ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THỊ NHỤY PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THỊ NHỤY PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS ĐẶNG XUÂN HẢI HÀ NỘI – 2015 MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục chữ viết tắt .ii Mục lục iii Danh mục bảng .vii Danh mục biểu đồ, sơ đồ viii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 12 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Quản lí trường học Error! Bookmark not defined 1.2.4 Đội ngũ CBQL GD Error! Bookmark not defined 1.2.5 Phát triển đội ngũ Error! Bookmark not defined 1.3 Phát triển đội ngũ CBQL nhà trường đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trường THPT hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not defined 1.3.2 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.3.3 Đội ngũ CBQL trường THPT hoạt động quản lí trường THPT Error! Bookmark not defined 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ CBQL trường THPTError! Bookmark not defined 1.4.1 Quy hoạch Error! Bookmark not defined 1.4.2 Bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.4.3 Đào tạo bồi dưỡng cán quản lí Error! Bookmark not defined 1.4.4 Đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.4.5 Chính sách đãi ngộ khen thưởng đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ CBQL trường THPT giai đoạn Error! Bookmark not defined 1.5.1 Yêu cầu CBQL nhà trường bối cảnh đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo Error! Bookmark not defined 1.5.2 Các yếu tố kinh tế - xã hội, truyền thống văn hóa, phong tục tập quán Error! Bookmark not defined 1.5.3 Các yếu tố khác Error! Bookmark not defined 1.6 Những yêu cầu phát triển đội ngũ CBQL trường THPT giai đoạn Error! Bookmark not defined 1.6.1 Xây dựng phát triển đội ngũ CBQL đảm bảo đủ số lượng, đồng cấu theo hướng chuẩn hóa, đại hóaError! Bookmark not defined 1.6.2 Yêu cầu phẩm chất, lực CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.7 Vai trò chủ thể phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.7.1 Vai trò UBND cấp tỉnh việc phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 1.7.2 Vai trò Sở Giáo dục Đào tạo việc phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương 39 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Error! Bookmark not defined 2.1.2 Dân số nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 2.1.3 Đặc điểm kinh tế - xã hội tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined 2.1.4 Tiềm thương mại, du lịch Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng giáo dục THPT tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined 2.2.1 Khái quát giáo dục phổ thông tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined 2.2.2 Chất lượng giáo dục cấp THPT tỉnh Điện Biên năm học 2013-2014 Error! Bookmark not defined 2.2.3 Số liệu thống kê giáo dục THPT nămError! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng chung đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.3.1 Số lượng, cấu đội ngũ cán quản lí trường THPT Error! Bookmark not defined 2.3.2 Chất lượng đội ngũ cán quản lí trường THPTError! Bookmark not defined 2.3.3 Năng lực quản lí CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.4 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch Error! Bookmark not defined 2.4.2 Thực trạng công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển miễn nhiệm Error! Bookmark not defined 2.4.3 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 2.4.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 2.4.5 Thực trạng công tác thực chế độ sách, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật CBQL Error! Bookmark not defined 2.4.6 Thực trạng phân cấp, phân nhiệm phối hợp quản lí Error! Bookmark not defined 2.5 Những thuận lợi, khó khăn công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.5.1 Thuận lợi Error! Bookmark not defined 2.5.2 Khó khăn Error! Bookmark not defined 2.6 Đánh giá công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.6.1 Ưu điểm Error! Bookmark not defined 2.6.2 Hạn chế Error! Bookmark not defined 2.6.3 Nguyên nhân Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương 75 Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN Error! Bookmark not defined 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ quản lý giáo dục THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.2 Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.2.1 Biện pháp 1: Thực tốt công tác quy hoạch đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 3.2.2 Biện pháp 2: Đổi công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL Error! Bookmark not defined 