TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tiết Tiết 2: Chào cờ TẬP ĐỌC Thưa chuyện với mẹ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại 2- Hiểu từ ngữ tròng + hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em,không xem thợ rèn nghề hèn kém.Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước Cương đáng,nghề nghiệp đáng quý *GDKNS:Biết lắng nghe tích cực,kĩ giao tiếp ,thương lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS 1: Đọc đoạn truyện Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi sau: H:Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta + HS 2: Đọc đoạn lại trả lời câu hỏi H:Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày Trong sống,nghề nghiệp đáng quý.Điều thể rõ qua tập đọc Thưa chuyện với mẹ hôm học a/ Cho HS đọc - Cho HS đọc đoạn: GV chia đoạn • Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống • Đoạn 2: Còn lại - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn kiếm sống, quan sang, phì phào, cúc cắc … - Cho HS đọc theo cặp - Cho HS đọc b/ HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc giải - GV giải nghĩa thêm từ ngữ giải mà khó hiểu HS: thưa (trình bày với người trên); kiếm sống (tìm cách, tìm việc để có nuôi mình); đầy tớ (người giúp việc cho chủ) c/ GV đọc diễn cảm toàn bài: - Giọng Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha xin mẹ … - Giọng mẹ: ngạc nhiên … - Ba dòng cuối: đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi Hoạt động HS “Cổ giày…vắt ngang” “Tay Lái run run…tưng tưng” -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp -Từng cặp HS đọc, em đọc đoạn -2 HS đọc -Cả lớp đọc giải -1, em giải nghĩa từ có giải (nếu cần) -HS đọc thành tiếng đoạn -Lớp đọc thầm -Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm H: Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Mẹ cương nêu lí phóng đại nào? *GDKNS: H: Cương thuyết phục mẹ cách nào? sống, đỡ đần cho mẹ -HS đọc thành tiếng đoạn -Mẹ cho Cương bị xui, mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương không chịu cho Cương làm thợ rèn thể diện gia đình -Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường -HS đọc thầm * Đọc H: Em nêu nhận xét cách trò truyện mẹ -Một vài HS phát biểu a/ Cách xưng hô b/ Cử lúc trò truyện - GV nhận xét + chốt lại a/ Về cách xưng hô, xưng hô thứ bậc gia đình … b/ Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm -Chia nhóm – nhóm HS - Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phân vai sắm vai nhân vật: người dẫn chuyện, Cương mẹ Cương -Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn (Đ2) - GV nhận xét Em nêu ý nghĩa Thưa chuyện với mẹ Nghề nghiệp cao quý - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện, thuyết phục mẹ Tiết Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Có biêu tượng hai đường thẳng song song ( hai đường thẳng không cắt nhau) - Kỹ năng: Áp dụng làm tập - Thái độ: Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, thước thẳng, eke - HS: Thước thẳng , bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tiết trước Gv gọi HS lớp Trả lời câu hỏi: hai đường thẳng vuông góc có đặc biệt? GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song song Mục tiêu : Có biểu tượng hai đường thẳng song song ( hai đường thẳng không cắt nhau) Tiến hành : GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện nhau, tô màu hai đường kéo dài giới thiệu cho HS biết: Hai dường thẳng AB CD hai đường thẳng song song với Tương tự vậy, em lên bảng kéo dài hai cạnh AD BC hai phía để hai đường thẳng song song GV vào hai đường thẳng song song hỏi: Hai đường thẳng song song có căt không? GV Nhận xét chốt lời giải GV cho HS liên hệ thực tế: tìm đoạn thẳng song song GV cho HS thi vẽ hai đường thẳng song song Kết luận :hai đường thẳng song song có đặc điểm gì? GV Nhận xét Chốt ý Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu :HS biết áp dụng kiến thức vừa học vào làm Bài tập Tiến hành : Bài tập 1: GV yêu cầu HS nêu miệng cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD, hình vuông MNPQ GV Nhận xét chốt lời giải Bài tập 2: GV gợi ý cho HS: Giả thiết cho tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp cạnh đối diện hình chữ nhật song song với Từ ta có: BE//AG//CD GV cho HS tiếp tục làm trình bày GV Nhận xét chốt lời giải - Quan sát - Vẽ - Trả lời Nghe HS nêu hiểu biết Vẽ Trả lời Nghe - Nêu - Nghe - Nghe - Làm Nghe Bài tập 3: GV yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song với nhau, - Nêu cặp cạnh vuông góc với có hình Yêu cầu HS trao đổi hai nhóm Sau trình bày trước lớp - Trao đổi trình bày, GV Nhận xét , chốt lời giải - Nghe Kết luận :Em sử dụng kiến thức để giải tập? Hai đường thẳng song song có đặc điểm gì? - Trả lời Hai đường thẳng vuông góc có đặc điểm gì? GV Nhận xét, chốt lời giải - Nghe Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhàxem lại học ghi nhớ nội dung vừa học Tiết Đạo đức Bi 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 9) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Giúp HS hiểu : • Cần phải tiết kiệm thời thời quí giá cho làm việc hcọ tập Thời trôi qua không trở lại Nếu biết tiết kiệm thời ta làm nhiều việc có ích, tiết kiệm ta làm việc có ích, lấy lại thời gian • Tiết kiệm thời gian làm việc khẩn trương, nhanh chóng, không lấn chần, làm việc xong việc Tiết kiệm thời gian xếp công việc hợp lí, việc Tiết kiệm thời gian làm việc liên tục mà phải biết xếp làm việc – học tập nghỉ ngơi phù hợp *GDKNS: Kĩ xác định giá trị,lập kế hoạch,quản lí thời gian sinh hoạt học tập hang ngày Kĩ bình luận ,phê phán việc lãng phí thời gian Thái độ : • Tôn trọng quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí Hành vi : • Thực hành làm việc khoa học, việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa chơi • Phê phán, nhắc nhở bạn biết tiết kiệm thời II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh vẽ minh họa • Bảng phụ ghi câu hỏi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT Hoạt động TÌM HIỂU CHUYỆN KỂ - GV tổ chức cho HS làm việc lớp - HS ý lắng nghe GV kể chuyện, theo dõi tranh + Kể cho lớp nghe câu chuyện “Một phút” (có minh họa trả lời câu hỏi : tranh minh họa) + Hỏi : • Michia có thói quen sử dụng thời • Michia thường chậm trễ người ? • Chuyện xảy với Michia • Michia bị thua thi trượt tuyết • Sau chuyện đó, Michia hiểu điều ? • Sau đó, Michia hiểu : phút làm nên chuyện quan trọng • Em rút câu chuyện từ câu chuyện • Em phải quý trọng tiết kiệm thời Michia ? - GV cho HS làm việc theo nhóm : - HS làm việc theo nhóm : thảo luận phân chia + Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai để kể lại vai : Michia, mẹ Michia, bố Michia; thảo luận câu chuyện Michia, sau rút học lời thoại rút học : phải biết tiết kiệm thời - GV cho HS làm việc lớp : gian + Yêu cầu nhóm lên đóng vai để kể lại câu - nhóm lên bảng đóng vai, nhóm khác theo chuyện Michia, sau rút học dõi + Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - HS nhận xét bổ sung ý kiến cho nhóm bạn *GDKNS:+ Từ câu chuyện Michia ta rút học ? Gv kết luận: cần phải biết quý trọng tiết kiệm - – HS nhắc lại học thời dù phút Hoạt động TIẾT KIỆM THỜI GIỜ CÓ TÁC DỤNG GÌ ? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm : - HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi : + Phát cho nhóm giấy bút treo bảng phụ có câu hỏi + Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi : - Các nhóm trình bày : Em cho biết : Chuyện xảy : + Câu 1, nhóm nêu câu trả lời ý nhận a Học sinh đến phòng thi muộn xét để đến kết b Hành khách đến muộn tàu, máy bay + Nếu biết kiệm thời HS, hành khách đến sớm c Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm không bị lỡ, người bệnh cứu sống Theo em, tiết kiệm thời + Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều chuyện đáng tiếc có xảy hay không ? việc có ích Tiết kiệm thời có tác dụng ? - Tổ vhức cho HS làm việc lớp : + Với câu hỏi 1, yêu cầu đại diện nhóm trả lời ý – sau cho HS nhận xét rút kết luận + Với câu 2: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung + Với câu : Đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung + Hỏi : Thời quý giá Có thời có nhiều việc có ích Các em có biết câu thành ngữ, tục nhữ nói quí giá thời gian không ? + Tại thời lại quý giá ? (Vì thời trôi không trở lại) + Kết luận : Thời quý giá, câu nói “Thời vàng ngọc” Chúng ta phải tiết kiệm thời “Thời gian thấm thoát đưa thoi / Nó , có chờ đợi ai” Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích, ngược lại, lãng phí thời không làm việc + Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích + Thời vàng ngọc + HS trả lời Hoạt động TÌM HIỂU THẾ NÀO LÀ TIẾT KIỆM THỜI GIỜ - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : - HS nhận tờ giấy màu đọc/theo dõi ý + Treo bảng phụ có ghi ý kiến để HS theo kiếnGV đưa bảng dõi + Phát cho HS tờ giấy màu : xanh, đỏ, vàng + Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu HS cho - Lần lượt nghe GV đọc giơ giấy màu để bày biết thái độ : tán thành, không tán thành GV ghi tỏ thái độ : đỏ – tán thành, xanh – không tán lại kết vào bảng Yêu cầu HS giải thích thành, vàng – phân vân, trả lời câu hỏi ý kiến không tán thành GV Ý kiến Tán thành Phân vân Không tán thành Thời quý Thời thứ có , không tiền mua nên không cần tiết kiệm Học suốt ngày, không làm khác tiết kiệm thời Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí, có ích Tranh thủ làm nhiều việc tiết kiệm thời Giờ việc nấychính tiết kiệm thời ? Tiết kiệm thời làm việc xong việc cách hợp lí + GV yêu cầu HS trả lời : Thế tiết kiệm - Nhắc lại ý kiến số : 1, 2, 6, thời ? *GDKNS:+ Thế không tiết kiệm thời - HS nhắc lại ý kiến số : 3, 4, ? +Ỏ nhà em xếp việc học ngư nào? - – HS nhắc lại học +Thời có đáng quý không? Kết luận : GV nhắc lại tiết kiệm thời việc nấy, làm việc, xong việc nấy, xếp công việc hợp lí, làm liên tục, không làm hay tranh thủ làm nhiều việc lúc Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Tiết Toán : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Kiến thức: - Kỹ năng: vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước ( thước thẳng eke) - Thái độ: Cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, thước thẳng, eke - HS: Thước thẳng , bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm Bài tập 2, tuần trước GV Nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB cho trước Mục tiêu : vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước ( thước thẳng eke) Tiến hành : - Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB - Quan sát ( GV vẽ SGK) - Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB - Quan sát ( GV vẽ SGK) Lưu ý: hai trường hợp GV hướng dẫn làm mẫu cách vẽ GV gọi HS lên bảng vẽ, cà lớp vẽ nháp - Vẽ Kết luận : - Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB đỉnh - Trả lời góc vuông điểm nào? - Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB đỉnh - Nghe góc vuông điểm E điểm E giao điểm hai đường thẳng AB CE Điểm E nằm đường thẳng AB - Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB đỉnh góc vuông giao điểm hai đường thẳng AB CD đỉnh góc vuông điểm E điểm E điểm nằm đường thẳng CD vuông góc với AB Hoạt động 2: Giới thiệu đường cao hình tam giác Mục tiêu :Vẽ đường cao hình tam giác Tiến hành : GV vẽ tam giác ABC lên bảng nêu Bài toán SGK ( cách vẽ phần 1) Đường thẳng cắt cạnh BC H GV tô màu đoạn thẳng CH nói: Độ dài đoạn thẳng CH chiều cao hình tam giác ABC GV cho HS thực hành vẽ đường cao hình tam giác nháp Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học để giải Bài tập Tiến hành Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề hướng dẫn HS làm GV gọi HS lên bảng làm phần Sau trình bày trước lớp GV nhận xét Chốt lời giải Bài tập 2: GV yêu cầu