Sáng kiến kinh nghiệm LỒNG GHÉP GIÁO DỤC Ý THỨC GÌN GIỮ TÀI SẢN CHUNG TRONG HỌC ĐƯỜNG I LÝ DO TRỌN ĐỀ TÀI: Phẩm chất đạo đức là một bộ phận cấu trúc nhân cách người Y thức là phần cấu trúc đó Việc giáo dục đạo đức cho các em học sinh, sinh viên là vấn đề cần quan tâm, giúp các em trở thành công dân tốt đối với xa hội, là tấm gương gia đình nói riêng và đối với xa hội nói chung Muốn đạt được mục đích đó thì ta phải hoạch định những mục tiêu cụ thể và phải đạt được các mục tiêu đa đề Ví dụ như: giáo dục ý thức các em việc gìn giữ tài sản nhà trường, nơi công cộng, ý thức cố gắng nâng cao trình độ bản thân Ở đây, nói về gốc độ ý thức các em việc gìn giữ tài sản chung trường học Phải nhìn nhận một cách khách quan rằng: Y thức học sinh ở nước ta việc gìn giữ tài sản cộng cộng nói chung và tài sản nhà trường nói riêng còn rất thấp Các em chưa nhận thức được việc gìn giữ tài sản có ý nghĩa đối với bản thân & xa hội thế nào Nó mang lại giá trị gì về cho bản thân và xa hội II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Trong điều kiện nền kinh tế ngày càng phát triển, đời sống người ngày càng được cải thiện Song, bên cạnh đó lối sống chúng ta ngày càng bị biến chất, ý thức đạo đức một số cá thể ngày càng theo chiều hướng tiêu cực tác động từ nhiều nhân tố: phim ảnh, vì lợi ích cá nhân, giao thoa môi trường sống giữa các chủ thể ( lối sống tiêu cực)… Tất cả những yếu tố đều bắt nguồn từ nhận thức và ý thức chúng ta còn quá kém, nó kéo theo cả một hệ lụy cho thế hệ sau Y thức là gì? Y thức là phản ánh thế giới khách quan bởi bộ óc người và đựơc biểu hiện cụ thể những tri thức, tình cảm, ý chí người Y thức là một nhân tố thiếu cá thể Nó quyết định giá trị cốt lổi đời sống chủ thể SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp Vấn đề nhận thức về việc gìn giữ tài sản công cộng, tài sản nhà nước ý thức học sinh/sinh viên chưa được cao, nói một cách thẳng thắng là còn quá thấp Cách nhận thức các em về các tài sản đó theo kiểu “cha chung không khóc”; nguyên nhân này từ đâu ? Cách khắc phục nó thế nào ? từ nhận thức đó mới dẫn đến hư hao, làm lang phí tài sản trung tâm nói riêng và xa hội nói chung Công tác quản lý sở vật chất, trang thiết bị, sử dụng tiết kiệm chống lang phí trung tâm là chủ trương và nhiệm vụ thường xuyên cần thiết Ban giám đốc, các phòng nghiệp vụ, các khoa chuyên môn và các cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trung tâm Trung tâm làm công tác tuyên truyền việc ý thức gìn giữ tài sản chung tới học sinh, sinh viên mới nhập học và thường xuyên nhắc nhở định kỳ suốt thời gian học tại trung tâm, bên cạnh đó có bộ phận kỹ thuật kiểm tra, phát hiện, xử lý những trường hợp vi phạm chủ trương trung tâm Qua quá trình triển khai và thực hiện kết quả đạt được khoảng 80% học sinh thực hiện tốt, còn khoảng 20% các em chưa thật có ý thức về vấn đề nầy Ngay từ các em vừa nhập học, lanh đạo trung tâm phân công đội ngũ CBCNV tuyên truyền, phổ biến cho các em biết chủ trương trung tâm Lúc đầu các em chưa thật có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh và chưa có tự ý thức việc gìn giữ, bảo quản tài sản chung Tuy nhiên, sau một thời gian học tại trung tâm, ý thức các em ngày càng cải thiện hơn, các em đa có cái nhìn đúng đắng về việc phải gìn giữ tài sản nhà trường Đạt được thành công đó là ban Lanh đạo đa đưa chủ trương, chiến lược đúng đắng, và nhờ vào toàn thể CBCNV làm việc hết mình, vì nghiệp chung Mặc dù đa đạt được kết quả tốt, hiện trung tâm tồn tại vấn đề sau: - Còn khoảng 20% học sinh, sinh viên chưa thật có ý thức cao việc gìn giữ tài sản trung tâm Phải nhắc nhở, kiểm tra, đe thì các em mới tuân thủ - Tại lại tồn tại những vấn đề đó ? Chúng ta phải làm gì ? Và làm thế nào? SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm a.Một số nguyên nhân: - Do các em giai đoạn phát triển về tâm sinh lý, các em có những thay đổi, những mâu thuẩn đối với bản thân, hay thể hiện cá tính bản thân trước cộng đồng, - Do môi trường sống tác động - Do nhận thức các em về việc này còn thấp, các em chưa thục có ý thức đầy đủ về chính mình b.Phương pháp thực hiện: Trong quá trình làm việc, phát hiện những vi phạm, xự cố Tôi tìm hiểu nguyên nhân, cách khắc phục và đưa biện pháp nhằm hạn chế tình trạng xảy lần sau Cụ thể : học sinh viết vẽ bàn ghế vậy là đa vi phạm chủ trương trung tâm: * Báo cáo lanh đạo trung tâm * Gặp trực tiếp em đa thực hiện hành vi vi phạm để sinh hoạt về việc đó, cảnh cáo và nhắc nhở lại chủ trương trung tâm * Yêu cầu bồi thường nguyên trạng (nếu việc khắc phục được) * Khuyến khích các em nhắc nhở lẫn việc gìn giữ tài sản trung tâm * Nhờ hỗ trợ các cô tập vụ, đội xe: nếu phát hiện báo cho tôi, đồng thời nhắc nhở các em việc vừa mới bắt đầu III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Từ chủ trương đúng đắng Ban lanh đạo, và nỗ lực bản thân toàn thể CBCNV Qua nhiều năm thực hiện đa đạt được kết quả rất tốt cụ thể như: bàn ghế, vách tường, phòng học, nhà vệ sinh, các trang thiết bị tình trạng sạch và tốt nhất Trước các em học tại trung tâm, ý thức các em việc gìn giữ tài sản chung còn rất thấp (khoảng 30%/tổng số học sinh), bộ phận kỹ thuật phải thường xuyên xử lý, sửa chữa Tuy nhiên, sau quá trình triển khai thực hiện kết quả đa đạt được khá khách quan, các em đa thực hiện tốt chủ trương trung tâm (khoảng 90%/tổng số học sinh) SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Riêng bản thân quá trình công tác tại trung tâm đa học được rất nhiều điều bổ ích cho bản thân IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Chúng ta phải làm gương cho các em, từ việc nhỏ nhất ( vd: tắt đèn rời khỏi lớp, giữ vệ sinh chung, sử dụng điện một cách tiết kiệm, nhắc nhở các em chỉ bật đủ đèn quạt phạm vi nhất định, khuyến khích các em nhiều hình thức khen trước lớp, cộng điểm…), quá trình giảng dạy chúng ta lồng ghép giáo dục các em thế nào là ý thức đầy đủ về chính mình: * Y thức về các mục tiêu chung và riêng * Y thức về giá trị cá nhân, thói quen, hành vi ứng xử * Y thức về vai trò và trách nhiệm mình * Y thức về mức độ ưu tiên… - Và chỉ lợi ích về việc ý thức các em có tầm quan trọng thế nào: * Tiết kiệm chi phí bảo trì , sửa chửa, tạo điều kiện cho trường có đủ khả trang bị các thiết bị mới hơn, hiện đại hơn, phục vụ cho việc học tập, giảng dạy * Mang đến hội học tập môi trường hiện đại cho bản thân và các thế hệ sau Đồng thời tập cho bản thân có tính tiết kiệm, chống lang phí cuộc sống… - Bên cạnh việc giáo dục các em, chúng ta khuyến khích các em nhắc nhở lẫn chung sức giữ gìn tài sản nhà trường SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Một số hình ảnh về Trung Tâm Kỹ Thuật Tổng Hợp – Hướng Nghiệp Tỉnh Đồng Nai Dãy lầu phòng học lý thuyết SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Phòng học lý thuyết Phòng học lý thuyết ( được trang bị máy chiếu, Tivi, hệ thống âm thanh…) Công viên trung tâm SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Giờ thực hành môn quản trị mạng Nhà vệ sinh (luôn tình trạng sẽ) SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Nhà vệ sinh ( tình trạng sẽ) Phòng thực hành nấu ăn (luôn tình trạng ngăn nắp trước & sau học xong) SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Phòng thực hành điện công nghiệp Phòng thực hành điện công nghiệp SƠN NGỌC MINH VŨ Trang Sáng kiến kinh nghiệm V TÀI LIỆU THAM KHẢO: * Chủ trương sử dụng, giữ gìn tài sản một cách tiết kiệm, chống lang phí Trung tâm Kỹ Thuật Tổng Hợp - Hướng Nghiệp tỉnh Đồng Nai * Trang web: www.tailieu.vn Ngày 16 tháng năm 2012 NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên và ghi rõ họ tên) SƠN NGỌC MINH VŨ SƠN NGỌC MINH VŨ Trang