Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. Phạm vi nghiên cứu 2 5. Phương pháp nghiên cứu 3 6. Ý nghĩa,đóng góp của đề tài 3 7. Kết cấu của đề tài 4 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI UBND HUYỆN CAO PHONG 5 1.1 Khái quát chung về UBND huyện Cao Phong 5 1.1.1 Lịch sử hình thành và phát triển 5 1.1.2. Cơ cấu tổ chức của UBND huyện Cao Phong 7 1.1.3 Chức năng nhiệm vụ của các phòng ban 9 1.1.4 Phương hướng hoạt động trong thời gian tới 12 1.2 Khái quát về Phòng Nội Vụ huyện Cao Phong 13 1.2.1 Tên, địa chỉ, số điện thoại 13 1.2.2. Chức năng, nhiệm vụ chung của phòng Nội Vụ huyện cao phong 13 1.2.3. Tóm lược quá trình phát triển của Phòng Nội Vụ huyện Cao phong 17 1.2.4 Sơ đồ cơ cấu tổ chức của UBND huyện Cao phong như sau: 17 1.2.5. Phương hướng hoạt động trong thời gian sắp tới 19 1.2.6 Khái quát hoạt động quản trị nhân lực tại phòng Nội Vụ huyện Cao Phong 19 1.3. Cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức 23 1.3.1. Cơ sở lí luận 23 1.3.2 Cơ sở thực tiễn 28 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC TẠI UBND HUYỆN CAO PHONG 31 2.1. Thực trạng số lượng, chất lượng, cán bộ, công chức tại UBND huyện Cao Phong 31 2.2 Thực trạng thực hiện kế hoạch công tác Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công chức tại UBND huyện Cao Phong trong năm 2015, những kết quả đã xây dựng và đạt được 36 2.2.1 Tình hình thực hiện công tác đào tạo và bồi dưỡng CBCC 36 2.2.2 Những kết quả đã xây dựng và đạt được 38 2.3 Thực trạng xây dựng kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức năm 2015 40 2.4 Một số kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng đã và đang được thực hiện 41 2.5 Quan điểm của lãnh đạo về công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ,công chức 41 2.6 Đánh giá chung về thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND huyện Cao Phong 42 2.6 Nguyên nhân của những tồn tại 44 2.6.1 Về phía CB,CC 44 2.6.2 Về phía cơ quan, tổ chức 44 2.6.3 Về phía cơ sở đào tạo và bồi dưỡng 45 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHẤT LƯỢNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÔNG CHỨC TẠI UBND HUYỆN CAO PHONG. 47 3.1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng của công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ CB,CC 47 3.1.1 Đối với tổ chức 47 3.1.2 Đối với cán bộ, công chức 51 3.1.3 Đối với cơ sở giáo dục 51 3.2 Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo và bồi dưỡng CBCC 51 KẾT LUẬN 53 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 55
Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội MỤC LỤC SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT UBND HĐND CB,CC NĐ- NP QTNL QL6, QL 1B KT- XH AN-QP LĐTB & XH 10 NN & PTNT 11.TN &MT 12 TCVN 9001:2008 13 VBQPPL 14 GD - ĐT Ủy ban nhân dân Hội đồng nhân dân Cán bộ, công chức Nghị định Chính phủ Quản trị nhân lực Quốc lộ 6, Quốc lộ 12B Kinh tế - xã hội An ninh ,quốc phòng Lao động thương binh xã hội Nông nghiệp Phát triển nông thôn Tài nguyên Môi trường Tiêu chuẩn Việt Nam Văn quy phạm pháp luật Giáo dục đào tạo PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhằm đáp ứng kịp thời theo yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, bước nâng cao số lượng , chất lượng, trình độ chuyên môn trình độ lý SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội luận trị Cán bộ, công chức đảm bảo yêu cầu thực công việc nhiệm vụ giao, cá nhân cán bộ, công chức bước hoàn thiện trình độ chuyên môn trình độ lý luận trị đáp ứng đòi hỏi ngày khắt khe công việc, phục vụ cho công công nghiệp hóa đại hóa đất nước thời kì đổi Công tác đào tạo bồi dưỡng không vấn đề lại hoạt động quan trọng chế độ công vụ Một nhà nước muốn trì quyền lực, nâng cao hiệu lực quản lý phải chăm lo đào tạo bồi dưỡng,Cán bộ, Công chức Hiện đội ngũ cán công chức nước ta có số lượng lớn hoạt động lại chưa thực hiệu quả, nhiều cán công chức đào tạo bản, có nhiều cấp chứng không đảm đương tốt nhiệm vụ, chưa đáp ứng nhu cầu giải công việc người dân tổ chức hạn chế nhiều nguyên nhân, nguyên nhân chủ yếu nội dung đào tạo bồi dưỡng không phù hợp với công việc trình độ cán công chức nhiên công tác đào tạo bồi dưỡng cán cấp ngày thay đổi để hoàn thiện đáp ứng yêu cầu công việc đặt ra, thân cán bộ, công chức ngày tư hoàn thiện thân lực lẫn phẩm chất nhằm đáp ứng đòi hỏi công việc hoàn thành nhiệm vụ giao mà khối lượng chất lượng công việc thực tốt hơn, đóng góp vào thành công chung tổ chức Qua trình học tập nghiên cứu trường Đại Học Nội Vụ Hà Nội nhà trường thầy cô thuộc khoa tổ chức quản lí nhân lực giúp đỡ tạo điều kiện thân em có hội tìm hiểu sâu chuyên ngành quản trị nhân lực, hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức hội để chúng em vận dụng kiến thức lý luận vào sở thực tiễn Để hiểu rõ tình hình thực kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán công chức số địa phương cụ thể thực SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội triển khai sao? vấn đề đạt chưa đạt mà công tác đem lại gì? từ đưa giải pháp kiến nghị để công tác đào tạo bồi dưỡng ngày hoàn thiện cách đầy đủ Đề tài em xin sâu nghiên cứu " Công tác đào tạo bồi dưỡng Cán bộ, Công chức UBND huyện Cao Phong" Mục tiêu nghiên cứu - Có thể có cách nhìn chân thực công công tác đào tạo bồi dưỡng cán UBND huyện cao phong - Được tiếp xúc trực tiếp với công việc, hiểu tham gia nghiên cứu hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức - Tìm hiểu chất lượng đào tạo đào tạo bồi dưỡng thực tế triển khai thực sao, - Những khó khăn vướng mắc quan giải nào? - kinh nghiệm thực tế mà thân tiếp thu - đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Cao Phong Nhiệm vụ nghiên cứu - Đánh giá yếu tố tình hình thực công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức, UBND huyện cao phong đưa số giải pháp kiến nghị Phạm vi nghiên cứu Trong thời gian kiến tập hạn chế mặt thời gian lực thân mà phạm vi nghiên cứu đề tài đươc giới hạn phạm vi sau: - Về không gian nghiên cứu: Nghiên cứu Phòng Nội Vụ -UBND huyện Cao phong - Về thời gian nghiên cứu: từ năm 2014 đến Đây khoảng thời gian UBND huyện thực kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán công chức làm việc đơn vị hành nghiệp, công tác bồi dưỡng đào tạo khoảng thời gian quan tâm trọng tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu thu thập thông tin đầy đủ kịp thời - Về nội dung mà đề tài nghiên cứu: Chủ yếu tập trung vào Công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện cao phong năm 2015 Phương pháp nghiên cứu SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Những phương pháp sử dụng báo cáo bao gồm: -Phương pháp quan sát - Phương pháp thu thập xử lí thông tin - Phương pháp vấn - Phương pháp phân tích, thống kê - Phương pháp kết hợp so sánh, xếp tổng hợp, đề xuất , nêu ý kiến đánh giá Ý nghĩa,đóng góp đề tài Công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC nội dung quan trọng công tác QTNL quan đơn vị Công tác ý nghĩa tổ chức mà có ý nghĩa thân cá nhân tác giả Đối với tổ chức: việc nghiên cứu hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán giúp cho tổ chức có cách thức nhìn nhận đánh giá đầy đủ mặt lý luận lẫn sở thực tiễn Chỉ mặt tích cực hạn chế, thuận lợi khó khăn tổ chức từ đưa giải pháp phương hướng khắc phục vấn đề tồn quan cách nhanh chóng, kịp thời, có thay đổi hợp lý công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức góp phần nâng cao hiệu hoạt giúp tổ chức hoàn thành thắng lợi mục tiêu mà quan đặt Đối với thân: Việc nghiên cứu đề tài giúp cho thân em có nhìn đầy đủ toàn diện chân thực kiến thức chuyên ngành QTNL hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức quan hành nhà nước Có hội tiếp xúc vận dụng kiến thức học vào thực tiễn công việc, làm quen với môi trường làm việc thực tế quan tổ chức, đồng thời trang bị kiến thức sâu chuyên ngành phục vụ cho trình thực tập tốt nghiệp sau Kết cấu đề tài Đề tài nghiên cứu phần mở đầu, kết luận, phụ lục cấu trúc nội dung đề tài chia làm chương chương 1: Tổng quan công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyên Cao Phong chương 2: Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ,công chức UBND huyện cao phong SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội chương 3: Đề xuất số giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu chất lượng đội ngũ cán công chức viên chức UBND huyện Cao Phong CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI UBND HUYỆN CAO PHONG 1.1 Khái quát chung UBND huyện Cao Phong 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Ngày 12 tháng 02 năm 2001 Chính phủ ban hành Nghị định số 95/2001/NĐ-CP việc chia huyện Kỳ Sơn thành huyện là: Kỳ Sơn Cao Phong, huyện Cao Phong thức vào hoạt động ngày 15 tháng năm 2002 với 12 xã thị trấn gồm xã : Yên Thượng,Yên Lập, Dũng Phong, Nam Phong, Bắc Phong, Tây Phong, Đông Phong, Xuân Phong, Thu Phong, Bình Thanh, Thung Nai Thị trấn Cao Phong Là huyện miền núi nằm phía tây bắc tỉnh Hòa Bình, cách thành phố Hòa Bình gần 