Đảng Bộ Huyện Lấp Vò Chi Bộ Trường TH Hội An Đông ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM HAĐ, ngày 23 tháng 07 năm 2012 BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ NĂM: 2012 Họ tên : Lê Thị Bích Ngọc Đơn vị : Trường TH Hội An Đông Câu hỏi: Đồng chí trình bày suy nghĩ qua nội dung học tập trị hè năm 2012 Với vị trí công tác, đồng chí cần làm để xây dựng chi, đảng đơn vị ngày sạch, vững mạnh? Bài làm: 1/ Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Trong xây dựng Đảng “ Phải lấy chủ nghĩa Mác- Lênin làm nồng cốt” vì: Hồ Chí Minh khẳng định Đảng cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác - Lê nin “làm cốt” Trên sở đó, Đảng Cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác - Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh kim nam cho hành động Với lãnh đạo tài tình Đảng, đất nước ta đạt nhiều thành quan trọng, đất nước ta ngày phát triển theo hướng công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, có sức ảnh hưởng không nhỏ trường quốc tế Chủ nghĩa Mác – lênin hệ tư tưởng giai cấp công nhân Lấy chủ nghĩa MácLênin “ làm cốt” khẳng định chất giai cấp công nhân, lĩnh trị Đảng ta Đảng Cộng sản Việt nam phải xây dựng nguyên tắc Đảng kiểu giai cấp vô sản Các nguyên tắc xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam là: Tập trung dân chủ;Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách; Tự phê bình phê bình; Kỷ luật nghiêm minh tự giác; Đoàn kết thống Đảng Đảng vừa người lãnh đạo, vừa đầy tớ thật trung thành nhân dân, thường xuyên chăm lo củng cố mối quan hệ máu thịt Đảng với nhân dân xây dựng Đảng Đảng ta thường xuyên tự chỉnh đốn, tự đổi Trong nhiệm kỳ qua, Đảng Cộng sản Việt Nam nói chung, Đảng tỉnh Đồng Tháp nói riêng có lãnh đạo tài tình mang lại kết phấn khởi, kinh tế phát triển nhanh toàn diện, tạo vị thời ký hội nhập kinh tế, tạo tin yêu quàn chúng nhân dân lãnh đạo tuyệt đối Đảng Tuy nhiên, Đảng ta không hạn chế, yếu chưa khắc phục kịp thời, làm giảm sút lòng tin nhân dân Đảng Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, có đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lí, kể số cán cao cấp suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống với biểu khác phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hội, thực dụng, chạy theodanh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục , tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vô nguyên tắc… Nguyên tắc “tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách” thực tế nhiều nơi mang tính hình thức Các nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình nhiều nơi chưa thực nghiêm túc,công tác kiểm tra, giám sát chưa mang lại hiệu cao Công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống hình thức, chưa đủ sức động viên, đánh vào ý thức tự giác thực cán bộ, đảng viên Để tạo chuyển biến mạnh mẽ công tác xây dựng Đảng thời gian tới, Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI nhấn mạnh: “ Cần thực tốt nhiệm vụ công tác xây dựng Đảng mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng đề ra, coi nhiệm vụ vừa , vừa lâu dài phải thực thường xuyên, có hiệu quả, đồng thời tập trung cao độ để lãnh đạo, đạo thực tốt ba vấn đề cấp bách sau đây: - Kiên đấu tranh, ngăn chặn , đẩy lùi tình trạng suy thoái tư tưởng trị, đạo đức lối sống phận không nhỏ cán Đảng viên cán lãnh đạo để nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng - Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp cấp trung ương, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đại hóa hội nhập quốc tế - Xác định rõ thẩm quyền , trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy, quyền mối quan hệ với tập thể cấp ủy, quan , đơn vị ; tiếp tục đổi phương thức Lãnh đạo Đảng Trong chuyên đề cho thấy rõ “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”tập trung nhiệm vụ giải pháp xây dựng Đảng là: + Tạo chuyển biến công tác cán tiếp tục nâng cao chất lượng sinh hoạt cấp ủy, chất lượng sinh hoạt chi + Tổ chức tự phê bình phê bình nghiêm túc, chặt chẽ, chu đáo .+ Nâng cao hiệu công tác giáo dục trị, tư tưởng, đổi nội dung, hình thức tuyên truyền + Tổ chức thực tốt chế, sách Trung ương, nghiên cứu ban hành sách phạm vi, điều kiện thẩm quyền Tỉnh 2/ Văn hóa giao thông Xây dựng văn hóa giao thông vận động lớn Ủy ban an toàn giao thông Quốc gia phát động Nhằm tiếp tục nâng cao hiệu công tác tuyên truyền góp phần làm chuyển biến mạnh mẽ nhận thức thay đổi hành vi thiếu văn hóa tahm gia giao thông Với phát triển vượt bậc kinh tế, sở hạ tầng, mạng lưới giao thông phát triển rộng khắp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc lại người dân, giao thông thuận tiện phát triển kinh tế… Bên cạnh đó, chất lượng giao thông chưa cao, nhiều hạn chế, yếu kém: - Cơ sở