Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 7 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết : 13 Những người bạn tốt I. Mục tiêu: 1. Đọc: Đọc đúng các từ: Arixôn, nổi lòng tham, boong tàu.... Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi, hồi hộp. 2. Hiểu: Từ ngữ: boong tau, dong buồm, hành trình, sửng sốt.. ND: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Tác phẩm của Sile và tên phát xít và trả lời câu hỏi về nội dung bài: + Vì sao cụ già người Pháp lại gọi Sile là nhà văn quốc tế? + Theo em thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? GV nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: ( 30 phút) a. Giới thiệu bài + Các em đang được học chủ điểm gì? Chủ điểm này gợi cho các em điều gì? GV treo tranh minh họa, giới thiệu bài qua tranhvà ghi đầu bài b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. + Bài chia làm mấy đoạn? Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc từng đoạn truyện. Yêu cầu HS nêu những từ khó đọc trong bài. GV ghi nhanh lên bảng. Cho HS đọc cá nhân rồi đọc đồng thanh những từ đó. Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. Yêu cầu HS đọc phần chú giải. Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm 4. Gọi đại diện 2 nhóm đọc. GV nhận xét ưu điểm, khuyết điểm của từng nhóm. GV đọc mẫu và lưu ý HS cách đọc. Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 và TLCH: + Chuyện gì đã xảy ra với người nghệ sĩ tài ba Ariôn? + Vì sao nghệ sĩ Ari ôn phải nhảy xuống biển? + Điều kì lạ gì đã xảy ra khi Ariôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? + Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu,đáng quý ở điểm nào? + Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với Ariôn? Gọi 1 HS đọc đoạn 3,4. Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Những đồng tiền khắc hình con các heo cõng người trên lưng có ý nghĩa như thế nào? Gọi đại diện 2 nhóm nêu ý kiến. GV chốt ý đúng. + Hãy nêu nội dung chính của bài? GV ghi bảng nội dung chính Luyện đọc diễn cảm Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc toàn bài Yêu cầu HS tìm cách đọc phù hợp từng đoạn. GV nhận xét chốt lại ý đúng. Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. Tổ chức cho HS dọc diễn cảm đoạn 3: + Đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS phát hiện chỗ ngắt giọng biểu cảm và các từ cần nhấn giọng. + Yêu cầu luyện đọc trong nhóm đôi. Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. GV nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố dặn dò: ( 5 phút) + Ngoài câu chuyện trên em còn biết những câu chuyện thú vị nào về loài cá heo? GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và đọc trước bài Tiếng đàn Balalaica trên sông Đà. 3 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài ,lần lượt trả lời câu hỏi. + Chủ điểm con người với thiên nhiên. Chủ điểm nói về mối quan hệ giữa con người với TN. Ghi đầu bài 1 HS đọc 4 đoạn 4 HS đọc nối tiếp HS nêu từ khó đọc: Arixôn, nổi lòng tham, boong tàu.... HS đọc cá nhân rồi đọc đồng thanh. 4 HS đọc nối tiếp 1 HS đọc HS luyện đọc trong nhóm 4 2 nhóm đọc trước lớp. Lắng nghe và ghi nhớ cách đọc. Đọc thầm đoạn 1,2 2 HS trả lời + Vì không muốn chết trong tay bọn thủy thủ. + Cá heo là loài vật thông minh, tình nghĩa.... 2 HS trả lời Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi. + Thể hiện tình cảm yêu quý của con người đối với loài cá heo thông minh, tình nghĩa. HS nêu nội dung. HS khác bổ sung. Ghi vở. 4 HS đọc 1 HS nêu. HS khác bổ sung. Lắng nghe HS luyện đọc diễn cảm theo sự hướng dẫn của GV. 2 Nhóm thi đọc + Cá heo biểu diễn xiếc + Cá heo cứu các chú bộ đội ở đảo. Lắng nghe, ghi nhớ
Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần Môn: Tập đọc Tiết : 13 Thứ ngày tháng năm 201 Những ngời bạn tốt I Mục tiêu: Đọc: - Đọc từ: A-ri-xôn, lòng tham, boong tàu - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu sau cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Đọc diễn cảm toàn với giọng sôi nổi, hồi hộp Hiểu: - Từ ngữ: boong tau, dong buồm, hành trình, sửng sốt - ND: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với ngời II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Tác HS nối đọc đoạn phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi ,lần lợt trả lời câu hỏi nội dung bài: + Vì cụ già ngời Pháp lại gọi Si-le nhà văn quốc tế? + Theo em thái độ ông cụ ngời Đức tiếng Đức nh nào? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu + Các em đợc học chủ điểm gì? Chủ điểm + Chủ điểm ngời với thiên gợi cho em điều gì? nhiên Chủ điểm nói mối - GV treo tranh minh họa, giới thiệu qua quan hệ ngời với TN tranhvà ghi đầu Ghi đầu b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn HS đọc + Bài chia làm đoạn? đoạn - Yêu cầu HS nối đọc đoạn truyện HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc HS nêu từ khó đọc: A-ri-xôn, GV ghi nhanh lên bảng lòng tham, boong tàu - Cho HS đọc cá nhân đọc đồng HS đọc cá nhân đọc đồng từ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc phần giải HS đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm HS luyện đọc nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc GV nhận xét u điểm, nhóm đọc trớc lớp khuyết điểm nhóm - GV đọc mẫu lu ý HS cách đọc Lắng nghe ghi nhớ cách đọc * Tìm hiểu Đọc thầm đoạn 1,2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 TLCH: HS trả lời + Chuyện xảy với ngời nghệ sĩ tài ba Ari-ôn? + Vì không muốn chết + Vì nghệ sĩ A-ri- ôn phải nhảy xuống biển? tay bọn thủy thủ + Điều kì lạ xảy A-ri-ôn cất tiếng hát giã biệt đời? + Cá heo loài vật thông + Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu,đáng minh, tình nghĩa quý điểm nào? Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo A-ri-ôn? - Gọi HS đọc đoạn 3,4 Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Những đồng tiền khắc hình heo cõng ngời lng có ý nghĩa nh nào? - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - GV chốt ý + Hãy nêu nội dung bài? - GV ghi bảng nội dung * Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nối đọc toàn - Yêu cầu HS tìm cách đọc phù hợp đoạn - GV nhận xét chốt lại ý - Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS dọc diễn cảm đoạn 3: + Đọc mẫu đoạn văn + Yêu cầu HS phát chỗ ngắt giọng biểu cảm từ cần nhấn giọng + Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi - Tổ chức thi đọc diễn cảm nhóm - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố- dặn dò: ( phút) + Ngoài câu chuyện em biết câu chuyện thú vị loài cá heo? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện đọc trớc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà HS trả lời Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi + Thể tình cảm yêu quý ngời loài cá heo thông minh, tình nghĩa HS nêu nội dung HS khác bổ sung Ghi HS đọc HS nêu HS khác bổ sung Lắng nghe HS luyện đọc diễn cảm theo hớng dẫn GV Nhóm thi đọc + Cá heo biểu diễn xiếc + Cá heo cứu đội đảo Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Chính tả Tiết : tháng năm 201 Dòng kinh quê hơng I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe viết xác đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng - Làm tập tả luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê II Đồ dùng dạy- học : - Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Yêu cầu HS đọc cho HS viết tiếng HS đọc, HS lại viết từ bảng lớp, HS dới viết vào nháp: la th- HS khác viết vào nháp a, ruộng, mơng, tởng tợng, dứa + Em có nhận xét quy tắc đánh dấu - HS nêu tiếng có nguyên âm đôi a/ ơ? + Các tiếng âm cuối dấu đợc đặt chữ đầu âm - GV nhận xét chữ viết cho điểm HS Bài mới: (32 phút) a Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu tiết học để giới thiệu ghi đầu Lắng nghe ghi đầu b Hớng dẫn nghe viết * Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc thành tiếng + Những hình ảnh cho thấy dòng kênh HS đọc phần giải thân thuộc với tác giả? +Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em * Hớng dẫn viết từ khó nô đùa, giọng hát ru em ngủ - Yêu cầu HS tìm từ khó viết HS tìm nêu từ khó: Dòng kinh, quen - Yêu cầu HS viết từ thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ HS viết từ khó * Viết tả - GV đọc cho HS viết HS viết theo lời đọc GV * Soát lỗi chấm -Yêu cầu HS bàn đổi chéo để HS ngồi bànđổi chéo để soát kiểm lỗi tra lẫn GV đọc để soát lỗi - Gọi HS thu Thu để GV chấm c Hớng dẫn làm BT tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Tổ chức cho HS tìm vần, nhóm tìm HS đọc thành tiếng trớc lớp xong trớc nhóm thắng nhóm thi tìm vần nối tiếp, HS - Nhận xét, kết luận lời giải điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc lại đoạn thơ HS đọc thành tiếng hoàn chỉnh: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét làm bảng Chăn trâu đốt lửa đồng Rạ rơm ít, gió đông nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nớng để chiều thành tro HS đọc thành tiếng trớc lớp HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào Nhận xét bạn làm đúng/ sai bảng - Nhận xét kết luận lời giải Đáp án: + Đông nh kiến + Gan nh cóc tía - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ với + Ngọt nh mía lùi câu thành ngữ - Học thuộc lòng Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét học - Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê chuẩn bị sau - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Luyện từ câu Tiết : 13 Thứ ngày tháng năm 201 Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Xác định đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Tìm đợc nghĩa chuyển số danh từ phận thể ngời động vật II Đồ dùng dạy- học: - Bài tập 1,2 phần Nhận xét viết sẵn lên bảng lớp - Tranh ảnh đôi mắt, bàn chân, đầu, tay - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy -học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ đồng HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với cặp từ âm mà em biết - Gọi HS dới lớp đọc câu văn có sử dụng từ đến HS nối tiếp đọc câu đồng âm để chơi chữ Nêu ý kiến câu bạn đặt hay sai - Gọi HS nhận xét câu đặt bảng - GV nhận xét cho điểm Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu học Lắng nghe ghi đầu ghi đầu b Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS dùng bút HS làm bảng HS dới lớp làm vào chì nối từ với nghĩa thích hợp nháp - Nhận xét, kết luận làm KQ: Răng b; mũi- c; tai- a - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ 1HS nhắc lại Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp để HS bàn trao đổi, thảo luận làm TLCH - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến HS nối phát biểu ý kiến: + Nghĩa từ: tai, răng, mũi hai + Răng cào không nhai đợc tập có giống nhau? nh ngời - Kết luận: + Mũi thuyền không dùng để ngửi nh + Cái cào không dùng để nhai mà mũi ngời đợc gọi chúng có nghĩa gốc + Tai ấm không dùng để nghe nh tai với từ răng: vật nhọn, sắc, ngời tai động vật thành hàng + Mũi thuyền + Tai ấm GV hỏi: + Thế từ nhiều nghĩa? HS nối phát biểu ý kiến + Thế nghĩa gốc? + Thế nghĩa chuyển? Giải thích: Các nghĩa từ nhiều nghĩa bao Lắng nghe có mối liên hệ với Nghĩa HS tiếp nối trả lời chuyển đợc suy từ nghĩa gốc Lắng nghe c Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ HS nối tiếp đọc thành tiếng - GV yêu cầu HS lấy tiếp ví dụ từ Một số HS lấy ví dụ nhiều nghĩa để minh họa cho ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS gạch gạch dới từ mang nghĩa gốc, gạch gạch dới từ mang nghĩa chuyển - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - GV hỏi HS nghĩa từ Nếu HS giải thích cha GV giải thích cho HS hiểu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm tập theo nhóm - Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận từ - Gọi HS giải thích nghĩa số từ: lỡi liềm, mũ lỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lng đê - Nếu HS giải thích cha GV giải thích cho xác Củng cố- dặn dò: ( phút) + Thế từ nhiều nghĩa? Em có nhận xét mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, tìm thêm số từ nhiều nghĩa chuẩn bị sau HS đọc HS tự làm tập HS làm bảng lớp Nêu ý kiến nhận xét đúng/ sai HS tiếp nối giải thích HS đọc to HS tạo thành nhóm trao đổi tìm từ ghi vào phiếu Lắng nghe HS nối trả lời Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Kể chuyện Tiết : tháng năm 201 Cây cỏ nớc Nam I Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Hiểu ý nghĩa truyện: khuyên ngơic ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK - Băng giấy ghi nội dung tranh III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) Yêu cầu HS kể chuyện đợc chứng kiến - HS lên bảng kể chuyện, HS lớp tham gia thể tình hữu nghị theo dõi nhận xét nhân dân ta với nhân dân nớc - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học ghi - Lắng nghe ghi đầu đầu b GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc -HS đọc thầm yêu cầu SGK thầm yêu cầu SGK - GV kể lần 1: giọng kể chậm rãi thong thả; -Lắng nghe phát giọng giọng cậu học trò: nhỏ nhẹ, kính trọng; nhân vật giọng Tuệ Tĩnh: trầm ấm, ôn tồn - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh -Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh họa phóng to lên bảng minh họa - GV yêu cầu HS nghe ghi lại tên số - Ghi lại tên số thuốc quý thuốc quý truyện Nếu thấy HS trình bày trớc lớp lớp cha nắm đợc nội dung câu chuyện, GV kể lần - Giải thích từ: HS nối tiếp trả lời theo ý hiểu + Trởng tràng: Ngời đứng đầu nhóm học trò học thầy thời xa + dợc sơn: núi thuốc c Hớng dẫn kể chuyện * Kể chuyện theo nhóm: - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV tranh minh họa, nêu nội dung tranh - Gọi HS phát biểu, GV kết luận, dán băng giấy ghi nội dung tranh lên bảng - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Mỗi HS kể theo nội dung tranh GV giúp đỡ HD nhóm - Yêu cầu sau bạn nhóm đợc kể hết nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận để tìm nội dung tranh - Tiếp nối phát biểu: - HS tạo thành nhóm Khi HS kể HS ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn - Hỏi đáp nhóm nội dung ý nghĩa truyện * Thi kể trớc lớp: - Tổ chức cho HS nhóm thi kể chuyện Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A trớc lớp theo hình thức tiếp nối - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt *Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV cho HS kể trớc lớp đặt câu hỏi: + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Vì truyện có tên Cây cỏ nớc Nam? Củng cố- dặn dò: ( phút) + Em có biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh mình? + Cây cỏ quanh có nhiều ích lợi nh nên cần có thái độ nh cỏ? - GV nhận xét gờ học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe su tầm câu chuyện nói mối quan hệ ngời với thiên nhiên - nhóm thi kể, nhóm HS tiếp nối kể - HS theo dõi bình chọn nhóm kể hay - HS thi kể toàn truyện trớc lớp - Nhận xét bình chọn bạn kể hay + Kể danh y Tuệ Tĩnh - HS nối tiếp trả lời theo ý hiểu + Vì có hàng trăm hàng nghìn phơng thuốc quý đợc làm từ cỏ nớc Nam - HS tiếp nối phát biểu dựa vào hiểu biết + Yêu quý, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên cỏ quanh - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn: Tập đọc Tiết : 14 Thứ ngày tháng năm 201 Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I Mục tiêu Đọc:- Đọc từ: ba-la-lai- ca, chơi vơi, lấp loáng, nằm nghỉ, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau khổ thơ dòng - Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc thuộc lòng thơ 2.Hiểu: - Từ ngữ: xe ben, sông Đà, ba-la-lai- ca, cao nguyên - Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình thủy điện sông Đà, sức mạnh ngời chinh phục dòng sông gắn bó, hòa quyện ngời với thiên nhiên II Đồ dùng dạy - học: - ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -3 HS lần lợt lên đọc trả lời câu hỏi Những ngời bạn tốt TLCH ND bài: + Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng + HS đọc đoạn hát từ giã đời? + Em có suy nghĩ cách đối xử đám + HS đọc đoạn thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn? + HS đọc đoạn 3- - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh nhà máy thủy điện Hòa Bình, giới thiệu nhà máy vẻ đẹp kì vĩ - Quan sát , lắng nghe ghi đầu công trình nh sức mạnh ngời đợc thể qua thơ tiếng đàn ba-la-lai- ca sông Đà.( GV ghi đầu bài) b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn thơ - HS đọc toàn + Bài thơ có khổ? - khổ - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc - HS nêu: ba-la-lai- ca, chơi vơi, lấp - GV ghi nhanh từ khó lên bảng cho loáng, nằm nghỉ, HS đọc cá nhân, đồng từ - HS đọc cá nhân, đồng - Goi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Yêu cầu HS giải nghĩa từ phần giải - HS đọc phần giải - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm đọc GV có nhận xét cụ thể nhóm - GV đọc mẫu lu ý HS cách đọc: Toàn đọc với giọng chậm rãi, ngân nga, thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm toàn TLCH: + Tìm câu thơ miêu tả vể đẹp đêm trăng sông Đà? + Bạn hiểu đêm trăng chơi vơi? - Giảng: Trăng chơi vơi gợi hình ảnh bầu trời mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ cho ta cảm giác - HS đọc nhóm đôi - nhóm đọc trớc lớp - Lắng nghe ghi nhớ cách đọc + Một đêm trăng chơi vơi +Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A nh trăng lơ lửng, bồng bềnh + Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? + Đêm trăng tởng nh tĩnh mịch nhng lại có hình ảnh sinh động Hãy tìm hình ảnh đó? + Tìm hình ảnh thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng sông Đà? - Giảng: Trong đêm trăng + Hãy tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hóa? + Hãy nêu nội dung thơ? * Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: +Treo bảng phụ có đoạn thơ + Đọc mẫu yêu cầu HS theo dõi để tìm giọng đọc thích hợ từ ngữ cần nhấn giọng + Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc thơ soạn Kì diệu rừng xanh + Cả công trờng say ngủ, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, + Có tiếng đàn cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng ánh trăng, - HS tiếp nối phát biểu + Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ - HS đọc HS phát biểu ý kiến giọng đọc cách nhấn giọng - Lắng nghe phát giọng đọc thích hợp cho khổ thơ - Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - Đại diện nhóm lên thi - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Tập làm văn Tiết : 13 tháng năm 201 Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện tập tả cảnh sông nớc: Xác định đợc cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn văn - Thực hành viết câu mở đoạn cho đoạn văn; yêu câu lời văn tự nhiên, sinh động II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa Vịnh Hạ Long, Tây Nguyên.- Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Thu, chấm dàn ý văn miêu tả cảnh - HS thu cho GV chấm sông nớc HS - Lắng nghe - Nhận xét làm HS Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu Để văn tả cảnh thu hút đợc ngời đọc, - Lắng nghe ghi đầu phải xếp ý, đặc điểm cảnh vật theo đoạn văn cho hợp lý Câu mở đầu phải hay, gây đợc tò mò, ý ngời đọc Bài học hôm giúp em thực điều b) Hớng dẫn làm tập Bài 1: - Tổ chức cho em hoạt động nhóm theo HD: - Hoạt động theo nhóm 2, - Yêu cầu HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long, trao đọc đoạn văn, trao đổi trả lời đổi, trả lời câu hỏi phía cuối đoạn câu hỏi - Gọi HS đọc lại đoạn văn - HS đọc thành tiếng cho lớp - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Xác định phần mở bài, thân bài, kết nghe HS phát biểu ý kiến văn + Phần thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu + Gồm đoạn: Miêu tả kì tả gì? vĩ ,Tả vể đẹp ,Tả nét riêng + Mỗi câu văn in đậm có vai trò biệt + Là câu mở đoạn, nêu ý bao đoạn văn bài? đoạn - GV giảng thêm cảnh đẹp Vịnh Hạ trùm Lắng nghe Long Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập HS nối tiếp đọc thành - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để chọn câu mở -tiếng đoạn trớc lớp đoạn cho đoạn văn HS bàn trao đổi thảo - GV lu ý HS câu mở đoạn phải liên kết ý luận với câu sau, bao trùm đợc ý miêu tả - Lắng nghe đoạn - Gọi HS trình bày lựa chọn giải - HS lần lợt nêu ý kiến thích lại có lựa chọn nh Yêu cầu đoạn, HS khác bổ sung HS khác bổ sung - Nhận xét câu trả lời - Lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS tiếp nối đọc đoạn Bài 3: văn hoàn chỉnh - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS tự làm HS làm vào giấy khổ to HS - Nhắc HS: Có thể viết câu mở đoạn cho -cả2lớp vào đoạn văn Mở đoạn viết - Lắnglàm nghe HD từ đến câu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV hớng dẫn HS gặp khó khăn - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa - GV gọi HS dới lớp đọc câu mở đoạn - GV nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu VD: Đ1: + Tây Nguyên mảnh đất trù phú Nơi núi cao chất ngất mà có rừng đại ngàn + Tây Nguyên thật hùng tráng với vẻ đạp núi cao chất ngất rừng đại ngàn Đ2: + Tây Nguyên khộng có núi cao rừng rậm mà có thảo nguyên xinh đẹp, rực rỡ nh vờn hoa mùa xuân + Tây Nguyên không hấp dẫn khách du kịch núi cao rừng rậm mà thảo nguyên xinh đẹp Củng cố- dặn dò: ( phút) + Để đoạn văn đợc hay hấp dẫn ngời đọc phải làm gì? Khi viết câu mở đoạn ta cần lu ý điều gì? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà viết lại câu mở đoạn cha đạt YC luyện tập viết đoạn văn tả cảnh sông nớc - HS đọc HS lớp lắng nghe nêu ý kiến nhận xét - HS lần lợt đọc trớc lớp HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét + Biết xếp ý viết đợc câu mở đoạn hay, hấp dẫn gơi tò mò cho ngời đọc + Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Luyện từ câu Tiết : 14 tháng năm 201 Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu Giúp HS: - Xác định đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa đợc dùng câu - Đặt câu để phân biệt đợc nghĩa từ nhiều nghĩa động từ II Đồ dùng dạy- học: - Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển - HS lên bảng tìm từ từ: lỡi, miệng, cổ - Hỏi HS dới lớp: Thế từ nhiều nghĩa? - HS nối tiếp trả lời Cho VD - Nhận xét làm bảng - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: ( 30 phút) a) Giới thiệu + Em có nhận xét từ loại từ + Đó danh từ nhiều nghĩa tiết trớc? - GV: Giờ học hôm em tìm - Lắng nghe ghi đầu hiểu từ nhiều nghĩa động từ b) Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng trớc lớp tập - HS làm bảng lớp HS dới lớp - Yêu cầu HS tự làm bài, HD HS dùng bút làm vào chì nối lời giải nghĩa thích hợp với câu mà từ chạy mang nghĩa - Nhận xét, bạn làm sai sửa - Gọi HS nhận xét làm bảng lại - GV nhận xét, KL lời giải đúng: 1-d; 2-c; 3- - Theo dõi kết luận Nếu sai sửa a; 4-b lại Bài 2: GV: Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung? Các em làm - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy đợc nêu - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Hoạt động đồng hồ coi di chuyển đợc không? + Hoạt động đồng hồ hoạt + Hoạt động tàu đờng ray coi động máy móc, tạo âm di chuyển đợc không? + Hoạt động tàu đờng ray - GV chốt: Từ Chạy từ nhiều nghĩa Các di chuyển phơng tiện GT nghĩa chuyển đợc suy từ nghĩa gốc Nghiã chung từ chạy tất câu - Lắng nghe vận động nhanh Để phân biệt đợc nghĩa chuyển nghĩa gốc ta làm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng tập - Dùng bút chì gạch vào SGK - Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS dùng bút chì gạch gạch dới nghĩa gốc, gạch gạch dới nghĩa chuyển Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS phát biểu ý kiến + Nghĩa gốc từ ăn gì? - GV chốt ý: Từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động tự đa thức ăn vào miệng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, kết luận câu trả lời - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt GV ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS - HS nối nêu KQ làm - HS trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng đặt câu HS dới lớp tự viết câu đặt vào - 5đến7 HS nối tiếp đọc câu đặt Ví dụ: + Em đến trờng + Bé Nga tập + Em dép quay hậu + Củng cố- dặn dò: ( phút) + Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mối - HS trả lời quan hệ với nh nào? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ghi nhớ từ , tìm thêm - Lắng nghe, ghi nhớ số từ nhiều nghĩa khác chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Tập làm văn Tiết : 14 tháng năm 201 Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc dựa theo dàn ý lập từ tiết trớc Yêu cầu: nêu đợc đặc điểm vật đợc miêu tả, miêu tả hợp lý, nêu đợc nét đặc sắc, riêng biệt cảnh vật, thể đợc tình cảm ngời viết miêu tả II Đồ dùng dạy- học: - Đề viết sẵn bảng lớp - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả cảnh - HS đọc dàn ý - Lắng nghe sông nớc - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: ( 32 phút) a) Giới thiệu GV: Các em lập đợc dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nớc Phần thân - Lắng nghe ghi đầu đoạn văn tả cảnh có nhiều đoạn văn Hộm thực hành viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh sông nớc.( GV ghi đầu bài) b) Hớng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc đề phần gợi ý - 2HS đọc tiếp nối cho lớp - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long nghe - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn GV giúp - HS đọc thành tiếng đỡ, hớng dẫn HS gặp khó khăn - HS tự viết vào HS làm vào - Yêu cầu HS làm vào giấy khổ to dán giấy khổ to lên bảng GV HS nhận xét, sửa - HS lần lợt trình bày chữa, bổ sung mình.HS lớp theo dõi,nhận xét bổ sung cho làm bảng - Gọi HS đọc viết GV nhận xét cho điểm HS viết tốt - HS nối đọc viết HS khác theo dõi tìm u điểm, nhợc diểm viết bạn Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nhận xét học - Dặn HS nhà tiếp tục hoàn thiện đoạn - lắng nghe, ghi nhớ văn quan sát, ghi lại cảnh đẹp địa phơng em Ví dụ: +Cảnh biển Hạ Long thật đẹp Sáng sớm biển mơ màng dịu sơng Đi bãi biển ta nh cảm thấy có nớc bốc lên Khi mặt trời đội biển nhô lên, khung cảnh thật huy hoàng, sóng nhẹ rì rào vỗ vào bờ Mặt biển lấp lánh nh dát bạc Trời xanh thăm in bóng xuống đáy biển Buổi tra, ánh nắng chói chang hắt xuống mặt biển Nớc biển nh chuyển sang màu đỏ Chiều về, mặt trời nh thau đồng đỏ ối từ từ khuất sau dãy núi Nớc biển nhuốm màu vàng nhạt Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Khung cảnh thật nên thơ Đứng trớc biển, lòng ta nh nhẹ nhàng, bình yên +Con sông quê từ bao đời gắn liền với sống ngời dân Ngày ngày, tiếng sóng vỗ ì oạp vào hai bên bờ nh tiếng mẹ vỗ yêu thơng Con sông hiền hòa uốn quanh dải đất trù phú Nớc sông bốn mùa đục ngầu Dờng nh chở nặng phù sa cho bãi ngô quanh năm xanh tốt Nớc sông chảy lững lờ đứng bên bờ bên nhìn thấy khói bếp bay lên sau rặng tre Đứng cầu nhìn xuôi, sông nh mái tóc dài ngời thiếu nữ Mặt sông lăn tăn gợn sóng Đâu vẳng lại tiếng bác thuyền chài gõ cá Tuổi thơ có lần đợc tắm mát dòng sông quê Con sông quê hơng nơi lu giữ kỉ niệm êm đềm tuổi thơ Nguyễn Thị Hiền Lớp