Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017 Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017 Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017 Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017 Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017 Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017 Giáo án vật lý 7 năm học 2016 2017
Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 CHƯƠNG I: QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Kỹ năng: - Phân biệt nguồn sáng, nêu thí dụ Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh lòng yêu thích khoa học, thực tế II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Đèn pin, bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Mỗi nhóm hộp kín có đèn pin (H 1.2a), pin dây nối công tắc IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Một người không bị bệnh tật mắt, có mở mắt mà không thấy vật để trước mắt không? (Có ) Khi nhìn thấy vật? (Khi có ánh sáng) GV: Giới thiệu vấn đề tìm hiểu chương I b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Nhận biết ánh sáng: Phút Khi ta nhận biết ánh Mắt ta nhận biết ánh sáng sáng? có ánh sáng truyền vào mắt GV: Bật đèn pin (H 1.1) ta Ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ Trang đèn phát không? ? HS: Không, ánh sáng không chiếu trực tiếp từ đèn pin phát Vậy ta nhận biết ánh sáng? HS: Đọc SGK: Quan sát thí nghiệm HS: Thảo luận, trả lời C1 vào phiếu học tập GV: Giúp HS rút câu kết luận Vậy điều kiện ta nhìn thấy vật? Phút Hoạt động 2: Điều kiện ta nhìn thấy vật GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1.2a Từng nhóm thảo luận trả lời C2 GV: Giúp HS rút câu kết luận chung (Vì có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta) Phút Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng vật sáng GV: Yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc đèn sáng mảnh giấy trắng Vật tự phát ánh sáng, vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng? Dây tóc đèn sáng tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng, mảnh giấy trắng vật sáng Nhóm thảo luận trả lời C3 GV: Thông báo nguồn sáng, vật sáng GV: Gọi HS cho VD số nguồn 10 sáng, vật sáng Phút Hoạt động 4: Vận dụng Trang II Nhìn thấy vật: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta III Nguồn sáng vật sáng: Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng Vật sáng: vật tự phát ánh sáng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào IV Vận dụng C4: Bạn Thanh Vì ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không HS: Suy nghĩ trả lời C4 nhìn thấy ánh sáng đèn pin GV: Đưa đáp án câu C4 C5: Vì ánh từ đèn pin HS: Làm TN, thảo luận với câu C5 hạt khối li ti hắt lại truyền Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự vào mắt ta nên ta nhìn thấy nhận xét, bổ sung cho câu trả lời vệt sáng đèn pin phát GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C5 Củng cố: (4 Phút) - GV hướng dẫn HS đọc phần em chưa biết - Ta nhận biết vật đen đặt bên cạnh vật sáng khác - GV hướng dẫn HS làm tập SBT (1.1 - 1.5) Dặn dò: (1 Phút) - Học bài: Phần ghi nhớ, vận dụng vào thực tế, làm tập - Hoàn chỉnh tập SBT (1.1 - 1.5 ) - Xem trước “Sự truyền ánh sang” + Anh sáng theo đường nào? + Cách biểu diễn tia sáng? + Chuẩn bị trước đèn pin, ống trụ thẳng, ống cong, kim Trang Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỹ năng: - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: - Biết vận dụng kiến thức vào sống II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Trang Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, chắn, kim ghim Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Mỗi nhóm đem miếng mút nhỏ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Ta nhận biết ánh sáng nào? Ta nhận thấy vật nào? - Nguồn sáng, vật sáng gì? - Bài tập 1.2/SBT: Trả lời Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng Vât sáng: gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Vỏ chai