TUẦN 23 Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012 Tiết : Tiết Chào cờ Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung ghi lại phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình tác giả; hiểu ý nghĩa hoa phượng- hoa học trò hs ngồi ghế nhà trường - Gd hs tình thương yêu thầy cô, bạn bè,yêu mái trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa dạy ảnh hoa phượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Hoa học trò” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV cho nhóm HS đọc tiếp nối đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp hướng dẫn HS - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt quan sát tranh ảnh hoa phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, - Học sinh luyện đọc theo cặp Giúp em hiểu từ ngữ giải cuối - 1-2HS đọc + GV đọc diễn cảm toàn giọng tả nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng từngữ dùng môt cách ấn tượng để tả vẻ đẹp hoa phượng; thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian b) Tìm hiểu - học sinh đọc diễn cảm toàn GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: + Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trò”? - Vì phượng loài gần gũi, quen thguộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kỳ thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều mái trường - Hoa phượng đỏ rực, đẹp + Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ? đóa mà vùng, góc trời + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn báo hiệu kết thúc năm học; vui bào hiệu nghỉ hè + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu hoa phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ - Lúc đầu, màu hoa phượng màu đỏ non Có mưa, hoa dàng tươi dịu Dần dần ,số hoa tăng, màu đậm + Màu hoa phượng đổi theo thời gian? dần, hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - HS nêu + Cho HS nêu ý + GV chốt ý chính: Hoa phượng đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả/ Hoa phượng loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò/Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy h phượng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn Gv hướng dẫn đọc diễn - 3HS đọc tiếp nối đoạn cảm văn GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? HS trả lời - Về nhà tìm tranh, ảnh, hát HP HTL “ Chợ Tết” để chuẩn bị viết tả trí nhớ - GV nhận xét tiết học Tiết Toán Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ so sánh hai phân số − Củng cố tính chất phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,4/122 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ so sánh hai phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm bài, nhắc em làm bước trung gian giấy nháp , ghi kết vào BT − HS giải thích cách điền dấu với cặp phân số − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − H:Thế phân số lớn 1, phân số bé 1? − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Muốn viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4:Yêu cầu HS làm Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS giải thích − 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS trả lời − Ta phải so sánh phân số − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT HS cần ý xem tích gạch ngang chia hết cho thừa số thực chia chúng cho thừa số trước, sau thực phép nhân GV chữa HS 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? − Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết học Tiết Bài 11 − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 23 ) I MỤC TIÊU Kiến thức : • Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn công trình công cộng giữ gìn tài sản chung cho xã hội 2.Thái độ : • Có ý thức giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng • Đồng tình, khen ngợi người tham gia giữ gìn công trình công cộng Hành vi : • Tích cực tham gia vào việc giữ gìn công trình công cộng • Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn công trình công cộng *GDKNS:-Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Kĩ thu thập xử lí thông tin hoạt động giữ gìn công trình công cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn nhà • Nội dung trò chơi “Ô chữ kì diệu” : ô chữ, nội dung lời gợi ý • Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn công trình công cộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT Hoạt động XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - GV nêu tình SGK - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý tình - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận : Công trình công cộng tài sản chung xã hội Mọi người dân có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại Hoạt động BÀY TỎ Ý KIẾN - Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến - Tiến hành thảo luận hành vi sau : - Đại diện cặp đôi trình bày kết Nam, Hùng leo trèo lên tượng đá nhà chùa Gần đến Tết, gười dân xóm Lan quét quét vôi xóm ngõ Đi tham quan, bắt chước anh chị lớn, Quân Dũng rủ khắc tên lên thân Các cô thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng Trên đường học về, bạn HS lớp 4E phát anh niên tháo ốc đường ray xe lửa Các bạn báo cho công an để ngăn chặn hành vi - Nhận xét câu trả lời HS - Hỏi : Vậy để giữ gìn công trình công cộng, em cần phải làm ? (GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng) - HS lớp nhận xét, bổ sung - – HS trả lời : + Không leo trèo lên tượng đá, công trình công cộng + Tham gia vào dọn dẹp, giữ công trình chung - Nhận xét, tổng hợp câu trả lời học sinh + Có ý thức bảo vệ công - Kết luận : + Không khắc tên, làm bẩn, làm hư hỏng tài Mọi người dân không kể già trẻ, nghề nghiệp… sản chung… phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - Lắng nghe - HS nhắc lại Hoạt động LIÊN HỆ THỰC TẾ - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau : Hãy kể tên công trình cộng cộng mà nhóm em biết Em đề số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng - Nhận xét câu trả lời nhóm - Hỏi : Siêu thị, nhà hàng… có phải công trình công cộng cần bảo vệ, giữ gìn không ? - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận : Công trình công cộng công trình xây dựng mang tính văn hóa, phục vụ chung cho tất người Siêu thị, nhà hàng… công trình công cộng phải bảo vệ, giữ gìn sản phẩm người lao động làm - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Trả lời - HS lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - – HS nhắc lại ý Hướng dẫn hoạt động nhà GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu, ghi chép tình trạng công trình công cộng địa phương vào bảng sau : Số thứ tự Công trình công cộng Tình trạng Biện pháp giữ gìn Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2012 Tiết Toán Luyện tập chung( t112) I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 − Củng cố khái niện ban đầu phân số, tính chất phân số , tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh phân số − Một số đặc điểm hcn,hbh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Hình vẽ tập SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,3/123 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập − Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 Rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh phân số số đặc điểm hcn,hbh Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời trước lớp − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − H: muốn biết phân số cho phân số phân số 5/9 ta làm ntn? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề bài, sau tự làm GV chữa trước lớp , sau nhận xét số làm HS Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS làm miệng − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − Ta rút gọn phân số so sánh − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS làm vào BT − HS theo dõi chữa GV , sau đổi chéo KT lẫn − HS làm vào BT − HS trả lời câu hỏi Bài 5: GV vẽ SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tự làm − GV đọc câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để chữa 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ntn? − Chuẩn bị: − Tổng kết học Tiết Chính tả (Nhớ- viết): CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU: Yêu cầu HS : - Nhớ viết lại xác, trình bày 11 dòng đầu thơ Chợ tết - Làm tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn ( s/x ưc/ưt?) điền vào ô trống - Rèn tính cận thận công việc cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ phiếu viết sẵn tập 2a( 2b) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu l/n có vần uc/ưt) luyện viết tâp , tiết CT trước 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Chợ tết” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu - HS theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết Chợ tết - Cả lớp nhìn SGK,đọc thầm lại để nhớ 11 - HS gấp sách viết dòng thơ đầu - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - Học sinh viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/44SGK - GV đưa bảng phụ có viết sẵn truyện vui Một ngày - Nêu yêu cầu năm giải thích yêu cầu BT2 - HS đọc thầm - Đọc thầm truyện làm vào BT - GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng - Tổ chức nhóm HS đại diện thi tiếp sức - Lớp nhận xét - GV bình chọn tuyên dương nhóm điền tả đồng thời chốt lại lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai tả Tiết Luyện từ câu: DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang viết II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra cũ: HS làm BT tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “ Dấu gạch ngang” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung *Phần nhận xét: Bài tập 1: - HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1 - HS nhìn phiếu trả lời, tham khảo nội - GV chốt lại ý * Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Phần luỵên tập Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - GV giao việc dung phần ghi nhớ, trả lời : - 3-4 HS đọc – lớp theo dõi SGK - Cả lớp theo dõi SGK - Tìm dấu gạch ngang truyện Qùa tặng cha - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV phát bút cho số HS - HS trình bày - GV kiểm tra - nhận xét chấm điểm làm tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhân xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học - Dặn HS làm BT2 chưa đạt nhà sửa bài, viết lại vào Tiết - HS viết đoạn trò chuyện với bố mẹ - HS nối tiếp đọc viết trước lớp- Cả lớp nhận xét Khoa học Bài 45: ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU Sau học, HS có thể: • Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng • Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua hoăc không truyền qua • Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng • Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín ; kính ; nhựa ; kính mờ ; ván ;… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra cũ • GV gọi HS làm tập trước • GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG  Mục tiêu : Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 90 SGK, vật tự phát sáng? Vật chiếu sáng? Bước : - Gọi HS trình bày  Kết luận: Hình : Ban ngày - Vật tự phát sáng: Mặt Trời - Vật chiếu sáng: giường, bàn ghế, … - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Hình : Ban đêm - Vật tự phát sáng: đèn điện - Vật chiếu sáng: Mặt Trăng sáng Mặt Trời chiếu sáng, gương, bàn ghế, …được đèn chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trời chiếu sáng Hoạt động : TÌM HIỂU VỀ ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG  Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng  Cách tiến hành : Bước : Trò chơi Dự đoán đường truyền ánh sáng - GV cho - HS đứng trước lớp vị trí khác GV hướng đèn tới HS (chưa bật, không hướng vào mắt) GV yêu cầu HS dự đoán ánh sáng tới đâu Sau bật đèn quan sát Bước : Làm thí nghiệm trang 90 SGK - GV yêu cầu HS quan sát hình dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe Sau bật đèn quan sát để so sánh với kết dự đoán - Gọi nhóm trình bày kết  Kết luận: Ánh sáng truyền qua đường thẳng - HS theo dõi đưa giải thích cuả lại có kết - HS quan sát hình dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe - Các nhóm trình bày kết Hoạt động : TÌM HIỂU SỰ TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG QUA CÁC VẬT  Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua hoăc không truyền qua  Cách tiến hành : - HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK Chú ý - HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo che tối phòng học làm thí nhóm nghiệm Ghi lại kết vào bảng sau: Các vật cho gần toàn Các vật cho phần ánh sáng Các vật không cho ánh sáng ánh sáng qua qua qua Hoạt động : TÌM HIỂU MẮT NHÌN THẤY VẬT KHI NÀO  Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt  Cách tiến hành : Bước : - GV đặt vấn đề: Mắt ta nhìn thấy vật nào? - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa dự đoán Sau tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK để kiểm tra dự đoán - HS trả lời - HS làm thí nghiệm theo nhóm Bước : - Gọi nhóm trình bày kết thảo luận chung  Kết luận: Ta nhìn thấy vật khí có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Các nhóm trình bày kết thảo luận chung Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Thứ tư ngày 15 tháng 02 năm 2012 Tiết Toán Phép cộng phân số I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết phép cộng hai phân số có mẫu số − Biết cộng hai phân số có mẫu số − Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số - Rèn ý thức tự học,tự tìm tòi cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hcn kích thước 2cm x cm Bút màu − GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20 cm x 80 cm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1/124 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phép cộng phân số HĐ1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan Mục tiêu: HS nhận biết cộng hai phân số mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu vấn đề: có băng giấy, bạn Nam tô màu 3/8 băng giấy, sau Nam tô mãu tiếp 2/8 băng giấy.hỏi bạn Nam tô màu phần băng giấy − GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy to − GV KL: hai lần bạn Nam tô màu tất 5/8 băng giấy HĐ2: HD cộng hai phân số mẫu số Mục tiêu: HS biết cộng hai phân số mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu vấn đề , sau hỏi HS:muốn biết bạn Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS tự nhẩm nhớ vấn đề nêu − HS thực hành Nam tô màu tất phần băng giấy làm phép tính gì? − 3/8 cộng 2/8 bao nhiêu? GV viết bảng − Từ ta có phép cộng phân số sau: 3/8 + 2/8 = 5/8 − Gv hỏi:muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm ntn? HĐ3: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết cộng hai phân số có mẫu số biết tính chất giao hoán phép cộng Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu tính chất giao hoán phép cộng STN học? − HS tự làm − H: Khi đổi chỗ phân số tổng tổng có thay đổi không? − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề tóm tắt đề toán − BT yêu cầu gì? − Muốn biết hai ôtô chuyển phần số gạo kho làm ntn? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Khi đổi chỗ phân số tổng tổng có thay đổi không? − Chuẩn bị: Phép cộng phân số (tt) − Tổng kết học − Phép cộng − 5/8 − HS thực phép cộng − Ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số − HS lên bảng làm lớp làm vào BT − HS nêu − 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng − tổng không thay đổi − Chúng ta thực phép cộng phân số : 2/7 + 3/7 − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tiết Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy,lưu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi công kháng chiến chống Mỹ cứu nước *GDKNS: -Giao tiếp,đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi -Lắng nghe tích cực HTL khổ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Hoa học trò”, trả lời câu hỏi sau đọc 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10 Hoạt động 1:* GV giới thiệu “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc thơ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó giải sau - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ , gợi tả: đừng rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ôm ấp, viền trắng b) Tìm hiểu bài: GV gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK:  Em hiểu “ Những em bé lớn lên lưng mẹ?” - Học sinh nhắc lại đề - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe - Phụ nữ miền núi đâu, làm cúng thường địu theo Những em bé  Người mẹ làm công việc gì? Những công lúc ngủ cúng nằm lưng mẹ việc có ý nghĩa nào? - Người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp nương Những công việc góp phần vào công chống Mỹ cứu nước toàn dân  Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương tộc niềm hi vọng người mẹ - Lưng đưa nôi- tim hát thành lời, mẹ thương A kay…;mai sau lớn vung  Theo em , đẹp thể thơ này? chày lún sân - Là tình yêu mẹ , đối GV hỏi nội dung thơ: với cách mạng GV chốt ý chính: Bài thơ Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu - HS trả lời sâu sắc người phụ nữ Ta-ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ Gọi HS đọc tiếp nối thơ- GV kết hợp hướng dẫn em đọc biểu cảm thể n dung thơ GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc HS chọn nhẩm HTL đoạn thơ thích Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung thơ gì? - Dặn HS nhà HTL thơ - GV nhận xét tiết học Tiết Bài 19: HS đọc tiếp nối HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng trước lớp HS trả lời Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Đến thời Hậu Lê văn học khoa học phát triển rực rỡ hẳn triều đại trước • Tên số tác phẩm tác giả thời Hậu Lê -Hs thêm yêu lịch sử nước nha II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu thảo luận nhóm SGK • Hình minh hoạ SGK • Gv Hs sưu tầm thông tin tác phẩm văn học, khoa học nhà thơ, nhà khoa học thời Hậu Lê (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Lương Thế Vinh) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 11 Hoạt động dạy Hoạt dộng học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời câu hỏi - Hs lên bảng thực yêu cầu Gv 18 - Gv nhận xét cho điểm Hs - Gv yêu cầu Hs quan sát chân dung Nguyễn Trãi - Hs quan sát chân dung nói điều nói điều em biết Nguyễn Trãi biết Nguyễn Trãi Hoạt động 1: VĂN HỌC THỜI HẬU LÊ - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm với định - Hs chia thành nhóm , nhóm có khoảng hướng sau: Hs, nhận phiếu thảo luận sau đọc SGK, + Hãy đọc SGK hoàn thành bảng thống kê thảo luận để hoàn thành phiếu tác giả tác phẩm văn học thời Hậu Lê - Gv theo dõi nhóm làm việc giúp đỡ - Hs làm việc theo nhóm nhóm gặp khó khăn - Gv yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng để - Gv nhận xét kết làm việc nhóm sau lớp kiểm tra kết (nếu phiếu giấy khổ yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu trả lời câu to) nhóm đại diện báo cáo kết trước hỏi: lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến + Các tác phẩm văn học thời kì viết + Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ gì? chữ Hán chữ Nôm + Gv giới thiệu chữ Hán chữ Nôm: • Chữ Hán chữ viết người Trung Quốc Khi người Trung Quốc sang xâm lược đô hộ nước ta, họ truyền bá chữ Hán vào nước ta Nước ta chưa có chữ viết nên tiếp thu sử dụng chữ Hán • Chữ Nôm chữ viết người Việt sáng tạo dựa hình dạng chữ Hán Việc sử dụng chữ Nôm ngày phát triển qua tác phẩm tác giả, đặc biệt vua Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi cho thấy ý thức tự cường dân tộc ta + Hãy kể tên tác giả, tác phẩm văn học lớn thời + Một số học sinh nối tiếp kể trước lớp kì này? + nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều + Một số hs nối tiếp phát biểu trước lớp gì? - Gv: Như vậy, tác giả, tác phẩm văn học thời kì cho ta thấy sống xã hội thời Hậu Lê - Gv đọc cho Hs nghe số đoạn thơ, đoạn văn - Hs nghe Gv đọc đồng thời số em trình bày hiểu biết tác giả, tác phẩm văn học thời tác giả thời kì Hậu Lê mà tìm hiểu Hoạt động 2: KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ [ - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm với định hướng sau: + Hãy đọc SGK, hoàn thành bảng thống kê tác phẩm, tác giả khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - Gv theo dõi nhóm làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gv yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận - Gv nhận xét kết làm việc nhóm, sau yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu trả lời câu - Hs chia thành nhóm , nhóm Hs nhận phiếu thảo luận sau đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu - Hs làm việc theo nhóm - Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng để lớp kiểm tra kết (nếu phiếu giấy to) Hoặc nhóm đại diện báo cáo kết trước 12 hỏi: lớp, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến + Kể tên lĩnh vực khoa học tác giả + Thời Hậu Lê, tác giả nghiên cứu lịch quan tâm nghiên cứu thời Hậu Lê sử, địa lý, toán học, y học + Hãy kể tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu lĩnh vực + Một số Hs nối tiếp phát biểu ý kiến, Hs cần nêu tác giả, tác phẩm - Gv: thời Hậu Lê, văn học khoa học nước ta phát triền rực rỡ hẳn thời kì trước - Gv hỏi: qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác giả tiêu biểu cho thời kì này? - Hs trao đổi với thống Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông tác giả tiêu biểu cho thời kì CỦNG CỐ – DẶN DÒ: _Cho hs đọc phần hoc sgk - Cá nhân đọc trước lớp - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc ôn tập lại lịch sử học để chuẩn bị cho 20 Tập làm văn: [ LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( hoa, quả) đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả hoa * HS có thái độ yêu thích chăm sóc xanh,biết bảo vệ xanh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc em yêu thích Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập miêu tả phận cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS đọc tiếp nối nội dung BT1 - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc đoạn văn - Cả lớp đọc thầm, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV giao việc - HS suy nghĩ, chọn tả loài hoa hay - HS làm thứ qủa mà em thích - HS trình bày - HS trình bày kết - HS viết đoạn văn - Cả lớp nhận xét - GV chọn đọc trước lớp 3-5 bài, chấm điểm đoạn viết hay Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số − Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số − Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số #HS có thái độ nghiêm túc học tập,luôn có ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 13 − Băng giấy hcn kích thước 2cm x 12 cm Kéo − GV chuẩn bị băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/126 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phép cộng phân số (tt) HĐ1: Hoạt động với đồ dùng trực quan Mục tiêu: Giúp HS nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu vấn đề: có băng giấy màu, bạn Hà lấy ½ băng giấy, bạn An lấy 1/3 băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy màu? − GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy màu chuẩn bị − Vậy hai bạn lấy phần băng giấy? HĐ2: HD thực phép cộng phân số khác mẫu số Mục tiêu: HS biết cộng phân số khác mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu vấn đè phần 2.2 sau hỏi: muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính gì? − HS làm − H: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? HĐ3: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số.Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Trình bày mẫu lên bảng , sau HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Muốn biết sau hai ôtô chạy phần quãng đường làm ntn? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học Tiết Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − 5/6 băng giấy − phép cộng − HS lên bảng thực hành quy đồng mẫu số hai phân số trên, HS khác làm vào giấy nháp − Quy đồng mẫu số hai phân số cộng phân số − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 4HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − cộng phần đường thứ thứ hai − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP 14 I.MỤC TIÊU: - Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ - GD hs biết cảm nhận yêu thích đẹp,biết tự làm đẹp cho sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ…có dùng dấu gạch ngang Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Cái đẹp” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập1: - HS đọc - HS đọc nội dung tập - HS làm - HS làm vào BT - Đại diện HS lên trình bày kết quả- Lớp - HS trình bày nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS khá, giỏi lên làm mẫu - HS suy nghĩ tìm trường hợp sử dụng - HS phát biểu ý kiến câu tục ngữ - Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 3+ 4: -1-2 HS đọc - HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý - 1HS làm - HS làm - 2-3 HS lên đọc lại kết - HS trình bày - GV chốt ý Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV khen HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ BT1 Tiết Khoa học BÓNG TỐI I MỤC TIÊU Sau học, HS có thể: • Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng • Dự đoán ví trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản • Biết bóng vật thay đổi hình dạng kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi - Hs ham thích nghiên cứu khoa học,thích khám phá điều lạ sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 92, 92 SGK • Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to vải ; kéo, bìa, số tre nhỏ, ô tô đồ chơi,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) : GV cho HS quan sát hình trang 92 SGK, HS dựa vào kinh nghiệm để trả lời câu hỏi trang 92 SGK Tiếp cho HS làm thí nghiệm : chiếu đèn pin Yêu cầu HS đoán trước đứng vị trí có bóng trưên tường bật đèn kiểm tra Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Hoạt động : Tìm hiểu bong tối:  Mục tiêu : Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng.Dự đoán ví trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản.Biết bóng vật thay đổi hình dạng kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi  Cách tiến hành : Bước : - GV gọi ý cho HS cách bố trí, thực thí nghiệm trang 93 SGK Tổ chức cho HS dự đoán, sau trình bày dự đoán GV yêu cầu HS giải thích : Tại em đưa dự đoán vậy? Bước : - Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 93 SGK để tìm hiểu bóng tối Bước : - Gọi nhóm trình bày GV ghi lại kết bảng - HS thực thí nghiệm , sau trình bày dự đoán Giải thích : Tại em đưa dự đoán - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :Bóng tối xuất - Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật đâu nào? chiếu sáng - GV cho HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi : - Làm thí nghiệm theo nhóm Làm để bóng vật to hơn? Điều xảy đưa vật dịch lên gần vật chiếu ? Bóng vật thay đổi nào?…  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 93 SGK Hoạt động : Trò chơi hoạt hình:  Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức học bóng tối  Cách tiến hành : - Đóng kín cửa làm tối phòng học Căng - HS chơi theo nhóm vải tờ giấy to (làm phông), sử dụng đèn chiếu Cắt bìa giấy làm hình nhân vật để biểu diễn (chọn câu chuyện ngắn mà em học) Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn miêu tả cối - Nhận biết bước đầu biết xây dựng đoạn văn tả cối * Có ý thức bảo vệ xanh II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh, ảnh gạo, trám đen ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 16 Kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em thích- HS nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải hiến vua Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “ Đoạn văn miêu tả cối” Hoạt động 2: Phần Nhận xét: Bài tập 1,2,3: - HS đọc yêu cầu BT 1,2,3 - Cả lớp theo dõi SGK - HS lớp đọc thầm Cây gạo - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét- Chốt lại lời giải Phần Ghi nhớ: - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thầm,làm việc cá nhân - HS lớp đọc thầm trao đổi bạn xác định đoạn nội dung đoạn -HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 3: Phần luyện tập - GV nêu yêu cầu bài, gợi ý cho HS làm - HS làm - HS viết đoạn văn - HS trình bày - vài HS khá, giỏi đọc đoạn viết - GV hướng dẫn lớp nhận xét, góp ý - Lớp nhận xét - GV chấm chữa số viết Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào - GV dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Tiết Thứ sáu ngày 22 tháng 02 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Củng cố phép cộng phân số -HS có thái độ nghiêm túc học tập,luôn có ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/127 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố phép cộng phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 17 − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − HS tóm tắt toán − Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta làm ntn? − HS làm 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học Tiết − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS trả lời − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác - Hiểu trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện thuộc đề tài KC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe, đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý - HS đọc đề