Luyện từ và câu

54 456 0
  • Loading ...
1/54 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/06/2013, 01:26

Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 1 LUYỆN TỪ CÂU I. MỤC TIÊU • Ôn tập về từ chỉ sự vật. • Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1. • Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2. • Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có) • Tranh vẽ (hoặc nhân vật) một chiếc diều giống hình dấu á. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU - Trong giờ Tiếng Việt hôm nay, chúng ta sẽ học bài đầu tiên của phần Luyện từ câu. Các bài tập Luyện từ câu trong chương trình sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ biết nói thành câu, tiến tới nói viết hay. - Giờ Luyện từ câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật làm quen với biện pháp tu từ so sánh. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài. - GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh. Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ. - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh nhất. Yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2 - Giới thiệu về so sánh: Trong cuộc sống hằng ngày khi nói đến một sự vật, sự việc nào đó, các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản, ví dụ: Râu ông dài bạc như cước; Bạn Thu cao hơn bạn Liên; Búp bê xinh như một đoá hoa hồng;… Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vẻ đẹp của các câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh. - Yêu cầu HS đọc đề bài.  Làm bài mẫu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a. - Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. - Hai bàn tay em được so sánh với gì? - Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại được so sánh với hoa đầu cành? - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm: Tìm các từ chỉ sự vật trong khổ thơ sau. - Làm bài theo yêu cầu của GV. Lời giải đúng: Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. - Từng HS theo dõi chữa bài của GV, kiểm tra bài của bạn bên cạnh. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - 2 HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - HS xung phong phát biểu: Đó là: Hai bàn tay em hoa đầu cành. - Hai bàn tay em được so sánh với 1 - Kết luận: Trong câu thơ trên hai bàn tay em bé được so sánh với hoa đầu cành. Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đều rất đẹp, xinh.  Hướng dẫn làm các phần còn lại. - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm các phần còn lại của bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài: GV chữa từng ý, khi chữa kết hợp hỏi HS để các em tìm nét tương đồng giữa hai hình ảnh được so sánh với nhau: a) Theo em, vì sao có thể nói mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch? (Gợi ý: Biển tấm thảm khổng lồ có gì giống nhau? Màu ngọc thạch là màu như thế nào? Màu đó có giống màu nước biển không?) b) Cho HS quan sát tranh hoặc chiếc diều thật giống như dấu á, sau đó hỏi: Cánh diều này dấu á có nét gì giống nhau? - Vì hai vật này có hình dáng giống nhau nên tác giả mới so sánh Cánh diều như dấu “á”. c) Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát vành tai của nhau. - Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì? - GV vẽ một dấu hỏi to lên bảng cho HS quan sát lại. - Vì có hình dáng gần giống nhau nên tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ. - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau. Bài 3  Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh. - GV: Hai câu sau cùng nói về đôi bàn tay em bé: - Đôi bàn tay em bé rất đẹp. - Hai bàn tay em Như hoa đầu cành. Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp.  Làm bài tập 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Động viên HS phát biểu ý kiến. - Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh trên có một nét đẹp riêng. Các con cần chú ý quan sát các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống hằng ngày. Các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng đó biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp. hoa đầu cành. - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành. - Làm bài. Lời giải đúng: a) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ. b) Cánh diều được so sánh với dấu á. c) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ. - Mặt biển tấm thảm khổng lồ đều rộng phẳng. Màu ngọc thạch là màu xanh gần như nước biển. Vì thế mới so sánh mặt biển sáng như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. - Cánh diều dấu á có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong lên. - 2, 3 HS cùng lên bảng vẻ to dấu á. - Vành tai giống với dấu hỏi. - Kiểm tra bài của bạn. - Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em. Như hoa đầu cành” hay hơn vì hai bàn tay em bé được nói đến không chỉ đẹp mà còn đẹp như hoa. - Trong những hình ảnh so sánh ở bài tập 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao? - HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghó riêng của từng em. 2 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật các hình ảnh so sánh vừa học. 3 Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết: 2 LUYỆN TỪ CÂU I. MỤC TIÊU • Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm được các từ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em. • Ôn tập về kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn các câu văn trong bài tập 2,3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: HS 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong câu sau: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân quét nhà. HS 2: Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong đoạn thơ sau: Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Trăng bay như quả bóng Đứa nào đá lên trời. - Chữa bài cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu giờ học ghi tên bài lên bảng. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1  Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc bài mẫu. - Chia lớp thành 3 đội chơi. Chia bảng lớp thành 3 phần theo nội dung a, b, c của bài tập. - Phổ biến cách chơi: Các em trong đội tiếp nối nhau lên bảng ghi từ của mình vào phần bảng của đội mình. Mỗi em chỉ ghi một từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác lên ghi. Sau 5 phút, đội nào ghi được nhiều - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. Lời giải đúng: HS 1: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân quét cổng. HS 2: + Trăng tròn như mắt cá. + Trăng bay như quả bóng. - Tìm hiểu yêu cầu của bài. - Nghe GV phổ biến cách chơi, sau đó cùng chơi trò chơi. Đáp án: + Đội 1: tìm các từ chỉ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé,… 4 từ đúng nhất là đội thắng cuộc. - GV HS kiểm tra từ của từng đội: Mỗi đội cử một đại diện đọc từng từ của mình (VD: nhi đồng); Sau mỗi từ, cả lớp nhận xét đúng/ sai; đếm tổng số từ của mỗi đội. - Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS cả lớp đọc các từ vừa tìm được. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghó điền nội dung thích hợp vào bảng: Chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lần sau. Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài. - Muốn đặt câu hỏi được đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nhận xét cho điểm một số HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, con gì) – là gì? - Tổng kết giờ học. + Đội 2: tìm các từ chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, trong sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ,… + Đội 3: Tìm các từ chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,… - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Lời giải đúng: - Theo dõi bài chữa của GV kiểm tra bài của bạn. - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. - Muốn đặt câu hỏi được đúng, trước hết ta phải xác đònh xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đó mới đặt câu hỏi cho thích hợp. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS đặt câu hỏi cho 1 bộ phận in đậm trong câu văn, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam? b) Ai là những chủ nhân tương lai của tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? Thứ , ngày tháng năm 200 5 Tiết 3 LUYỆN TỪ CÂU I. MỤC TIÊU • Tìm được các hình ảnh so sánh ghi lại được các từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ, câu văn trong bài. • Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ: HS 1: làm lại bài tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 2. HS 2 :Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? + Tuấn là người anh cả trong nhà. + Chúng em là HS lớp 3. HS 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: + Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của đất nước. +Mái ấm gia đình là nơi nuôi dưỡng em khôn lớn. - Nhận xét cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong tiết luyện từ câu tuần này, các em tiếp tục học về so sánh cách dùng dấu chấm. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó tự làm bài bằng cách dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so sánh. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần của bài. - GV chữa bài cho điểm các HS vừa lên bảng làm bài. Bài 2 - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. (Mỗi HS đọc 2 đoạn). Đáp án: + Tuấn là người anh cả trong nhà. + Chúng em là HS lớp 3. +Ai là những chủ nhân tương lai của đất nước? + Mái ấm gia đình là gì? - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn. - HS dưới lớp suy nghó làm bài vào vở bài tập. - 4 HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng là: a) Mắt hiền sáng tựa vì sao. b) Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm. c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung. d) Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Hãy ghi lại từ chỉ sự so sánh trong các câu trên. - HS làm bài. Lời giải đúng: a) tựa b) như c, d) là - HS trao đổi trong nhóm tìm hình ảnh phù hợp. 6 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS nào làm đúng cả 4 ý nhanh nhất là người thắng cuộc. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. - Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi trên bảng lớp: + Trăng tròn như… + Cánh diều cao lượn như… Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống. - Chữa bài tuyên dương HS làm bài đúng nhanh nhất. Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn. - Hướng dẫn: Dấu chấm được đặt ở cuối câu, mỗi câu cần nói trọn một ý. Để làm đúng bài tập, các em cần đọc kó đoạn văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng suy nghó xem chỗ ấy có cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường ngắt giọng khi đọc hết một câu. - Chữa bài cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu những HS làm bài chưa đúng về nhà làm lại bài. - Tổng kết giờ học, dặn dò HS chuẩn bò bài Mở rộng vốn từ: Gia đình; ôn tập câu: Ai là gì? Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống. Ví dụ: Trăng tròn như chiếc mâm vàng. Cánh diều chao lượn như cánh chim. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Nghe giảng làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng: Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi. Có lần, chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng. Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng. Ông là niềm tự hào của cả gia đình tôi. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết 4 LUYỆN TỪ CÂU I. MỤC TIÊU • Mở rộng vốn từ về gia đình: Tìm được các từ chỉ gộp những người trong gia đình; xếp được các câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành 3 nhóm theo tiêu chí phân loại ở bài tập 2 • Ôn tập về kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 của tiết Luyện từ câu tuần 3. - Thu kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ câu tuần 3. - Nhận xét cho điểm HS. - Thực hiện yêu cầu của GV. 7 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1  Tìm hiểu yêu cầu của bài: - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - Em hiểu thế nào là ông bà? - Em hiểu thế nào là chú cháu? - GV nêu: Mỗi từ được gọi là từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình đều chỉ từ hai người trong gia đình trở lên.  