả lời trước câu hỏi 5)PHỤ LỤC : Tuần 35 Tiết 51 Ngày dạy : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 (tt) 1)MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - HS biết nắm hoàn cảnh Nguyễn i Quốc tìm đường cứu nước hiểu hoạt động người trình tìm đường cứu nước 1.2/ Kó năng: 175 175 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử - HS thực : phân tích, nhận đònh - HS thực thành thạo : 1.3/Thái độ : - Thói quen : Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc - Tính cách : trân trọng biết ơn vò anh hùng dân tộc cho học sinh - Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước 3)CHUẨN BỊ : 3.1)Giáo viên : Tranh ảnh Nguyễn i Quốc 3.2)Học sinh : Xem trước chuẩn bò nội dung dặn 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1/ Ổn đònh tổ chức kiểm diện: 2/ Kiểm tra miệng : 1) Nhật Bản nước mà nước châu khu vực khác muốn đến để học tập ?(10đ) ĐÁP ÁN : 1) Nhật Bản nước châu nhờ theo đường tư chủ nghóa mà thoát khỏi ách thống trò tư Âu-Mó, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam, nhờ cậy - Phục Nhật, sợ Nhât, muốn nương nhờ Nhật tâm lí phổ biến nhân dân nước châu Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, có Việt Nam 3/ Tiến trình học Hoạt động GV-HS Hoạt động : nhóm , kó thuật khăn trải bàn , phút ? Trình bày lược đồ hoạt động Nguyễn Tất Thành ? -Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân - Bước : Học sinh thảo luận nhóm - Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày ý kiến - Bước 4: Giáo viên chuẩn xác kiến thức Nội dung học *Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước : - Hoàn cảnh : đất nước bò Pháp thống trò, 176 176 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử phong trào yêu nước chống Pháp thất bại *Những hoạt động : - 5/6/1911 từ cảng nhà Rồng, Người tìm đường cứu nước - 1917, Người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga 4/ Tổng kết : 1)Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước? *Những hoạt động : - 5/6/1911 từ cảng nhà Rồng, Người tìm đường cứu nước - 1917, Người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga 5/ Hướng dẫn học tập : -Đối với học : Về nhà học bài, ý hoạt động Nguyễn i Quốc - Đối với học sau : học tiết sau thi HKII 5)PHỤ LỤC: 177 177 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử TUẦN 36 TIẾT 52 Ngày thi : THI HỌC KÌ II 1) Mục tiêu : 1.1)Kiến thức : - Kiểm tra kiến thức học sinh qua học từ học kì II 1.2)Kó : - Kiểm tra kó học học sinh 1.3)Thái độ : - Giáo dục học sinh tính trung thực, sáng tạo, cẩn thận làm 2)Ma trận đề : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012- 2013 MƠN : LỊCH SỬ THỜI GIAN : 60 PHÚT T ên chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng -Trào lưu cải cách - Nêu nội tân Việt Nam dung đề nửa cuối kỉ nghị cải cách Việt XIX Nam nửa cuối kỉ XIX Số câu câu Số điểm 2đ Tỉ lệ 20% -Phong trào u - Nêu nước chống Pháp hoạt động u nước từ đầu kỉ XX Nguyễn Tất đến năm 1918 Thành từ năm 1911->1918 Số câu câu Số điểm 3đ Tỉ lệ 30% - Chính sách khai -Biết tác động -Giải thích thác thuộc địa kinh tế, xã hội Việt đầu kỉ XX thực dân Pháp Nam Pháp xâm nhà u nước biến chuyển lược vào cuối kỉ Việt Nam kinh tế, xã hội XIX đầu kỉ XX lại muốn noi theo Việt Nam đường Nhật Bản ? 178 178 Cộng câu 2đ 20% câu 3đ 30% Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 2câu 5đ 50% TSĐ câu 3đ 30% câu 2đ 20% 2câu 5đ 50% 1câu 3đ 30% TSĐ 1câu 2đ 20% TSĐ 4câu 10đ 100% TSĐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012- 2013 MƠN LỊCH SỬ THỜI GIAN : 60 PHÚT 1) Trình bày nội dung đề nghị cải cách tân Việt Nam cuối kỉ XIX?