bài) - HS đọc tiếp nối gợi ý 2,3 - Cả lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện : Nàng Bạch Tuyết lùn, Cây trăm đốt SGK - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật - HS giới thiệu truyện Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS KC phải có đầu có cuối để bạn hiểu - HS kể theo cặp - Từng cặp HS KC cho nghe, trao GV mời HS đọc lại dàn ý KC đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện trước lớp - HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước) - HS thi kể - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 18 - Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích - Yêu cầu HS nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - Dặn HS đọc trước nội dung KC tiết tới Tiết Địa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Chỉ vị trí TP.HCM đồ VN - Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP.HCM - Dựa vào đồ, tranh, ảnh, số liệu tìm kiến thức - Gd hs có ý thức tự tìm hiểu kiến thức xã hội để hoàn thiện thân II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ TP.HCM (nếu có) - Tranh, ảnh TP.HCM (GV HS sưa tầm) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Hoạt động SX người dân ĐBNB (tt) - HS trả lời câu hỏi 1,2 – SGK/126 - Đọc thuộc học - NXBC 3/ Bài : Hoạt động dạy - Giới thiệu Thành phố lớn nước * Hoạt động : Làm việc lớp MT : HS vị tí TP.HCM đồ VN - Chỉ vị trí TP.HCM đồ VN? * Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS vị trí mô tả vị trí TP.HCM lược đồ trình bày đặc điểm tiêu biểu diện tích dân số TP.HCM - Bước : HS nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, đồ thảo luận theo câu hỏi SGV/101 - Bước : HS trình bày kết trước lớp - Chỉ vị trí mô tả vị trí TP.HCM - Quan sát số liệu SGK nhận sét diện tích Hoạt động học - HS lắng nghe - Vài HS đồ - nhóm (3’) - Đại diện nhóm trình bày – NX 19 dân số TP.HCM, so sánh với HN xem diện tích dân số TP.HCM gấp lần HN? Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn * Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS nêu nhữnh dẫn chứng thể TP.HCM trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - Bước : HS nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, đồ thảo luận theo câu hỏi SGV/101 - Bước : HS trình bày kết trước lớp -> Bài học SGK/130 - nhóm (3’) - Đại diện nhóm trình bày – NX - Vài HS đọc 4/ Củng cố, dặn dò : - Kể em biết TP.HCM ? - Về học đọc trước 22 /131 Tiết Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết ) A MỤC TIÊU : - Biết cách chọn rau , hoa để trồng - Biết cách trồng rau , hoa luống cách trồng rau , hoa chậu - Trồng rau , hoa luống chậu - Ở nơi có điều kiện đất , xây dựng mảnh vườn nhỏ để học sinh thực hành trồng rau , hoa phù hợp B CHUẨN BỊ : - Dụng cụ trồng rau hoa : + Túi bầu, có chứa đất + Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ - Kiểm tra vật liệu dụng cụ III / Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm tìm hiểu thực hành cách trồng rau, hoa b Hướng dẫn Hoạt động : HS thực hành trồng - GV hệ thống bước trồng - Nêu bước cách thực trồng ? - GV hướng dẫn kĩ điểm cần lưu ý SGK để học sinh thực thao tác kĩ thụât trồng rau hoa - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành học sinh - Phân chia nhóm giao nhiệm vụ nơi làm việc - GV : Lưu ý điểm sau: Hoạt động dạy + Xác định vị trí trồng + Đào hốc cụm đất ấn chặt quanh gốc + Tưới nhẹ nước quanh gốc - Các nhóm làm việc 20 + Đảm bảo khoảng cách cho + Kích thứơc hốc trồng phải phù hợp với rễ + Khi trồng phải để thẳng đứng rể không công ngược lên phía + Tránh đỗ nước nhiều đỗ nước mạnh làm bị nghiêng ngã + Nhắc nhở học sinh rữa công cụ vệ sinh chân tay sau thực hành xong * Hoạt động : Đánh giá kết học tập - GV gợi ý cho học sinh tự đánh giá thực hành - Cả lớp lắng nghe theo tiêu chuẩn + Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ trồng + Trồng khoảng cách… + Cây sau trồng đứng thẳng… + Hoàn thành thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết học tập học sinh - GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối SGK IV / Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS - Dặn dò HS tưới nước cho đọc trước chuẩn bị vật liệu dụng cụ học: Chăm sóc rau hoa Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá lại tuần học vừa qua: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng vắng học hay muộn -Dạy học đảm bảo theo đúng,kịp PPCT TKB Bộ GD đề -Đảm bảo giấc ra- vào lớp, -Chưa học cũ trước lên : Tú, K Linh, D -Lao động vệ sinh trường lớp -Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt:,ăn mặc chưa gọn gàng: T Linh, Dung 2/Kế hoạch tuần -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp -Tiếp tục thực chương trình tuần 24 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp - Ôn kể chuyện để dự thi cấp trường - Tiếp tục luyện giải toán mạng -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch -Nộp quỹ đóng góp kịp thời 21 22