Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 Ngày dạy: Lớp 6A, 6B ngày 25/8/2008 Lớp 6C ngày 28/8/2008 Tuần Tiết Bài 1: Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu - Học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc - Học sinh vẽ đợc số hoạ tiết gần mẫu tô màu theo ý thích - Học sinh biết trân trọng giữ gìn hoạ tiết nói riêng vốn cổ dân tộc nói chung II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học a Giáo viên - SGK, đồ dùng dạy học MT - Hoạ tiết cổ giáo viên su tầm đợc b Học sinh - SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, - Su tầm hoạ tiết cổ sách, báo, Phơng pháp dạy- học - Chủ yếu sử dụng phơng pháp quan sát, vấn đáp, III Tiến trình dạy - học ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập Bài a Giới thiệu b Hoạt động I Quan sát, nhận xét - Yêu cầu học sinh quan sát, nhËn xÐt ho¹ tiÕt in SGK trang 73 ? Những hoạ tiết đợc đơn giản cách điệu từ đâu? Giáo viên nhấn mạnh: Các hoạ tiết cổ thờng hoa, lá, chim muông, nghệ nhân xa sáng tạo có tính đơn giản, cách điệu ? Hoạ tiết dân tộc miền núi có đặc điểm gì? - Quan sát, nhận xét - Đợc đơn giản cách điệu từ hình chim, hoa, lá, - Lĩnh hội - Nét vẽ giản dị, thể nét chắc, khoẻ, sử dụng màu sắc sặc sỡ, tơng phản ? Những hoạ tiết đồng bào Kinh đ- - Đợc cách điệu từ hoa sen, hoa cúc ợc cách điệu từ đâu, thờng đợc trang trí thờng đợc trang trí đình, chùa đâu? ? Khung hình chung chúng - Khung hình chung hoan sen hình nào? ? Các hoạ tiết sử dụng nguyên tắc trang hình tròn, hoa cúc hình tam giác, - Sử dụng nguyên tắc đối xứng trí nào? ? Đờng nét hoạ tiết có đặc trang trí - Đờng nét mềm mại, uyển chuyển, điểm gì? màu sắc nhẹ nhàng, c Hoạt động II Cách vẽ - Giáo viên treo bớc tiến hành - Quan sát, nhận xét chép hoạ tiết ? Nêu bớc tiến hành chép hoạ tiết - Bớc 1: Quan sát hoạ tiết nằm trang trí? khung hình sau vẽ chu vi kẻ trục đối xứng - Bớc Nhìn hoạ tiết phác hình nét thẳng Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 - Bớc Chỉnh hình nét cong cần thiết để với mẫu Chú ý: Hình giống tô màu giống - Bớc Tô màu theo ý thích nhau, màu tô phẳng, có đậm nhạt - Lĩnh hội d Hoạt động III Thực hành - Yêu cầu học sinh chọn hoạ tiết thích,chép lại khỉ A4 - Thùc hµnh - Trong häc sinh thực hành, giáo viên xuống lớp động viên, khuyến khích em làm nhắc nhở: + Chọn hoạ tiết để vẽ, vẽ cho cân khổ giấy e Hoạt động IV Đánh giá kết học tập - Chọn số yêu cầu học sinh - NhËn xÐt rót kinh nghiƯm theo híng nhËn xét về: bố cục, hình, đờng nét, Nhận xét ý thức làm học sinh dẫn giáo viên lớp Hớng dẫn học sinh nhà -Hoàn thành lớp (nếu cha xong) - Đọc bµi sè SGK tr 76 - LÜnh héi Phã hiệu trởng Tuần Tiết Tổ trởng Ngày dạy: Líp 6A, 6B ngµy 01/9/2008 Líp 6C ngµy 04/9/2008 Bµi 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I Mục tiêu - Học sinh củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại - Học sinh hiểu thêm gí trị thẩm mĩ ngời Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật - Học sinh biết trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học a Giáo viên - SGK, đồ dùng dạy học MT - Tranh ảnh liên quan tới học giáo viên su tầm đợc b Học sinh - SGK, tranh ảnh liên quan tới học học sinh su tầm đợc sách, báo, tạp chí, Phơng pháp dạy- học - Chủ yếu sử dụng phơng pháp thuyết trình, gợi mở, III Tiến trình dạy - học Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, ®å dïng häc tËp 2.KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra thực hành số 1,nhận xét, chấm điểm động viên số Bài a Giới thiệu Giáo viên: Việt Nam đợc xác định nôi loài ngời, có phát triển liên tục qua nhiều kỉ Thời đại Hùng Vơng với văn minh lúa nớc đà phản ánh phát triển đất nớc kinh tế, quân văn hoá xà hội Tiêu biểu cho phát triển thời kì cổ đại trải qua hai giai đoạn: + Thời kì đồ đá + Thời kì đồ đồng ? Nêu hiểu biết thời kì đồ - Ra đời cách hàng vạn năm, đá? ngời lúc sử dụng công cụ đá ? Nêu hiểu biết em thời kì đồ - Ra đời cách khoảng 4000 đến đồng? 5000 năm b Hoạt động 1: I Vài nét lịch sử ? Thời kì đồ đá đồ đồng phát triển - Thời kì đồ đá bao gồm: qua giai đoạn? + Thời kì đồ đá cũ + Thời kì đồ đá - Thời kì đồ đồng bao gồm giai đoạn: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun Đông Sơn Giáo viên kết luận: Qua vật phát đợc cho thấy Việt Nam nôi phát triển loài ngời, nghệ thuật thời kì phát triển liên tục đạt đợc đỉnh cao c Hoạt động 2: II Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội Yêu cầu học sinh quan sát SGK tr 76 - Quan sát ? H1 điễn tả ngời thuộc giới tính nào? - Hình nam, hai bên nữ Vì dựa vào yếu tố em khẳng định giới hình có khuôn mặt vuông chữ tính hình vẽ? điền, lông mày rậm, hình bên có khuôn mặt tú ? Cách xếp hình nh nào? - Hài hoà, cân đối Giáo viên bổ sung: Các mặt ngời có sừng cong hai bên nh nhân vật đợc hoá trang, mét vËt tỉ cđa ngêi nguyªn thủ thê cóng Ngoài Na ca (Thái Nguyên) tiàm thấy đá cuội có khắc mặt ngời Yêu cầu học sinh quan s¸t SGK tr 77 - Quan s¸t, nhËn xÐt ? Hình bên diễn tả nét mặt tơi vui, - Hình bên phải diễn tả nét mặt tơi vui hình bên diễn tả nét mặt cau có? hình bên trái diễn tả nét mặt cau có hình bên phải sử dụng nét cong, hình bên trái sử dụng nhiều nét thẳng gấp khúc d Hoạt động 3: III Vài nét thời kì đồ đồng Giáo viên giới thiệu: Ra đời cách khoảng 4000 đến 5000 năm, đà biến đổi xà hội Việt Nam từ hình thái nguyên thuỷ sang xà hội văn minh Thời kì phát triển qua giai đoạn kế tiếp: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun với đại bàn rộng Yêu cầu học sinh quan sát SGK H3, - Quan sát, nhận xét H4, H5 ? Những đồ vật đợc trang trí nh - Trang trí đẹp, tinh tế, biết phối hợp nào? nhiều kiểu hoa văn - Treo đồ dùng DHMT (hình trống - Quan sát đồng) ? Tâm trống mặt trống đợc trang trí - Tâm trống thể hình sao, xung quanh đờng tròn đồng nh nào? Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 tâm, hình ngời, Giáo viên bổ sung: Nghệ thuật trang trí trống đồng thời kì đợc coi đẹp Việt Nam Nghệ thuật trang trí mặt trống, tang trống kết hợp hoa văn hình học chữ S Với hoạt động ngời, chim muông nhuần nhuyễn hợp lý Những hoạt ®éng cđa ngêi thèng nhÊt chun ®éng ngỵc chiỊu kim đồng hồ, gợi nên vòng quay tự nhiên Tóm lại: Đặc điểm quan trọng nghệ thuật Đông Sơn hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới muôn loài e Hoạt động 4: IV.Đánh giá kết học tập ? Vì nói trống đồng Đông Sơn tác phẩm mĩ thuật tuyệt vời? Bµi vỊ nhµ - Häc bµi SGK, chn bị 3: Sơ lợc luật xa gần Tuần Tiết Ngày dạy: Lớp 6A, 6B ngày /9/2008 Líp 6C ng ày 11/9/2008y 11/9/2008 Bµi 3: Vẽ theo mẫu sơ lợc luật xa gần I Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc điểm cđa lt xa gÇn - Häc sinh biÕt vËn dơng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật vẽ theo mẫu, vẽ tranh - Hiểu đợc vẻ đẹp tranh có vận dụng luật xa gần II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học a Giáo viên - SGK, đồ dùng DHMT - Tranh vẽ theo luật xa gần - Hình hộp lập phơng b Häc sinh - SGK, khung h×nh b»ng b×a x 12cm Phơng pháp dạy - học - Chủ yếu sử dụng phơng pháp gợi mở, trực quan, vấn đáp, III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức - KiĨm tra sÜ sè KiĨm tra bµi cị ? Nêu vài nét đặc điểm nghệ thuật Đông Sơn? Bài a Giới thiệu b Hoạt động 1: I Khái niệm luật xa gần - Yêu cầu học sinh quan sát hình - Quan s¸t, nhËn xÐt SGK tr 79 ? NhËn xÐt vỊ thay đổi hàng cột - Càng xa hàng cột thấp, nhỏ, đờng ray tàu hoả? mờ dần, khoảng cách hai đờng ray tàu hoả hẹp dần ? Hình tợng gần khác hình - Hình tợng gần cao, to, tợng xa nh sao? rõ hình tợng xa thấp, nhỏ, mờ dần - Cho hs quan sát đồ dùng DHMT - Quan sát, nhận xét ? Tại ngời mà ngời - Quan sát, nhận xét suy nghĩ trả lời phía trớc cao ngêi phÝa sau, ngêi phÝa tríc che khuÊt ngêi phÝa sau? - Cho học sinh quan sát tranh Đánh vật - Quan sát, nhận xét (tranh dân gian Đông Hồ) ? Cách tạo hình cách xếp - Ngời to nhau, không ngời Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 tranh Đông Hồ có khác với tranh vẽ che khuất => không gian ớc lệ theo luật xa gần? Giáo viên nhấn mạnh: - Với luật xa gần ta quan sát thấy vật loại khi: + gần: to, cao, rộng, rõ, màu sắc tơi, + xa: thấp nhỏ, hẹp, mờ, màu sắc nhạt, - Mọi vật thay đổi hình dạng quan sát chúng vị trí khác nhau, trừ hình cầu ? Vậy luật xa gần? - Là khoa học nghiên cứu cách nhìn vật không gian giải thích biến đổi chúng vị trí khác c Hoạt động II: II Những điểm lụât xa gần Đờng tầm mắt (đờng chân trời) - Yêu cầu học sinh nghiên cứu H2,3 - Quan sát, nhận xét SGK tr 80 ? Các đờng này, đờng nằm ngang nằm - H2 đờng nằm ngang phân biệt vị trí nào? bầu trời mặt đất - H3 đờng nằm ngang phân biệt bầu trời mặt biển Kết luận: Đờng nằm ngăn cách bầu trời mặt đất, bầu trời mặt biển đờng tầm mắt hay gọi đờng chân trời Vị trí đờng tầm mắt phụ thuộc vào vị trí ngời ngắm cảnh - Yêu cầu hs quan sát h4 SGK tr 81 - Quan s¸t, nhËn xÐt ? H.a, b, c vËt n»m ë vị trí đ- - H.a vật nằm ngang đờng tầm mắt ờng tầm mắt? - H.b vật nằm dới đờng tầm mắt - H.c vật nằm đờng tầm mắt ? Đờng cạnh khối hộp chạy nh - Các cạnh khối hộp nằm đờng vị trí? tầm mắt chạy xuống - Các cạnh khối hộp dới đờng tầm mắt chạy lên - Các cạnh khối hộp nằm ngang đờng tầm mắt chạy ngang Điểm tụ - Yêu cầu hs nghiên cứu H.5 SGK tr - Thực 81 Kết luận: Tất cạnh song song với mặt đất nh: cạnh hình hộp, cạnh tờng nhà, hớng chiều sâu xa thu hẹp, cuối tụ lại đờng tầm mắt ? Các đờng song song với mặt đất nh: - Các đờng song song dới đờng tầm cạnh hình hộp, chạy nh nào? mắt chạy hớng lên ngợc lại Kết luận: Điểm gặp đờng song song hớng phía đờng tầm mắt gọi điểm tụ c.Hoạt động III Đánh giá kết học tập - Chia lớp làm nhóm yêu cầu: + Tìm vị trí đờng chân trời, điểm tơ Bµi vỊ nhµ - Lµm bµi tËp SGK - Chn bÞ mÉu: chai, ca Phã hiƯu trởng Tổ trởng Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 Tuần Tiết Ngày dạy: Lớp 6A, 6B, 6C ngày /9/2008 Bài 4: V theo mẫu cách vẽ theo mẫu I Mục tiêu - Hs hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu, cách tiến hành vẽ theo mẫu - Hs biết vận hiểu biết phơng pháp chung vào vẽ theo mẫu - Hình thành hs cách nhìn, cách làm việc khoa học II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học a Giáo viên - SGK, đồ dùng DHMT - Bài vẽ theo mẫu học sinh khoá trớc - Lä, chai, hép lËp ph¬ng b Häc sinh - SGK, vẽ, chì, tẩy, Phơng pháp dạy - học - Chủ yếu sử dụng phơng pháp gợi mở, trực quan, vấn đáp, III Tiến trình dạy học Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập Bài a Giới thiệu b Hoạt động 1: I Khái niệm vẽ theo mẫu - Giáo viên bày mẫu: chai, ca - Giáo viên vẽ lên bảng ca nhng vẽ từ quai trớc -? Vẽ nh hay sai? - Yêu cầu học sinh quan sát H1 SGK ? Hình vẽ gì? ? Chúng có giống không, sao? - Quan sát - Quan sát - Trả lời theo suy nghĩ - Quan sát - Hình vẽ ca - Không giống chúng đợc đặt vị trí khác Giáo viên nhấn mạnh: - Các hình vẽ ca với hình - Lĩnh hội ảnh nhìn thấy từ vị trí cđa ngêi vÏ ? ThÕ nµo lµ vÏ theo mÉu? - Vẽ theo mẫu mô lại mẫu hình vẽ thông qua suy nghĩ, cảm xúc ngời để diễn tả đợc đặc điểm,cấu tạo hình dáng đậm nhạt màu sắc vật mẫu c Hoạt động 2: II Tìm hiểu cách vẽ - Trớc vẽ ngời vẽ phải làm việc * Quan sát nhËn xÐt - Gióp ngêi vÏ rÊt quan träng lµ gì? Vì ? Gợi mở xác định bố cục, tỷ lệ, cấu tạo, đặc - Bày mẫn nh để có đợc bố cục điểm vị trí nằm mẫu đẹp, thấy rõ đợc cấu tạo? - HS lên bày mẫu , tự nhận xét - Vẽ mẫu vị trí tốt? - Vẽ mẫu dới tầm mắt chút, - HS quan sát §DDHMT lƯch sang mét phÝa - Nªn vÏ nh cho nhanh, giống * Cách vẽ: mẫu nhất? - Vẽ minh họa + Phác khung hình: - ớc lợng tỷ lệ chiều ngang chiều cao mẫu để dựng khung hình chung tìm bố cục cho hợp với khổ giấy, ớc lợng tìm khung hình riêng + Phác nét : ớc lợng tỉ lệ bé phËn, vÏ nÐt chÝnh th¼ng mê + VÏ chi tiết: xác định lại tỉ lệ, dựa vào nét vẽ nét cong, tẩy nét thừa + Vẽ đậm nhạt: Tạo không gian cho giống mẫu thực Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc, đánh bóng mảng đậm trớc, đánh đan chéo, cong theo cấu trúc tạo chất cho mẫu d Hoạt động 3: III Đánh giá kết häc tËp ? ThÕ nµo lµ vÏ theo mÉu ? Vẽ đậm, nhạt nh nào? Bài nhà - Tập vẽ đồ vật nhà tập đánh bóng Phó hiệu trởng Tổ trởng Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 Tuần Tiết Ngày dạy: Lớp 6A, 6B, 6C ngày 22 /9/2008 Bài 5: V tranh cách vẽ tranh đề tài I Mục tiêu - Học sinh nhận biết, cảm thụ đợc hoạt động lễ hội - Học sinh nắm bắt đợc kiến thức để tìm bè cơc tranh - Häc sinh hiĨu vµ thùc hiƯn đợc cách vẽ tranh đề tài II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học a Giáo viên - SGK, đồ dùng DHMT - Tranh đề tài học sinh khoá trớc - Tranh phiên hoạ sĩ b Häc sinh - SGK, vë vÏ, ch×, tÈy, - Su tầm tranh đề tài sách, báo, tạp chí, Phơng pháp dạy - học - Chủ yếu sử dụng phơng pháp gợi mở, trực quan, vấn đáp, III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức - KiĨm tra sÜ sè, ®å dïng häc tËp KiĨm tra bµi cị ? ThÕ nµo lµ vÏ theo mẫu? ? Nêu bớc tiến hành vẽ theo mẫu? Bài a Giới thiệu b Hoạt động 1: I Tìm chọn nội dung đề tài? - Cho hs quan sát tranh đề tài - Quan s¸t nhËn xÐt kh¸c ? Em hiĨu tranh đề tài? - Là thể loại vẽ tranh theo chủ đề định - thiên nhiên, ngời dựa cảm xúc ngời vẽ mà lột tả đợc nội dung chủ đề ? Bạn vẽ chủ đề nào? - Chủ đề nhà trờng ? Các tranh diễn tả cảnh gì? - Cảnh chơi học sinh, cảnh học tập, cảnh lao động, Kết kuận: Cùng đề tài cã thĨ cã nhiỊu c¸ch thĨ hiƯn kh¸c ? Tranh đề tài chia làm thể loại - Có thể loại bản: Tranh Sinh hoạt, bản? trann Phong cảnh tranh Chân dung Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong Giáo án môn: Mĩ thuật năm học 2008 2009 +Tranh sinh hoạt: vẽ hoạt động ngời; tranh phong cảnh: vẽ cảnh đẹp thiên nhiên; chân dung vẽ đặc tả khuôn mặt, nội tâm, tính cách nhân vật c Hoạt động: II Cách vẽ Bớc 1: Tìm bố cục - Sau lựa trọn đợc mt chủ đề chúng - Sắp xếp mảng hình to rõ nằm ỏ tranh, mảng hình phụ ta vẽ nh thÕ nµo? GV vÏ minh häa xung quanh lµm cho mảng không dày không tha quá, có xa gần, quy vào mảng hình học Bớc 2: Vẽ Hình Vẽ hình cụ thể vào mảng đà phác, - Giới thiệu cách vẽ minh hoạ -hình vẽ phải phong phú không lặp lại, tranh hoạ sĩ hình đẹp đặc trng -Vẽ màu theo ý thích nên vẽ theo gam, song phải đảm bảo mảng bật Bớc 3: Vẽ màu ? Khi vÏ mµu ta vÏ nh thÕ nµo? d Hoạt động 3: III Đánh giá kết học tập ? Thế tranh đề tài ? Nêu bớc vẽ tranh đề tài? Bài nhà - VÏ mét tranh theo chđ ®Ị tù chän - Chn bị Phó hiệu trởng Tổ trởng Giáo viên: Bùi Văn Tùng - Trờng THCS Tân Phong ... thÕ nµo? GV vÏ minh häa xung quanh làm cho mảng không dày không tha quá, có xa gần, quy vào mảng hình học Bớc 2: Vẽ Hình Vẽ hình cụ thể vào mảng đà phác, - Giới thiệu cách vẽ minh hoạ -hình vẽ... khoảng 4000 đến 5000 năm, đà biến đổi xà hội Việt Nam từ hình thái nguyên thuỷ sang xà hội văn minh Thời kì phát triển qua giai đoạn kế tiếp: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun với đại bàn rộng Yêu... chút, - HS quan sát ĐDDHMT lệch sang phía - Nên vẽ nh cho nhanh, giống * Cách vẽ: mẫu nhất? - Vẽ minh họa + Phác khung hình: - ớc lợng tỷ lệ chiều ngang chiều cao mẫu để dựng khung hình chung tìm