ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ TỐ UYÊN PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON TỪ ĐẾN TUỔI TẠI TRƢỜNG QUỐC TẾ KOALA HOUSE LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ TỐ UYÊN PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON TỪ ĐẾN TUỔI TẠI TRƢỜNG QUỐC TẾ KOALA HOUSE Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trịnh Thị Linh Hà Nội – 2015 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Cao đẳng CĐ Đại học ĐH Sau đại học SĐH Trung học phổ thông THPT Phong cách giáo dục PCGD Số lượng SL LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu mà thực hướng dẫn TS Trịnh Thị Linh Các trích dẫn tài liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn có độ tin cậy cao mặt khoa học Số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa công bố công trình khác Hà Nội Ngày 12 tháng năm 2015 Người cam đoan Vũ Thị Tố Uyên LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy em suốt trình học tập Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô giáo Trịnh Thị Linh, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, động viên cổ vũ cho em trình thực luận văn Tôi xin cảm ơn tập thể thầy cô giáo phụ huynh em học sinh trường Quốc tế Koala – House hợp tác với trình điều tra thực tiễn Tôi xin cảm ơn gia đình bạn bè giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện để hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2015 Tác giả Vũ Thị Tố Uyên MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON TỪ ĐẾN TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON QUỐC TẾ KOALA HOUSE Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan vài công trình nghiên cứu phong cách giáo dục cha mẹ từ đến tuổi Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các công trình nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các công trình nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số vấn đề lý luận phong cách giáo dục cha mẹ trẻ mẫu giáo Error! Bookmark not defined 1.2.1 Lý luận phong cách giáo dục cha mẹ Error! Bookmark not defined 1.2.2 Lý luận trẻ mẫu giáo Error! Bookmark not defined 1.2.3 Phong cách giáo dục cha mẹ từ đến tuổi trường mầm non Quốc tế Koala House Error! Bookmark not defined 1.2.4 Phong cách giáo dục cha mẹ phát triển tâm lý trẻ Error! Bookmark not defined 1.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phong cách giáo dục cha mẹError! Bookmark not defined Tiểu kết chương1 Error! Bookmark not defined Chƣơng TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2.1 Vài nét địa bàn khách thể nghiên cứuError! Bookmark not defined 2.1.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Vài nét khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2 Tổ chức nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2.1 Tổ chức nghiên cứu mặt lý luận Error! Bookmark not defined 2.2.2 Tổ chức nghiên cứu thực tiễn Error! Bookmark not defined 2.3 Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Error! Bookmark not defined 2.3.2 Phương pháp chuyên gia Error! Bookmark not defined 2.3.3 Phương pháp điều tra bảng hỏi Error! Bookmark not defined 2.3.4 Phương pháp vấn sâu Error! Bookmark not defined 2.3.5 Phương pháp phân tích chân dung tâm lý Error! Bookmark not defined 2.3.6 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 3.1 Thực trạng phong cách giáo dục cha mẹ từ đến tuổi trường Quốc tế Koala House Error! Bookmark not defined 3.1.1 Phong cách giáo dục cha mẹ nói chung Error! Bookmark not defined 3.1.2 Phong cách giáo dục cha mẹ lĩnh vực giáo dục gia đình Error! Bookmark not defined 3.1.3 Mối liên hệ PCGD cha mẹ tự đánh giá cha mẹ vai trò họ giáo dục trẻ Error! Bookmark not defined 3.2 Mối liên hệ phong cách giáo dục cha mẹ phát triển tâm lý trẻ Error! Bookmark not defined 