HS tự làm trình bày GV nhận xét Chốt lời giải Bài tập 3: GV yêu cầu HS vẽ theo cách học sau nêu tên hình chữ nhật ABCD, AEGD, EBCG Kết luận: GV chốt ý học - Quan sát - Quan sát - Vẽ - Đọc nghe hướng dẫn - Làm trình bày - Nghe - Làm trình bày Nghe - Vẽ - Nghe Củng cố dặn dò: - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại ghi nhớ nội dung vừa học Tiết CHÍNH TẢ Nghe - Viết; phân biệt l / n, uôn / uông I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe – viết tả, trình bày thơ Thợ rèn 2- Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai: l / n (uôn / uông) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS -HS lại viết vào giấy nháp - Kiểm tra HS viết bảng lớp GV đọc cho HS viết: + HSMB: đắt rẻ, dấu hiệu, chế diễu… + HSMN: điện thoại, yên ổn, khiêng vác … Các em biết anh Cương người có ước mơ cao đẹp: học nghề rèn Nghề rèn có hấp dẫn mà anh Cương lại ước muốn thiết tha Để giúp em biết hay, đẹp nghề rèn, hôm viết tả Thợ rèn a/ Hướng dẫn tả -HS theo dõi SGK - GV đọc toàn thơ Thợ rèn -Cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc thầm lại thơ - Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: thợ rèn, quệt, bụi, quai … b/ GV đọc cho HS viết tả - GV đọc câu cum từ - GV đọc lại toàn tả lượt c/ Chấm chữa - GV chấm -> - GV nêu nhận xét chung BT2: Bài tập lựa chọn (chọn câu 2a 2b) a/ Chọn l n điền vào chỗ trống: Cho HS đọc yêu cầu đề + đoạn thơ - GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn l n để điền vào chỗ trống cho - Cho HS làm GV phát tờ giấy to viết sẵn khổ thơ lên bảng - Cho HS trình bày -HS viết tả -HS soát lại -HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang tập -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 HS lên làm tờ giấy bảng -HS lại làm vào vở(VBT) -3 HS bảng trònh bày kết -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) - GV nhận xét + chốt lại lời giải b/ Cách tiến hành câu a #Cũng cố,dặn dò Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Ước mơ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ 2- Bước đầu phân biệt ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh họa 3- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kẻ bảng để nhóm thi làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS -“Dấu ngoặc kép thường + HS 1: Em nêu nội dung cần ghi nhớ Dấu ngoặc kép dùng … dấu hai chấm.” -“ Dấu ngoặc kép dùng … ý nghĩa đặt biệt.” + HS + HS 3: Mỗi em cho ví dụ trường hợp sử dụng dấu -2 HS ghi ví dụ lên bảng ngoặc kép lớp - GV nhận xét + cho điểm Các em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ qua học tuần trước Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm -HS Đọc - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cả lớp dọc thầm - GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại Trung thu độc lập ghi lại Trung thu đọc lập từ nghĩa với từ ước mơ có -3 HS phát giấy làm - Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm bài vào giấy HS lại làm vào giấy nháp, (VBT) -Một vài HS phát biểu - HS đem dán làm lên bảng lớp + trình bày -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải Từ nghĩa với từ ước mơ • Mơ tưởng: mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai • Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai -1 HS đọc to,lớp lắng - Cho HS đọc yêu cầu BT2 nghe - Cho HS làm GV phát giấy khổ to vài trang từ điển chuẩn bị -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình cho HS bày -Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại • Từ bắt đầu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng … • Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng … - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc từ ngữ thể đánh giá - Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả,ước mơ đáng • Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ • Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông,ước mơ kì quặc,ước mơ dại dột - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao việc: Mỗi em tìm ví dụ minh hoạ ước mơ nói trên.Để làm tập này, em đọc gợi ý Kể chuyện nghe,đã đọc (trang 80) - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại ước mơ mà em tìm # BT5 ( Giảm tải) -HS chép lời giải vào (VBT) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo cặp -Đại diện lên trình bày -Lớp nhận xét - - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu nhớ từ đồng nghĩa với từ ước mơ Tiết Khoa học Bài 17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU Sau học, HS : • Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước • Biết số nguyên tắc tập bơi bơi • Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực *GDKNS: Kĩ phân tích phán đoán nguy tai nạn,kĩ cam kết thực nguyên tắc an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 36, 37 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập / 24 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC  Mục tiêu : Hoạt động học Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước  Cách tiến hành : Bước : - HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : Nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Bước : - Gọi nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ *GDKNS:+ Để phòng tránh tai nạn đuối nước em sung phải làm gì?  Kết luận:- Không chơi đùa gần ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum vại bể nước phải có nắp đậy - Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy Tuyệt đối không lội qua suối trơì mưa, lũ, dông bão Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ MỘT SỐ NGUYÊN TẮC KHI TẬP BƠI HOẶC ĐI BƠI  Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS thảo luận: Nên tập bơi bơi - HS thảo luận theo nhóm đâu? Bước 2: - Gọi nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung  Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi Hoạt động : ĐÓNG VAI  Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực  Cách tiến hành : Bước : 10 - GV chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm - Nghe GV hướng dẫn tình để em thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước Bước : Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa tình Nêu mặt lợi hại phương án lựa chọn đẻ tìm giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước Có tình đóng vai, có tình phân tích Bước : - Yêu cầu nhóm lên trình diễn - Có nhóm HS lên đóng vai, HS khác theo dõi đặt vào nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến cách lựa chọn cách ứng xử - Có nhóm cần đưa phương án, phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an toàn Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Tiết Toán : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: - Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước thứơc eke - Thái độ: Vẽ cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, phấn màu, eke - HS: Thước thẳng, eke, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm Bài tập tiết trước GV Nhận xét cũ,ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước Mục tiêu : Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước thức êke Tiến hành : GV nêu toán GV hướng dẫn HS phân tích toán - Nghe 11 GV cho HS liên hệ hình ảnh hai đường thẳng song song ( AB CD) cung vuông góc với đường thẳng thứ ba BC hình chữ nhật GV vừa hướng dẫn vừa thực vẽ mẫu ( theo bước SGK) GV vẽ MN qua E vuông góc với AB Vẽ CD qua E vuông góc với MN ta đường thẳng AB//CD Kết luận : GV cho HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng song song Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu :HS biết vận dụng kiến thức học để giải Bài tập Tiến hành : Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề GV hướng dẫn HS làm GV yêu cầu HS tự làm trình bày ( yêu cầu HS đường thẳng song song với đường thẳng nào, đường thẳng vuông góc với đường thẳng nào) GV nhận xét Chốt lời giải Bài tập 2: GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng AX qua A song song với BC, CY qua C song song với AB ( GV cho HS lên bảng vẽ) GV nhận xét Chốt lời giải Bài tập 3: a) GV cho HS tự làm bài, sau nêu cách làm GV nhận xét Chốt lời giải b) GV yêu cầu HS dùng eke kiểm tra góc đỉnh E góc vuông Tứ giác ABED có góc vuông? Vậy ABED hình gì? Kết luận : GV cho HS tự kiểm ta kién thức học GV chốt lại ý học - Theo dõi Liên hệ - Quan sát - Nghe - Đọc đề Nghe Làm trình bày - Nghe - Vẽ - Nghe Nhận xét - Làm Nghe Kiểm tra eke - Nêu miệng Trả lời - Nêu - Nghe Củng cố dặn dò: - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS nhàxem lại học ghi nhớ nội dung vừa học Tiết TẬP ĐỌC Điều ước vua Mi-đát I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai.Đổi giọng linh hoạt,phù hợp với tâm trạng vua Mi-đát 2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS: + HS 1: Em đọc đoạn Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi -HS đọc + trả lời câu sau: 12 H: Cương xin học nghề rèn để làm gì? + HS 2: Đọc đoạn + trả lời câu hỏi: H: Cương thuyết phục mẹ cách nào? - GV nhận xét + cho điểm Có điều ước thật cao Nhưng có điều ước mà điều ước thành thực lại làm cho người ước hoảng hốt Đó trường hợp vua Mi-đát tập đọc Điều ước vua Mi-đát hôm học a/ Cho HS đọc đoạn - GV chia đoạn: đoạn • Đ1: Từ đầu đến sung sướng nữa! • Đ2: Tiếp … cho sống • Đ3: Còn lại - Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn - Cho HS đọc b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc giải - Cho HS giải nghĩa từ - GV giải nghĩa thêm từ: khủng khiếp (hoảng sợ mức cao), phán (vua chúa) truyền bảo hay lệnh c/ GV đọc diễn cảm toàn - Lời vua Mi-đát: từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu hối hận - Lời phán thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh, oai vệ * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ1 - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? H: Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào? * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ2 - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Tại vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước? * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ3 - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Vua Mi-đát hiểu điều gì? hỏi: Cương muốn học nghề rèn để kiếm sống, đỡ vất vả cho mẹ… “Mẹ ơi! … đáng bị coi thường -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK -HS luyện đọc -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1, HS giải nghĩa từ có phần giải -HS đọc thành tiếng -Vua xin thần làm cho vật chạm đến biến thành vàng -Vua chạm vào thứ gì, thứ biến thành vàng Nhà vua cảm thấy người hạnh phúc đời -HS đọc thành tiếng -Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua ăn uống – tất biến thành vàng -HS đọc thành tiếng -Nhà vua hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam 13 - Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai -HS đọc phân vai – nhóm HS sắm vai nhân vật để đọc: người dẫn truyện, vua Mi-đát, thần Đi-ô-ni-dốt -3 nhóm lên thi đọc -Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay H: Câu chuyện giúp em hiểu gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau Tiết -HS phát biểu Lịch sử BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP (TỪ NĂM 938 ĐẾN NĂM 1009) Bài 7:  ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, Hs nêu được: • Sau Ngô Quyền nước, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc lục phong kiến tranh giành quyền lực gây ta chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cực khổ • Đinh Bộ Lĩnh có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống lại đất nước (năm 968) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Các hình SGK Bản đồ Việt Nam • Phiếu học tập cho Hs III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIƠÍ THIỆU BÀI MỚI - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời - Hs lên bảng thực yêu cầu Hs lớp theo dõi câu hỏi: nhận xét + Nêu tên hai giai đọan lịch sử lịch sử nước ta, giai đoạn năm đến năm nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc? + Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc? - Gv nhận xét cho điểm Hs - Gv giới thiệu bài: Chiến thắng Bạch Đằng việc Ngô Quyền xưng vương chấm dứt nghìn năm nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hô Thế nhưng, sau Ngô Quyền mất, đất nước lại rơi vào cảnh loạn lạc chiến tranh liên miên, nhân dân vô cực khổ Trong hoàn cảnh đó, cần phải thống đất nước Vậy người làm điều này? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm Họat động 1: TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC SAU KHI NGÔ QUYỀN MẤT - Gv yêu cầu Hs đọc SGK trả lời câu hỏi: - Hs làm việc cá nhân để tìm hiểu Sau xung phong Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta phát biểu ý kiến Sau Ngô Quyền mất, triều đình lục nào? đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến địa phương dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên Dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng - Gv kết luận tình hình đất nước sau đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi 14 Ngô Quyền nêu vấn đề: Yêu cầu thiết hoàn cảnh phải thống đất nước mối Họat động 2: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN - Gv chia Hs thành nhóm nhỏ, nhóm - Hs làm việc theo nhóm có từ đến Hs yêu cầu Hs thảo luận theo nội dung SGK - Gv gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - Mỗi đại diện nêu ý kiến nhóm câu hỏi, sau lần có Hs báo cáo, lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Gv nhận xét kết thảo luận nhóm, sau nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung thảo - đến Hs kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét luận, bạn kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh? - Gv tuyên dương Hs kể tốt CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ [ - Gv: qua học, em có suy nghĩ Đinh Bộ Lĩnh? - Gv kết luận: Đinh Bộ Lĩnh người có tài, lại có công lớn dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, đem lại sống hòa bình, ấm no cho nhân dân Chính mà nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn ông Để tỏ lòng biết ơn ông, nhân dân ta xây dựng đền thờ ông Hoa Lư, Ninh Bình khu di tích cố đô Hoa Lư xưa (Gv treo đồ Việt Nam, yêu cầu Hs tỉnh Ninh Bình) - Gv treo đồ Việt Nam yêu cầu Hs tỉnh Ninh Bình - Gv tổng kết học, dặn dò hs nhà học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối bài, làm tập tự đánh giá (nếu có) chuẩn bị sau - đến Hs phát biểu ý kiến nhân vật lịch sử Đinh Bộ Lĩnh - Hs thực yêu cầu Gv đồ - Một số hs lên bảng chỉ, Hs khác theo dõi nhận xét TẬP LÀM VĂN Tiết Luyện tập phát triển câu chuyện ( Giảm tải) Tự ôn tập Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Tiết Toán THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: - Kiến thức: - Kỹ năng: Biết sử dụng thước kẻ eke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước - Thái độ: Vẽ cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, phấn màu, eke - HS: Thước thẳng, eke, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát 15 Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm Bài tập tiết trước GV Nhận xét cũ,ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật có chièu dài 4cm, chiều rộng cm Tiến hành : GV vẽ lên bảng hình chữ nhật có kích thước trên( phóng to) GV vừa vẽ vừa nêu tỉ mỉ cách vẽ theo thứ tự sau: + Vẽ đoạn thẳng DC = 4cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D lấy đoạn thẳng AD = 2cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C lấy đoạn thẳng CB = 2cm + Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD GV cho thực hành vẽ hình chữ nhật ABEG có kích thước chiều dài cm, chiều rộng 2cm Kết luận : GV nhận xét Chốt cách vẽ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu :HS biết vận dụng kiến thức học để giải Bài tập Tiến hành : Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề a) GV yêu cầu HS thực hành vẽ theo quy trình mà GV hướng dẫn ( Gọi HS lên bảng) HS lớp vẽ vào GV nhận xét Chốt lời giải b) GV yêu cầu HS tự làm trình bày bài, GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật GV nhận xét Chốt lời giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe - Quan sát - Vẽ - Nghe - Đọc đề Thực yêu cầu GV Làm trình bày - Nghe Làm Nêu Bài tập 2:(Giảm tải) Củng cố dặn dò: - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS nhàxem lại học ghi nhớ nội dung vừa học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Động từ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nắm ý nghĩa động từ: từ chủ hoạt động, trang thái …,của người, vật, hiên tượng 2- Nhận biết động từ câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần Đi-ô-ni-dốt … nữa!”) 16 -SGV,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS 1: Làm BT4 (MRVT: Ước mơ) + HS 2: Gạch danh từ chung, danh từ riêng người, vật có đoạn văn GV chuẩn bị trước - GV nhận xét + cho điểm Các em biết danh từ chung, danh từ riêng Bài học hôm giúp em biết động từ nhận biết động từ câu Phần nhận xét (2 tập) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: BT yêu cầu em phải đọc đoạn văn hiểu nội dung - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm GV phát tờ giấy chuẩn bị sẵn tập cho HS - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải + Các từ hoạt động • Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ • Của thiếu nhi: thấy + Từ trạng thái vật • Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) • Của cờ: bay - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS nêu ví dụ động từ Phần luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS làm bài: phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại lời giải - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: BT cho đoạn văn a, b Các em có nhiệm vụ gạch động từ hai đoạn văn - Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày Hoạt động HS -HS làm -HS lên bảng gạch danh từ người, vật -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc đoạn văn -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy -HS lại làm vào giấy -3 HS dán kết làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét -3 HS đọc phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm -3 HS nêu ví dụ -HS làm vào giấy nháp -3 HS làm giấy -3 HS dán kết làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét -2 HS tiếp nối đọc ý a, b -3 HS làm vào giấy -Cả lớp làm vào giấy nháp -3 HS làm vào giấy dán lên bảng kết -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải Các động từ là: a/ đến, yết kiến, xin, làm, dùi, lặnn b/ mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nêu nguyện tắc chơi: chơi theo nhóm Nhóm A, bạn làm động tác Nhóm B phải gọi nhanh tên hành động bạn nhóm A vừa làm Sau đó, đổi vai Nhóm đoán -Lớp quan sát nhanh,có hành động kịch đẹp, tự nhiên … thắng 17 - Cho HS làm mẫu (dựa theo tranh) - Cho HS thi nhóm - GV nhận xét khen nhóm làm tốt - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ nội dung học, nhà viết lại vào 10 động từ động tác Tiết -HS thi -Lớp nhận xét Khoa học Bài 18: ÔN TẬP, CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: • Sự trao đổi chất thể với môi trường • Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng • Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - HS có khả năng: • Ap dụng kiến thức học vào sống ngày • Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng Bộ Y tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khỏe • Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH  Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức : - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa  Cách tiến hành : - GV sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp - HS lên bốc thăm trả lời, HS khác theo dõi cho HS lên bốc thăm trả lời nhận xét bổ sung câu trả lời bạn Hoạt động : TỰ ĐÁNH GIÁ  Mục tiêu: HS có khả năng: Ap dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống  Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn Nghe GV hướng dẫn uống tuần để tự đánh giá : - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn chưa? - Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật 18 thực vật chưa? - Đã ăn thức ăn có đủ loại vi-ta-min chất khoáng chưa? Bước : - Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ - HS tự đánh giá uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh Bước : - GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc - Một số HS trình bày kết làm việc cá nhân cá nhân Hoạt động : TRÒ CHƠI AI CHỌN THỨC ĂN HỢP LÍ  Mục tiêu: HS có khả năng: Ap dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các em - HS nghe GV hướng dẫn sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ Bước : - Các nhóm HS làm việc theo gợi ý Nếu có - Làm việc theo nhóm nhiều thực phẩm, HS làm thêm bữa ăn khác Bước : - Yêu cầu nhóm trình bày bữa ăn - Các nhóm trình bày bữa ăn HS khác nhận xét - GV cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng Hoạt động : THỰC HÀNH: GHI LẠI VÀ TRÌNH BÀY 10 LỜI KHUYÊN DINH DƯỠNG HỢP LÍ  Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng Bộ Y tế  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS làm việc cá nhân hướng dẫn - HS làm việc cá nhân mục Thực hành trang 40 SGK Bước : - Gọi số HS trình bày sản phẩm với - Một số HS trình bày sản phẩm với cả lớp lớp Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học qua hôm 19 - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Tiết TẬP LÀM VĂN Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi 2- Lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích 3- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt *GDKNS: Thể tự tin,lắng nghe tích cực.Đặt mục tiêu,kiên định.Kĩ thương lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn đề TLV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS -2 HS lên bảng trình - Kiểm tra HS: HS đọc lại (hoặc kể miệng) văn chuyển bày thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu - GV nhận xét + cho điểm Bài văn Thưa chuyện với mẹ cho em biết anh Cương khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng Trong tiết học này, em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nhằm thuyết phục người thân ủng hộ để đạt mục đích trao đổi -1 HS đọc to,lớp đọc thầm - Cho HS đọc đề -HS phát biểu H: Theo em, ta cần ý từ ngữ quan trọng đề bài? - GV gạch từ ngữ quan trọng Cụ thể gạch từ ngữ sau: Đề: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (họa, nhạc, võ thuật…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi -3 HS đọc gợi ý - Cho HS đọc gợi ý *GDKNS: -Trao đổi nguyện vọng H: Nội dung trao đổi gì? muốn học thêm môn khiếu -Anh chị em H: Đối tượng trao đổi ai? -Làm cho anh (chị) hiểu rõ H: Mục đích trao đổi để làm gì? nguyện vọng em: giải đáp khó khăn thắc mắc anh (chị) đặt ra, để ủng hộ em -Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em H: Hình thức thực trao đổi gì? -HS phát biểu -HS đọc thầm gợi ý + hình dung câu trả lời, giải đáp thắc H: Em học thêm môn khiếu nào? mắc anh (chị) đặt - Cho HS đọc thầm lại gợi ý -Từng cặp trao đổi + ghi - Cho HS trao đổi theo cặp giấy nội dung trao đổi + góp ý bổ sung cho 20 - GV theo dõi, góp ý cho cặp - Cho HS thi -Một số cặp thi trước lớp -Lớp nhận xét - GV nhận xét theo tiêu chí: + Nội dung trao đổi có đề tài không? + Lời lẽ, cử … có phù hợp với vai không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích không? - Cho HS nhắc lại điều cần nhớ - Yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV sau Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Tiết -1 HS nhắc lại Toán THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: - Giúp HS : Biết sử dụng thước kẻ êke để vẽ hình vuông biết độ dài hai cạnh cho trước -Thái độ: Cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, eke - HS: eke, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm 1b trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Vẽ hình vuông có cạnh cm Mục tiêu : : Biết sử dụng thước kẻ êke để vẽ hình vuông biết độ dài hai cạnh cho trước Tiến hành : GV gọi HS đọc toán - Đọc GV nói: Ta coi hình vuông hình chữ nhật - Nghe đặc biệt có chiều dài 3cm, chiều rộng chiều dài 3cm từ có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật trước học GV gọi HS lên bảng vẽ hình vuông ABCD có cạnh - Vẽ bảng 3cm GV gọi HS trình bày cách vẽ - Trình bày GV Nhận xét nêu lại cách vẽ - Nghe Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm Vẽ đường thẳng DA vuông góc với DC D lấy DA =3cm Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C lấy CB = 3cm Nối A với B ta hình vuông ABCD GV gọi vài HS nêu lại cách vẽ - Nêu Kết luận :GV nhận xét Chốt lời giải - Nghe Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu : HS biết áp dụng kiến thức học để làm tập Tiến hành : 21 Bài tập 1: GV gọi vài HS đọc đề Yêu cầu HS nêu cách vẽ SGK GV yêu cầu HS vẽ hình vuông cạnh 4cm, sau tính chu vi diện tích hình vuông GV cho HS Nhận xét đơn vị tính chu vi diện tích có khác nhau? Bài tập 2: (Giảm tải) Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề GV cho HS tự làm trình bày GV nhận xét Chốt lời giải - Đọc Nêu Vẽ xong tính - Nêu - Đọc Làm trình bày Nghe Kết luận : GV cho HS nêu lại kiến thức vừa học ( cách vẽ hình vuông , cách kiểm tra góc vuông, độ dài - Nghe hai đường chéo hình vuông ) GV chốt ý học Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết2 KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Rèn kĩ nói - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè,người thân.Biết xếp việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên,chân thực,có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ,điệu 2- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn *GDKNS: Thể tự tin,lắng nghe tích cực.Đặt mục tiêu,kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS -HS kể + nêu ý nghĩa câu - Kiểm tra HS: Em kể mộy câu chuyện em nghe,đã đọc chuyện ước mơ đẹp,nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét + cho điểm Các em kể câu chuyện nghe,đã đọc ước mơ đẹp tuần trước.Trong tiết học này,các em kể ước mơ đẹp hay bạn bè… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc đề gợi ý - GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: Cụ thể gạch từ ngữ sau: Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn 22 bè,người thân GV: Các em ý: Câu chuyện em kể phải ước mơ có thực,nhân vật chuyện em bạn bè,người thân Các em phải chọn câu chuyện cho tập kể nhóm a/Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện - Cho HS tiếp nối đọc gợi ý - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi hướng xây dựng cốt truyện - Cho HS đọc - Cho HS nối tiếp nói đề tài KC hướng xây dựng cốt truyện - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS làm - Cho HS trình bày *GDKNS:+Em chứng kiến hay tham gia vào việc gì? + Em giới thiệu câu chuyện mình? - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện lưu ý HS:Khi kể câu chuyện em chứng kiến,em phải mở đầu chuyện thứ (tôi,em) a/Cho HS kể chuyện theo cặp - GV theo dõi,hướng dẫn,góp ý b/Cho HS thi kể chuyện: - GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá KC - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét + khen HS kể hay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Dăn HS nhà chuẩn bị trước cho kể chuyện Bàn chân kì diệu (tuần 11) Tiết -HS ý theo dõi, lắng nghe… -Cả lớp theo dõi SGK HS đọc to,lớp lắng nghe -HS nối tiếp trình bày ý kiến -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân,tự đặt tên cho câu chuyện -HS nói tên câu chuyện -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ -HS đọc thầm lại tiêu chí -Một số HS thi kể -Lớp nhận xét Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) I – MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động SX người dân TN (khai thác sức nước, khai thác rừng) - Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức *GDBVMT: Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với gữa thiên nhiên với hoạt động SX người.Khai thác đôi với bảo vệ rừng,bảo vệ MT - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân.Bảo vệ môi trường II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lý tự nhiên VN Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện rừng TN III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU / Ổn định / Bài cũ : Hoạt động SX người dân TN 23 - Hai HS trả lời câu hỏi 1,2 – SGK/89 - Đọc thuộc học / Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Giới thiệu Khai thác sức nước * Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS kể tên số sôngbắt nguồn từ TN ích lợi sông - GV giao việc: + Quan sát lược đồ hình 4, kể tên số sông TN? Nhữn sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu ? + Tại sông TN thác nghềnh? + Người dân TN khai thác sức nước để làm gì? + Các hồ chứa nước Nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng gì? + Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sông nào? - HS sông (Xê Xan, Ba, Đồng Nai) nhà máy thuỷ điện Y-a-li đồ Rừng việc khai thác rừng TN * Hoạt động : Làm việc cá nhân theo cặp MT : HS biết TN có nhiều loại rừng mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp - GV y/c HS quan sát hình 6, đọc mục 4-SGK, trả lời câu hỏi – SGV/75 * Hoạt động : Làm việc lớp MT : HS nêu quy trình làm sản phảm đồ gỗ có ý thức bảo vệ rừng - HS đọc mục 2, quan sát H8,9,10 – SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi – SGV/75 -> Bài học – SGK/93 / Củng cố, dặn dò : - Trình bày tóm