Chuyên đề 1: Quy luật di truyền Menden I Một số khái niệm Tính trạng cặp tính trạng tương phản 1.1 Tính trạng - Là đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí thể, giúp phân biệt cá thể với cá thể khác Ví dụ: Ở đậu Hà Lan có thân cao, lục, hạt vàng chịu hạn tốt 1.2 Cặp tính trạng tương phản - Là hai trạng thái khác tính trạng biểu trái ngược Ví dụ: Hoa đỏ hoa trắng hai trạng thái tương phản tính trạng màu sắc hoa Đậu 1.3 Tính trội hoàn toàn - Là trường hợp gen quy định tính trạng trội lấn át hoàn toàn gen quy định tính trạng lặn kiểu gen dị hợp biểu tính trội Ví dụ: Gen A quy định hạt vàng đậu Hà Lan, gen a quy định hạt xanh, gen trội A át hoàn toàn a, biểu hạt vàng kiểu gen Aa 1.4 Tính trội không hoàn toàn - Là trường hợp gen quy định tính trạng trội không hoàn toàn lấn át gen lặn tương ứng, biểu kiểu hình trung gian trội lặn kiểu gen dị hợp Ví dụ: Ở hoa đậu thơm, kiểu gen AA quy định hoa phấn đỏ, aa quy định hoa phấn trắng, Aa quy định hoa phấn hồng 1.5 Tính trạng trung gian - Là tính trạng biểu trung gian hai tính trạng trội tính trạng lặn, xuất kiểu gen dị hợp, gen trội lấn át không hoàn toàn gen lặn cặp 1.6 Tính trạng số lượng - Là tính trạng cân đo, đong đếm Ví dụ: Số lượng cây, số hạt lúa, số trứng lứa đẻ cùa gà Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, biến đổi rõ rệt môi trường sống thay đổi 1.7 Tính trạng chất lượng - Là tính trạng thuộc hình thái, cấu tạo, sinh lí, sinh hóa thể, không cân đo, đong đếm Ví dụ: Tính trạng màu sắc hoa, khả chống chịu, hàm lượng vitamin nội nhũ hạt - Tính trạng số lượng có mức phản ứng hẹp, biến đổi môi trường sống thay đổi Ví dụ: Trong điều kiện chăm sóc tốt, số lít sữa bò tăng tỉ lệ bơ sữa không đổi Alen cặp alen 2.1 Alen - Là trạng thái gen quy định tính trạng thái tương ứng tính trạng Chú ý: Mỗi gen có từ hai hay nhiều alen gọi dãy alen 2.2 Cặp alen (Gen alen) - Một gen có nhiều alen khác nhau, cặp NST tương đồng, alen tồn cặp gồm hai alen gọi gen alen - Hai alen có cặp có vị trí (locus) cặp NST tương đồng Mỗi alen nằm NST cặp tương đồng, xác định phát triển tính trạng - Hai alen cặp có quan hệ sau việc quy định tính trạng + Trội hoàn toàn + Trội không hoàn toàn + Hiện tượng đồng trội 2.3 Gen không alen - Các gen khác locus, nằm cặp NST tương đồng cặp NST tương đồng khác - Các gen không alen nằm cặp NST tương đồng di truyền liên kết, gen không alen nằm cặp NST tương đồng khác phân li độc lập, tổ hợp tự với Giao tử khiết - Trong trình giảm phân, giao tử mang nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền tương ứng - Do vậy, giao tử khiết hòa lẫn nhân tố di truyền bố mẹ, mà giữ nguyên chất giao tử bố, mẹ Nhân tố di truyền ( hay gọi gen) - Là đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hóa cho sản phẩm xác định Hiện tượng đồng tính - Là tượng lai đồng loạt xuất tính trạng giống Ví dụ: Lai đậu Hà Lan hạt vàng chủng với đậu hạt xanh chủng, đời F xuất 100% hạt vàng Hiện tương phân tính - Là tượng lai có phân li tính trạng theo nhiều hướng khác Ví dụ: Tự thụ phấn đậu hạt vàng đời F1, F2 có phân tính theo tỉ lệ vàng : xanh Hiện tượng phân li độc lập - Là trường hợp gi truyền cặp tính trạng không phụ thuộc vào di truyền cặp tính trạng khác ngược lại - Hiện tượng phân li độc lập xuất cặp gen quy định cặp tính trạng nghiên cứu nằm cặp NST tương đồng khác Do vậy, trình giảm phân thụ tinh, cặp NST tương đồng phân li độc lập, tổ hợp tự dẫn đến cặp gen phân li độc lập, tổ hợp tự với Kiểu gen - Kiểu hình 9.1 Kiều gen - Là tập hợp tất gen tế bào thể - Trong tập di truyền, nói tới kiểu gen, người ta xét đến kiểu gen vài tính trạng quan tâm + Kiểu gen đồng hợp: Cơ thể có kiểu gen, gen gồm hai hay nhiều alen giống Ví dụ: AA, AABB, aaBB + Kiểu gen dị hợp: Cơ thể có kiểu gen, gen gồm hai hay nhiều alen khác Ví dụ: Aa, Bb, AaBb 9.2 Kiểu hình - Là tổ hợp toàn tính trạng thể - Trong tập di truyền, nói tới kiểu hình thể, người ta xét tính trạng có liên quan Ví dụ: Kiểu hình tóc thẳng, tóc quăn 10 Dòng - Giống - Dòng hay giống chủng tập hợp cá thể sinh vật có đặc điểm di truyền định đặc điểm di truyền ổn định cho hệ cháu Xét gốc độ di truyền học, dòng hay giống chủng hiểu tập hợp cá thể có kiểu gen giống trạng thái đồng hợp 11 Lai thuận - Lai nghịch - Là phép lai theo hướng khác nhau, hướng thứ dạng dùng làm bố hướng thứ hai dùng làm mẹ - Xác định vị trí gen: + Nếu kết lai thuận lai nghịch gen nằm NST thường + Nếu kết lai thuận khác lai nghịch gen nằm NST giới tính 12 Lai phân tích hay gọi lai kiểm nghiệm - Là phép lai thể có kiểu hình trội (cần kiểm tra kiểu gen) với thể có kiểu gen đồng hợp lặn nhằm xác định xác kiểu gen quy định kiểu hình trội đồng hợp hay dị hợp II Quy luật phân li Phương pháp nghiên cứu Menden - Phương pháp phân tích thể lai 1.1 Đối tượng nghiên cứu: Đậu Hà Lan: + Tự thụ phấn nghiêm ngặt + Dễ tạo dòng + Thời gian sinh trưởng ngắn + Có nhiều tính trạng tương phản dẫn đến dễ theo dõi kết 1.2 Phương pháp nghiên cứu Bước 1: Tạo dòng chủng - Trước tiến hành thí nghiệm, Menden thận trọng cho đậu có đặc điểm tương phản tự thụ phấn qua nhiều hệ để tạo dòng chủng tính trạng Bước 2: Lai cặp tính trạng tương phản riêng rẽ - Menden tiến hành phép lai cá thể khác cặp tính trạng tương phản phân tích kết lai đời F1, F2 thâm chí đời F3 Ngay tiến hành phép lai hai cặp tính trạng tương phản, Menden cách tiến hành theo dõi di truyền cặp tính trạng cách riêng rẽ đồng thời tìm hiểu xem di truyền cặp tính trạng có ảnh hưởng tới di truyền cặp tính trạng khác hay không Đây phương pháp nghiên cứu độc đáo khoa học Với cách bố trí thí nghiệm hợp lí vậy, Menden sử dụng phương pháp toán thống kê, xác suất để xử lí kết lai Bước 3: Áp dụng phương pháp toán thống kê xác suất - Khi tiến hành phép lai, Menden lặp lại thí nghiệm nhiều lần tiến hành quy mô tương đối lớn - Vì ông thu số lượng lai lớn dùng quy luật xác suất để xử lí kết lai Bước 4: Tiến hành lai kiểm nghiệm để kiểm tra 1.3 Kết thí nghiệm: Sử dụng lai thuận nghịch P (t/c) F1 F1 x F1 Lai thuận bố (hạt đỏ ) x mẹ (h.trắng) 100% hạt đỏ bố (h.đỏ) x mẹ (h.đỏ) Lai nghịch bố (h.trắng)x mẹ (h.đỏ) 100% hạt đỏ mẹ (h.đỏ) x bố (h.đỏ) F2 h.đỏ : h.trắng h.đỏ : h trắng 1.4 Phân tích giải thích Menden Kết lai thuận = lai nghịch dẫn đến vai trò bố mẹ ngang F1 toàn hoa đỏ Hoa đỏ : tính trạng trội Lai cặp tính trạng Hoa lặn : tính trạng lặn F1 đồng tính trội F phân tính trội: lặn F2: đỏ : 1/3 đỏ chủng 2/3 đỏ không chủng trắng 1.5 Giả thuyết Menden + Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định + Khi giảm phân, thành viên cặp nhân tố di truyền giao tử (gọi giao tử khiết) Vậy: - Xác suất giao tử 50% - Trong tế bào hai nhân tố di truyền không hòa lẫn với + Qua thụ tinh: tỉ lệ hợp tử = tích xác suất giao tử tạo thành Vậy: bố (mẹ) truyền cho nhân tố cặp nhân tố di truyền (hay nhận nửa nhân tố di truyền bố nửa nhân tố di truyền mẹ) * Cơ sở tế bào học quy luật phân li - Nhân tố di truyền hay gọi gen - Mỗi gen nằm NST - Quy ước: A : đỏ a: trắng - Sơ đồ lai: P(t/c): AA x aa GP: A F1: Aa a x Aa GF1 A, a A, a F2:1 AA : 2Aa : 1aa * Kết luận: - Sự phân li, tổ hợp cặp NST/giảm phân thụ tinh sở tế bào học phân li, tổ hợp cặp gen (nhân tố di truyền) quy định cặp tính trạng - F2 có tổ hợp giao tử với kiểu gen AA : 2Aa : 1aa kiểu hình (3 A - : 1aa) số tổ hợp giao tử = số loại giao tử đực x số loại giao tử * Chú ý: - Hợp tử đồng nghĩa với tổ hợp giao tử - Kiểu tổ hợp giao tử đồng nghĩa với kiểu gen Tổ hợp giao tử # kiểu tổ hợp giao tử Nội dung quy luật phân li - Mỗi tính trạng cặp gen quy định - Cặp NST mang cặp alen phân li đồng giảm phân giao tử nhận alen cặp alen * Lưu ý: Thực chất quy luật phân li phân li alen không nói phân li tính trạng Điều kiện nghiệm - Quá trình giảm phân xảy bình thường - Tính trạng trội lặn hoàn toàn - P phải chủng, F1 dị hợp - Các giao tử kiểu gen có khả thụ tinh sống sót III Quy luật phân li độc lập Kết thí nghiệm - Đối tượng nghiên cứu: cặp tính trạng (màu sắc hình dạng hạt) đậu Hà Lan - P: vàng, trơn x xanh, nhăn - F1: 100% vàng, trơn - F2: vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn 2 Phân tích giải thích Menden 2.1 Xét tỉ lệ phân li kiểu hình tính trạng Xác định di truyền tính trạng thấy + Vàng : xanh = : vàng : trội, xanh : lặn + trơn : nhăn = : trơn : trội, nhăn : lặn Vậy: + Mỗi tính trạng tuân theo quy luật di truyền phân li + Tính trạng = 3/4 tính trạng trội + Tính trạng = 1/4 tính trạng lặn 2.2 Xét tỉ lệ phân li đồng thời hai tính trạng Xác định mối quan hệ tính trạng Thấy F2: 9/16 vàng, trơn = 3/4 vàng x 3/4 trơn 3/16 vàng, nhăn = 3/4 vàng x 1/4 nhăn 3/16 xanh, trơn = 1/4 xanh x 3/ trơn 1/16 xanh, nhăn = 1/4 xanh x 1/4 nhăn - Như vậy, tỉ lệ loại kiểu hình đó/F2 = tích xác suất tính trạng hợp thành * Kết luận: Hai cặp tính trạng di truyền độc lập, không phụ thuộc vào cặp nhân tố di truyền quy định hai cặp tính trạng phân li độc lập với trình tạo giao tử Cơ sở tế bào học * Theo quan niệm đại Gen A: vàng: Cặp NST số Gen a: xanh Gen B: trơn Cặp NST số Gen b: nhăn * Sơ đồ lai: P (t/c): GP: AABB GF1: aabb AB ab F1: F1 x F1 : x AaBb AaBb AB, Ab, aB, ab x AaBb AB, Ab, aB, ab F2: 1AABB : 2AaBB: 1aaBB 2AABb : 4AaBb : aaBb AAbb : Aabb: aabb kiểu hình = ( vàng : xanh ) x ( trơn : nhăn) * Lưu ý: - Mỗi thể đồng hợp 1/16 - Mỗi thể dị hợp cặp 1/16 - Mỗi thể dị hợp hai cặp 4/16 * Kết luận: - Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST giảm phân tổ hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh sở tế bào học quy luật phân li độc lập Nội dung quy luật phân li độc lập - Sự di truyền cặp tính trạng độc lập không phụ thuộc vào gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST khác phân li độc lập tổ hợp tự với * Điều kiện nghiệm - Mỗi tính trạng cặp gen quy định - Mỗi cặp gen nằm cặp NST tương đồng - Quá trình giảm phân bình thường - Khả thụ tinh giao tử sức sống loại hợp tử ngang * Ý nghĩa: - Làm xuất biến dị tổ hợp - cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hóa chọn giống - Là sở dự đoán tỉ lệ phân li kiểu hình phép lai có tính quy luật IV Một số điều lưu ý làm tập di truyền - Cần đọc kĩ đề bài: - Tóm tắt lại thông tin dạng sơ đồ lai: Viết lại đề dạng sơ đồ lai để biết xem kiểu hình kiểu gen xác định, kiểu gen chưa biết cần phải xác định - Xác định tính trạng trội, lặn hoàn toàn hay trội lặn không hoàn toàn: Ta xác định tính trạng trội, tính trạng lặn theo hai cách sau: Cách 1: Dựa vào kiểu hình đời Nếu lai hai cá thể chủng mà cho đời F1 có chung loại kiểu hình trội, kiểu hình không biểu F lặn Cách 2: Dựa vào phân li kiểu hình Nếu bố mẹ có kiểu hình đời lại có phân li kiểu hình : kiểu hình biểu 3/4 số cá thể kiểu hình trội, kiểu hình lại kiểu hình lặn Để xác định tính trạng trội không hoàn toàn, ta dựa vào kết lai hai bố mẹ chủng Nếu đời F1 cho toàn kiểu hình khác bố lẫn mẹ tính trạng tính trạng trội không hoàn toàn Hoặc dựa vào kết lai F1 với F1 cho tỉ lệ phân li kiểu hình F2 : : thay : kết luận tính trạng tính trạng trội không hoàn toàn - Xác định gen phân li độc lập: Trong trường hợp đề đề cập phép lai nhiều tính trạng, việc xác định tính trạng trội, tính trạng lặn, cần xác định tính trạng có di truyền cách độc lập với hay di truyền liên kết Nói cách khác, ta cần xác định xem hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng có nằm hai cặp NST tương đồng khác hay chúng nằm cặp NST Để xác định hai cặp tính trạng có di truyền độc lập với hay không ta cần kiểm tra xem tỉ lệ phân li kiểu hình đồng thời hai cặp tính trạng có tích tỉ lệ phân li kiểu hình cặp tính trạng riêng rẽ hay không Ví dụ: Nếu hai bố mẹ có kiểu gen dị hợp tử AaBb (hoa đỏ, hạt trơn ) x AaBb (hoa đỏ, hạt trơn) cho đời có tỉ lệ phân li kiểu hình hoa đỏ, hạt trơn : hoa đỏ, hạt nhăn : hoa trắng, hạt trơn : hoa trắng, hạt nhăn hai cặp tính trạng màu hoa hình dạng hạt di truyền độc lập với tỉ lệ : : : 1= (3 đỏ : trắng) x ( đỏ : trắng) Ta xác định qua phép lai phân tích Ví dụ lai hoa đỏ, hạt trơn (AaBb) với hoa trắng hạt nhăn (aabb) Nếu kết đời cho kiểu hình với tỉ lệ đỏ, trơn : đỏ, nhăn : trắng, trơn : trắng, nhăn hai cặp tính trạng phân li độc lập tỉ lệ : : : = (1 đỏ : trắng ) x (1 trơn : trắng) - Viết sơ đồ lai IV Câu hỏi Câu 1: Nêu đặc điểm phương pháp nghiên cứu di truyền Menden Menden dùng phương pháp lai giống phương pháp phân tích di truyền giống lai lai dạng bố mẹ chủng khác vè cặp tính trạng tương phản để theo dõi xuất tính trạng, phân tích di truyền tính trạng chọn lọc hệ sau - Các phương pháp có nội dung đặc điểm sau: + Chọn đối tượng nghiên cứu + Chọn dòng chủng tính trạng nghiên cứu cách cho tự thụ phấn liên tục thực vật, giao phối cận huyết liên tiếp qua nhiều hệ động vật + Phân tích tính di truyền phức tạp sinh vật Nghiên cứu nhiều tính trạng khác đậu + Đối với thí nghiệm, lặp lặp lại nhiều lần nhiều đối tượng khác + Ông sử dụng phép lai thuận nghịch để thay đổi vai trò làm bố mẹ + Các thí nghiệm tiến hành qua nhiều hệ số lượng cá thể thu hệ số lượng lớn + Menden dùng toán thống kê để xử lí số liệu thu thí nghiệm đúc kết thành xu hướng biểu tính trạng qua hệ định luật + Đặc biệt, Menden dùng phép lai phân tích để xác định kiểu gen cá thể mang kiểu hình trội cá thể lai Câu 2: Vì nói phương pháp nghiên cứu di truyền Menden phương pháp độc đáo? - Chọn đối tượng thí nghiệm đậu Hà Lan: + Tự thụ phấn nghiêm ngặt + Dễ tạo dòng + Thời gian sinh trưởng ngắn + Có nhiều tính trạng tương phản dẫn đến dễ theo dõi kết - Phương pháp phân tích thể lai: + Tạo thể chủng + Lai thể chủng đối lập cặp tính trạng tương phản + Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ + Dùng thống kê toán học phân tích số liệu thu được, rút quy luật di truyền + Việc tìm phép lai phân tích để kiểm tra tính chủng giống lai điểm đặc biệt phương pháp Menden Câu 3: Nội dung quy luật phân li Điều kiện nghiệm Cơ sở tế bào học Nội dung: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Cơ sở tế bào học: + Trong tế bào lưỡng bội (2n), NST tồn thành cặp tương đồng nên gen chúng tồn thành cặp tương đồng + Trong trình giảm phân tạo giao tử, nhờ phân li NST hình thành NST đơn bội (n) nên giao tử chứa NST cặp NST + Qua trình thụ tinh, nhờ tổ hợp giao tử n, phục hồi cặp NST tương đồng hợp tử, bội NST trở lại dạng lưỡng bội Vậy phân li tổ hợp NST trình giảm phân thụ tinh dẫn đến phân li tổ hợp gen cặp alen Như vậy, phân li cặp NST tương đồng trình hình thành giao tử tổ hợp tự chúng trình thụ tinh dẫn đến phân li tổ hợp hai gen cặp alen Điều kiện nghiệm - Thế hệ xuất phát phải chủng, khác tính trạng tương phản - Gen quy định tính trạng nằm nhân NST thường - Mỗi gen quy định tính trạng trội, lặn hoàn toàn - Tính trạng xét phải mang tính di truyền bền vững, không bị thay đổi môi trường sống biến đổi - Số lượng cá thể thu phép lai phải lớn - Quá trình giảm phân diễn bình thường, không xảy đột biến - Khả sống phát triển cá thể thí nghiệm Ý nghĩa - Trong thực tiễn, lai giống khác tập trung tính trạng trội có lợi bố mẹ cho thể lai F1 biểu ưu lai, mang đặc điểm tốt bố mẹ - Cơ sở để giải thích tượng thoái hóa giống giao phối gần - Trong chăn nuôi trồng trọt, F2, người ta chọn cá thể mang tính trạng tốt, loại bỏ cá thể mang tính trạng xấu dùng phép lai phân tích để chọn lọc cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen AA để nhân giống chủng - Dùng cá thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen cá thể mang tính trạng trội phép lai phân tích Câu 4: Nội dung quy luật phân li độc lập Điều kiện nghiệm Ý nghĩa Nội dung: Các cặp nhân tố di truyền (cặp alen) phân li độc lập với trình phát sinh giao tử Cơ sở tế bào học: Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng trình giảm phân thụ tinh dẫn đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen Điều kiện nghiệm đúng: - Các cặp gen quy định cặp tính trạng tương phản phải nằm cặp NST tương đồng khác - Các cặp gen tác động riêng rẽ nên hình thành tính trạng Ý nghĩa: - Làm tăng biến dị tổ hợp, nguồn nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống, giải thích đa dạng sinh vật Câu 5: Việc sử dụng đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu di truyền có ưu điểm gì? - Tự thụ phấn nghiêm ngặt nên dễ tạo dòng chủng - Dễ tiến hành lai cặp bố mẹ theo mong muốn Nếu cá thể giao phối ngẫu nhiên không tự thụ phấn khó ngăn cản phát tán hạt phấn cá thể làm cho phép lai kết xác Câu 6: Thế thể dị hợp? Cơ thể dị hợp sinh cách nào? - Cơ thể mang cặp gen dị hợp Cặp gen gồm alen khác - Cơ thể dị hợp sinh cách: + Tiến hành phép lai thể chủng có kiểu gen khác + Tiến hành gây đột biến cá thể chủng làm phát sinh dạng dị hợp Câu 7: Tại nhân tố di truyền lại tồn thành cặp? Tại giao tử có nhân tố di truyền? - Nhân tố di truyền tồn thành cặp do: Nhân tố di truyền nằm NST Trong tế bào lưỡng bội, NST tồn thành cặp tương đồng nên nhân tố di truyền tồn thành cặp - Mỗi giao tử có nhân tố di truyền vì: NST tồn thành cặp, giảm phân NST cặp phân li giao tử (mỗi giao tử có NST cặp) nên giao tử có nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền Câu 8: Trong trường hợp nhân tố di truyền không tồn thành cặp? Trong trường hợp không tạo giao tử khiết? - Nhân tố di truyền tồn thành cặp nhân tố di truyền nằm NST NST tồn thành cặp tương đồng + Nếu nhân tố di truyền không nằm NST nhân tố di truyền không tồn thành cặp + Nếu nhân tố di truyền nằm NST NST lại không tồn thành cặp (loài đơn bội, tam bội) nhân tố di truyền không tồn thành cặp - Giao tử khiết giao tử mang nhân tố di truyền có chất hệ P - Khi phát sinh đột biến gen không tạo giao tử khiết Nguyên nhân đột biến gen làm thay đổi cấu trúc chức gen (nhân tố di truyền) dẫn đến tạo giao tử mang gen khác với gen bố mẹ Câu 9: Lai phân tích gì? Mục đích phép lai phân tích - Lai phân tích phép lai thể mang tính trạng trội (chưa biết kiểu gen) với thể mang tính trạng lặn - Mục đích: nhằm xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội + Nếu đời có 100% cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp + Nếu đời có tỉ lệ trội : lặn có kiểu gen dị hợp Câu 10: Nếu không dùng phép lai phân tích sử dụng thí nghiệm lai để xác định thể có kiểu hình trội đồng hợp hay dị hợp? - Cho thể tự thụ phấn + Nếu kết thu đồng tính thể đem lai đồng hợp + Nếu kết thu phân tính theo tỉ lệ phân tính : thể đem lai dị hợp Câu 11: Biến dị tổ hợp gì? Vì loài sinh sản hữu tính biến dị lại phong phú so với loài sinh sản vô tính? - Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng P trình sinh sản, làm xuất kiểu hình khác P - Nguyên nhân: + Các cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác nên trình giảm phân thụ tinh, cặp NST tương đồng phân li độc lập tổ hợp tự dẫn đến cặp gen phân li độc lập tổ hợp tự +Như vậy, làm tăng tính đa dạng giao tử hợp tử - Ý nghĩa: + Giải thích tính đa dạng loài, khác cháu với với ông bà, bố mẹ + Các biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu cung cấp cho trình chọn lọc giống tốt nguyên liệu cung cấp cho trình chọn lọc tự nhiên, thúc đẩy loài tiến hóa - Ở loài sinh sản hữu tính, biến dị phong phú vì: + Do có phân li tổ hợp tự cặp gen trình phát sinh giao tử tạo nhiều loại hợp tử + Các giao tử tổ hợp lại thụ tinh tạo nhiều tổ hợp khác làm xuất biến dị tổ hợp - Ở loài sinh sản vô tính giảm phân hình thành giao tử, thụ tinh Cơ thể hình thành từ phần hay nhóm tế bào thể mẹ qua nguyên phân nên giống hệt thể mẹ ban đầu Câu 12: Dòng chủng gì? Phương pháp kiểm tra dòng chủng? Một tập hợp gồm cá thể có kiểu gen giống đồng hợp tất cặp gen gọi dòng chủng Có cách để kiểm tra độ chủng giống: + Cho cá thể dòng tự thụ phấn lai với + Cho cá thể dòng lai phân tích Câu 13: Phân biệt trội hoàn toàn trội không hoàn toàn? Cho ví dụ minh họa - Trội hoàn toàn tượng gen trội át hoàn toàn gen lặn, dẫn đến thể dị hợp biểu kiểu hình trội, F2 có tỉ lệ phân tính trội : lặn - Trội không hoàn toàn tượng gen trội át không hoàn toàn gen lặn, dẫn đến thể dị hợp biểu kiểu hình trung gian tính trạng trội tính trạng lặn, F2 có tỉ lệ kiểu hình trội : trung gian : lặn Câu 14: So sánh trội hoàn toàn trội không hoàn toàn phép lai cặp tính trạng đời F1 F2 + Giống nhau: - Cơ sở : có tượng gen trội lấn át gen lặn - Cơ chế: trình di truyền tính trạng dựa phân li cặp gen trình giảm phân tạo giao tử tổ hợp gen thụ tinh tạo hợp tử - Kết quả: + Nếu P chủng F1 đồng tính + F1 mang cặp gen dị hợp + F2 giống phân li kiểu gen + Khác Trội hoàn toàn - Gen trội át hoàn toàn gen lặn - Kiểu hình F1 đồng tính biểu giống bên bố mẹ - Cần sử dụng phép lai phân tích để xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội Trội không hoàn toàn - Gen trội át không hoàn toàn gen lặn - Kiểu hình F1 đồng tính biểu tính trạng trung gian bố mẹ - Không cần dùng phép lai phân tích kiểu hình tương ứng với kiểu gen Nguyên nhân giống khác + Giống - Gen quy định tính trạng nằm NST thường nhân tế bào - Tính trạng quy định cặp alen - Cặp alen gồm hai alen có vị trí tương ứng NST tương đồng, phân li tổ hợp giảm phân thụ tinh, dẫn đến cặp gen alen phân li tổ hợp giảm phân thụ tinh + Trong thể lưỡng bội, NST tồn thành cặp tương đồng nên alen ứng với thành cặp có vị trị tương ứng + Trong trình thụ tinh, NST giao tử kết hợp cặp tương đồng, phục hồi cặp NST tương đồng nên hợp tử alen đứng với thành cặp + Thế hệ xuất phát chủng tạo kiểu giao tử mang alen A hay a , F dị hợp tử Aa, tạo hai giao tử với tỉ lệ nhau, F2 xuất kiểu tổ hợp giao tử gồm kiểu gen AA : Aa : 1aa + Khác - Sự tương quan hai alen cặp có mức độ lấn át không giống [...]... di truyền nằm trên NST Trong tế bào lưỡng bội, NST tồn tại thành từng cặp tương đồng nên nhân tố di truyền tồn tại thành từng cặp - Mỗi giao tử chỉ có một nhân tố di truyền là vì: NST tồn tại thành cặp, khi giảm phân mỗi NST trong cặp phân li về một giao tử (mỗi giao tử chỉ có 1 NST của cặp) nên mỗi giao tử chỉ có một nhân tố di truyền của cặp nhân tố di truyền Câu 8: Trong trường hợp nào nhân tố di. .. truyền Câu 8: Trong trường hợp nào nhân tố di truyền không tồn tại thành cặp? Trong trường hợp nào không tạo ra giao tử thuần khiết? - Nhân tố di truyền chỉ tồn tại thành cặp khi nhân tố di truyền đó nằm trên NST và NST tồn tại thành cặp tương đồng + Nếu nhân tố di truyền không nằm trên NST thì nhân tố di truyền đó không tồn tại thành từng cặp + Nếu nhân tố di truyền nằm trên NST nhưng NST lại không tồn... giống lai cũng là điểm đặc biệt trong phương pháp của Menden Câu 3: Nội dung của quy luật phân li Điều kiện nghiệm đúng Cơ sở tế bào học Nội dung: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P Cơ sở tế bào học: + Trong tế bào lưỡng bội (2n), NST tồn tại thành từng cặp tương đồng nên các... được sinh ra bằng cách nào? - Cơ thể mang cặp gen dị hợp Cặp gen gồm các alen khác nhau - Cơ thể dị hợp được sinh ra bằng 2 cách: + Tiến hành phép lai giữa 2 cơ thể thuần chủng có kiểu gen khác nhau + Tiến hành gây đột biến các cá thể thuần chủng sẽ làm phát sinh dạng dị hợp Câu 7: Tại sao nhân tố di truyền lại tồn tại thành từng cặp? Tại sao mỗi giao tử chỉ có một nhân tố di truyền? - Nhân tố di truyền. .. đơn bội, tam bội) thì nhân tố di truyền không tồn tại thành cặp - Giao tử thuần khiết là giao tử mang nhân tố di truyền có bản chất như ở thế hệ P - Khi phát sinh đột biến gen thì sẽ không tạo ra giao tử thuần khiết Nguyên nhân là vì đột biến gen làm thay đổi cấu trúc và chức năng của gen (nhân tố di truyền) dẫn đến tạo các giao tử mang gen khác với gen của bố mẹ Câu 9: Lai phân tích là gì? Mục đích... Câu 4: Nội dung quy luật phân li độc lập Điều kiện nghiệm đúng Ý nghĩa Nội dung: Các cặp nhân tố di truyền (cặp alen) phân li độc lập với nhau trong quá trình phát sinh giao tử Cơ sở tế bào học: Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong quá trình giảm phân và thụ tinh dẫn đến phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp alen Điều kiện nghiệm đúng: - Các cặp gen quy định các cặp... phải thuần chủng, khác nhau về các tính trạng tương phản - Gen quy định tính trạng nằm trong nhân và trên NST thường - Mỗi gen quy định tính trạng trội, lặn hoàn toàn - Tính trạng đang xét phải mang tính di truyền bền vững, không bị thay đổi khi môi trường sống biến đổi - Số lượng cá thể thu được trong phép lai phải lớn - Quá trình giảm phân di n ra bình thường, không xảy ra đột biến - Khả năng sống và... Các cặp gen tác động riêng rẽ nên sự hình thành tính trạng Ý nghĩa: - Làm tăng biến dị tổ hợp, nguồn nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống, giải thích sự đa dạng của sinh vật Câu 5: Việc sử dụng cây đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu di truyền có ưu điểm gì? - Tự thụ phấn nghiêm ngặt nên dễ tạo dòng thuần chủng - Dễ tiến hành lai giữa các cặp bố mẹ theo mong muốn Nếu các cá thể giao phối ngẫu nhiên... thu được là phân tính theo tỉ lệ phân tính 3 : 1 thì cơ thể đem lai là dị hợp Câu 11: Biến dị tổ hợp là gì? Vì sao ở các loài sinh sản hữu tính biến dị lại phong phú hơn so với các loài sinh sản vô tính? - Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính trạng của P trong quá trình sinh sản, làm xuất hiện kiểu hình khác P - Nguyên nhân: + Các cặp gen nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau nên trong quá... trình chọn lọc tự nhiên, thúc đẩy loài tiến hóa - Ở những loài sinh sản hữu tính, biến dị phong phú vì: + Do có sự phân li và tổ hợp tự do của các cặp gen trong quá trình phát sinh giao tử đã tạo ra nhiều loại hợp tử + Các giao tử này được tổ hợp lại khi thụ tinh đã tạo ra nhiều tổ hợp khác nhau làm xuất hiện biến dị tổ hợp - Ở những loài sinh sản vô tính không có sự giảm phân hình thành giao tử, không