sáng chói trời nắng Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề GV cho HS đọc phần mở SGK Em có suy nghĩ thắc mắc Hải? b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ 15 Hoạt động 1: I Đường truyền ánh sáng: Phút Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng) Dự đoán xem ánh sáng theo đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc? HS: Sẽ nêu ánh sáng truyền qua khe hở hẹp thẳng ánh sáng từ đèn phát thẳng GV: Yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm chứng HS: Quan sát dây tóc đèn qua ống thẳng, ống cong thảo luận câu C1 => ống thẳng: Nhìn thấy dây tóc đèn phát sáng => ánh sáng từ Trang dây tóc đèn qua ống thẳng tới mắt => ống cong: không nhìn thấy sáng ánh sáng không truyền theo đường cong Không có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? Ta làm TN C2 GV: Kiểm tra việc bố trí TN, HS làm TN hình 2.2/SGK Anh sáng truyền theo đường nào? Ba lỗ A,B,C thẳng hàng ánh sáng truyền theo đường thẳng Qua nhiều TN cho biết môi trường không khí, nước, thủy tinh môi trường suốt đồng tính (cùng KLR, có tính chất nhau) Tuy nhiên không khí khí môi trường không đồng tính) Hãy ghi đầy đủ phần kết luận? Từ nêu định luật truyền thẳng ánh sáng 15 Hoạt động 2: Phút Nghiên cứu tia sáng, chùm sáng Qui ước biểu diễn tia sáng nào? Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng + Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ tia sáng GV: Vặn pha đèn pin tạo tia sáng song song, tia hội tụ, tia phân kỳ (GV hướng dẫn HS rút đèn xa đẩy vào gần để tạo Trang Kết luận: Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng II Tia sáng chùm sáng: Qui ước: Biểu diễn tia sáng: Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng Có loại chùm sáng: a Chùm sáng song song: gồm tia sáng không giao đường truyền chúng b Chùm sáng hội tụ: gồm tia sáng giao đường truyền chùm sáng theo ý muốn) chúng HS đọc trả lời câu C3 c Chùm sáng phân kỳ: gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng Củng cố: (9 Phút) Cho HS thảo luận, trả lời câu C4, C5? C4: Anh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng (TN h2.1, 2.2/SGK) C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà không nhìn thấy kim lại Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn không tới mắt Đọc phần em chưa biết, ánh sáng truyền không khí gần 300.000 km/s Hướng dẫn HS biết quãng đường ->Tính thời gian ánh sáng truyền Dặn dò: (1 Phút) - HS học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh lại từ C1 -> C5 vào tập - Làm tập 2.1 -> 2.4 / SBT - Chuẩn bị mới: Mỗi nhóm đèn pin, nến, miếng bìa - HS tìm hiểu: Tại có nhật thực, nguyệt thực? Tuần Tiết Ngày soạn: 18/ 9/ 2016 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG Trang I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết làm TN để tạo ảnh vật qua gương phẳng xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương Kỹ năng: - Biết làm TN để tạo ảnh vật qua gương phẳng xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương Thái độ: - Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm thấy (trừu tượng ) II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Một gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, hai nến, diêm,một tờ giấy, hai vật giống (2 cục pin) Học Sinh: Mỗi nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Trả lời BT 4.2 (SBT) Đáp án: Định luật: Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ góc tới Bài tập 4.2: A 200 Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Có nhìn thấy ảnh gương lại lộn ngược? Bây em đặt gương nằm ngang, mặt phản xạ quay lên đưa gương vào sát người để xem ảnh gương Có khác với ảnh em thấy? (ảnh lộn ngược, đầu quay xuống dưới) Tại lại có tượng đó? b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: I Tính chất ảnh tạo Phút Tìm hiểu tính chất không hứng gương phẳng: ảnh tạo gương Anh vật tạo Trang phẳng HS: Bố trí thí nghiệm hình 5.2 sgk hoàn chỉnh câu kết luận Lưu ý HS đặt gương thẳng đứng vuông góc với tờ giấy