tắt hoạt đông SX người dân TN? - Bài sau : Thành phố Đà Lạt - NX chung học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - nhóm (3’) - N1 - N2 - N3 - N4 - Vài HS đồ - Vài HS trả lời - HS trả lời - Vài HS đọc Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiu: -Nhận xét đánh giá lại tuần học vừa qua,những mặt đạt được,những mặt chưa làm -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắp phục, ,tuần học vưà qua -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập,luôn tìm tòi ,sáng tạo công việc II/Cac hoạt động 1/Đánh giá lại tuần học vừa qua: #Nề nếp: -Nề nếp sĩ số lớp :……………………………………………………………………………………… -Hiện tượng vắng học hay muộn:……………………………………………………………………………… #học tập: -Dạy học đảm bảo theo đúng,kịp PPCT TKB Bộ GD đề 24 -Đảm bảo giấc ra- vào lớp, -……………………………………………………………………………………………………… -Chưa học cũ trước lên lớp:…………………………………………………………………… #Các hoạt động khác -Lao động vệ sinh trường lớp:…………………………………………………………………………… -Vệ sinh cá nhân:……………………………………………………………………………………… -Biện pháp:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2/Kế hoạch tuần 10: #Nề nếp: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp #Học tập: -Tiếp tục thực chương trình tuần 10 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp -Ôn tập kiểm tra học kì I #Các hoạt động khác: -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức 25 [...]... xét tiết học Dặn HS về nhà n i v i bố mẹ những i u đã học qua b i hôm nay 19 - Về nhà làm b i tập ở VBT và đọc l i n i dung bạn cần biết và chuẩn bị b i m i Tiết 4 TẬP LÀM VĂN Luyện tập trao đ i ý kiến v i ngư i thân I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Xác định được mục đích trao đ i, vai trong trao đ i 2- Lập được dàn ý (n i dung) của b i trao đ i đạt mục đích 3- Biết đóng vai trao đ i tự nhiên, tự tin, thân i, ... b i và trình bày - Nghe - Vẽ - Nghe Nhận xét - Làm b i Nghe Kiểm tra bằng eke - Nêu miệng Trả l i - Nêu - Nghe 4 Củng cố dặn dò: - GV Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhàxem l i b i và học ghi nhớ những n i dung vừa học Tiết 2 TẬP ĐỌC i u ước của vua Mi-đát I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc tr i chảy toàn b i. Biết đọc diễn cảm b i văn v i giọng khoan thai.Đ i giọng linh hoạt,phù hợp v i tâm trạng của vua Mi-đát... quan sát H8 ,9, 10 – SGK và vốn hiểu biết để trả l i các câu h i – SGV/75 -> B i học – SGK /93 4 / Củng cố, dặn dò : - Trình bày tóm tắt những hoạt đông SX của ngư i dân ở TN? - B i sau : Thành phố Đà Lạt - NX chung giờ học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 4 nhóm (3’) - N1 - N2 - N3 - N4 - V i HS chỉ bản đồ - V i HS trả l i - HS trả l i - V i HS đọc Tiết 4 SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiu: -Nhận xét đánh giá l i tuần học vừa qua,những... to ,lớp lắng nghe -3 HS làm b i vào giấy -HS còn l i làm b i vào giấy -3 HS dán kết quả b i làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét -3 HS đọc phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm -3 HS nêu ví dụ -HS làm b i vào giấy nháp -3 HS làm b i trên giấy -3 HS dán kết quả b i làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét -2 HS tiếp n i đọc ý a, b -3 HS làm b i vào giấy -Cả lớp làm vào giấy nháp -3 HS làm b i vào giấy dán lên bảng kết quả -Lớp. .. những ưu i m cần ph i phát huy, những nhược i m cần ph i khắp phục, ,tuần học vưà qua -Giáo dục HS tinh thần tự giác về vệ sinh cá nhân và vệ sinh m i trường xung quanh - Có th i độ nghiêm túc trong học tập,luôn tìm t i ,sáng tạo trong công việc II/Cac hoạt động chính 1/Đánh giá l i tuần học vừa qua: #Nề nếp: -Nề nếp sĩ số lớp :……………………………………………………………………………………… -Hiện tượng vắng học hay i muộn:………………………………………………………………………………... sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.Biết trao đ i v i các bạn về ý nghĩa của câu chuyện - L i kể tự nhiên,chân thực,có thể kết hợp v i l i n i, cử chỉ, i u bộ 2- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng l i kể của bạn *GDKNS: Thể hiện sự tự tin,lắng nghe tích cực.Đặt mục tiêu,kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề b i III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt... thế lục phong kiến tranh giành quyền lực gây ta chiến tranh liên miên, đ i sống nhân dân vô cùng cực khổ • Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất l i đất nước (năm 96 8) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Các hình trong SGK Bản đồ Việt Nam • Phiếu học tập cho Hs III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA B I CŨ – GIƠÍ THIỆU B I M I - Gv g i 3 Hs lên bảng,... l i - Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, i- ô-ni-dốt, Pác-tôn - Cho HS đọc cả b i b/ Cho HS đọc chú gi i + gi i nghĩa từ - Cho HS đọc chú gi i - Cho HS gi i nghĩa từ - GV gi i nghĩa thêm các từ: khủng khiếp (hoảng sợ ở mức cao), phán (vua chúa) truyền bảo hay ra lệnh c/ GV đọc diễn cảm toàn b i - L i vua Mi-đát: từ phấn kh i, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu h i hận - L i phán... về nhàxem l i b i và học ghi nhớ những n i dung vừa học Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Động từ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nắm được ý nghĩa của động từ: là từ chủ hoạt động, trang th i …,của ngư i, sự vật, hiên tượng 2- Nhận biết được động từ trong câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần i- ô-ni-dốt … thế nữa!”) 16 -SGV,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) - Kiểm tra 2 HS... DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, eke - HS: eke, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra b i cũ: GV g i HS lên bảng làm b i 1b và b i 2 của b i trước GV nhận xét b i cũ, ghi i m cho HS 3 B i m i: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Vẽ hình vuông có cạnh 3 cm Mục tiêu : : Biết sử dụng thước kẻ và êke để vẽ được một hình vuông biết độ d i hai cạnh