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến phong cách giáo dục cha mẹ Error! Bookmark not defined 3.3.1 Yếu tố nghề nghiệp cha mẹ Error! Bookmark not defined 3.3.2 Yếu tố thu nhập cha mẹ Error! Bookmark not defined 3.3.3 Yếu tố giới tính trẻ Error! Bookmark not defined 3.4 Phân tích chân dung tâm lý Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO Error! Bookmark not defined PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 1.1 Phong cách giáo dục cha mẹ conError! Bookmark not defined Bảng 2.1 Mẫu khách thể nghiên cứu theo nghề nghiệp trình độ học vấnError! Bookm Bảng 2.2 Mẫu khách thể nghiên cứu theo giới tính, độ tuổi số gia đình Error! Bookmark not defined Bảng 2.3 Độ tin cậy bảng hỏi phong cách giáo dục cha mẹError! Bookmark Bảng 3.1 Sự tương đồng PCGD cặp bố mẹError! Bookmark not define Bảng 3.2 PCGD cha mẹ lĩnh vực giáo dục gia đìnhError! Bookmark no Bảng 3.3 Phong cách giáo dục cha mẹ nhận định vai trò họ giáo dục trẻ Error! Bookmark not defined Bảng 3.4 PCGD nhận định cha mẹ trách nhiệm bên liên quan trẻ có lỗi Error! Bookmark not defined Bảng 3.5 PCGD cha mẹ thái độ nhận lỗi trẻ mắc sai phạmError! Bookm Bảng 3.6 PCGD cha mẹ việc chia sẻ khó khăn trẻ với họError! Bookmark n Bảng 3.7 PCGD cha mẹ tự tin trẻ Error! Bookmark not defined Bảng 3.8 Phong cách giáo dục cha mẹ khả tự lập trẻError! Bookmark Bảng 3.9 Dự báo tác động PCGD mà cha mẹ sử dụng với phát triển Error! Bookmark not defined Bảng 3.10 Phong cách giáo dục cha mẹ với nghề nghiệp họError! Bookmark n Bảng 3.11 PCGD thu nhập cha mẹ gia đìnhError! Bookmark not defined Bảng 3.12 PCGD cha mẹ giới tính conError! Bookmark not defined Biểu đồ 3.1 Phong cách giáo dục cha mẹ nói chungError! Bookmark not defined Biểu đồ 3.2 Phong cách giáo dục bố phong cách giáo dục mẹError! Bookma Biểu đồ 3.3 Phong cách giáo dục bố phong cách giáo dục mẹ lĩnh vực giáo dục gia đình 56 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài "Con người muốn trở thành người cần phải có giáo dục” [2] Điều đúc kết suốt lịch sử phát triển nhân loại Thực tế cho thấy trẻ không sống, không giáo dục môi trường gia đình xã hội lớn lên họ chẳng khác loài động vật Kinh nghiệm giáo dục truyền thống cha ông ta khẳng định: Uốn từ thuở non Dạy từ thuở trẻ thơ Có thể nói, trình nuôi dưỡng, giáo dục trẻ bắt đầu từ trẻ bào thai mẹ Khi trẻ cất tiếng khóc chào đời, môi trường gia đình, đặc biệt bố mẹ người thực vai trò, trách nhiệm cao Có thể khẳng định rằng, gia đình “trường học” cha mẹ nhà giáo dục đặt móng quan trọng đời người Đúng mà nhà giáo dục A.X Macarencô nhận định: “Những mà bố mẹ làm cho trước tuổi, 90% kết trình giáo dục Nói cách khác phẩm chất đạo đức, tính cách, lực chuyên biệt bố mẹ thường ảnh hưởng lớn gia đình” [2] Giáo dục gia đình, có tác dụng mạnh mẽ, có ý nghĩa sâu sắc tuổi trẻ thơ, mà có ý nghĩa đời người Nhiều công trình nghiên cứu giới cho thấy tác động to lớn từ kiểu phong cách giáo dục cha mẹ phát triển tâm sinh lý trẻ Các tác giả khẳng định rằng, mà trẻ trải qua thời thơ ấu để lại dấu ấn không nhỏ cho họ việc gia nhập vào mối quan hệ sau Ở Việt Nam, thực tế năm gần đây, cho phép ghi nhận tình trạng bạo lực học đường vi phạm pháp luật trẻ thành niên có xu hướng gia tăng Bên cạnh vấn đề giáo dục học đường, giáo dục gia đình nhìn nhận yếu tố có tác động không nhỏ đến thực trạng Không bậc phụ huynh mải chăm lo cho “công mưu sinh” mà “quên” trách nhiệm làm cha, làm mẹ Khi trẻ nhỏ, họ tin tưởng người giúp việc cô giáo mầm non, phó thác em cho họ Khi lớn lên, với lý kiến thức để dạy học, họ lại tìm đến giáo viên môn lớp học thêm để thầy cô kèm cặp bảo ban em họ Thời gian mà ông bố, bà mẹ dành cho theo giảm đáng kể Ngược lại, không ông bố, bà mẹ thiếu kiến thức phát triển tâm- sinh lý trẻ, thiếu hiểu biết phương pháp giáo dục nên lại khắt khe, cứng