ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THỊ HUYỀN OANH NHU CẦU XÂY DỰNG MÔ HÌNH THỰC HÀNH THỰC TẬP NGHỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI (Qua nghiên cứu trường Đại học Sư phạm Hà Nội) LUẬN VĂN THẠC SỸ CÔNG TÁC XÃ HỘI Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẶNG THỊ HUYỀN OANH NHU CẦU XÂY DỰNG MÔ HÌNH THỰC HÀNH THỰC TẬP NGHỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI (Qua nghiên cứu trường Đại học Sư phạm Hà Nội) Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Công tác xã hội Mã số: 60 90 01 01 Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thanh Bình Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn: “Nhu cầu xây dựng mô hình thực hành, thực tập nghề Công tác xã hội (Qua nghiên cứu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội)” công trình nghiên cứu cá nhân hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thanh Bình kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực Ngày tháng năm 2015 Học viên Đặng Thị Huyền Oanh LỜI CẢM ƠN Trong trình thực luận văn tốt nghiệp chuyên ngành Công tác xã hội với đề tài “Nhu cầu xây dựng mô hình thực hành thực tập nghề công tác xã hội” bên cạnh nỗ lực, cố gắng thân, nhận giúp đỡ nhiệt tình, lời động viên sâu sắc từ thầy cô, gia đình, bạn bè Lời đầu tiên, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo: TS Nguyễn Thanh Bình, người trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo giúp đỡ trình thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tất thầy giáo, cô giáo giảng dạy suốt năm học vừa qua, cung cấp cho kiến thức bổ ích quý báu để ứng dụng vào đề tài luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến thầy cô, bạn sinh viên Khoa Công tác xã hội trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành luận văn Luận văn quà mà muốn gửi tới gia đình bạn bè - người bên động viên khuyến khích trình học tập nghiên cứu Một lần xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2015 Học viên Đặng Thị Huyền Oanh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu 11 3.1 Ý nghĩa khoa học 11 3.2 Ý nghĩa thực tiễn 11 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 12 4.1 Mục đích nghiên cứu 12 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 12 Đối tượng khách thể phạm vi nghiên cứu 13 5.1 Đối tượng nghiên cứu 13 5.2 Khách thể nghiên cứu 13 5.3.Phạm vi nghiên cứu 13 Câu hỏi nghiên cứu 13 Giả thuyết nghiên cứu 13 Phương pháp nghiên cứu 13 8.1 Phương pháp phân tích tài liệu 13 8.2 Phương pháp thảo luận nhóm 14 8.3 Phương pháp vấn sâu 14 8.4 Phương pháp quan sát 15 8.5 Phương pháp trưng cầu ý kiến 15 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NGHIÊN CỨU 16 1.1 Các khái niệm công cụ 16 1.1.1 Nhu cầu 16 1.1.2 Công tác xã hội 17 1.1.3 Mô hình thực hành thực tập công tác xã hội 18 1.1.4 Sinh viên ngành Công tác xã hội trường Đại học Sư phạm Hà Nội 19 1.2 Lý thuyết ứng dụng nghiên cứu 19 1.2.1 Lý thuyết nhu cầu 19 1.2.2 Lý thuyết hệ thống 21 1.2.3 Lý thuyết vai trò 23 1.3 Thực hành, thực tập đào tạo nghề CTXH 24 1.4 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 27 1.5 Đặc điểm hoạt động thực hành, thực tập sinh viên khoa Công tác xã hội trường ĐHSP HN 28 CHƯƠNG CÁC VẤN ĐỀ KHÓ KHĂN THƯỜNG GẶP CỦA SINH VIÊN TRONG HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, THỰC TẬP CÔNG TÁC XÃ HỘI 31 2.1 Cách thức tổ chức hoạt động thực hành, thực tập cho sinh viên trường ĐHSP HN 31 2.1.1 Kế hoạch triển khai thực hành, thực tập trường ĐHSP HN 31 2.1.2 Kế hoạch triển khai phương pháp thực hành, thực tập 33 2.2 Thực trạng vấn đề khó khăn 41 2.2.1 Khó khăn thực hành, thực tập 43 2.2.2 Khó khăn mối quan hệ xã hội 46 2.2.3 Khó khăn từ phía thân sinh viên 50 2.2.4 Cách ứng phó thân sinh viên gặp khó khăn 53 2.3 Đánh giá hoạt động thực hành, thực tập 55 2.3.1 Ưu điểm 55 2.3.2 Hạn chế 57 CHƯƠNG SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, THỰC TẬP CÔNG TÁC XÃ HỘI CHUYÊN NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY 60 3.1 Nhu cầu hoạt động thực hành, thực tập CTXH 60 3.3.1 Nhu cầu hoạt động thực hành phương pháp công tác xã hội cá nhân 61 3.3.2 Nhu cầu hoạt động thực hành phương pháp công tác xã hội nhóm 64 3.3.3 Nhu cầu hoạt động thực hành phương pháp phát triển cộng đồng 66 3.2 Mô hình thử nghiệm thực hành thực tập sinh viên CTXH trường ĐHSP HN 69 3.2.1 Mô hình thực hành,thực tập tập trung 70 3.2.2 Mô hình thực hành thực tập không tập trung 72 3.2.3 Mô hình thực hành theo dự án 73 3.3 Nhiệm vụ cụ thể nguồn lực mô hình thực hành thực tập CTXH 76 3.3.1 Nhiệm vụ nhà trường 76 3.3.2 Nhiệm vụ sở thực hành, thực tập CTXH 76 3.3.3 Nhiệm vụ giáo viên thực hành 76 3.3.4 Nhiệm vụ kiểm huấn viên - cán hướng dẫn sở thực tập 77 3.3.5 Nhiệm vụ sinh viên 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC MỤC CHỮ VIẾT TĂT ĐHSP HN Đại học Sư phạm Hà Nội DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU DANH MỤC BẢNG: Bảng 1.1: Bảng khung học phần thực hành, thực tập 29 Bảng 2.1: Nhóm khó khăn mà sinh viên thường gặp phải 42 Bảng 2.2: Nhóm khó khăn thực hành, thực tập 44 Bảng 2.3: Khó khăn mối quan hệ xã hội 47 Bảng 2.4: Nhóm khó khăn từ phía thân sinh viên thực hành, thực tập CTXH 50 Bảng 2.5: Các phương thức giải gặp khó khăn sinh viên 53 Bảng 2.6: Bảng so sánh cách giải gặp khó khăn khóa sinh viên 54 Bảng 3.4: Mức độ mong muốn sinh viên với hình thức hoạt động học phần CTXH với Tổ chức Phát triển cộng đồng 67 Bảng 3.5: Mong đợi sinh viên mô hình thử nghiệm CTXH 69 DANH MỤC BIỂU ĐỒ: Biểu đồ 3.1: Mức độ mong muốn sinh viên hoạt động thực hành CTXH cá nhân 61 Biểu đồ 3.2: Nhu cầu sinh viên hoạt động thực hành, thực tập không tập trung (linh hoạt) 63 Biểu đồ 3.3: Nhu cầu sinh viên hoạt động thực hành, thực tập tập trung 65 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thực hành, thực tập Công tác xã hội hoạt động có ý nghĩa đặc biệt quan trọng sinh viên theo học chuyên ngành Công tác xã hội Thông qua thực hành giúp sinh viên có hội để tích hợp kiến thức, kĩ giá trị học lớp vào tình thực hành thực tế Trải qua học phần thực hành, thực tập sinh viên thấy điểm mạnh hạn chế khả thực hành như: kiến thức, kỹ đồng thời định hướng công việc tương lai Sinh viên áp dụng lý thuyết lĩnh hội lớp sử dụng vào làm việc thực tế thông qua việc sử dụng kỹ năng, kinh nghiệm vận dụng phương pháp Công tác xã hội để trợ giúp thân chủ có vấn đề, nhóm đối tượng, tiếp cận với cộng đồng phát triển Đồng thời trình triển khai thực hành, thực tập, sở đào tạo sở thực hành đánh giá xác mặt tích cực điểm hạn chế cần điều chỉnh bổ sung nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội Thực hành, thực tập Công tác xã hội góp phần gắn lý thuyết vào thực tiễn, biến kiến thức sách thành kỹ nghề giúp sinh viên tự tin trở thành nhân viên Công tác xã hội chuyên nghiệp, đáp ứng yêu cầu xã hội Trường ĐHSP HN trung tâm nghiên cứu khoa học đào tạo nguồn lực chất lượng cao, giữ vai trò trọng điểm, đầu ngành hệ hệ thống trường sư phạm nước Đồng thời trường sở đào tạo đa ngành có uy tín hệ thống giáo dục quốc dân trường đào tạo hệ Cử nhân ngành Công tác xã hội sớm Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành mã ngành đào tạo Công tác xã hội vào tháng 10/2004, giao nhiệm vụ đào tạo trình độ cử nhân khoa học ngành Công tác xã hội theo Quyết định số 08QĐ/BGDĐT-ĐH&SĐH, ngày 6/1/2004 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tiếng Việt Lê Chí An (2006) Công tác xã hội nhập môn, Đại học Mở - Bán công TP.Hồ Chí Minh Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Hội nghị triển khai Đề án phát triển nghề Công tác xã hội giáo dục đại học giai đoạn 2013-2020 Hà Đình Bốn (2012), Phát triển nghề Công tác xã hội Việt Nam phương diện pháp luật, Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế - Chia sẻ kinh nghiệm quốc tế Công tác xã hội, Nxb ĐHQG Hà Nội Cục Bảo trợ Xã hội - Bộ LĐ-TB&XH (2012), Kế hoạch đào tạo giảng viên dạy nghề Công tác xã hội năm 2012 Phạm Huy Dũng (2006), Bài giảng Công tác xã hội - Lý thuyết thực hành Công tác xã hội trực tiếp, Nxb ĐHSP HN Doug Durst - Đại học Regina Canada (2006), Đào tạo thực hành, thực tập - phần thiết yếu đảm bảo chất lượng Công tác xã hội chuyên nghiệp, Hội thảo “Thực hành, thực tập đào tạo Công tác xã hội Việt Nam” Trần Thị Minh Đức (2009), Giáo trình tham vấn tâm lý, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Đại học Lao động - Xã hội, Đề án nghiên cứu đánh giá thực trạng định hướng chiến lược phát triển Công tác xã hội Việt Nam, 2005 Đại học Sư phạm Hà Nội (2008) Nhóm giáo viên thực hành, Tài liệu hướng dẫn, Thực hành Công tác xã hội cá nhân 10 Khoa Công tác xã hội (2011), Đề án thành lập Khoa Công tác xã hội 11 Nguyễn Thị Kim Hoa (2012), Sổ tay hướng dẫn thực hành Công tác xã hội, Nxb ĐHQG Hà Nội 12 Mai Tuyết Hạnh (2011), Một số vấn đề thực hành Công tác xã hội khoa xã hội học, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn nay, Hội thảo 20 năm khoa Xã hội học thành tựu thách thức, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 13 Nguyễn Công Khanh (2000), Tâm lý trị liệu - ứng dụng lâm sàng tự chữa bệnh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 14.Bùi Thị Xuân Mai (2007), Phát triển Công tác xã hội theo hướng chuyên nghiệp đòi hỏi khách quan trình đổi nước ta,Tạp chí Lao động Xã hội, số 307 15.Bùi Thị Xuân Mai (2008), Tổ chức thực hành thực tập Công tác xã hội - từ lý thuyết đến thực tiễn, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học “Nghiên cứu đào tạo Công tác xã hội trình hội nhập phát triển”, Hà Nội 16.Nguyễn Thị Oanh (1998), Công tác xã hội đại cương, Công tác xã hội cá nhân nhóm, Nxb Giáo dục 17.Tô Phương Oanh (2013), Nâng cao hiệu chương trình thực hành nghề sinh viên Công tác xã hội nay- Thực trạng hướng giải quyết, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế “Nâng cao tính chuyên nghiệp Công tác xã hội phát triển hội nhập”, Nxb ĐHSP HN 18.Phạm Thị Tâm (2013), Thực hành, thực tập sinh viên chuyên ngành Công tác xã hội - vấn đề đặt ra, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế “Nâng cao tính chuyên nghiệp Công tác xã hội phát triển hội nhập”, Nxb ĐHSP HN 19.Mai Thị Kim Thanh (2013), Đào tạo thực hành Công tác xã hội số trường đại học đóng địa bàn Hà Nội - Một số vấn đề đặt ra, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế “Nâng cao tính chuyên nghiệp Công tác xã hội phát triển hội nhập”, Nxb ĐHSP HN, 2013 20.Nguyễn Thị Bùi Thành (2013), Thực trạng việc làm sinh viên chuyên ngành Công tác xã hội - góc nhìn từ người làm Công tác xã hội sở xã hội, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế “Nâng cao tính chuyên nghiệp Công tác xã hội phát triển hội nhập”, Nxb ĐHSP HN 21.Vũ Thị Hồng Trang (2013), Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng tính chuyên nghiệp Công tác xã hội nước ta nay, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế “Nâng cao tính chuyên nghiệp Công tác xã hội phát triển hội nhập”, Nxb ĐHSP HN 22.Trần Đình Tuấn (2010), Công tác xã hội từ lý thuyết đến thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Tài liệu Tiếng Anh 23 Beckett C, Essential Theory for Social Work Practice, Sage, 2006 24 Fook J, Social Work: Critical Theory anh Practice, Sage, 2002 25 Greene R, Human Be haviour Theory and Social Work Practice, Aldine Transaction publishers 26 Hales G, Beyond Disability: Towards an Enabling Society, Sage, 1999 27 Hepworth DJ, Direct Social Work practive - theory and skills, Book/cole pub lishing Company, 1997 28 Ife J, Human Rights and Social Work: Towards Rigths-based Practice Cambridge University, 2001 29 Lee J, The Empowerment Approach to Social Work Practice: Building a Beloved Community NY Columbia University press, 2001 30 Lehmann P & Coady N, Theoretical Perspectives for Direct Social Work Practice: A Generalist-Eclectic Approachi, Springer, 2007