Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn: 28102015CHỦ ĐỀ 6 – CÂY XANH BÀI 11. CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH (3T)I. Mục tiêu (TLHDH)II. Chuẩn bị:1. GV: Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, mẫu một số cây xanh.2. HS: Chuẩn bị một số cây xanh theo nhóm.III. Tiến trình bài học6A: Ngày 041120156B: Ngày 06112015Tiết 32.Hoạt độngThay đổi hình thức, bổ sung nội dungNội dungA. Hoạt động khởi động Hoạt động tập thể: Thi kể tên các bộ phận của cây xanh. Gọi tên các bộ phận là cơ quan sinh dưỡng và nêu chức năng của chúng. HS có thể kể được: rễ, thân, cành, lá, ngọn, hoa quả, hạt….→ giúp HS phân tích để chỉ ra các phần như ngọn, cành là thuộc bộ phận thân. Từ đó chỉ ra được các cơ quan: rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt. Có thể có nhiều ý kiến khác nhau → cần chỉ ra được 3 cơ quan sinh dưỡng là rễ, thân, lá.B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Rễ cây Hoạt động nhóm: Lấy khay mẫu và phân loại cây theo đặc điểm của rễ. Nêu cơ sở phân loại. Đặt tên cho 2 loại rễ theo hình 11.1 Làm BT điền từ mục b trang 97. Đại diện nhóm trình bày trước lớp, lấy ý kiến nhận xét và trả lời chất vấn của các nhóm khác. Lắng nghe nhận xét của GV và hoàn thiện vào vở. Ghi nội dung công việc về nhà: nghiên cứu thông tin và hoàn thành các nội dung mục 2 (Thân cây). Chia rễ cây thành 2 loại dựa theo hình 11.1 HS có thể nêu nhiều ý kiến khác nhau, cần rút ra được đặc điểm của 2 loại rễ:+ Rễ cọc: có 1 rễ chính đâm thẳng xuống đất, xung quanh mọc ra các rễ bên.+ Rễ chùm: có nhiều rễ bằng nhau mọc ra từ gốc của thân. Nêu được chức năng của rễ: giữ cho cây mọc được trên đất, hút nước và muối khoáng hòa tan nhờ lông hút.Ngày soạn: 28102015 Ngày dạy:6A: 04112015 6B: 06112015Tiết 33B. Hoạt động hình thành kiến thức2. Thân cây3. Lá cây Hoạt động nhóm: Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở nhà về phần thân cây. Tranh luận và đi đến thống nhất các nội dung cần rút ra. Ghi ý kiến nhóm ra giấy. Trình bày trước lớp, lấy ý kiến các nhóm khác và xin ý kiến của GV. Hoàn thiện nội dung vào vở. Hoạt động nhóm: Nêu chức năng của lá, chú thích các bộ phận của lá. Hoàn thành PHT trang 92. Trả lời câu hỏi sau PHT. Thảo luận làm BT phân biệt lá đơn và lá kép trong bảng trang 94. Báo cáo với GV kết quả hoạt động, lắng nghe nhận xét và hoàn thiện. Nhóm hoàn thiện sớm giúp đỡ các nhóm khá theo phân công của GV. Ghi nội dung công việc về nhà:Chuẩn bị nội dung và hoàn thiện các PHT phần 4. Các biến dạng của rễ, thân, lá cây. Các bộ phận của thân: HS có thể chưa gọi tên được chồi nách. Thân và cành có cấu tạo giống nhau nhưng cành nhỏ hơn, mọc ra từ thân nên còn gọi là thân phụ. Chồi nách phát triển thành cành còn chồi ngọn phát triển thành thân chính. Các loại thân: Thân đứng (gỗ, cột, cỏ); thân leo; thân bò. Chức năng của thân: vận chuyển các chất trong cây và nâng đỡ tán lá. Các bộ phận của lá: phiến lá: rộng nhất, dạng bản mỏng, màu xanh lục có chức năng thu nhậ ánh sáng, cuống lá, gân lá: hình mạng, song song hoặc hình cung. Các loại lá: Lá đơn: Mỗi cuống mang 1 phiến, chồi nách ở ngay trên cuống, cả phiến và cuống rụng cùng lúc. Lá kép: mỗi cuống chính mang nhiều cuống con với các lá chét, chồi nách mọc trên cuống chính, lá ché rụng trước còn cuống chính rụng sau.Ngày soạn: 02112015 Ngày dạy:6B: 09112015 6A: 10112015Tiết 34B. Hoạt động hình thành kiến thức4. Các biến dạng của rễ, thân.,lá cây Hoạt động nhóm: Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở nhà về phần biến dạng của rễ, thân lá. Tranh luận và đi đến thống nhất các nội dung cần rút ra. Ghi ý kiến nhóm ra giấy. Trình bày trước lớp, lấy ý kiến các nhóm khác và xin ý kiến của GV. Hoàn thiện nội dung vào vở. Hoạt động cá nhân: Đọc thông tin trang 97 Trả lời các câu hỏi phía sau thông tin. Hoạt động tập thể: Cá nhân nêu ý kiến trả lời từng nội dung. Các HS khác đóng góp ý kiến. GV nhận xét, HS hoàn thiện vào vở. Dựa vào đặc điểm nhận dạng của rễ, thân, lá để xác định bộ phận biến dạng là cơ quan nào trong số các cơ quan trên. Liệt kê:+ Rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút.+ Thân biến dạng: thân củ, thân rễ, thân mọng nước.+ Lá biến dạng: lá biến thành gai, tua cuốn, tay móc, vảy, lá bắt mồi. Các cơ quan biến dạng để thực hiện thêm những chức năng khác. Thông tin tổng hợp về cơ quan sinh dưỡng của cây xanh.C. Hoạt động Luyện tập Hoạt động theo cặp: Hỏi đáp luân phiên câu hỏi mục 1. Giới thiệu về một số cây mà em tìm hiểu được. Hoạt động tập thể: Chơi trò chơi theo hướng dẫn trong tài liệu Củng cố lại nội dung về các cơ quan sinh dưỡng của cây. Củng cố về rễ biến dạngD. Hoạt động vận dụng Nghe hướng dẫn của GV, ghi nội dung BT để làm ở nhà.E. Hoạt động tìm tòi mở rộng Ghi nội dung công việc ở nhà: Nghiên cứu nội dung theo hướng dẫn trang 100. Lập sơ đồ tư duy về cây xanh từ những nội dung đã học. Chuẩn bị theo nhóm các thí nghiệm bài 12, ghi chép kết quả ra sổ tay.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 28/10/2015 CHỦ ĐỀ – CÂY XANH BÀI 11 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH (3T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, mẫu số xanh HS: - Chuẩn bị số xanh theo nhóm III Tiến trình học 6A: Ngày 04/11/2015 6B: Ngày 06/11/2015 Tiết 32 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động tập thể: động khởi - Thi kể tên phận động xanh Nội dung - HS kể được: rễ, thân, cành, lá, ngọn, hoa quả, hạt… → giúp HS phân tích để phần ngọn, cành thuộc phận thân Từ quan: rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt - Gọi tên phận quan sinh - Có thể có nhiều ý kiến khác dưỡng nêu chức chúng → cần quan sinh dưỡng rễ, thân, B Hoạt * Hoạt động nhóm: động hình - Lấy khay mẫu phân loại - Chia rễ thành loại dựa thành kiến theo đặc điểm rễ theo hình 11.1 thức - Nêu sở phân loại - HS nêu nhiều ý kiến Rễ - Đặt tên cho loại rễ theo hình 11.1 khác nhau, cần rút đặc - Làm BT điền từ mục b trang 97 điểm loại rễ: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, + Rễ cọc: có rễ đâm lấy ý kiến nhận xét trả lời chất thẳng xuống đất, xung quanh vấn nhóm khác mọc rễ bên - Lắng nghe nhận xét GV + Rễ chùm: có nhiều rễ hoàn thiện vào mọc từ gốc thân - Nêu chức rễ: giữ cho mọc đất, hút nước muối khoáng hòa tan nhờ lông hút * Ghi nội dung công việc nhà: - nghiên cứu thông tin hoàn thành nội dung mục (Thân cây) Ngày soạn: 28/10/2015 Tiết 33 B Hoạt động hình thành kiến thức Thân Lá * Hoạt động nhóm: - Tập hợp nội dung chuẩn bị nhà phần thân - Tranh luận đến thống nội dung cần rút - Ghi ý kiến nhóm giấy - Trình bày trước lớp, lấy ý kiến nhóm khác xin ý kiến GV - Hoàn thiện nội dung vào * Hoạt động nhóm: - Nêu chức lá, thích phận - Hoàn thành PHT trang 92 - Trả lời câu hỏi sau PHT Ngày dạy:6A: 04/11/2015 6B: 06/11/2015 * Các phận thân: HS chưa gọi tên chồi nách - Thân cành có cấu tạo giống cành nhỏ hơn, mọc từ thân nên gọi thân phụ - Chồi nách phát triển thành cành chồi phát triển thành thân * Các loại thân: Thân đứng (gỗ, cột, cỏ); thân leo; thân bò * Chức thân: vận chuyển chất nâng đỡ tán * Các phận lá: - phiến lá: rộng nhất, dạng mỏng, màu xanh lục có chức thu nhậ ánh sáng, - cuống lá, - gân lá: hình mạng, song song hình cung - Thảo luận làm BT phân biệt * Các loại lá: đơn kép bảng trang 94 - Lá đơn: Mỗi cuống mang phiến, - Báo cáo với GV kết hoạt chồi nách cuống, động, lắng nghe nhận xét hoàn phiến cuống rụng lúc thiện - Lá kép: cuống mang - Nhóm hoàn thiện sớm giúp đỡ nhiều cuống với chét, nhóm theo phân công chồi nách mọc cuống chính, GV ché rụng trước cuống * Ghi nội dung công việc nhà: rụng sau Chuẩn bị nội dung hoàn thiện PHT phần Các biến dạng rễ, thân, Ngày soạn: 02/11/2015 Ngày dạy:6B: 09/11/2015 6A: 10/11/2015 Tiết 34 B Hoạt * Hoạt động nhóm: động hình - Tập hợp nội dung chuẩn bị - Dựa vào đặc điểm nhận dạng thành kiến nhà phần biến dạng rễ, thân rễ, thân, để xác định phận thức biến dạng quan số Các - Tranh luận đến thống quan biến dạng nội dung cần rút - Liệt kê: rễ, - Ghi ý kiến nhóm giấy + Rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thân.,lá thở, giác mút cây C Hoạt động Luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Trình bày trước lớp, lấy ý kiến nhóm khác xin ý kiến GV - Hoàn thiện nội dung vào * Hoạt động cá nhân: - Đọc thông tin trang 97 - Trả lời câu hỏi phía sau thông tin * Hoạt động tập thể: - Cá nhân nêu ý kiến trả lời nội dung - Các HS khác đóng góp ý kiến - GV nhận xét, HS hoàn thiện vào * Hoạt động theo cặp: - Hỏi đáp luân phiên câu hỏi mục - Giới thiệu số mà em tìm hiểu * Hoạt động tập thể: - Chơi trò chơi theo hướng dẫn tài liệu - Nghe hướng dẫn GV, ghi nội dung BT để làm nhà + Thân biến dạng: thân củ, thân rễ, thân mọng nước + Lá biến dạng: biến thành gai, tua cuốn, tay móc, vảy, bắt mồi - Các quan biến dạng để thực thêm chức khác * Thông tin tổng hợp quan sinh dưỡng xanh - Củng cố lại nội dung quan sinh dưỡng - Củng cố rễ biến dạng * Ghi nội dung công việc nhà: - Nghiên cứu nội dung theo hướng dẫn trang 100 - Lập sơ đồ tư xanh từ nội dung học - Chuẩn bị theo nhóm thí nghiệm 12, ghi chép kết sổ tay Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 04/11/2015 BÀI 11 TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở CÂY XANH (2T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút HS: - Chuẩn bị nội dung thí nghiệm theo nhóm III Tiến trình học 6A: Ngày 11/11/2015 6B: Ngày 13/11/2015 Tiết 35 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Thảo luận xem xanh “ăn” động “uống” nào? - Nêu ý kiến tham khảo ý kiến nhóm khác B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu vai trò * Hoạt động nhóm: nước - Tổng hợp ý kiến nội dung muối chuẩn bị theo hướng dẫn từ khoáng trước vai trò nước muối khoáng xanh - Hoàn tất nội dung thành thuyết trình hoàn chỉnh Con - Thuyết trình trước lớp đường lấy - Tranh luận nhóm nội nước dung để rút kết luận muối khoáng xanh Ngày soạn: 04/11/2015 Tiết 36 B Hoạt động hình thành kiến thức Các nhân tố ảnh * Hoạt động theo cặp: - Thiết kế thí nghiệm chứng minh nhiệt độ ảnh hưởng đến trao đổi nước dinh dưỡng khoáng - Trình bày ý tưởng trước lớp, lấy ý kiến đóng góp bạn nhận xét GV để hoàn thiện dự Nội dung - Có thể đưa nhiều ý kiến khác * Nước muối khoáng nhu cầu thiết yếu cây; * Nước muối khoáng hút vào nhờ lông hút rễ, chuyển qua vỏ tới mạch gỗ lên phận vận chuyển lên thân * Phần lớn nước hút vào thải môi trường qua việc thoát nước Ngày dạy:6A: 11/11/2015 6B: 13/11/2015 - Có thể HS gặp khó khăn thiết kế TN, gợi ý: Cần bố trí TN gồm chậu có đối chứng với điều kiện đầy đủ song cho nhiệt độ khác (có thể làm lạnh nước đá) hưởng đến trao đổi nước dinh dưỡng khoáng án * Hoạt động cá nhân: - Đọc thông tin trang 107, trả lời câu hỏi phía - Nêu ý kiến trước lớp, lắng nghe nhận xét ghi lại vào C Hoạt động Luyện tập * Hoạt động tập thể: - Xem phim trao đổi nước dinh dưỡng khoáng - Phân tích đoạn phim xem - Đề xuất biện pháp giúp ngô địa phương phát triển nhanh, cho suất cao - Nghe hướng dẫn GV, ghi nội dung BT để làm nhà D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Muốn phát triển tốt phái đáp ứng đầy đủ nhu cầu nước muối khoáng điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm phù hợp * Nghiên cứu theo nhóm: - Đọc thông tin “nước ảo” - Tìm hiểu nhu cầu nước lúa - Viết báo cáo nộp tiết sau - Chuẩn bị trước nội dung “Quang hợp” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/11/2015 BÀI 13 QUANG HỢP Ở CÂY XANH (2T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - BG ĐT, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, phim flash TN quang hợp HS: - Chuẩn bị nội dung thí nghiệm theo nhóm III Tiến trình học 6A: Ngày 17/11/2015 6B: Ngày 19/11/2015 Tiết 37 Hoạt động Thay đổi hình thức, Nội dung bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Vẽ tranh màu nêu ảnh hưởng - Nêu cần nước đầy đủ động nước ánh sáng cần xanh ánh sáng - Làm thí nghiệm thử tinh bột - Thấy nhỏ dd Iod vào dd Iod - Trình bày trước lớp, lắng nghe ý kiến bạn cô giáo B Hoạt * Hoạt động tập thể: động hình - Các nhóm thuyết trình trước lớp thành kiến kết thí nghiệm làm nhà thức - Tranh luận nhóm nội TN: Cây dung để rút kết luận cần ánh - Xem flash thí nghiệm để thấy rõ sáng để làm gì? miếng khoai lang miếng khoai chuyển sang màu xanh tím * Kết TN HS trình bày chưa xác, sau xem flash phải thấy phần không nhận ánh sáng không bị chuyển màu gặp dd Iod chứng tỏ phần tinh bột Tìm hiểu chất khí giải phóng từ quang hợp - HS không giải thích em biết có chất khí giải phóng → gợi ý bọt khí - Cần giải thích oxi kiến thức học từ tiểu học * Hoạt động nhóm: - Xem phim thí nghiệm - Thảo luận câu hỏi mục trang 112 - Báo cáo kết hoạt động với GV, lắng nghe nhận xét ghi lại nội dung cần thiết - Các nhóm hoàn thiện trước giúp đỡ nhóm chưa hoàn thiện * Ghi nội dung nhà: - Cá nhân chuẩn bị trước nội dung mục 5,6 phần B - Làm BT phần C Ngày soạn: 11/11/2015 Tiết 38 B Hoạt động hình thành kiến thức Tổng hợp sơ đồ quang hợp C Hoạt động Luyện tập * Hoạt động cá nhân: - Đọc thông tin trả lời câu hỏi mục trang 113 (đã chuẩn bị nhà) - Hoàn thiện sơ đồ quang hợp mục trang 114 - Nêu ý kiến trước lớp - Nghe nhận xét bạn cô giáo để hoàn thiện vào * Hoạt động nhóm: - Tổng hợp ý kiến nội dung BT 1, chuẩn bị nhà - Thống nội dung câu trả lời - Trình bày trước lớp, lấy ý kiến nhóm khác giải đáp thắc mắc bạn - Nghe nhận xét GV hoàn thiện Ngày dạy:6B: 18/11/2015 6A: 24/11/2015 - Nêu tóm lược khái niệm vai trò quang hợp theo nội dung thông tin Sơ đồ: Nước + khí cacbonic → Tinh bột + khí oxi Cần bổ sung điều kiện: asmt, diệp lục Bài 1: Cây ánh sáng tuần nên không quang hợp được, phải sử dụng chaatshwux tích lũy từ trước nên mỏng đi, màu sắc nhạt không lớn lên Bài 1-năng lượng asmt; 2-khí cacbonic; 3-khí oxi; 4-đường; 5nước muối khoáng Bài Cây cần ánh sáng để quang hợp Việc bịt TN băng đen D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng (dành cho lớp 6B) * Hoạt động nhóm: - Thảo luận thiết kế thí nghiệm chứng minh thực vật lấy khí cacbonic nhả khí oxi trình quang hợp - Trình bày trước lớp, lấy ý kiến nhóm khác giải đáp thắc mắc bạn, nghe nhận xét GV hoàn thiện - Nghe hướng dẫn GV, ghi nội dung BT để làm nhà để phần không nhận ánh sáng Bài Có thể thiết kế đơn giản cách cho nến cháy vào chuông thủy tinh có xanh xanh * Nghiên cứu theo nhóm: - Tìm hiểu vai trò chất diệp lục, lượng oxi năm xanh nhả trái đất, động vật nấm có quang hợp không… - Tìm hiểu TN nhà bác học Priesley - Viết báo cáo nộp tiết sau - Chuẩn bị trước nội dung “Hô hấp xanh” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12/11/2015 BÀI 14 HÔ HẤP Ở CÂY XANH (2T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - BG ĐT, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, phim flash TN hô hấp HS: - Chuẩn bị nội dung thí nghiệm theo nhóm III Tiến trình học 6B: Ngày 19/11/2015 6A: Ngày 27/11/2015 Tiết 39 Hoạt động Thay đổi hình thức, Nội dung bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động theo cặp: động khởi - Làm thí nghiệm thổi vào nước vôi - HS thấy cốc nước động vôi vẩn đục - Quan sát, nêu giải thích - Dựa vào kiến thức học từ Tiểu tượng học, HS giải thích - Nêu ý kiến trước lớp lắng nghe ý kiến nhóm khác B Hoạt * Hoạt động tập thể: động hình - Các nhóm thuyết trình trước lớp thành kiến kết thí nghiệm làm nhà thức - Tranh luận nhóm nội TN: Cây dung để rút kết luận có hô hấp - Xem flash thí nghiệm để thấy rõ không? Tìm hiểu TV lấy hô hấp Thí nghiệm hạt nảy mầm có sinh nhiệt hay không? * Hoạt động nhóm: - Xem phim thí nghiệm kết hợp với hình vẽ, ghi lại tượng - Thảo luận giải thích tượng xảy - Báo cáo kết hoạt động với GV, lắng nghe nhận xét ghi lại nội dung cần thiết - Các nhóm hoàn thiện trước giúp đỡ nhóm chưa hoàn thiện * Hoạt động nhóm: - Hoàn thiện báo cáo thí nghiệm làm nhà - Thảo luận giải thích kết - Báo cáo kết hoạt động với GV, lắng nghe nhận xét ghi lại nội dung cần thiết * Ghi nội dung nhà: - Cá nhân chuẩn bị trước nội dung mục 4,5 phần B - Làm BT phần C Ngày soạn: 18/11/2015 Tiết 40 B Hoạt động hình