Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Giáo án: số học 6 Chơng I ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1: Tập hợp - phần tử của tập hợp I. Mục tiêu: - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp th- ờng gặp trong toán học và trong đời sống. - Học sinh nhận biết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán biết sử dụng ký hiệu , . - Rèn luyện cho học sinh t duy linh hoạt khi dùng những ký hiệu khác nhau để viết một tập hợp. II. Chuẩn bị của GV và HS. GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài 1,2 của phần BT củng cố. HS: Giấy nháp III. Tiến trình dạy học: 1. Hớng dẫn học sinh cách ghi, cách nháp, cách trình bày bài . Những đồ dùng cần chuẩn bị 2. Bài mới: HĐ của GV HĐ của HS I. Các ví dụ: GV cho HS quan sát h1 trong sgk ? Kể tên các đồ vật có trên bàn ở h.1 ? GV: Cô có thể nói "Tập hợp các đồ vật đặt trên bàn gồm: sách, bút" ? Tơng tự cho cô biết tập hợp những đồ vật đặt trên bàn này ? ? Tập hợp các bạn tổ trởng ? ? Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 ? ? Hãy tự lấy 4 VD về tập hợp trong toán học, trong đời sống hàng ngày. TL: Đồ vật trên bàn : sách, bút. 1 HS nhắc lại VD1 HS cần nêu đợc ngay tập hợp các đồ vật đặt trên 1 bàn bất kỳ. HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi II. Cách viết các ký hiệu GV: Ta thờng dùng các chữ cái in hoa đặt tên các tập hợp. Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 GV ghi ví dụ: A = {sách, bút} hoặc A = { sách, bút} B = { 0; 1; 2; 3 } GV: Trong đó sách, bút là các phần tử của tập hợp A. 1; 0; 2; 3 là các phần tử của tập hợp B GV gọi 1 hs lên bảng ghi tập hợp Q gồm các chữ cái viết thờng: a, m, n, h, e. GV giới thiệu cách viết tập hợp trong trờng hợp dùng dấu ";" hoặc ",". Thứ tự phân tử ? a có phải là phần tử của tập hợp Q không ? GV giới thiệu cách ghi ký hiệu a Q và cách đọc. Tơng tự với ký hiệu VD : 7 Q * Củng cố: 1. Điền ký hiệu ; vào ô trống cho hợp lý. Bút A h Q Sách B e Q 2 b 10 A m A 2. Viết tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 3 GVnhận xét, sửa sai và giới thiệu luôn Từ các VD ghi bằng lời HS tơng tự ghi bằng ký hiệu 1 HS lên bảng viết Q = { a, m, n, h, e} HS lắng nghe và đọc chú ý sgk 5 TL: a là phần tử của tập hợp Q HS đọc theo GV: Phần tử a thuộc tập hợp Q - HS đứng tại chỗ đọc kết quả 2 ý đầu cho GV điền mẫu sau đó 2HS khác lên điền vào bảng phụ. - HS khác nhận xét sửa sai nếu có HS lên bảng viết T = { 0; 1; 2} cách viết thứ hai (theo t/c đặc trng) T = 3/ < xNx (Trong đó : N tập hợp số tự nhiên) ? Viết tập hợp thờng có mấy cách ? GV minh họa tập hợp Học sinh đọc nội dung đóng khung trong SGK. Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu . 2 . 1 . 3 . 0 sách bút . 5 . 1 Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 B A ? Hình vẽ sau cho ta biết điều gì ? M * Củng cố : Làm bài ? 1 ? 2 * Làm bài tập 4 SGK HS làm theo nhóm, nhóm nào xong nhanh nhất sẽ trả lời. HS làm vào nháp, GV thu nháp chấm chữa nhanh. IV. Hớng dẫn học bài ở nhà : + Xem lại vở ghi, SGK. Học kỹ phần SGK đã đóng khung + Làm bài tập 1, 2, 3, 5 - SGK 6 Bài 1, 4, 5, 6, 85 - SBT 3, 4 * Hớng dẫn bài 8 Gọi tập hợp đó là N thì : N = a 1 b 1 ; a 2 b 2 . về nhà các em viết tiếp. + Đọc trớc bài 2. Tự nhớ lại những kiến thức có liên quan. Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 2: Tập hợp các số tự nhiên Ngày dạy: I. Mục tiêu : HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc các quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số. Nắm đợc điểm biểu diễn của số tự nhiên ở bên trái là số tự nhiên nhỏ hơn trên tia số. HS phân biệt đợc tập hợp N và N*, biết sử dụng các ký hiệu ; . Biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trớc của một số tự nhiên. Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. II. Chuẩn bị của GV và HS : GV : Phấn màu, bảng phụ HS : Ôn tập các kiến thức của lớp 5 có liên quan III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Câu 1 : Cho các ví dụ về tập hợp, viết bằng kí hiệu và vẽ hình minh họa. Câu 2:Cho hai tập hợp :A ={m, a, h} B = {2; a; b; c} Điền dấu thích hợp vào ô trống : n A h B 2 A GV hỏi thêm : ? Tìm những phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B ? Tìm những phần tử vừa thuộc tập hợp A vừa thuộc tập hợp B Câu 3:Viết tập hợp M các số tự nhiên lớn hơn 3, nhỏ hơn 7 bằng hai cách.Minh hoạ bằng hình vẽ. HS1: lên bảng trình bày HS2: lên bảng trình bày HS3: lên bảng trình bày Hoạt động 2: Tập N và tập N* GV : ở tiểu học chúng ta đã biết các số 0; 1; 2 . là các số tự nhiên. ở bài trớc ta lại biết tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N. ? Vậy N = ? GV nhấn mạnh : Các số tự nhiên đợc biểu diễn trên tia số. + GV yêu cầu HS vẽ tia số và biểu diễn vài số tự nhiên lên tia số cùng với GV. Điểm biểu diễn số 1 trên tia số gọi là điểm 1 . HS trả lời N = 0; 1; 2; 3 . HS tơng tự suy luận với các điểm khác Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Nói tổng quát : Điểm biểu diễn số a trên tia số gọi là điểm a. + GV giới thiệu tập hợp số tự nhiên khác 0 kí hiệu là N* ? N* = .?. * Củng cố bằng bài tập 1. Điền vào ô vuông các kí hiệu ; cho đúng : 12 N; 4 3 N; 5 N 5 N*; 0 N*; 0 N HS lên bảng hoàn thành tập N* N* = 1; 2; 3; 4 . hoặc N* = x N / x 0 - HS làm bài trên bảng và vào nháp - 1 HS đọc kết quả của mình để so sánh với bạn trên bảng (rèn kỹ nặng đọc). Giải thích kết quả của mình khi hai kết quả khác nhau. II. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên GV : Các em hãy quan sát tia số và : ? Nhận xét vị trí điểm 2 và 4 ? So sánh 2 và 4 GV: Với a, b N a <b hoặc b>a thì trên tia số ( nằm ngang) điểm a có vị trí ntn so với điểm b. GV giới thiệu ký hiệu ; * Củng cố giàng bài tập 2 Viết tập hợp A = {x N/ b x 8} bằng cách liệt kê các phần tử của nó. + GV giới thiệu t/c bắc cầu a < b; b < c => a < c. ? Tìm số liền sau của số 4, số 7, số 9 ? ? Mỗi số tự nhiên có mấy số liền sau? ? Số liền trớc số 5 là số nào ? GV giới thiệu lại: 4 và 5 là 2 số tự nhiên liên tiếp. ? So sánh hai số tự nhiên liên tiếp HS quan sát trên tia số và trả lời: + Điểm nằm ở bên trái điểm d4 + 2 < 4 HS đọc sgk phần a. HS lên bảng làm bài a = { 6; 7; 8} HS: số liền sau số 4 là số 5, liền sau số 7 là số 8 . - Mỗi số tự nhiên có 1 số liền sau. TL: Số liền trớc số 5 là số 4. TL: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém * Củng cố bằng bài tập 3 ? sgk ? Trong tập hợp số tự nhiên số nào là lớn nhất ? số nào là nhỏ n ? ? Tập hợp số tự nhiên cao bao nhiêu phần tử. * Luyện tập củng cố: HS làm bải 7 a,b và bài 8. nhau 1 đ.v. HS lên bảng điền vào chỗ chấm. - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên lớn nhất (vì số tự nhiên nào cũng có số liền sau lớn hơn nó) IV. Hớng dẫn học bài ở nhà: - Học bài tring Sgk và vở ghi. - Làm bài 6, 9, 10 trang 7,8 Sgk (làm tơng tự nh bài 1, 2,3 đã chữa). - Làm bài 11; 12; 14; 15; SBT trang 4,5. Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 3: Ghi số tự nhiên Ngày dạy 06/9/2006 I. Mục tiêu: - Hs hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. - Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. - HS biết đọc và viết các số la mã không quá 30. - HS thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II. Chuẩn bị Bảng phụ ghi sẵn số la mã từ 1- 30. Hình vẽ mặt đồng hồ Sgk. Bảng ghi bài 11b. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Câu 1: a. Viết tập hợp N và N* b. Viết tập hợp A các số tự nhiên x: mà x N*; mà x N* Câu 2: Làm bài 7C Sgk T8 Câu 3: Làm bài 10 Sgk T8 HS lên bảng trình bày Hoạt động 2: Số và chữ số GV gọi HS đọc một vài số tự nhiên bất kì GV giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên. GV giới thiệu cách chi số tự nhiên có nhiều chữ số. ? Hãy tìm chữ số hàng trăm, số trăm của số 3895? ? hãy tìm chữ số hàng chục, số chục của số 3895? ? Tơng tự với số 1425; 23076? - Để ghi các số tự nhiên ta dùng 10 chữ số - Một số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; chữ số VD: 7 là số có 1 chữ số 312 là số có 3 chữ số. Chú ý: Khi viết số lớn hơn 5 chữ số ta tách thành từng nhóm 3 chữ số VD: 15 712 314 - Phân biệt số với chữ số; số chục với số hàng chục VD: Số 3895 gồm các chữ số: 3; 5; 9; 8 Số trăm: 38; Số hàng trăm: 8 Số chục: 389; số hàng chục: 9 Hoạt động 3: Hệ thập phân GV: Giới thiệu mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc bản thân chữ số đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. *Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1 hàng thì làm thành 1 đơn vị ở hàng liền tr- ớc nó. *Mỗi chữ số trong một số ở những vị trí Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 VD: 234 = 200 + 30 + 4 ? Hãy viết cách trên với: 222; ab; abc Cho học sinh làm ? trong SGK khác nhau có giá trị khác nhau. VD: 222 = 200 + 20 + 2 ab = 10a + b (a # 0) abc = 100a +10b + c ( a # 0) ? Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số là: 999 Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là: 987 Hoạt động 4: Chú ý GV: Cho học sinh đọc 12 số La Mã Giới thiệu các chữ số la mã I; V; X và hai số đặc biệt IV và I X GV: Giới thiệu mỗi số la mã còn lại trên mặt đồng hồ có giá trị bằng tổng các chữ số của nó VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 GV : Giới thiệu các sốLa Mã từ 11 đến 30 ? Đọc các số La Mã sau: XIV; XXVII; XXIX. ? Viết các số sau ra số La Mã: 18, 24, 28? Chữ số giá trị I 1 V 5 X 10 -Nhóm chữ số IV(4); IX (9) và các chữ số I, V, X làm các thành phần viết các số từ 1 đến 10 I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, I X, X 1, 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 - Các số La Mã từ 11 đến 30: XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, 11 12 13 14 15 16 17 XVIII, XI X, XX, XXI, XXII, XXIII, 18 19 20 21 22 23 XXIV,XXV, XXVI,XXVII, XXVIII, 24 25 26 27 28 XXIX, XXX 29 30 IV. Hớng dẫn học bài ở nhà: - Làm bài 11a; 14; 15 Sgk. Bài 17' 18' 19 Sbt.5 - Đọc phần " Có thể bạn cha biết"1. Hớng dẫn bài 15c: Lu ý chỉ chuyển chỗ 1 que diêm , tuy nhiên có thể chuyển nhiều cách (3 cách) * Chuẩn bị bài sau: Đọc trớc 4. Làm bài: Tìm x biết : a) x + 3 = 7 b) x + 5 = 2 c) x + 19 = 19 Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 4: Số phần tử của một tập hợp - Tập hợp con Ngày dạy: 06/9/2006 I. Mục tiêu: HS hiểu đợc một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. Hiểu đợc k/n tập hợp con, k/n hai tập hợp bằng nhau. HS biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trớc, biết sử dụng đúng các ký hiệu và Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu và C II. Chuẩn bị của GV - HS III. Tiến trình dạy học: Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn hoặc bằng 4 Câu 2: Viết tập hợp B gồm các phần tử là x, y Câu 3:-Viết tập hợp C các số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số khác nhau -Tập hợp D các số tự nhiên lớn hơn 5 và nhỏ hơn 3. HS lên bảng trình bày Hoạt động 2: Số phần tử của một tập hợp GV ghi lại các tập hợp A,B,C,D vào phần bảng 1. ? Mỗi tập hợp A, B, C, D có mấy phần tử ? ? Hãy tìm một tập hợp có vô số phần tử ?Vậy một tập hợp có bao nhiêu phần tử? GV giới thiệu phần kết luận đóng khung trong Sgk - 12. Tập hợp D không có phần tử nào đợc gọi là tập hợp rỗng và ký hiệu D = * Củng cố bằng bài ?1 và ?2. HS: Tập hợp A có 5 phân tử, tập hợp B có 2 phần tử, tập hợp C có 1 phần tử; D có không phân tử Tập hợp có vô số phần tử là :N và N* Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. HS trả lời ?1 ; ?2 Hoạt động 3: Tập hợp con GV vẽ vị trí các số .1 . n A .1 B Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu ? 3 Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 .a .2 . b .5 Biết A = { 2; a} B = { 1; 2; 5; a; b; n } Hãy vẽ vòng tròn bao các phần tử để minh họa tập hợp A, B ? Vòng tròn của tập hợp A và B có gì đặc biệt ? ? Phần tử của tập hợp A và tập hợp B có gì đặc biệt ? GV: Nói và ghi bảng ? Tập bất kỳ là con của tập hợp B khi nào ? * Củng cố bằng bài Qua BT này GV nhấn mạnh: Số phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B và số phần tử của tập hợp B đều thuộc tập hợp A ta nói: A C B và B C A và đây cũng chính là hai tập hợp bằng nhau. Ký hiệu A = B. ? Lấy ví dụ hai tập hợp C và D để C = D ? * Luyện tập tại lớp bài 18,20 . a .n .2 . b .5 TL: Vòng tròn B chứa (hoặc bao bọc) lấy vòng tròn A. TL: Các phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B. Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp con của tập hợp B. Ký hiệu: A B hoặc B A Hs trả lời ?3 Chú ý:Nếu A B và B A thì ta nói A và B là hai tập hợp bằng nhau Kí hiệu: A = B IV. Hớng dẫn học bài ở nhà: BTVN: 16; 17; 19; 21; 22; 23; 24 SGK - 14. * Gợi ý bài 16: Sử dụng phơng pháp giải bài toán: Tìm giá trị cha biết ở lớp 5 đã học để suy ra các giá trị của x nh phần BTVN nh ở 2. Sau đó viết dới dạng tập hợp theo yêu cầu rồi mới trả lời số phần tử của mỗi tập hợp. VD: a) x - 8 = 12 x = 12 + 8 x = 20 Nên A = { 20 } Vậy tập hợp A có 1 phần tử Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 5: Luyện tập Ngày 7/9/2006 I. Mục tiêu: - HS biết tìm số phần tử của một tập hợp. - Rèn luyện kỹ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trớc, sử dụng đúng chính xác các ký hiệu ; ; - Vận dụng kiến thức toán học vào một số bài toán thực tế. II. Chuẩn bị - Ghi bảng phụ đề bài 3b SBT - t6, Bài 25 (Sgk - 14) III. Tiến trình dạy học:. Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Câu 1: Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? Tập hợp rỗng là tập hợp ntn ? Làm bài 17 SGK. Câu 2: Khi nào tập hợp A đợc gọi là tập hợp con của tập hợp B. Làm bài 24 SGK HS lên bảng trả lời Hoạt động 2: Luyện tập Dạng I: Tìm số phần tử của một tập hợp cho trớc Bài 21 Sgk-14 A = { 8; 9; 10; .; 20} Gợi ý: A là tập hợp các số tự nhiên từ 8 đến 20. Tập hợp A = { 8; 9; 10 .; 20} có 20 -8 +1 = 13 phần tử. + GV hớng dẫn cách tìm tập hợp A nh Sgk. Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b- a + 1 phần tử. Bài 23 (Sgk trang 14) Tìm số phần tử của tập hợp sau: D = { 21; 23; 25 .; 99} E = { 32; 34; 36; . 96; } GV cho HS làm việc theo nhóm với yêu cầu: - Nêu CTTQ tính số phần tử của tập Tơng tự 1 Hs lên bảng tìm số phần tử của tập hợp: B = { 10; 11; 12' . 99} Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày. - Tập hợp các số chẵn từ số chẵn a đến số chẵn b có: Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu [...]... dẫn học ở nhà: Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Về nhà làm các BT : 64; 65 ; 66; 67; 72; 74 (SBT 11) Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Ngày 17/09/2006 Tiết 11: Luyện tập I Mục tiêu: HS nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết phép chia có d Rèn luyện kỹ năng tính toán cho hs tính... Các tính chất này có ứng dụng gì trong tính toán IV Hớng dẫn học bài ở nhà: - Làm BT 35; 36; 37 Sgk - 19 - BT: 52; 53 trang 9 SBT - Tiết sau mang theo máy tính bỏ túi Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 8: Luyện tập 2 Ngày dạy 10/9/2008 Lớp dạy : 6AC I Mục tiêu: - HS biết vận dụng các tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng phép nhân các số tự... những t/c ở phần góc bảng Vài HS nhắc lại các t/c cơ bản của phép và giới thiệu lại bằng lời t/c phép cộng cộng trong N bằng lời Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 số tự nhiên *T/c giao hoán: Tổng của các hạng 1 T/c giao hoán: không đổi nếu ta đổi chỗ các số hạng a+b=b+a *T/c kết hợp: Muốn cộng tổng 2 số hạng 2 T/c kết hợp: với số hạng thứ ba ta có thể... thuộc các kết luận và nắm quy tắc tìm số bị chia, số bị trừ Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 10: Luyện tập 1 I Mục tiêu: HS nắm đợc mối quan hệ giữa các số trong phép trừ, đk để phép trừ thực hiện đợc Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ để tính nhẩm để giải một vái bài toán thực tế Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ... dạng bài tính nhanh -HS rèn luyện kỹ năng tính toán, luyện cách trình bày bài cách suy luận và lập luận trong những dạng toán có liên quan -HS biết cách sử dụng máy tính bỏ túi II Chuẩn bị : Bảng phụ Máy tính SHARP TK340 III Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1) Phát biểu và viết dạng tổng quát tính chất giao hoán; tính chất kết hợp(+; x) làm HS lên bảng... a) 23.22.24 = 23+2+4 = 29 bốn phép tính b) 102.103.105 = 102+3+5 = 1010 c) x.x5 = x1+5 = x6 d) a3.a2.a5 = a3+2+5 = a10 Dạng 4: So sánh hai số: Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Bài 65 (SGK) Gv hớng dẫn bằng lời cách so sánh 23 và 32 2 4 = 16 b) 2 24 = 42 4 = 16 sau đó cho mỗi nhóm làm các câu b,c,d còn lại GV thu kết quả treo lên để các nhóm 2 5... trang 14 Ngày 27/09/2006 Tiết 15: Đ9 Thứ tự thực hiện các phép tính Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 I Mục tiêu: - HS nắm đợc quy ớc về thứ tự thực hiện phép tính - HS biết vận dụng các quy ớc trên để tính đúng giá trị của BT - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán II Chuẩn bị của GV và HS: Bảng phụ ghi bài 75 (Sgk - ) Điền đúng... 15.4; 25.12; 125.16 HS2: 25.12 = 25.4.3 = = 300 GV nhấn mạnh lại cách tính và so sánh HS3: 125.16 = 125.8.2 = = 2000 với cách tính nhanh bài 32 tách số hạng của tổng để Hs dễ ghi nhớ hơn Bài 37 GV làm mẫu lại bài VD 13.99 sau đó HS1: 16.19 = 16.(20 1) gọi 3 hs lên làm Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 a) 16.19 b) 46.99 c) 35.98 = 320 16 = 304 HS2:... 3 4 5 H.2 GV Vừa vẽ giáo viên vừa giảng giải để học sinh - Theo cách trên, hãy tìm hiệu của hiểu cách vẻ 7 3; 5 6 GV: 5 không trừ đợc cho 6 vì khi di chuyển bút từ diểm 5 theo chiều ngợc chiều mũi tên 6 đơn vị thì bút vợt ra ngoài tia số (H2) Củng cố bằng bài ? 1 GV nhấn mạnh: a) Số bị trừ = Số trừ hiệu = 0 ?1 HS trả lời Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 b) Số trừ... 36; 37; 40; 41; 42 (SBT - 8) - Đọc trớc bài phép cộng, phép nhân - Xem lại t/c cộng, nhân 2 số tự nhiên đã học ở TH Giáo viên Nguyễn Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Tiết 6: phép cộng và phép nhân Ngày dạy: 8/9/2006 I Mục tiêu: HS nắm vững các t/c giao hoán, kết hợp của phép cộng, phép nhân số tự nhiên; t/c phân phối giữa phép nhân đối với phép cộng, biết phát biểu và . Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Giáo án: số học 6 Chơng I ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết. sử dụng đúng chính xác các ký hiệu ; ; - Vận dụng kiến thức toán học vào một số bài toán thực tế. II. Chuẩn bị - Ghi bảng phụ đề bài 3b SBT - t6, Bài