[[ TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng 01 năm 2012 Tiết 1: Tiết Chào cờ Tập đọc: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : *Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh chàng tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: Hồi hộp đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết *Hiểu từ ngữ bài: núc nác, núng Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, dân bốn anh em Cẩu Khây *GDKNS: -Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân -Hợp tác ,đạm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng thơ “Chuyện cổ tích lồi người”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa SGk miêu tả chiến bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh - Học sinh quan sát tranh GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối đoạn (Đoạn1: dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt giúp HS hiểu từ giải nghĩa (phần thích - Học sinh luyện đọc theo cặp SGK) - học sinh đọc diễn cảm toàn GV đọc diễn cảm toàn ( ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b) Tìm hiểu Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp - Anh em Cẩu Khây gặp cụ già giúp đỡ nào? sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật phun nước Yêu tinh có phép thuật đặt biệt? mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu HS thuật tinh Anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? phi thường: đánh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng Ý nghĩa câu chuyện gì? Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy [ [[ phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn lớp luyện đọc GV đọc mẫu Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Nội dung truyện gì? - Dặn HS nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân Tiết HS đọc tiếp nối đoạn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS luyện đọc theo cặp- thi đọc HS trả lời Toán Phân số I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số − Biết đọc ,viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Các hình minh hoạ SGK trang 106,107 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Luyện tập − HS đồng thời làm biến đổi 3,4 /105 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phân số HĐ1: Giới thiệu phân số Mục tiêu: HS nhận biết phân số, tử số mẫu số Cách tiến hành: − GV treo lên bảng hình trịn chia làm phần nhau, có phần tơ màu phần học SGK − Hình trịn chia thành phần nhau? − Có phần tơ màu? − GV: tơ màu 5/6 hình trịn − GV yêu cầu HS đọc viết − GV giới thiệu tiếp: 5/6 có tử số 5, mẫu số − GV đưa hình trịn, hình vng… ,u cầu HS đọc phân số phần tơ màu hình − GV nhận xét: 5/6,1/2 ,3/4 …là phân số Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số STN viết vạch ngang Mẫu số STN khác viết vạch ngang HĐ2: Luyện tập thực hành: Mục tiêu: HS biết đọc viết phân số Cách tiến hành: − Bài 1: HS tự làm − Bài 2: HS đọc đề − HS làm − H: Mẫu số phân số STN ntn? − GV nhận xét cho điểm HS [ Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS quan sát hình − phần − phần − HS đọc viết − − − − HS đọc HS làm vào bảng HS lên bảng làm, lớp làm vào số tự nhiên lớn [[ − − − − Bài 3: BT yêu cầu gì? HS lên bảng làm GV nhận xét Bài 4: HS ngồi cạnh phân số cho đọc − GV nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Đọc phân số: 4/7,3/6, 5/8… − Chuẩn bị: phân số phép chia STN − Tổng kết học − HS lên bảng viết, HS lớp viết vào − HS làm việc theo cặp − HS nối tiếp đọc phân số GV viết bảng Tiết Bài 9: Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 20 ) I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS : • Hiểu cải xã hội có nhờ người lao động • Hiểu cần thiết phải kính trọng, biết ơn người lao động, dù có người lao động bình thường Thái độ : • Kính trọng, biết ơn người lao động • Đồng tình, noi gương bạn có thái độ đắn với người lao động Khơng đồng tình với bạn chưa có thái độ đúngvới người lao động Hành vi : • Có hành vi văn hóa, đắn với người lao động *GDKNS: -Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân -Hợp tác ,đạm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, thơ người lao động • Nội dung chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông dạy Hoạt động học Ơ TIẾT Hoạt động BÀY TỎ Ý KIẾN - Yêu cầu nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét - Tiến hành thảo luận cặp đơi giải thích ý kiến, nhận định sau : - Đại diện cặp đơi trình bày kết Câu trả lời a Với người lao động, phải chào : hỏi lễ phép a Đúng Vì dù người lao động bình thường nhất, họ đáng tơn trọng b Giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi b Đúng Vì sản phẩm bàn tay người lao động làm ra, cần phải trân trọng c Những người lao động chân tay không cần phải c Sai Bất bỏ sức lao động re để làm cơm tôn trọng người lao động khác ăn, áo mặc, cải cho xã hội cần tơn d Giúp đỡ người lao động lúc nơi trọng d Sai Vì có cơng việc khơng phù hợp với e Dùng hai tay đưa nhân vật với người lao sức khỏe hồn cảnh động e Đúng Vì thể lễ phép, tôn trọng người lao động Hoạt động [ [[ TRỊ CHƠI “Ơ CHỮ KÌ DIỆU” - GV phổ biến luật chơi : + GV đưa chữ, nội dung có liên quan đến số câu ca dao, tục ngữ câu thơ, thơ + HS chia làm dãy, lượt chơi, dãy tham gia đoán ô chữ + Dãy sau lượt chơi, giải mã nhiều ô chữ dãy thắng - GV tổ chức cho HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS - GV kết luận : - GV nhận xét HS - GV kết luận : người lao động người làm cải cho xã hội người kính trọng Sự kính trọng, biết thể qua nhiều câu ca dao, tục ngữ thơ tiếng * Nội dung chuẩn bị GV Gợi ý GV Đây ca dao ca ngợi người lao động : “Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần” Đây thơ tiếng nhà thơ Tố Hữu, nội dung nói người lao động mà công việc gắn với tiếng chổi tre Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây câu nói tiếng Hồ Chủ Tịch người lao động ? Đây người lao động phải đối mặt với hiểm nguy, kẻ tội phạm Ô chữ cần đốn N Ơ N G D Â N N G (7 chữ cái) L G A O C Ô (7 chữ cái) I Á C Ô O V (8 chữ cái) N G I Ê A N N ( chữ ) Hoạt động KỂ, VIẾT, VẼ VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG - Yêu cầu HS phút, trình bày dạng kể, - HS tiến hành làm việc cá nhân vẽ người lao động mà em kính phục Thời gian : phút - Đại diện 3-4 HS trình bày kết Chẳng hạn : + Kể (vẽ) thợ mỏ + Kể (vẽ) bác sĩ… - HS lớp nhận xét theo hai tiêu chí sau - Nhận xét câu trả lời HS + Bạn vẽ có nghề nghiệp (công việc) không ? - Yêu cầu đọc ghi nhớ + Bạn vẽ có đẹp khơng ? Hướng dẫn thực hành Gv yêu cầu nhóm HS tự chọn đóng vai cảnh giao tiếp hàng ngày sống Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012 Tiết [ Toán [[ Phân số phép chia STN I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Phép chia STN cho số tự nhiên khác phải có thương STN − Thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số , tử số sô bị chia mẫu số số chia − Biết STN viết thành phân số có tử số STN mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Các hình minh hoạ phần học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Phân số − HS đồng thời làm biến đổi 3,4 SGK/107 − HS lên bảng làm − GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phân số phép chia STN HĐ1: Phép chia STN cho STN khác Mục tiêu: Phép chia STN cho số tự nhiên khác phải có thương STN.Thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số Cách tiến hành: A/Trường hợp thương số tự nhiên − HS trả lời − GV nêu vấn đề SGK hỏi HS − KL: thực chia STN cho STN khác , ta tìm thương STN Nhưng lúc ta B/Trường hợp thương phân số: − GV nêu tiếp vấn đề hoỉ HS − KL: thương phép chia STN cho STN khác viết thành phân số , tử số SBC mẫu số số chia HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết STN viết thành phân số có tử số STN mẫu số Cách tiến hành: − HS trả lời Bài 1: BT yêu cầu gì? − HS lên bảng làm, lớp làm − HS làm tập bảng − GV nhận xét Bài 2:HS đọc mẫu ,sau tự làm − HS lên bảng làm.cả lớp làm vào BT Bài 3: HS đọc đề phần a, đọc mẫu tự làm − H: Qua BT a em thấy số tự nhiên viết dạng − Mọi STN viết thành phân số ntn? phân số có mẫu số 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu mối quan hệ phép chia STN phân số − Chuẩn bị: Phân số phép chia STN( tt) − Tổng kết học Tiết Chính tả (Nghe- viết): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP [ [[ I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : - Nghe, viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết nội dung tập 2a, 3a - Tranh minh họa hai truyện tập 3/SGK - VBT Tiếng Việt 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ , sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình…… 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Cha đẻ lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc toàn tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn (chú ý chữ cần viết tên tiêng nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi cách trình bày) GV đọc tả HS viết - Học sinh viết GV đọc lại tồn tả lần - HS soát GV chấm sửa sai từ đến 10 - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ Nhận xét chung viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/14SGK ( HS chọn đọan) Gọi HS nêu yêu cầu tập Nêu yêu cầu Đọc thầm khổ thơ, làm vào tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ trống GV dán tờ phiếu lên bảng HS Điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống Từng thi đọc kết GV chốt lại lời giải đúng: HS sửa Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột Bài tập 3: (HS chọn đoạn) Gv gọi HS nêu yêu cầu tập HS nêu Tổ chức hoạt động nhóm ( tập 2) Hs làm việc theo nhóm trình bày Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, bộ, buộc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc lài tập HS đọc - Dặn HS nhà viết lại từ ngữ sai Tiết Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định phận CN,VN câu [ [[ - Thực hành viết mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết rời câu văn tập để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS làm tập 1, tiết LTVC trước HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “ Luyện tập câu kể làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn để tìm câu kể Ai gì? - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV chốt lại ý Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - GV nhắc nhở HS yêu cầu - HS viết đoạn văn - Cả lớp làm - HS trình bày - HS đọc nối tiếp đoạn viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn văn hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhân xét tiết học - Yêu cần HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào Tiết Khoa học Bài 39: KHƠNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU Sau học, HS biết: • Phân biệt khơng khí (trong lành) khơng khí bẩn (khơng khí bị nhiễm) • Nêu ngun nhân gây nhiễm bẩn khơng khí *GDBVMT: hs có tinh thần tự giác làm MT khơng khí nơi sống học tập *GDKNS:-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm không khí -Kĩ xác định giá trị than qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng khí -Kĩ trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí -Kĩ lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 78, 79 SGK • Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm [ [[ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra cũ • GV gọi HS làm tập 3, / 49 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : TÌM HIỂU VỀ KHƠNG KHÍ Ơ NHIỄM VÀ KHƠGN KHÍ SẠCH  Mục tiêu : Hoạt động học Phân biệt khơng khí (trong lành) khơng khí bẩn (khơng khí bị nhiễm)  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 78, 79 - Làm việc theo cặp SGK hình thể bầu khơng khí sạch? Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm? Bước : - GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất khơng - HS nhắc lại số tính chất khơng khí khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bẩn  Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 143 Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ NHỮNG NGUN NHÂN GÂY Ơ NHIỄM KHƠNG KHÍ  Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí  Cách tiến hành : GV yêu cầu HS liên hệ thực tế phát biểu: *guyên nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung - Do khí thải nhà máy ; khói, khí độc, ngun nhân làm khơng khí địa phương bị nhiễm nói bụi phương tiện tơ thải ; khí độc vi riêng? khuẩn,…do rác thải sinh  Kết luận: Ngun nhân làm khơng khí bị ô nhiễm: - Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng, …) - Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2012 [ [[ Tiết Toán Phân số phép chia STN( tt) I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nhận biết kết phép chia STN khác viết thành phân số.( trường hợp phân số lớn 1) -Bước đầu so sánh phân số với II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Các hình minh hoạ phần học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/ 108 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phân số phép chia STN HĐ1: Phép chia STN cho STN khác Mục tiêu: Giúp HS nhận biết kết phép chia STN khác viết thành phân số Cách tiến hành: − VD1: Gv nêu vấn đề hai dòng đầu phần a học hỏi HS − VD2: GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người − Vậy sau chia phần cam người bao nhiêu? − So sánh tử số mẫu số phân số 5/4,4/4,1/4 KL: Những phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn − Các phân số có tử số mẫu số − Những phân số có tử số nhỏ mẫu số nhỏ HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết kết phép chia STN khác viết thành phân số biết so sánh phân số với Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − HS nêu nhận xét : Phân số lớn 1, 1, bé − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học [ Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS trả lời − HS thảo luận ,sau trình bày trước lớp − 5/4 cam − HS trả lời − HS nhắc lại − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT [[ Tiết Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐƠNG SƠN I.MỤC TIÊU: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ ( đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng) Hiểu nội dung ý nghĩa : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh trống đồng SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời câu hỏi nội dung truyện 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa giới thiệu vài ý - Học sinh quan sát tranh+ lắng nghe nghĩa trống đồng - Học sinh nhắc lại đề GV giới thiệu “Trống đồng Đông Sơn” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối đoạn HS tiếp nối đọc đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần cịn lại ) Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK Giúp HS hiểu từ khó bài, yêu cầu HS đặt câu với số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào - học sinh đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm HS đọc thầm đoạn kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn Hoa văn mặt trống đồng tả nào? Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng HS đọc thầm đoạn cịn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: nhảy múa, chèo thuyền… Hỏi:Những hoạt động ngừơi miêu tả Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, trơng đồng ? thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ q hương Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật Vì hình ảnh hoạt động hoa văn trống đồng? người hình ảnh rõ hoa văn…… Vì trống đồng niềm tự hịa đáng người Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn Việt nam ta? trang trí đẹp, cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh [ 10 [[ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn lớp luyện đọc GV đọc mẫu Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Nội dung gì? - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, kể nét độc đáo trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân Tiết HS đọc tiếp nối đoạn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS luyện đọc theo cặp- thi đọc HS trả lời Lịch sử NƯỚC ĐẠI VIỆT BUỔI ĐẦU THỜI HẬU LÊ (THẾ KỈ XV)  Bài 16: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Diễn biến trận Chi Lăng • Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi kháng chiến chống quân Minh xâm lược nghĩa quân Lam Sơn -GD Hs tình yêu quê hương đất nước,nêu cao tinh thần chống giặc ngoại xâm để bảo vệ đọc lập nước nhà II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Hình minh họa SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt dộng dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi cuối 15 - Hs lên bảng thực yêu cầu - Gv nhận xét việc học nhà hs - Gv treo hình minh họa trang 46, SGK hỏi: Hình chụp đền thờ ai? Người có cơng dân tộc ta? - Hs trả lời theo hiểu biết em - Gv giới thiệu: Đây ảnh chụp đền thờ vua Lê Thái Tổ, người có cơng lớn lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh lập triều Hậu Lê Bài học hôm nay, tìm hiểu trận Chi Lăng, trận đánh có ý nghĩa định thắng lợi kháng chiến chống quân Minh Hoạt động 1: ẢI CHI LĂNG VÀ BỐI CẢNH DẪN TỚI TRẬN CHI LĂNG - Gv trình bày hồn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng: - Hs lắng nghe + Cuối năm 1047, nhà Minh xâm lược nước ta, chưa đủ thời gian đoàn kết toàn dân nên kháng chiến nhà Hồ lãnh đạo thất bại, đất nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh + Không chịu khuất phục trước quân thù, nhân dân ta liên tục dậy đấu tranh, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo + Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hóa) khởi nghĩa lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Tướng giặc Vương Thông hoảng sợ, mặt xin hàng nghĩa quân, mặt khác lại cho người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy mười vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn + Biết quân giặc phải qua ải Chi Lăng, nghĩa quân chọn trận định để tiêu diệt địch Vậy, ải Chi Lăng có địa thế nào? Chúng ta tìm hiểu [ 11 [[ - Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45 SGK) yêu cầu Hs quan sát hình - Gv đặt câu hỏi gợi ý cho hs quan sát để thấy khung cảnh ải Chi Lăng: + Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? + Thung lũng có nào? + Hai bên thung lũng gì? - Hs quan sát lược đồ - Quan sát hình trả lời câu hỏi Gv + Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn + Thung lũng hẹp có hình bầu dục + Phía tây thung lũng dãy núi đá hiểm trở, phía đơng thung lũng dãy núi đất trùng trùng điệp điệp + Lịng thung lũng có sơng lại có ngọc núi nhỏ + Lịng thung lũng có đặc biệt? núi Quỷ Mơn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh + Địa Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh + Theo em, với địa trên, Chi Lăng có lợi giặc, cịn giặc lọt vào Chi Lăng khó mà có đường cho quân ta có hại cho qn địch? - Gv tổng két ý địa ải Chi Lăng giới thiệu hoạt động 2: ải Chi Lăng, năm 981, lãng đạo Lê Hoàn, quân dân ta đánh tan quân xâm lược nhà Tống, sau gần kỉ, lãnh đạo Lê Lợi, quân dân ta lại giành chiến thắng vẻ vang Chúng ta tìm hiểu trận đánh lịch sử Hoạt động 2: TRẬN CHI LĂNG - Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm với định - Chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến 5Hs hướng sau: tiến hành hoạt động Hãy quan sát lược đồ, đọc SGK nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo nội dung sau: Kết hoạt động mong muốn là: + Lê Lợi bố trí quân ta Chi Lăng + Lê Lợi bố trí cho quân ta mai phục chờ địch hai nào? bên sườn núi lòng khe + Kị binh ta làm quân Minh đến + Khi quân địch đến, kị binh ta nghênh chiến trước ải Chi Lăng? quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải + Trước hành động quân ta, kị binh + Kị binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng giặc làm gì? vạn qn phía sau lũ luợt chạy + Khi kị binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy + Kị binh giặc thua nào? loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận + Quân địch gặp phải mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết hoảng sợ Phần đơng + Bộ binh giặc thua nào? chúng bị giết, số cịn lại chạy thân - Mỗi nhóm cử đại diện dựa vào lược đồ trận Chi - Gv tổ chức cho nhóm báo cáo kết họat Lăng để trình bày diễn biến (mỗi Hs trình bày ý, động nhóm khoảng nhóm trình bày) Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến - Gv gọi Hs trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng [ 12 [[ Hoạt động 3: NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA CỦA TRẬN CHI LĂNG - Gv: nêu lại kết trận Chi Lăng? - Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước, tướng địch Liễu Thăng chết - Gv hỏi: Theo em, quân ta giành thắng lợi trận ải Chi Lăng (gợi ý: Quân tướng ta thể điều - Hs lớp trao đổi thống nhất: ta giành trận đánh này? Địa Chi Lăng nào?) thắng lợi trận Chi Lăng vì: - Gv: Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn + Quân ta anh dũng, mưu trí đánh giặc thể thông minh tài quân kiệt xuất, biết + Địa Chi Lăng có lợi cho ta dựa vào địa hình để bày binh, bố trận, dụ địch có - Hs lớp trao đổi, sau vài Hs phát biểu ý đường vào ải mà khơng có đường khiến chúng đại kiến, Hs khác theo dõi bổ sung ý kiến (dựa nội bại dung SGK / 46) - Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta? CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv tổ chức cho hs lớp giới thiệu tài liệu - Hs giới thiệu theo tổ, nhóm cá nhân sưu tầm anh hùng Lê Lợi - Gv tuyên dương hs có sưu tầm tốt, động viên Hs khác cố gắng, nhắc Hs góp chung tư liệu sưu tầm để tìm hiểu - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, chuẩn bị trước sau Tiết 4: Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: Thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật- viết với yêu cầu đề, có đủ phần( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa số đồ vât SGK - Bảng lớp viết đề dàn ý văn miêu tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH Hoạt động 1: Giới thiệu mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: đề: Em tả đồ chơi mà em yêu thích Một số điểm cần lưu ý: - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước viết vào giấy kiểm tra Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát dổi xóm làng phố phường… Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2012 Tiết Toán Luyện tập [ 13 [[ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc ,viết phân số ; quan hệ phép chia STN phân số − Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác -Rèn tính cần cù chiệu khó học tập lao động cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,3/110 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập − Mục tiêu: Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số.Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS phân tích trả lời − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp làm vào − BT yêu cầu gì? bảng − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp làm vào − BT yêu cầu gì? BT − HS tự làm − Có tử số STN mẫu số − H: STN viết dạng phân số ntn? − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS tự làm bài, sau yêu cầu em nối tiếp đọc − HS làm phân số trước lớp − GV nhận xét Bài 5: HS quan sát hình SGK làm − HS lên bảng làm, lớp làm vào − GV chữa yêu cầu HS giải thích BT − 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Phân số − Tổng kết học Tiết Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: - Mở rộng tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe HS - Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở BTTV 4, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: [ 14 [[ Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc trao đổi theo nhóm để làm - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả- HS trình bày Lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm - HS trình bày kết - Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự BT2 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm - HS trình bày - GV chốt ý Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ Tiết - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - HS viết vào -1-2 HS đọc - HS làm - Đại diện HS phát biểu - HS ghi vào Khoa học Bài 40: BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU Sau học, HS biết: • Nêu việc nên khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí • Cam kết bảo vệ bầu khơng khí *GDBVMT:Vẽ tranh cổ động tun truyền bảo vệ bầu khơng khí sạch,ở thơn bn,trường học *GDKNS:-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm không khí -Kĩ xác định giá trị than qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng khí -Kĩ trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí -Kĩ lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 80, 81 SGK • Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập / 50 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học [ 15 [[ Hoạt động : TÌM HIỂU NHỮNG BIỆN PHÁP BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH  Mục tiêu : Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí  Cách tiến hành : Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quay lại với nhau, vào hình nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí Bước : - GV gọi số HS trình bày - HS quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi - HS quay lại với nhau, vào hình nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp *Kết luận: Chống nhiễm khơng khí cách : *Thu gom xử lí rác, phân hợp lí - Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy, giảm khói đun bếp * Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giúp cho bầu khơng khí lành *Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG LÀNH  Mục tiêu: Bản thân HS cam kết bảo vệ bầu khơng khí tuyên truyền, cổ động người khác bảo vệ bầu khơng khí  Cách tiến hành : Bước 1: - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí + Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh Bước : - Yêu cầu nhóm thực hành, GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước : - GV gọi nhóm trình bày - Nghe GV nêu nhiệm vụ - Các nhóm thực hành Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn * Đại diện nhóm treo sản phẩm nhóm phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu khơng khí nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học [ 16 [[ - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống - GD hs có ý thức việc xây dựng quê hương *GDKNS:-Thu thập xử lí thong tin địa phương -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực,cảm nhận, chia sẻ,bình luận II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm - HS làm cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - GV giúp HS nắm dàn ý giới thiệu Bài tập 2: # Xác định yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho giới thiệu - HS trình bày - HS tiếp nối nói nội dung em chọn giới thiệu # HS thực hành giới thiệu đổi địa phương: - HS thực hành - Thực hành giới thiệu nhóm - HS thi - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên,chân thực, hấp - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại giới thiệu em Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012 Tiết Toán Phân số [ 17 [[ I MỤC TIÊU: Giúp HS : − Nhận biết tính chất phân số − Nhận biết hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Hai băng giấy học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 3,4/ 110 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phân số HĐ1: Nhận biết hai phân số Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tính chất phân sốvà hai phân số Cách tiến hành: A/ Hoạt động với đồ dùng trực quan: − GV đưa băng giấy yêu cầu HS nhận xét băng giấy − Băng giấy thứ chia làm phần, băng giấy thứ hai chia làm phần − So sánh phần tô màu hai băng giấy − KL:3/4 = 6/8 B/ Nhận xét: − GV nêu vấn đề hỏi HS : làm để từ phân số 3/4 ta có phân số 6/8, từ phân số 6/8 có phân số3/4 KL: Nếu nhân tử số mẫu số phân số với STN khác phân số phân số cho -Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho STN khác sau chia ta phân số phân số cho HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dị: − Nêu lại tính chất phân số − Chuẩn bị: Rút gọn phân số − Tổng kết học [ Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS trả lời − HS nêu − HS thảo luận phát biểu ý kiến − HS nhắc lại − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 18 [[ Tiết Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có tài Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện -Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe, đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề - HS đọc -GV lưu ý HS: Chọn câu chuyện em đọc dã nghe Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách nhân vật em biết qua học SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện - Một vài HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc lại dàn ý KC - HS kể nhóm - Từng cặp HS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể - HS thi kể theo nhóm cá nhân - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn xác, đặt câu hỏi hay - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân Tiết Địa lí Tiết 21 : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, lang xóm, trang phục lễ hội người dân ĐBNB Sự thích ứng người với tự nhiên ĐBNB - Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức - GD hs biết tôn trọng truyền thống văn hoá người dân ĐBNB [ 19 [[ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lể hội người dân ĐBNB (HS sưu tầm) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : ĐBNB - HS trả lời câu hỏi 1, – SGK/118 - Đọc thuộc học - NXBC 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Giới thiệu Nhà người dân * Hoạt động : Làm việc lớp MT : HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm người dân ĐBNB - Người dân sống ĐBNB thuộc dân tộc nào? - Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? - Phương tiện lại phỏ biến người dân nơi gì? - Quan sát hình 1, em cho biết cho biết nhà người dân thường phân bố đâu? Trang phục lễ hội * Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS trình bày đặc điểm tiêu biểu trang phục, lễ hội người dân ĐBNB - Bước 1: Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo câu hỏi SGV/96,97 - Bước 2: HS trình bày kết trước lớp -> Bài học SGK/121 4/ Củng cố, dặn dò : - HS trả lời câu hỏi SGK /121 - GDHS tơn trọng truyền thống văn hố người dân ĐBNB Về học đọc trước 19 /121 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS trả lời: Kinh, Hoa,Khơ me,Chăm,… -Ghe ,thuyền,xuồng,… - nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày – NX - Vài HS đọc Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiu: -Nhận xét đánh giá lại tuần học vừa qua,những mặt đ đạt được,những mặt chưa làm -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắp phục, ,tuần học vừa qua -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Cac hoạt động 1/Đánh giá lại tuần học vừa qua: *Nề nếp: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Khơng có tượng vắng học hay muộn [ 20 [[ *học tập: -Dạy học đảm bảo theo đúng,kịp PPCT TKB Bộ GD đề -Đảm bảo giấc ra- vào lớp, -Một số em quên đồ dùng học tập,còn làm chuyện riêng lớp -Chưa học cũ trước lên lớp tái diễn -Thi đua học tốt mừng Đảng ,mừng Xuân *Các hoạt động khác: -Lao động vệ sinh trường lớp chưa 2/Kế hoạch tuần 21: *Nề nếp: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Khơng có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp *Học tập: -Tiếp tục thực chương trình tuần 21 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp *Các hoạt động khác: -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch -Nộp quỹ đóng góp kịp thời [ 21