thành kiến thức Tổng hợp sơ đồ hô hấp C Hoạt thở có khí cacbonic làm đục nước vôi - không khí chuông có khí cacbonic khí vốn có không khí - Cốc nước vôi chuông A có váng dày nồng độ khí cacbonic nhiều - Suy thải khí cacbonic * Hoạt động cá nhân: - Đọc thông tin trả lời câu hỏi mục trang 120 (đã chuẩn bị nhà) - Hoàn thiện sơ đồ quang hợp mục trang 120 - Nêu ý kiến trước lớp - Nghe nhận xét bạn cô giáo để hoàn thiện vào * Hoạt động theo cặp: - Nêu tượng TN que đóm bị tắt - Cần giải thích bình hết khí oxi - Kết luận lấy oxi trình hô hấp - Kết thí nghiệm cần nêu nhiệt độ tăng lên Nếu TN kết nút bình không kín lượng hạt gạn nước không kĩ dẫn đến nhiệt sinh lại bị khuếch tán nhanh môi trường, không đủ để thấy thay đổi - Rút nhận xét: trình hô hấp sinh nhiệt Ngày dạy:6B: 25/11/2015 6A: 27/11/2015 - Nêu tóm lược khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm vai trò hô hấp theo nội dung thông tin Sơ đồ: Chất hữu + khí oxi → nước + khí cabonic Cần bổ sung sp: lượng Bài 1: - Nửa trái trình quang động Luyện tập D Hoạt động vận dụng - Làm BT trang 121 - Nêu ý kiến trước lớp - Nghe nhận xét bạn cô giáo để hoàn thiện vào hợp, nửa phải trình hô hấp - Sơ đồ theo nội dung học - Nếu chiếu sáng trình hô hấp xảy hô hấp suốt ngày đêm để có lượng hoạt động * Hoạt động nhóm: Bài Khi đất khô tơi xốp - Thảo luận giải thích câu tục ngữ có nhiều khoảng trống giúp rễ - Trình bày trước lớp, lấy ý kiến hô hấp hiệu quả, phát triển nhóm khác giải đáp tốt bón phân thắc mắc bạn, nghe nhận xét GV hoàn thiện - Nêu ý kiến để giải thích vấn - Ban đêm hô hấp mạnh lấy đề thực tế nhiều oxi thải nhiều khí - Nghe ý kiến nhận xét ghi lại cacbonic, để nhiều xanh vào phòng kín cửa trình hô hấp người khó khăn - Cần xới đất cho gốc tơi xốp * Nghiên cứu theo nhóm: - Trả lời câu hỏi mục D trang 122 - Thiết kế TN theo gợi ý E Hoạt động tìm tòi mở rộng (dành cho lớp 6B) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 18/11/2015 BÀI 15 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA CÂY XANH (3T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, mẫu số loại hoa, quả, hạt; PHT dành cho nhóm HS: - Chuẩn bị số loại hoa, quả, hạt theo nhóm III Tiến trình học 6B: Ngày 25/11/2015 6A: Ngày 01/12/2015 Tiết 41 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động cá nhân: động khởi - Chú thích cho hình vẽ nêu tên động phận quan sinh sản Nội dung - Chú thích được: 1-lá; 2-hoa; 3quả; 4-thân; 5-hạt; 6-rễ cây xanh nêu chức chúng - Báo cáo kết trước lớp lắng nghe ý kiến bạn khác B Hoạt * Hoạt động cá nhân: động hình - Tự đọc yêu cầu làm theo nội thành kiến dung mục 1a trang 124, 125 thức - Báo cáo với cô giáo kết hoạt Hoa động, nghe nhận xét hoàn thiện vào - Những cá nhân hoàn thiện giúp đỡ bạn chưa hoàn thiện * Ghi nội dung công việc nhà: - nhận PHT để chuẩn bị trước theo mẫu - Cá nhân chuẩn bị mục “3 Hạt” Ngày soạn: 19/11/2015 Tiết 42 B Hoạt động hình thành kiến thức Hoa Quả * Hoạt động nhóm: - Tập hợp nội dung chuẩn bị nhà phần 1b phần mục B - Tranh luận đến thống nội dung cần rút - Ghi ý kiến nhóm giấy - Báo cáo với cô giáo kết hoạt động, nghe nhận xét hoàn thiện vào - Những nhóm hoàn thiện giúp đỡ nhóm chưa hoàn thiện * Hoạt động nhóm: - Các cá nhân trao đổi nội dung mục chuẩn bị nhà Hạt - Hoàn thành PHT trang 129 - Trả lời câu hỏi sau PHT - Báo cáo với GV kết hoạt động, lắng nghe nhận xét hoàn thiện - Nhóm hoàn thiện sớm giúp đỡ nhóm theo phân công GV Phát tán - Tập hợp nội dung chuẩn bị nhà phần mục B hạt - Tranh luận đến thống nội dung cần rút - Ghi ý kiến nhóm giấy - Báo cáo với cô giáo kết hoạt động, nghe nhận xét hoàn - CQSS: hoa, quả, hạt - Có thể nêu chưa hết chức quan sinh sản Nội dung học mục B -Phân tích phận hoa: cuống, đế, đài, tràng, nhị, nhụy - Chỉ chức sinh sản nhị nhụy; phận khác để bảo vệ, góp phần giúp hoa thụ phấn Ngày dạy:6B: 26/11/2015 6A: 04/12/2015 * Phân biệt lấy ví dụ hoa lưỡng tính hoa đơn tính * Chỉ phận quả, loại chức - Nêu phận hạt phân biệt hạt mầm hạt mầm - Chỉ cách phát tán