hạ tầng giao thông dù nhiều nguy an toàn cho người tham gia giao thông - Lực lượng cảnh sát, tuần tra giao thông mỏng nên chưa thực tốt công tác kiểm tra, tuần tra tuyến đường nhằm hạn chế nguy gây tai nạn giao thông - Ý thức chấp hành luật an toàn giao thông đa số người tham gia giao thông thấp Hiện tượng vượt đèn đỏ, phóng nhanh vượt ẩu, chở số người quy định, không chấp hành đội mũ bảo hiểm mô tô, xe máy, xe đạp điện… - Các phương tiện tham gia giao thông không đủ tiêu chuẩn kỹ thuật lưu thông đường dễ dẫn đến tai nạn giao thông - Công tác quản lí giao thông, tổ chức điều hành bất hợp lí, chưa động sang tạo, chưa đáp ứng kịp thời yêu cầu thực tiển - Chợ tạm nhóm họp nhiều chưa quy hoạch hợp lí, người dân phơi lúa đường, để vật dụng lấn chiếm lòng lề đường gây cản trở giao thông, tăng nguy xãy tai nạn giao thông.Đa số người dân chưa tự giác chấp hành Luật an toàn giao thông, phận không nhỏ người dân thiếu văn hóa tham gia giao thông Chính qua chuyên đề có nêu giải pháp cấp bách sau: - Rà soát lại toàn văn pháp luật liên quan đến an toàn giao thông để kịp thời bổ sung, chỉnh sửa, hoàn thiện cho phù hợp với tình hình thực tế - Sớm hoàn thiện sở hạ tầng đảm bảo an toàn giao thông - Tăng cường công tác đào tạo, quản lí chuyên môn nghiệp vụ - Xây dựng cách cư xử, ứng xử cá nhân cộng đồng - Nâng cao kiến thức ý thức chấp hành pháp luật an toàn giao thông nhân dân - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục văn hóa giao thông (đây nói công tác quan trọng nhất) 3/ Chương trình xây dựng nông thôn mới: Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn ( gọi tắt chương trình xây dựng nông thôn ) triển khai địa bàn cấp xã phạm vi nước nhằm phát triển nông thôn toàn diện, bao gồm nhiều nội dung liên quan đến hầu hết lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội, môi trường, hệ thống trị sở, có yêu cầu riêng thừng vùng sinh thái, vùng kinh tế - xã hội khác Hiện nay, với phát triển nhanh, mạnh kinh tế, công nghiệp hóa - đại hóa đẩy mạnh trình đô thị hóa trình tất yếu diễn mạnh mẽ phạm vi nước Tuy nhiên, bên cạnh tác động tích cực, có bất cập, tồn đặt cần giải quyết, đặc biệt vấn đề lao động - việc làm phận lớn dân cư nông thôn bị rơi vào tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm Vì việc phát triển nông thôn, đặc biệt xây dựng nông thôn yêu cầu cấp thiết nước ta nhằm phát triển toàn diện kinh tế, văn hóa, trị, xã hội địa phương cách hợp lí Qua đó, Bộ Tiêu chí xây dựng nông thôn tỉnh ta xây dựng Bộ Tiêu chí quốc gia xây dựng nông thôn ban hành với 19 tiêu chí xây dựng Tuy nhiên, theo thân có số tiêu chí lo lắng thực đạt kết tích cực hay không: Sau năm triển khai thực xây dựng nông thôn mới, bước đầu gặt hái nhiều thành đáng khích lệ Các xã áp dụng xây dựng với tiêu chí cho thấy mặt mới, phát triển kinh tế, đời sống người dân đảm bảo hơn, công tác văn hóa quan tâm phát triển… Để thực có hiệu việc xây dựng nông thôn cần phải tập trung nguồn tài lực huy động từ địa phương, doanh nghiệp đóng góp theo nguyên tắc tự nguyện người dân.Ngoài ra, việc xây dựng nông thôn phải thúc đẩy việc phát huy nội lực cộng đồng, tuyên truyền sâu rộng người dân nắm vai trò, nhiệm vụ thân xây dựng nông thôn 4/ Kế hoạch thực đề án nâng cao chất lượng giáo dục tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2011 - 2015 Những thành tựu bậc giáo dục nước ta nói chung tỉnh Đồng Tháp nói riêng là: mạng lưới trường, lớp bậc học, cấp học tỉnh tiếp tục phát triển; công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục có nhiều tiến bộ; tỷ lệ huy động học sinh độ tuổi tăng; giữ vững kết phổ cập; chất lượng giáo dục ngày nâng cao; mục tiêu giáo dục thực đạt kết tích cực Tuy nhiên, dù có nhiều kết khả quan mà ngành giáo dục tỉnh nhà mang lại tồn tại, yếu tồn cần khắc phục như: chất lượng giáo dục cấp học thấp so với tỉnh khu vực, tỷ lệ tốt nghiệp THPT thiếu tính bền vững (riêng tỉ lệ tốt nghiệp THPT bình quân năm qua tỉnh xếp thứ / 13 tỉnh, thành khu vực thứ 50/ 63 tỉnh, thành nước), phát triển trường học buổi / ngày, trường đạt chuẩn quốc gia, trường chuyên…vẫn tụt hậu so với yêu cầu ,còn phận giáo viên chưa thực đổi phương pháp dạy học, chưa thật yêu nghề ảnh hưởng đến hiệu giảng dạy, chất lượng giảng dạy chưa cao Cán quản lý giáo dục chưa đáp ứng giai đoạn đổi Chính , giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục cần đặt là: - Thực tuyên truyền, giáo dục người để nắm rõ vai trò, trách nhiệm nghĩa vụ việc thực đề án - Thường xuyên bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ cán giáo viên cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi - Tăng cường công tác đạo điều hành, quản lí giáo dục - Thực rà soát, xếp, bố trí giáo viên cán quản lí giáo dục cách hợp lí HAĐ; ngày 23/07/2012 Người viết Lê Thị Bích Ngọc