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cho CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 3.2.4 Biện pháp 4: Đổi công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT Error! Bookmark not defined 3.2.5 Biện pháp 5: Quan tâm thực sách, đãi ngộ, khen thưởng, kỉ luật CBQL trường THPT địa bàn tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lí đề xuất Error! Bookmark not defined 3.4.1 Quy trình khảo sát Error! Bookmark not defined 3.4.2 Tính cấp thiết Error! Bookmark not defined 3.4.3 Tính khả thi Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 Ở ĐẦU Lý chọn đề tài Bước vào kỷ XXI, bối cảnh quốc tế hóa, hội nhập toàn cầu hóa hình thành kinh tế tri thức, công đổi giáo dục - đào tạo phát triển nguồn nhân lực có vai trò, vị trí quan trọng Sự phát triển khoa học công nghệ làm thay đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp giáo dục nhà trường, đồng thời đòi hỏi giáo dục phải cung cấp nguồn nhân lực có trình độ cao Để đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đảng Nhà nước ta đặc biệt coi trọng nhân tố người, coi người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Ngày 11/10/2005 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg, việc phê duyệt đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục giai đoạn 2005-2010” với mục tiêu tổng quát là: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, bảo đảm đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức lối sống, lương tâm nghề nghiệp trình độ chuyên môn nhà giáo, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước’’ Để nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu xã hội đại, cần đặc biệt quan tâm đến hàng loạt yếu tố tác động đến hệ thống giáo dục Một yếu tố đội ngũ cán quản lí giáo dục (CBQL).Vị trí họ vô quan trọng trình điều hành hệ thống giáo dục ngày mở rộng phát triển Ở nhà trường, cán quản lí giáo dục có vai trò định toàn hoạt động nhà trường Việc tạo thay đổi quản lý thay đổi nhà trường, huy động nguồn lực sử dụng chúng cách hiệu để phát triển nhà trường mục tiêu đội ngũ cán quản lí giáo dục Vì vậy, việc xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lí giáo dục coi giải pháp hàng đầu để giải toán chất lượng giáo dục Đó sách Đảng, Nhà nước nhằm tạo bước đột phá quan trọng phát triển giáo dục Trong năm qua, ngành giáo dục Đào tạo Điện Biên có nhiều nỗ lực việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục theo hướng chuẩn hóa chuẩn Cũng nước nói chung, đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên lựa chọn từ lực lượng giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi, trưởng thành ghi nhận từ công tác chuyên môn Tuy nhiên, việc chuyển đổi từ vai trò giáo viên sang vai trò quản lý chưa bồi dưỡng quản lý nhà nước, quản lí trường học; hạn chế trình độ ngoại ngữ, tin học, tuổi đời trẻ, thiếu kinh nghiệm quản lí nhiều gây khó khăn thực thi trách nhiệm quyền hạn, đặc biệt Nhà nước tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm Bên cạnh đó, công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên nhiều bất cập, chưa khắc phục mâu thuẫn nảy sinh yêu cầu tiếp cận đổi theo phương thức quản lý trường học đại với trình độ, lực đội ngũ CBQL hạn chế Do chất lượng hiệu giáo dục THPT chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt Vì vậy, nghiên cứu để đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lí trường THPT địa bàn tỉnh Điện Biên vấn đề có tính cấp thiết Từ quan điểm, chủ trương, sách Đảng công tác giáo dục, đề cập đến vai trò, vị trí đội ngũ cán quản lí giáo dục; Xuất phát từ tình hình thực tiễn trên, với mong muốn góp phần vào nghiệp phát triển giáo dục THPT tỉnh Điện Biên thời kỳ đổi hội nhập với giáo dục nước tiên tiến, tác giả chọn đề tài “Phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học phổ thông tỉnh Điện Biên giai đoạn nay” để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên, đề tài có mục đích đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cấp THPT địa phương giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận phát triển đội ngũ CBQL trường học 3.2 Khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên 3.3 Đề xuất số biện pháp quản lí nhằm phát triển đội ngũ CBQL trường THPT giai đoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Đội ngũ CBQL trường THPT Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên 4.2 Đối tượng nghiên cứu Công tác phát triển đội ngũ CBQL giáo dục trường THPT Câu hỏi nghiên cứu - Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên mức độ nào? - Nội dung phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên giai đoạn nên lựa chọn cách tiếp cận theo hướng nào? - Biện pháp sử dụng để phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên đạt hiệu quả? Giả thuyết khoa học Đội ngũ cán quản lý trường THPT tỉnh Điện Biên có hạn chế cấu chất lượng, biện pháp phát triển đội ngũ nhiều bất cập Nếu đề xuất thực biện pháp quản lí phù hợp, bám sát quan điểm Đảng Nhà nước phát triển giáo dục giai đoạn nói 10 chung tỉnh Điện Biên nói riêng, bám sát mục tiêu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo thời kì công nghiệp hoá, đại hoá, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục cấp học Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ CBQL (gồm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng) trường THPT địa bàn tỉnh Điện Biên, năm gần (2010-2014) Phƣơng pháp nghiên cứu 8.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu văn kiện, văn quy phạm pháp luật tài liệu Đảng, Nhà nước có liên quan đến vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề lí luận có liên quan, so sánh, phân tích tư liệu để rút quan điểm lí luận phù hợp 8.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 8.2.1 Phương pháp điều tra phiếu: Xây dựng bảng hỏi cho đội ngũ CBQL trường THPT; phiếu dành cho giáo viên; phiếu cho cán quản lí cấp Sở 8.2.2 Phương pháp vấn: trực tiếp tiếp xúc, trao đổi, vấn với CBQL Sở Giáo dục Đào tạo, CBQL trường THPT, giáo viên, để tìm hiểu trình độ, lực CBQL trường 8.2.3 Phương pháp quan sát Quan sát hoạt động quản lý giáo dục trường THPT tỉnh Điện Biên với hình thức: Tham quan sở vật chất, trang thiết bị nhà trường; dự buổi họp hội đồng sư phạm, họp tổ chuyên môn (kế hoạch, văn đạo, tổ chức thực nhiệm vụ CBQL) 8.2.4 Phương pháp chuyên gia Dùng phiếu trưng cầu ý kiến để xin ý kiến chuyên gia khách thể nghiên cứu để khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất đề tài 8.2.5 Các phương pháp hỗ trợ 11 - Phương pháp thống kê, phân tích số liệu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 9.1 Ý nghĩa lí luận Góp phần làm sáng tỏ lí luận việc phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên, bước nâng cao chất lượng giáo dục 9.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề xuất số biện pháp nhằm quản lí phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục cấp học 10 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn trình bày chương: Chƣơng Cơ sở lí luận phát triển đội ngũ cán quản lí trường THPT Chƣơng Thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Chƣơng Biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lí trường THPT tỉnh Điện Biên 12 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Chính trị Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Hà Nội, 2004 Đặng Quốc Bảo, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, Tập giảng cho lớp Cao học Quản lý Giáo dục, Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, Hà Nội, 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học văn hướng dẫn thực hiện, Hà Nội, 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT Hướng dẫn tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục khác tra hoạt động Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam Nghị định số 24/2010/NĐ-CP, ngày 15 tháng năm 2010, quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý công chức, Hà Nội, 2010 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam Nghị định số 93/2010/NĐ-CP, ngày 31 tháng năm 2010 Chính phủ sửa đổi số điều Nghị định số 24/2010/NĐ-CP, ngày 15/3/2010, quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý công chức, Hà Nội, 2010 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2009-2020, Hà Nội, 2009 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 Chính phủ Quy định trách nhiệm quản lí nhà nước Giáo dục, Hà Nội, 2010 10 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020, Hà Nội, 2011 13 11 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc Đại cương khoa học quản lí, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2010 12 Nguyễn Đức Chính Bài giảng Chất lượng Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Giáo dục - ĐHQG Hà Nội, Hà Nội 2011 13 Đảng Cộng sản Việt Nam Nghị số 29-NQ/TW, Nghị Hội nghị lần thứ VIII, Ban chấp hành Trung ương khóa XI Hà Nội 2013 14 Đặng Xuân Hải Bài giảng Quản lý thay đổi vận dụng cho quản lý trường ĐHQG Hà Nội, 2010 15 Đặng Xuân Hải, Nguyễn Sỹ Thƣ, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi Nxb Giáo dục Việt Nam; 2012 16 Đặng Xuân Hải - Đào Phú Quảng Bài giảng Quản lý hành Nhà nước giáo dục đào tạo, Hà Nội, 2008 17 Nguyễn Trọng Hậu Bài giảng Đại cương khoa học quản lý giáo dục, Hà Nội, 2009 18 Đặng Bá Lãm Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI Chiến lược phát triển Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2003 