Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 1-2: CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục tiêu - HS đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Giáo dục kỹ sống cho HS: tư sáng tạo, định, giải vấn đề II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ổn định Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt Cho HS quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non” Sau đó, GV sử dụng tranh minh họa “Cậu bé thông minh” giới thiệu Luyện đọc: a) GV đọc toàn với giọng người dẫn chuyện chậm rãi dòng mở đầu, thể lo lắng trước yêu cầu nhà vua, khoan thai, thoải mái sau lần cậu bé vượt qua thử thách Giọng cậu bé: lễ phép, bình tĩnh, tự tin Giọng nhà vua: oai nghiêm, vờ bực tức b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu GV theo dõi, uốn nắn HS đọc GV ghi bảng từ khó, hướng dẫn HS đọc: bình tĩnh, xin sữa, bật cười, mâm cỗ - Đọc đoạn: + GV hướng dẫn HS nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp Chú ý câu: • Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng, / / làng phải chịu tội // (giọng chậm rãi) • Cậu bé kia, dám đến làm ầm ĩ? Hoạt động HS - Hát - HS quan sát tranh lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc câu nối tiếp hết - HS nêu từ khó, luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn theo hướng dẫn GV Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 (giọng oai nghiêm) • Thằng bé láo, dám đùa với trẫm! Bố đàn ông đẻ được! (Giọng bực tức) + GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - HS dựa vào giải sách giáo khoa để xuất đoạn như: kinh đô, om giải nghĩa từ sòm, trọng thưởng - Đọc đoạn nhóm: - HS đọc đoạn nhóm, cặp + GV yêu cầu nhóm luyện đọc HS tập đọc + GV theo dõi hướng dẫn nhóm luyện đọc - Hai HS em đọc đoạn Cả lớp đọc đồng đoạn Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: + Lệnh cho làng vùng phải nộp + Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? gà trống biết đẻ trứng + Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh + Vì gà trống không đẻ trứng nhà vua? + Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ + Cậu bé nói chuyện vô lí bố đẻ em bé, để từ nhà vua phải thừa nhận lệnh lệnh vô lí? ngài vô lí + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu + Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn cho cậu kim thành điều gì? dao thật sắc để xẻ thịt chim + Yêu cầu việc nhà vua không làm + Vì cậu bé yêu cầu vậy? để khỏi phải thực lệnh vua - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội - Nhiều HS trình bày tự theo suy nghĩ thân dung câu chuyện nói lên điều gì? - GV chốt lại nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi thông minh tài trí cậu bé - Giáo dục kỹ sống cho HS tư sáng tạo, định, giải vấn đề Luyện đọc lại - HS lắng nghe GV đọc mẫu - GV chọn để đọc mẫu đoạn - Các nhóm tự phân vai (người dẫn - GV chia nhóm, nhóm HS chuyện, cậu bé, vua) - Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét cá nhân - Tổ chức cho hai nhóm thi đọc theo vai - GV HS bình chọn cá nhân nhóm đọc nhóm đọc hay hay Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: quan sát tranh tập kể - HS lắng nghe GV lại đoạn câu chuyện - HS quan sát tranh, nhẩm kể - Hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh: + Yêu cầu HS quan sát tranh minh Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 họa đoạn câu chuyện nhẩm kể chuyện + GV gọi HS kể nối tiếp - HS kể nối tiếp trước lớp + GV đặt câu hỏi gợi ý như: Ở tranh 1, Quân lính làm gì? Thái độ dân làng nghe lệnh này? Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì? Thái độ nhà vua sao? Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? Thái độ Vua sao? - Nhận xét lời kể bạn Khen ngợi + GV nhận xét HS sau lần kể nội dung, bạn có cách kể sáng tạo cách diễn đạt cách thể 3) Củng cố- dặn dò - GV nêu câu hỏi củng cố: Trong câu chuyện - HS trả lời, giải thích theo suy nghĩ em thích nhân vật nào? Vì sao? thân - GV nhận xét, đánh giá tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Hai bàn tay em Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 TẬP ĐỌC Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK; thuộc - khổ thơ bài) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa sách giáo khoa - Bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc học thuộc lòng III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - HS thực Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV nhận xét, đánh giá Bài Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh minh họa - HS quan sát tranh lắng nghe SGK giới thiệu Luyện đọc: a) GV đọc mẫu toàn (giọng vui tươi, dịu - Lớp theo dõi GV đọc mẫu dàng, tình cảm) b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ: GV yêu cầu HS nối tiếp - HS đọc dòng thơ nối tiếp, nêu từ đọc dòng thơ GV theo dõi, uốn khó nắn HS đọc GV ghi bảng từ khó, hướng dẫn - Lớp luyện đọc từ khó HS luyện đọc: cánh tròn, cạnh lòng, đánh răng, hoa nhài, siêng năng, giăng giăng - Đọc khổ thơ: GV hướng dẫn HS thể tình cảm qua giọng đọc, ngắt nghỉ (nghỉ dòng thơ ngắn nghỉ câu thơ thể trọn vẹn ý) như: Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai// + Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ + GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - HS dựa vào giải sách giáo khoa để như: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm + GV yêu cầu nhóm luyện đọc - HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm nối tiếp đọc đồng Ngày soạn: TUẦN + GV theo dõi hướng dẫn nhóm luyện đọc Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, trao đổi trả lời câu hỏi: + Hai bàn tay bé so sánh với gì? + Hai bàn tay thân thiết với bé nào? + Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - GV theo dõi HS trả lời, nhận xét, đánh giá - Yêu cầu lớp đọc thầm lại cho biết nội dung thơ nói lên điều gì? - GV chốt lại nội dung chính: Bài thơ nói hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ lớp + GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc + Sau GV xóa dần từ, cụm từ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ: thi đọc tiếp sức theo tổ, thi cá nhân - GV theo dõi, lớp nhận xét, bình xét tổ, cá nhân đọc đúng, hay Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng lại thơ, nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học thuộc xem trước Ngày dạy: /2016 khổ thơ - Cả lớp đọc đồng thơ - HS đọc thầm, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng; ngón tay xinh cánh hoa - Buổi tối, hai hoa ngủ bé, buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc, bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy, bé mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn - Nhiều HS trình bày tự theo suy nghĩ - Nhiều HS trình bày tự - HS đọc thuộc lòng theo hướng dẫn GV - HS thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - 1-2 HS nêu lại - HS lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 CHÍNH TẢ (Tập chép) Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu - Chép xác trình bày qui định tả; không mắc lỗi - Làm tập (2) a/b, điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (bài tập 3) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép sẵn tả, bảng kẻ chữ tên chữ tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra chuẩn bị HS - GV kiểm tra chuẩn bị tả HS - GV nhận xét, đánh giá Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu - Lớp lắng nghe Hướng dẫn HS tập chép - GV đọc đoạn tả - Lớp đọc nhẩm theo, HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: - HS trả lời câu hỏi: + Đoạn chép từ nào? + Đoạn chép “Cậu bé thông minh” + Tên viết vị trí nào? + Viết trang + Đoạn chép có câu? + Đoạn văn có câu + Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm + Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu câu phải viết hoa - Hướng dẫn HS viết từ khó - HS nêu số từ khó - GV ghi bảng: chim sẻ, nhỏ, bảo, mâm cỗ, - HS phân tích từ khó, kết hợp giải nghĩa: sắc, xẻ thịt chim sẻ, nhỏ, bảo, mâm cỗ, sắc, xẻ thịt + Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Thực hành viết từ khó vào bảng (tập nháp) tập nháp - GV đọc lại tả lần - HS lắng nghe - Yêu cầu HS chép vào vở, GV theo dõi uốn - HS viết vào nắn - GV đọc lại lần cho HS soát - GV chấm từ 6-8 HS - HS đổi tập sửa Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - GV nêu yêu cầu tập 2b Yêu cầu HS làm vào tập - Cả lớp làm - Gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng - GV lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét, đưa đáp án đúng: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng Ngày soạn: TUẦN Bài tập - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Gọi HS lên bảng làm mẫu chữ Ngày dạy: /2016 - HS nêu yêu cầu tập - Một HS lên bảng làm mẫu (chữ: ă – tên chữ: á) - Yêu cầu HS làm vào tập - Cả lớp thực vào HS nối tiếp lên - GV theo dõi sửa cho HS bảng làm chữ lại - GV hướng dẫn HS học thuộc thứ tự 10 chữ - HS thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tên chữ + GV xóa hết chữ viết cột chữ yêu cầu số HS nói lại + GV xóa hết tên chữ viết cột tên chữ yêu cầu số HS nói lại + GV xóa hết bảng, yêu cầu HS đọc thuộc thuộc lòng 10 tên chữ 3) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét chấm, nêu lại cách viết chữ - HS theo dõi, viết lại từ viết sai HS sai nhiều - Nhắc HS ôn lại - Nhận xét đánh giá tiết học Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) - Làm BT(3) a/b II Đồ dùng dạy học - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Mời HS lên bảng Viết từ: Dân làng, - HS lên bảng viết từ gió, tiếng đàn, đàng hoàng - Cả lớp viết vào bảng - Kiểm tra việc đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên - HS đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ chữ học - Nhận xét, đánh giá Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu - Lớp lắng nghe GV Hướng dẫn nghe-viết - GV đọc mẫu lần thơ - Cả lớp theo dõi - HS đọc lại thơ - Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung thơ HS trả lời: + Nội dung khổ thơ gì? + Khổ tả bạn chơi chuyền: miệng nói, mắt sáng ngời, tay vơ que chuyền + Khổ nói việc chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để làm tốt công việc sau - HS theo dõi, nhận xét theo yêu cầu GV + Mỗi dòng có chữ? Chữ đầu câu viết + Mỗi dòng thơ có chữ Chữ đầu câu nào? viết hoa + Những câu thơ đặt + Các câu đặt ngoặc kép “Chuyền ngoặc kép? Vì sao? …đôi; câu bạn nói chơi trò chơi + Nên bắt đầu viết từ ô vở? + Nên bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Hướng dẫn HS viết từ khó - HS nêu số tiếng khó thực + GV ghi bảng: chuyền, cuội, vơ, dẻo phân tích từ khó, kết hợp giải nghĩa từ dai + Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Thực hành viết từ khó vào bảng (tập nháp) tập nháp - GV đọc lại lại lần - HS lắng nghe Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 - GV đọc dòng thơ (2 lần) cho HS viết - HS viết vào vào - GV đọc lại lần cho HS soát - GV chấm từ 6-8 HS - HS đổi tập sửa Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - GV nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng thi điền vần nhanh - HS thi làm Lớp làm vào tập - Lớp theo dõi, nhận xét đáp án: Ngọt ngào, - GV lớp theo dõi, nhận xét mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán *Bài 3b - Một HS đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu 3b - Cả lớp làm vào bảng Các tiếng cần - Yêu cầu HS làm vào bảng điền ngang, hạn, đàn, - GV nhận xét, đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét chấm, nêu lại cách viết chữ - HS theo dõi, viết lại từ viết sai HS sai nhiều - Nhắc HS ôn lại - Nhận xét đánh giá tiết học Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu - Xác định từ ngữ vật (Bài tập 1) - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (Bài tập 2) - Nêu hình ảnh so sánh thích (Bài tập 3) (không yêu cầu nêu lí thích hình ảnh đó) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ Bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định GV nói tiết học LTVC: giúp HS mở rộng vốn từ, biết cách sử dụng từ, nói thành câu Bài Giới thiệu bài: nêu lại số từ ngữ - Lớp lắng nghe vật, hình ảnh so sánh HS biết để giúp HS gợi nhớ lại Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ - Yêu cầu HS đọc tập - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm mẫu - HS từ ngữ vật có dòng thơ - Mời HS lên bảng gạch chân từ - Cả lớp làm vào vở.- HS lên bảng ngữ vật dòng thơ lại làm - GV HS theo dõi nhận xét, chốt lại - Lớp theo dõi, nhận xét tự sửa lời giải: Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài 2: Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tập - Mời HS lên bảng làm mẫu câu 2a - HS làm câu 2a - GV gợi ý cho HS câu hỏi: a) Hai bàn tay bé so sánh với Hai bàn tay bé so sánh với gì? hoa đầu cành - Mời HS lên bảng gạch chân - Cả lớp làm vào HS lên bảng vật so sánh với câu làm Ngày soạn: TUẦN - GV kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, nên thở mũi Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (KNS : Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin) - Yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận theo gợi ý GV: + Bức tranh không khí lành? Bức tranh không khí nhiều khói bụi? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào? + Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi? - Gọi HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Thở không khí lành có lợi gì? + Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì? - GV kết luận (sách giáo khoa) Củng cố - Dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước Ngày dạy: /2016 - Lớp lắng nghe, nhắc lại phần kết luận - Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh - HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - HS khác suy nghĩ câu hỏi GV, trả lời: + Thở không khí lành giúp khỏe mạnh + Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe - HS đọc lại “Bóng đèn tỏa sáng” - HS nêu lại nội dung học Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 THỦ CÔNG Tiết 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I Mục tiêu - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng Tàu thủy tương đối cân đối - Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng phẳng Tàu thủy cân đối II Đồ dùng dạy học - Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị Bài tổ Giới thiệu bài: Sử dụng mẫu gấp sẵn giới thiệu tên - HS nhắc lại tựa * Hoạt động - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét Cho quan sát mẫu tàu thủy hai theo hướng dẫn GV ống khói gấp sẵn hỏi: Tàu thủy - HS nhận xét về: Có đặc điểm hai ống khói có đặc điểm hình giống phần tàu Mỗi bên dạng nào? thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu - Lắng nghe GV để nắm khắc thủy gấp giấy biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy - Gọi HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu * Hoạt động Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy hình - Lớp quan sát HS lên chọn gấp vuông cắt để tờ giấy hình vuông - Gọi HS lên bảng thực cắt gấp học lớp theo mẫu học lớp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ Bước 2: Hướng dẫn HS gấp giấy hình vuông thành phần - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy qua bước cụ thể hình minh họa hình vuông thành phần theo SGK bước Hình (SGK) *Hoạt động - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm Ngày soạn: TUẦN Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa - GV gọi hai HS lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói - GV quan sát thao tác - Cho HS tập gấp giấy Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau Ngày dạy: /2016 cách gấp qua bước hình 3, 4, 5, 6, để có tàu thủy hai ống khói - Theo dõi GV làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - HS nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói - HS nêu nội dung học Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 ĐẠO ĐỨC Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Lưu ý: HS biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy - GV gợi ý tạo điều kiện cho HS tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác II Đồ dùng dạy học: Các thơ, hát, câu chuyện Bác Hồ III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định - Hát Bác Hồ Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh giới thiệu Bác  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát ảnh trang 2, tập đạo - Tiến hành quan sát tranh thảo đức, tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho luận nhóm ảnh - Đại diện nhóm trình bày kết thảo - GV thu kết thảo luận luận Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đón cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ chủ tịch Ảnh 2: Nội dung: Bác cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cháu thiếu nhi Ảnh 3: Nội dung: Bác Hồ bế hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ cháu thiếu nhi Ảnh 4: Nội dung: Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi - Nhận xét bổ sung ý kiến nhóm - Các nhóm ý lắng nghe, bổ sung - Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm bác theo câu hỏi gợi ý sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Em biết tên gọi khác Bác Hồ? Bác Hồ có công lao to lớn với dân tộc ta? 5.Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu - 3- HS trả lời nhi nào? - Lớp ý lắng nghe, bổ sung - GV kết luận: Bác Hồ tên thật Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/05/1890 Quê Bác làng Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác vị chủ tịch nước Việt Nam, người đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt nam dân chủ Cộng hòa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động CM mình, Bác Hồ mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm yêu quý cháu  Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào với bác” - Kể chuyện “Các cháu vào với Bác” - HS lớp ý lắng nghe Gọi HS đọc lại truyện - Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi - - HS trả lời sau: - Lớp ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung Câu trả lời đúng: Qua câu chuyện, em cảm thấy tình cảm Các cháu thiếu nhi câu chuyện cháu thiếu nhi Bác Hồ kính yêu Bác Hồ, điều thể nào? chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác, cháu vui sướng reo lên Em cảm thấy tình cảm Bác Hồ Bác Hồ yêu quí cháu thiếu cháu thiếu nhi nào? nhi, Bác đón cháu, vui vẻ quây quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, - GV kết luận: Bác yêu cháu thiếu nhi chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn Bác dành cho cháu tình cảm cháu tốt đẹp Ngược lại, cháu thiếu nhi - HS lắng nghe kính yêu Bác, yêu quý Bác  Hoạt động 3: Thảo luận, ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy - Thảo luận cặp đôi việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu - 2-3 đôi đọc công việc mà thiếu nhi Bác Hồ cần làm - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy - 2- HS đọc điều Bác Hồ dạy - Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? - 3- HS trả lời - Những thực theo điều Bác Hồ dạy thực nào? - Nhận xét tuyên dương HS thực -Lớp ý lắng nghe tốt điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở HS lớp noi gương HS ngoan * Hướng dẫn thực hành: - Củng cố nội dung điều bác dạy Giáo dục HS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - GV nhận xét đánh giá tiết học - GV gợi ý HS tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ tiết sau Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 TOÁN Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, B/ Đồ dùng dạy học - SGK, VBT C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Hát Kiểm tra cũ - Đặt đồ dùng lên mặt bàn Kiểm tra đồ dùng HS GV nhận xét Bài - Vài HS nhắc lại tựa Giới thiệu b) Ôn tập đọc, viết - GV đọc cho HS viết bảng con: Năm trăm - HS viết bảng con, 2-3 HS lên bảng năm mươi ba, ba trăm ba mươi tám, hai viết: 553, 338, 234, 402, trăm ba mươi tư, bốn trăm linh hai, sáu trăm linh chính, ba trăm tám mươi hai - GV nhận xét, đánh giá - Vài HS đọc số bảng Cả lớp đọc - Yêu cầu HS đọc số đồng c) Luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu) - GV ghi sẵn tập lên bảng Yêu cầu HS - Cả lớp làm vào Toán tự làm vào - Vài HS lên bảng điền chữ số thích - Yêu cầu vài HS lên bảng điền đọc kết hợp vào chỗ chấm Cả lớp theo dõi, nhận xét, đưa đáp án đúng: Ngày soạn: TUẦN - GV nhận xét, đánh giá chung Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận xét dãy số câu a, b - Yêu cầu lớp tiến hành điền số thiếu dãy số - Tổ chức thi đua điền nhanh vào ô - GV nhận xét chung làm HS Bài 3: Điền dấu >, 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + viết so sánh có chữ số - HS nêu yêu cầu tập đọc dãy số: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị 375, 421, 573, 241, 735, 142 sau: Cộng, trừ số có ba chữ số - HS tìm nêu số lớn nhất, bé dãy số (không nhớ) - Lớp nhận xét đáp án đúng: Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 + Số lớn số: 735 chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho + Số bé số: 142 chữ số hàng trăm số bé chữ số hàng trăm số cho -Vài HS nhắc lại TOÁN Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ) I Mục tiêu: - Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) giải toán có lời văn nhiều hơn, - Bài tập cần làm: Bài (cột a, c), 2, II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm bài: - HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp, nhận xét Đọc số Viết số bảng Hai trăm sáu mươi ba 161 457 Sáu trăm linh bảy - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài Giới thiệu Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS nhẩm miệng trước lớp: a) 400 + 300 = c) 100 + 20 + = 700 – 300 = 300 + 60 + = 700 – 400 = 800 + 10 + = - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu lớp tự làm vào - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập sách giáo khoa - HS nhẩm miệng - Lớp theo dõi bạn nhẩm, nhận xét - HS tự làm vào - HS nêu yêu cầu tập Ngày soạn: - Gọi bốn HS lên bảng làm TUẦN Ngày dạy: /2016 - HS lên bảng đặt tính tính - Cả lớp thực làm vào nhận xét - GV nhận xét chung làm HS bạn Chốt lại kết quả: 768, 221, 619, 351 Bài - Yêu cầu HS nêu kiện yêu cầu đề - HS đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một HS lên bảng sửa - Gọi HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn Bài giải Số học sinh khối lớp Hai có là: 245 – 32 = 213 (học sinh) - GV nhận xét đánh giá Đáp số: 213 học sinh Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, trừ 2-3 HS nhắc lại có chữ số không nhớ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiếp theo: Luyện tập Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 TOÁN Tiết 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán "Tìm x", giải toán có lời văn (có phép trừ) - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: SGK, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt tính tính (Bài - HS lên bảng làm – trang 4) - Lớp làm vào nháp nhận xét - Nhận xét đánh giá phần cũ bảng 2.Bài Giới thiệu Luyện tập - HS lắng nghe Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực HS cột - HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét chung làm HS - Đổi chéo để sửa cho bạn Chốt lại kết quả: a) 729, 889, 746 b) 343, 333, 413 Bài 2: Tìm x - HS nêu yêu cầu tìm x - Gọi HS đại diện tổ lên bảng thi đua - Cả lớp thực làm vào làm - HS lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm vào vở; sau - HS nhận xét bạn làm nhanh, nhận xét bạn - GV nhận xét chung làm HS Chốt lại kết quả: a) x = 469 b) x = 141 Bài 3: - HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS lên bảng giải - Yêu cầu lớp thực vào vào Bài giải - Gọi HS lên bảng giải Số nữ đội đồng diễn là: - Gọi HS khác nhận xét bạn 285 – 140 = 145 (người) - GV nhận xét đánh giá Đáp số: 145 nữ Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: - HS khác nhận xét bạn 3.Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính phép - Vài HS nhắc lại nội dung học tính cộng, trừ tìm thành phần chưa biết phép tính - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiếp theo: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) /2016 Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 TOÁN Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc - Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), (a), II Chuẩn bị: SGK, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài: - HS lên bảng làm + Đặt tính tính: 786 – 145; - Lớp làm vào nháp, nhận xét + Tìm x: x – 342 = 221 bảng - Nhận xét đánh giá phần cũ Bài Giới thiệu bài: ghi bảng - HS lắng nghe Giới thiệu phép tính Phép cộng 435 + 127 GV ghi bảng phép tính 435 + 127 =? - Yêu cầu HS đặt tính - Một HS nêu cách đặt tính - Hướng dẫn HS cách tính - Lớp theo dõi GV hướng dẫn cách - Ghi cách tính sách giáo khoa cộng có nhớ lần - Yêu cầu HS nhận xét: Phép cộng có - HS rút nhận xét phép cộng khác khác so với phép cộng học? với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục Phép cộng 256 + 162 - Cách tiến hành tương tự - HS thực bước theo hướng dẫn GV Khi đến hàng trăm dừng lại - Yêu cầu HS nhận xét: Phép cộng có nghe GV hướng dẫn cách tính tiếp khác so với phép cộng vừa thực hiện? - HS nhận xét: Phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng Luyện tập trăm Bài 1, 2, 3a: Tính/ Đặt tính tính - Yêu cầu HS vận dụng cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm tập 1, 2, 3; HS câu - GV nhận xét chung làm HS - Cả lớp thực làm vào nhận xét Ngày soạn: TUẦN Chốt lại kết quả: Bài 1: 381, 585, 764 Bài 2: 438, 813, 449 Bài 3a: 652, 326 Ngày dạy: /2016 bạn - Lớp đổi chéo kiểm tra Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABC - HS đọc tập SGK B A cm 137 cm 12 C - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính độ dài đường gấp khúc ABC - Yêu cầu HS lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại kết quả: 263 cm 3) Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng số có chữ số (nhớ lần) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiếp theo: Luyện tập - HS nhận xét: Độ dài đường gấp khúc ABC độ dài AB cộng độ dài BC - HS lên bảng thực phép tính: 126 + 137 = ? cm 2-3 HS nhắc lại Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II Chuẩn bị - SGK, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm 3a) b) trang - HS lên bảng làm - Nhận xét đánh giá phần cũ - Lớp làm vào nháp, nhận xét 2.Bài bảng Giới thiệu Luyện tập: - HS lắng nghe Bài 1,2: Tính/ Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - HS lên bảng thực phép tính/đặt - Gọi HS lên bảng làm tính tính - Cả lớp thực làm vào nhận - GV nhận xét chung làm HS xét bạn Đổi chéo để kiểm tra Chốt lại kết quả: cho bạn Bài 1: 487, 789, 157, 183 Bài 2: a) 492, 617 b) 151, 671 Bài 3: Giải toán theo tóm tắt - Gọi HS đọc sách giáo khoa - HS nêu toán SGK - Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt để nêu - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán thành lời đề toán - Yêu cầu lớp thực vào vào - Cả lớp làm vào tập - Gọi HS lên bảng giải - HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn - HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại cách làm, kết quả: Cả hai thùng có: 125 + 135 = 260 l dầu Bài 4: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thử nhẩm làm - HS nhận xét bạn tính nhẩm HS tự làm mẫu Sau lớp tự nhẩm làm vào vào vở - Cả lớp nối tiếp nhẩm miệng trước lớp - GV nhận xét, chốt lại kết tính nhẩm: a) 350, 400, 300 Ngày soạn: TUẦN Ngày dạy: /2016 b) 450, 350, 500 c) 50, 900, 100 Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - Vài HS nhắc lại nội dung học phép tính có ba chữ số - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiếp theo: Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) Để có file trọn giáo án 35 tuần, bạn email địa chỉ: lamgiaoan2016@gmail.com [...]... mười một /2016 Viết số 160 161 35 4 30 7 555 601 900 922 909 777 36 5 111 - HS đọc đề bài tập 2, nhận xét: + Câu a có các số xếp thứ tự tăng dần + Câu b có các số xếp thứ tự giảm dần - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng thi đua điền số vào ô trống nhanh nhất Lớp theo dõi và chọn ra bạn làm đúng và nhanh nhất: a/ 31 0, 31 1, 31 2, 31 3, 31 4, 31 5, 31 6, 31 7, 31 8, 31 9 b/ 400, 39 9, 39 8, 39 7, 39 6, 39 5, 39 4, Bài 4:... nhất, số bé nhất trong 39 3, 39 2, 39 1 các số - Gọi HS nêu miệng số lớn nhất có trong - HS nêu yêu cầu bài tập 3 các số và giải thích vì sao lại biết số đó là - HS lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm; giải thích cách làm lớn nhất? của mình - Gọi HS khác nhận xét - Lớp nhận xét bài bạn, đưa ra đáp án - GV nhận xét chung về bài làm của HS đúng 30 3 < 33 0 ; 30 +100 < 131 4 Củng cố - Dặn dò... 199 < 200 ; 2 43 = 200 + 40 + 3 viết và so sánh các có 3 chữ số - HS nêu yêu cầu bài tập và đọc dãy số: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị 37 5, 421, 5 73, 241, 735 , 142 bài sau: Cộng, trừ các số có ba chữ số - 2 HS tìm và nêu số lớn nhất, bé nhất trong dãy số (không nhớ) - Lớp nhận xét đáp án đúng: Ngày soạn: TUẦN 1 Ngày dạy: /2016 + Số lớn nhất là số: 735 vì chữ số hàng... kết quả: a) 729, 889, 746 b) 34 3, 33 3, 4 13 Bài 2: Tìm x - 1 HS nêu yêu cầu bài tìm x - Gọi 2 HS đại diện 2 tổ lên bảng thi đua - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở làm bài - 2 HS lên bảng thực hiện - Yêu cầu cả lớp cùng làm vào vở; sau đó - HS nhận xét bạn làm nhanh, đúng nhận xét bài 2 bạn - GV nhận xét chung về bài làm của HS Chốt lại các kết quả: a) x = 469 b) x = 141 Bài 3: - 1 HS đọc đề bài - Yêu... có nhớ sang hàng Luyện tập trăm Bài 1, 2, 3a: Tính/ Đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS vận dụng cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Gọi 8 HS lên bảng làm bài - 8 HS lên bảng làm bài tập 1, 2, 3; mỗi HS 1 câu - GV nhận xét chung về bài làm của HS - Cả lớp thực hiện làm vào vở và nhận xét Ngày soạn: TUẦN 1 Chốt lại các kết quả: Bài 1: 38 1, 585, 764 Bài 2: 438 , 8 13, 449 Bài 3a: 652, 32 6 Ngày... phép tính: 126 + 137 = ? cm 2 -3 HS nhắc lại Ngày soạn: TUẦN 1 Ngày dạy: /2016 TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 II Chuẩn bị - SGK, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng làm bài 3a) b) trang 5 - 2 HS lên... bài 3, bài 4 B/ Đồ dùng dạy học - SGK, VBT C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định - Hát 2 Kiểm tra bài cũ - Đặt đồ dùng lên mặt bàn Kiểm tra đồ dùng của HS GV nhận xét 3 Bài mới - Vài HS nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài b) Ôn tập về đọc, viết - GV đọc cho HS viết bảng con: Năm trăm - HS viết bảng con, 2 -3 HS lên bảng năm mươi ba, ba trăm ba mươi tám, hai viết: 5 53, 33 8, 234 ,... 619, 35 1 Bài 3 - Yêu cầu HS nêu dữ kiện và yêu cầu đề - 1 HS đọc đề bài sách giáo khoa bài - Cả lớp làm vào vở - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Một HS lên bảng sửa bài - Gọi một HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bài bạn Bài giải Số học sinh khối lớp Hai có là: 245 – 32 = 2 13 (học sinh) - GV nhận xét đánh giá Đáp số: 2 13 học sinh 4 Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, trừ các 2 -3 HS... ngoài Hoạt động 2: Làm việc với SGK GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2, 3 và hỏi dáp theo nhóm đôi theo mẫu: - Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp? - Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5? - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? - Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì - Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra? -... (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Tính được độ dài đường gấp khúc - Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3) , bài 2 (cột 1, 2, 3) , bài 3 (a), bài 4 II Chuẩn bị: SGK, VBT III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng làm bài: - 2 HS lên bảng làm bài + Đặt tính rồi tính: 786 – 145; - Lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài trên + Tìm x: x – 34 2 = 221 bảng