nhắc, chí đánh đập trẻ cách tàn bạo, làm ảnh hưởng không nhỏ tới phát triển tâm lý trẻ Từng có thời gian làm việc trường mầm non Quốc tế Koala House, gặp gỡ bậc phụ huynh có độ tuổi này, nhận thấy rằng, không số họ băn khoăn, việc “dạy dỗ” em mình, chí có người tỏ vô hoang mang, lo lắng Vì vậy, họ tìm đến lớp học “làm bạn với con”, “dạy không trừng phạt”, “kỷ luật không nước mắt”… với mong muốn tìm cách thức giáo dục hiệu Điều khiến trăn trở Bởi lẽ, theo ghi nhận chủ quan cô giáo trẻ trường Quốc tế Koala House nhìn chung nhanh nhẹn thông minh so với trẻ lứa tuổi Trong đó, bậc phụ huynh nhiều băn khoăn, lo lắng cách thức dạy họ Vậy thì, họ sử dụng phong cách giáo dục trẻ? Phong cách chịu chi phối yếu tố nào? Và liệu có khác biệt hay không phong cách giáo dục cha mẹ trẻ? Tất điều thúc đẩy lựa chọn đề tài: “Phong cách giáo dục cha mẹ từ đến tuổi trường Quốc tế Koala House” để thực khuôn khổ luận văn Thạc sĩ Tâm lý học TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt A.V Petrovski (1982), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học Sư phạm, Tập I, NXB Giáo dục Phạm Khắc Chương (1998), Giáo dục gia đình, NXB Giáo dục Vũ Dũng (2008), Từ điển tâm lý học, Nxb Từ điển Bách khoa Vũ Kim Dung (2004), Bước đầu nghiên cứu thử ứng dụng trắc nghiệm Denver II đánh giá phát triển tâm vân động trẻ em từ 2,5- tuổi, Luận văn Thạc sĩ Hồ Ngọc Đại (1991), Giải Pháp giáo dục, Nxb Giáo dục Nguyễn Văn Đồng (2012), Tâm lý học phát triển, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật Grace J.Craig, Don Baucum (Prentice Hall, 2001), Tâm lý học phát triển , (Bản dịch từ tiếng Nga), Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội Trương Thị Khánh Hà (2011), “Phong cách giáo dục cha mẹ”, Tạp chí khoa học ĐHQG Hà Nội (số 27), tr.162- 169 Trương Thị Khánh Hà (2013), Tâm lý học phát triển, Nxb ĐHQG Hà Nội 10 Vũ Hạnh, Đỗ Quảng, Trần Truyền (1975), Bàn tay người mẹ - kinh nghiệm giáo dục gia đình, Nxb Kim Đồng 11 Ngô Công Hoàn (1993), Tâm lý học gia đình, Nxb Trường ĐHSP Hà Nội 12 Ngô Công Hoàn (1995), Tâm lí học trẻ em, Nxb Giáo dục 13 Ngô Công Hoàn (2006), Giá trị đạo đức giáo dục giá trị đạo đức cho trẻ em lứa tuổi mầm non, Nxb Đại học Sư Phạm 14 Ngô Công Hoàn (2011), Tâm lý học khác biệt, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 15 Lê Tiến Hùng (1993), Quyền uy việc sử dụng quyền uy cha mẹ giáo dục gia đình, Luận án Phó Tiến Sĩ 16 Phạm Trường Khang – Hoàng Lê Minh (2009), Từ điển Văn hóa gia đình, Nxb Văn hóa Thông tin 17 Kimura Kyuichi (2012), Thiên tài giáo dục từ sớm, Nxb Tổng hợp TP Hồ Chí Minh 18 Khoa Tâm lý học (4/2014), Kỷ yếu hội thảo Việt Pháp Tâm lý học, 19 Hồ Lê (2009), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Thanh Niên 20 Vũ Thị Khánh Linh (2007), “Thực trạng phong cách giáo dục cha mẹ học sinh trường Trung học sở Trần Đăng Ninh - Thành phố Nam Định”, Tạp chí Tâm lý học (số 12), tr.17- 23 21 Vũ Thị Khánh Linh (2012), Mối tương quan phong cách giáo dục cha mẹ tính tích cực giao tiếp với cha mẹ thiếu niên, Luận án Tiến sĩ 22 Trịnh Thị Linh (2010), Practiques éducatives parentables, estime de soi et mobilization scolaire de éadolescent Vietnamien La dynamique de la représentation par éadolescent de laccompagnement scolaire parental, Luận án Tiến Sĩ 23 Hà Thị Mai (2013), Giáo dục học đại cương, Đại học Đà Lạt 24 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, Bài nói Đại hội liên hoan phụ nữ “năm tốt” ngày 30/4/1996, Nxb Giáo dục 25 Phạm Thành Nghị (2011), Tâm lý học đại cương, Nxb ĐHQGHN 26 Vũ Thị Nho (2008), Tâm lý học phát triển, Nxb Đại học QGHN 27 Trần Thị Tuyết Oanh (2011), Giáo trình Giáo dục học, Nxb Đại học Sư phạm 28 Hoàng Phê (2000), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 29 Thomas Gordon (2013), Giáo dục không trừng phạt, Nxb Tri Thức 