Làm bài tập: - Yêu cầu HS suy nghó tìm từ, sau đó nêu từ của em. GV viết các từ HS nêu lên bảng. - Yêu cầu HS cả lớp đọc lại các từ tìm được, sau đó viết vào vở bài tập. Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài 2. - Hỏi: Con hiền cháu thảo nghóa là gì? - Vậy ta xếp câu này vào cột nào? - Hướng dẫn: Vậy để xếp đúng các câu thành ngữ, tục ngữ này vào đúng cột thì trước hết ta phải suy nghó để tìm nội dung, ý nghóa của từng câu tục ngữ, thành ngữ, sau đó xếp chúng vào đúng cột trong bảng. Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các câu b, c, d, e, g. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài cho điểm HS. Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài 3. - Gọi 2 đến 3 HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? nói về Tuấn trong truyện Chiếc áo len. - Nhận xét câu của HS, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. - Nghe giới thiệu - Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. M: ông bà, chú cháu,… - Là chỉ cả ông bà. - Là chỉ cả chú cháu. - HS tiếp nối nhau nêu từ của mình, mỗi em chỉ cần nêu một từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước đã nêu. Đáp án: ông bà, bố mẹ, cô dì, chú bác, cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, chú thím, chú cháu, dì cháu, cô cháu, cậu cháu, mẹ con, bố con, cha con,… - HS cả lớp nhìn bảng, đồng thanh đọc các từ này. - 2 HS đọc bài thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. - Con cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Vào cột 2, con cháu đối với ông bà, cha mẹ. - Nghe hướng dẫn. - HS thảo luận nhóm về nghóa của từng câu. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: + Cha mẹ đối với con cái: c, d. + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ: a, b. + Anh chò em đối với nhau: e, g. - 2 HS đọc đề trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đặt câu trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét xem câu đó đã đúng mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không? - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài 8 - GV chữa bài cho điểm HS. Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng Ai. làm gì?, Ai. thế nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu đang thực hành. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. - Dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung của tiết học. vào vở bài tập. Đáp án: a) Tuấn là anh trai của Lan./ Tuấn là người anh rất thương yêu em./ Tuấn là người anh biết nhường nhòn em./ Tuấn là đứa con hiếu thảo./ Tuấn là người con ngoan./… b) Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ là người rất yêu bà./ Bạn nhỏ là người rất thương bà./ Bạn nhỏ là người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ là cô bé đáng quý./… c) Bà mẹ là người rất yêu thương con./ Bà mẹ là người rất dũng cảm./ Bà mẹ là người có thể hi sinh tất cả vì con./ Bà mẹ là người thật đáng q trọng./… d) Sẻ non là người bạn tốt./ Sẻ non là người rất yêu quý bằng lăng bé Thơ./ Sẻ non là người bạn đáng yêu./ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non là bạn của bé Thơ cây hoa bằng lăng./… Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết 5 LUYỆN TỪ CÂU I. MỤC TIÊU • Tìm hiểu được các hình ảnh so sánh kém. • Tìm được hiểu nghóa các từ chỉ sự so sánh hơn kém. • Thay hoặc thêm được từ so sánh vào các hình ảnh so sánh cho trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn trong bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra các bài tập của tiết Luyện từ câu tuần 4. - Nhận xét cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong giờ học luyện từ câu tuần 5 các em sẽ được tìm hiểu vẻ đẹp của các hình ảnh so sánh theo một kiểu so sánh mới, đó là so sánh hơn kém. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài 1. - 3 HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi nhận xét. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi 9 - Yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận về lời giải đúng cho điểm HS. Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nêu đáp án của bài.  Phân biệt so sánh bằng so sánh hơn kém. - Cách so sánh Cháu khoẻ hơn ông Ông là buổi trời chiều có gì khác nhau? Hai sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu là ngang bằng nhau, hay hơn kém nhau? - Sự khác nhau về cách so sánh của hai câu này do đâu tạo nên? - Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh trong bài 1 thành 2 nhóm: + So sánh bằng. + So sánh hơn kém. - Chữa bài cho điểm HS. Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài. trong SGK. - 3 HS lên bảng gạch chân dưới các hình ảnh so sánh, mỗi HS làm một phần. HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. a) Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ hơn ông nhiều! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng. b) Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng hơn đèn Ơi ông trăng sáng tỏ. c) Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. -3 HS nhận xét, cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. - 2 HS đọc: Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong những khổ thơ trên. - 3 HS lên bảng tìm khoanh tròn vào từ chỉ sự so sánh trong mỗi ý. HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. Đáp án: Các từ in đậm trong bài trên. - Câu Cháu khoẻ hơn ông, hai sự vật được so sánh với nhau là ông cháu, hai sự vật này không ngang bằng nhau mà có sự chênh lệch hơn kém, “cháu” hơn “ông”. -Câu “ Ông là buổi trời chiều”hai sự vật được so sánh với nhau là “ông” “ buổi trời chiều”có sự ngang bằng nhau. - Do có từ so sánh khác nhau tạo nên. Từ “hơn” chỉ sự hơn kém, từ “là” chỉ sự ngang bằng nhau. - HS thảo luận cặp đôi, sau đó trả lời: + Ông là buổi trời chiều./ Cháu là ngày rạng sáng./ Mẹ là ngọn gió. + Cháu khoẻ hơn ông./ Trăng sáng hơn đèn./ Ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì con. - 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Đáp án: Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao. Tàu dùa – chiếc lược chải vào mây xanh. 10 [...]