Ngày soạn: Tiết 11 Ngày giảng: BÀI 7: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BAZƠ 1/ Mục tiêu: 1.1: Kiến thức:Biết được: - Tính chất hóa học chung bazơ (tác dụng với chất thị màu với axit); tính chất hóa học riêng bazơ tan (kiềm) ( tác dụng với oxit axit với dung dịch muối); tính chất riêng bazơ không tan nước (bị nhiệt phân huỷ) 1.2: Kĩ năng: - Tra bảng tính tan để biết số bazơ cụ thể thuộc loại kiềm bazơ không tan - Quan sát thí nghiệm rút kết luận tính chất bazơ, tính chất riêng bazơ không tan - Nhận biết môi trường dung dịch chất thị màu ( giấy quì tím dung dịch phenolphtalein) - Viết PTHH minh hoạ cho tính chất hoá học bazơ 1.3: Thái độ: - Tích cực, nghiêm túc học tập, tạo thói quen làm việc khoa học 1.4: Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành thí nghiệm - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học 2/ Chuẩn bị 2.1: giáo viên: Dụng cụ:giá ống nghiệm, ống nghiệm, , ống hút, đèn cồn, kẹp gỗ, khay nhựa, thìa thủy tinh Hoá chất: + bazơ : NaOH, Cu(OH)2 + chất thị: quỳ tím dd phenolphtalein ( không màu) + dd muối: CuSO4, FeCl2 + kim loại: Fe, Cu + phi kim: lưu huỳnh, photpho đỏ 2.2 học sinh - ôn tập lại phần phân loại bazơ ôn tập lại tính chất hóa học oxit axit Phương pháp: - Quan sát -Thí nghiệm nghiên cứu - Thảo luận theo nhóm nhỏ 4/ Tiến trình giảng 4.1/ Ổn định tổ chức 4.2/ Kiểm tra cũ: (5’) Câu Có loại bazơ ? lấy ví dụ cho loại? Câu 2: Ở học trước em tìm hiểu tính chất hóa học liên quan đến bazơ ? Đáp án: 1- có loại bazơ: bazơ tan ( NaOH, Ca(OH) 2, KOH, ) bazơ không tan (Cu(OH)2 , Fe (OH)3 , ) 2- tính chất hóa học bazơ tìm hiểu: + dd bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối nước + bazơ tác dụng với axit tạo thành muối nước 4.3/Giảng Hoạt động 1: tình xuất phát ( phút) Hoạt động giáo viên Giáo viên dẫn dắt từ hoạt động kiểm tra cũ học sinh vào mới: học trước em nghiên cứu tìm hiểu phân loại, cách gọi tên tìm hiểu số tính chất hóa hoc bazơ Vậy bazơ tính chất hóa học không vào học ngày hôm “ TIẾT 11: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ ” - Theo em, tính chất mà em vừa nêu bazơ tác dụng với loại chất không? Hoạt động học sinh Nghe Hoạt động 2: nêu ý kiến ban đầu tính chất hóa học bazơ ( phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ Học sinh đưa dự đoán, là: đưa dự đoán ban đầu tính - bazơ làm đổi màu quỳ tím thành chất hóa học bazơ xanh (TN 1) Giáo viêm ghi dự đoán ban đầu - bazơ tác dụng với dung dịch muối học sinh lên bang ( phần bảng phụ) muối ( TN 2) - bazơ không tan bị phân hủy nhiệt (TN 3) - bazơ tác dung với kim loại (TN4) - bazơ tác dụng với phi kim (TN5) Hoạt động 3: đề xuất thí nghiệm nghiên cứu (10 phút) Hoạt động giáo viên Giáo viên giới thiệu hóa chất : + bazơ : NaOH, Cu(OH)2 Hoạt động học sinh Học sinh thảo luận nhóm ghi phương án thí nghiệm bảng phụ dại diện nhóm báo cáo kết + chất thị: quỳ tím dd - TN1: phenolphtalein ( không màu) + cho quỳ tím vào ống + dd muối: CuSO4, FeCl2 nghiệm chứa: NaOH, Cu(OH)2 quan + kim loại: Fe, Cu sát tượng + phi kim: lưu huỳnh, photpho đỏ + nhỏ vài giọt dd phenolphtalein vào ồng nghiêm chứa: Giáo viên yêu cầu học sinh nhóm nhỏ NaOH, Cu(OH)2 quan sát tượng phút đề xuất thí nghiệm nghiên cứu tính chất bazơ - TN2: - nhóm 1: TN - nhóm 2: TN2 - nhóm 3: TN3 Nhóm 4:TN4 TN5 + nhỏ vài giọt dd CuSO4 vào ống nghiệm chứa: NaOH, Cu(OH)2 quan sát tượng + Nhỏ vài giọt dd FeCl2 vào ống nghiệm chứa: NaOH, Cu(OH)2 quan sát tượng - TN3: lấy Cu(OH)2 cho vào ông nghiệm đun lửa đèn cồn quan sát hiên tượng - TN4: cho bột đồng vào ống nghiệm chứa: NaOH, Cu(OH) quan sát tượng GV chốt phương án thí nghiệm cho HS - TN5: cho bột lưu huỳnh vào ống nghiệm chứa: NaOH, Cu(OH)2 quan sát tượng Hoạt động 4: tiến hành thí nghiệm báo cáo kết ( 15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV phân công nhóm làm thí - Đại diện nhóm lên lựa chọn hóa chất nghiệm: dụng cụ thích hợp để làm thí nghiệm nhóm 1: TN - nhóm 2: TN2 - nhóm 3: TN3 Nhóm 4:TN4 TN5 - quan sát nhóm làm thí nghiệm - nhóm làm thí nghiệm nghiên cứu ghi kết vào bảng nhóm theo mẫu sau: Hiện tượng Kết luận Dự đoán sản phẩm -viết phương trình hóa học xảy - nhận xét kết trình làm thí - đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm lại nghe nhận nghiệm học sinh xét, bổ sung ( có) Hoạt động 5: kết luận - rút kiến thức ( phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Qua thí nghiệm vừa - học sinh trả lời: nghiên cứu bazơ có tính chất bazơ tan làm đổi màu chất thị hóa học nào? +quỳ tím thành màu xanh + Dung dịch phenolphtalein không màu thành màu đỏ Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ → oxit bazơ + nước GV ghi kết luận HS lên bảng bazơ tan tác dụng với số dung dịch muối → muối + bazơ - yêu cầu HS đối chiếu dự đoán bazơ tan không tan với axit → ban đầu tính chất bazơ muối nước ( Phản ứng trung hoà) bazơ tan tác dụng với oxit axit → muối + nước 4.4 củng cố ( phút ) ? nhắc lại tính chất hóa học bazơ ? ba zơ tan có tính chất hóa học nào? Ba zơ không tan có tính chất hóa học nào? ụng v ới m ột s ốd dm uố i HS trả lời GV chốt sơ độ tư duy: Tác d Bài 1: Dãy gồm bazơ bị nhiệt phân hủy : A Cu(OH)2, Mg(OH)2, NaOH B Fe(OH)3, KOH, Mg(OH)2 C Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2 D Fe(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2 Bài 2: Dãy gồm bazơ tác dụng với CO2 : A Cu(OH)2, Mg(OH)2, NaOH B NaOH , KOH, Ba(OH)2 C Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2 D Fe(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2 Bài 2: Trong trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện Uông Bí có tạo số khí như: SO2, CO2, HCl, H2S a) Nếu khí chưa xử lý trước thải môi trường có ảnh hưởng môi trường sống xung quanh? b) Em đề xuất hóa chất rẻ tiền chất sau: nước, dung dịch nước vôi trong, nước biển để loại bỏ khí trước thải môi trường? Giải thích Những chùm khói đen tỏa từ cột xả khí thải nhà máy nhiệt điện Uông Bí (Ảnh: Ngọc Anh) 4.5: Hướng dẫn nhà ( phút) - Học bài, làm BT: 1, 3, 4, SGK/ tr 25 - Tìm hiểu tính chất vật lí, hóa học số bazơ quan trọng NaOH Ca (OH)2 Rút kinh nghiệm