Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Tuần: 25 Ngày soạn: 30/1/2015 Tiết PPCT: 45 TIẾT 45 : THỰC HÀNH NGỒI TRỜI (tiết 2) A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh biết cách xác định khoảng cách hai địa điểm A B có địa điểm nhìn thấy khơng đến 2/ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ dựng góc mặt đất, gióng đường thẳng, rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức 3/ Thái độ: Có tình thần tập thể, nhiệt tình, tự giác B/ CHUẨN BỊ: GV : Giác kế, Nội dung thực hành HS : Mỗi tổ chuẩn bị: cọc tiêu, cọc dài 1,2 m giác kế sợi dây dài khoảng 10m thước đo độ dài báo cáo thực hành C/ PHƯƠNG PHÁP - Thực hành ngồi trời D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Thơng báo nhiệm vụ hướng dẫn cách làm 3/ Chuẩn bị thực hành -GV u cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực Các tổ trưởng báo hành tổ phân cơng cáo tình hình tổ nhiệm vụ dụng cụ nhiệm vụ dụng cụ -GV kiểm tra cụ thể người -GV giao cho tổ mẫu báo cáo thực hành BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 42 – 43 HÌNH HỌC tổ Lớp: KẾT QUẢ: AC = ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ (GV CHO) STT Họ tên HS Chuẩn bị dụng cụ (3điểm) Nhận xét chung (Tổ tự đánh giá) Ý thức kỷ luật (3 điểm) Kỹ thực hành (4 điểm) Tổng số điểm (10 điểm) Tổ trưởng ký tên Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin 4/ Học sinh thực hành (Tiến hành ngồi trời nơi có bãi đất rộng) GV cho học sinh tới địa điểm thực hành, phân cơng vị trí tổ Với cặp điểm A-C nên bố trí hai tổ làm để đối chiếu kết quả, hai tổ lấy điểm E, E’ nên lấy hai tia đối gốc A để khơng vướng thực hành -GV kiểm tra kỹ thực hành tổ, nhắc nhở, hướng dẫn thêm học sinh Các tổ thực hành GV hướng dẫn, tổ chia thành hai ba nhóm thực hành để tất HS nắm cách làm Trong thực hành, tổ cử người ghi lại tình hình kết thực hành 5/ Nhận xét, đánh giá -GV thu báo cáo thực hành tổ, thơng qua báo cáo thực tế quan sát, kiểm tra -Các tổ học sinh họp bình điểm ghi biên chỗ nêu nhận xét, đánh giá cho điểm thực thực hành tổ nộp cho GV hành tổ 6/ Hướng dẫn nhà-vệ sinh, cất dụng cụ - Bài tập thực hành: Bài 102 (SBT-110) - Chuẩn bị tiết sau: Ơn tập chương - Làm đề cương ơn tập chương BT 67, 68, 69 (SGK) - Sau học sinh cất dụng cụ, rửa tay chân, chuẩn bị vào học E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Tuần: 25 Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 46 ƠN TẬP CHƯƠNG II A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Ơn tập hệ thống kiến thức đă học tổng ba góc tam giác, trường hợp hai tam giác 2/ Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đă học vào tốn vẽ hình, tính tốn, chứng minh, ứng dụng thức tế 3/ Thái độ: Rèn luyện cho học sinh khả nhìn hình, phát triễn tư logic, nghiêm túc, ý nghe giảng B/ CHUẨN BỊ -GV : Thước thẳng, compa, eke, phấn màu.bảng phụ -HS : Bảng nhóm , thước , bút viết bảng nhóm C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ: - Thực q trình ơn tập GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động : Ơn tập tổng góc tam HS: Lần lượt phát biểu ? giác ? Nêu tính chất góc tam giác; tam giác cân; tam giác đều; tam giác vng; tam giác vng cân NỘI DUNG Tổng ba góc tam giác : * Tổng góc tam giác 1800 * Tam giác cân hai góc đáy * Tam giác có góc nhọn 600 * Tam giác vng góc nhọn có tổng số đo băng 900 - Nhận xét * Tam giác vng cân - Cho học sinh giải tập góc nhọn 450 67 Luyện tập: Hăy sửa lại câu sai