BÀI DỰ THI TÌM HIỂU VĂN HÓA EVN, VĂN HÓA ĐƠN VỊ Tôi lắng nghe lời ca hát cảm xúc thật khó diễn tả “… Tới chân trời rộng mở đón ta Ánh mắt thân yêu nụ cười, Mà lòng buâng khuâng, Dòng điện muôn nơi, Về với núi rừng đảo xa mong chờ Đã nhiều đời lòng người thỏa ước mong Điện bừng lên, ánh sáng soi ngày ngày ước mơ, Mang ánh sáng cho đời, …” Bài hát thường cất lên nhắc truyền thống ngành Điện lực Việt Nam thích nó, hay đầy ý nghĩa Lời ca hùng hồn hát thể sức mạnh ngành điện Cùng với tiến trình phát triển lịch sử đất nước, tính từ nhà máy điện Việt Nam đời đến nay, ngành Điện Việt Nam trải qua kỷ hình thành phát triển với bao thăng trầm, gian khó song vô oanh liệt, hào hùng Trong lịch sử 60 năm ngành Điện cách mạng, Tập đoàn Điện lực Việt Nam với vị trí ngành kinh tế trọng điểm đất nước chứng tỏ vai trò chủ đạo cung cấp điện cho phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo an ninh lượng quốc gia Trong tất giai đoạn phát triển đất nước, đặc biệt thời kỳ đổi hội nhập kinh tế quốc tế, Điện lực Việt Nam có đóng góp xứng đáng Nhà máy Thủy điện Thác Bà khôi phục sau chiến tranh đưa vào vận hành năm 1973 Từ sở vật chất nghèo nàn lạc hậu tiếp quản từ tay người Pháp, sau 60 năm chiến đấu, bảo vệ, xây dựng phát triển, ngành Điện cách mạng Việt Nam có bước tiến vượt bậc, trở thành ngành kinh tế - kỹ thuật đại, đủ sức gánh vác vai trò đòn bẩy cho kinh tế đất nước Từ chỗ có 31 MW công suất nguồn điện, chủ yếu gồm nhà máy điện nhỏ, sản lượng 53 triệu kWh vào năm 1954 miền Bắc, đến cuối năm 2008, công suất lắp đặt hệ thống điện Quốc gia 15.748 MW, sản lượng điện sản xuất đạt 74,225 tỷ kWh Từ cụm nhà máy - đường dây hoạt động độc lập theo khu vực, ngày hôm hệ thống điện quốc gia thể thống nhất, đường dây trạm biến áp truyền tải phân phối trải khắp miền đất nước, trục xương sống hệ thống tải điện siêu cao áp 500 kV Bắc - Nam gồm mạch với tổng chiều dài gần 3.500 km Với vai trò nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, ngành Điện gắn bó sâu sắc hữu với hoạt động kinh tế sống dân sinh Cùng với phát triển lên kinh tế, ngành Điện đáp ứng yêu cầu ngày cao tiêu điện tính đầu người Dòng điện cách mạng gửi gắm bao nhiệt huyết, ý chí hy sinh hàng chục ngàn cán bộ, công nhân ngành Điện đưa đến miền Tổ quốc Một kiện quan trọng đánh dấu bước chuyển đổi sâu sắc tổ chức quản lý, nâng cao tính chủ động sản xuất, kinh doanh ngành Điện, kiện thành lập Tập đoàn Điện lực Việt Nam Với mô hình Tập đoàn kinh tế, EVN có chuyển biến quan trọng mô hình quản lý, chế điều hành, định hướng hoạt động… vừa tập trung mạnh mẽ vào đầu tư phát triển hệ thống nguồn lưới điện, đảm bảo nhiệm vụ quan trọng đáp ứng nhu cầu điện cho kinh tế xã hội, đồng thời mở rộng kinh doanh ngành nghề khác sở mạnh kinh doanh điện… Đây tiền đề quan trọng để ngành Điện đảm bảo lực cung cấp điện an toàn tin cậy cho nhu cầu phát triển, hướng tới thị trường điện cạnh tranh xu hội nhập phát triển đất nước Bên cạnh đó, Tập đoàn đẩy mạnh công tác cổ phần hoá, giữ độc quyền truyền tải nắm giữ 100% vốn nhà nước nhà máy điện lớn đảm bảo hiệu ích tổng hợp cấp điện, chống lũ, tưới tiêu Nhờ nhiều biện pháp kiên đồng bộ, tỷ lệ tổn thất điện giảm Đầu tư điện cho nông thôn, vùng sâu, vùng xa phát triển vượt bậc, vượt qua nhiều nước khu vực Điện khí hóa góp phần thay đổi diện mạo kinh tế xã hội nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, đóng góp to lớn công xoá đói giảm nghèo Đảng Nhà nước Nhằm tạo điều kiện cho người dân hưởng lợi từ sách giá điện Chính phủ, Tập đoàn Điện lực Việt Nam triển khai chương trình mang ý nghĩa trị - xã hội lớn lao tiếp nhận toàn lưới điện hạ áp hợp tác xã điện, tổ điện quản lý để bán điện trực tiếp đến tất hộ dân nông thôn Trong trình hoạt động, EVN thực tốt vai trò công cụ điều tiết vĩ mô thực an sinh xã hội Chính phủ thông qua sách giá điện, đồng thời đảm bảo sản xuất kinh doanh có lãi, bảo toàn phát triển vốn Nét bật EVN thực tốt nghĩa vụ công ích đất nước, đưa điện đến 100% số huyện, 90% số xã 80% số hộ dân nông thôn… Đây thành to lớn EVN trình xây dựng, đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hóa, đại hoá đất nước, bạn bè nước quốc tế đánh giá cao… Và với nỗ lực không mệt mỏi ngành Điện, số tiếp tục tiến xa Ngày nay, Tập đoàn Điện lực Việt Nam Tập đoàn kinh tế đa sở hữu, đa ngành nghề với qui mô 71 đơn vị thành viên trực thuộc, 23 công ty liên kết.Với đời hàng loạt công trình thuỷ điện, nhiệt điện, đường dây truyền tải mang tầm cỡ quốc gia, ngành Điện góp phần quan trọng đánh thức mỏ than khổng lồ, khơi dậy nguồn khí quý giá quy phục nước để biến thành lượng phục vụ nhân dân Tập đoàn Điện lực Việt Nam đơn vị đầu thực kết nối lưới điện liên quốc gia, góp phần tăng cường quan hệ hợp tác, hữu nghị nước ta nước khu vực Trung Quốc, Campuchia Lào Quan hệ Tập đoàn với Công ty Điện lực, Hiệp hội hãng chế tạo lớn giới ngày mở rộng Qua nhiều năm phát triển, ngày nay, Tập đoàn Điện lực Việt Nam có đội ngũ cán công nhân viên đủ sức làm chủ công nghệ tiên tiến giới thiết kế, xây dựng, quản lý, vận hành hệ thống điện qui mô lớn Nhiều công trình điện lớn, phức tạp, có qui mô tầm khu vực đội ngũ cán bộ, kỹ sư, công nhân nước thiết kế thi công công trình đường dây siêu cao áp 500 kV Bắc Nam mạch 2, công trình Thủy điện Sơn La, v.v Tập đoàn có Trường đại học Trường cao đẳng, thực đào tạo nhiều ngành nghề cho Tập đoàn cho xã hội Tập đoàn gửi nhiều sinh viên sang nước tiên tiến Nga, Mỹ, Anh, Pháp, v.v học tập theo chương trình kỹ sư tài nhằm thực chương trình đào tạo nhân lực cho nhà máy điện hạt nhân Với tầm nhìn “Xây dựng Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) trở thành Tập đoàn kinh tế hàng đầu lĩnh vực lượng Việt Nam khu vực, đóng vai trò chủ đạo đảm bảo an ninh lượng quốc gia”, nỗ lực vượt bậc suốt 60 năm qua, EVN khẳng định vai trò vị trí chủ đạo cung cấp điện cho kinh tế xã hội Tích cực tham gia chương trình hỗ trợ cộng đồng, đơn vị thuộc Tập đoàn phụng dưỡng suốt đời gần 300 mẹ Việt Nam Anh hùng, đóng góp hàng trăm tỷ đồng vào quỹ lòng vàng, xóa đói giảm nghèo, v.v đồng thời hỗ trợ 280 tỷ đồng cho huyện nghèo tỉnh Lai Châu Phong Thổ, Than Uyên Tân Uyên Với mốc son khẳng định vị thế, tiềm lực giá trị đo đếm mà EVN mang lại cho kinh tế đất nước, với thành tựu đáng tự hào, EVN vinh dự Đảng Nhà nước trao tặng danh hiệu cao quý Huân chương Sao Vàng, nhiều danh hiệu Anh hùng, huân, huy chương cao quý cho đơn vị, cá nhân thuộc EVN Sự ghi nhận động lực mạnh mẽ để toàn CBCNV Điện lực Việt Nam tiếp tục cống hiến hết mình, tiếp nguồn lượng cho “dòng chảy” kinh tế đất nước không ngừng vận động lên Nhìn lại chặng đường 60 năm qua, hệ CBCNV Tập đoàn Điện lực Việt Nam tự hào góp phần xứng đáng vào nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước Những thành đạt sở, tiền đề để Tập đoàn phát triển bền vững, tiếp tục đảm bảo dòng điện cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa phồn vinh đất nước, hạnh phúc nhân dân Việt Nam Trong tất thành tựu gặt hái Tập đoàn Điện lực Việt Nam, có đóng góp tích cực tất đơn vị thành viên mà có kể đến đóng góp to lớn Trường Cao đẳng Điện lực miền Trung Trường Cao đẳng Điện lực miền Trung Trường Cao đẳng Điện lực miền Trungđược thành lập vào năm1983, có trụ sở đặt địa bàn thành phố Hội An tỉnh Quảng Nam, trường Cao đẳng công lập chịu lãnh đạo, quản lý toàn diện trực tiếp Tập đoàn Điện lực Việt Nam Qua thời kỳ, trường Cao đẳng Điện lực miền Trung nhiều lần chuyển đổi mô hình hoạt động đổi tên để phù hợp với chiến lược phát triển chung ngành điện Từ lúc thành lập, trường Cao đẳng Điện lực miền Trung có tên Trường Kỹ thuật điện thuộc Công ty Điện lực 3, Trường không ngừng phát triển, lớn mạnh, nâng cấp thành Trường Trung học điện năm 1997, năm 2000 Bộ Công nghiệp định trực thuộc EVN năm 2006 nâng cấp thành Trường Cao đẳng Điện lực miền Trung Với chức đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng thấp chuyên ngành Điện lực ngành nghề khác theo cấu khung hệ thống giáo dục quốc dân hệ thống văn chứng giáo dục đào tạo quy định Luật Giáo dục Trường nơi cung cấp cho người học chương trình đào tạo chất lượng cao, đáp ứng tốt nguyện vọng học sinh, gia đình học sinh, doanh nghiệp ngành Điện Trường cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ đắc lực cho phát triển ngành Điện nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nước Những ngày sau thành lập, trường giao nhiệm vụ đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật, nâng cao tay nghề cho công nhân, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán từ tổ trưởng đến quản đốc Cơ sở khang trang ngày hôm nay, 31 năm trước khu đất rộng mênh mông Vì để đảm bảo việc dạy học, nhà trường mượn tạm khu hành thị xã Hội An nằm cách trường số Nhà trường thiếu thốn sở vật chất đội ngũ cán viên chức 10 năm đầu có 50 người, có 20 giáo viên với người có trình độ đại học Song thời sơ khai khó khăn chồng chất Trường thật trở thành trường chung gắn kết bao hệ, nôi để lớp lớp sinh viên đời trưởng thành phục vụ cho đất nước, trường trở thành địa đào tạo tin cậy không cho ngành, cho xã hội mà niềm tự hào hệ thầy trò nhà trường Với mục tiêu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên tiến tới phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, nghiên cứu học tập sinh viên, nhà trường tạo điều kiện cho 90% giáo viên tham gia khóa bồi dưỡng nước theo chuyên đề Đặc biệt, qua kỳ hội giảng toàn tỉnh, đoàn giáo viên trường đạt giải toàn đoàn, 40 giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 15 giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi toàn quốc hội thi cấp quốc gia Chính nguồn tài nguyên nhân lực trở thành yếu tố định đưa nhà trường vượt qua giai đoạn khó khăn để đạt thành hôm Hội giảng giáo viên dạy giỏi tỉnh Quảng Nam Nhà trường không quan tâm đến việc cung cấp kiến thức chuyên môn kĩ nghề nghiệp mà coi trọng công tác giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức cộng đồng khả hợp tác, nhân cách đạo đức tác phong công nghiệp kĩ luật lao động sinh viên Các giảng gắn liền với thực hành không giúp cho sinh viên nắm vững kiến thức, không gặp trở ngại lập nghiệp mà xây dựng mối quan hệ thầy trò gia đình lớn thật gắn bó Sau 31 năm xây dựng phát triển, trường Cao đẳng Điện lực miền Trung khẳng định thương hiệu trường Cao đẳng kỹ thuật hàng đầu Việt Nam, đào tạo đa hệ, đa ngành, liên thông hệ Trải dài khắp miền đất nước, hàng trăm công trình ngành điện lực, có nhiều công trình trọng điểm ngành mang đậm dấu ấn hệ sinh viên ngành điệntrường Cao đẳng Điện lực miền Trung Dấu ấn trường cao đẳng điện lực miền Trung lĩnh vực nghiên cứu chế tạo thiết bị dạy học Các phòng thí nghiệm, xưởng thực hành đội ngũ giáo viên trường nghiên cứu lắp đặt Từ tảng này, lần tham gia hội thi thiết bị dạy nghề tự làm tỉnh Quảng Nam, trường đạt giải cao Mới nhất, thi thiết bị dạy nghề tỉnh Quảng Nam lần thứ 4, vào trung tuần thứ vừa qua, nhà trường tiếp tục chi dấu ấn sản phẩm sáng tạo tham gia đạt giải cao Trong sản phẩm đạt giải thực hành PLC S7 – 1200 trường đạt số điểm cao Với thành tích đạt được, 31 năm qua trường cao đẳng Điện lực miền Trung nhà nước tặng thưởng nhiều huân chương lao động, huân chương lao động hạng nhì, huân chương lao động hạng 3, nhà giáo ưu tú, 32 khen thủ tướng hàng ngàn khen, cờ thi đua xuất sắc ngành địa phương cho tập thể cán viên chức học sinh- sinh viên Đó kết đáng tự hào, cống hiến trí tuệ, mồ hôi, công sức nhiều hệ cán công nhân trường Cao đẳng Điện lực miền Trung \ Các danh hiệu cao quí đạt Để phát huy thành đạt được, nhà trường tiếp tục nhiệm vụ đào tạo, không ngừng cải tiến để ngày nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo áp dụng phương pháp đào tạo đại, linh hoạt, tăng cường công tác nghiên cứu khoa học gắn liền với đòi hỏi thực tiễn sản xuất hoạt động đào tạo trường Thành lập trung tâm sản xuất thiết bị điện, điện tử , sản xuất đồ dùng dạy học, phần mềm mô phỏng, sữa chữa, bảo dưỡng thiết bị điện góp phần tăng nguồn thu kĩ mềm cán viên chức sinh viên Xây dựng đội ngũ cán viên chức tâm huyết, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, hết lòng người học, đáp ứng tốt nguyện vọng phụ huynh, học sinh doanh nghiệp ngành điện Quy mô Trường đạt 4000 HSSV, 130 giảng viên, cán Năm học 2011 – 2012, Trường tuyển sinh 1300 học sinh, sinh viên cấp học; đó, hệ Cao đẳng chuyên nghiệp 800 sinh viên; hệ Trung cấp chuyên nghiệp 500 học sinh Dấu ấn 31 năm ngày hôm đóng góp không nhỏ thầy cô giáo trường cao đẳng Điện lực miền Trung Bằng lĩnh trí tuệ, tận tụy với công việc, tâm huyết với nghề nghiệp lòng nhân ái, khoan dung