Thiết kế giáo án văn học 11 Chơng trình: Cơ bản Thời lợng: 70phút. Trờng: THPT Đại An Địa chỉ liên hệ: 0350967707 Tiết : 9 Tên bài: Thơng vợ Trần Tế Xơng A/ Mục tiêu bài học Giúp học sinh - Cảm nhận đợc hình ảnh bà Tú: Vất vả, đảm đang, yêu thơng, lặng lẽ hi sinh vì chồng con. - Thấy đợc tình cảm yêu thơng, quý trọng của Trần Tế Xơng dành cho vợ. Qua những lời tự trào, thấy đợc vẻ đẹp nhân cách và tâm sự của nhà thơ. - Thấy đợc những thành công về nghệ thuật: Từ ngữ dản dị, giàu sức biểu cảm, vận dụng ngôn ngữ, hình ảnh của văn học dân gian. Sự kết hợp giữa giọng điệu trữ tình và tự trào. B/ Phơng pháp: - Đặt bài thơ trong đề tài viết về bà Tú của thơ Trần Tế Xơng để thấy đợc nét chung và nét riêng của bài thơ. - Hớng dẫn HS tìm hiểu bài thơ theo hình tợng nhân vật trữ tình: Hình ảnh bà Tú ; Hình ảnh ông Tú qua nỗi lòng thơng vợ. - Khai thác sắc thái biểu cảm, tác dụng của các biện pháp nghệ thuật tu từ. C/ Nội dung lên lớp: - ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra: Nêu những hiểu biết của em về hai nhà thơ Nguyễn Khuyến và Trần Tế Xơng? - Bài mới: Giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV&HS Nội dung cần đạt Hỏi: ở phần tiểu dẫn SGK đã khái quát cho ta biết những điều gì về tác giả: Trần Tế Xơng? Con ngời? - Năm sinh mất? Quê quán? - Sự nghiệp? Con ngời? A/ Tìm hiểu phần tiểu dẫn: Định hớng cho HS nắm những ý chính mà SGK đã nêu: - Giáo viên nhấn mạnh đến: Đề tài bà Tú trong sáng tác của Tú Xơng. - Giá trị bài thơ Thơng vợ: Bài thơ trở về với cội nguồn cảm hứng dân gian để nói lên cái tình thơng vợ rất sâu sắc và còn là thái độ tự biết mình một cách rất hồn nhiên, chân thật dễ th- 1 Giáo viên: Gọi 2-3 em đọc diễn cảm bài thơ và nhận xét? GV đọc lại cả bài. - Các chú thích lồng trong khi tìm hiểu văn bản. Hỏi: Sau khi đọc xong, em thấy ở bài thơ có mấy nhân vật trữ tình? (gợi cho HS nói đến hình ảnh bà Tú) Hỏi: Tại sao hình ảnh bà Tú hiện lên trong bài thơ với bao vất vả trong cuộc sống gia đình mà lại nói tình thơng của ông Tú đối với vợ? Hỏi: Nỗi vất vả gian truân của bà Tú đợc ông Tú mô tả ntn ngay từ câu mở đầu? - Gợi ý: Ông vận dụng thành ngữ nào để nói thời gian làm việc? - Từ mom sông gợi địa điểm làm việc nh thế nào? Hỏi: Hai câu thực Tú Xơng đã vận dụng ca dao ntn? Để nói lên điều gì? Khắc hoạ cài gì về chân dung vợ mình? - Gợi cho HS đọc những câu ca dao nói về hình ảnh con cò: Con cò gánh gạo nỉ non - Gợi ý cho HS thấy sự vận dụng sáng tạo cảu Tú Xơng đã nói lên rất thực, rất sinh động về nỗi vất vả cực nhọc cảu bà Tú. Hỏi: Câu: eo sèo mặt nớc buổi đò đông gợi nỗi vất vả gì của bà Tú khác với câu thực thứ nhất? ơng của Tú Xơng. B/ Đọc tìm hiểu văn bản: I/ Đọc: Yêu cầu đọc phù hợp với nội dung cảm xúc: Xót thơng, cảm phục khi nói về nỗi vất vả, sự đảm đang chu đáo của bà Tú. Mỉa mai tự trào khi nói về mình - Vừa hóm hỉnh, vừa thơng xót. III/ Đọc tìm hiểu chi tiết: 1. Nội dung: a. Hình ảnh bà Tú qua nỗi lòng thơng vợ của ông Tú. (trọng tâm) * Nỗi vất vả của bà Tú: - Định hớng: Bởi có lòng thơng cảm sâu sắc và thấu hiểu nỗi vất vả cực nhọc của vợ mà ông Tú mới mô tả đợc chân thực và cảm động nh vậy về nỗi khổ của bà Tú. - Định hớng: + Thành ngữ: quanh năm suốt tháng- đợc vận dụng để chỉ thời gian làm việc liên tục của bà Tú - ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác không đ- ợc nghỉ. + Từ mom sông- gợi sự chênh vênh không vững chắc và rất nguy hiểm- nơi làm việc của bà Tú. Ngay câu thơ đầu đã gợi công viẹc buôn bán nơi bến sông ngày này qua ngày khác, liên tục không đợc nghỉ ngày nào- một công việc cực nhọc. - Định hớng: Tú Xơng đã mợn hình ảnh con cò trong ca dao, đảo lặn lội lên đầu câu; thay từ con bằng thân để diễn tả cái vất vả gian nan của bà Tú trong công việc buôn bán kiếm ăn hàng ngày nơi đầu sông bãi bến. Hình ảnh ẩn dụ rất phù hợp, gây ấn tợng mạnh. Khi quãng vắng là lúc sớm tinh mơ, lúc đêm hôm khuya khoắt thân gái dặm trờng vất vả, hiểm nguy mà ông Tú không có mặt, không làm gì để giúp đỡ bà Tú. - Định hớng: Câu thực thứ 2 nỗi vất vả của bà Tú đợc miêu tả sống động hơn: Bởi nó không chỉ tái hiện cái âm thanh, cái không khí ồn ào, tranh giành, mua 2 - Gợi: Xem chú thích SGK; eo sèo những âm thanh gì? Tấm lòng của ông Tú ntn? Chú ý; Nghệ thuật đối ở hai câu thực? Hỏi: Cả hai câu thực gợi cho em cảm nhận gì về ông Tú? Hỏi: Ngoài sự thấu hiểu cảm thơng với nỗi khổ của vợ, ông Tú còn hoá thân vào bà Tú để nói những đức tính, phẩm chất gì của bà Tú? Gợi ý: Để HS thảo luận, trả lời: Giáo viên khái quát: Trong xã hội trọng nam khinh nữ, Tú Xơng biết ơn, nói lên đợc những phẩm chất cao quý của vợ- ngời phụ nữ. Đó chính là biểu hiện thái độ kính trong, thơng yêu ngời phụ nữ. Đây là cái mới, cái hiện đại của Tú X- ơng. Hỏi: Tác giả tách 5 đứa con thành 1vế, ông chồng thành 1vế và nối với nhau bằng từ với: Có ý nghĩa gì? Tác dụng ntn? Hỏi: Phẩm chất của bà Tú đợc Tú Xơng mô tả, klhẳng định ở hai câu luận ntn? - Yêu cầu HS: xem lại các chú thích về duyên, nợ ở cuối SGK? - Giáo viên khái quát thêm: từ quan niệm trong đạo phật về tình nghĩa, "duyên", "nợ", ở đây Tú Xơng vận dụng nó để nói về cái vất vả, gian nan trong công việc của bà Tú và cái niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống gia đình bà đợc hởng nh thế nào. Đó là phẩm chất cao quý của bà Tú. - Gợi ý cho HS; hiểu sự sáng tạo của Tú Xơng qua cách dùng các thành ngữ? Hỏi: Sự sáng tạo trong khi vận dụng các thành ngữ và các số đếm của hai câu tranh bán cớp, cãi cọ nơi mom sông, dới thuyền, trên bến - cảnh tợng mà vợ ông hàng ngày phải trải qua- mà nh ông muốn chia xẻ với bà những cố gắng bơn chải kiếm đồng tiền bát gạo để nuôi đủ năm con với một chồng - Vừa kể vừa tả song không giấu nổi sự khâm phục, biết ơn vợ của ông Tú: Tình thơng vợ đợc thể hiện rõ qua sự thấu hiểu nỗi vất vả của vợ. * Đức tính, phẩm chất cao đẹp của bà Tú: - Định hớng: Bà Tú đảm đang, tháo vát , chu đáo với chồng, con. Cho dù ông không làm đợc gì giúp bà, song bà vẫn tôn trọng ông, bà nuôi con, nuôi ông, nh- ng bà nuôi ông khác với nuuoi con: Nuôi đủ năm con với một chồng. Tác giả không gộp chồng với con làm một mà tách thành hai vế, nối với nhau bằng từ với từ đó vừa khắc hoạ nhấn mạnhvào nỗi vất vả của bà Tú trong gánh nặng cơm áo của gia đình. Cao hơn khắc hoạ đậm nét sự tần tảo đảm đang của bà Tú ; nuôi đủ cả năm đứa con, chồng không cần giúp mà còn nuôi đầy đủ chồng vậy mà bà vẫn yêu, vẫn quí và tôn trọng chồng. (Đọc câu nhận xét của Xuân Diệu về câu thơ này để khắc hoạ rõ hơn phẩm chất của bà Tú) - Định hớng: Hai câu luận Một duyên công mô tả và khẳng định phẩm chất đảm đang và giàu đức hi sinh vì chồng con của bà Tú: + Tú Xơng một lần nữa cảm phục, kính trọng phẩm chất, đức tính quên mình vì chồng con của bà Tú. + Vất vả và cực nhọc là vậy mà bà không một lời kêu ca, cáu gắt, vẫn vui vẻ, lặng lẽ chấp nhận (tất cả vì miếng cơm manh áo của chồng, con nuôi đủ năm con với một chồng - Định hớng: Từ nắng ma chỉ sự vất vả, năm, m- ời số lợng phiếm chỉ, nói số nhiều, đợc tách ra tạo nên một thành ngữ chéo năm nắng mời ma, kết hợp 3 luận là gì? ý nghĩa? Giáo viên khái quát chuyển qua hình ảnh ông Tú: Qua việc mô tả sự vất vả của bà Tú, ca ngợi phẩm chất của bà Tú, ta hiểu đợc ông Tú là ngời ntn qua bài thơ? Hỏi: Nêu những cảm nhận của em về hình ảnh ông Tú, ông Tú là ngời nh thế nào qua bài thơ? + Con ngời? +Phẩm chất? + Thái độ với mình? Hỏi: những từ ngữ, hình ảnh nào diễn tả nhân cách, phẩm chất cao đẹp của ông Tú? - Đặt trong hoàn cảnh xã hội trọng nam khinh nữ, xuất giá tòng phu- Tú X- ơng hạ mình xuống ngang hàng con, biết ơn, tri ân vợ, từ đó đánh giá về nhân cách của Tú Xơng? Hỏi: ý nghĩa xã hội của lời chửi trong câu thơ kết? với nghệ thuật đối ở hai câu luận nhấn mạnh thêm sự vất vả của bà Tú và phẩm chất chịu thơng chịu khó, hy sinh vì chồng con của bà Tú. b. Hình ảnh ông Tú qua nỗi lòng thơng vợ: - Định hớng: Yêu thơng, quý trọng vợ. + ở bài Thơng vợ, Tú Xơng không xuất hiện trực tiếp vẫn hiện rõ trong từng câu thơ: Đằng sau cái khôi hài, trào phúng là cả một tấm lòng thơng sâu sắc, tri ân vợ. + Câu thơ nuôi đủ năm con với một chồng diễn tả sự cảm thông thấu hiểu sâu sắc nỗi vất vả và phẩm chất đức tính cao đẹp của bà Tú trong tâm hồn ông Tú - ông tự hạ mình xuống ngang hàng nh con- thái độ biết ơn, tôn trọng vợ. - Ông Tú là ngời có nhân cách cao đẹp: Định hớng: + Ông Tú không dựa vào duyên số để trút bỏ trách nhiệm mà ông nghĩ tới trách nhiệm của ngời chồng đối với vợ con, không giúp đợc gì cho vợ trong cuộc sống gia đình, ông suy t, dằn vặt, tự trách mình và tự cời mình: đã hờ hững, bạc bẽo với vợ con- thực chất ông không phải là ngời nh vậy- mà do thói đời + Ông tự rủa mình, tự phê mình: Có chồng hờ hững cũng nh không Tú Xơng chửi cái thói đời bạc bẽo vì cái thói đời ấy mà ông không làm gì đợc để giúp vợ nên bà Tú mới khổ. + Trong xã hội trọng nam khinh nữ- mà Tú Xơng dám tự nhận mình là quan ăn lơng vợ, ngời ăn bám vợ. Đây là nhân cách cao quý + Lời chửi trong hai câu kết là lời của Tú Xơng tự rủa mát mình nhng mang ý nghiã xã hội sâu sắc: Ông chửi thói đời bạc bẽo vì thói đời bạc bẽo là nguyên nhân chính làm cho bà Tú phải khổ. + Tú Xơng thẳng thắn phê phán thói đời bạc bẽo, thể hiện sâu sắc tấm lòng thơng yêu tri ân vợ nói riêng tình thơng , sự cảm thông với ngời phụ nữ nói chung- cái mới của Tú Xơng trong cái nhìn về ngời phụ nữ trong xã hội xa. 2. Nhận xét vài nét về nghệ thuật: 4 Hỏi: Theo em bài thơ Thơng vợ có những thành công gì về nghệ thuật? Hỏi: Để HS trả lời? Giáo viên đánh giá mức độ hiểu bài của HS từ đó củng cố bài học. Củng cố, dặn dò: - Hình ảnh bà Tú qua nỗi lòng của ông Tú - Hình ảnh ông Tú qua nỗi lòng th- ơng vợ. - Cái đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Học thuộc bài thơ, nhớ nội dung và nghệ thuật Chuẩn bị bài: Khóc Dơng Khuê của Nguyễn Khuyến. - Sử dụng từ ngữ giản dị, giàu sức biểu cảm, vận dụng sáng tạo hình ảnh, ngôn ngữ văn học dân gian (hình ảnh thân cò lặn lội, sử dụng các thành ngữ, sử dụng các số đếm, sử dụng các từ "duyên", "nợ" . sử dụng ngôn ngữ đời sống (cách nói khẩu ngữ, tiếng chửi) - Từ hình tợng bà Tú trong bài thơ liên tởng tới nét đẹp truyền thống của ngời phụ nữ Việt Nam. Đây cũng là những sáng tạo của Tú Xơng IV/ Kiểm tra đánh giá: 1. Cảm nhận của em về hình ảnh bà Tú qua bài thơ. Vì sao có thể nói: Tình thơng vợ sâu nặng của Tú Xơng thể hiện qua sự thấu hiểu nỗi vất vả gian truân và những đức tính cao đẹp của bà Tú? 2. Anh chị ảm nhận ntn về con ngời Tú Xơng qua bài thơ Thơng vợ? 5 . Trờng: THPT Đại An Địa chỉ liên hệ: 0350967707 Tiết : 9 Tên bài: Thơng vợ Trần Tế Xơng A/ Mục tiêu bài học Giúp học sinh - Cảm nhận đợc hình ảnh bà Tú: Vất. lẽ hi sinh vì chồng con. - Thấy đợc tình cảm yêu thơng, quý trọng của Trần Tế Xơng dành cho vợ. Qua những lời tự trào, thấy đợc vẻ đẹp nhân cách và tâm