phân tích đặc điểm thích nghi với cách phát tán thiện vào - Những nhóm hoàn thiện giúp đỡ nhóm chưa hoàn thiện * Ghi nội dung công việc nhà: Làm hoạt động cá nhân phần tổng hợp nội dung quan sinh sản, lập sơ đồ tư cho Ngày soạn: 23/11/2015 Tiết 43 B Hoạt động hình thành kiến thức Tổng hợp quan sinh sản xanh C Hoạt động Luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng * Hoạt động theo cặp: - Trao đổi chéo nội dung chuẩn bị nhà - Kiểm tra cho bạn nêu ý kiến - Báo cáo với GV kết bạn cặp * Hoạt động nhóm: - Tập hợp PHT nhóm, hoàn thành BT từ đến mục C - Báo cáo kết hoạt động với GV, nghe nhận xét hoàn thiện vào * Hoạt động tập thể: - Chơi trò chơi theo hướng dẫn tài liệu Ngày dạy:6B: 02/12/2015 6A: 04/12/2015 Lập sơ đồ tư với từ khóa “cơ quan sinh sản xanh” nội dung cấu tạo, chức năng, loại hoa, quả, hạt, cách phát tán - Củng cố lại nội dung quan sinh sản - Nghe hướng dẫn GV, ghi nội dung BT để làm nhà * Ghi nội dung công việc nhà: - Nghiên cứu nội dung theo hướng dẫn trang 137 - Ghi lại thành viết nộp sau tuần - Nghiên cứu trước nội dung 16 Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/11/2015 BÀI 16 SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH (3T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, phim tài liệu sinh sản xanh; PHT dành cho nhóm HS: - Chuẩn bị nội dung PHT theo nhóm III Tiến trình học 6B: Ngày 02/12/2015 6A: Ngày 04/12/2015 Tiết 44 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Thảo luận câu hỏi tài liệu động - Báo cáo kết trước lớp lắng nghe ý kiến bạn khác B Hoạt * Hoạt động nhóm: động hình - Tập hợp nội dung chuẩn bị thành kiến nhà phần 1a mục B thức - Tranh luận đến thống Tìm nội dung cần rút hiểu hình - Ghi ý kiến nhóm giấy thức sinh - Báo cáo với cô giáo kết hoạt sản vô tính động, nghe nhận xét hoàn thiện TV vào SSSD - Những nhóm hoàn thiện giúp đỡ nhóm chưa hoàn thiện * Hoạt động theo cặp: - Trao đổi nội dung theo yêu cầu phần 1b, 1c mục B - Báo cáo trước lớp kết thảo luận, lắng nghe ý kiến cặp khác GV để hoàn thiện vào * Ghi nội dung công việc nhà: - chuẩn bị trước nội dung phần mục B Ngày soạn: 27/11/2015 Tiết 45 B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu hình thức sinh * Hoạt động nhóm: - Tập hợp nội dung chuẩn bị nhà phần 2a, 2b mục B - Tranh luận đến thống nội dung cần rút - Ghi ý kiến nhóm giấy - Báo cáo với cô giáo kết Nội dung - Có thể nêu nhiều cách sinh sản khác nhau: hạt, củ, thân, lá… -Chỉ mọc từ phần rễ, thân, quan sinh dưỡng - Nêu được: thể giống với thể mẹ, cần thể tham gia vào trình sinh sản, thể thích nghi với môi trường sống tại… - Ứng dụng: giâm, chiết, ghép, nuôi cấy mô Ngày dạy:6B: 04/12/2015 6A: 08/12/2015 Nêu được: - Cây tạo thành từ hạt kết trình thụ phấn, thụ tinh - Cây giống bố mẹ - Sinh sản qua giai đoạn: thụ sản hữu hoạt động, nghe nhận xét hoàn tính thực thiện vào vật - Những nhóm hoàn thiện giúp đỡ nhóm chưa hoàn thiện * Hoạt động cá nhân: - Làm BT điền từ trang 144 - Báo cáo trước lớp kết hoạt động, lắng nghe nhận xét hoàn thiện Tổng * Hoạt động cá nhân: hợp so - Đọc thông tin hoàn thành sánh bảng trang 145 hình thức - Báo cáo trước lớp kết hoạt sinh sản động, lắng nghe nhận xét hoàn thiện * Ghi nội dung công việc nhà: - Chuẩn bị bảng 16.2 - Lập sơ đồ tư cho nội dung sinh sản xanh Ngày soạn: 30/11/2015 Tiết 46 C Hoạt động Luyện tập D Hoạt động vận phấn, thụ tinh - Cây thích nghi với môi trường sống thay đổi - Thụ phấn có: tự thụ phấn giao phấn - Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ: màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, mật - Hoa thụ phấn nhờ gió: Hoa tập trung thành cụm, hoa đực mọc cao so với hoa cái, cánh hoa nhỏ… - Nội dung cần điền: 1-hạt phấn, 2sinh dục cái, 3-noãn, 4-hợp tử, 5hữu tính, 6-thụ tinh, 7-hạt, 8-quả - So sánh hình thức sinh sản số cá thể tham gia, đặc điểm con, phận tham gia, thích nghi con… Ngày dạy:6B: 08/12/2015 6A: 11/12/2015 * Hoạt động tập thể: - Xem phim sinh sản vô tính thực vật, ghi lại nội dung mô tả lại trình sinh sản vô tính - Xem phim sinh sản hữu tính mô tả trình sinh sản hữu tính - Thảo luận vai trò sinh sản - Đối với TV: Sinh sản tạo hệ giúp trì nòi giống tiến hóa - Đối với người: Tạo các hệ để nuôi sống người - Trình bày bảng 16.2 chuẩn bị nhà - Thảo luận hoàn thiện bảng - Nghe hướng dẫn GV, ghi nội dung BT để làm nhà dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng * Ghi nội dung công việc nhà: - Nghiên cứu nội dung theo hướng dẫn trang 147 - Ghi lại thành viết nộp sau tuần - Nghiên cứu trước nội dung 17 Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 01/12/2015 BÀI 17 VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (4T) I Mục tiêu (TLHDH) II Chuẩn bị: GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, phim tài liệu ô nhiễm môi trường vai trò xanh HS: - Chuẩn bị kịch bản: vai trò xanh môi trường người: nhóm nghiên cứu nội dung học với liên hệ thực tế nguồn thông tin từ Internet để xây dựng kịch với tình xuyên suốt nội dung III Tiến trình học 6B: Ngày 08/12/2015 6A: Ngày 14/12/2015 Tiết 47 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Thảo luận câu hỏi tài liệu động - Báo cáo kết trước lớp lắng nghe ý kiến bạn khác B Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động tập thể: - Trưởng ban học tập cho lớp bầu BGK gồm GV 4HS khác - Trưởng ban học tập phổ biến thang điểm cho nội dung sân khấu hóa cách thức đánh giá - Cho tổ bốc thăm thứ tự biểu diễn - tổ biểu diễn tiết mục kịch mình, lớp theo dõi, BGK đánh giá vào phiếu - BGK phát biểu ý kiến, thành Nội dung - Có thể nêu tán có nước thoát nê ta cảm thấy mát mẻ, dễ chịu mái tôn - Nội dung kịch phải nêu vai trò xanh việc điều hòa khí hậu, làm giảm thiểu ô nhiễm môi trường, vai trò xanh động vật người, biện pháp trồng bảo vệ xanh - Những vấn đề mà kịch nêu phải bám sát nội dung tập nghiên cứu tài liệu đồng thời có sáng tạo nội viên khác lớp nêu ý kiến bổ sung - Đánh giá 50% phiếu chấm điểm BGK 50% phiếu bình chọn thành viên khác lớp Ngày soạn: 04/12/2015 Tiết 48 B Hoạt động hình thành kiến thức Ngày dạy:6B: 11/12/2015 6A: 14/12/2015 * Hoạt động tập thể: - tổ lại tiếp tục biểu diễn tiết mục mình, BGK thành viên lớp làm việc theo quy trình thống từ tiết trước * Hoạt động tập thể: - Tổng kết nội dung sân khấu hóa, hệ thống thành nội dung học * Ghi nội dung công việc nhà: - Chuẩn bị nội dung mục C, D, E Ngày soạn: 07/12/2015 Tiết 49 C Hoạt động Luyện tập * Hoạt động nhóm: - Tập hợp nội dung chuẩn bị cá nhân phần luyện tập thành thuyết trình trước lớp - Một số nhóm lên hùng biện, nhóm khác phản biện - Lắng nghe ý kiến GV, tổng kết nội dung hoàn thiện vào Ngày soạn: 07/12/2015 Tiết 50 D Hoạt động vận dụng dung thực tế * Hoạt động cá nhân: - Trình bày loại xanh có giá trị địa phương - Nghe giới thiệu xem phim vai trò xanh nói chung Ngày dạy:6B: 14/12/2015 6A: 18/12/2015 - Giới thiệu đời sống động vật “lấy làm nhà” Sử dụng bảng nhóm vào kênh hình máy hỗ trợ - Hùng biện vai trò xanh tồn loài người - Hùng biện nội dung “rừng phổi xanh” người Ngày dạy:6B: 21/12/2015 6A: 25/12/2015 - Nêu loại có tầm quan trọng địa phương như: nhãn, vải, ngô, lúa, đậu… E Hoạt động tìm tòi mở rộng xanh có giá trị địa phương nói riêng * Hoạt động nhóm: - Tập hợp nội dung chuẩn bị trước mục E - Trình bày trước lớp - Lắng nghe ý kiến phản biện ý kiến nhóm khác Nêu được: - trồng rừng ven biển để chắn sóng, chắn cát - Hút thuốc thuốc phiện bị nghiện thuốc bị đầu độc bới chất gây hại - Đa dạng TV Việt Nam giảm sút khai thác mức người - TV quý loài có giá trị cao bị suy giảm số lượng có nguy bị tuyệt chủng - Cần xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia, khu dự trữ sinh quyển, nâng cao ý thức người dân……… Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… [...]... đồng thời có sáng tạo những nội viên khác trong lớp nêu ý kiến bổ sung - Đánh giá bằng 50% phiếu chấm điểm của BGK và 50% phiếu bình chọn của các thành viên khác trong lớp Ngày soạn: 04/ 12/ 2015 Tiết 48 B Hoạt động hình thành kiến thức Ngày dạy:6B: 11/ 12/ 2015 6A: 14/ 12/ 2015 * Hoạt động tập thể: - 2 tổ còn lại tiếp tục biểu diễn tiết mục của mình, BGK và các thành viên trong lớp làm việc theo quy trình... cho nhóm 2 HS: - Chuẩn bị nội dung PHT theo nhóm III Tiến trình bài học 6B: Ngày 02/ 12/ 2015 6A: Ngày 04/ 12/ 2015 Tiết 44 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Thảo luận 2 câu hỏi trong tài liệu động - Báo cáo kết quả trước lớp và lắng nghe ý kiến của các bạn khác B Hoạt * Hoạt động nhóm: động hình - Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở thành kiến nhà về phần 1a... phim về vai trò của cây xanh nói chung và Ngày dạy:6B: 14/ 12/ 2015 6A: 18/ 12/ 2015 - Giới thiệu được đời sống của các động vật “lấy cây làm nhà” Sử dụng bảng nhóm vào kênh hình trên máy hỗ trợ - Hùng biện về vai trò của cây xanh trong sự tồn tại của loài người - Hùng biện về nội dung “rừng là lá phổi xanh” của con người Ngày dạy:6B: 21 / 12/ 2015 6A: 25 / 12/ 2015 - Nêu được các loại cây có tầm quan trọng ở... phấn, 2sinh dục cái, 3-noãn, 4-hợp tử, 5hữu tính, 6- thụ tinh, 7-hạt, 8-quả - So sánh được 2 hình thức sinh sản về số cá thể tham gia, đặc điểm của cây con, các bộ phận tham gia, sự thích nghi của cây con… Ngày dạy:6B: 08/ 12/ 2015 6A: 11/ 12/ 2015 * Hoạt động tập thể: - Xem phim về sinh sản vô tính ở thực vật, ghi lại nội dung và mô tả lại quá trình sinh sản vô tính - Xem phim về sinh sản hữu tính và mô tả... III Tiến trình bài học 6B: Ngày 08/ 12/ 2015 6A: Ngày 14/ 12/ 2015 Tiết 47 Hoạt động Thay đổi hình thức, bổ sung nội dung A Hoạt * Hoạt động nhóm: động khởi - Thảo luận câu hỏi trong tài liệu động - Báo cáo kết quả trước lớp và lắng nghe ý kiến của các bạn khác B Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động tập thể: - Trưởng ban học tập cho lớp bầu ra BGK gồm GV và 4HS khác - Trưởng ban học tập phổ biến thang... vở * Ghi nội dung công việc về nhà: - chuẩn bị trước nội dung phần 2 mục B Ngày soạn: 27 /11 /20 15 Tiết 45 B Hoạt động hình thành kiến thức 2 Tìm hiểu hình thức sinh * Hoạt động nhóm: - Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở nhà về phần 2a, 2b mục B - Tranh luận và đi đến thống nhất các nội dung cần rút ra - Ghi ý kiến nhóm ra giấy - Báo cáo với cô giáo về kết quả Nội dung - Có thể nêu nhiều cách sinh sản khác... bằng hạt, bằng củ, bằng thân, bằng lá… -Chỉ ra được cây mới mọc từ các phần rễ, thân, lá là cơ quan sinh dưỡng của cây - Nêu được: cơ thể con giống với cơ thể mẹ, chỉ cần một cơ thể tham gia vào quá trình sinh sản, cơ thể con chỉ thích nghi được với môi trường sống hiện tại… - Ứng dụng: giâm, chiết, ghép, nuôi cấy mô Ngày dạy:6B: 04/ 12/ 2015 6A: 08/ 12/ 2015 Nêu được: - Cây con được tạo thành từ hạt là kết... trò chơi theo hướng dẫn trong tài liệu Ngày dạy:6B: 02/ 12/ 2015 6A: 04/ 12/ 2015 Lập được sơ đồ tư duy với từ khóa là “cơ quan sinh sản của cây xanh” và các nội dung về cấu tạo, chức năng, các loại hoa, quả, hạt, các cách phát tán - Củng cố lại nội dung về các cơ quan sinh sản của cây - Nghe hướng dẫn của GV, ghi nội dung BT để làm ở nhà * Ghi nội dung công việc ở nhà: - Nghiên cứu nội dung theo hướng... cách thức đánh giá - Cho các tổ bốc thăm thứ tự biểu diễn - 2 tổ biểu diễn tiết mục kịch của mình, cả lớp theo dõi, BGK đánh giá vào phiếu - BGK phát biểu ý kiến, các thành Nội dung - Có thể nêu dưới tán lá có hơi nước do lá thoát ra nê ta cảm thấy mát mẻ, dễ chịu hơn dưới mái tôn - Nội dung kịch phải nêu được các vai trò của cây xanh trong việc điều hòa khí hậu, làm giảm thiểu ô nhiễm môi trường, vai... bảng 16. 2 - Lập sơ đồ tư duy cho nội dung sinh sản ở cây xanh Ngày soạn: 30/11 /20 15 Tiết 46 C Hoạt động Luyện tập D Hoạt động vận phấn, thụ tinh - Cây con thích nghi được với môi trường sống thay đổi - Thụ phấn có: tự thụ phấn và giao phấn - Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ: màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, mật ngọt - Hoa thụ phấn nhờ gió: Hoa tập trung thành cụm, hoa đực mọc ở trên cao so với hoa cái, cánh hoa