Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Nghị luận văn học PHƢƠNG PHÁP LÀM DẠNG BÀI CẢM NHẬN VĂN HỌC Giáo viên: PHẠM HỮU CƢỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu tóm lược kiến thức kèm với giảng Phương pháp làm dạng cảm nhận văn học thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn I Các dạng đề thuộc kiểu cảm nhận văn học Phân tích/cảm nhận thơ: a Đối tượng nghị luận thơ đa dạng, thơ, đoạn thơ, hình tượng thơ hay diễn biến tâm trạng thơ Nhiều khi, đề yêu cầu phân tích số phương diện thơ như: phân lích vẻ đẹp ngôn ngữ thơ phân tích hình tượng người lính Tây Tiến hào hùng hào hoa thơ Tây Tiến Quang Dũng Bởi vậy, gặp kiểu đề này, thí sinh cần phải dựa vào yêu cầu cụ thể để triển khai ý, tránh tham lam, ôm đồm b Nhìn chung, viết thường có số nội dung sau: - Giới thiệu khái quát thơ, đoạn thơ - Phân tích giá trị đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ đoạn thơ - Đánh giá chung thơ, đoạn thơ c Lưu ý: Phân tích, cảm nhận thơ việc làm khó Người viết cần phải tìm hiểu tác giả hoàn cảnh đời thơ vị trí đoạn trích cần bám vào đặc trưng thể loại mà cảm nhận, phân tích Đó đặc trưng từ ngữ, hình ảnh, âm thanh, nhịp điệu đặc biệt cấu tứ thơ, đoạn thơ Một thơ phân tích, cảm nhận nhiều phương diện cần chọn lựa phương diện thật đặc sắc, bật, có giá trị nhất, mà hứng thú để phân tích Phân tích/cảm nhận văn xuôi: Đối tượng nghị luận kiểu là: - Giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, đoạn trích văn xuôi Ở loại đề này, người viết cần bám sát vào đặc trưng như: cốt truyện, nhân vật, tình truyện, việc chi tiết điển hình, đặc sắc ngôn ngữ…mà phân tích để làm rõ giá trị tác phẩm - Một phương diện, chí khía cạnh nội dung hay nghệ thuật tác phẩm phân tích ý nghĩa hình tượng rừng xà nu truyện ngắn tên Nguyễn Trung Thành - So sánh hình tượng, phương diện số tác phẩm, đoạn trích phân tích hình ảnh thơ mộng, trữ tình dòng sông Việt Nam qua hai tuỳ bút Người lái đò Sông Đà Ai đặt tên cho dòng sông? Người viết cần phân tích để làm sáng tỏ nét tương đồng khác biệt qua làm bật giá trị tác phẩm so sánh Phân tích/cảm nhận kịch: - Đối tượng nghị luận lớp kịch, phân tích “cuộc đối thoại Hồn Xác” vấn đề quan niệm việc sống, chết hạnh phúc Lưu Quang Vũ Hồn Trương Ba, da hàng thịt Đề yêu cầu phân tích, cảm nhận nhân vật, so sánh nhân vật với nhau, chẳng hạn so sánh nhân vật Vũ Như Tô Đan Thiềm Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài Nguyễn Huy Tưởng… - Người viết cần phải tìm hiểu tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm, vị trí đoạn trích cần bám vào đặc trưng thể loại kịch mà cảm nhận, phân tích Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Nghị luận văn học II Những kiến thức kĩ cần thiết Kiến thức: - Các giảng tác phẩm thơ, truyện, kí, kịch khóa học Pen-C - Các tài liệu tham khảo Các thao tác lập luận: - Giải thích - Phân tích - Chứng minh - Bình luận - So sánh - Bác bỏ Các kĩ năng: - Phân tích đề xác định yêu cầu đề - Tìm ý, xếp ý - Mở bài, kết bài, chuyển ý - Viết đoạn, diễn đạt Những lƣu ý làm kiểu phân tích/cảm nhận văn học: - Các kiểu nằm Câu 2, điểm, Phần II, Đề thi hành Loại đề yêu cầu thí sinh vận dụng khả đọc - hiểu kiến thức văn học để viết nghị luận văn học - Với loại này, thí sinh nên viết vòng 90 phút (Vì vậy, tốt cố gắng làm xong Phần đọc hiểu vòng 40 phút để dành thêm 14 phút cho câu kinh nghiệm thi cho thấy, với 72 phút làm bài, câu bị thiếu thời gian ) - Về dung lượng viết, làm câu này, thí sinh viết thoải mái, dài tốt, phải mặt giấy thi - Khi làm kiểu này, thí sinh định phải: ● Viết thành văn hoàn chỉnh, không gạch đầu dòng ● Phải mở kết bài: III Cách làm cấu trúc viết Muốn làm tốt phân tích/cảm nhận văn học cần ý vận dụng phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh…đồng thời thực tốt bước sau đây: Bƣớc 1: Tìm hiểu đề tìm ý cho viết Bƣớc 2: Lập dàn ý cho viết: MỞ BÀI: - Dẫn dắt: Tốt dùng hình thức trích dẫn so sánh - Giới thiệu đối tượng cần phân tích/cảm nhận: + Nếu thơ, hình tượng, nhân vật, hay khía cạnh cần nêu tên + Nếu đoạn thơ trích lại dòng đầu, dòng cuối đoạn thơ + Nếu đoạn văn xuôi trích lại vài chữ (6-8 chữ) mở đầu kết thúc đoạn văn THÂN BÀI: Vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm/ khoảng 10 dòng): - Giới thiệu ngắn gọn nét bật sáng tác tác giả - Giới thiệu ngắn gọn hoàn cảnh đời tác phẩm Phân tích/cảm nhận đối tƣợng mà đề yêu cầu (3,0 điểm/ khoảng mặt giấy thi trở lên): - Bám sát đối tượng cần phân tích/cảm nhận từ văn bản, tránh suy diễn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Nghị luận văn học Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Giáo viên: Phạm Hữu Cƣờng Nguồn : Hocmai.vn w w w fa ce bo o k co m /g ro up s/ Ta iL ie uO nT hi D H oc 01 - Phải từ nghệ thuật nội dung: Chú ý thủ pháp nghệ thuật trước, từ ý nghĩa tư tưởng chúng - Bám sát đặc trưng thể loại đối tượng Nhận xét, đánh giá khái quát đối tƣợng (0,5 điểm/ khoảng 10 dòng): - Nhận xét nghệ thuật thể hiện, từ tài nghệ thuật tác giả - Nêu giá trị nội dung đối tượng, từ tư tưởng tác giả KẾT BÀI: - Khái quát ngắn gọn nét đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật đối tượng - Phát triển, liên tưởng, mở rộng, nâng cao vấn đề Bƣớc 3: Viết văn theo dàn ý lập Bƣớc 4: Đọc lại, kiểm tra, sửa lỗi hoàn thiện viết: - Sửa lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… - Chú ý liên kết mạch lạc câu đoạn văn phần văn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng -