Đang tải... (xem toàn văn)
Hiểu rõ được thực trạng giao thông đường bộ ở Hà Nội. Biết nguyên nhân chính dẫn đến. tình trạng bất ổn của giao thông Hà Nội ngày nay. Từ đó xác định hành vi giao thông, nâng cao ý thức và hành động thực hiện văn hóa giao thông khi tham gia giao thông...
Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết NGOẠI KHÓA: ỨNG XỬ VỚI MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh: - Ôn lại vị trí đặc điểm tự nhiên Hà Nội, vai trò môi trường với người Thực trạng môi trường tự nhiên Hà Nội - Từ rèn luyện ý thức văn minh lịch học sinh với môi trường riêng đặc biệt với môi trường công cộng thành phố B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh ảnh môi trường ( bao gồm xấu tốt Ví dụ: Tốt hình ảnh sinh viên thu gom rác thải Xấu: Ảnh nước, khí bẩn, người vứt rác bừa bãi - HỌc sinh: Tìm hiểu môi trường bị ô nhiễm khu vực sinh sống, trường thái độ người với môi trường( Cả mặt tích cực tiêu cực C LÊN LỚP Ổn định lớp Bài Hoạt động giáo viên học sinh GV: cho HS thảo luận cặp đôi Nội dung kiến thức Thực trạng môi trường tự nhiên ? Cho biết tình hình ô nhiễm không khí Hà Nội Hà Nội nguyên nhân thực trạng - Ô nhiễm chất thải rắn: nặng nể này? - Do thiếu bãi chôn: Phương pháp - Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời GV sử lý thôn sơ, chưa triệt để, ý thức nhận xét đánh giá HS người dân yếu,kém - GV đưa tập dể củng cố thực - Ô nhiễm không khí: Vượt tiêu GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 hành kiến thức chuẩn - Khí thải bẩn từ xe cộ lưu thông, bụi bẩn xây dựng khí thải công nghiệp - Ô nhiễm nguồn nước: nặng nề Nước thải đổ sông hồ chưa qua sử lý, độc hại hòa ta nước ngấm xuống đất Bài tập * Bài tập : Bài tập 1: ( GV Đưa loạt ảnh ra) : ? Bài tập 1: Xem ảnh phân loại ảnh Chia 10 ảnh nhóm nội dung: theo nhóm nội dung ô nhiễm môi + Ảnh Hà nội bị ô nhiễm chất thải rắn trường Hà Nội + Ảnh: Hà Nội bị ô nhiễm không khí + Ảnh : Hà Nội bị ô nhiễm nguồn nước nặng nề Bài tập 2:Yêu cầu HS khuân viên nhà Bài tập 2: quan sát nhận xét đồng trường quan sát xử kí yếu tố môi thời có hành động môi trường trường như: vệ sinh rác nhặt rác, chăm sóc HS thực hành ngoại khuân viên vườn sinh vật… trường Củng cố , luyện tập, dặn dò Cho biết vai trò môi trường tự nhiên sống người ? Cho biết nguyên nhân dẫn đến thực trạng bị ô nhiễm môi trường Hà Nội tác động trạng tới mỹ quan thành phố với sức khỏe người - Dặn dò: Tìm hiếu môi trường tự nhiên địa phương ý thức người dân tham gia giao thông… GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết NGOẠI KHÓA: ỨNG XỬ KHI THAM GIA GIAO THÔNG A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh : - Hiểu rõ thực trạng giao thông đường Hà Nội - Biết nguyên nhân dẫn đến tình trạng bất ổn giao thông Hà Nội ngày - Từ xác định hành vi giao thông, nâng cao ý thức hành động thực văn hóa giao thông tham gia giao thông B CHUẨN BỊ - Giáo viên : Soạn bài, tranh ảnh minh họa vấn đề giao thông HS: Một số phương tiện tham gia giao thong: xe đạp, xe đạp điện mũ bảo hiểm, ô dù… C LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài Giới thiệu ………… Hoạt động giáo viên học sinh GV: Em có nhận xét vấn đề giao Nội dung kiến thức * Tình hình giao thông thủ đô Hà thông HN? Nội HS tả lời Thực trạng giao thông thủ đô : HS khác NX - Giao thông đường nhiều bất GV nhận xét chốt kiến thức cập ? HS tham gia giao thong + Đường chưa đồng sao? + Nhiều tuyến đường chật hẹp, nhiều HS tả lời nút giao thông quy hoạch chưa hợp GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 HS khác NX lý GV nhận xét chốt kiến thức Nguyên nhân : - Thiếu hiểu biết - ý thức số người + Một số biểu hành vi thiếu ý thức - Thiếu văn hóa tham gia giao thông + Lời nói hành động, thái độ thiếu lịch văn minh… + Phóng xe vỉa hè + Chen lấn + Chưa đủ tuổi lái xe ôn tô, xe máy + Không đội mũ bảo hiểm + Đi dàn hàng ngang ( HS ) - Thiếu văn hóa dùng đèn còi + Kéo còi nơi có biển cám, cấm GV KL : Văn hóa giao thông thể Dùng đèn pha nội thành nếp sống văn minh đô thị Mỗi - Thiếu văn hóa giữ gìn vệ sinh bên cạnh ý thức chấp hành pháp + Để xe bẩn chở đò làm rơi luật cần có hành vi mang đậm nét - Thiếu văn hóa đỗ dừng lịch văn minh người Hà Nội + Để xe không nơi quy định lúc nơi để góp phần làm - Thiếu văn hóa tương trợ đẹp thủ đô ngàn năm văn hiến + Không giúp đỡ người già + Gặp tai nạn không giúp, túm tụm GV: cho HS tham gia đóng vai số tình tham gia giao thong HS tiến hành thực hành ngoại khóa GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 sân trường theo yêu cầu GV HS: Đưa số phương tiện GV dặn chuẩn bị trước vào thực hành * Củng cố : Qua học cần có cách cư xử nào? * Dặn dò: - Về học bài, sưu tầm tranh ảnh… - Chuẩn bị “ Ứng xử di tích danh thắng” CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết3 GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 NGOẠI KHÓA: ỨNG XỬ CÁC DI TÍCH , DANH THẮNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được: - Thế di tích danh thắng Vai trò đời sống tinh thần người Hà Nội - Từ việc giá trị đó, xác định cho học sinh thấy trách nhiệm người Hà Nội nói chung học sinh nói riêng việc ứng xử với di tích danh thắng địa phương B CHUẨN BỊ - Giáo viên : đọc tài liệu, tranh ảnh di tích danh thắng Hà Nội ảnh thể tiêu cức người với di tích - Liên hệ với UBND xã Bình Yên cho HS học tập ứng xử nghĩa trang liệt sĩ - Học sinh: Đọc trước tài liệu, tham khảo thực tế tình hính ứng xử người với di tích C LÊN LỚP Ổn định Kiểm tra cũ : Bài Hoạt động GV – HS Ôn lại kiến thức cũ Nội dung kiến thức Các di tích lịch sử GV: Nhắc lại di tích lịch sử gì? Cho - Di tích lịch sử di vật, vật ví dụ ? cổ, bảo vật, công trình xây dựng , Thế danh lam, thắng cảnh? địa điểm có giá trị lịch, văn hóa, khoa học… - Di tích lịch sử cách mạng : nơi, vật có giá trị lịch sử cách mạng cứu nước dân tộc GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 Ví dụ : - Cách mạng xưa: Hoàng Thành Thăng Long - Cách mạng TK XX: Viện bảo tàng, Pháo đài Láng… - Di tích lịch sử văn hóa : Là nơi nhân dân Hà Nội đến để sinh hoạt văn hóa tín ngưỡng, có giá trị kiến trúc độc đáo, linh thiêng Ví dụ : Chùa Trấn Quốc, Đền Ngọc Sơn… ? Di tích danh thắng có vai trò tới cảnh Các danh thắng quan cuarv thủ đô ta? Với đời sống tinh + Danh lam, thắng cảnh nơi thần nhân dân Hà Nội? cảnh quan thiên nhiên ( kết hợp với công trình kiến trúc có gía trị thẩm mỹ, khoa học) GV KL: - Góp phần tạo nên Hà Nội đẹp, hấp dẫn Ngoại khóa nghĩa trang liệt sĩ - Là niềm tự hào người Hà nội, nơi xã Bình Yên người Hà Nội sinh hoạt tín ngưỡng… GV: hướng dẫn HS ngoại khóa nghĩa trang liệt sĩ xã Bình Yên HS: tham quan nghĩa trang liệt sĩ xã Bình Yên Vệ sinh nhặt rác nhổ cỏ chăm sóc bia mộ Củng cố , dặn dò ? Di tích lịch sử gì? ? Vai trò di tích danh thắng đời sống người Hà Nội? GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên Giáo án văn minh lịch lớp năm học 2015-2016 ?Ở Thạch Thất ta có di tích danh thắng tiếng? Giá trị - Các em ôn tập kiến thức học GV: Trần Thị Hường - Trường THCS Bình Yên