phẳng Tìm hiểu độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng Hướng dẫn học sinh bố trí thí nghiệm hình 5.2 sgk Muốn biết ảnh lớn hay nhỏ hay vật ta phải làm nào? Lấy thước đo so sánh kết Đo chiều cao vật làm để đo chiều cao ảnh nó? Có thể đưa thước sau gương không? Yêu cầu hs soi vào kính phẳng cho biết kính giống gương chỗ nào? Vừa nhìn thấy ảnh vừa nhìn thấy vật bên kính Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 5.3 hoàn chỉnh kết luận Tìm hiểu khoảng cách từ điểm vật đến gương so với khoảng cách từ ảnh điểm đến gương Bố trí thí nghiệm hình 5.3 sgk, gv hướng dẫn học sinh làm Đặt kính thẳng đứng mặt bàn, vuông góc với tờ giấy trắng đặt bàn Dán miếng bìa đen lên tờ giấy trắng, quan sát ảnh A′ đỉnh A miếng bìa Lấy bút chì vạch đường MN nơi kính tiếp xúc với tờ giấy Bỏ tờ giấy , nối A với A′ cắt MN H gương phẳng có hứng không? Kết luận: Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn, gọi ảnh ảo Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm đến gương Kết luận: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng Trang Dùng êke kiểm tra xem AH có vuông góc với MN không Dùng thước đo AH A′H so sánh rút kết luận 12 Hoạt động 2: Phút Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng GV thông báo:Một điểm sáng A xác định hai tia sáng giao xuất phát từ A.Aûnh A giao hai tia phản xạ tương ứng GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào hình 5.4 hai tia phản xạ tìm giao điểm chúng GV hướng dẫn có dùng hai cách để vẽ:dùng định luật phản xạ dùng tính chất ảnh vừ a học Yêu cầu HS điền vào câu kết luận SGK HS đo khoảng cách từ vật đến gương, từ ảnh đến gương hoàn thành câu kết luận Hs nghe thông báo cách tạo thành ảnh, sau dùng cách vẽ hai tia phản xạ để tìm ảnh, dùng tính chất ảnh để vẽ 10 Hoạt động 3: Phút Vận dụng Hướng dẫn học sinh trả lời câu C5 Kẻ AA′ BB′ vuông góc với mặt gương Lấy AH = HA′ BK = KB′ II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S I K S′ III Vận dụng C5: Kẽ A A’ B B’ vuông góc với mặt gương lấy AH = HA’ Trang 10 - Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Kỹ năng: - Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ vật cọ xát với biểu nhiễm điện) Thái độ: - Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn thước nhựa, thuỷ tinh mảnh nilong, cầu nhựa xốp, giá treo, mảnh len, mảnh lụa sấy khô, số giấy vụn, mảnh tole, mảnh nhựa, bút thử điện Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Mỗi nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) nhóm Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 2: I Vật nhiễm điện Phút Làm thí nghiệm phát nhiều Kết luận1: Nhiều vật sau bị vật bị cọ xát có khả hút vật cọ xát có khả hút vật khác: khác Yêu cầu Hs đọc TN1, nêu dụng cụ TN, bước tiến hành TN GV: Cách cọ xát vật (Cọ mạnh nhiều lần theo chiều) HS tiến hành TN theo nhóm, HS nhóm phải tiến hành TN với vật HS: TN xong ghi kết vào bảng Từ kết TN, nhóm thảo luận, lựa chọn cụm từ thích hợp điền vào chổ Trang 25 trống kết luận Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện (mang điện tích) Vì nhiều vật sau cọ xát lại hút vật khác ? HS: Đưa phương án GV: Hướng dẫn HS kiểm tra phương án Hs đưa ví dụ như: vật bị cọ xát nóng lên, hay vật sau cọ xát có tính chất giống nam châm GV: Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm (Lưu ý cách cầm mảnh cọ xát nhựa, thả mảnh tole vào mảnh nhựa để cách điện với tay dùng mảnh tole có tay cầm cách điện) Hs làm TN2 theo nhóm, quan sát tượng xảy để thấy bóng đèn bút thử điện sáng GV: Kiểm tra việc tiến hành TN nhóm, chưa đạt GV giải thích nguyên nhân Hs: Thảo luận nhóm để hoàn thành KL2 GV: Thông báo vật bị cọ xát có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện Các vật gọi vật nhiễm điện (Hay vật mang điện tích) Hoạt động 15 Vận dụng Phút HS: Suy nghĩ trả lời C1 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C1 HS: Suy nghĩ trả lời C2 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu Trang 26 Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện II Vận dụng C1: Khi chải đầu, lược nhựa cọ xát với tóc nên bị nhiễm điện nên hút tóc C2: qua trình quay, cánh quạt cọ xát với không khí nên bị nhiễm điện hút bụi bám vào cánh quạt C3: Khi lau gương C2 hình tivi bị nhiễm điện nên HS: Thảo luận với câu C3 hút bụi vải rơi bám vào Đại diện nhóm trình bày mặt gương tivi Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C3 Củng cố: (4 Phút) - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/49 Dặn dò: (1 Phút) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK/49 - Hoàn chỉnh từ câu C1-> C3 vào tập - Làm tập 17.1 -> 17.4 / SBT - Đọc thêm em chưa biết để trả lời câu hỏi đầu Tuần 24 Tiết 24 Ngày soạn: 5/ 02/ 2017 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Vẽ sơ đồ mạch điện thực (Hoặc ảnh vẽ, ảnh chụp mạch điện thật) loại đơn giản - Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho - Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện chiều dòng điện chạy mạch điện thực Kỹ năng: - Có kỹ vẽ sơ đồ mạch điện loại đơn giản - mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ Thái độ: - Sử dụng phận điều khiển mạch điện , an toàn điện II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm Trang 27 III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - đèn pin loại ống tròn vỏ nhựa có lắp pin - Tranh vẽ to bảng ký hiệu biểu thị phận mạch điện sgk Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - pin đèn, bóng đèn pin lắp sẵn đế đèn, công tắc, đoạn dây nối, nguồn IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Chất dẫn điện gì? Chất cách điện gì? Nêu chất dòng điện kim loại? Đáp án: (HS trả lời ghi nhớ sgk/57) - Nêu vật liệu thường dùng để làm vật dẫn điện vật liệu thường dùng để làm vật cách điện Đáp án: (HS nêu gv nhận xét cho điểm) Ví dụ: Vật liệu dẫn điện: đồng, sắt, nhôm, Vật liệu cách điện: trụ thuỷ tinh, vỏ nhựa phích cắm, vỏ dây Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề GV giới thiệu mở sgk b/ Triển khai Trang 28 TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 16 Hoạt động 1: Phút Tìm hiểu sơ đồ mạch điện GV: Giới thiệu kí hiệu số phận mạch điện HS: Nắm bắt thông tin HS: Suy nghĩ trả lời C1 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C1 HS: Suy nghĩ trả lời C2 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C2 HS: Thảo luận với câu C3 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C3 Phút Hoạt động 2: Chiều dòng điện HS: Đọc thông tin SGK sau trả lời câu C4 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đưa kết luận chung NỘI DUNG KIẾN THỨC I Sơ đồ mạch điện kí hiệu số phận điện SGK sơ đồ mạch điện C1: C2: C3: II Chiều dòng điện Quy ước chiều dòng điện: SGK C4: Chiều dòng điện quy ước ngược với chiều chuyển động electron tự dây dẫn kim loại C5: HS: Suy nghĩ trả lời C5 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C5 10 Phút Hoạt động 3: Vận dụng HS: Thảo luận với câu C6 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6 HS: Nắm bắt thông tin III Vận dụng C6: a nguồn điện gồm pin kí hiệu: cực dương lắp phía đầu đèn b Trang 29 Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ “Có thể em chưa biết” - Hướng dẫn làm tập sách tập Dặn dò: (1 Phút) - Đọc phần em chưa biết nhắc nhở hs an toàn điện - Học thuộc kí hiệu - Tập vẽ thành thạo sơ đồ mạch điện có nguồn , dây, khoá, bóng đèn - Làm tập 21.1 -> 21.3/ SBT Tuần 27 Tiết 27 Ngày soạn:26/ 02/ 2017 ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương trình điện học từ tiết 20 đến tiết 26 Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan Thái độ: - Nghiêm túc học tập II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Một số câu hỏi, tập Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Ôn tập từ tiết 20 đến tiết 26 IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Thông qua phần tự kiểm tra Trang 30 Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Phút Tự kiểm tra Gọi hs trả lời phần ghi nhớ sgk từ 17 đến 23 Hoạt động 2: 30 Phút Bài tập Câu 1: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống a/ Vật bị nhiễm điện có khả … b/ Thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa nhiễm điện … c/ Vật mang điện tích dương … … vật mang điện tích âm vật mang điện tích dương ………vật mang tích dương d/Vật mang điện tích âm nhận thêm … mang điện tích dưong … Câu 2: Trong câu sau câu đúng, câu sai? a/ Dòng điện chạy qua dây dẫn đồng có tác dụng làm nóng dây dẫn b/ Dòng điện thích hợp chạy qua thể người chữa số bệnh c/ Dòng điện chạy qua cuộn dây dẫn làm quay kim nam châm d/ Chiều quy ước dòng điện chạy qua dây dẫn kim loại chiều dịch chuyển có hướng êlêctrôn tự Câu 3: Hãy ghép câu sau thành câu có nghĩa: NỘI DUNG KIẾN THỨC I Tự kiểm tra: Ghi nhớ sgk II Bài tập: Câu 1: a/ hút vật khác b/ dương c/ hút, đẩy d/ electron, bớt electron Câu 2: a/ b/ c/ Câu 3: 1- b Trang 31 1/ Bóng đèn dây tóc phát sáng 2- d 2/ Bóng đèn bút thử điện phát sáng 3- a 4- c 3/ Chuông điện kêu 4/ Cơ bị co giật bị điện giật a/ Tác dụng từ dòng điện b/ Tác dụng nhiệt dòng điện c/ Tác dụng sinh lí dòng điện d/ Tác dụng phát sáng dòng điện Câu 4: Câu 4: a/ Vẽ sơ đồ mạch điện thắp sáng a/ Sơ đồ mạch điện: bóng đèn pin Cho hs lên bảng vẽ lại lớp vẽ vào ta b/ Gv vẽ lên bảng sơ đồ mạch điện: cho hs quan sát trả lời: Khi ngắt khoá k hỏi đèn không sáng ? Vì sao? (đ2, đ3 không sáng mạch hở dòng điện chạy qua) b/ HS quan sat sơ đồ mạch điện: Câu 5: Tác dụng quan trọng phụ thuộc vào mục đích sử Câu 5: Khi có dòng điện chạy qua dụng người Nếu cần có bóng đèn, bóng đèn phát ánh sáng để sinh hoạt tác dụng sáng đồng thời nóng lên Như có hai tác dụng dòng điện phát sáng dòng điện quan trọng hơn, cần có nhiệt phát huy lúc Hỏi hai tác dụng tác dụng quan trọng độ để sấy sưởi tác dụng nhiệt quan trọng hơn? Vì sao? Củng cố: (4 Phút) Vẽ sơ đồ mạch điện ý: - Các ký hiệu thiết bị vẽ xác - Dây dẫn vẽ liền nét - Trong mạch mắc song song (2 đèn) tháo đèn, đèn lại sáng bình thường Trang 32 Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn chỉnh câu hỏi - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết Tuần 33 Tiết 33 Ngày soạn:9/ 04/ 2017 THỰC HÀNH ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐỌAN MẠCH SONG SONG I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu công thức hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện gồm hai đèn mắc song song Kỹ năng: - Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song Thái độ: - Rèn luyện tác phong cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực làm thí nghiệm Xây dựng thái độ hợp tác bạn nhóm, hào hứng học tập II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh phần mẫu báo cáo (9 điểm) a) hiệu điện b) dương c) cường độ dòng điện d) nối tiếp dương Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Trang 33 b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Phút Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành GV: Hướng dẫn HS cách mắc mạch điện gồm bóng đèn mắc song song với HS: Nắm bắt thông tin GV: Hướng dẫn HS cách đo hiệu điện đoạn mạch song song HS: Nắm bắt thông tin NỘI DUNG KIẾN THỨC I Nội dung trình tự thực hành Mắc song song hai bóng đèn C1: - hai điểm M, N nối chung hai bóng đèn - mạch M12N M34N - M → pin → N C2: Đóng công tắc đèn sáng Tháo bóng bóng lại sáng mạnh lúc đầu Đo hiệu điện đoạn mạch song song GV: Hướng dẫn HS cách đo cường độ dòng điện đoạn mạch song song X HS: Nắm bắt thông tin V X A C3: Vôn kế mắc song song với đèn đèn Hai Vị trí Hai Hai điểm mắc điểm điểm M vôn kế và N Hiệu U12 = U34 = UMN = điện C4: U12 … U34 … UMN Đo cường độ dòng điện đoạn mạch song song X V Vị trí mắc ampe kế Trang 34 Cường độ dòng điện X X Mạch rẽ Mạch rẽ Mạch I … I1 … I2 II Thực hành Hoạt động 2: Thực hành HS: Tiến hành thực hành theo hướng dẫn GV: Quan sát giúp đỡ 30 nhóm thực hành Phút sủa lỗi HS mắc phải HS: Thực hành lấy kết ghi vào báo cáo thực hành I1 = I2= I= Mẫu: Báo cáo thực hành Củng cố: (4 Phút) - GV nhận xét kết phép đo, xử lí kết tính tóan - Nêu lại qui luật hđt cđdđ đọan mạch song song - HĐT hai đầu đèn mắc song song hđt hai điểm nối chung - Cđdđ mạch tổng cđdđ mạch rẽ Dặn dò: (1 Phút) - Làm tập sách tập - Ôn lại kiến thức từ tiết 19 đến tiết 32 chuẩn bị cho tiết sau “Ôn tập” Tuần 36 Tiết 36 Ngày soạn: 30/ 04/ 2017 KIỂM TRA HỌC KỲ I Trang 35 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Củng cố lại nội dung đặc điểm, cấu tạo, lối sống đại diện ngành học Kỹ năng: - Có kĩ làm kiểm tra 3.Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc thi cử II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ôn tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp - Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: - GV: Đọc đề lần - Phát đề, yêu cầu HS: làm Nội dung mới: a Đặt vấn đề b Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét GV: Nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 Phút) - Ôn lại nội dung học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh Biết Hiểu giá Chương Nêu Hiểu Trang 36 Vận dụng Thấp Biết vận Cao Biết cách Tống số điểm III: Điện học câu 10 điểm quy ước chiều dòng điện (Câu 1b) Biết quy tắc an toàn sử dụng điện (Câu 3a) Tỉ lệ: 30% 2điểm=20 % Tổng điểm công dụng dòng điện Kể tên số nguồn điện thông dụng (Câu 1a) Hiểu cấu tạo nguyên tử (Câu 4) 3điểm=30% điểm dung kiến vẽ sơ đồ thức mạch điện nhiễm điện với hai cọ sát để bóng đèn giải thích mắc nối số tượng tiếp, biết vật lí cách tính (Câu 2) hiệu điện Biết cách đổi đơn vị đo đoạn mạch số đại (Câu 5) lượng (Câu 3b) 3điểm=30% 2điểm=20 % điểm điểm 30% 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: (2 điểm) a Hãy cho cho biết công dụng nguồn điện kể tên nguồn điện thông dụng? b Nêu qui ước chiều dòng điện? Câu2: (2 điểm) Giải thích vào ngày thời tiết khô ráo, lau chùi gương soi khăn khô thấy có bụi bám vào chúng? Câu 3: (2 điểm) a Nêu quy tắc an toàn sử dụng điện? b Đổi đơn vị cho giá trị sau đây: 0,45A = mA ; 25 V = mV 250mA= A ; 0,3 KV = V Câu 4: (2 điểm) Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử Câu 5: (2 điểm) Cho hai bóng đèn, nguồn điện a Vẽ sơ đồ mạch điện trường hợp hai bóng đèn mắc nối tiếp với nguồn điện pin b Cho hiệu điện hai bóng đèn U1 = 3V, U2 = 5V Tính hiệu điện đoạn mạch? Trang 37 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 2: a Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện để dụng cụ điện hoạt động Các nguồn điện thông dụng là: pin, acquy, điện lưới quốc gia, máy phát điện b Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện Câu 2: Vì lau gương bị nhiễm điện nên hút bụi nhỏ vào Nếu ta lau gương nhiễm điện nên có nhiều bụi bám vào gương Câu 3: a Quy tắc an toàn điện: - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40V - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện - Không tự ý chạm vào mạng điện dân dụng thiết bị điện chưa biết rõ cách thực - Khi có người bị điện giật không chạm vào người mà cần phải tìm cách ngắt công tắc điện gọi người cấp cứu b Đổi đơn vị 0,45A = 450mA 250mA= 0,25A 25V= 25000mV 0,3KV = 300 V Câu 4: - Ở tâm nguyên tử có hạt nhân mang điện tích dương - Xung quanh hạt nhân có electrôn mang điện tích âm chuyển động tạo thành lớp vỏ nguyên tử - Tổng điện tích âm electrôn có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân Do bình thường nguyên tử trung hòa điện - Electrôn dịch chuyển từ nguyên tử sang nguyên tử khác, vật sang vật khác Câu 5: a Vẽ hình Đ1 Đ2 Trang 38 _ + 0,5 điểm 0,5 điểm điểm điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm điểm b Do hai bóng đèn mắc nối tiếp nên: Hiệu điện đoạn mạch là: U = U1 + U2 = + 5= (V) Trang 39 điểm [...]... C3 4 Củng cố: (4 Phút) - GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/49 5 Dặn dò: (1 Phút) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK/49 - Hoàn chỉnh từ câu C 1-> C3 vào vở bài tập - Làm bài tập 17. 1 -> 17. 4 / SBT - Đọc thêm có thể em chưa biết để trả lời câu hỏi đầu bài Tuần 24 Tiết 24 Ngày soạn: 5/ 02/ 20 17 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Vẽ đúng sơ đồ của một... Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ “Có thể em chưa biết” - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập 5 Dặn dò: (1 Phút) - Đọc phần có thể em chưa biết nhắc nhở hs an toàn về điện - Học bài thuộc kí hiệu - Tập vẽ thành thạo 1 sơ đồ mạch điện có nguồn , dây, khoá, bóng đèn - Làm bài tập 21.1 -> 21.3/ SBT Tuần 27 Tiết 27 Ngày soạn:26/ 02/ 20 17 ÔN... : - Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi - Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi Trang 20 - Biên độ dao động - Định luật phản xạ ánh sáng - Mối liên hệ giữa độ cao của âm và tần số dao động 2 Kỹ năng: - Kiểm tra kĩ năng vẽ ảnh của một vật đặt trước gương phẳng - Xác định được vùng nhìn thấy ảnh của vật đặt trước gương phẳng - Giải thích nguyên nhân có tiếng vang ở một số trường hợp cụ thể 3.Thái độ : -. .. Ngày soạn: 30/ 04/ 20 17 KIỂM TRA HỌC KỲ I Trang 35 I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: 2 Kiến thức: - Củng cố lại nội dung các đặc điểm, cấu tạo, lối sống các đại diện của các ngành đã học 2 Kỹ năng: - Có kĩ năng làm bài kiểm tra 3.Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc trong thi cử II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung... nước 4 Củng cố: (4 Phút) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Giải đáp thắc mắc của bé Lan ở phần mở bài: - Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh đỉnh tháp cũng xa đất ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước 5 Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn chỉnh C1 -> C6 vào vở bài tập - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 5.1 -> 5.4 SBT - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành bài 6 - Đọc trước bài 6 - Mang theo thước chia... thực tế 3 Thái độ: - Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ôn tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 3 Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: - Đã nghiên cứu xong chương đầu tiên - Tiến hành kiểm tra 1 tiết để đánh giá kiến thức mình đã học 2 Triển khai bài: Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh... = = 75 0m mà GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung 2 2 sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C8 C8: Ý b 4 Củng cố: (4 Phút) - Cho HS đọc mục: “Có thể em chưa biết” 5 Dặn dò: (1 Phút) - Hoàn thành các câu từ C1 -> C8 trong SGK vào vở bài tập - Làm bài tập 14. 1-> 14.6 /SBT - Chuẩn bị bài: “Chống ô nhiễm tiếng ồn” Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: 18/ 12/ 2016 KIỂM TRA HỌC KỲ I I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh... tiếng vang HỌC KỲ II Tuần 20 Tiết 20 Ngày soạn: 08/ 01/ 20 17 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: Trang 24 - Mô tả được một hiện tượng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát 2 Kỹ năng: - Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế (chỉ ra các vật nào cọ xát với nhau và biểu hiện của sự nhiễm điện) 3 Thái độ: - Yêu thích... Nhấn mạnh một số quy định trong quá trình làm bài - HS: chú ý Hoạt động 2: Nhận xét GV: Nhận xét ý thức làm bài của cả lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: 5 Dặn dò: (1 Phút) - Ôn lại các nội dung đã học - Bài mới: Vật mẫu: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị) 1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá Vận dụng Biết Hiểu Thấp Cao Ứng dụng định Nhận biết luật truyền được 1 số thẳng ánh sáng hiện tượng 1 câu trong thực tế 2 điểm Trang 15... (4 Phút) - Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện là gì? Nêu bản chất dòng điện trong kim loại? Đáp án: (HS trả lời ghi nhớ sgk/ 57) - Nêu 3 vật liệu thường dùng để làm vật dẫn điện và 3 vật liệu thường dùng để làm vật cách điện Đáp án: (HS nêu gv nhận xét cho điểm) Ví dụ: Vật liệu dẫn điện: đồng, sắt, nhôm, Vật liệu cách điện: trụ thuỷ tinh, vỏ nhựa của phích cắm, vỏ dây 3 Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn