PHỤ LỤC - Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố thành phố Hà Nội - Phòng giáo dục đào tạo Chương Mỹ - Trường THCS Lam Điền - Địa chỉ: Lam Điền - Chương Mỹ - Hà Nội Email: C2-lamdienchuongmy.edu - Thông tin giáo viên Họ tên: Đỗ Mạnh Thu Hồng Ngày sinh: 11/10/1977 Môn: Địa líPHỤ LỤC II Điện thoại: 0979288265 Email: Domanhthuhong@gmail.com.vn PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC Tênchủ đề PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN – ĐẢO - MÔN ĐỊA LÍ - Mục tiêu dạy học a Kiến thức: * Môn Địa lí: Giúp em vận dụng kiến thức địa lí để tìm hiểu đặc điểm tự nhiên, tài nguyên môi trường biển - đảo, qua đánh giá phát triển tổng hợp kinh tế biển đề phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo qua bài: + Bài 24 (Lớp 8) Vùng biển Việt Nam + Bài 38 (Lớp 9) Phát triển tổng hợp bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo + Bài 39 (Lớp 9) Phát triển tổng hợp bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo + Bài 40 (Lớp 9) Thực hành: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành công nghiệp dầu khí * Môn Lịch sử: Giúp em vận dụng kiến thức lịch sử để thấy vấn đề bảo vệ chủ quyền biển - đảo thể rõ qua thời kì lịch sử Thấy phát triển số ngành kinh tế biển giao thông với việc phát triển xưởng đóng tàu cảng biển lớn điển hình thương cảng Hội An qua bài: + Bài 26 ( Lớp 7) Quang Trung xây dựng đất nước - mục 2: Chính sách quốc phòng, ngoại giao + Bài 27 ( Lớp 7) Chế độ phong kiến nhà Nguyễn - mục 2: Kinh tế triều Nguyễn *Môn Giáo dục công dân: Giúp em vận dụng kiến thức môn giáo dục công dân để học sinh thấy thấy vai trò trách nhiệm công dân Việt Nam vấn đề bảo vệ tài nguyên biển bảo vệ chủ quyền biển - đảo qua bài: + Bài 14 ( Lớp 7) Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên, + Bài 15 (Lớp 7) Bảo vệ di sản văn hóa + Bài 17 (Lớp 9) Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc *Môn Ngữ văn: Qua tác phẩm văn học giúp em thấy hoạt động kinh tế biển chủ yếu khai thác thủy sản người dân làng chài ven biển tiềm nguồn hải sản biển phong phú qua bài: + Bài 19 (Lớp 8) Quê hương + Bài 11 (Lớp 9) Đoàn thuyền đánh cá b Kỹ - Rèn luyện kỹ đặt giải vấn đề, tư duy, nhận nhiệm vụ, thu thập thông tin, phân tích kênh hình, xử lí thông tin, liên hệ thực tế - Vận dụng kiến thức học có kỹ giải thích, xử lí tình tổng hợp kiến thức kinh tế biển bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo - Nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu, lực giải vấn đề phát sinh học tập đời sống c Thái độ: - Có tình cảm yêu quý quê hương đất nước, trau dồi tình cảm với biển hải đảo tổ quốc - Có thái độ trách nhiệm với bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo bảo vệ chủ quyền biển, đảo thiêng liêng tổ quốc - Có ý thức khai thác hơp lí tài nguyên biển - Hăng hái tham gia hoạt động bảo vệ môi trường biển đảo vận động người có hành động thiết thực bảo vệ môi trường biển, đảo d Năng lực vận dụng học sinh - Thông qua chủ đề học sinh phát triển lực như: Năng lực giao tiếp, hợp tác, trình bày, Ứng dụng CNTT, quản lí, sáng tạo, tự học, giải vấn đề Đối tượng dạy học * Đối tượng dạy học dự án học sinh - Số lượng học sinh: 115 em - Số lớp thực hiện: lớp - Khối lớp: Ý nghĩa a Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Giúp học sinh vận dụng kiến thức học môn địa lí, lịch sử, giáo dục công dân, văn học để tìm hiểu kiến thức tự nhiên, tài nguyên biển - đảo khai thác tài nguyên để phát triển tổng hợp kinh tế biển vấn đề bảo vệ môi trường tài nguyên biển - đảo - Học sinh vận dụng kiến thức tổng hợp biển - đảo Việt Nam để có cách giải ứng sử đắn với tình thực tiễn diễn khu vực biển Đông Việt Nam - Học sinh yêu thích môn học, hứng thú với môn học qua chủ đề học sinh tìm hiểu kiến thức biển - đảo nhiều môn học phải học qua môn địa lí - Giáo viên trang bị kiến thức cách sâu rộng nhiều môn để phục vụ giảng dạy môn Đồng thời qua nâng cao vai trò người tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh lớp học b Ý nghĩa thực tế - Học sinh có hành động cụ thể, thiết thực để xây dựng bảo vệ tài nguyên chủ quyền biển - đảo Việt Nam thông qua hành động hàng ngày - Tuyên truyền gia đình, người thân nhân dân vấn đề khai thác hợp lí tài nguyên biển tinh thần yêu nước có thái độ trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo đất nước Thiết bị dạy học, học liệu: * Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dự án: - SGK, SGV Địa lí 9, lớp 8, Lịch sử lớp 7, Văn học lớp 8, lớp 9, Giáo dục công dân lớp 7, lớp - Tài liệu hướng dẫn dạy học nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo cho học sinh THCS - Tài liệu giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo cho học sinh THCS - Tài liệu: Bằng chứng lịch sử sở pháp lí Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam - nhà xuất trẻ - Thiết bị dạy học: + Máy tính, máy chiếu, máy quay phim - Đồ dùng dạy học: + Bản đồ tự nhiên Việt Nam, đồ đường hải quốc tế, đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á + Tập átlats tự nhiên Việt Nam + Lược đồ vùng kinh tế Việt Nam + Tranh ảnh hoạt đông kinh tế biển, môi trường biển - Học liệu dạy học: www.wipikedia Bách khoa toàn thư Việt Nam http://www.biendong.vn http://www.khoahoc.net http://www.google.com.vn http://vietbao.vn/ http://www.vietnamnet.vn/ http://www.monre.gov * Mô tả ứng dụng công nghệ thông tin dạy học dự án: - CNTT đưa vào dự án chủ yếu phần mềm Powerpoint, phần mềm Violet để tạo giảng điện tử Phần mềm Word - Sử dụng phần mềm ứng dụng: Phần mềm Adobe Movie - Sử dụng mạng Internet để tra cứu thông tin * Thời gian thực chủ đề - tiết: Tiết 44, Tiết 45, Tiết 46 theo PPCT Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: Tổ chức dạy học dự án: I Tên dự án: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN – ĐẢO ( tiết) II Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm vùng biển - đảo nước ta Xác định đọc tên đồ - Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng - Trình bày tiềm năng, phát triển, hạn chế phương hướng ngành kinh tế biển: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển đảo, khai thác chế biến khoáng sản biển, giao thông vận tải biển nước ta - Trình bày đặc điểm tài nguyên biển suy giảm tài nguyên ô nhiễm môi trường biển - đảo - Nêu số biện pháp để bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo - Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ quần đảo Việt Nam - Trình bày tình hình phát triển ngành dầu khí nước ta Kỹ năng: - Có khả làm việc cá nhân tập thể; phát huy tính tích cực học tập - Biết cách thu thập, xử lí thông tin, viết trình bày báo cáo - Phát triển kĩ phân tích đồ, biểu đồ, số liệu thống kê - Kỹ sử dụng công nghệ nhằm hỗ trợ việc học tập - Nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu, lực giải vấn đề phát sinh học tập đời sống - Rèn luyện kỹ sống: + Tư duy: Tìm kiếm xử lí thông tin + Nghiên cứu khoa học + Kĩ giao tiếp: làm việc tập thể, ngoại giao để tìm kiếm thông tin, kĩ trình bày, diễn thuyết trước tập thể từ đó rèn tính tự tin, bản lĩnh hoạt động độc lập cho học sinh Thái độ - Có niềm tin vào khoa học, ham học hỏi, hứng thú tìm hiểu giải thích tượng địa lí - Có tình cảm yêu quý quê hương đất nước, trau dồi tình cảm với biển hải đảo tổ quốc - Có thái độ trách nhiệm với bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo bảo vệ chủ quyền biển, đảo thiêng liêng tổ quốc - Có ý thức khai thác hơp lí tài nguyên biển - Hăng hái tham gia hoạt động bảo vệ môi trường biển đảo vận động người có hành động thiết thực bảo vệ môi trường biển, đảo Định hướng phát triển lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác, trình bày, Ứng dụng CNTT, quản lí, sáng tạo, tự giải vấn đề III Phương pháp + Dạy học dự án + Thảo luận nhóm + Sử dụng phương tiện trực quan + Ứng dụng CNTT IV Thiết bị nguồn tài liệu tham khảo Công nghệ - Phần cứng - Máy tính, máy chiếu, máy quay, máy ảnh kỹ thuật số, máy in, máy quét ảnh - Kết nối Internet Công nghệ - Phần mềm - Cơ sở liệu/ bảng tính - Ấn phẩm - Phần mềm thư điện tử, phần mềm xử lý ảnh - Trình duyệt Web, đa phương tiện - Phần mềm thiết kế PowerPoint, Hệ soạn thảo văn Word Tư liệu in - Tài liệu hướng dẫn dạy học nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo cho học sinh THCS giáo viên - Tài liệu giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo cho học sinh THCS học sinh - Tài liệu: Bằng chứng lịch sử sở pháp lí Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam - nhà xuất trẻ - Sách giáo khoa SGV môn Địa lí 8,9, GDCD 7,8, Lịch sử 7, Văn 8, Hỗ trợ - Giấy A0, bảng để dán sản phẩm quảng cáo cho dự án - Bài trình chiếu Power Point - Tranh ảnh, đồ, phim tư liệu Nguồn Internet http://www.google.com.vn với từ khóa: “Biển Đông”, “Biển đảo Việt Nam” “Kinh tế biển”, “Hoàng Sa, Trường Sa”, “Công nghiệp dầu khí Việt Nam”… http://www.bachkim.vn http://www.biendong.net http://vietbao.vn http://www.vietnamnet.vn V Cấp / lớp/ lĩnh vực: Cấp THCS/ lớp 9/ Địa lí, GDCD, Lịch sử.Văn học VI Thời gian thực dự án: tuần VII Nội dung Phạm vi số quy chế pháp lí vùng biển - đảo Việt Nam Căn khẳng định chủ quyền biển - đảo Việt Nam Đặc biệt chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Ý nghĩa vùng biển nước ta mặt tự nhiên, kinh tế - xã hội an ninh quốc phòng Đặc điểm ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản Đặc điểm ngành du lịch biển - đảo Đặc điểm ngành khai thác, chế biến khoáng sản biển Đặc điểm ngành giao thông vận tải biển Thực trạng tài nguyên môi, trường biển - đảo Nguyên nhân phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo 10 Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ trình bày hiểu biết ngành công nghiệp dầu khí nước ta VIII Tiến trình bày học: Hoạt động 1: Xác định chủ đề (20 phút) *Bước 1: Xây dựng chủ đề - Giáo viên đưa chủ đề chung học sinh cần tìm hiểu: “Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo” đặt vấn đề để học sinh thấy tầm quan trọng biển – đảo Việt Nam vấn đề khai thác, sử dụng tài nguyên, môi trường biển – đảo cho hợp lí, để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển nâng cao ý thức việc bảo vệ môi trường, bảo vệ chủ quyền biển - đảo thiêng liêng tổ quốc - Trên sở nội dung yêu cầu chủ đề giáo viên học sinh đặt tên dự án xây dựng tiểu chủ đề cho dự án - Tên dự án: Là nhóm chuyên gia viện Tài nguyên môi trường biển (IMER) có nhiệm vụ khảo sát đặc điểm, tài nguyên môi trường biển – đảo Việt Nam đánh giá chung tiềm năng, thực trạng phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển Đồng thời đề xuất giải pháp bảo vệ phát triển bền vững tài nguyên môi trường biển - đảo Việt Nam - Các tiểu chủ đề cần tìm hiểu: + Tiểu chủ đề 1: Em yêu biển đảo quê hương + Tiểu chủ đề 2: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản gắn liền với bảo vệ tổ quốc + Tiểu chủ đề 3: Du lịch biển đảo – ngành công nghiệp không khói đầy tiềm + Tiểu chủ đề 4: Khai thác chế biến khoáng sản biển – ngành công nghiệp hàng đầu nước ta + Tiểu chủ đề 5: Phát triển giao thông vận tải biển trình hội nhập kinh tế + Tiểu chủ đề 6: Ý tưởng xanh cho vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo *Bước 1: Phân công nhiệm vụ - Giáo viên phát phiếu điều tra nhu cầu học sinh từ phân chia nhóm cho phù hợp với lực học sinh (phụ lục 1) - Giáo viên chia lớp thành nhóm Các nhóm dựa vào phiếu định hướng học tập (phụ lục 2) để hoàn thành sản phẩm nhóm + Nhóm 1: Tìm hiểu theo nội dung tiểu chủ đề + Nhóm 2: Tìm hiểu theo nội dung tiểu chủ đề + Nhóm 3: Tìm hiểu theo nội dung tiểu chủ đề + Nhóm 4: Tìm hiểu theo nội dung tiểu chủ đề + Nhóm 5: Tìm hiểu theo nội dung tiểu chủ đề + Nhóm 6: Tìm hiểu theo nội dung tiểu chủ đề - Giáo viên cung cấp cho học sinh phiếu đánh giá sản phẩm ( phụ lục 3), phiếu cho điểm nhóm (phụ lục 4) *Bước Hướng dẫn thực hiện: - Các nhóm phân công công việc cho thành viên nhóm - Giáo viên cung cấp tài liệu học tập dạng cứng, mền địa website Hoạt động 2: Các nhóm xây dựng kế hoạch làm việc (25 phút) *Bước 1: Phác thảo đề cương Các nhóm hướng dẫn hỗ trợ GV thảo luận vấn đề cần giải tiểu chủ đề, từ phác thảo đề cương nghiên cứu Tiểu chủ đề 1: Em yêu biển đảo quê hương - Vị trí, diện tích đặc điểm tự nhiên biển đảo, quần đảo lớn nước ta - Phạm vi số quy chế pháp lí vùng biển thềm lục địa nước ta - Quyền nghĩa vụ công dân vấn đề bảo vệ Tổ quốc - bảo vệ chủ quyền biển - đảo (môn GDCD) - Căn khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam - Ý nghĩa biển tự nhiên, kinh tế an ninh quốc phòng Tiểu chủ đề 2: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản gắn liền với bảo vệ tổ quốc - Tiềm phát triển ngành - Đặc điểm phát triển - Những hạn chế - Phương hướng phát triển ngành - Tìm hiểu tiềm thủy sản biển qua tác phẩm văn học (môn văn) - Những cột mốc sống nơi biển đông khẳng định chủ quyền biển – đảo Việt Nam Tiểu chủ đề 3: Du lịch biển đảo - ngành công nghiệp không khói đầy tiềm - Tiềm phát triển ngành - Đặc điểm phát triển - Những hạn chế - Phương hướng phát triển ngành - Giới thiệu điểm du lịch biển tiếng Tiểu chủ đề 4: Khai thác chế biến khoáng sản biển – ngành công nghiệp hàng đầu nước ta - Tiềm phát triển ngành - Đặc điểm phát triển - Những hạn chế - Phương hướng phát triển ngành - Phân tích biểu đồ sản lượng dầu thô khai thác, dầu thô xuất xăng dầu nhập nước ta Đánh giá ngành dầu khí ngành kinh tế biển mũi nhọn Tiểu chủ đề 5: Phát triển giao thông vận tải biển trình hội nhập kinh tế - Tiềm phát triển ngành - Đặc điểm phát triển - Những hạn chế - Phương hướng phát triển ngành - Tìm hiểu cảng biển có vai trò quan trọng kinh tế nước ta vào kỉ XVIII (môn lịch sử 7) - Kể tên cảng biển tuyến đường biển quan trọng Tiểu chủ đề 6: Ý tưởng xanh cho vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo - Thực trạng tài nguyên biển nước ta 10 Du lịch biển đảo - Ngành công nghiệp không khói đầy tiềm Khai thác chế biến khoáng sản biển – ngành công nghiệp hàng đầu nước ta Phát triển giao thông vận tải biển trình hội nhập kinh tế Ý tưởng xanh cho vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo Em muốn thực nhiệm vụ học tập dự án? Nhiệm vụ Đóng vai làm người xây dựng nội dung dự án Đóng vai làm người vẽ trang, sưu tầm tranh Đóng vai người thiết kế trình chiếu Powerpoint Đóng vai người viết báo cáo phần mền Microsoft Word Đóng vai làm người báo cáo nội dung nhóm trước tập thể lớp Có Không Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP NHÓM Yêu cầu: Sưu tầm thông tin từ SGK, Internet, sách báo, tạp chí em hoàn thành trình chiếu Powerpoint tranh vẽ theo gợi ý sau: Bài trình chiếu - Vị trí, diện tích biển vị trí đảo quần đảo lớn nước ta - Phạm vi số quy chế pháp lí vùng biển thềm lục địa nước ta - Quyền nghĩa vụ công dân vấn đề bảo vệ Tổ quốc - bảo vệ chủ quyền biển - đảo (môn GDCD) - Căn khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam - Ý nghĩa biển tự nhiên, kinh tế an ninh quốc phòng Tranh vẽ - Công dân Việt Nam việc bảo vệ chủ quyền, bảo vệ di sản thiên nhiên, tài nguyên môi trường biển – đảo 20 Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG NHÓM Yêu cầu: Sưu tầm thông tin từ Internet, sách báo, tạp chí , em trình bày báo Powerpoint tranh ảnh, viết đặc điểm ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản Yêu cầu trình bày Bài trình chiếu: Đặc điểm ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản - Tiềm - Sự phát triển - Hạn chế - Phương hướng - Tìm hiểu tiềm thủy sản biển qua tác phẩm văn học (môn văn) Tài liệu hình ảnh, viết về: Những cột mốc sống nơi biển đông - Bài báo ngư dân vùng biển khơi đánh cá - Hình ảnh minh họa Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG NHÓM Yêu cầu: Sưu tầm thông tin từ Internet, sách báo, tạp chí , em trình bày báo cáo Powerpoint tranh ảnh đặc điểm ngành du lịch biển – đảo Yêu cầu trình bày Bài trình chiếu: Đặc điểm ngành du lịch biển – đảo - Tiềm - Sự phát triển - Hạn chế - Phương hướng Tranh ảnh: Những điểm du lịch tiếng - Giới thiệu điểm du lịch biển tiếng - Tranh ảnh minh họa Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG NHÓM 21 Yêu cầu: Sưu tầm thông tin từ Internet, sách báo, tạp chí , em trình bày báo cáo Microsoft Word Powerpoint In khổ giấy A4 đặc điểm ngành khai thác chế biến khoáng sản biển Yêu cầu trình bày Bài trình chiếu: Đặc điểm ngành khai thác chế biến khoáng sản biển - Tiềm - Sự phát triển - Hạn chế - Phương hướng Bài báo cáo: Dầu khí ngành kinh tế biển mũi nhọn - Phân tích biểu đồ sản lượng dầu thô khai thác, dầu thô xuất xăng dầu nhập nước ta - Nhận xét chung + Sản lượng khai thác + Sản lượng xuất + Sản lượng nhập  Kết luận tình hình hoạt động ngành công nghiệp dầu khí Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG NHÓM Yêu cầu: Sưu tầm thông tin từ Internet, sách báo, tạp chí , em trình bày báo cáo Microsoft Word Powerpoint In khổ giấy A4 đặc điểm ngành giao thông vận tải biển Yêu cầu trình bày Bài trình chiếu: Đặc điểm ngành giao thông vận tải biển - Tiềm - Sự phát triển - Hạn chế - Phương hướng Bài báo cáo: Các cảng biển tuyến đường giao thông biển - Cảng biển (minh họa hình ảnh) - Các tuyến giao thông - Tìm hiểu cảng biển có vai trò quan trọng kinh tế nước ta vào kỉ XVIII (môn lịch sử 7) 22 Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG NHÓM Yêu cầu: Sưu tầm thông tin từ Internet, sách báo, tạp chí , em trình bày báo cáo Word tranh ảnh vấn đề tài bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo Yêu cầu trình bày Bài báo cáo: Tài nguyên biển, Thực trạng tài nguyên biển nước ta - Thể sơ đồ tổng quát loại tài nguyên biển nước ta - Nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên biển? - Sự suy giảm tài nguyên biển + Diện tích rừng ngập + Sản lượng đánh bắt + Các loài có nguy tuyệt chủng - Hậu quả? - Các phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển: Đánh giá tiềm phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển số đảo ven bờ theo bảng số liệu 40.1 – SGK địa lí Tranh ảnh hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo Phụ lục PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH CHIẾU POWERPOINT Nhóm thực hiện: ……………………… Ngày: … Nhóm đánh giá: ……………………………………… Than g điểm Bố cục (2đ) Nội Giỏi (9-10 điểm) Khá (7-8 điểm) - Tiêu đề rõ ràng, hấp dẫn người xem - Cấu trúc mạch lạc, lôgic - Nhất quán cách trình bày tiêu đề và nội dung - Tiêu đề rõ ràng, hấp dẫn người xem - Cấu trúc rõ, số tiêu đề chưa logic - Còn có điểm chưa quán cách trình bày tiêu đề nội dung - Các vấn đề đựơc trình bày cách - Sử dụng thông tin xác Trung bình (5-6 điểm) - Tiêu đề rõ ràng - Cấu trúc chưa logic Không đạt (Dưới điểm) - Tiêu đề không rõ - Bố cục thiếu logic, tiêu đề lộn xộn - Tiêu đề chưa quán - Các vấn đề trình bày dàn trải, chưa - Nội dung nghèo nàn, 23 dung (3đ) Hình thức (2đ) Trình bày HS (3đ) - Thế kiến thức bản, có chọn lọc xác định được trọng tâm - Có liên hệ mở rộng kiến thức đầy đủ Còn số vấn đề chưa rõ - Các thông tin số, hình ảnh minh hoạ đầy đủ, phù hợp có trọng tâm - Thiết kế sáng tạo, màu sắc nhã nhặn, sáng sủa… - Phông chữ, màu chữ cỡ chữ hợp lý Số lượng slide đúng quy định - Nhất quán cách trình bày tiêu đề nội dung - Hiệu ứng trình chiếu sinh động, hấp dẫn - Trình bày rõ ràng, mạch lạc, có điểm nhấn, thu hút người nghe - Trả lời hết câu hỏi thêm từ phía GV bạn học - Duy trì giao tiếp mắt, xử lý tình linh hoạt - Không bị lệ thuộc vào phương tiện, có phối hợp nhịp nhàng diễn giảng trình chiếu - Phân bố thời gian - Đảm bảo tính tính thẩm mỹ thiết kế - Màu chữ, cỡ chữ hợp lý - Màu sắc chữ, cỡ chữ đôi chỗ chưa hợp lý - Các thông tin số, hình ảnh minh hoạ chưa phù hợp thiếu nhiều nội dung quan trọng - Các thông tin số, hình ảnh minh hoạ ít, chưa phù hợp - Màu sắc, phông chữ gây khó khăn đọc - Hình ảnh đủ hợp lí rõ ràng - Hình ảnh minh họa sơ xài thiếu - Không có thẩm mĩ hình ảnh minh họa - Khá tự tin trình bày, thu hút người nghe, nói to, rõ ràng, song đôi chỗ chưa rõ - Trình bày thông tin to, rõ ràng chưa có điểm nhấn - Trình bày ngập ngừng, nói nhỏ - Thể giao tiếp ánh mắt, cử chỉ, nét mặt với người nghe chưa thân thiện - Có phối hợp tốt đi, đứng, nói trình chiếu - Phân bố thời gian hợp lý cho trình chiếu nội dung - Chỉ tập trung ý vào trình bày , chưa bao quát người nghe - Chỉ nhìn vào hình để trình bày - Còn lúng túng trình