BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Chúc Liên SO SÁNH CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Chúc Liên SO SÁNH CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ NGỌC ĐIỆP Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt luận văn này, bên cạnh cố gắng, nỗ lực thân, nhận nhiều giúp đỡ quý báu từ đơn vị cá nhân Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với cô Nguyễn Thị Ngọc Điệp, người hết lòng bảo giúp đỡ suốt thời gian thực luận văn Xin gởi lời tri ân chân thành đến cô Xin bày tỏ lòng biết ơn đến toàn thể quý Thầy, Cô Khoa Ngữ Văn Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tận tình truyền đạt kiến thức quý báu, tạo điều kiện tốt cho suốt trình học tập nghiên cứu Cũng chân thành cảm ơn Thầy, Cô Thư viện Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ nhiều để hoàn thành tốt luận văn Cuối cùng, xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình, bạn bè, người thân đồng nghiệp không ngừng động viên, hỗ trợ tạo điều kiện cho suốt trình học tập thực luận văn thạc sĩ Chân thành biết ơn Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 10 năm 2013 Phạm Thị Chúc Liên MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề .5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .9 Đóng góp luận văn 10 Cấu trúc luận văn 10 CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT 12 1.1 Giới thiệu chung câu đố dân gian người Việt .12 1.1.1 Khái niệm câu đố 12 1.1.2 Diễn xướng câu đố dân gian người Việt 13 1.1.3 Xác định câu đố câu đố dân gian người Việt 16 1.1.4 Tình hình tư liệu câu đố dân gian người Việt 17 1.2 Giới thiệu chung hát đố dân gian người Việt .18 1.2.1 Khái niệm hát đố 18 1.2.2 Diễn xướng hát đố dân gian người Việt 20 1.2.3 Xác định hát đố dân gian người Việt .23 1.2.4 Tình hình tư liệu hát đố dân gian người Việt 25 1.3 Đôi nét mối quan hệ thể loại văn học dân gian 26 1.3.1 Cơ sở mối quan hệ 26 1.3.2 Biểu mối quan hệ 27 1.3.3 Vai trò, giá trị mối quan hệ .28 CHƯƠNG 2: SO SÁNH CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT TRÊN BÌNH DIỆN NỘI DUNG 31 2.1 Mục đích chức đố 31 2.1.1 Mục đích đố 31 2.1.2 Chức đố .33 2.2 Thế giới vật đố giới liên tưởng từ vật đố 37 2.2.1 Thế giới vật đố .37 2.2.2 Thế giới liên tưởng từ vật đố 44 2.2.3 Sự tương ứng đối tượng lời xướng lời giải 48 CHƯƠNG 3: SO SÁNH CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT TRÊN BÌNH DIỆN NGHỆ THUẬT NGÔN TỪ 54 3.1 So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt góc nhìn ngữ dụng 54 3.1.1 Khái quát lý thuyết ngữ dụng 54 3.1.2 Ngữ dụng vấn đề so sánh câu đố hát đố dân gian người Việt 57 3.2 So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt góc nhìn tu từ .86 3.2.1 Khái quát lý thuyết tu từ học 86 3.2.2 Tu từ vấn đề so sánh câu đố hát đố dân gian người Việt 88 3.3 Một số câu đố hát đố có nội dung hình thức giống .95 3.3.1 Những văn thuộc hai thể loại giống hoàn toàn 96 3.3.2 Những văn thuộc hai thể loại giống lời đố 97 KẾT LUẬN 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC 114 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Câu đố - thể loại đặc sắc văn học dân gian mà tiếp xúc hấp thụ từ thuở ấu thơ Thế giới câu đố muôn hình muôn vẻ sống người vậy, kho tàng câu đố lớn dần theo năm tháng Nó dồn nén tri thức độc đáo mở cho nhân loại nhiều điều thú vị tiếp xúc Câu đố góp phần bồi dưỡng mặt nhận thức cách có hiệu mà giúp người phát triển trí thông minh khả phán đoán Bản thân câu đố nơi hội tụ ý nghĩa nhân sinh, hòa nhập cộng đồng người với lứa tuổi, tầng lớp Tuy nhiên, nhiều năm trở lại đây, việc sưu tầm nghiên cứu câu đố so với thể loại dân gian khác như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười, ca dao dân ca, tục ngữ, ý Vì vậy, cần phải có thêm nhiều công trình nghiên cứu nhìn nhận vấn đề liên quan đến câu đố Về hát đố, có không công trình nghiên cứu thập kỉ qua Trong hình thức sinh hoạt ca hát dân gian, hát đố đóng vai trò thành phần thiếu nhằm để người tham gia bộc lộ tài năng, trí tuệ, lĩnh, thông minh, khéo léo thân Bên cạnh đó, hát đố nơi bộc bạch tâm tư tình cảm chân thành đầy hóm hỉnh chàng trai, cô gái buổi đầu trao duyên Có thể nói, hát đố góp phần làm nên nét đặc sắc, hấp dẫn, thú vị cho sinh hoạt ca hát dân gian Trong sống đại hôm nay, việc giữ gìn phát huy vai trò hình thức sinh hoạt ca hát dân