(2đ) 2)Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp tác động đến kinh tế, xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?( 3đ) 3)Nêu hoạt động u nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1918? (3đ) 4)Vì vào đầu kỉ XX, nhà u nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản ?( 2đ) 179 179 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HKII NĂM HỌC 2012-2013 MƠN : LỊCH SỬ THỜI GIAN : 60 PHÚT CÂU NỘI DUNG *Nội dung đề nghị cải cách : -1868, Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định) Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh việc khai khẩn ruộng hoang khai mỏ, phát triển bn bán, chấn chỉnh quốc phòng 180 180 ĐIỂM 0,5đ Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử -1872 Viện Thương Bạc xin ba cửa biển miền Bắc miền 0,5đ Trung để thơng thương với bên ngồi -1863-.1871, Nguyễn Trường Tộ đề nghị chấn chỉnh máy 0,5đ quan lại, phát triển cơng thương nghiệp tài chính, chỉnh đốn võ bị, mở rộng ngoại giao, cải tổ giáo dục 0,5đ -1877-1882, Nguyễn Lộ Trạch đề nghị chấn hưng dân khí, khai thơng dân trí, bảo vệ đất nước *Về kinh tế : - Tích cực : mầm mống quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa du nhập vào Việt Nam, tiến so với sản xuất 0,5đ phong kiến - Tiêu cực : tài ngun thiên nhiên bị vơ vét cạn kiệt, nơng nghiệp tình trạng lạc hậu, cơng nghiệp phát triển nhỏ giọt,q quặt, thiếu hẳn cơng nghiệp nặng Nền kinh tế Việt 0,5đ Nam sản xuất nhỏ,lạc hậu, phụ thuộc vào kinh tế Pháp *Về xã hội : - Các giai cấp cũ bị phân hóa: + Giai cấp địa chủ phong kiến : đầu hàng,làm tay sai cho Pháp Tuy nhiên, số địa chủ vừa nhỏ có tinh thần u nước 0,5đ 0,5đ +Giai cấp nơng dân có số lượng đơng đảo, bị áp bức, bóc lột nặng nề.họ sẳn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh giành độclập dân tộc 0,5đ - Một số giai cấp, tầng lớp hình thành - Đơ thị phát triển , tầng lớp tư sản tiểu tư sản xuất0,5đ cơng thương nghiệp phát triển dẫn đến hình thành đội ngũ cơng nhân khoảng 10 vạn người *Những hoạt động u nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1918: - 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành rời bến cảng nhà Rồng sang0,5đ phương Tây tìm đường cứu nước - Từ 1911- 1917, Người qua nhiều nước châu Phi, châu Mĩ,1đ châu Âu Người lao động, hoạt động, tìm hiểu thực tế nước tư thc địa 181 181 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử - Cuối 1917, Người từ Anh trở Pháp, làm nhiều nghề, học tập, rèn luyện quần chúng lao động giai cấp cơng nhân,1đ tham gia hoạt động Hội người Việt Nam u nước Pa-ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào cơng nhân 0,5đ Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga *Vào đầu kỉ XX, nhà u nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản : -Trong bối cảnh giai cấp , tầng lớp xã hội Việt Nam bị phân hóa sâu sắc, tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu truyền bá vào qua sách báo Trung Quốc Tấm gương Nhật Bản tự lực tự cường tiến hành tân, cải cách khỏi xâm 2đ lược chủ nghĩa tư phương Tây, trở thành nước tư hùng mạnh châu Á, đánh thắng đế quốc Nga chiến tranh Nga-Nhật (1904-1905), khiến sĩ phu u nước khâm phục 4) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ : 4.1)Thống kê chất lượng : Lớp TSHS Giỏi TL Kháù TL TB TL Yếu TL Kém TL TB trở lên TL 8A 8A K8 4.2)Đánh giá chất lượng làm học sinh đề kiểm tra : 5)Rút kinh nghiệm : 182 182 Giáo án Lòch sử Giáo án Lòch sử 183 183