bày - Thao tác trình bày chậm, lúng túng - Phân bố thời gian - phân phối chưa hợp lý cho thời gian nội dung không hợp lí 24 hợp lý Tổng 10 điểm Phụ lục PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO WORD Nhóm thực hiện: ……………………… Ngày: … Nhóm đánh giá: ……………………………………… Thang điểm 1.Bố cục (2 điểm) 2.Nội dung (3 điểm) Giỏi (9-10 điểm) - Đầy đủ, logic, rõ ràng bước; Nêu vấn đề, giải vấn đề kết luận Khá (7-8 điểm) - Cấu trúc rõ, số bước chưa rõ ràng Trung bình (5-6 điểm) - Cấu trúc chưa logic Không đạt (Dưới điểm) - Cấu trúc không rõ không đầy đủ bước tiêu đề lộn xộn - Các vấn đề trình bày cách đầy đủ, có trọng tâm, xác - Ngắn gọn, xúc tích Đưa giải pháp thích hợp - Sáng tạo, có tính - Các vấn đề đựơc trình bày cách đầy đủ Còn số vấn đề chưa rõ - Các vấn đề trình bày dàn trải, chưa có trọng tâm - Nội dung nghèo nàn, thiếu nhiều nội dung quan trọng - Đảm bảo tính tính - Màu sắc chữ, cỡ - Màu sắc, 25 Hình thức (2 điểm) Cách trình bày (3 điểm) thẩm mỹ cao cách trình bày - Màu chữ, cỡ chữ hợp lý - Tự tin, bình tĩnh, thoải mái, ngôn ngữ lưu loát, linh hoạt, có điểm nhấn, hút người nghe - Thể giao tiếp ánh mắt, cử chỉ, nét mặt với người nghe cách thân thiện - Không bị lệ thuộc vào phương tiện, có phối hợp nhịp nhàng đi, đứng, nói trình bày máy chiếu - Phân bố thời gian hợp lý cho trình chiếu nội dung thẩm mỹ thiết kế - Màu chữ, cỡ chữ hợp lý - Khá tự tin trình bày, thu hút người nghe, nói to, rõ ràng, song đôi chỗ chưa rõ - Thể giao tiếp ánh mắt, cử chỉ, nét mặt với người nghe chưa thân thiện - Không bị lệ thuộc vào phương tiện, có phối hợp tốt đi, đứng, nói trình bày máy chiếu - Phân bố thời gian hợp lý cho trình chiếu nội dung chữ đôi chỗ chưa hợp lý phông chữ gây khó khăn đọc - Trình bày thông tin to, rõ ràng chưa có điểm nhấn - Trình bày ngập ngừng, nói nhỏ - Chỉ tập trung ý vào trình bày , chưa bao quát người nghe - Còn lúng túng sử dụng kỹ thuật máy tính - Chỉ nhìn vào hình để trình bày - Thao tác máy chiếu chậm, lúng túng - Phân bố thời gian chưa hợp lý cho - Thời gian trình chiếu nội dài dung ngắn Tổng 10 điểm Phụ lục PHIẾU CHO ĐIỂM NHÓM Nhóm thực hiện: ……………………… Ngày: … Người đánh giá: ……………………………………… STT Tiêu chí đánh giá Thang điểm Giám khảo cho 26 điểm Nội dung kiến thức đảm bảo đầy đủ, xác, khoa học (4,0 điểm) Sản phẩm đẹp, khoa học rõ ràng, có sáng tạo ứng dụng tốt CNTT 2,0 điểm Trình bày lưu loát, ấn tượng 2,0 điểm Đúng thời gian quy định 1,0 điểm Tổng điểm (10,0 điểm) Phụ lục BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM (LẬP KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU) Thời gian, địa điểm, thành phần - Địa điểm: - Thời gian: từ đến Ngày .tháng năm - Nhóm số: …… ; Số thành viên: Lớp:…… - Số thành viên có mặt Số thành viên vắng mặt Nội dung công việc: (Ghi rõ tên chủ đề thảo luận nội dung thực hành) Bảng phân công cụ thể STT Họ tên Công việc giao Thời hạn hoàn thành Ghi 27 10 11 Kết quả làm việc Thái độ tinh thần làm việc Đánh giá chung Ý kiến đề xuất Thư kí Nhóm trưởng 28 HÌNH ẢNH MINH HỌA CHO CHỦ ĐỀ Hình ảnh học sinh sưu tầm tư liệu thư viện 29 Hình ảnh học sinh tra cứu thông tin mạng Internet Hình ảnh nhóm báo cáo sản phẩm 30 Hình ảnh nhóm báo cáo sản phẩm Hình ảnh nhóm báo cáo sản phẩm 31 Hình ảnh nhóm báo cáo sản phẩm Hình ảnh nhóm báo cáo sản phẩm 32 Bài kiểm tra học sinh Tranh vẽ tranh sưu tầm học sinh 33 Sản phẩm học sinh 34