Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 3 Thứ ngày tháng năm 201 Môn : Tập đọc Tiết : 5 Lòng dân I. Mục tiêu 1. Đọc Thành tiếng: Đọc đúngcác từ khó: chõng tre, nầy là, xẵng giọng, dỗ dành, rõ ràng, nói lẹ, quẹo... Đọc trôi trẩy toàn bài, phân biệt giọng của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu của câu hỏi, câu kể. Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Đọc hiểu: Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, láng. Hiểu nội dung phần 1 vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ Cách mạng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ : “Sắc màu em yêu” và trả lời câu hỏi: + Em thích hình ảnh nào trong 4 khổ thơ đầu? Vì sao? +Nội dung chính của bài thơ là gì? GV đánh giá và cho điểm. 2.Bài mới: ( 32 phút) a. Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ ở SGK và mô tả những gì nhìn thấy trong tranh. GV giới thiệu và ghi đầu bài. b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc GV đọc mẫu để định hướng cho HS cách đọc, phân biệt tên và lời nói của nhân vật Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian . 1HS đọc toàn bài Gọi HS đọc chú giải Em có thể chia đoạn kịch này thành mấy đoạn? Gọi HS đọc từng đoạn của vở kịch. Hãy nêu 1 số từ mà em thấy chưa hiểu nghĩa?( VD: lịnh, tui, heo...) GV ghi bảng và giải thích cho HS Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. Sau đó gọi HS đọc nối tiếp nối tiếp vở kịch Tìm hiểu bài Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi sau: + Chuyện xảy ra ở đâu? Vào thời gian nào? +Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? + Dì Năm đã ngghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? + Qua hành động đó, em thấy dì Năm là người ntn? Ghi bảng: sự dũng cảm, nhanh trí của dì Năm. + Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích nhất? vì sao? + Nêu ND chính của đoạn kịch? Ghi bảng nội dung chính của bài : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ Cách Mạng. Yêu cầu HS nhìn bảng đọc ND chính của bài. Đọc diễn cảm: Gọi 5 HS đọc phân vai , sau đó nêu cách đọc của từng nhân vật mà mình đã thể hiện. Yêu cầu HS nghe và nhận xét +Tổ chức luyện đọc theo nhóm . +Thi đọc giữa các nhóm. Bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất. Nhận xét HS đọc và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút) GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau( phần hai của vở kịch: Lòng dân) 3 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi. HS khác nghe, nhận xét . HS quan sát và mô tả. Ghi đầu bài HS theo dõi SGK HS nêu. HS đọc. HS đọc Nêu cách chia đoạn 4 HS nối tiếp nhau đọc( 1 em đọc lời giới thiệu, 3 em đọc đoạn) HS nối tiếp nhau nêu (nếu có) 2 HS luyện đọc theo cặp Một số cặp đọc to trước lớp HS thảo luận nhóm 4.Sau đó cử đại diện lên nêu ý kiến thảo luận của nhóm mình. + HS các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ sung. 5 HS nêu HS nêu( 3 4 em nêu ) HS ghi bảng nội dung chính của bài HS lắng nghe và nêu nhận xét của mình HS luyện đọc nhóm 5 Các nhóm thi đọc diễn cảm.( 3 nhóm) HS nhận xét, bình chọn Lắng nghe Ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần Thứ ngày tháng năm 201 Môn : Tập đọc Tiết : Lòng dân I Mục tiêu Đọc Thành tiếng: - Đọc đúngcác từ khó: chõng tre, nầy là, xẵng giọng, dỗ dành, rõ ràng, nói lẹ, quẹo - Đọc trôi trẩy toàn bài, phân biệt giọng nhân vật Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu kể Đọc diễn cảm toàn Đọc hiểu: - Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, láng - Hiểu nội dung phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán Cách mạng II Đồ dùng dạy- học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) Gọi HS đọc thuộc lòng thơ : Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi: + Em thích hình ảnh khổ thơ đầu? Vì sao? +Nội dung thơ gì? - GV đánh giá cho điểm 2.Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK mô tả nhìn thấy tranh - GV giới thiệu ghi đầu b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - GV đọc mẫu để định hớng cho HS cách đọc, phân biệt tên lời nói nhân vật - Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian - 1HS đọc toàn -Gọi HS đọc giải -Em chia đoạn kịch thành đoạn? - Gọi HS đọc đoạn kịch Hoạt động học trò -3 HS lần lợt đọc trả lời câu hỏi HS khác nghe, nhận xét - HS quan sát mô tả Ghi đầu - HS theo dõi SGK - HS nêu - HS đọc - HS đọc - Nêu cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc( em đọc lời giới thiệu, em đọc đoạn) -Hãy nêu số từ mà em thấy cha hiểu - HS nối tiếp nêu (nếu có) Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A nghĩa?( VD: lịnh, tui, heo ) GV ghi bảng giải thích cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Một số cặp đọc to trớc lớp - Sau gọi HS đọc nối tiếp nối tiếp kịch *Tìm hiểu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Chuyện xảy đâu? Vào thời gian nào? +Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Dì Năm ngghĩ cách để cứu cán bộ? + Qua hành động đó, em thấy dì Năm ngời ntn? Ghi bảng: dũng cảm, nhanh trí dì Năm + Chi tiết đoạn kịch làm em thích nhất? sao? + Nêu ND đoạn kịch? Ghi bảng nội dung : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí lừa giặc, cứu cán Cách Mạng - Yêu cầu HS nhìn bảng đọc ND * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc phân vai , sau nêu cách đọc nhân vật mà thể -Yêu cầu HS nghe nhận xét +Tổ chức luyện đọc theo nhóm +Thi đọc nhóm - Bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay - Nhận xét HS đọc cho điểm HS Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc chuẩn bị sau( phần hai kịch: Lòng dân) - HS thảo luận nhóm 4.Sau cử đại diện lên nêu ý kiến thảo luận nhóm + HS nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung - HS nêu - HS nêu( - em nêu ) HS ghi bảng nội dung - HS lắng nghe nêu nhận xét - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm.( nhóm) - HS nhận xét, bình chọn - Lắng nghe - Ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Chính tả Tiết : Th gửi học sinh I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ viết đẹp đoạn "Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em" bài: Th gửi học sinh - Luyện tập cấu tạo vần, hiểu đợc quy tắc dấu tiếng II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo phần vần III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) -Yêu cầu HS chép vần tiếng có từ vào mô hình cấu tạo vần + HS1: lực lợng + HS 2: giải thoát - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Hỏi: + Phần vần tiếng gồm phận nào? - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu - GV giới thiệu: Hôm em nhớ viết đoạn Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em Th gửi học sinh luyện tập cấu tạo vần, quy tắc viết dấu - GV ghi đầu Hoạt động học trò - HS làm bảng phụ, HS dới lớp làm vào - HS nêu ý kiến bạn làm đúng/sai; sai sửa lại cho lắng nghe Ghi vào b Hớng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn - HS đọc thuộc lòng đoạn văn trớc lớp - Hỏi: Câu nói Bác thể điều gì? HS trả lời * Hớng dẫn viết từ khó Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Yêu cầu HS tìm từ ngữ khó, dễ lẫn, - HS nêu từ: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cờng quốc, - Yêu cầu HS đọc viết từ ngữ vừa HS lên bảng viết, HS khác viết nháp tìm đợc * Viết tả - HS tự viết theo trí nhớ * Thu, chấm - 6- HS nộp cho GV chấm c Hớng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm bảng lớp HS dới lớp kẻ bảng cấu tạo vần làm vào - Gọi HS nhận xét làm bạn - HS nêu ý kiến, sai sửa lại cho bảng - Chốt lại lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dựa vào mô - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, hình cấu tạo vần, em cho biết viết sau trả lời trớc lớp: Dấu đặt âm tiếng, dấu cần đợc đặt đâu - Kết luận: Dấu đợc đặt âm - Lắng nghe sau HS nhắc lại : dấu nặng đặt bên dới âm chính, dấu khác đặt phía âm Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học Lắng nghe - Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc viết dấu Ghi nhớ chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tiết: Mở rộng vốn từ: Nhân dân I Mục tiêu: Giúp HS: - Mở rộng hệ thống hóa số từ ngữ Nhân dân - Hiểu nghĩa số từ Nhân dân thành ngữ ca ngợi phẩm chất dân Việt Nam - Tích cực hóa vốn từ HS : tìm từ, sử dụng từ II Đồ dùng dạy- học: - Giấy khổ to, bút - Từ điển tiếng Việt Tiểu học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa Yêu cầu HS dới lớp theo dõi, ghi lại từ đồng nghĩa mà bạn sử dụng - Gọi HS nhận xét đoạn văn bạn, đọc từ đồng nghĩa bạn sử dụng - Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn làm tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - GV viết sẵn bảng lớp Các nhóm từ: Công nhân; Nông dân; Doanh nhân; Quân nhân; Trí thức; Học sinh Hoạt động học trò - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Nhận xét, đọc từ ngữ - HS lắng nghe, ghi đầu theo GV - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm HS lên bảng làm c Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm d Quân nhân: đại úy, trung sĩ e Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s g Học sinh: HS tiểu học, HS trung học - HS Nêu ý kiến - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Hỏi học sinh nghĩa số từ ngữ - Giải thích theo ý hiểu Nếu HS giải thích cha rõ, GV giải thích lại + Tiểu thơng nghĩa gì? Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Doanh nhân có nghĩa gì? - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm + Đọc kĩ câu thành ngữ, tục ngữ + Tìm hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ + Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - Mời HS lên điều khiển bạn trao đổi nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét, kết làm việc HS - Gọi HS đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ Bài - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: + Vì ngời Việt Nam ta gọi "đồng bào"? + Theo em từ đồng bào có nghĩa gì? - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm đọc phiếu, nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ - Gọi HS giải thích nghĩa từ từ vừa tìm đợc đặt câu với từ Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học -Về nhà thuộc thành ngữ, tục ngữ Bài2 Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ ca ngợi phẩm chất ngời Việt Nam - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Hoạt động nhóm để tìm ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ - HS điều khiển - HS đọc thuộc lòng - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - Làm việc nhóm - nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - HS tiếp nối giải thích nghĩa từ đặt câu với từ giải nghĩa Lắng nghe Ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Kể chuyện Tiết: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu: Giúp HS - Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc - Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lý - Lời kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện lời kể bạn II Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp ghi sẵn đề bài.Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc anh hùng, danh nhân nớc ta - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - Hỏi: Đề yêu cầu gì? Hoạt động học trò - HS kể chuyện trớc lớp - Nhận xét bạn kể - HS mở ghi đầu - HS nêu: Kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia - GV gạch chân dới từ ngữ: việc làm tốt, xây dựng quê hơng, đất nớc - Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề: - HS lần lợt nêu ý kiến: + Yêu cầu đề kể việc làm ntn? + Việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc + Theo em, việc làm tốt? + Việc làm tốt việc làm mang lại lợi ích cho nhiều ngời, cho cộng đồng + Nhân vật câu chuyện em kể + Nhân vật ngời sống ai? xung quanh em, ngời có việc làm thiết thực cho quê hơng, đất nớc + Theo em việc làm nh đợc - Tiếp nối phát biểu: coi việc làm tốt, góp phần xây dựng quê + Cùng trồng xanh hơng, đất nớc? + Làm vệ sinh đờng làng, ngõ phố Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Giảng giải: Những câu chuyện, nhân vật, hành động nhân vật mà em kể ngời thật, việc làm thật Việc làm em chứng kiến tham gia, qua sách báo, ti vi - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV nêu câu hỏi: Em xây dựng cốt truyện - Tiếp nối giới thiệu chuyện của nh theo hớng nào, trớc lớp giới thiệu cho bạn nghe * Kể theo nhóm - GV chia HS thành nhóm 4, yêu cầu - Hoạt động nhóm theo hớng dẫn em kể câu chuyện nhóm GV - GV ý nhắc em phải kể chuyện có đầu có cuối phải nêu suy nghĩ việc làm Gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi: + Việc làm nhân vật khiến bạn khâm phục nhất? - Theo bạn, việc làm có ý nghĩa ntn? + Tại bạn lại cho việc làm góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc? * Kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - GV ghi nhanh lên bảng: tên HS, nhân vật chuyện, việc làm, hành động nhân dân, ý nghĩa hành động - Sau HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp - Trao đổi với trớc lớp hỏi bạn ý nghĩa hành động, nhân vật - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét nội dung truyện cách kể Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại chuyện nghe - Ghi nhớ bạn kể cho ngời thân nghe chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết: Lòng dân (Tiếp theo) Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A I Mục tiêu: Đọc thành tiếng:- Đọc tiếng, từ ngữ + PB: tía, mầy, làng này, Lâm Văn Nên + PN: thằng nhỏ, hổng, miễn cỡng, ngợng ngập - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nhân vật Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến - Đọc diễn cảm toàn Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa từ ngữ: tía, chỉ, nè - Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng, ca ngợi lòng son sắt ngời dân Nam Bộ cách mạng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trang 30, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần luyện đọc III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc phân vai phần kịch Lòng dân - Gọi HS nêu nội dung phần kịch - Gọi HS nhận xét bạn đọc Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu - Hỏi: Kết thúc phần kịch "Lòng dân " chi tiết nào? - Câu chuyện nh nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp, GV ghi đầu b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn kịch (2 lợt) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc phần Chú giải Hoạt động học trò - HS đọc theo vai - HS trả lời - HS nhận xét - HS nêu: dì Năm nghẹn ngào nói lời trăng trối với An Ghi đầu - HS nối tiếp đọc ( lợt) - HS ngồi bàn tiếp nối đọc - Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Giải thích từ ngữ mà HS vùng khác cha hiểu hết nghĩa * Tìm hiểu - Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi + (1) An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào? + (2) Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh? + (3) Em có nhận xét nhân vật đoạn kịch? + (4) Vì kịch đợc đặt tên Lòng dân? + (5) Nội dung kịch gì? - GV ghi bảng - Tìm từ ngữ mà cha hiểu nghĩa nêu với giáo viên - HS thảo luận nhóm - HS nêu câu hỏi 1, HS khác nêu ý kiến (Vở kịch thể lòng son sắt ngời dân Nam Bộ cách mạng) - Vở kịch ca ngợi dì Năm bé An mu trí, dũng cảm để lừa giặc cứu cán - HS nhắc lại nội dung cho lớp nghe - Kết luận: Vở kịch nói lên lòng son sắt ngời dân Nam Bộ cách mạng * Đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS dựa vào nội dung nêu - HS nêu, HS khác bổ sung ý kiến giọng đọc - Treo bảng phụ (đoạn đầu) - GV đọc mẫu đoạn kịch - HS theo dõi GV đọc mẫu để rút cách đọc hay - Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai Yêu - 5HS đọc theo vai cầu HS theo dõi, tìm cách đọc phù hợp với nhân vật Củng cố- dặn dò: ( phút) - Hỏi: Em thích chi tiết - HS trả lời đoạn kịch? Vì - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn Tiết: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Phân tích văn Ma rào để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh - Lập dàn ý văn miêu tả ma II Đồ dùng dạy-học: - HS chuẩn bị ghi chép quan sát ma - Giấy khổ to, bút III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS mang để GV kiểm tra việc lập báo cáo thống kê số ngời khu em - Nhận xét việc làm nhà HS 2.Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu - Hỏi: Chúng ta học kiểu văn nào? - Giới thiệu: Hôm phân tích văn tả Ma rào nhà văn Tô Hoài để học tập cách quan sát, miêu tả nhà văn, từ lập dàn ý cho văn tả ma mình.GV ghi đầu b.Hớng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn sau: + Đọc kĩ văn Ma rào nhóm + Trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi + Viết câu trả lời vào giấy nháp - Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận GV rút kết luận - Các câu hỏi: + Những dấu hiệu báo hiệu ma đến? + Tìm từ ngữ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ma? + Tìm từ ngữ cối, vật, bầu Hoạt động học trò - HS mang lên cho GV kiểm tra - Trả lời: Kiểu văn tả cảnh - HS lắng nghe, ghi tên đầu - HS đọc thành tiếng (1 HS đọc văn Ma rào, HS đọc câu hỏi) - HS nhóm trao đổi, thảo luận theo hớng dẫn GV - HS điều khiển nêu câu hỏi, sau mời nhóm trả lời, bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh Gió: thổi giật, mát lạnh, nhuốm nớc Tiếng ma lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách; rào rào, sầm sập, đồm độp Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A trời, sau trận ma + Tác giả quan sát ma giác quan nào? - GV giảng: Tác giả quan sát ma tất giác quan + Em có nhận xét cách quan sát ma tác giả? - Tác giả quan sát ma mắt, tai, cảm giác da, mũi + Tác giả quan sát ma theo trình từ thời gian: lúc trời ma -> ma -> tạnh hẳn Tác giả quan sát cảnh vật chi tiết tinh tế + Cách dùng từ miêu tả tác + Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi giả có hay? tả khiến ta hình dung đợc ma vùng nông thôn chân thực - GV giảng: Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết đợc văn miêu tả ma rào đầu mùa sinh động, thú vị đến nh - Để chuẩn bị cho văn tả cảnh, lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh ma dựa kết em quan sát đợc - HS đọc thành tiếng cho HS lớp Bài 2: nghe - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc ghi chép ma - HS đọc thành tiếng trớc mà em quan sát lớp - GV hớng dẫn - HS tiếp nối trả lời + Phần mở cần nêu gì? + Phần mở giới thiệu điểm quan sát ma hay dấu hiệu báo ma đến + Em miêu tả ma theo trình tự nào? + Em miêu tả ma theo trình tự thời gian - GV hỏi: + Cảnh vật thờng có ma: mây, gió, + Những cảnh vật thờng gặp bầu trời, ma, cối, ngời, chim ma? + Phần kết em nêu gì? + Phần kết nêu cảm xúc cảnh vật tơi sáng sau ma - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - HS lập dàn ý vào khổ giấy to, HS lớp làm vào Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Sau HS lập xong dàn ý GV gọi HS - HS lên trình bày dán phiếu lên bảng GV HS dới lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, khen ngợi Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nêu dàn chung thể kiểu văn tả HS nêu cảnh - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý văn Lắng nghe, ghi nhớ tả ma chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết: Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp HS - Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ nói tình cảm ngời Việt với đất nớc, - Sử dụng từ đồng nghĩa màu sắc đoạn văn miêu tả Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A II Đồ dùng dạy- học: - Đoạn văn tập viết sẵn bảng Giấy khổ to, bút - Các thẻ chữ ghi : xách ; đeo ; khiêng ; kẹp ; vác III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ bắt đầu tiếng đồng - Gọi HS đứng dới lớp đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn làm tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp GV đánh số thứ tự vào ô trống yêu cầu HS tìm từ ngoặc phù hợp với ô trống - Gọi HS nhận xét làm bảng - Cho HS quan sát tranh minh họa trang 33 SGK để thấy rõ từ điền phù hợp Hoạt động học trò - HS lên bảng, HS đặt câu - HS đọc thuộc lòng nêu nghĩa câu đọc Mở vở, ghi đầu Mở SGK - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm bài, HS làm bảng lớp - Nhận xét - Quan sát tranh, HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh HS nhìn tranh nói hành động bạn - HS nối tiếp nêu ý nghĩa - GV hỏi HS nghĩa từ nhóm: + Các từ: xách, đeo, khiêng, kẹp, vác có nghĩa chung gì? + Tại không nói: Bạn Lệ vác vai ba lô cóc? - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc cho lớp nghe - HS đọc thành tiếng Bài 2: - Gọi HS đọc YC, ND tập - YC HS tự làm BT nhóm theo HD : HS hoạt động nhóm 4, làm theo HD + Đọc kỹ câu tục ngữ Xác định nghĩa câu + Xác định nghĩa chung câu tục ngữ Đặt câu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Gợi ý: câu tục ngữ có chung ý nghĩa Em chọn ý cho để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ Từ "cội" có nghĩa gốc - Gọi nhóm trình bày kết làm - Nhận xét, kết luận lời giảng - Gọi HS đặt câu với câu tục ngữ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu - Hỏi: Em chọn khổ thơ thơ để miêu tả Vì sao? - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Gợi ý: Dựa vào màu chủ đạo khổ thơ xanh, đỏ em viết màu sắc vật có khổ thơ khổ thơ - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn GV HS nhận xét, chữa đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn HS khác theo dõi - NX, cho điểm HS viết đạt yêu cầu Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà viết lại đoạn văn cha tốt - nhóm nêu nghĩa chung câu tục ngữ: gắn bó với quê hơng tình cảm - Tiếp nối đặt câu - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ - Tiếp nối phát biểu Ví dụ: - HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào - HS lần lợt đọc mình, lớp theo dõi, sau nêu ý kiến nhận xét - HS tiếp nối đọc đoạn văn Sau HS đọc, HS đọc từ đồng nghĩa mà bạn sử dụng - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn Tiết: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS - Hoàn chỉnh đoạn văn văn tả quang cảnh sau ma cho phù hợp với nội dung đoạn - Viết đợc đoạn văn văn tả ma cách chân thực, tự nhiên dựa vào dàn ý lập II Đồ dùng dạy- học: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - đoạn văn cha hoàn chỉnh, viết vào tờ giấy khổ to (có để chỗ trống), bút - Giấy khổ to, bút III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Yêu cầu HS mang lên để GV chấm dàn ý văn miêu tả ma - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu ghi tên b Hớng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV hỏi: Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì? - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để xác định nội dung đoạn - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận Hoạt động học trò -2 HS mang lên chấm điểm HS mở vở, ghi đầu Mở SGK - HS đọc yêu cầu, HS tiếp nối đọc đoạn văn cha hoàn chỉnh - HS nêu: Tả quang cảnh sau ma - HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu: + Đoạn 1: Giới thiệu ma rào, ạt tới tạnh + Đoạn 2: ánh nắng vật sau ma + Đoạn 3: Cây cối sau ma + Đoạn 4: Đờng phố ngời sau ma - Hỏi: Em viết thêm vào - Trả lời: đoạn văn bạn Quỳnh Liên? + Đoạn 1: Viết thêm câu tả ma + Đoạn 2: Viết thêm hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau ma + Đoạn 3: Viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau ma + Đoạn 4: Viết thêm câu tả hoạt động ngời đờng phố - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào giấy khổ to, HS lớp viết vào - Nhắc HS - Khi HS viết xong, GV yêu cầu HS làm - HS đọc bài, lớp nhận xét, bổ sung ý Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A phiếu dài lên bảng, đọc đoạn văn kiến GV HS nhận xét, sửa chữa - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe - GV hỏi: Em chọn đoạn văn để viết - HS nối tiếp nêu ý kiến VD: + Em viết đoạn tả quang cảnh trớc ma đến + Em viết đoạn văn tả ma + Em tả hoạt động ngời sau ma - Yêu cầu HS tự làm - HS viết đoạn văn vào giấy khổ to HS lớp viết vào - Gọi HS viết lên giấy khổ to dán lên - HS lần lợt đọc HS lớp phát biểu bảng, đọc đoạn văn GV HS ý kiến để sửa chữa cho bạn nhận xét, sửa chữa - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn viết - Nhận xét, cho điểm Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà quan sát trờng học ghi - Ghi nhớ lại điều quan sát đợc Nguyễn Thị Hiền Lớp