gian hát đố hành động thiết thực tinh thần bảo tồn văn hóa phi vật thể Với nhiều ngành khoa học, so sánh, đối chiếu thao tác nghiên cứu quen thuộc Thậm chí có ngành khoa học không thực thao tác so sánh, đối chiếu khó giải triệt để vấn đề đặt Nghiên cứu văn học dân gian trường hợp So sánh, đối chiếu văn học dân gian nhằm khai thác, lí giải điểm tương đồng, dị biệt tác động, ảnh hưởng qua lại thể loại trình phát triển Đây hướng nghiên cứu nhiều nhà khoa học văn hóa dân gian (folklore) quan tâm thời gian qua Kế thừa, tiếp thu thành tựu khoa học nhà nghiên cứu văn học dân gian trước từ vấn đề đặt thể loại câu đố, hát đố, người viết chọn đề tài: "So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt" để nghiên cứu Luận văn mong muốn nêu bật chất, đặc trưng thể loại góc nhìn so sánh Qua đó, công trình góp phần làm phong phú hướng tiếp cận câu đố hát đố dân gian người Việt Đồng thời, luận văn góp phần nhỏ cho việc nghiên cứu giảng dạy văn học dân gian nhà trường Lịch sử nghiên cứu vấn đề "So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt" đề tài mẻ Trong lịch sử nghiên cứu hai thể loại riêng biệt: câu đố hát đố, có nhiều công trình nghiên cứu 2.1 Về câu đố Dựa vào nội dung cách thức thể hiện, công trình nghiên cứu câu đố chia thành hai dạng chính: dạng một, chuyên sưu tầm giảng giải; dạng hai, chuyên sâu nghiên cứu đặc tính chất Ở dạng một, luận văn tìm hiểu số công trình nhiều nhà nghiên cứu ý, như: Câu đố Việt Nam Ninh Viết Giao ấn hành năm 1958 tái năm 2002, công trình cung cấp câu đố hay, có giá trị cho việc nghiên cứu tìm hiểu thể loại Một công trình mang tên Câu đố Việt Nam xuất năm 1999 Nguyễn Văn Trung đánh giá cao số công trình nghiên cứu thể loại câu đố Nội dung sách chia thành hai phần: phần I, giới thiệu số lối nhìn câu đố, cung cấp cho người đọc hiểu biết "sơ khởi" thể loại; phần II, sưu tầm, phân loại câu đố xếp theo đối tượng Bên cạnh đó, thích, giảng giải chi tiết đối tượng nằm cuối sách nhấn mạnh niềm say mê tỉ mỉ nghiên cứu đối tượng câu đố tác giả Công trình đánh dấu quan tâm sâu sắc thể loại câu đố nhà nghiên cứu Nó trở thành sách hàng đầu mà người đọc, nghiên cứu tìm đến muốn tiếp xúc với thể loại câu đố Việt Nam Viện Khoa học Xã hội Việt Nam biên soạn giới thiệu Tổng tập văn học dân gian người Việt - tập 3: câu đố ấn hành năm 2005 Đây công trình tập hợp qui mô số lượng văn câu đố dân gian người Kinh Không vậy, nhà nghiên cứu dành mười trang sách để khái quát luận điểm cốt yếu thể loại Công trình góp phần khu biệt câu đố hình thức sinh hoạt đố dân gian khác Và khẳng định thêm phong phú câu đố với số lượng văn đồ sộ Quyển sách đáp ứng kịp thời nhu cầu tìm hiểu nghiên cứu đối tượng câu đố Năm 2011, Câu đố người Việt Triều Nguyên Nxb (nhà xuất bản) Lao động ấn hành minh chứng luận điểm nêu lên Tìm hiểu câu đố người Việt (2010) mà tác giả nghiên cứu trước Những công trình góp phần làm giàu thêm vốn hiểu biết câu đố dân gian Chúng nguồn tư liệu hữu ích cho quan tâm đến thể loại Ở dạng hai, chúng công trình nghiên cứu đặc tính chất câu đố dân gian Đó phần nghiên cứu thuộc chương, mục, như: mục "câu đố" Chu Xuân Diên Văn học dân gian Việt Nam Đinh Gia Khánh chủ biên ấn hành năm 1998; hay mục "câu đố" Văn học dân gian Việt Nam Lê Chí Quế chủ biên năm 2004 Cả hai nội dung nghiên cứu vào khía cạnh đặc trưng thể loại Quyển Tìm hiểu câu đố người Việt (2010) nghiên cứu sâu câu đố Tác phẩm trình bày cách hệ thống vấn đề lý thuyết thể loại câu đố người Việt, thể chất đặc trưng câu đố qua đối sánh với thể loại khác có liên quan, công trình nghiên cứu công phu thể loại câu đố Đồng thời, công trình nghiên cứu đặc điểm câu đố trình bày tạp chí, kỷ yếu trường đại học, : "Câu đố tư nghệ thuật" Hồ Quốc Hùng, in Kỷ yếu Văn học Ngôn ngữ khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh (Thành phố Hồ Chí Minh), năm 1995; "Nói lái câu đố tiếng Việt" Đỗ Thành Dương in Ngôn ngữ đời sống, số 9, 2004; "Đố chơi dân gian thời đại công nghiệp" Hoàng Văn Bào in tạp chí Nguồn sáng dân gian, 2008; Ở dạng nhà nghiên cứu sâu vào khía cạnh cụ thể lí giải cặn kẽ nội dung thể loại câu đố Ở có công trình luận văn, luận án, như: "Câu đố Việt Nam - Mấy vấn đề ngôn ngữ học" Bùi Xuân Thụy An, luận văn tốt nghiệp năm 1999, Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh; "Một số phương thức chơi chữ câu đố tiếng Việt", Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học Đỗ Thành Dương năm 2006, Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh; "Câu đố dân gian người Việt góc nhìn ngữ dụng học" Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học Bùi Thị Thu Huyền năm 2009, Trường Đại học Thái Nguyên 2.2 Về hát đố Tương tự nghiên cứu câu đố, hát đố tìm hiểu hai dạng chính: Dạng một, công trình thiên sưu tầm văn hát đố, bật như: Văn học dân gian Đồng sông Cửu Long Trường Đại học Cần Thơ Nxb Giáo dục, Hà Nội ấn hành năm 1997; Hò đối đáp Thừa Thiên Huế Triều Nguyên ấn hành năm 2000 Nxb Thuận Hóa; Hát ví phường vải Ninh Viết Giao xuất năm 2002; Cao dao, Hò, Vè Vĩnh Long công trình Nguyễn Chiến Thắng năm 2005 Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh ấn hành; Những công trình mang dấu ấn địa phương rõ rệt Trong đó, văn hát đố sưu tầm hai hình thức thể hiện: hát đố chặng hát hát đố thể trường hợp hát lẻ Viện Nghiên cứu Văn học năm 2007 xuất Tuyển tập Văn học dân gian Việt Nam, tập IV, 2: Dân ca Công trình tập hợp công phu nhiều văn hát đố hình thức sinh hoạt dân gian Sách cung cấp cho người đọc số lượng lớn văn nhiều loại hình hò, hát dân gian tiêu biểu Việt Nam, có hát đố Gần đây, Hát đố hát đối sinh hoạt hò hát dân gian người Việt tác giả Triều Nguyên ấn hành năm 2012 Nxb Thuận Hóa Quyển sách không cung cấp số lượng đáng kể văn hát đố dân gian mà vào phân tích số đặc điểm thể loại, như: xác định, phân loại hát đố với thể loại khác, Dạng hai, công trình nghiên cứu chuyên sâu đặc điểm thể loại hát đố, tiêu biểu "Cấu trúc lời hát đố, hát đối hát phường vải" Ngô Văn Cảnh năm 2002 tạp chí Ngôn ngữ số Bài viết vận dụng cách tiếp cận vấn đề góc nhìn ngữ dụng, cụ thể hội thoại lập luận Cả hai yếu tố làm bật mục đích cốt yếu mà hát đố, hát đối hướng đến Và từ viết gợi lên vài đặc điểm riêng biệt sinh hoạt hát đố hát đối qua thao tác so sánh Qua phân tách tỉ mỉ, viết góp phần không nhỏ việc gợi mở hướng tiếp cận thể loại hát đố dân gian Tương tự, Các vai giao tiếp giới tính hát phường vải Nghệ Tĩnh Nguyễn Thị Mai Hoa in tạp chí Ngôn ngữ Đời sống, số 7, 2008 có hướng nhìn hát đố góc độ ngữ dụng So với thể loại câu đố, hát đố có số lượng công trình sưu tầm nghiên cứu sâu vào đặc điểm khiêm tốn nhiều Tuy nhiên, tất công trình hát đố nguồn tư liệu quý báu cho việc nghiên cứu thể loại 2.3 Về vấn đề so sánh câu đố hát đố dân gian So sánh câu đố hát đố dân gian vấn đề nhiều bỏ ngỏ Nhưng có không nhà nghiên cứu quan tâm đến Trong Câu đố Việt Nam (1999) Nguyễn Văn Trung, tác giả cho hát đố tiểu loại thuộc dân ca Tuy mục nhỏ hát đố trình bày công trình nghiên cứu thể loại câu đố thể nhiều mối quan hệ hai đối tượng Chu Xuân Diên nhắc đến hát đố mục "Câu đố" Văn học dân gian Việt Nam Đinh Gia Khánh chủ biên, Nxb Giáo dục Hà Nội ấn hành năm 1998 Trong công trình, hát đố xem thành phần thể loại câu đố Tiếp đến luận điểm câu đố hát đố Lê Chí Quế nêu công trình Văn học dân gian Việt Nam (2004) Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội ấn hành Xét đến mối quan hệ câu đố hát đố dân gian, Lê Chí Quế cho rằng: hát đố kết vận động phát triển thể loại câu đố Vì nội dung nhỏ nên Lê Chí Quế dừng lại vài chi tiết dễ nhận thấy đối chiếu hai đối tượng Nhưng luận điểm mà nhà nghiên cứu nêu lên có giá trị lớn việc xác định biên giới, mối quan hệ thể loại với văn học dân gian Còn với viết Mối quan hệ câu đố ca dao dân ca Triều Nguyên in tạp chí Nguồn sáng Dân gian, số 2, năm 2006, tác giả chứng minh hát đố có mối quan hệ định với câu đố Nó điểm chung câu đố ca dao dân ca Bài viết tác giả giới thiệu lại công trình Tìm hiểu câu đố người Việt (2010) với nội dung phân biệt câu đố với thể loại dân gian khác Năm 2012, Triều Nguyên thực công việc so sánh câu đố hát đố Hát đố hát đối sinh hoạt hò hát dân gian người Việt Đó phác họa khái quát nét tương đồng khác biệt hai thể loại dựa nội dung hình thức thể Từ đó, Triều Nguyên vào lí giải giống khác hai thể loại Tuy vấn đề chưa lí giải cụ thể nội dung trình bày mục So sánh hát đố câu đố tạo thêm nhiều động lực, hứng thú cho việc thực đề tài: So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt Vấn đề so sánh câu đố hát đố nhiều khía cạnh cần tìm hiểu cách hệ thống, cụ thể Bởi, công trình nêu đa phần nhằm khơi gợi tính vấn đề đề tài, chưa tìm hiểu cặn kẽ Chính vậy, đề tài So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt góp phần nhỏ, bổ sung vấn đề mà nhà nghiên cứu trước chưa thể Dựa thành tựu nghiên cứu hai thể loại, vào tìm hiểu lí giải cách có hệ thống vấn đề đặt đề tài Từ đó, công trình làm bật đặc điểm chất thể loại phân định đối tượng cụ thể Luận văn góp phần làm rõ tương tác qua lại thể loại trình vận động phát triển văn học dân gian Đó vấn đề mà công trình thể Đối tượng phạm vi nghiên cứu Từ vấn đề đặt ra, thực đề tài này, người nghiên cứu sâu vào khảo sát câu đố hát đố dân gian người Việt, không khảo sát dân tộc khác Và với đề tài này, luận văn dựa nguồn tư liệu khảo sát bao gồm số công trình tiêu biểu sau: Về câu đố, có: - Câu đố Việt Nam (tái có bổ sung) - Nguyễn Văn Trung - Nxb TP Hồ Chí Minh, 1999 - Câu đố Việt Nam - Ninh Viết Giao (sưu tầm biên soạn) - Nxb Văn hóa Thông tin, Trung tâm Văn hóa Ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội, 2002 - Tổng tập Văn học dân gian người Việt (tập 3: Câu đố) - Viện Khoa học Xã hội Việt Nam - Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 2005 - Câu đố người Việt - Triều Nguyên - Nxb Lao động, Hà Nội, 2011 Còn hát đố, có: - Hát phường vải - dân ca Nghệ Tĩnh - Ninh Viết Giao - Nxb Văn hóa Thông tin Trung tâm văn hóa ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội, 2002 - Tuyển tập Văn học dân gian Việt Nam, tập IV (quyển 2: Dân ca) - Khoa học Xã hội Nhân văn quốc gia, Viện Văn học - Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2007 - Hát đố hát đối sinh hoạt hò hát dân gian người Việt Triều Nguyên - Nxb Thuận Hóa, 2012 Bên cạnh đó, luận văn tham khảo số tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Với đề tài: "So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt", luận văn tìm hiểu vấn đề cụ thể sau: - So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt bình diện nội dung Cụ thể vào tìm hiểu mục đích, chức năng, giới vật đố giới liên tưởng từ vật đố hai thể loại - So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt bình diện hình thức nghệ thuật ngôn từ, từ hai góc nhìn: ngữ dụng tu từ Qua đó, hiểu rõ thêm về: chất, đặc trưng thể loại câu đố, hát đố; giao thoa thể loại văn học dân gian; vận động thể loại đời sống dân gian; thông minh, tài hoa, yêu nghệ thuật, người Việt; sắc văn hóa Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Từ mục đích nhiệm vụ nghiên cứu trên, để đạt hiệu mong muốn, công trình vận dụng phương pháp cụ thể sau: - Phương pháp thống kê, phân loại: Thống kê nhằm xác định tư liệu nghiên cứu; phân loại giúp phân định rạch ròi đối tượng Vận dụng phương pháp này, luận văn tạo lập nên liệu nghiên cứu ban đầu câu đố hát đố, làm sở để vào nghiên cứu - Phương pháp miêu tả: Phương pháp vận dụng vào nội dung luận văn Miêu tả đặc điểm nội dung, hình thức nghệ thuật câu đố hát đố Miêu tả ngữ liệu để rút nhận xét, kết luận vấn đề nghiên cứu - Phương pháp so sánh, đối chiếu: Từ việc hình thành nên liệu cụ thể phục vụ nghiên cứu, tác giả so sánh, đối chiếu câu đố hát đố để làm bật vấn đề nêu Chương Chương - Phương pháp phân tích ngữ dụng: Phương pháp luận văn vận dụng vào Chương nhằm làm bật vấn đề so sánh câu đố hát đố dân gian người Việt góc nhìn ngữ dụng - Phương pháp phân tích, tổng hợp: Đây phương pháp sử dụng nhiều nội dung luận văn Phương pháp phân tích góp phần chia nhỏ vấn đề để tìm hiểu lí giải cách sâu sắc Sau đó, phương pháp tổng hợp giúp khái quát lại vấn đề tìm hiểu chi tiết - Phương pháp nghiên cứu liên ngành: Trong trình tìm hiểu câu đố hát đố với mối quan hệ cụ thể, kế thừa thành tựu về: nhân học, xã hội học, văn hóa học, ngôn ngữ học, âm nhạc… để lý giải vấn đề cần thiết Đóng góp luận văn Với vấn đề đặt đề tài: So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt, phân tích, lí giải nội dung sau: - Sự giống nhau, khác tương tác, biến đổi câu đố hát đố xét bình diện nội dung - Sự giống nhau, khác tương tác, biến đổi câu đố hát đố xét bình diện nghệ thuật Qua đó, hiểu thêm đặc trưng thể loại; đời sống sinh động, phong phú tác phẩm thể loại môi trường sinh hoạt dân gian Người viết cố gắng làm rõ thêm tương tác thể loại văn học dân gian; nét đặc sắc tư duy, tâm hồn người Việt Nam sắc văn hoá Việt, Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, nội dung luận văn gồm chương: 10 Chương 1: Những vấn đề chung câu đố hát đố dân gian người Việt Chương 2: So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt bình diện nội dung Chương 3: So sánh câu đố hát đố dân gian người Việt bình diện nghệ thuật ngôn từ Ngoài ra, luận văn có phần Phụ lục, gồm 173 trang bao gồm câu đố hát đố xếp theo khía cạnh nghiên cứu so sánh hai thể loại Phụ lục góp phần làm sáng tỏ vấn đề mà đề tài nghiên cứu đặt 11 CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT 1.1 Giới thiệu chung câu đố dân gian người Việt 1.1.1 Khái niệm câu đố Câu đố xuất sớm lịch sử văn học nhân loại, phận thiếu văn học Từ tài liệu cổ xưa loài người, tìm thấy câu đố huyền thoại, truyện cổ tích… Trong lịch sử nghiên cứu câu đố, có nhiều cách định nghĩa nhằm khu biệt giá trị khẳng định câu đố thể loại văn học dân gian, thành tố folklore ngôn từ Chẳng hạn theo Aristot thì: câu đố "một kiểu ẩn dụ hay" hay đặc biệt câu đố chỗ "trong nói tồn thực tế, câu đố đồng thời kết hợp với hoàn toàn có được" [64, 244] Còn với chuyên gia câu đố dân gian người Phần Lan Annikki Kaivola– Bregenhoj khẳng định: "Câu đố thể loại truyền thống truyền miệng phổ biến hầu hết văn hóa" [53, 662] Là thể loại truyền miệng dân gian nên câu đố dù có khắp nơi Trái đất mang nét văn hóa dân tộc Ở Việt Nam, xuất nhiều cách định nghĩa khác thể loại câu đố Từ điển thuật ngữ văn học (2007) định nghĩa câu đố sau: "Một thể loại văn học dân gian mà chức chủ yếu phản ánh đặc điểm vật, tượng phương pháp giấu tên nghệ thuật chuyển hóa gây nhiễu (chuyển vật thành vật kia) nhân dân dùng sinh hoạt tập thể để thử tài suy đoán, kiểm tra hiểu biết mua vui, giải trí."[43, 48] Định nghĩa dựa vào nội dung phản ánh phương thức tạo lập câu đố, tính truyền miệng thể loại Chu Xuân Diên cho rằng: "Câu đố loại sáng tác phản ánh vật tượng giới khách quan theo lối nói chệch, nói đằng hiểu nẻo" [64, 257] Với Triều Nguyên: "Câu đố thể loại văn học dân gian, gồm phận: phận lời đố phận lời giải (vật đố), lời đố văn vần nhằm miêu tả vật đố cách xác thực hợp lẽ làm cho lạ hóa để khó đoán nhận lời giải nêu tên vật đố, vật tượng có tính chất khái quát phổ biến hay, biết." [83, 89] Tuy có nhiều định nghĩa câu đố tất nêu lên đặc điểm bật thể loại Về nội dung, câu đố thể loại phản ánh vật tượng khách quan Nó có xu hướng nêu lên đặc điểm, chi tiết riêng vật, việc, tượng 12 khác Nội dung phản ánh câu đố gắn liền với thực sống, điều mắt thấy tai nghe, thứ gần gũi với đời thường,… Về hình thức, câu đố trình bày cách ngắn gọn phản ánh vật tượng theo phương pháp nói chệch, giấu tên, gây nhiễu nhằm đánh tráo khái niệm "định danh" làm cho người giải phải nhọc nhằn việc nêu lên vật đố xác Những phương pháp phản ánh khác như: nói chệch, giấu tên, gây nhiễu… buộc người giải phải vận dụng óc phán đoán, suy luận hiểu biết đời sống thân để giải đố Sinh hoạt câu đố hoạt động giao tiếp cá thể tham gia Vì vậy, yêu cầu diễn xướng phải có hai người để đáp ứng mô hình hỏi – đáp (nghĩa phải có người hỏi, người trả lời) Tùy theo khía cạnh, điểm nhìn khác mà tác giả diễn đạt thành định nghĩa khác thể loại câu đố Song, định nghĩa nêu lên nét riêng biệt câu đố, nhằm khu biệt câu đố với thể loại dân gian khác 1.1.2 Diễn xướng câu đố dân gian người Việt 1.1.2.1 Môi trường sinh hoạt câu đố Sinh hoạt câu đố diễn nhiều hoàn cảnh khác nhau, không gian, thời gian khác Vì thế, việc xác định môi trường sinh hoạt câu đố cách cụ thể điều khó Nếu nhìn từ góc độ qui mô, môi trường sinh hoạt câu đố khái quát loại cụ thể sau: Thứ nhất, môi trường lễ hội Nó yếu tố gắn liền với loại sinh hoạt câu đố dân gian có tổ chức Ở đó, câu đố mang làm trò, để thi thố tài năng, với vai trò trình diễn Thứ hai, môi trường sinh hoạt hàng ngày Nó khoảng không mênh mông đồng ruộng; gốc đa, giếng nước; hay nhà ông Lý, ông Tổng thời xưa; Với khoảng không ấy, người bình dân đố rảnh rỗi, lúc vui mùa gặt hay đêm trăng tròn Chẳng hạn như: Trong "một đêm trăng trung tuần tháng thôn miền Bắc cách nửa kỷ Trời quang đãng, trăng đêm sáng quắc giát bạc đầy sân, gió thu hây hây mát dịu Trẻ, già, trai, gái ngồi chật ba chiếu trải sân Trên hai chõng tre vị bô lão ngồi hút thuốc lào chiêu với nước chè tươi đặc Bỗng bác phó Khảm lên tiếng: "Xin phép cụ bà con, xin đố trước ạ" Rồi bác đằng hắng đố: "Vừa bò nằm co ruộng" đố gì? Bác chưa dứt lời, cô nhao nhao tranh đáp: "Cái mả Cái mả " Bác phó 13 lại đố luôn: "Thế vừa hạt đỗ ăn giỗ làng gì?" Lập tức nhiều tiếng đáp ngay: "là ruồi" " [118, 25 - 26] Cuộc đố giúp cho tinh thần người thoải mái hơn, vui tươi hơn, Môi trường sinh hoạt câu đố có tính mở rộng gò bó yếu tố tham gia Bên cạnh đó, dễ tiến hành, có địa điểm, hai người trở lên làm nên đố Thứ ba, môi trường lao động Cũng với hoàn cảnh cụ thể đồng ruộng, sông nước, Tuy nhiên, chúng gắn liền với hoạt động lao động người Bấy giờ, câu đố nguồn lượng nâng cao suất lao động, giảm bớt mệt mỏi người Trên cánh đồng mùa nhộn nhịp tay gặt, tay hái, người bình dân vừa làm vừa đố những, như: Ai biển rộng sông dài, Uống ngụm nước ngọt, nhớ rừng? Đố ruột thịt, đố người dưng, Suối sông ắp nước chảy mừng nhờ ai?" (Nguồn) [86, 150] Hay "Bằng trang điếu thuốc, Ngủ ngày ngáy ton ton." (Ngón tay) [86, 370] Không khí lao động trở nên sôi hơn, vừa lao động vừa suy nghĩ, bàn bạc với xem gì, làm cho người quên hết mệt nhọc, nắng gió Nhìn chung, môi trường diễn xướng sinh hoạt câu đố dân gian đa dạng Điều chứng minh phổ biến câu đố đời sống người bình dân 1.1.2.2 Hình thức sinh hoạt câu đố Trên thực tế, câu đố trình bày theo lối nói đối đáp Có người đọc lên, nói lên lời đố, kèm theo biểu cảm nét mặt, trầm tư tạo bí ẩn, nhếch miệng cười theo kiểu thách thức, Nhưng để người nắm bắt, lời đố cần nhắc lại đôi lần Và đối tượng khác hưởng ứng cách nêu lên vật đố Câu đố tồn văn hóa với thời gian lâu dài lưu trí nhớ người, từ người biết chữ đến người bình dân chẳng chữ "lộn lưng" Hình thức diễn xướng câu đố biến đổi theo môi trường, đối tượng, tình thể hiện, Đó biến chuyển qua lại nói, đọc, kể, Chẳng hạn lúc rảnh rỗi, hai người bạn đố sau: A: Tao vừa biết câu đố này, đố mày nè! "Bằng đũa, dài gang, 14 Lắm đốt, nhiều khoang; Xây lâu đài lòng đất." [86, 301] Đố mày gì? Chắc mày không B: Tao biết rồi, giun đất Thế tao đố lại mày nhe! Trong thứ cỏ, cỏ nằm ngửa? [86, 436] A: ??? B: Nhìn mày biết không đáp Đó cửa ngõ A: Tại lại cửa ngõ? Mày đố cỏ mà? B: Thì cỏ ngửa cửa ngõ Chính thay đổi thuận lợi để câu đố xâm nhập vào sinh hoạt thể loại dân gian khác 1.1.2.3 Đối tượng tham gia sinh hoạt câu đố Đối tượng tham gia buổi sinh hoạt câu đố không hạn chế, bao gồm tất lứa tuổi, tầng lớp tham gia: từ người bình dân chân lấm tay bùn đến người trí thức, nho sĩ, Trong đó, chia thành hai dạng đối tượng chủ yếu: Một đối tượng tham gia trực tiếp Những đối tượng người nêu lên lời đố, giải đáp văn đố đặt Họ có vai trò đặc biệt làm nên đố thành công Ở đây, điều quan trọng người tham gia hiểu biết câu đố tri thức đời sống, xã hội, Chính đối tượng điều phối buổi sinh hoạt câu đố Thời gian đố có kéo dài hay không, nội dung đố có phong phú, có hấp dẫn lôi hay không phụ thuộc nhiều vào họ Hai đối tượng tham gia gián tiếp Đó người xem, người dự, xem họ khán giả nhiệt tình có trách nhiệm đố Họ đến với đố nhằm để giải khuây hay tò mò, hiếu kì, mong muốn mở rộng hiểu biết, Họ vừa thể vai trò người xem, người chứng kiến sinh hoạt câu đố diễn ra, vừa người nhận xét đánh giá, tham gia lời góp ý, lí giải hiểu biết Họ đối tượng tiềm hình thành nên đối tượng tham gia trực tiếp Sự phân tách tương đối đố diễn không gian rộng lớn, mang tính tập thể, không cố định người tham gia Vì thế, đối tượng tham gia gián tiếp đối tượng trực tiếp họ nêu lên một vài lời đố, lời giải 15 1.1.3 Xác định câu đố câu đố dân gian người Việt Từ tìm hiểu khái niệm khác câu đố, thấy cần thiết nên vào xác định, khu biệt câu đố dân gian người Việt nhằm tạo rành mạch, rõ ràng trình nghiên cứu 1.1.3.1 Đố câu đố Đố động từ, hoạt động nêu lên vấn đề để người khác giải đáp tất đề tài đời sống Sinh hoạt đố tổng hòa nhiều loại hình sinh hoạt, như: hát đố, hò đố, đố nói, Về mặt hình thức thể hiện, văn đố trình bày hai dạng văn vần văn xuôi, trình bày ngắn gọn câu có thơ, văn Văn đố dạng văn vần chiếm đa số, xuất nhiều hoạt động đố - đáp Còn câu đố danh từ Nó câu văn vần nói tượng, vật, người cách úp mở dùng để đố Câu đố hiểu đố thể dạng câu Nghĩa khái quát "câu đố" cách đố ngắn gọn mức độ ngữ pháp câu Chẳng hạn như: "Chợt đi, đến, tính tình đổi thay" (Gió) [ 77, 36] Nhưng thực tế, văn câu đố trình bày dạng tập hợp nhiều câu văn vần, văn xuôi Như vậy, đố câu đố khái niệm khác Dân gian thường dùng câu đố để toàn hình thức sinh hoạt đố Về mặt nội dung, thể loại câu đố có phạm vi phản ánh rộng lớn, đề tài phong phú Về mặt hình thức, từ thể thơ đến kết cấu, cách sử dụng biện pháp nghệ thuật, câu đố thể cách thành công đặc sắc Trong sinh hoạt đố, câu đố thể loại có khối lượng văn đồ sộ cả; nội dung hình thức đa dạng, mang nhiều đặc sắc Có lẽ, điều mà khái niệm câu đố nhiều người mang để gọi chung cho hình thức sinh hoạt đố dân gian 1.1.3.2 Câu đố câu đố dân gian người Việt Trong tiến trình phát triển, câu đố không sản phẩm tập thể người lao động xưa mà sáng tác riêng cá nhân yêu thích thể loại Họ dựa thành tựu câu đố xưa xây dựng nên văn phù hợp với nhu cầu giao tiếp, thử thách trí tuệ, Đó tiếp nối liên tục trình phát triển thể loại Chính văn thể sức sống mãnh liệt thể loại câu đố Những văn câu đố cá nhân, hay nhóm cá thể sáng tác nên, thường xuất tạp chí, báo tường, hay trang mạng, Chẳng hạn văn 16 sau: "Con ăn lửa với nước than?" (Con tàu) [http://diendanbaclieu.net] "Con đầu dê ốc?" ( Con dốc) [http://saigonwap.net ] "Ở nơi mà hôm xuất trước hôm qua?" ( Từ điển) [http://hcm.24h.com.vn] Tuy nhiên, không thuộc vào đối tượng nghiên cứu Bởi lẽ, chúng không câu đố dân gian Câu đố dân gian câu đố mang tính truyền miệng, tập thể sáng tạo nên tồn môi trường tập thể Câu đố dân gian câu hình thành từ lâu lưu giữ lại tuyển tập văn học dân gian Trên thực tế, để phân biệt văn thuộc câu đố dân gian văn gặp nhiều khó khăn, tính chất phổ biến thể loại Chúng ta dựa vào vật đố, cách thức sử dụng ngôn ngữ Về câu đố dân gian người Việt đối tượng nghiên cứu đây, văn người Việt sáng tác lưu truyền dân gian 1.1.4 Tình hình tư liệu câu đố dân gian người Việt Những công trình sưu tầm, giải câu đố dân gian người Việt không nhiều Đa phần công trình thể tất văn chung, chưa phân loại người Việt hay tộc người khác, trong: Câu đố Việt Nam (1999) Nguyễn Văn Trung, Câu đố Việt Nam (2002) Ninh Viết Giao, Câu đố - Tục ngữ - ca dao (2005) Lê Chí Quế, Đố tục giảng giai thoại chữ nghĩa (2009) Nguyễn Trọng Báu, Đồng thời, số công trình văn hát đố dạng văn đố khác như: đố toán số, đố thai, liệt kê vào Điều gây khó khăn cho việc nghiên cứu Tuy nhiên, có số công trình trọng việc khu biệt thể loại câu đố dân gian người Việt tộc người khác Điều thể phần tên công trình hay tên chương, phần, tiểu mục, Đó nguồn tư liệu để luận văn dựa vào khảo sát, nghiên cứu Cụ thể như: - Mục "Câu đố người Việt" Văn học dân gian Châu Đốc Nguyễn Ngọc Quang Nxb Dân Trí ấn hành năm 2010, với số lượng câu đố là: 686 - Mục " Câu đố Việt" Văn học dân gian Bạc Liêu (2011) Chu Xuân Diên nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội ấn hành có 285 câu đố - Tổng tập Văn học dân gian người Việt, tập 3: câu đố Viện nghiên cứu Xã hội Việt 17 Nam Nxb Khoa học Xã hội ấn hành năm 2005 có 3559 văn câu đố - Câu đố người Việt Triều Nguyên Nxb Lao động ấn hành năm 2011 với tổng số 2380 câu đố Những công trình nguồn tư liệu quý báu, phong phú; sở liệu chủ yếu để luận văn thống kê, khảo sát, nghiên cứu Từ tài liệu trên, luận văn chọn lọc khảo sát 1232 văn câu đố Những văn chọn lọc từ tài liệu nêu với tiêu chuẩn định: Thứ nhất, ngôn từ văn câu đố phải sáng, phù hợp với nghiên cứu khoa học Thứ hai, nội dung hình thức văn đáp ứng yêu cầu đề tài nghiên cứu đặt Trong vật đố, luận văn chọn văn tiêu biểu, phù hợp với đề tài để khảo sát nghiên cứu Đây nguồn tư liệu chủ yếu để luận văn tìm hiểu nghiên cứu thể loại nhằm làm bật vấn đề nêu đề tài 1.2 Giới thiệu chung hát đố dân gian người Việt 1.2.1 Khái niệm hát đố Hát đố khái niệm xuất từ lâu Cho đến nay, thể loại hát đố gây nhiều boăn khoăn cho người đến định nghĩa chung nhất, phù hợp với hình thức sinh hoạt hò hát Trong vài tài liệu thu thập được, có số định nghĩa mang tính chất lí luận hát đố sau: "Hát đố - phương thức hát Trống Quân Trai gái đố tượng đời sống hàng ngày theo lối tỏ tình, nam đố, nữ giảng ngược lại." [68, 207] Định nghĩa nêu lên đặc điểm bật hát đố: Nó lời trao - đáp trai gái Hiện thực sống ngày phản ánh hát đố đa dạng phong phú Song, định nghĩa hát đố chưa mang tính khái quát Bởi lẽ, hát đố không xuất hát Trống Quân mà có nhiều hình thức sinh hoạt khác Công trình Văn hóa phong tục Việt Nam ABC định nghĩa hát đố sau: "Hát đố dạng hình văn hóa phổ biến thôn quê Có nhiều đặc tính cần lưu ý: Trước trò giải trí theo tập tục, có tính cách khai triển tri thức, suy nghĩ người thường, trẻ em Thứ nhì, hình thức giáo dục cộng đồng có hiệu Thứ ba, hát đố phát triển trí thông minh với điệu, kết cấu dễ nhớ." [105, 526] So với 18 [...]... tài nghiên cứu 4 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Với đề tài: "So sánh câu đố và hát đố dân gian người Việt" , luận văn tìm hiểu những vấn đề cụ thể sau: - So sánh câu đố và hát đố dân gian người Việt trên bình diện nội dung Cụ thể là đi vào tìm hiểu mục đích, chức năng, thế giới vật đố và thế giới liên tưởng từ vật đố của cả hai thể loại - So sánh câu đố và hát đố dân gian người Việt trên bình diện hình... dựa vào vật đố, cách thức sử dụng ngôn ngữ Về câu đố dân gian người Việt đối tượng nghiên cứu chính ở đây, là những văn bản do người Việt sáng tác và được lưu truyền trong dân gian 1.1.4 Tình hình tư liệu câu đố dân gian người Việt Những công trình sưu tầm, chú giải về câu đố dân gian người Việt không nhiều Đa phần là các công trình thể hiện tất cả những văn bản chung, chưa phân loại của người Việt. .. Tuy nhiên, đây không thuộc vào đối tượng nghiên cứu Bởi lẽ, chúng không là câu đố dân gian Câu đố dân gian là câu đố mang tính truyền miệng, được tập thể sáng tạo nên và tồn tại trong môi trường tập thể Câu đố dân gian là những câu được hình thành từ rất lâu và được lưu giữ lại trong các tuyển tập văn học dân gian Trên thực tế, để phân biệt văn bản nào thuộc câu đố dân gian và văn bản nào không phải... họ nêu lên được một hoặc một vài lời đố, lời giải 15 1.1.3 Xác định câu đố và câu đố dân gian người Việt Từ những tìm hiểu về các khái niệm khác nhau của câu đố, chúng tôi thấy cần thiết nên đi vào xác định, khu biệt câu đố dân gian người Việt nhằm tạo sự rành mạch, rõ ràng trong quá trình nghiên cứu 1.1.3.1 Đố và câu đố Đố là một động từ, chỉ hoạt động nêu lên vấn đề để người khác giải đáp về tất cả... và hát đố dân gian người Việt trên bình diện nội dung Chương 3: So sánh câu đố và hát đố dân gian người Việt trên bình diện nghệ thuật ngôn từ Ngoài ra, luận văn còn có phần Phụ lục, gồm 173 trang bao gồm những câu đố và hát đố được sắp xếp theo từng khía cạnh trong nghiên cứu so sánh hai thể loại Phụ lục này góp phần làm sáng tỏ vấn đề mà đề tài nghiên cứu đặt ra 11 CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂU... phẩm và thể loại trong môi trường sinh hoạt dân gian Người viết cũng cố gắng làm rõ thêm sự tương tác thể loại trong văn học dân gian; những nét đặc sắc trong tư duy, tâm hồn con người Việt Nam và bản sắc văn hoá Việt, 7 Cấu trúc của luận văn Ngoài phần Mở đầu và Kết luận, nội dung luận văn gồm 3 chương: 10 Chương 1: Những vấn đề chung về câu đố và hát đố dân gian người Việt Chương 2: So sánh câu đố và. .. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂU ĐỐ VÀ HÁT ĐỐ DÂN GIAN NGƯỜI VIỆT 1.1 Giới thiệu chung về câu đố dân gian người Việt 1.1.1 Khái niệm câu đố Câu đố xuất hiện khá sớm trong lịch sử văn học nhân loại, là một bộ phận không thể thiếu trong các nền văn học Từ các tài liệu cổ xưa nhất của loài người, chúng ta đã tìm thấy câu đố trong các huyền thoại, truyện cổ tích… Trong lịch sử nghiên cứu câu đố, có nhiều cách định... thiết 6 Đóng góp của luận văn Với những vấn đề đặt ra ở đề tài: So sánh câu đố và hát đố dân gian người Việt, chúng tôi sẽ phân tích, lí giải những nội dung chính sau: - Sự giống nhau, khác nhau và sự tương tác, biến đổi giữa câu đố và hát đố xét trên bình diện nội dung - Sự giống nhau, khác nhau và sự tương tác, biến đổi giữa câu đố và hát đố xét trên bình diện nghệ thuật Qua đó, hiểu thêm về những đặc... câu đố dân gian của người Việt và các tộc người khác Điều này thể hiện ngay ở phần tên những công trình hay tên chương, phần, các tiểu mục, Đó là nguồn tư liệu chính để luận văn dựa vào khảo sát, nghiên cứu Cụ thể như: - Mục "Câu đố của người Việt" trong Văn học dân gian Châu Đốc của Nguyễn Ngọc Quang do Nxb Dân Trí ấn hành năm 2010, với số lượng câu đố là: 686 - Mục " Câu đố Việt" trong Văn học dân. ..sau: Về câu đố, có: - Câu đố Việt Nam (tái bản có bổ sung) - Nguyễn Văn Trung - Nxb TP Hồ Chí Minh, 1999 - Câu đố Việt Nam - Ninh Viết Giao (sưu tầm và biên so n) - Nxb Văn hóa Thông tin, Trung tâm Văn hóa và Ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội, 2002 - Tổng tập Văn học dân gian người Việt (tập 3: Câu đố) - Viện Khoa học Xã hội Việt Nam - Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 2005 - Câu đố người Việt - Triều Nguyên