độ lượng, đối xử hòa nhã thầy cô giáo dành cho em học sinh, làm cho trường cao đẳng điện lực miền Trung trở thành nơi ươm mầm cho ước mơ hoài bão thành viên nhà chung, bệ phóng để hệ sinh viên bước từ vững bước tương lai Một yếu tố góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng dạy học thầy trò trường cao đẳng điện lực miền Trung ứng xử văn hóa nhà trường Tôi xin kể người giáo viên mà nể phục Đó trưởng khoa Khoa khoa học bản, chị Nguyễn Thị Thái Tôi nể phục chị người phụ nữ đảm nhận trọng trách lớn trưởng khoa khoa Khoa học mà người chị cho học quí báo sống công việc Chị Nguyễn Thị Thái Người bên trái ảnh cán viên chức nữ khoa KHCB Trong giảng dạy, với kinh nghiệm, lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, chị truyền kiến thức môn học tự nhiên dễ hiểu nên chất lượng giảng dạy chị lúc đạt kết cao Không dạy tri thức môn học mà chị trọng dạy nhân cách lẽ sống cho bao hệ sinh viên Chị quan tâm đến đối tượng sinh viên sinh viên yếu, Chị thường xuyên nhắc nhở, động viên em cố gắng vươn lên vượt qua khó khăn để vươn tới tương lai tốt đẹp Thậm chí, chị thường giành thời gian tâm với em sinh viên, nắm bắt điều kiện sống khó khăn em mà giúp đỡ để em học chuyên cần Bằng tình thương nhiệt tình nên nhiều hệ sinh viên vượt qua khó khăn, thành đạt giữ nhiều chức vụ quan trọng quan ngành điện Với sinh viên chị hết lòng thương yêu với thành viên khoa, chị tôn trọng người, chị đặt vào hoàn cảnh để từ cảm thông với hoàn cảnh gia đình, đặc biệt giáo viên trẻ có nhỏ hay đau ốm kinh nghiệm sống chưa nhiều Như người chị khoa, chị nhường nhịn, khiêm tốn sẳn sàng chia kinh nghiệm, học hay giáo dục, chị giúp đỡ người để tiến nên đồng nghiệp tín nhiệm, tin yêu quí trọng Đối với giáo viên trẻ tuổi, đôi lúc mắc vài khuyết điểm công việc, chị gặp riêng cá nhân góp ý chân thành với lòng khoan dung, độ lượng vị trưởng khoa Chị không vui thành viên khoa có tinh thầnlàm việc không tốt, chị hỏi thăm động viên người trải nghiệm sống người chị Chị phấn khởi biết nổ lực vượt qua nhiều khó khăn mà gặt hái thành tích cao công việc Trong quản lý, chị phân công giao việc cho thành viên khoa công hợp lý, người, việc phù hợp với lực người Mỗi lần họp khoa, thành viên tranh luận vấn đề bắt đầu đến gay gắt, chị giải tỏa không khí căng thẳng mà không làm lòng đồng nghiệp Chị biết lắng nghe, phân tích so sánh giải pháp đồng nghiệp Sau chọn cách xử lý tốt không quên động viên người đề xuất giải pháp chưa ổn để họ cố gắng Chị giải công việc hợp tình hợp lý đồng thuận cao Chị quan tâm giúp đỡ người thầy, cô bị ốm đau hay chuyên môn nghiệp vụ để hoàn thành tốt nhiệm vụ Tôi học tập chị tân tụy hết lòng công việc cố gắng học tập vươn lên để hoàn thiện Chị không quản khó khăn vất vả sẵn sàng gánh công việc nặng nhọc Chị hoàn thành tốt nhiệm vụ cấp giao phó Ở chị, thấy chân thành, cởi mở, hòa đồng, giản dị tin thần lạc quan tin tưởng vào ngày mai tươi đẹp Với nhiệt tình, tân tụy hết lòng công việc, hết lòng người nên chịvinh dự tặng nhiều giấy khen, khen cấp nhiều năm liền Khoa khoa học dẫn dắt chị ngày lên, khoa dẫn đầu chất lượng, hiệu làm việc, đóng góp tích cực cho nhà trường Mỗi thành viên Khoa khoa học ý thức thân phải đối diện với nhiều vấn đề khó khăn việc giáo dục em sinh viên nhập học vào trường Trong số phải kể đến sinh viên ba mẹ nuông chiều từ nhỏ điều kiện sống tốt có vài sinh viên có hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn nên không trang bị đầy đủ kiến thức Thuở trường giảng dạy, với kinh nghiệm thân non yếu bảo nhiệt tình chị thái thân biết tiếp thu góp ý tích cực đồng nghiệp nên bình tĩnh mềm mỏng nhiều cách giải vấn đề với em sinh viên có lời lẽ thiếu văn hóa Để không muốn làm ảnh hưởng đến không khí chung lớp học, cố gắng nói nhẹ nhàng nhằm đảm bảo thành công tiết học dành thời gian chấn chỉnh lại khuyết điểm em tiết học kết thúc Bởi biết rằng, tất ánh mắt trẻ thơ hướng mình, ứng xử sư phạm không khôn khéo tiết học thất bại để lại dư âm nặng nề cô trò Mỗi ngày bước vào lớp với tinh thần vui vẻ, với nụ cười môi lời chào thân thiện người giáo viên dành cho lớp để tạo không khí thoải mái, tạo thiện cảm tin cậy người học dành cho Tôi thường xuyên nhắc nhở, động viên em phấn đấu học tập tốt phải học hỏi nhiều điều để hoàn thiện nhân cách sống Nhưng biết rằng,với khoảng thời gian đứng bục giảng,mình chưa thật xuất sắc lối diễn đạt nội dung học nên biết lắng nghecâu hỏi em để từ thông qua tiết học hoàn thiện chuyên môn, nghiệp vụ Tôi tạo điều kiện để em nói lên cách suy nghĩ đột phá cách giải toán, lúc “thầy giỏi trò” Và để thân nguồn động viên cho em, không quên dành tặng lời khen chân thành cho sinh viên có câu hỏi hay học, câu hỏi yếu tố không nhỏ góp phần làm cho tiết học mĩ mãn Như vậy, văn hóa giao tiếp ứng xử nhà trường tạo nên thành công Khoa khoa học góp phần không nhỏ việc đưa trường Cao đẳng Điện lực miền Trung tiến xa công xây dựng phát triển Như biết, văn hoá học đường môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách giáo dục hệ trẻ trở thành người sống có hoài bão, có lý tưởng tốt đẹp, vấn đề xây dựng văn hoá ứng xử học đường phải coi trọng tâm quan trọng trường học Văn hóa giao tiếp ứng xử trường Cao đẳng Điện lực miền Trung” bao gồm văn hóa giao tiếp ứng xử giáo viên với giáo viên, giáo viên với sinh viên, sinh viên với sinh viên Rời khỏi giảng đường cao đẳng, phần đông sinh viên lúng túng buổi tiếp xúc nơi công sở Nỗi băn khoăn lớn mà bạn trẻ tạo ấn tượng tốt đẹp mắt người Vậy giải pháp góp phần nâng cao chất lượng văn hóa giao tiếp ứng xử trườngvà tiền đề ban đầu tạo nên thành công cho sinh viên trường là: Một người biết ứng xử khéo léo phải người biết cảm thông, chia sẻ, nhường nhịn, khiêm tốn, sống chân thành với người phải thực nguyên tắc sau: - Khi nói chuyện với người khác bạn phải tỏ khiêm tốn, không nên lúc nhắc đến điểm mạnh không nên tâng bốc thành công mà đạt - Nhất thiết không bàn tán nói xấu đề cập đến chuyện bí mật sau lưng người khác Nếu bạn thích “đi sâu” vào vấn đề vô tình bạn đánh tính cương nghị, thẳng đàng hoàng thân bạn Hơn nữa, người trực tiếp nghe bạn nói hoài nghi thiếu tin tưởng bạn họ nghĩ thầm: Ngày mai, ngày người lại nói xấu, chọc ngoáy sau lưng - Nói phải có chừng mực, mức độ không người gặp đồng nghiệp nói liến thoắng hết chuyện đến chuyện khác cướp lời người khác Nghe lời nói thao thao bất tuyệt bạn, người có cảm giác chán chường câu chuyện bạn trở nên nhạt nước ốc Một điều cần lưu ý bạn đừng nên lấy ý kiến chủ quan mà phê phán, trích cách bộc trực, thẳng thắn ý kiến bạn chưa thật khách quan chuẩn mực nên dễ làm người khác buồn phiền - Đừng cậy công với người khác bạn giúp đỡ điều Nếu người nhắc ân huệ bạn dành cho bạn biểu lộ thái độ im lặng nói lời như: Có đâu để làm đối phương yên lòng - Ghi nhớ công lao người khác chứng tỏ bạn người sống tình nghĩa, có trước có sau Và tất nhiên người sống có tình nghĩa thu phục lòng người - Không làm không hứa bạn hứa hứa mà không thực ngày bạn biến thành Cuội Mất lòng tin, tín nhiệm đồng nghiệp mát khó bù đắp Nhiệt tình giúp đỡ người khác đừng nể mà thẳng thắn từ chối biết đáp ứng yêu cầu nhờ vả họ - Vui với niềm vui người khác chứng tỏ bạn người rộng lượng, khoan dung, không hẹp hòi, đố kỵ Trong sống, bạn có thành đạt đường nghiệp đến bạn mang lòng tính hẹp hòi, đố kỵ nhân cách bạn trước sau bị “hạ bệ” - Đặt vào hoàn cảnh người khác để tránh áp đặt; biết giữ thể diện cho người khác; ý lắng nghe; quan tâm đến người khác; khen tặng lúc; nói nhỏ nhẹ, ngào không vừa ý; phải khiêm tốn chân thành - Bộc lộ cảm xúc “chiêu thức” để tạo đồng cảm, kéo gần khoảng cách người Ngoài ra, người giáo viên, tăng cường thêm học giao tiếp đa chiều nhiều đối tượng, giao tiếp nhiều môi trường ( lớp, lớp, trường, trường…), nhiều hình thức dạy học (chính khóa, ngoại khóa, sinh hoạt câu lạc bộ…) với cách thức, tình ứng xử sư phạm khác nhau…Quan hệ giao tiếp ứng xử sư phạm giáo viên sinh viên trình dạy học cần lưu ý có điều chỉnh phương diện: Về mặt đạo lí phải giữ phép “tôn sư trọng đạo” Nhưng mặt khoa học cần thể tính dân chủ bình đẳng để trao đổi, tranh luận 10 vấn đề chuyên môn, học thuật nhằm rèn luyện lực tư độc lập, tạo tính động, sáng tạo cho sinh viên để không bị gò bó, trói buộc, lệ thuộc, chấp nhận cách khiên cưỡng, từ làm cho quan hệ giáo viên sinh viên trở nên gần gũi, thân thiết, hòa đồng, vừa thể tôn trọng lẫn nhau, đồng thời qua thể gắn bó truyền thống đại Ông bà ta xưa dạy kĩ lượng “học ăn, học nói, học gói, học mở” Từ lời ăn, tiếng nói, hệ thống nghi thức lời nói phải giản dị, sáng, dễ hiểu phù hợp với đối tượng Phải có ý thức cẩn trọng, nghĩ suy kĩ lưỡng giao tiếp, biết chọn lời hay, ý đẹp làm cho lời nói có giá trị “gói vàng” Nhà trường phải dạy cho sinh viên hiểu lời nói hay, lời nói đẹp biểu vẻ đẹp tâm hồn người Lời nói có giá trị chắt lọc từ tâm hồn sáng, nhân hậu người có văn hóa Trong môi trường giáo dục, cần chống lối nói thô tục, suồng sã, thái độ, hành vi gây phản cảm có lúc xúc phạm đến người khác Đồng thời nên tránh lối giao tiếp hoa mĩ, cầu kì Phải dạy cho học sinh – sinh viên biết xúc cảm, đồng cảm, chia sẻ, có ý thức trách nhiệm công việc Phải biết tôn trọng có ý thức giữ gìn bảo vệ giá trị “ chân, thiện, mĩ”, đồng thời kiên chống lại tất phản lại “chân, thiện, mĩ” Phải thấy giáo dục văn hóa giao tiếp không giới hạn lúc, nơi, phải tiến hành cách đồng bộ, quán, tiến hành có nội dung, có kế hoạch, có phương pháp thật kiên trì có hiệu Nếu thiếu quán xảy tình trạng “trống đánh xuôi, kèn thổi ngược” phản tác dụng Không thiếu trường hợp nhà, trường “con ngoan, trò giỏi”, xã hội lại vi phạm đạo đức, pháp luật Phải phần tình trạng giáo dục không đồng bộ, quán, thiếu giám sát chặt chẽ Vì liên kết, phối hợp giáo dục quan trọng Giáo viên người trực tiếp thực thi nhiệm vụ cao quí “vì lợi ích trăm năm trồng người” cho xã hội Vì người giáo viên trước hết phải người hoàn hảo tất phương diện, “tấm gương sáng” cho học sinh soi vào Trong vấn đề giáo dục văn hóa giao tiếp, đạo đức học đường, văn hóa học đường cho học sinh – sinh viên mặt văn hóa tinh thần giáo viên phải thật sáng sủa ( tư tưởng, đạo đức, tâm hồn, tình cảm…trong sáng ) Rõ ràng muốn dạy người khác làm người trước hết người dạy phải người chân chính, người có nhân cách tốt Trong giáo dục, nhân cách người thầy có ảnh hưởng lớn đến học sinh – sinh viên “Tôn sư trọng đạo” giảm người thầy “có vấn đề” Chỉ cần khiếm khuyết vấn đề thuộc đạo đức, nhân cách người thầy, hiệu giáo dục bị giảm sút, chí kết quả, phản tác dụng: tư tưởng (lệch lạc, bảo thủ, cá nhân), lối sống (bê tha, buông tuồng), tư cách (không đứng đắn)…hoặc thiếu tâm huyết với nghề, coi nghề dạy học nghề phụ mà nghề phương tiện kiếm sống khác, hay thầy chưa thể “tất học sinh thân yêu”…đều điều phản cảm giáo dục Nếu cách cư xử giáo viên lớp lớp luôn cân nhắc thận trọng trước sau hiệu giáo dục cao Học sinh, sinh viên “theo dõi, giám sát”, học tập thầy cô tất phương diện sống 11 Đã đến lúc phải thấy cần thiết việc giáo dục lối ứng xử có văn hoá cho hệ trẻ, đặc biệt học sinh – sinh viên Xây dựng hệ trẻ có sức khoẻ, có trí lực, lòng nhiệt huyết, trau dồi lý tưởng đạo đức cách mạng, giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn Ngoài sống chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương sách Đảng pháp luật nhà nước, gương mẫu cộng đồng, làm tròn bổn phận người công dân Do nhà trường cần phải - Tăng cường tổ chức lớp huấn luyện, đào tạo hay buổi tư vấn học thuật trường đề ra, học sinh – sinh viên không thực tốt nội quy nhà trường bị hạ hạnh kiểm với điểm hạ cao - Phát động phong trào học tốt: học giờ, chuẩn bị, nghiên cứu tài liệu trước đến lớp, mặc đồng phục, học thi nghiêm túc - Tạo sân chơi bổ ích cho em tham gia học tập, học hỏi số kỹ sống, kỹ ứng xử học đường, kỹ tự học sinh viên - Phát động phong trào, ý thức giữ gìn trường, lớp đẹp, văn minh lịch sự, không xả rác lớp học, - Loại bỏ thói hư tật xấu như: nói tục, chửi thề, lối sống không lành mạnh, bạo lực học đường, giúp đỡ, động viên học sinh – sinh viên, hướng tới môt người công dân tốt Để làm tốt điều cần phải có hỗ trợ, giúp đỡ bạn bè, thầy cô, người thân gia đình, xóm giềng sống xung quanh em - Cần cố gắng việc tạo cầu nối thông tin liên lạc trường, gia đình, lớp, chủ nhà trọ việc góp ý thái độ học tập, văn hóa ứng xử học sinh, sinh viên với người Tôi giáo viên trường Cao đẳng Điện lực miền Trung, với tất lòng chân thành, mong muốn cống hiến hết khả việc dạy học giáo dục hệ sinh viên trở thành ngoan, trò giỏi để từ em thấy rằng, em tự hào thân học mái trường điện lực Lê Thúy An Khoa Khoa học 12