BT 67 : (SGK) thành BT 68 : (SGK) HS: 1) Đ ; 2) S ; 3) S * Câu a ) ; b) : Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin - Nêu tập 68 cho học 4) Đ ; 5) S sinh giải Gợi ý : Dựa vào định lí đă học để suy - Suy nghĩ phát biểu định lí tập Hoạt động 2: Ơn tập trường hợp tam giác Hăy phát biểu trường hợp tam giác, tam giác vng? - Nêu tập 69 - u cầu HS vẽ hình ghi giả thiết kết luận Gợi ý : cm AD ^ a ^ H1 =^ H2 AHB= AHC Cần thêm A1 = A2 ^ = ^ ACD ABD Được suy từ định lí : Tổng góc tam giác 1800 * Câu c ) ; d) : Đuợc suy : Trong tam giác cân hai góc đáy 2.Các trường hợp tam giác * Tam giác thường : HS : Phát biểu ( c c c ) trường hợp (c.g.c) (g.c.g) * Tam giác vng : HS : Phát biểu trường Cạnh huyền – Cạnh góc vng hợp Cạnh góc vng – Cạnh góc vng Cạnh góc vng – Góc nhọn Cạnh huyền – Góc nhọn - Vẽ hình ghi GT & KL * Luyện tập : - Tŕnh bày giải theo Bài tập 69 / 141: hướng dẫn GV Ï A Xét ABD ACD GT AB = AC có: BD = CD AB = AC (gt) BD = CD (gt) KL AD AD : Cạnh chung => ABD = ACD A ^ ^ => A1 = A2 Xét AHB AHC có: a AB = AC (gt) H B C ^ (cm trên) ^ A1 = A D AH: Cạnh chung => AHB = AHC (c.g.c) ^ ^ => H1 = H2 mà^ H1 +^ H2 = 1800 ^ ^ => H1 = H2 = 900 => AD ^ a Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Chứng minh : Xét ABD ACD có: AB = AC (gt) BD = CD (gt) AD : Cạnh chung => ABD = ACD ^ ^ => A1 = A2 Xét AHB AHC có: AB = AC (gt) ^ A =^A (cm trên) AH: Cạnh chung => AHB = AHC (c.g.c) ^ ^ => H1 = H2 ^ ^ mà H1 + H2 = 1800 ^ ^ => H1 = H2 = 900 => AD ^ a ( Đpc/m ) 4/ Củng cố giảng: - Có trường hợp chứng minh tam giác Hãy nêu trường hợp - Có trường hợp chứng minh tam giác vng Nêu trường hợp 5/ Hướng dẫn học tập nhà - Học kỹ lý thuyết chương - Làm tập 70, 71, 72, 73 trang 141 SGK - Trả lời câu hỏi 4->6 SGK Tr 139 E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Tuần: 26 Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 47 ƠN TẬP CHƯƠNG II (tt) A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Ơn tập hệ thống kiến thức đă học tam giác cân, tam giác đều, tam giác vng, tam giác vng cân 2/ Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đă học vào giải tập có liên quan 3/ Thái độ: Rèn luyện cho học sinh khả nhìn hình, phát triễn tư logic, nghiêm túc, ý nghe giảng B/ CHUẨN BỊ GV :Bảng ơn tập số dạng tam giác đặc biệt, thước thẳng, compa, eke, phấn màu HS : Bảng nhóm , bút viết bảng nhóm, thước , com pa C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ: - Thực q trình ơn tập GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động : - Trả lời câu hỏi Trong chương II đă giáo viên học số dạng - Tam giác cân, tam giác tam giác đặc biệt nào? đều, tam giác vng tam Nêu định nghĩa, tính giác vng cân chất cạnh, tính chất - Nêu định nghĩa tính góc? chất tam giác Hoạt động : - Hướng dẫn HS vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận - Vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận - Hướng dẫn HS giải tốn NỘI DUNG Ơn tập số dạng tam giác đặc biệt - Tam giác cân - Tam giác - Tam giác vng - Tam giác vng cân Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin A H Làm để chứng minh tam giác AMN cân? M K B 1 3 C N O Ta chứng minh hai - Chứng minh tam giác Bài 70 SGK cạnh hay hai góc có hai cạnh hai góc nhau? Làm chứng minh M = N? - Chứng minh M = N Làm chứng minh - Chứng minh BH=CK? ABM = CAN - Các câu lại cho - Đồng thời ta suy HS nhà tiếp tục làm AM = AN - Chứng minh BHM = CKN GT ^ ^ ^ ^ ABC: AB=AC ; BM=CN ^ ^ BH AM; CK