30 Trần Thị Bích Trà (2012), “Thực trạng giáo dục gia đình trẻ mầm non”, Tạp chí Khoa học Giáo dục (số 76), tr.20- 37 31 Trung tâm nghiên cứu Khoa học Gia đình Phụ nữ (1994), Gia đình vấn đề giáo dục gia đình, Đề tài KX 07- 09 32 Trần Anh Tuấn (2009), Giáo dục học đại cương, Nxb Đại học QGHN 33 Nguyễn Ánh Tuyết – Nguyễn Thị Như Mai (2011), Sự phát triển tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non, Nxb Giáo dục Việt Nam 34 Nguyễn Quang Uẩn (1997), Bài giảng phong cách lãnh đạo, lớp cao học Quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh 35 Nguyễn Quang Uẩn (2013), Tâm lý học đại cương, Nxb ĐHQG Hà Nội 36 Lê Ngọc Văn (2006), Nghiên cứu gia đình, lý thuyết nữ quyền, quan điểm giới, Nxb Khoa học Xã hội 37 Lê Ngọc Văn (2011), Gia đình biến đổi gia đình Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội 38 Nguyễn Khắc Viện (1993), Bàn Tâm lý gia đình, Nxb Kim Đồng 39 Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, Nxb ĐHQG Hà Nội 40 Vietlex, Trung tâm Từ điển học (2014), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 41 Xecmiajcơ, E.I (1991), 142 tình giáo dục gia đình, (Phạm Khắc Chương dịch) Nxb Giáo dục Tiếng Anh 42 Adam Winsler, Amy L.Madigan, Sally A.Aquilino (2005), “Correspondence between maternal and paternal parenting styles in early childhood”, Early childhood research quarterly (20), p.1-12 43 Chao.R K (1994), Beyond parental control and authoritarian parenting style: Understanding Chinese parenting through the cultural notion of training, Child Development (65), p.1111-1119 44 Chao.R K (2001), Extending research on the consequences of parenting style for Chinese Americans and European Americans, Child Development (72), p.1832- 1843 45 Chan.J (1981), “Parenting style and children’ reading abilities: A Hong kong study”, Journal of reading (24) p.667-675 46 Chang Mimi (2007), Cultural Differences in Parenting Styles and their Effects on Teens’ Self-Esteem, Perceived Parental Relationship Satisfaction, and Self Satisfaction, p.1- 46 47 Chen.X, Dong.Q, Zhou.H (1997), “Authoritative and authoritarian parenting practices and social and school performance in Chinese children”, International Journal of behavioural Development (21), p.855-874 48 Darling.N & Steinberg.L (1993), “Parenting style as contex: An integrative model”, Psychological Bulletin, 113 (3), p.487- 496 49 Diana Baumrind (1966), “Effects of Authoritative parental control on child behavior”, Child Development (37), p.887-907 50 Diana Baumrind (1971), “Current patterns of parental authority”, Developmental Psychology Monographs, part II, p 24-40 51 Diana Baumrind (1991), “The influence of parenting style on adolescent competence and substance use”, Journal of Early Adolescence (11), p 56-95 52 Earl S.Schaefer (1959), “A circumplex model for maternal behavior”, The Journal of Abnormal and Social Psychology 59 (2), p 226-235 53 Education Facing Contemporaly World Issues (2010), Pitesti, Romania 54 Jessica M Miller, Colleen Dilorio, William Dudley (2002), “Parenting style and adolescent’s reaction to conflict: is there a relationship?” Journal of Adolescent Health (31), p.463-468 55 Maccoby, E.E., & Martin, J.A (1983), “Socialization in the context of the family: Parent-child interaction In P H Mussen (Ed.), Handbook of child psychology”, Socialization, personality, and social development, New York: Wiley (4), p 1–101 56 Ulla Bjornberg and Lillemor Dahlgren (1990 – 2000), European parents in the 1990s, Sweden Tiếng Pháp 57 Kellerhals et Montandon (1991), Les stratégies ésducatives des familles, Paris Neuchâtel Trang web 58 www.tamly.com.vn (ngày 20/12/2013) 59 www.thanhnien.com.vn (ngày 8/12/2012) 50.www.wikipedia.org (ngày 5/6/2013) 61.www The - positive - parenting - centre.com (ngày 2/10/2014)