20km, phía bắc giáp thành phố Hòa Bình huyện Đà Bắc, phía đông giáp huyện Kim Bôi, phía tây tây nam giáp huyện Tân Lạc, phía đông nam giáp huyện lạc sơn Tổng diện tích Tự nhiên toàn huyện 25.527,83 Gồm 12 xã thị trấn Dân số toàn huyện có 4,2 vạn người gồm nhiều dân tộc cư trú SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sinh sống lâu đời, chủ yếu dân tộc Mường, Kinh, Dao , dân tộc Mường chiếm 73,2 % dân tộc kinh chiếm 24,6% địa hình phân bố thành vùng gồm: vùng cao, vùng vùng lòng hồ sông Đà Địa bàn huyện nằm dọc QL QL 12B, có hệ thống cảng thủy nội địa thuận lợi cho lưu thông hàng hóa, phát triển KT-XH địa phương độ cao 300m so với mực nước biển, huyện có điều kiện đất đai màu mỡ khí hậu mát mẻ, phù hợp với chăn nuôi gia súc phát triển nông nghiệp phong phú loại ăn Cao Phong nằm trục đường quốc lội 6A với chiều dài 20km trục đường chạy qua xã Thu Phong, Bắc phong, thị trấn Cao phong, Tây Phong, Nam Phong Đường 12B qua Kim Bôi, chạy qua xã Thu Phong tuyến đường giao thông quan trọng thuận tiện cho việc lại phát triển kinh tế địa bàn huyện Cao Phong huyện có địa hình tương đối phức tạp chiếm phần lớn diện tích đồi núi thấp, Phía bắc, phía tây, phía đông, đồi núi xen kẽ chia cắt suối địa hình tương đối dốc, núi đá có xong số lượng chiếm không đáng kể, độ cao địa hình 300m khí hậu cao phong thuộc khí hậu nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm, mùa hè nóng mưa nhiều ;mùa đông lạnh khô, nhiệt độ trung bình năm từ 22240C lượng mưa trung bình cao, dao động từ 1.800-2.200mm/năm Đất đai tương đối phì nhiêu đồng thời cấu tạo địa hình nên bố trí nhiều loại ăn phát triển chăn nuôi.Tuy nhiên hạn chế lớn với sản xuất nông nghiệp thiếu nước vào mùa khô đặc biệt nơi chưa có công trình thủy lợi ảnh hưởng không nhỏ tới hoạt động sản xuất Cao Phong biết đến với địa danh mường thàng bốn mường lớn tỉnh Hòa Bình nơi có truyền thống văn hóa đặc sắc lưu truyền từ đời sang đời khác.Cao Phong vùng đất có bề dày lịch sử nơi sinh sống lâu đời người mường với không gian văn hóacòn để lại dấu ấn đậm nét.qua thời gian di chỉ, hang động phát khu mộ cổ dũng phong có niên đại khoảng SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội kỷ XV- XVI, cao phong có hàng chục chùa cổ chùa khánh (xã Yên Thượng) chùa Quèn Ang (xã Tân Phong) thời gian qua huyện trọng đầu tư xây dựng tu bổ thêm công trình, di tích lịch sử văn hóa mặt bảo tồn giữ gìn văn hóa địa phương,mặt khác khu di tích lịch sử trở thành địa điểm du lịch thu hút khách thập phương đến thăm quan, quảng bá hình ảnh huyện Cao Phong đà đổi phát triển Hòa theo không khí đổi đất nước, huyện Cao Phong ngày hội nhập phát triển để đưa huyện Cao Phong trở thành huyện đầu tốc độ phát triển kinh tế so vơi địa phương khác nước, với đoàn kết lòng chung sức nỗ lực phấn đấu cấp ủy, quyền toàn dân huyện cao phong thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển KT-XH, giữ vững AN-QP đẩy lùi tệ nạn, hứa hẹn đem đến nhiều thay đổi lớn thu hút đầu tư khách du lịch đến với cao phong ngày đông 1.1.2 Cơ cấu tổ chức UBND huyện Cao Phong cấu tổ chức UBND huyện cao Phong bao gồm Chủ Tịch, phó chủ tich ( chủ tịch phụ trách mảng kinh tế- nông nghiệp chủ tịch phụ trách mảng văn hóa), 13 phòng ban nằm khối UBND SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Văn phòng HĐND & UBND Phòng Tài – Kế hoạch Phòng LĐTB & XH Phòng Tư pháp Phó chủ tịch phụ trách KT & NN Phòng Nội vụ Phòng Y tế Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng Kinh tế Hạ Tầng Phòng Dân tộc Phòng NN & PTNT Phó chủ tich phụ trách Văn hóa Phòng Văn hóa Thông tin UBND huyện Cao Phong Chủ Tịch UBND Thanh Tra Phòng TN & MT SVTH: Đàm Thị Thu Hường Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội * Chú thích: Mối quan hệ qua lại 1.1.3 Chức nhiệm vụ phòng ban - Văn phòng HĐND UBND huyện Văn phòng HĐND & UBND quan chuyên môn thuộc ủy ban nhân dân huyện, có chức tham mưu tổng hợp cho HĐND & UBND hoạt động HĐND, UBND; tham mưu cho chủ tịch Ủy ban nhân dân đạo điều hành chủ tịch ủy ban nhân dân; cung cấp thông tin phục vụ cho hoạt động quản lý hoạt động Hội đồng nhân dân, UBND quan nhà nước địa phương; đảm bảo sở vật chất, kỹ thuật cho Hoạt động HĐND &UBND Trong thời gian qua HĐND & UBND cấp UBND huyện giao số nhiệm vụ cụ thể như: Thành lập trung tâm giao dich hành cửa huyện cao phong, Thành lập phận tiếp công dân thuộc văn phòng HĐND & UBND huyện, thực công tác trì cải tiến hệ thống quản lý chất lượng theo TCVN ISO 9001: 2008 UBND huyện, hệ thống văn pháp lý liên quan đến chức nhiệm vụ, quyền hạn Văn phòng HĐND &UBND huyện, xem xét văn quy định ngạch công chức chức danh nghề nghiệp viên chức định mức lao động quan có thẩm quyền ban hành - Phòng Nội Vụ Phòng nội vụ huyện cao phong quan chuyên môn thuộc UBND huyện, quan tham mưu, giúp UBND huyện thực chức quản lý nhà nước lĩnh vực: tổ chức, biên chế quan hành nghiệp nhà nước; cải cách hành chính; quyền địa phương; địa giới hành chính, cán , công chức,viên chức nhà nước; cán , công chức cấp xã, phường thị trấn; hội, tổ chức phi phủ; công tác niên; văn thư lưu trữ nhà nước tôn giáo; thi đua khen thưởng - Phòng văn hóa thông tin SVTH: Đàm Thị Thu Hường 10 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.5 Quan điểm lãnh đạo công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ,công chức Nhận thấy tầm quan trọng công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức việc nâng cao số lượng chất lượng đội ngũ CBCC Ban lãnh đạo huyện Cao phong có hướng đạo cụ thể đến phận chuyên trách công tác đào tạo bồi dưỡng,cho rà soát lại thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức đơn vị địa bàn huyện Cao phong, tổng hợp lại tiêu chí đánh giá chất lượng số lượng đội ngũ cán công chức, cấu ngành, trình độ vị trí việc làm, hiểu công việc đạt được, ưu nhước điểm từ hoạt động đào tạo bồi dưỡng CBCC để phát huy ưu điểm hạn chế nhược điểm tồn từ đưa kế hoạch đào tạo năm dự toán kế hoạch đào tạo,bồi dưỡng cán bộ, công chức có nhu cầu theo nhu cầu quan đơn vị năm Không có ban lãnh đạo huyện Cao phong đặt vấn đề đào tạo bồi dưỡng vấn đề cốt lõi hoạt động thu hút phát triển nâng cao trình độ lực nguồn nhân lực có chất lượng ,tạo điều kiện cho CBCC học tập nâng cao trình độ quyền lợi nghĩa vụ CBCC giúp tăng cường chất lượng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ ngày nâng lên từ tăng hiệu làm việc mà ban lãnh đạo có thị đạo công tác đào tạo bồi dưỡng cụ thể: - Tạo điều kiện cho cán bộ, công chức học nâng cao trình độ sở đào tạo - Chú công tác đào tạo cán chủ chốt giúp tăng cường hiệu công tác quản lý - Một số cán chưa có nhiều kinh nghiệm công việc cần tạo điều kiện cho họ làm việc rèn luyện, để áp dụng kiến thức chuyên môn học vào thực tiễn SVTH: Đàm Thị Thu Hường 42 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực sở, tạo động lực cho sách phát triển năm năm Với yêu cầu, mục tiêu phát triển lâu dài huyện UBND huyện Cao phong bước nâng cao lực trình độ đội ngũ CBCC toàn huyện có đủ khả lãnh đạo, quản lý tốt công tác chuyên môn, nghiệp vụ lĩnh vực KT-XH đưa Cao Phong trở thành huyện dẫn đầu tốc độ phát triển phục vụ tốt cho trình công nghiệp hóa, đại hóa kinh tế nông thôn địa phương 2.6 Đánh giá chung thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Cao Phong Nhìn chung năm qua công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức huyện cấp lãnh đạo, ban ngành quan tâm mức đạt chuyển biến mang tính tích cực Việc bố trí, xếp, sử dụng sau đào tạo thực nghiêm túc, đa số cán cử đào tạo bồi dưỡng sử dụng mục đích chuyên ngành đào tạo Ủy ban nhân dân có kế hoạch xây dựng rỏ ràng năm năm kế tiếp, kèm theo kế hoạch danh sách đào tạo cụ thể, có tính chủ động việc liên kết với sở đào tạo trung ương địa phương thúc đẩy hợp tác đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC.Tuy nhiên bên cạnh kết mà UBND huyện nỗ lực đạt tồn số khó khăn vướng mắc cần xem xét cho ý kiến từ lãnh đạo để giải cách triệt để như: - Công tác đào tạo bồi dưỡng chưa đồng số lượng chất lượng, số phận CB,CC tham gia khóa đào tạo bồi dưỡng thụ động mục đích chủ yếu có đủ cấp, chứng đào tạo theo quy định chưa xuất phát từ nhu cầu mong muốn thực nhiệm vụ, công vụ tốt SVTH: Đàm Thị Thu Hường 43 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - Hiện việc đào tạo, bồi dưỡng, cán công chức, viên chức thiên lý thuyết thiếu tính ứng dụng, chưa trọng tính đặc thù riêng biệt vị trí việc làm CB,CC tùy vào vị trí công việc chức nhiệm vụ phòng ban mà nội dung khung cho chương trình đào tạo, bồi dưỡng có thay đổi cải cách hiệu đem lại thấp so với nhu cầu thực tế đào tạo - Hệ thống cở vật chất, trang thiết bị cho sở đào tạo bồi dưỡng hạn chế, đội ngũ giáo viên chưa thực đáp ứng nhu cầu số lượng, chuyên môn phương pháp giảng dạy - Tiếp đến thời gian kinh phí đào tạo hạn chế mà có trường hợp CB,CC học phải tự túc toàn chi phí trình đạo bồi dưỡng Một thực tế tồn quan việc lựa chọn đối tượng cử đào tạo chủ yêu dựa vào thâm niên công tác , ngạch lương, bậc lương, đối tượng đa phần chưa đào tạo chưa đạt chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ lí luận trị việc học tập tiếp thu kiến thức chưa thực tốt, ảnh hưởng đến chất lượng CBCC chất lượng đào tạo 2.6 Nguyên nhân tồn Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng đạt nhiều kết tốt xong có hạn chế thiếu sót đâu nguyên nhân dẫn đến kết thực công tác đào tạo đạt mặt tích cực chưa thực tích cực, qua trình tìm hiểu nhận thấy mặt tích cực chưa tích cực công tác bắt nguồn từ nguyên nhân sau: 2.6.1 Về phía CB,CC - Thứ nhất: phần lớn cán bộ, công chức cử đào tạo bồi dưỡng có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường tư lưởng vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao nhiên tồn phận nhỏ cán bộ, công chức chưa có tinh thần học tập trau dồi kiến thức, đặt nặng vấn đề cấp, SVTH: Đàm Thị Thu Hường 44 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội chứng để đạt tiêu chuẩn đề bạt, bổ nhiệm vào chức vụ trống, ý thực học cho qua, học để đối phó tồn phận - Thứ hai: kinh phí cho hoạt động lớn mà số CB,CC điều kiện kinh tế khó khăn đào tạo bồi dưỡng họ không hào hứng - Thứ ba: Các CB,CC làm việc quan từ lâu mà chế năm thời kỳ khác nhau, để theo kịp thực tế việc tạo nguồn nhiều khó khăn Nhiều cán bộ, công chức cao tuổi mà việc nhận thức tiếp thu kiến thức trở nên khó khăn 2.6.2 Về phía quan, tổ chức - Thứ nhất: Cơ quan tổ chức tạo điều kiện tốt cho cán bộ,công chức học tập bổ sung kiến thức, nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công việc giao - Thứ hai: Có liên kết với phòng ban quan, giúp cho việc lựa chọn cử cán đạt tiêu chuẩn cử học diễn đồng nhanh chóng - Thứ ba: Cơ quan xây dựng tiêu chuẩn, kế hoạch theo quy định pháp luật, dự toán kinh phí đào tạo bồi dưỡng,bên cạnh đạo đắn cấp lãnh đạo quan mà công tác đào tạo bồi dưỡng diễn theo quy trình thủ tục lập kế hoạch, hạn chê thiếu sót trình thực -Thứ tư: Cơ quan, tổ chức có hỗ trợ định mặt tài để giúp phần cho CB,CC đảm bảo hoạt động học tập bồi dưỡng kiến thức, chuyên tâm trình học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Bên cạnh Công tác đào tạo bồi dưỡng chịu ảnh hưởng từ phía quan làm cho công tác gặp vài khó khăn như: SVTH: Đàm Thị Thu Hường 45 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội - chưa có chặt chẽ trình tuyển dụng, điều động tiếp nhận số CB,CC trái chuyên ngành, trình độ lực chưa đáp ứng với vị trí viêc làm cần, không phù hợp lực thân CBCC dẫn đến việc phải tiến hành đào tạo lại, đào tạo bổ sung nâng cao trình độ gây lãng phí mà hiệu đạt lại chưa cao - Cơ chế quản lý đào tạo bồi dưỡng nhiều vướng mắc, thiếu tập trung - Công tác đào tạo bồi dưỡng hạn chế nhiều lúng túng chưa chủ động tháo gỡ, vượt qua khó khăn mà có tư tưởng trông chờ, ỷ lại, ngại khó 2.6.3 Về phía sở đào tạo bồi dưỡng - Hệ thống sở vật chất trang thiết bị phần đại hóa xong không đáp ứng hết nhu cầu học tập bồi dưỡng cán bộ, học viên, sinh viên - chương trình đào tạo nặng lý thuyết chưa tạo điều kiện thực hành nhiều cho cán bô, học viên tham gia trình đào tạo bồi dưỡng bên cạnh công tác, đào tạo bồi dưỡng gặp phải khó khăn số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên đạt chuẩn sở đào tạo mà chất lượng đào tạo cán bộ, công chức chưa cao - Công tác đào tạo bồi dưỡng cán huyện thời gian qua chưa gắn với yêu cầu, tiêu chuẩn quy hoạch, sử dụng cán bộ, chất lượng hiệu đào tạo chưa đảm bảo, nội dụng chương trình đào tạo chậm đổi Nhu cầu đào tạo bồi dưỡng không ngừng tăng lên nhanh chóng, kể từ bắt đầu công đổi đảng ta khởi sướng, năm gần công tác đào tạo bồi dưỡng đứng trước thách thức lớn mâu thuẫn lớn là: Mâu thuẫn bên nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng với bên khả đáp ứng hạn chế, sức ép hàng loạt nội dung phải đào tạo, bồi dưỡng, cập nhật,những quy trình đào tạo mới; phương pháp SVTH: Đàm Thị Thu Hường 46 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng theo lối cũ, nhiều đề không phù hợp thích ứng với điều kiện quản lý điều hành theo chế thị trường Đặc biệt thiếu chế phối hợp điều hành, quy đinh khuyến khích nhằm thúc đẩy lĩnh vực công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển định hướng nhằm đáp ứng yêu cầu thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước địa phương Trên số nguyên nhân có ảnh hưởng đến tình hình hoạt động công tác đào tạo bồi dưỡng cán UBND huyện để khắc phục hạn chế thiếu sót ban lãnh đạo huyện cần quan tâm trọng nữa, phát huy mặt tích cực đạt khắc phục mặt chưa đạt, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác đào tạo bồi dưỡng phát huy hiểu thời gian tới đưa huyện Cao Phong ngày đổi CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHẤT LƯỢNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÔNG CHỨC TẠI UBND HUYỆN CAO PHONG 3.1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CB,CC Qua trình nghiên cứu tình hình đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức, UBND huyện Cao Phong nhận thấy vai trò quan trọng đội ngũ cán bộ, công chức hoạt động công vụ Trong năm qua công tác đào tạo bồi dưỡng huyện đạt kết đáng khích lệ xong tồn nhiều khó khăn vướng mắc chưa giải SVTH: Đàm Thị Thu Hường 47 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đảng nhà nước ta chủ trương phát triển kinh tế thị trường, mở cửa hội nhập, với phát triển không ngừng khoa học công nghệ lượng lớn thông tin biến đổi ngày, giải pháp nhằm cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức cần thiết Trên sở lý luận công tác đào tạo bồi dưỡng thân có hội tìm hiểu thực tế công tác đào tạo bồi dưỡng phòng Nội Vụ huyện Cao Phong xin đưa số giải pháp kiến nghị cá nhân nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu hoạt động công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức địa phương sau: 3.1.1 Đối với tổ chức 3.1.1.1 Giải pháp nhận thức phương hướng chung Trước hết cần phải nâng cao nhận thức lãnh đạo, thủ trưởng, quan đơn vị, cấp, ngành chức năng, vai trò hoạt động đào tạo bồi dưỡng CBCC việc nâng cao chất lượng hiệu mà công tác đem lại Công tác lãnh đạo, đạo cần phải có thống ý kiến phương pháp thực hiện, có nhận thức đắn vị trí công tác đào tạo bồi dưỡng phát triển đơn vị, đồng thời phải coi đào tạo, bồi dưỡng CB,CC nhiệm vụ thường xuyên nhằm tiêu chuẩn hóa nâng cao lực, trình độ CB,CC từ có kế hoạch xây dựng phát triển cách toàn diện đội ngũ cán bộ, công chức địa phương sở kế hoạch xây dựng cá nhân, đơn vị phòng ban có liên quan cần đóng góp, bổ sung để kế hoạch hoàn thiện vào yêu cầu thực tiễn đơn vị kế hoạch xây dựng phải gắn với nhu cầu thực tiễn nhiệm vụ cụ thể Tiếp theo kế hoạch xây dựng xong phận chuyên trách cần tiến hành rà soát lại nhiệm vụ giao để thực đủ kế hoạch, nhiệm vụ đề Đây công việc cần thiết để đảm bảo SVTH: Đàm Thị Thu Hường 48 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội công tác tiến hành hiệu cần tổng hợp rà soát , đánh giá làm vướng mắc chưa hiệu quả, mặt hạn chế, gây cản trở cho việc thực kế hoạch, công việc tiến hành công việc chưa triển khai, triển khai chậm việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ cán công chức trước bổ nhiệm, đề bạt 3.1.1.2 Giải pháp nâng cao sở vật chất nguồn nhân lực cho hoạt động đào tạo bồi dưỡng CBCC Việc tăng cường đầu tư phát triển sở vật chất , trang thiết bị đào tạo bồi dưỡng phải phù hợp với việc áp dụng , sử dụng phương pháp trao đổi tích cực đào tạo bồi dưỡng tiến hành tổ chức buổi tập huấn, nâng cao chuyên môn cần phải có chuẩn bị kỹ lưỡng số lượng CB,CC, học viên cho lớp, đổi kiện toàn hệ thống sở đào tạo bồi dưỡng có liên kết như: trung tâm bồi dưỡng trị tỉnh Thống nội dung , chương trình đào tạo gắn với thực tế quan, không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đào tạo đội ngũ giỏi khoa học hành chính, pháp lý quản lý nhà nước Nguồn nhân lực cho hoạt động đào tạo bồi dưỡng cần phải tiến hành cách kỹ lưỡng thông qua tiêu chí đề ra, tổ chức thực quản lý đào tạo bồi dưỡng theo giai đoạn cụ thể phù hợp với chức nhiệm vụ quan nhu cầu cá nhân cán bộ, công chức, tiến hành đào tạo cán công chức trẻ có khả phát triển chưa đạt chuẩn để họ có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáo ứng nhiệm vụ yêu cầu công việc mà cấp giao phó Cần xếp cho việc với cán công chức chưa đạt chuẩn địa phương để có nguồn thay tốt Việc lựa chọn bố trí xếp cán công chức cấp sở phải đảm bảo tuân thủ theo tiêu chuẩn quy định Bộ Nội Vụ việc tuyển dụng công chức qua nhằm SVTH: Đàm Thị Thu Hường 49 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sàng lọc lựa chọn cán có lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức tốt phục vụ cho công việc 3.1.1.3 Giải pháp xây dựng , quy hoạch kế hoạch đào tạo bồi dưỡng CB,CC Trước tiến hành tổ chức thực đào tạo bồi dưỡng cần phải có chuẩn bị kỹ lưỡng từ khâu xây dựng kế hoạch, quy hoạch kiểm tra, triển khai thực phải thống nhất, quy hoạch đào tạo bồi dưỡng phải gắn với bố trí, sử dụng CB,CC sau đào tạo theo chiến lược xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức theo giai đoạn, xây dựng kế hoạch đào tạo cần theo sát tiêu chuẩn chức danh, ngạch bậc công chức, song cần phải có tâm trọng điểm vào đặc điểm ngành , phận để có hình thức đào tạo cho phù hợp tránh tình trạng đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng 3.1.1.4 Giải pháp tài chế,chính sách phục vụ cho hoạt động đào tạo bồi dưỡng CBCC Về mặt tài chính: Tổ chức quản lý sử dụng kinh phí cách hợp lý Có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng rõ ràng tránh việc sử dụng lãng phí nguồn ngân sách tổ chức, tạo điều kiện hỗ trợ phần kinh phí cho cán bộ, công chức theo học khóa đào tạo bồi dưỡng, thu hút nguồn kinh phí đa dạng hóa nguồn kinh phí hợp pháp Về chế, sách: Cần kiểm tra soát thủ tục quy trình tổ chức đào tạo bồi dưỡng, giảm bớt thủ tục rườm rà tạo điều kiện cho CB,CC học tập nâng cao trình độ, nhiên phải theo quy định pháp luật công tác đào tạo bồi dưỡng Dựa theo tình hình thực tế huyện ban lãnh đạo huyện có sách đào tạo bồi dưỡng cán cho hợp lý với nguồn ngân sách huyện 3.1.1.5 Giải pháp nhằm đẩy nhanh tiến độ nâng cao chất lượng hiệu công việc thực SVTH: Đàm Thị Thu Hường 50 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Cụ thể việc đẩy nhanh tiến độ đào tạo trình độ đại học chuyên môn, trình độ lý luận, ngoại ngữ, tin học cho đội ngũ cán công chức cấp xã cấp huyện, điều quan trọng huyện thành lập huyện Cao Phong,việc trọng đầu tư phát triển nguồn nhân lực tạo hội cho Cao Phong đổi tiếp nhận cách làm có hiệu cải cách hành phát triển kinh tế 3.1.1.6 Giải pháp Về đổi công tác tuyển dụng công chức Đó đưa ứng dụng tin học vào thi tuyển công chức, hình thức Bộ Nội vụ phối hợp với số địa phương triển khai tiến hành giúp đảm bảo tính khách quan, có cạnh tranh công ứng viên chống tiêu cực thi cử , đảm bảo chất lượng từ khâu tuyển chọn, tuyển dụng với việc tuyển dụng công chức huyện cần lên kế hoạch tập trung thực sách thu hút nhân tài, phát tuyển chọn cán trẻ có lực, trọng dụng đãi ngộ tương ứng với suất công việc mà họ đạt được, thêm nâng cao trình độ ngoại ngữ cho cán công chức, mảng quan trọng việc nâng cao chất lượng công việc, đất nước ngày thay đổi hội nhập sâu với giới mà biết ngoại ngữ sử dụng ngoại ngữ lợi để không huyện cao phong nói riêng mà tỉnh Hòa Bình nói riêng có hội để phát triển nhiều SVTH: Đàm Thị Thu Hường 51 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 3.1.2 Đối với cán bộ, công chức Thứ nhất: Bản thân cán bộ, công chức cần không ngừng nâng cao việc học tập trau dồi kiến thức chuyên môn phải xác định rõ rõ mục tiêu học tập nâng cao trình độ, bổ sung kiến thức phục vụ cho hoạt động công việc đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn trình độ quy định cho ngạch, chức danh lãnh đạo quản lý Thứ hai:Quán triệt nhận thức CB,CC trách nhiệm công việc việc thực thi nhiệm vụ mà cấp giao phó 3.1.3 Đối với sở giáo dục Cần phải đổi phương pháp giáo dục theo hướng người dạy nêu vấn đề, đặt tình hướng dẫn, gợi mở, người học thảo luận, tranh luận, đối thoại trực tiếp để rèn luyện phương pháp, kỹ giải vấn đề , xử lý tình Tiếp theo phải đổi nội dung chương trình đào tạo bồi dưỡng theo hướng thiết thực đáp ứng yêu cầu thực tế công việc vị trí quan Hình thức đào tạo cần kết hợp hình thức: quy, chức, dài hạn ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, , hướng vào số trọng điểm như: đào tạo, đào tạo lại có mục tiêu, có chất lượng, khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình độ Xây dựng không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên cở sở đào tạo, bồi dưỡng 3.2 Một số khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo bồi dưỡng CBCC Thứ nhất: Ban lãnh đạo UBND huyện đạo phận chuyên trách đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức bổ sung hoàn chỉnh quy hoạch cán từ cấp xã đến cấp huyện hoàn chỉnh quy hoạch cán bộ, công chức Xác định cụ thể đối tượng cán cử đào tạo bồi dưỡng thông qua kế hoạch năm SVTH: Đàm Thị Thu Hường 52 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Thứ hai: Đảm bảo bố trí đủ số lượng cán bộ, công chức có lực trình độ phẩm chất đạo đức đào tạo bồi dưỡng nâng cao Thứ ba: Tạo điều kiện thuận lợi cho CB,CC nghiên cứu, trao đổi học tập địa phương, nước nước Thứ tư: Tăng cường liên kết với sở đào tạo bồi dương xây dựng hướng đào tạo rõ ràng, sát với thực tế công việc Thứ 5: Có sách ưu tiên cho CB,CC người dân tộc thiểu số; CB,CC nữ; CB,CC vùng sâu vùng xa Thứ 6: Kiến nghị HĐND tỉnh UBND tỉnh nghiên cứu tăng chế độ phụ cấp, sinh hoạt phí cử học Trường Trung ương tỉnh, mức phụ cấp thấp, giá thị trường ngày tăng cao Trên số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng UBND huyện Cao Phong mà thân quan sát tìm hiểu thực tế qua trình kiến tập Do thời gian kiến tập tương đối phần giúp hiểu sâu công việc môi trường làm việc thực tế.được nghiên cứu tìm hiểu thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng CB,CC huyện Những quy trình thủ tục tiến hành xây dựng kế hoạch khai Qua đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng Những giải pháp chưa đầy đủ nhiều thiếu sót góp vài ý kiến nhằm hoàn thiện công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức quê nhà triển khai mở rộng SVTH: Đàm Thị Thu Hường 53 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội KẾT LUẬN Đứng trước yêu cầu nghiệp đổi đất nước giai đoạn nay, đảng nhà nước ta đặt mối quan tâm hàng đầu lên việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức người đại diện cho Đảng Nhà nước có đầy đủ lực, phẩm chất để hướng dẫn, thực thi chủ chương sách đảng liên quan đến mặt đời sống xã hội Vì năm qua việc triển khai công tác đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan tâm trọng không số thành phố lớn, trọng điểm mà công tác đào tạo bồi dưỡng lan rộng khắp nước, đặc biệt khu vực vùng sâu vùng xa, hải đảo quan tâm đầu tư chất lượng số lượng đội ngũ cán bộ, công chức không ngừng nâng cao đáp ứng yêu cầu đòi hỏi công việc bắt kịp với xu hướng phát triển đất nước huyện Cao Phong liên tục triển khai thực sách biện pháp nhằm khuyến khích tinh thần học hỏi, không ngừng nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ, công chức, hỗ trợ phần chi phí trình học tập, thu hút người có lực phẩm chất vào công tác quan , mà chất lượng nguồn nhân lực tăng lên rõ rệt Tuy nhiên điều kiện kinh tế - xã hội địa bàn huyện đặc biệt vài xã gặp nhiều khó khăn nên công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức địa bàn huyện nói chung xã nói riêng chưa thực cách đồng Qua trình kiến tập nghiên cứu hoạt động công tác đào tạo, bồi dưỡng phòng Nội Vụ huyện Cao Phong, tiếp xúc với thực tế công việc có hội tìm hiểu rõ công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ,công chức Những thuận lợi khó khăn mà hoạt động triển khai thực đồng thời đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức thời gian tới.Việc nâng thực đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức SVTH: Đàm Thị Thu Hường 54 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sớm chiều thay đổi mà công tác cần phải có thống nhất, trí cấp, ngành có liên quan địa bàn huyện tâm thực cách đồng bộ, từ việc xác định kế hoạch đầu tư kinh phí cho công tác đào tạo bồi dưỡng đến việc triển khai thực công tác khuyến khích cách làm có hiệu đồng thời cần phải tiến hành kiểm tra giám sát, , để công tác đem lại hiệu cao Với kết mà UBND huyện phòng ban chuyên môn đạt thời gian qua Tôi tin với tâm nỗ lực UBND huyện phối hợp với đơn vị phòng ban chuyên môn tảng cho phát triển vững huyện Cao Phong tương lai không xa Trong trình tìm hiểu thân nhận thấy công tác đào tạo bồi dưỡng nhiều kiến thức, quy trình, nội dung mà chưa có hội tìm hiểu hết với kiến thức thân cá nhân hạn chế mà trình nghiên cứu tránh khỏi thiếu sót kiến thức tảng giúp hoàn thiện đề tài báo cáo thực tập sau DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Th.S Nguyễn Vân Điềm PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2007) Giáo trình quản trị nhân lực, Nhà xuất Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội; SVTH: Đàm Thị Thu Hường 55 Lớp 1205QTNC Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Tiền Thị Thanh Mai, Đề tài : "Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu công tác Đào tạo- Bồi dưỡng CBCC UBND huyện Văn quan"; Kế hoạch số1690/KH-UBND Uỷ ban nhân dân tỉnh Hòa Bình Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức,viên chức giai đoạn 2011-2015; Kế hoạch số 47/KH-UBND ủy ban nhân dân huyện Cao phong Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức năm 2015; Kế hoạch số 33/KH-UBND Ủy ban nhân dân huyện Cao phong Về đào tạo, bồi dưỡng, cán công chức năm 2014; Luật Tổ chức HĐND- UBND năm 2003; Luật Cán Công chức năm 2008; Nghị định số 18/2010 NĐ- CP ngày 05/03/2010 phủ đào tạo, bồi dưỡng công chức; Web liên quan: -https://voer.edu.vn "Giải pháp nhằm tiếp tục hoàn thiện công tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu cải cách hành chính"; - http://www.daotao.dnict.vn/ "Đào tạo bồi dưỡngcán bộ, công chứ,viên chức theo vị trí viêc làm"- công chúc''; - http://vanban.chinhphu.vn/ SVTH: Đàm Thị Thu Hường 56 Lớp 1205QTNC