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Bài giảng Quản lý nguồn nhân lực 2014 20 Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam Luật Giáo dục Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2005 21 Sở Giáo dục đào tạo Điện Biên Báo cáo tổng kết năm học 20032004 Niên giám thống kê ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên năm 2011, 2012, 2013, 2014 22 Sở Giáo dục Đào tạo Điện Biên Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục tỉnh Điện Biên, giai đoạn 2013-2020, 2013 23 Tỉnh uỷ Điện Biên Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Điện Biên lần thứ XI, 2011 24 Uỷ ban nhân dân tỉnh Điện Biên Quyết định phê duyệt Đề án phát triển giáo dục, đào tạo Điện Biên đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 14 [...]... Bảo, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, Tập bài giảng cho lớp Cao học Quản lý Giáo dục, Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội 3 Bộ Giáo dục và Đào tạo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Hà Nội, 2011 4 Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và... về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường THPT Chƣơng 2 Thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên Chƣơng 3 Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường THPT tỉnh Điện Biên 12 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Bộ Chính trị Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội, 2004 2 Đặng Quốc Bảo, Quản. .. giảng Quản lý nguồn nhân lực 2014 20 Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam Luật Giáo dục Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2005 21 Sở Giáo dục và đào tạo Điện Biên Báo cáo tổng kết năm học 20032004 Niên giám thống kê ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên năm 2011, 2012, 2013, 2014 22 Sở Giáo dục và Đào tạo Điện Biên Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục tỉnh Điện Biên, giai đoạn. ..chung và của tỉnh Điện Biên nói riêng, bám sát mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá, sẽ góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của cấp học này 7 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ CBQL (gồm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng) của các trường THPT trên địa bàn tỉnh Điện Biên, trong 5 năm gần... triển đội ngũ CBQL các trường THPT tỉnh Điện Biên, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục 9.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề xuất một số biện pháp nhằm quản lí phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của cấp học này 10 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục các tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày trong 3 chương: Chƣơng... Xuân Hải, Nguyễn Sỹ Thƣ, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường trong bối cảnh thay đổi Nxb Giáo dục Việt Nam; 2012 16 Đặng Xuân Hải - Đào Phú Quảng Bài giảng Quản lý hành chính Nhà nước về giáo dục và đào tạo, Hà Nội, 2008 17 Nguyễn Trọng Hậu Bài giảng Đại cương khoa học quản lý giáo dục, Hà Nội, 2009 18 Đặng Bá Lãm Giáo dục Việt Nam những thập niên đầu thế kỷ XXI Chiến lược phát triển Nxb Giáo dục, Hà... dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục tỉnh Điện Biên, giai đoạn 2013-2020, 2013 23 Tỉnh uỷ Điện Biên Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Điện Biên lần thứ XI, 2011 24 Uỷ ban nhân dân tỉnh Điện Biên Quyết định phê duyệt Đề án phát triển giáo dục, đào tạo Điện Biên đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 14 ... viên; phiếu cho cán bộ quản lí cấp Sở 8.2.2 Phương pháp phỏng vấn: trực tiếp tiếp xúc, trao đổi, phỏng vấn với CBQL của Sở Giáo dục và Đào tạo, CBQL trường THPT, giáo viên, để tìm hiểu về trình độ, năng lực của CBQL các trường 8.2.3 Phương pháp quan sát Quan sát các hoạt động quản lý giáo dục ở các trường THPT tỉnh Điện Biên với các hình thức: Tham quan cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường; dự các... dụng và quản lý công chức, Hà Nội, 2010 8 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2009-2020, Hà Nội, 2009 9 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Chính phủ Quy định trách nhiệm quản lí nhà nước về Giáo dục, Hà Nội, 2010 10 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020,... Lộc Đại cương khoa học quản lí, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2010 12 Nguyễn Đức Chính Bài giảng Chất lượng và Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Giáo dục - ĐHQG Hà Nội, Hà Nội 2011 13 Đảng Cộng sản Việt Nam Nghị quyết số 29-NQ/TW, Nghị quyết Hội nghị lần thứ VIII, Ban chấp hành Trung ương khóa XI Hà Nội 2013 14 Đặng Xuân Hải Bài giảng Quản lý sự thay đổi vận dụng cho quản lý các trường ĐHQG Hà Nội,