... GV châm ngòi lại “xì” vào một HS khác ở đội 2 - Tổng kết trò chơi yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu các nội dung đã luyện tập trong tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn lại bài chuẩn bò bài Mở rộng vốn từ: Từ đòa phương; dấu chấm hỏi, chấm than Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết 12 LUYỆN TỪ CÂU I MỤC TIÊU • • Làm quen với một số từ ngữ của đòa phương... tập 1, 2 của tiết Luyện từ câu tuần trước - Nhận xét cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ học hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn luyện về từ chỉ đặc điểm, tập đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả, sau đó sẽ luyện tập về cách dùng dấu phẩy 2.2 Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm - Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 -Yêu cầu HS suy nghó ghi ra giấy tất cả những từ tìm được theo yêu... học, tìm các từ chỉ đặc điểm của các vật, con vật xung quanh em đặt câu với mỗi từ em tìm được theo mẫu Ai (cái gì, con gì) như thế nào? - Bộ phận trả lời câu hỏi như thế nào? Cho ta biết về đặc điểm của bộ phận trả lời câu hỏi ai (cái gì, con gì)? - 3 đến 4 HS đặt câu, cả lớp theo dõi nhận xét - Nghe GV dặn dò cuối tiết học 25 Thứ t , ngày 5 tháng 12 năm 2007 Tiết 14 LUYỆN TỪ CÂU I MỤC TIÊU... Tiết 10 LUYỆN TỪ CÂU I MỤC TIÊU • • Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương Ôn tập mẫu câu Ai làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • • Bảng từ bài tập 1 viết sẵn trên bảng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong các bài tập 2, 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS làm lại bài tập 2, 3 trong tiết - 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác theo Luyện từ câu tuần... Mường, Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơđăng hay Ba-na các dân tộc anh em khác đều là con cháu Việt Nam, đều là anh em ruột thòt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau, no đói giúp nhau Tiết 16 LUYỆN TỪ CÂU I MỤC TIÊU • • • Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm Ôn luyện về mẫu câu Ai thế nào? Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Các câu văn trong bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ hoặc... LUYỆN TỪ CÂU I MỤC TIÊU • • Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng viết nội dung các bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 1, 2 của tiết Luyện từ câu tuần 7 - Nhận xét cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học ghi... - Chữa bài cho điểm HS 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, con gì) làm gì? Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết 9 LUYỆN TỪ CÂU I MỤC TIÊU • Biết được các hình ảnh so sánh âm thanh với âm thanh trong bài 17 • Luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong một đoan văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Các câu thơ, câu văn, đoạn... từng câu trong bài tập làm văn của mình Gọi 3 HS lên bảng, theo dõi bài đọc của bạn ghi các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong từng câu văn lên bảng Cả lớp GV đối chiếu với bài làm của bạn đó - Nhận xét cho điểm HS 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong bài tập đọc Bận 15 Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết 8 LUYỆN... giữa mặt trăng quả bóng Hãy quan sát hình tìm điểm giống nhau của mặt trăng quả bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng quả bóng - Yêu cầu HS suy nghó tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu của mình - Nhận xét bài làm của HS Bài 4 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Hướng dẫn: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói về công cha, nghóa mẹ đã học ở tuần 4; câu b) Em hãy... trước dõi nhận xét - Nhận xét cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ Luyện từ câu tuần này, các - Nghe GV giới thiệu bài em sẽ được mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, sau đó ôn tập lại mẫu câu Ai làm gì? 2.2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương 19 Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm lại - Treo bảng phụ cho HS đọc các từ ngữ bài . phần Luyện từ và câu. Các bài tập Luyện từ và câu trong chương trình sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ và biết nói thành câu, tiến tới nói và. bài tập 1 của tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Thu và kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Nhận xét và cho điểm HS. -
- Xem thêm -

Xem thêm: Luyện từ và câu, Luyện từ và câu, Luyện từ và câu, MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy, Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, Giới thiệu bài - Trong tiết luyện từ và câu tuần này, các Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy, Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học, rồi ghi tên bài, Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài, Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng, MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy, Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài, MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • MỤC TIÊU • ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy, Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, Luyện tập về so sánh Bài 3, Giới thiệu bài - Trong giờ học hôm nay, chúng ta sẽ cùng

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn