SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN    Mã số: ……………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC LIÊN QUAN THỰC TIỄN Người thực hiện: Nguyễn Cao Biên Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lí giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Hóa học Lĩnh vực khác: …………………………… Có đính kèm: Mô hình  Đĩa CD(DVD)  Phim ảnh  NĂM HỌC 2014-2015    Hiện vật khác  SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Cao Biên Ngày tháng năm sinh: 09 - 07 - 1975 Giới tính: Nam Địa chỉ: Số 6B, tổ 15, Kp 5, phường Trảng Dài, Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: 0974668697 Fax/Email: NQ_CAOBIEN@YAHOO.COM Chức vụ: giáo viên Nhiệm vụ giao: Dạy học môn Hóa lớp 12B1, 12B2, 12B3, 11A1, 11A2; Chủ nhiệm lớp 12B2 Đơn vị công tác: trường THPT Ngô Quyền II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao nhất: Thạc sĩ - Năm nhận bằng: 2008 - Chuyên ngành đào tạo: Phương pháy dạy học môn Hóa học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: dạy học - Số năm có kinh nghiệm: 18 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có gần đây: Năm học Tên sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu dạy – học tự chọn Hóa học việc sử dụng 2013-2014 trò chơi XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC LIÊN QUAN THỰC TIỄN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Gây hứng thú học tập cho HS yếu tố quan trọng dạy học môn nói chung môn Hóa học nói riêng HS có hứng thú học tập giảng không nhàm chán đạt hiệu tốt Nếu sử dụng hợp lí tập liên quan đến thực tiễn sống làm không khí lớp học sôi nổi, giảng sinh động nhiều chất lượng dạy học nâng lên Trong trường THPT Ngô Quyền tỉnh Đồng Nai, chưa có thầy cô giáo dạy môn Hóa nghiên cứu mang tính hệ thống việc thiết kế sử dụng tập liên quan đến thực tiễn để nâng cao hiệu dạy học mà dừng mức sử dụng vài tập thực tiễn Xuất phát từ thực tế đó, lựa chọn vấn đề “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC LIÊN QUAN THỰC TIỄN (Phần Hóa học vô cơ)” làm đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Khái niệm, vai trò, chức tập thực tiễn a Biện pháp gây hứng thú dạy học hóa học Theo Phạm Ngọc Thủy, biện pháp gây hứng thú dạy học Hóa học gắn kiến thức giảng với thực tế sống [9, 42] b Khái niệm tập thực tiễn “Bài tập thực tiễn tập có nội dung (những điều kiện yêu cầu) xuất phát từ thực tiễn Quan trọng tập vận dụng kiến thức vào sống sản xuất, góp phần giải số vấn đề đặt từ thực tiễn”.[7, 20] c Vai trò, chức tập hoá học thực tiễn * Về kiến thức - Thông qua giải tập thực tiễn, học sinh hiểu kĩ khái niệm, tính chất hoá học; củng cố kiến thức cách thường xuyên hệ thống hoá kiến thức; mở rộng hiểu biết cách sinh động, phong phú mà không làm nặng nề khối lượng kiến thức học sinh - Giúp học sinh thêm hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống, ngành sản xuất hoá học, vấn đề mang tính thời nước quốc tế - Giúp học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức để lí giải cải tạo thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng sống * Về kĩ - Rèn luyện phát triển cho học sinh lực nhận thức, lực thích ứng, lực phát giải vấn đề, lực hợp tác làm việc theo nhóm… - Rèn luyện phát triển kĩ học tập : kĩ thu thập thông tin, vận dụng kiến thức để giải tình có vấn đề cách linh hoạt, sáng tạo… - Rèn luyện kĩ thực hành hoá học - Bồi dưỡng phát triển thao tác tư duy: quan sát, so sánh, phân tích, suy đoán, tổng hợp… * Giáo dục - Rèn luyện cho học sinh tính kiên nhẫn, tự giác, chủ động, xác, sáng tạo học tập trình giải vấn đề thực tiễn - Giúp học sinh thấy rõ lợi ích việc học môn hoá học từ tạo động học tập tích cực; kích thích trí tò mò, óc quan sát, ham hiểu biết…làm tăng hứng thú học môn hoá học từ làm cho học sinh say mê nghiên cứu khoa học công nghệ giúp học sinh có định hướng nghề nghiệp tương lai - Vì tập hoá học thực tiễn gắn liền với đời sống thân học sinh, gia đình, địa phương với môi trường xung quanh nên góp phần tăng động học tập học sinh: học tập để nâng cao chất lượng sống thân cộng đồng Với kết ban đầu việc vận dụng kiến thức hoá học phổ thông để giải vấn đề thực tiễn học sinh thêm tự tin vào thân để tiếp tục học hỏi, tiếp tục phấn đấu phát triển [7, 21-22] Việc xây dựng, sử dụng tập Hóa học thực tiễn dạy học đơn vị đề xuất giải pháp Tại trường THPT Ngô Quyền, thầy cô dạy môn Hóa học dừng lại mức độ sử dụng vài tập thực tiễn thiết kế hoạt động dạy học chưa xây dựng sử dụng hệ thống tập thực tiễn để nâng cao hiệu dạy học Từ thực tế, đề xuất giải pháp: - Giải pháp 1: Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập Hóa học thực tiễn - Giải pháp 2: Sử dụng tập thực tiễn kiểu lên lớp tổ chức hoạt động ngoại khóa lên lớp Các giải pháp áp dụng phần số trường khác tỉnh Đồng Nai nước chưa áp dụng trường THPT Ngô Quyền, III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Giải pháp 1: Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập Hóa học thực tiễn Tham khảo tài liệu đồng nghiệp, sưu tầm tuyển chọn tự xây dựng, sau xếp thành hệ thống tập Hóa học thực tiễn (Phần Hóa vô cơ) gồm 360 theo chương: Halogen, Oxi – Lưu huỳnh, Nito – Photpho, Cacbon – Silic, Kim loại kiềm – Kim loại kiềm thổ - Nhôm, Sắt – Crom – Đồng kim loại khác Trong phần có tập tự luận tập trắc nghiệm khách quan (Xem Phần phụ lục) Tôi rút vài kinh nghiệm xây dựng sử dụng tập hóa học liên quan đến thực tiễn - Bám sát nội dung học tập để thiết kế tập liên quan thực tiễn - Nội dung tập thực tiễn phải đảm bảo tính xác, tính khoa học, tính đại - Bài tập thực tiễn phải gần gũi với kinh nghiệm học sinh - Phải xếp tập theo hệ thống có nhiều mức độ tư dễ khó - Khi xây dựng tập hóa học liên quan đến thực tiễn, giáo viên cần ph©n tích mục tiêu chương để định hướng cho việc thiết kế tập, sau nghiên cứu kĩ nội dung tài liệu giáo khoa, tài liệu tham khảo nội dung hoá học ứng dụng hoá học chất thực tiễn, tìm hiểu công nghệ, nhà máy sản xuất có liên quan đến nội dung hoá học Như vậy, sưu tầm tuyển chọn, xây dựng xếp hệ thống 360 tập hóa học thực tiễn để sử dụng dạy học mà trước đồng nghiệp trường THPT Ngô Quyền chưa xây dựng Giải pháp 2: Sử dụng tập thực tiễn kiểu lên lớp tổ chức hoạt động ngoại khóa lên lớp Để nâng cao hứng thú học tập, phát triển lực học sinh, tập Hóa học thực tiễn sử dụng kiểu nghiên cứu tài liệu mới, hệ thống ôn luyện kiến thức, kiểm tra đánh giá hoạt đông ngoại khóa, hoạt động a Sử dụng tập hóa học thực tiễn kiểu nghiên cứu tài liệu Ở kiểu nghiên cứu tài liệu mới, GV sử dụng tập liên quan thực tiễn để mở bài, dạy học kiến thức củng cố Ví dụ 1: Khi dạy Ozon, GV giới thiệu từ câu hỏi: Em nêu ứng dụng ozon sống hàng ngày mà em biết Sau HS phát biểu, GV dẫn dắt vào mới: Tính chất làm cho ozon có nhiều ứng dụng thực tế; lại nói ozon vừa chất gây ô nhiễm vừa chất bảo vệ Để hiểu điều đó, thầy em nghiên cứu ozon Sau tổ chức xong hoạt động nghiên cứu cấu tạo, tính chất ứng dụng ozon, GV cho HS trả lời đầy đủ câu hỏi dẫn dắt Ví dụ 2: Khi dạy Hợp chất cacbon, để thiết kế hoạt động dạy – học tính chất hóa học CO2, GV tạo tình huống: Em biết CO2 dùng để dập tắt đám cháy nhiều chất, không dùng để dập tắt đám cháy kim loại mạnh Mg, Al…? GV gợi ý HS xác định số oxi hóa, dự đoán khả phản ứng oxi hóa - khử xảy Từ HS tự rút câu trả lời, viết phương trình hóa học kết luận tính chất CO2 Ví dụ 3: Khi dạy Một số hợp chất quan trọng kim loại kiềm thổ, GV sử dụng tập sau để củng cố: “Ấm đun nước lâu ngày thường có lớp cặn vôi đáy Để loại bỏ lớp cặn này, ta dùng giấm pha vào nước ấm ngâm vài tiếng súc Em giải thích cách làm viết phương trình phản ứng xảy có?” b Sử dụng tập hóa học thực tiễn kiểu hệ thống hóa, ôn luyện kiến thức Ở kiểu hệ thống ôn luyện kiến thức, GV lựa chọn tập liên quan đến thực tiễn để giúp HS nắm vững kiến thức Ví dụ 1: Khi dạy Luyện tập nhôm hợp chất nhôm, GV đưa tập: “Vì làm dưa hành dưa kiệu, ta dùng nước tro ngâm hành kiệu không nên dùng xoong nồi nhôm?” GV gợi ý HS tro có K 2CO3 tạo môi trường kiềm Từ HS liên hệ kiến thức biết nhôm để hoàn thành câu trả lời Ví dụ 2: Khi dạy Luyện tập tính chất nitơ hợp chất nitơ, GV đặt câu hỏi: Bằng kiến thức Hóa học, em giải thích tính khoa học câu ca dao: Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên GV gợi ý: - Những mưa có sấm kèm theo tia chớp tia lửa điện, điều kiện xảy phản ứng nitơ với chất nào? - Sau có phản ứng xảy không khí điều kiện thường? - Khí NO2 sinh gặp nước mưa, không khí có O chất hình thành? - Axit HNO3 theo nước mưa xuống đất, tác dụng với chất CaCO sinh chất gì? Chất có tác dung cho cối nói chung lúa nói riêng? HS hoàn thành yêu cầu GV trả lời hoàn chỉnh câu hỏi đặt từ nắm vững kiến thức cách hào hứng c Sử dụng tập hóa học thực tiễn kiểu kiểm tra, đánh giá Ở kiểu kiểm tra đánh giá, GV lựa chọn tập thực tiễn phù hợp số lượng độ khó Ví dụ: Khi thiết kế kiểm tra tiết Halogen, GV thiết kế 15 tập trắc nghiệm khách quan tập tự luận, sử dụng tập trắc nghiệm khách quan tập tự luận sau: * “Sau trình điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn, khí Cl thoát thường có lẫn lượng lớn nước gây ăn mòn thiết bị Trong chất sau đây, chất dùng để làm khô khí clo ẩm? A H2SO4 đặc B CaO rắn C NaOH rắn D Ba chất * Axit thường dùng để khắc chữ, hoa văn lên thủy tinh A HF B HCl C H2SO4 đặc D HNO3 đặc * Muối sử dụng kĩ thuật chụp phim ảnh A AgF B.AgCl C AgBr D.AgI * Theo tính toán nhà khoa học, để phòng bệnh bướu cổ số bệnh khác, người cần bổ sung 1,5.10 -4g nguyên tố iot ngày Nếu lượng iot bổ sung từ muối iot (có 25 gam KI muối ăn) người cần ăn gam muối iot ngày?” ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (MINH HỌA) BÀI TẬP TRẮC NGHIÊM KHÁCH QUAN (6 ĐIỂM) Sau trình điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn, khí Cl thoát thường có lẫn lượng lớn nước gây ăn mòn thiết bị Trong chất sau đây, chất dùng để làm khô khí clo ẩm? 1/ A H2SO4 đặc B CaO rắn C NaOH rắn D Ba chất 2/ Axit thường dùng để khắc chữ, hoa văn lên thủy tinh A HF 3/ C H2SO4 đặc D HNO3 đặc Muối sử dụng kĩ thuật chụp phim ảnh A AgF 4/ B HCl B.AgCl C AgBr D.AgI Chọn câu A Các ion F-, Cl-, Br-, I- tạo kết tủa với Ag+ B Các ion Cl-, Br-, I- cho kết tủa màu trắng với Ag+ C Có thể phân biệt ion F-, Cl-, Br-, I- dd AgNO3 D Trong ion halogenua, có ion Cl- tạo kết tủa với Ag+ 5/ Dãy xếp thứ tự tính axit tính khử giảm dần A HCl, HBr, HI, HF C HCl, HI, HBr, HF B HI, HBr, HCl, HF D HF, HCl, HBr, HI 6/ Chất tác dụng với H2O tạo khí oxi điều kiện thường là: A Flo B Clo C Brom D Iot Clo tác dụng với tất chất: 7/ A H2, Cu, H2O, C C H2, H2O, NaBr, Na B H2, Na, O2, Cu D H2O, Fe, N2, Al Nếu cho mol chất: CaOCl2, KMnO4, K2Cr2O7, MnO2 phản ứng với lượng dư dung dịch HCl đặc, chất tạo lượng khí Cl2 nhiều 8/ A CaOCl2 B KMnO4 C K2Cr2O7 D MnO2 Cho chất sau: CuO (1), Zn (2), Ag (3), Al(OH)3 (4), KMnO4(5), PbS (6), MgCO3 (7), AgNO3 (8), MnO2(9), FeS (10) Axit HCl không tác dụng với chất 9/ A (1), (2) 10/ B (3), (4) C (5), (6) D (3), (6) Cho phản ứng sau: 4HCl + MnO2 MnCl2 + Cl2 + 2H2O 2HCl + Fe  FeCl2 + H2 14HCl + K2Cr2O7 2KCl + 2CrCl3 + 3Cl2 + 7H2O 6HCl + 2Al  2AlCl3 + 3H2 16HCl + 2KMnO4 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O Số phản ứng HCl thể tính oxi hóa A 11/ B C D Chọn phát biểu sai: A Clo đẩy iot khỏi dung dịch NaI B Clo đẩy brom khỏi dung dịch NaBr C Brom đẩy iot khỏi dung dịch KI D Iot đẩy brom khỏi dung dịch NaBr 12/ Hỗn hợp khí (hơi) sau không tồn nhiệt độ thường? A H2 F2 13/ B Cl2 O2 C H2 Br2 D Br2 O2 Cho sơ đồ chuyển hóa: Fe3O4 + dung dịch HI (dư)  X + Y + H2O Biết X Y sản phẩm cuối trình chuyển hóa Các chất X Y A Fe I2 B FeI3 FeI2 C FeI2 I2 D FeI3 I2 Hòa tan hoàn toàn 1,58 gam hỗn hợp gồm kim loại Fe, Zn, (M) dung dịch HCl thu 1,344 lít H2 (đktc) Cô cạn dung dịch sau phản ứng Tính khối lượng muối khan thu 14/ A.6,72 g B 5,84 g C 4,20 g D.6,40 g Cho 72,6 gam hỗn hợp ba muối CaCO3, Na2CO3 K2CO3 tác dụng hết với dung dịch HCl, có 13,44 lít khí CO2 thoát đktc Khối lượng hỗn hợp muối clorua thu bao nhiêu? 15/ A 90 g B 79,2 g C 73,8 g D Một trị số khác BÀI TẬP TỰ LUẬN (4 ĐIỂM) BÀI (1 điểm) Viết phương trình hóa học điều chế (hoặc phòng thí nghiệm hoăc công nghiệp), phương trình hóa học thể tính chất hóa học đặc trưng nước Javen, Clorua vôi? BÀI (1 điểm) Theo tính toán nhà khoa học, để phòng bệnh bướu cổ số bệnh khác, người cần bổ sung 1,5.10 -4g nguyên tố iot ngày Nếu lượng iot bổ sung từ muối iot (có 25 gam KI muối ăn) người cần ăn gam muối iot ngày? BÀI (2 điểm) Đốt cháy hoàn toàn 7,2 gam kim loại M (có hoá trị hai không đổi hợp chất) hỗn hợp khí Cl O2 Sau phản ứng thu 23,0 gam chất rắn thể tích hỗn hợp khí phản ứng 5,6 lít (ở đktc) Tìm kim loại M d Sử dụng tập hóa học thực tiễn hoạt động ngoại khóa, hoạt động Ngoài việc sử dụng học lớp, tập hóa học thực tiễn hữu hiệu hoạt động ngoại khóa, hoạt động Ví dụ: Khi tổ chức hoạt động ngoại khóa Hóa học cho HS lớp 12, GV chuẩn bị cốc nước, cốc nước cứng tạm thời, cốc nước cứng vĩnh cửu hóa chất dụng cụ đầy đủ (đèn cồn, dung dịch Na 2CO3, HCl, NaOH) Yêu cầu đội chơi thi đua nhận đâu nước tạm thời, vĩnh cửu thực trình làm mềm nước nước cứng Các đội chơi thi đua giành điểm tiêu chí xác khoa học thời gian hoàn thành Trước áp dụng giải pháp này, thầy cô trường THPT Ngô Quyền dùng vài tập thực tiễn để thiết kế hoạt động dạy học, chủ yếu kiểu kiểm tra, đánh giá chưa viết thành chuyên đề cho đồng nghiệp học hỏi kinh nghiệm IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Tôi lựa chọn 80 học sinh lớp có sĩ số trình độ tương đương nhau, trường THPT Ngô Quyền - Đồng Nai, để tiến hành thực nghiệm Trong 41 học sinh dạy theo giáo án thực nghiệm 39 học sinh dạy theo dạy theo giáo án truyền thống để đối chứng Tôi thực nghiệm dạy phần hóa học vô cơ, cho học sinh làm kiểm tra, chấm điểm, xử lí số liệu theo phương pháp thống kê toán học 10 Bảng phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích tham số thống kê đặc trưng Bảng II.1: Phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích Điểm Xi Số HS đạt điểm Xi 10 Tổng % HS đạt điểm Xi TN* ĐC TN ĐC 0 3 10 13 41 0 10 39 0.0 0.0 0.0 2.4 7.3 7.3 12.2 24.4 31.7 9.8 4.9 100.0 0.0 0.0 2.6 7.7 10.3 12.8 20.5 12.8 25.6 5.1 2.6 % HS đạt điểm Xi trở xuống TN ĐC 0.0 0.0 0.0 2.4 9.8 17.1 29.3 53.7 85.4 95.1 100.0 0.0 0.0 2.6 10.3 20.5 33.3 53.8 66.7 92.3 97.4 100.0 100.0 Bảng II.2: Phần trăm số HS đạt điểm YK (< 5); TB (5-6); K (7-8); G (910) % LỚP TN ĐC YK TB K G 9.8 20.5 19.5 33.3 56.1 38.5 14.6 7.7 Bảng II.3: Điểm trung bình XTB, phương sai S2, độ lệch chuẩn S, hệ số biến thiên V, đại lượng kiểm định T Lớp TN ĐC XTB S2 S V T 7.07 ± 0.26 6.23 ± 0.31 2.67 3.71 1.63 1.93 23.10 30.91 2.11 Chọn α = 0,05 với k = 41 + 39 - = 78; Tα,k = 1,98 Ta có T = 2,11 > Tα,k, khác XTN X ĐC có ý nghĩa (* Chú thích: TN: thực nghiệm; ĐC: đối chứng) 36 A gốm xây dựng B gốm dân dụng C gốm kỹ thuật D vật liệu chịu lửa 220 Thủy tinh lỏng dùng để chế tạo keo dán thủy tinh sứ Vải gỗ tẩm thủy tinh lỏng khó bị cháy Dung dịch đậm đặc của……………….được gọi thủy tinh lỏng A Na2SiO3 K2SiO3 B Na2SiO3 CaCO3 C SiO2 Na2SiO3 D Na2SiO3 CaSiO3 221 Thủy tinh thông thường dùng làm cửa kính, chai lọ…là hỗn hợp natri silicat, canxi silicat silic dioxit, có thành phần gần viết dạng oxit A Na2O.CaO.6SiO2 B Na2O.2CaO.SiO2 C Na2O.6CaO.SiO2 D.2Na2O.CaO.6SiO2 222 Thủy tinh pha lê dễ nóng chảy suốt, dùng để làm đồ trang sức, chế tạo thấu kính, lăng kính loại thủy tinh có chứa nhiều A PbO B Cr2O3 C CoO D Fe2O3 223 Sợi cáp quang dùng để truyền tín hiệu điện thoại, máy tính, chương trình truyền hình Sợi cáp quang làm A thủy tinh thạch anh tinh khiết B thủy tinh pha lê C thủy tinh lỏng D thủy tinh đặc biệt 224 Phát biểu sau không đúng? A Dung dịch đậm đặc Na2SiO3 K2SiO3 gọi thủy tinh lỏng B Đám cháy magie dập tắt cát khô C CF2Cl2 bị cấm sử dụng thải khí phá hủy tầng ozon D Trong phòng thí nghiệm, N2 điều chế cách đun nóng dung dịch NH4NO2 bão hoà KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỂM THỔ VÀ NHÔM * BÀI TẬP TỰ LUẬN 225 Hãy giải thích sao: a Muốn bảo quản kim loại kiềm người ta thường ngâm kín chúng dầu hoả b Muốn tiêu hủy lượng nhỏ Na dư sau làm thí nghiệm, người ta thường dùng cồn 90 o mà không dùng nước 226 Vì Cs dùng tế bào quang điện? 227 Sau bơi, tóc thường khô nước bể bơi có hại cho tóc Nếu dùng nước xôđa để gội đầu tóc trở lại mượt mà mềm mại Hãy giải thích việc làm viết phương trình phản ứng xảy có 228 Chất khoáng fenspat (hay octocla ) có thành phần xK 2O yAl2O3 zSiO2 chiếm tới 18% khối lượng vỏ Trái Đất Tỉ lệ khối lượng oxit có fenspat K2O : Al2O3 : SiO2 = 0,169 : 0,183 : 0,648 Hãy tìm công thức fenspat 229 Trong công nghệ tạo xốp cho cao su, người ta thường dùng phối hợp natri hiđrocacbonat với axit stearic Axit stearic tác dụng tăng trợ phóng thích khí cacbon đioxit có tác dụng hoá dẻo tăng trợ lưu hoá hỗn hợp cao su a Tính lượng natri hiđrocacbonat cần dùng để tạo xốp cho cao su Biết natri hiđrocacbonat dùng 1,26% khối lượng cao su cần làm xốp b Tính lượng axit stearic cần dùng để giải phóng hoàn toàn lượng cacbon đioxit natri hiđrocacbonat 230 Để dập tắt đám cháy dầu khí đốt gây nên, người ta sử dụng loại bột dập lửa khô có thành phần bột natri hiđrocacbonat đem lại hiệu cao so với dùng bình dập lửa phun bọt Hãy giải thích dùng bột dập lửa khô lại có hiệu cao so với việc dùng bình dập lửa phun bọt? 37 231 Nguyên liệu sản xuất xút – clo muối ăn Muối ăn khai thác từ nước biển, mỏ muối, hồ muối thường có lẫn nhiều tạp chất tạo ion magie, canxi, sunfat…Các tạp chất làm ảnh hưởng đến trình điện phân nên cần loại bỏ Em nêu phương pháp để loại bỏ tạp chất nói viết phương trình phản ứng minh hoạ dạng ion thu gọn 232 Tại nhà máy giấy Bãi Bằng có xưởng sản xuất xút – clo với công suất lớn nước Xút dùng cho việc nấu bột giấy, clo dùng cho việc tẩy trắng bột giấy Nước muối vào thùng điện phân có hàm lượng 316g/lít Dung dịch thu sau điện phân có chứa natri hiđroxit với hàm lượng 100g/lít a.Tính hàm lượng muối ăn lại dung dịch sau điện phân? b.Tính hiệu suất chuyển hoá muối thùng điện phân? Giả sử muối ăn tinh khiết, thể tích dung dịch điện phân không thay đổi 233 Natri peoxit (Na2O2 ), kali supeoxit (KO2 ) chất dễ dàng hấp thụ khí cacbonic giải phóng khí oxi Do chúng sử dụng bình lặn tàu ngầm để phục vụ trình hô hấp người a Viết phương trình phản ứng xảy dùng natri peoxit, kali supeoxit để hấp thụ khí cacbonic cung cấp khí oxi cho trình hô hấp người b Hãy so sánh thể tích khí cacbonic hấp thu thể tích khí oxi sinh ta trộn hỗn hợp gồm Na2O2 KO2 theo tỉ lệ : số mol (hỗn hợp A) c Du khách đến với Nha Trang, Phú Quốc thích lặn xuống biển để ngắm rừng san hô Với lặn biển bình lặn du khách cần có khối lượng hỗn hợp A tối thiểu bao nhiêu? Biết phút, trung bình người cần 250 ml khí oxi thải khí cacbonic Giả thiết thể tích khí đo đktc 234 Vì Mg dược dùng chế tạo chất chiếu sáng ban đêm? 235 Để có đủ ánh sáng chụp ảnh trời râm hay tối, trước người ta đốt hỗn hợp gồm bột magie số chất oxi hoá KClO 3, KMnO4, KNO3 magie cháy phát ánh sáng chói giàu tia tử ngoại Hãy mô tả trình phản ứng xảy đốt hỗn hợp bột magie chất oxi hoá nói 236 Trong tự nhiên nguyên tố canxi magiê có quặng đolômit: CaCO3.MgCO3 Từ quặng trình bày phương pháp hoá học điều chế: a.Hai chất riêng biệt CaCO3 MgCO3 b.Hai kim loại riêng biệt Ca Mg 237 Trong trình sản xuất vôi xảy phản ứng sau : CaCO3  CaO + CO2 ; ∆H > a.Để thu nhiều vôi ta cần tác động vào hệ yếu tố nào? Trong sản xuất vôi, người ta dùng biện pháp để đạt hiệu suất cao? b.Nung đá vôi chứa 8% tạp chất Tính khối lượng vôi sống thu hiệu suất phản ứng 95% 238 Vì lò nung vôi để tăng suất người ta không tăng nhiệt độ lên cao mà lại ý quạt cho thông gió? 239 Nếu bị bỏng vôi bột người ta chọn phương án sau tối ưu để sơ cứu ? Giải thích lí chọn a Rửa vôi bột nước rửa lại dung dịch amoniclorua 10% b Lau khô bột rửa dung dịch amoniclorua 10% c Chỉ rửa vôi bột nước lau khô d Lau khô bột rửa nước xà phòng loãng 38 240 Trộn phần vôi với bốn phần cát lượng nước vừa đủ ta thu khối nhão gọi vữa vôi dùng để kết dính viên gạch, đá với công trình xây dựng Sau thời gian, vữa vôi đông cứng dần gắn chặt với gạch , đá Có phản ứng hoá học xảy trình trộn vữa vôi không ? Viết phương trình phản ứng có Vì vữa vôi lại đông cứng dần gắn chặt vào gạch, đá? a Vì nước bay dần b Vì có phản ứng vôi khí cacbonic khí tạo thành đá vôi c Vì hai lí 241 Trong hang động núi đá vôi nhiều chỗ nhũ đá tạo thành rèm đá lộng lẫy nhiều chỗ lại tạo thành rừng măng đá, có chỗ lại tạo thành cột đá vĩ đại (do nhũ đá măng đá nối với nhau) trông đẹp Bằng hiểu biết em giải thích tạo thành nhũ đá, măng đá Viết phương trình phản ứng xảy có 242 Để khử chua cho đất, người nông dân thường dùng vôi toả để bón ruộng Cách làm vôi toả sau: để cục vôi sống vào chỗ râm mát vài ngày, vôi sống dần bở tơi thành bột mịn a Hãy cho biết vôi toả gồm có chất gì? Giải thích viết phương trình phản ứng tạo chất b Vì người ta không dùng vôi sống bón trực tiếp cho đất, cho trồng mà lại dùng vôi toả? 243 Trên bề mặt vỏ trứng gia cầm có lỗ khí nhỏ nên không khí vi sinh vật xâm nhập, nước trứng thoát ra, lượng cacbon đioxit tích tụ trứng tăng làm trứng nhanh bị hỏng Để bảo quản trứng tươi lâu, người ta nhúng trứng vào dung dịch nước vôi vớt để để lỗ khí bịt lại Theo em lỗ khí bịt chất gì? A.CaO B Ca(OH)2 C CaCO3 D Ca(HCO3)2 Khi chọn trứng người ta thường soi trứng trước ánh sáng để xem buồng khí trứng lớn hay nhỏ từ biết trứng có tươi hay không Theo em, ta nên chọn có buồng khí lớn hay nhỏ? Vì sao? 244 Phân tích mẫu nước, người ta thu kết sau: có 0,01 mol Na + ; 0,01 mol Mg2+; 0,05 mol HCO3- 0,02 mol Cl- a Hỏi nước thuộc loại nước cứng tạm thời hay vĩnh cửu? Giải thích b Đun sôi nước hồi lâu, số mol ion bao nhiêu? Nước có cứng không? c Có thể dùng hoá chất sau : axit clohiđric, canxi hiđroxit , natri cacbonat để làm mềm nước loại nước đó? Viết phương trình phản ứng 245 Kết khảo sát nguồn nước cung cấp cho nhà máy cấp nước sinh hoạt cho thấy: khối lượng canxi hiđrocacbonat, magie hiđrocacbonat canxi sunfat nước tương ứng 121,5; 11,9; 54,4 mg/l Mẫu nước thuộc loại nước nào? Biết rằng: - Nước mềm có độ cứng toàn phần nhỏ 1,5 - Nước mềm có độ cứng toàn phần từ 1,5-4 - Nước trung bình có độ cứng toàn phần từ 4-8 - Nước cứng có độ cứng toàn phần từ 8-12 - Nước cứng có độ cứng toàn phần lớn 12 246 Trong công nghệ sản xuất bia, nước nguyên liệu quan trọng Chất lượng nguồn nước ảnh hưởng lớn đến chất lượng bia nên nước xử lí kĩ Để khử độ cứng tạm thời, đồng thời làm giảm pH nước nhằm tăng cường hoạt lực hệ enzim thuỷ phân nước người ta thường sử dụng axit lactic Em viết phương trình phản ứng xảy Biết muối lactat canxi, magie không tan nước 39 Vì nhôm dẫn điện thua đồng nhôm lại dùng làm dây dẫn điện cao đồng? 248 Vì làm dưa hành dưa kiệu, ta dùng nước tro ngâm hành kiệu không nên dùng xoong nồi nhôm? 247 249 Trong dãy điện hoá, nhôm đứng trước sắt có nghĩa nhôm dễ phản ứng với oxi sắt Nhưng thực tế sắt lại bị gỉ nhôm không bị gỉ? 250 Tại vật nhôm không tác dụng với nước lại dễ dàng tác dụng với nước dung dịch kiềm? Giải thích viết phương trình phản ứng minh hoạ 251 Khi đồ vật nhôm bị bẩn ta nên dùng vật sau để cọ rửa? a Miếng cọ mềm b Miếng cọ kim loại c Cát d Tro bếp (có chứa kali hiđrocacbonat) Em chọn phương án giải thích 252 Nhân dịp cuối tuần, mẹ bạn An giao cho An cọ nồi nhôm Mẹ An nói: “ Con phải cọ cho sáng bóng lên nhé!” An lấy cọ nồi kim loại cọ rửa nồi đến sáng bóng lên cất vào tủ bếp.Tối, An lấy nồi để nấu thấy chúng không sáng lúc An đánh, An thắc mắc sao? Các em giải thích cho bạn An hiểu nhé! 253 Trong sách“ 800 mẹo vặt đời sống”có viết rằng: nồi nhôm nên dùng để nấu cơm, nấu nước; không nên dùng để nấu canh chua, không nên để canh chua lâu nồi nhôm Em giải thích sao? 254 Có mẫu boxit dùng để sản xuất nhôm có lẫn tạp chất sắt (III) oxit, silic đioxit Làm để từ mẫu điều chế nhôm tinh khiết? Viết phương trình phản ứng dùng 255 Viết công thức hoá học phèn chua giải thích: a.Vì phèn chua làm nước? b.Khi pH nước nhỏ 7, người ta thường dùng phèn chua với vôi để làm nước Khi trình làm nước diễn nhanh, triệt lại tiết kiệm phèn Hãy giải thích việc làm 256 Bình chữa cháy phun bọt có cấu tạo sau: -ống thuỷ tinh hở miệng đựng dung dịch nhôm sunfat -bình đựng dung dịch natri hiđrocacbonat có nồng độ cao Bình thường, bình chữa cháy để đứng thẳng, không để nằm Khi chữa cháy phải dốc ngược bình lên a Vì sao, bảo quản, bình chữa cháy phải để thẳng đứng? Vì chữa cháy lại phải dốc ngược bình lên? Viết phương trình phản ứng xảy ra( có) b.Nguyên lí chữa cháy bình gì? 257 Trong trình sản xuất nhôm phương pháp điện phân nhôm oxit nóng chảy, catot than chì bị mòn dần Hãy giải thích catot bị mòn dần? * BÀI TẬP TNKQ 258 Để bảo quản kim loại kiềm thường phải làm gì? A Ngâm chúng vào nước B Giữ chúng lọ có nắp đậy kín C Ngâm chúng rượu nguyên chất D Ngâm chúng dầu hoả 259 Ứng dụng mô tả ứng dụng kim loại kiềm? A Mạ bảo vệ kim loại B Tạo hợp kim dùng thiết bị báo cháy C Chế tạo tế bào quang điện 40 D Điều chế số kim loại khác phương pháp nhiệt luyện 260 Vì để bảo quản kim loại Na người ta ngâm dầu hỏa? A Na không tác dụng với dầu hỏa B Tránh Na tiếp xúc với O2 không khí C Tránh Na tiếp xúc với H2O không khí D Cả A, B, C 261 Ứng dụng sau kim loại kiềm? A Điều chế Mg, Al phương pháp nhiệt kim loại B Chế tạo hợp kim có nhiệt độ nóng chảy thấp C Dùng làm chất xúc tác nhiều phản ứng hữu D Cs dùng chế tạo tế bào quang điện 262 Kim loại sau dùng chế tạo tế bào quang điện? A Cs B Na C Rb D Li 263 Mô tả ứng dụng Mg không đúng? A Dùng chế tạo dây dẫn điện B Dùng để tạo chất chiếu sáng C Dùng trình tổng hợp hữu D Dùng để chế tạo hợp kim nhẹ, cần cho công nghiệp sản xuất máy bay, tên lửa, ô tô 264 Trong công nghiệp sản xuất điện nguyên tử, kim loại dùng làm chất trao đổi nhiệt có nhiệt độ nóng chảy thấp (t nc < 200oC) nhiệt độ sôi cao nhiệt độ sôi nước nhiều Đó kim loại kim loại sau đây? A Na B Al C Mg D Li 265 Dung dịch NaHCO3 có môi trường bazơ yếu, thường dùng để: A làm thuốc tiêu mặn, trung hòa bớt axit dày B làm bột nở trình chế biến số loại bánh C tẩy vết gỉ sét bề mặt kim loại D làm chất tạo gas nước ngọt, bia 266 Tên gọi khoáng chất sau chứa CaCO3 thành phần hóa học? A Đôlômit B.Cacnalit C.Sinvinit D.Hematit 267 Nguyên nhân sau gây bệnh loãng xương người cao tuổi? A Do thiếu hụt canxi B Do thừa canxi C Do thiếu hụt sắt D Do thiếu photpho 268 Mô tả ứng dụng Mg không đúng? A Dùng chế tạo dây dẫn điện B Dùng chế tạo chất chiếu sáng C Dùng trình tổng hợp hữu D Dùng chế tạo hợp kim nhẹ, cần cho công nghiệp sản xuất máy bay, ô tô, tên lửa 269 Thành phần đá vôi A CaCO3 B MgCO3 C BaCO3 D Na2CO3 270 Một hợp chất canxi thông dụng canxi cacbonat CaCO Hợp chất có A đá hoa B vữa hồ C ximăng D xương 271 Chọn câu sai: Trong tự nhiên, canxi cacbonat có thành phần A đá đỏ B đá vôi C đá phấn D đá hoa 272 179 Phản ứng sau dùng để giải thích xâm thực nước mưa đá vôi? A CaCO3+CO2 + H2O Ca(HCO3)2 B Ca(HCO3)2 CaCO3+CO2+H2O 41 C CaCO3  CaO + CO2 D CaO + CO2  CaCO3 273 Động Phong Nha xem hang động đẹp Việt Nam với nhiều thạch nhũ măng đá Sự hình thành thạch nhũ, măng đá hang động đá vôi nhờ phản ứng sau đây? A Ca(HCO3)2 CaCO3+CO2+H2O B CaCO3+CO2+H2O Ca(HCO3)2 C CaCO3  CaO + CO2 D CaO + CO2  CaCO3 274 Mg chất chiếm khối lượng đáng kể thể Đối với việc chuyển hóa xương, Mg quan trọng không Ca Ca Mg có quan hệ qua lại hữu với Nếu sử dụng nhiều Ca làm giảm hấp thu Mg ngược lại sử dụng nhiều Mg gây giảm hấp thu Ca Tỉ lệ tối ưu cho hai chất 2Ca:1Mg Trong bữa ăn hàng ngày, người ta thường nấu canh cua đồng với rau đay Cơ sở khoa học việc làm là: A cân đối nguồn Ca (rất giàu cua đồng) – Mg (chứa nhiều rau đay) đưa vào thể B canh thơm ngon nấu cua đồng với rau đay C có mặt Mg (trong rau đay), lượng Ca (trong cua đồng) không bị thất thoát trình nấu D cân đối nguồn Ca (rất giàu rau đay) – Mg (chứa nhiều cua đồng) đưa vào thể 275 Mg nguyên tố đa lượng cần thiết cho chuyển hóa Ca, vitamin C, Photpho, vitamin nhóm B đồng thời ion quan trọng cấu tạo nên tế bào Một nghiên cứu thực bệnh viện Nhi đồng I, hạ Mg máu rối loạn xuất trẻ bệnh từ tháng đến tuổi, phổ biến nhóm trẻ từ 12-24 tháng tuổi Nồng độ Mg máu giảm nặng có triệu chứng yếu liệt cơ, co giật, chí dẫn đến hạ đường huyết, hôn mê Có thể tính toán lượng cung cấp Mg theo tỉ lệ 6mg cho 1kg trọng lượng thể Chọn câu sai: Để trẻ em không bị thiếu Mg thì: A nên cho trẻ ăn chế độ ăn đa dạng, đủ nhóm thực phẩm cần thiết (đường, đạm, béo, rau quả) B cung cấp đủ thực phẩm chứa Mg phần ăn trẻ C hạn chế dùng loại thuốc không cần thiết có yếu tố gây giảm hấp thu Mg D uống thuốc cung cấp Mg tháng lần 276 Khi bị bỏng vôi bột nên sơ cứu cách: A lau khô bột rửa dung dịch amoniclorua 10% B dùng nước rửa vôi bột rửa lại dung dịch amoniclorua 10% C dùng nước rửa vôi bột lau khô D dùng nước xà phòng để rửa 277 Nước cứng gây nhiều trở ngại cho đời sống hàng ngày Vậy nước cứng gì? A Nước chứa nhiều ion Ca2+, Mg2+ B Nước chứa ion Ca2+, Mg2+ C Nước chứa ion Ca2+, Mg2+ D Nước chứa ion Ca2+, Mg2+, HCO3- 278 Một loại nước có chứa Ca(HCO3)2 Mg(HCO3)2 loại nước sau đây? A Nước cứng tạm thời B Nước cứng vĩnh cửu C Nước cứng toàn phần D Nước mềm 279 Một loại nước có chứa CaCl2, MgCl2, CaSO4, MgSO4 loại nước sau đây? A Nước cứng tạm thời B Nước cứng vĩnh cửu C Nước cứng toàn phần D Nước mềm 280 Nước cứng không gây tác hại đây? A Gây ngộ độc nước uống B Làm tính tẩy rửa xà phòng, làm hư hại quần áo 42 C Làm hỏng dung dịch pha chế Làm thực phẩm lâu chín giảm mùi vị thực phẩm D Gây hao tốn nhiên liệu không an toàn cho nồi hơi, làm tắc đường ống dẫn nước 281 Một cốc nước có chứa ion: Na +(0,02 mol), Mg2+(0,02 mol), Ca2+(0,04 mol), Cl− (0,02 mol), HCO3− (0,10 mol) SO42− (0,01 mol) Đun sôi cốc nước phản ứng xảy hoàn toàn nước lại cốc A nước mềm C có tính cứng toàn phần B có tính cứng vĩnh cửu D có tính cứng tạm thời 282 Cho chất sau: NaCl, Na 2SO4, Na2CO3, HCl Chất làm mềm nước cứng tạm thời A NaCl B Na2SO4 C Na2CO3 D HCl 283 Ấm đun nước lâu ngày thường có lớp cặn vôi đáy Để khử cặn, dùng giấm pha vào nước ấm ngâm vài tiếng súc Tại muốn khử cặn phải làm vậy? A Cặn vôi canxi cacbonat Muốn khử cặn phải chuyển canxi cacbonat thành hợp chất tan B Cặn vôi canxi cacbonat Muốn khử cặn phải chuyển canxi cacbonat thành hợp chất không tan C Cặn vôi canxi sunfat Giấm giúp cho cặn vôi không bám vào ấm D Cặn vôi canxi sunfat Muốn khử cặn phải chuyển canxi cacbonat thành hợp chất không tan 284 Nước cứng gây nhiều trở ngại cho đời sống hàng ngày Vì vậy, việc làm mềm nước trước dùng có ý nghĩa quan trọng Phương pháp sau phương pháp dùng để loại độ cứng nước? A Kết tinh phân đoạn B Trao đổi ion C Dùng hóa chất để loại ion Ca2+, Mg2+ dạng chất kết tủa D Đun nóng 285 Hợp chất canxi dùng để đúc tượng, bó bột gãy xương? A Vôi sống (CaO) B Thạch cao sống (CaSO4.2H2O) C Đá vôi (CaCO3) D Thạch cao nung (CaSO4.H2O) 286 Phản ứng giải thích tạo thành thành thạch nhũ hang động bào mòn núi đá vôi là: A CaCO3 + H2O + CO2 → Ca (HCO3)2 B Ca(HCO3)2 ⇄ CaCO3 + H2O + CO2 C CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2 t → D CaCO3  CaO + CO2 287 Tại người ta không dùng nồi nhôm để nấu bánh đúc? A Khi nấu bánh đúc có nước vôi nên làm nồi bị hỏng B Nấu nồi nhôm bánh không ngon C Nấu bánh đúc nồi nhôm làm độ bóng, sáng nồi D Ion nhôm vào bánh làm ảnh hưởng sức khỏe người sử dụng 288 Giấy nhôm thường dùng để bao gói thực phẩm, loại bánh kẹo, không gây độc hại cho sức khỏe người nguyên nhân sau đây? A Dẻo, dễ dát mỏng B Nhẹ, màu trắng bạc 43 C Dẫn nhiệt tốt D Một nguyên nhân khác 289 Nhôm hợp kim nhôm có màu trắng bạc, đẹp nên thường dùng để: A xây dựng nhà cửa trang trí nội thất B dùng làm vật liệu chế tạo máy bay, ô tô, tên lửa C dùng bao gói thực phẩm, loại bánh kẹo D chế tạo thiết bị trao đổi nhiệt, dụng cụ đun nấu 290 Hợp kim quan trọng nhôm duyra, gồm 94%Al, 4%Cu, lại Mn, Mg, Si… Hợp kim nhẹ, bền nhôm lần (gần độ bền thép), chịu nhiệt độ cao áp suất lớn nên dùng nhiều công nghiệp chế tạo A máy bay, ô tô, tên lửa B đúc số phận máy móc C dây cáp dẫn điện cao D tàu vũ trụ, vệ tinh nhân tạo 291 Thành phần hợp kim electron Mg (83.3%), Al (10.5%), lại Zn, Mn Hợp kim nhẹ, bền mặt học (bền thép), chịu va chạm thay đổi nhiệt độ giới hạn lớn đột ngột, dùng để A chế tạo tàu vũ trụ, vệ tinh nhân tạo B đúc số phận máy móc C chế tạo dây cáp dẫn điện cao D chế tạo ray vót nhọn, máy nghiền đá 292 Người ta dùng hợp kim duyra (94%Al, 4%Cu, lại Mn, Mg, Si…) công nghiệp chế tạo máy bay, ô tô, tên lửa nguyên nhân sau đây? A Nhẹ, bền, chịu nhiệt độ cao áp suất lớn B Nhẹ, bền, chịu va chạm thay đổi nhiệt độ giới hạn lớn đột ngột C Nhẹ, bền, thể tích dãn nở nhiệt độ giảm D Điện trở nhỏ, dai bền nhôm 293 Rubi (hồng ngọc), bích ngọc Al 2O3 có lẫn tạp chất Nếu tạp chất Cr2O3 ta có hồng ngọc, tạp chất Ti3+ ta có bích ngọc Vì hồng ngọc, bích ngọc, muối ăn tinh thể ion muối ăn dễ bị tán nhỏ hồng ngọc, bích ngọc cứng nên dùng làm chân kính đồng hồ? A Vì Al3+ có điện tích lớn, bán kính nhỏ làm phân cực hóa O 2- làm cho liên kết Al 3+ O2- mang phần liên kết cộng hóa trị B Vì liên kết ion muối ăn bền liên kết ion hồng ngọc, bích ngọc C Vì hồng ngọc, bích ngọc có lẫn tạp chất nên cứng nhiều so với muối ăn D Cùng tinh thể ion muối ăn dễ hòa tan không khí ẩm 294 Phèn chua (phèn nhôm) điều chế từ nguyên liệu đất sét (thành phần Al2O3), H2SO4 K2SO4 Phèn chua không độc, có vị chát chua Phèn chua không dùng để A khử trùng nước B làm nước C thuộc da D cầm màu ngành nhuộm vải 295 Phèn chua điều chế từ nguyên liệu đất sét, H 2SO4 K2SO4 Phèn chua không độc, có vị chát chua, thuờng dùng làm nước Công thức hóa học phèn chua A K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O B (NH4)2SO4.Al2(SO4)3.24H2O C K2SO4.Al2(SO4)3.12H2O D K2SO4.Al2(SO4)3.24H2SO4 296 Người ta thường cho phèn chua vào nước nhằm mục đích A làm nước B làm mềm nước C khử mùi D diệt trùng nước 297 Phèn chua có công thức K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O, có tác dụng làm nước vì: A tan nước, phèn chua tạo nhôm hidroxit kéo hạt bụi lơ lửng lắng xuống 44 B tan nước, phèn chua tạo môi trường axit kéo hạt bụi lơ lửng lắng xuống C tan nước, phèn chua tạo sắt (III) hidroxit kéo hạt bụi lơ lửng lắng xuống D tan nước, phèn chua làm cho hạt kết dính lại với lắng xuống 298 Có thể dùng bình nhôm để đựng A dung dịch HNO3 đặc, nguội B dung dịch sôđa C dung dịch nước vôi D giấm ăn 299 Chọn câu sai: Khi điện phân nóng chảy Al 2O3 để sản xuất Al, người ta hòa tan Al2O3 criolit nóng chảy Việc làm giúp: A giảm nhiệt độ nóng chảy Al2O3 B tiết kiệm lượng, hỗn hợp chất lỏng có tính dẫn điện tốt Al 2O3 nóng chảy C ngăn cản Al nóng chảy không bị oxi hóa không khí D Al2O3 dễ phân li thành ion 300 Criolit Na3AlF6 thêm vào Al2O3 trình điện phân Al 2O3 nóng chảy, để sản xuất nhôm lí sau đây? A Làm giảm nhiệt độ nóng chảy hệ, cho phép điện phân nhiệt độ thấp nhằm tiết kiệm lượng B Làm tăng độ dẫn điện hệ C Tạo lớp ngăn cách để bảo vệ nhôm nóng chảy khỏi bị oxi hoá D A, B, C 301 Khi rót nước sôi vào cốc thủy tinh, cốc dễ bị nứt thay đổi nhiệt độ lớn Cách đơn giản sau thường sử dụng để cốc không bị nứt? A Cho vào cốc thìa nhôm trước rót nước B Cho vào cốc thìa gỗ trước rót nước C Rót nước nóng từ từ vào cốc D Ngâm cốc thau nước rót nước sôi vào cốc 302 Để rót nước sôi vào cốc thủy tinh mà cốc không bị nứt người ta thường bỏ thêm thìa nhôm vào cốc trước rót nước nguyên nhân sau đây? A Nhôm chất thu nhiệt giữ nhiệt tốt, thu lượng nhiệt lớn nước làm cốc không bị thay đổi nhiệt độ nhiều B Nhôm làm cho nước sôi nguội nhanh nên cốc khó bị nứt C Nhôm kim loại lạnh, tỏa lạnh làm mát nước nên cốc khó bị nứt D Đó theo kinh nghiệm chưa giải thích 303 Chọn câu sai: Đồ ăn uống có chất chua không nên nấu đựng đồ dùng kim loại nhôm gang nguyên nhân sau đây? A Thức ăn bị nhiễm kim loại gây ảnh hưởng xấu tới sức khỏe người sử dụng B Các dụng cụ nấu ăn bị hỏng kim loại bị ăn mòn C Thức ăn có chất chua có vị chát nấu nồi nhôm gang D Cả A B KIM LOẠI SẮT, CROM, ĐỒNG VÀ KIM LOẠI KHÁC * BÀI TẬP TỰ LUẬN 304 Vì nguyên tố sắt sử dụng nhều thực tế sống? 305 Vì gạch ngói làm từ đất có màu nâu nung nóng lại có màu đỏ? 306 Vì hợp kim sắt bị ăn mòn không khí ẩm? 307 Tại vật sắt bị ăn mòn nhanh khí có chứa cacbon đioxit, lưu huỳnh đioxit , chất không trực tiếp tác dụng với sắt? 45 308 Làm thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Cho vào dung dịch axit sunfuric loãng đựng cốc đánh số 1,2,3 cốc miếng sắt - Thí nghiệm 2: Thêm vào cốc miếng nhôm đặt tiếp xúc với miếng sắt - Thí nghiệm 3: Thêm vào cốc miếng đồng đặt tiếp xúc với miếng sắt - Thí nghiệm 4: Thêm vào cốc miếng bạc đặt tiếp xúc với miếng sắt Nêu tượng xảy thí nghiệm viết phương trình xảy Giải thích khác tượng thí nghiệm 309 Một loại quặng sắt tự nhiên loại bỏ tạp chất Hoà tan quặng dung dịch axit nitric thấy có khí màu nâu bay ra, dung dịch thu cho tác dụng với dung dịch bari clorua thấy có kết tủa trắng (không tan axit) Hãy cho biết tên thành phần quặng viết phương trình phản ứng xảy 310 Để điều chế sắt (II) nitrat người ta hoà tan từ từ sắt dung dịch axit nitric loãng lạnh; lúc khí thoát N+5 bị khử thành N-3 a.Viết phương trình phản ứng hoà tan sắt dạng phân tử dạng ion b.Làm để nhận biết ion dung dịch thu sau hoà tan sắt? 311 Sắt tồn tự nhiên (ở pH = 6-7) dạng Fe(HCO 3)2 Người ta thường loại Fe2+ khỏi nước dạng kết tủa hiđroxit cách sục oxi (không khí ) theo cách: 1.Sục oxi 2.Sục oxi với thêm canxi hiđroxit 3.Sục oxi với thêm natri cacbonat Viết phương trình phản ứng xảy 312 Chất lỏng Boocđo (là hỗn hợp đồng (II) sunfat vôi nước theo tỉ lệ định, chất lỏng phải có tính kiềm đồng (II) sunfat dư thấm vào mô thực vật gây hại lớn cho cây) chất diệt nấm cho có hiệu nên nhà làm vườn ưa dùng, việc pha chế đơn giản Dũng, học sinh lớp 12 muốn giúp ông pha chế chất lỏng để phun nho làm sau: * Hoà tan 100 g đồng (II) sunfat vào lít nước *Hoà tan 150 g vôi vào lít nước khác Sau từ từ đổ thùng sữa vôi vào thùng hoà tan đồng (II) sunfat khuấy thu chất lỏng xanh thẫm -“Ông ơi! Cháu đem chất lỏng phun nho nhé!” Dũng hỏi ông -“Cháu phải kiểm tra xem chất lỏng kiềm chưa chứ.” -“Nhưng cháu chất thị giấy quỳ tím dung dịch phenol phtalein kiểm tra cách ông? ” -“Chất thị ông đây” Ông giơ cho Dũng xem đinh sắt lớn “Dùng đinh sắt ta kiểm tra chất lỏng kiềm chưa, điều ông áp dụng từ kiến thức hoá học phổ thông cháu ạ.” -Dũng nhăn trán suy nghĩ Em cho biết: a.Có phản ứng hoá học xảy trình pha chất lỏng Boocđo b.Ông bạn Dũng kiểm tra tính kiềm chất lỏng Boocđo đinh sắt nào? Viết tất phương trình phản ứng xảy có 313 Trong nước ngầm thường tồn dạng ion sắt (II) hiđrocacbonat sắt (II) sunfat nước mặt (hồ, ao, sông, suối) sắt thường tồn dạng sắt (III) hiđroxit Hàm lượng sắt nước cao làm cho nước có mùi tanh, có màu vàng gây ảnh hưởng xấu tới sức khoẻ người nên cần phải loại bỏ Ta dùng số phương pháp đơn giản để loại bỏ sắt sau: Dùng giàn phun mưa bể tràn nước hút từ giếng khoan lên tiếp xúc nhiều với không khí lắng, lọc 46 Sục clo vào bể nước hút từ giếng khoan lên với liều lượng thích hợp Hãy giải thích phương pháp loại bớt sắt nước viết phương trình phản ứng xảy 314 Trình bày phản ứng hoá học khử sắt (III) oxit thành sắt lò cao Những phản ứng xảy phận lò cao? Tại phản ứng lại xảy theo giai đoạn? 315 Có thể dùng dung dịch axit clohiđric để hoà tan hoàn toàn mẩu gang thép không? Vì sao? 316 Cần quặng manhetit chứa 80% sắt từ oxit để luyện 800 gang có hàm lượng sắt 95% Biết trình sản xuất lượng sắt bị hao hụt 1% 317 Tính lượng gang sản xuất 928 sắt từ oxit biết gang chứa 4% C (bỏ qua tạp chất khác gang quặng) 318 Tính khối lượng gang chứa 94% sắt sản xuất từ quặng hêmatit nâu Fe2O3.H2O Biết quặng có 20% tạp chất không chứa sắt 319 Có loại oxit sắt dùng để luyện gang Nếu khử a gam oxit sắt cacbon oxit nhiệt độ cao người ta thu 0,84 gam sắt 0,448 lít khí cacbonic(đktc) a Xác định công thức hoá học loại oxit sắt nói trên? b Tính thể tích dung dịch HCl 2M cần dùng để hoà tan hết a gam oxit sắt? 320 Để khử sắt từ oxit chứa 7,2% tạp chất không bị khử, cần dùng 1,6 than cốc chứa 4% tro 7840m3 không khí ( đktc) Xác định thành phần khí lò cao? 321 Đồng có độ dẫn điện tốt nhôm, thực tế nhôm dùng làm dây dẫn nhiều đồng sao? 322 Một chất liệu làm lên vẻ đẹp kì ảo tranh sơn mài mảnh màu vàng lấp lánh cực mỏng Những mảnh màu vàng lấp lánh cực mỏng làm từ nguyên liệu vậy? Chính từ kim loại vàng dát mỏng thành vàng có chiều dày 1.10-4 mm Nếu dát mỏng vàng (có khối lượng 3,75g Au có d = 19,32g/cm3) tới chiều dày 1.10-4mm diện tích vàng thu bao nhiêu? 323 Những đồ dùng bạc lâu ngày bị xỉn màu, ánh bạc lấp lánh Theo em, nguyên nhân đóng vai trò chủ yếu? 324 Một vật chế tạo từ hợp kim Zn – Cu Vật để không khí ẩm, cho biết vật bị ăn mòn theo loại nào? Vì sao? Hãy trình bày chế ăn mòn 325 Người ta dùng hợp kim thiếc để hàn vật sắt với vật đồng Hãy dự đoán tượng xảy vật tiếp xúc với không khí ẩm? Giải thích tượng 326 Đồng thau hợp kim đồng kẽm Khi thả miếng đồng thau nhỏ vào dung dịch đồng (II) clorua, tượng quan sát gi? 327 Hãy giải thích bảo vệ vỏ tầu biển cách gắn kẽm vào vỏ tầu (phần ngâm nước) Trình bày chế ăn mòn xảy 328 Có vật sắt tráng thiếc (sắt tây) sắt tráng kẽm (tôn) Nếu bề mặt vật có vết xước sâu tới lớp sắt bên trong, cho biết: a.Hiện tượng xảy đặt vật không khí ẩm? b Vì người ta lại dùng tôn để lợp nhà mà không dùng sắt tây? 329 Một số đồ dùng đồng để lâu thường có vết gỉ màu xanh Hãy giải thích nguyên nhân tạo thành lớp rỉ đó? 330 Các vật dụng làm bạc bị mờ hình thành lớp mỏng bạc sunfua Để loại bỏ lớp bạc sunfua, người ta cho vật vào chảo nhôm chứa dung dịch muối đun đến gần sôi Các bán phản ứng sau giải thích hiệu phương pháp này: 47 2Al + 3H2O →Al2O3 + 6H+ + 6e ; Ag2S + 2e → 2Ag + S2- Phát biểu sau đúng? a.Bạc không bị tách khỏi vật dụng b.Nhôm bị tách khỏi bề mặt chảo tan vào dung dịch c.Phương pháp tốt dùng chà sát để làm bề mặt vật bị mờ d Có thể ngửi thấy mùi sunfua không khí tiến hành công việc 331 Để làm huân, huy chương người ta thường đúc chúng sắt sau phủ lên lớp mạ kim loại đồng, bạc, vàng Để lớp mạ bạc bám chắc, mịn, bóng người ta sử dụng phương pháp xianua tức điện phân dung dịch phức xianua bạc Anot: Ag(CN)2- + 1e = Ag + 2CN- Catot: 2H2O - 4e = 4H+ + O2 Theo em : - Vật để mạ phải treo catot hay anot? - Viết phương trình phản ứng điện phân tổng quát * BÀI TẬP TNKQ 332 Người ta đựng axit sunfuric đặc nguội bình sắt, A Sắt có tính khử yếu nên phản ứng xảy B Sắt phản ứng tạo muối sắt kết tủa ngăn cản phản ứng tiếp tục xảy C Sắt làm cho axit thụ động D Sắt bị thụ động 333 Hiện tượng thép, hợp kim có nhiều ứng dụng sắt bị ăn mòn không khí ẩm, có tác hại to lớn cho kinh tế Thép bị oxi hoá không khí ẩm có chất trình ăn mòn điện hoá học Người ta bảo vệ thép cách: A Gắn thêm mẩu Zn Mg vào thép B Mạ lớp kim loại Zn, Sn, Cr lên bề mặt thép C Bôi lớp dầu, mỡ (parafin) lên bề mặt thép D A, B C 334 Trường hợp phù hợp tên quặng sắt công thức hợp chất sắt có quặng? A Hematit nâu chứa Fe2O3 B Manhetit chứa Fe3O4 C Xiđerit chứa FeCO3 D Pirit chứa FeS2 335 Tôn lợp nhà thường kim loại đây? A Sắt tráng kẽm B Sắt tráng thiếc C Sắt tráng magie D Sắt nguyên chất 336 Người ta bảo vệ vỏ tàu biển thép cách gắn kẽm vào vỏ tàu phần chìm nước biển (nước biển dung dịch chất điện li) vì: A thép cực dương, không bị ăn mòn Kẽm cực âm, bị ăn mòn B thép cực âm, không bị ăn mòn Kẽm cực dương, bị ăn mòn C kẽm ngăn thép tiếp xúc với nước biển nên thép không tác dụng với nước D kẽm ngăn thép tiếp xúc với nước nên thép không tác dụng với chất có nước biển 337 Người ta thường gắn thêm kẽm vào vỏ tàu biển (bằng thép) phần chìm nước biển nhằm mục đích A bảo vệ vỏ tàu biển không bị ăn mòn điện hóa B bảo vệ vỏ tàu biển không bị ăn mòn hóa học C tăng độ bền học cho vỏ tàu 48 D bảo vệ vỏ tàu biển bị ăn mòn điện hóa 338 Tàu biển làm thép thường gắn thêm kim loại vào vỏ tàu để làm giảm ăn mòn vỏ tàu phần chìm nước biển Kim loại sau phù hợp cho mục đích này? A Kẽm B Đồng C Niken D Thiếc 339 Muốn đinh đóng lâu ngày không bị long đóng, người ta thường nhúng đầu đinh vào nước muối trước đóng Điều giải thích do: A xung quanh đinh có lớp dung dịch nước muối, môi trường chất điện ly Đinh bị ăn mòn điện hóa, tạo thành lớp oxit sần sùi, lớp oxit giúp đinh bám vào tường B xung quanh đinh có lớp dung dịch nước muối, môi trường chất điện ly Đinh bị ăn mòn hóa học, tạo thành lớp oxit sần sùi, lớp oxit giúp đinh bám vào tường C xung quanh đinh có lớp dung dịch nước muối, môi trường chất điện ly giúp đinh cố định, khó bị rơi D nguyên nhân khác 340 Trong không khí ẩm, vật làm chất liệu xảy tượng sắt bị ăn mòn điện hóa? A Sắt tây (sắt tráng thiếc) B Tôn (sắt tráng kẽm) C Sắt nguyên chất D Hợp kim gồm Al Fe 341 Quặng sắt có giá trị sản xuất gang là: A manhetit hemantit B pirit xiderit C manhetit xiderit D hemantit pirit 342 Ở nhiều khu vực ngoại thành thành phố Hồ Chí Minh chưa có nước máy, phải sử dụng nước giếng khoan Loại nước thường có hàm lượng sắt cao làm cho nước có màu vàng, tanh, lợi cho sức khỏe sinh hoạt người Có thể dùng biện pháp đơn giản, an toàn rẻ tiền sau để loại bỏ hợp chất sắt khỏi nước? A Dùng giàn phun mưa, lắng, lọc B Thêm vôi vào nước C Thêm natri cacbonat vào nước D Thêm vôi sống vào nước 343 Thành phần sau nguyên liệu cho trình luyện thép? A Khí nitơ B Gang, thép phế liệu C Chất chảy canxi oxit D Khí đốt 344 Thép không gỉ dùng để chế tạo dụng cụ y tế, dụng cụ nhà bếp…Thành phần thép không gỉ là: A 74% Fe, 18% Cr, 8% Ni B 74% Fe, 8% Cr, 18% Ni C 47% Fe, 18% Cr, 35% Ni D 87% Fe, 8% Cr, 5% Ni 345 Tại đất sét có màu nâu xám nung thành gạch lại có màu đỏ? A Khi nung nóng, sắt (II) oxit đất sét chuyển thành sắt (III) oxit có màu nâu đỏ B Khi nung nóng, sắt (III) oxit đất sét chuyển thành sắt (II) oxit có màu nâu đỏ C Khi nung nóng, sắt (II) oxit đất sét chuyển thành oxit sắt từ có màu nâu đỏ D Khi nung nóng, sắt đất sét chuyển thành sắt (III) hidroxit có màu nâu đỏ 346 Khi để lâu vật đồng không khí ẩm, bị bao phủ lớp gỉ (gỉ đồng) màu xanh chứa : A.CuO B.Cu2O C.Cu(OH)2 D.CuCO3.Cu(OH)2 347 Đồng kim loại có độ dẫn điện dẫn nhiệt tốt Độ dẫn điện đồng giảm nhanh có lẫn tạp chất Theo em, dây dẫn điện đồng có tỷ lệ phần trăm đồng bao nhiêu? A 99.99% B 98.89% C 99.00% D 9.99% 49 Contantan hợp kim đồng với 40% Ni Vật liệu ứng dụng rộng rãi dụng cụ đốt nóng điện như: bàn là, dây may so bếp điẹn … Tính chất contantan làm cho ứng dụng rộng rãi vây? A Contantan có điện trở lớn B Contantan có điện trở nhỏ C Contantan có giá thành rẻ D Một nguyên nhân khác 348 349 Người ta thường sử dụng đồng tinh khiết làm dây dẫn điện, mà không dùng hợp kim đồng đồng thau, đồng thiếc… nguyên nhân sau đây? A Hợp kim đồng dẫn điện đồng tinh khiết B Hợp kim đồng cứng, khó khăn việc sản xuất dây dẫn điện C Hợp kim đồng đắt tiền D Đồng có màu đỏ, đẹp, mềm nên ưa chuộng 350 Đồng bạch có tính bền vững cao, không bị nước biển ăn mòn, dùng để chế tạo chân vịt tàu biển Đồng bạch hợp kim đồng với A niken B coban C kẽm D nhôm 351 Đồng thau có tính cứng bền đồng, dùng chế tạo chi tiết máy, chế tạo thiết bị dùng công nghiệp đóng tàu biển Đồng thau hợp kim đồng với A kẽm B niken C thiếc D vàng 352 Vàng cara (hợp kim Cu – Au), thường dùng để đúc đồng tiền vàng, vật trang trí… Tỉ lệ Cu – Au vàng cara là: A 2/3 Cu, 1/3 Au B 1/3 Cu, 2/3 Au C 1/4 Cu, 3/4 Au D 3/4 Cu, 1/4 Au 353 Giải thích ứng dụng crom không hợp lý? A Crom kim loại cứng nhất, dùng để cắt thủy tinh B Crom làm hợp kim cứng chịu nhiệt nên dùng để tạo thép cứng, không gỉ, chịu nhiệt C Crom kim loại nhẹ, nên sử dụng tạo hợp kim dùng ngành hàng không D Ở điều kiện thường, crom tạo lớp màng oxit mịn, bền nên crom dùng để mạ bảo vệ thép 354 Chì thường dùng làm điện cực acqui, dây cáp điện, đầu đạn ống dẫn công nghiệp hóa học Tường phòng thí nghiệm phóng xạ lót gạch chì, viên gạch thường nặng 10 kg Khi làm việc với tia phóng xạ tia Rơnghen, chì dùng làm bảo vệ lý sau đây? A Chì hấp thụ tốt tia phóng xạ tia Rơnghen B Chì hấp phụ tốt tia phóng xạ tia Rơnghen C Chì giúp người làm việc không bị đột quị tia phóng xạ D Một lý khác 355 Thiếc kim loại có ánh kim, nóng chảy 232 oC, bền với không khí nước Hộp thiếc dùng để làm vỏ đựng đồ hộp công nghiệp thực phẩm làm từ thép Một màng thiếc mỏng bao phủ thép ngăn cho thép không bị gỉ ngăn cản phản ứng hóa học xảy thép thực phẩm Lý sau cho thấy hộp thiếc đặc biệt thích hợp để đựng thực phẩm? A Thiếc khó phản ứng với chất có thực phẩm B Nhiệt độ nóng chảy thiếc cao (232oC) C Thiếc giúp cho vỏ hộp bền đẹp D Thiếc giúp cho thực phẩm không bị nhiễm từ tính thép 356 Kim loại W (Vonfam) dùng làm dây tóc bóng đèn nguyên nhân sau đây? 50 A Là kim loại có nhiệt độ nóng chảy cao B Là kim loại có khả dẫn điện tốt C Là kim loại có khả dẫn nhiệt tốt D Là kim loại dẻo 357 Bóng đèn điện dùng thường sáng dùng lâu bề mặt thủy tinh bị ám đen Vì bóng đèn điện dùng lâu lại bị đen? A Sợi wonfram bị bay bám vào bóng đèn B Bóng đèn cháy sinh muội than có màu đen C Sợi wonfram cháy bầu khí lưu huỳnh tạo sunfua màu đen D Sợi wonfram cháy tạo oxit có màu đen 358 Trong điều kiện bình thường cầm tay vào kim loại lại lạnh cầm tay vào gỗ A kim loại hấp thụ nhiệt dẫn nhiệt tốt nhiều so với gỗ B chất kim loại mát lạnh C chất gỗ nóng, ẩm D gỗ hấp thụ nhiệt từ môi trường nhanh kim loại 359 Trong phim cổ trang thường thấy nhân vật soi gương gương đồng Người xưa ứng dụng tính chất vật lí đồng dùng đồng làm gương soi? A Có khả phản xạ ánh sáng B Có tính dẻo, dễ dát mỏng C Có khả dẫn nhiệt tốt D Có khả dẫn điện tốt 360 Một chất liệu làm nên vẻ đẹp kì ảo tranh sơn mài mảnh màu vàng lấp lánh cực mỏng Đó vàng có chiều dày 1.10 -4 mm Người ta ứng dụng tính chất vật lí vàng làm tranh sơn mài? A Dễ dát mỏng, có ánh kim B Có tính dẻo, dẫn nhiệt tốt C Có khả khúc xạ ánh sáng D Mềm, có tỉ khối lớn NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Cao Biên