AN Ç KL BH CK = {O} a) AMN cân b) BH = CK c) AH = AK d) OBC tam giác gì? ^ e) Khi BAC=60 BM=CN=BC tính số đo góc AMN Chứng minh ^ a) ABC cân (gt) = ^ B = B2 (t/c) ^ => ABM = ACN Xét ABM CAN có: ^ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin AB = AC (gt) ^ ABM = ACM (cm trên) BM = CN (gt) => ABM = CAN (c.g.c) ^ => M = N suy AMN tam giác cân => AM = AN b) Xét BHM CKN có: ^ H = K = 90 (vì BH ^ ^ ^^ ^ AM; CK AN) BM = CN (gt) ^ M = N (chứng minh a) => BHM = CKN (cạnh huyền góc nhọn) => BH = CK 4/ Củng cố -Tam giác cân tam giác 5/ Hướng dẫn học nhà - Xem lại tồn lý thuyết tập đă chữa -Tiết sau kiểm tra tiết, HS mang dụng cụ đầy đủ để làm E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Tuần: 26 Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 48 KIỂM TRA CHƯƠNG II A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Kiểm tra đánh giá hiểu nắm HS qua chương II (đặc biệt kiến thức liên quan đến hai tam giác) Qua giáo viên biết học lực HS để có phương pháp giảng dạy phù hợp ^ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin 2/ Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đă học vào tốn vẽ hình, tính tốn, chứng minh, ứng dụng thức tế 3/ Thái độ: Kiểm tra nghiêm túc B/ CHUẨN BỊ GV: Đề kiểm tra Photo cho HS HS: Giấy nháp, máy tính, thước thẳng, thước đo góc C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh Kiểm tra TRẮC NGHIỆM (3 đ) Bài 1: (2 đ) Điền dấu “X” vào trống ( .) thích hợp CÂU a) Nếu ba góc tam giác ba góc tam giác hai tam giác b) Tam giác cân có góc 600 tam giác c) Trong tam giác vng cạnh huyền cạnh lớn d) Góc ngồi tam giác lớn góc kề với Đúng Sai Bài 2: (1 đ) Khoanh tròn vào câu câu sau 1/ Tam giác vng có độ dài hai cạnh góc vng 3cm 4cm Độ dài cạnh huyền là: A 6cm B 7cm C 5cm D Một kết khác 2/ Tam giác có độ dài ba cạnh sau tam giác vng A 3cm; 5cm; 7cm B 5cm; 8cm; 10cm C 5cm; 12cm; 13cm D B C II/ TỰ LUẬN (7Đ) Bài tập Cho tam giác cân ABC có AB = AC = 5cm, BC = 8cm Kẻ AH vng góc với BC (H Ỵ BC) a/ Chứng minh HB = HC tam giác BAH tam giác CAH b/ Tính độ dài AH Ỵ Ỵ c/ Kẻ HD vng góc với AB (D AB), kẻ HE vng góc với AC (E AC) Chứng minh tam giác HDE tam giác cân E RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Tuần: 27 Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 49 Chương III – QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY CỦA TAM GIÁC § QUAN HỆ GIỮA GĨC VÀ CẠNH ĐỐI DIỆN TRONG MỘT TAM GIÁC A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Hiểu quan hệ góc cạnh đối diện tam giác (nội dung hai định lý) 2/ Kĩ năng: Vận dụng định lý tình cần thiết Biết diễn đạt định lý thành tốn với hình vẽ, giả thiết kết luận Hiểu phép chứng minh định lý 3/ Thái độ: Rèn luyện cho học sinh khả nhìn hình, phát triễn tư logic, nghiêm túc, ý nghe giảng B/ CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ ghi tập định lý Giáo án, phấn màu, giấy gấp hình - HS ; Bảng nhóm , bút viết bảng nhóm C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra kiến thức cũ 3/ Bài HOẠT ĐƠNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Kiểm tra cũ: - Phát biểu tính chất góc ngồi tam giác? Hoạt động Làm ?1 A AC > AB ?1 Vẽ tam giác ABC với AC>AB Quan sát hình dự đốn xem ta có trường C hợp trường B hợp sau: - Quan sát hình nhận ^ ^ ^ ^ ^ ^ NỘI DUNG Góc đối diện với cạnh lớn Trường THCS Chánh Phú Hòa 1) 2) 3) B=C B>C B AB KL ?2 B>C Gấp hình quan sát ^ B>C ^ Chứng minh Như hình vẽ Xét ABM AB’M có: AB = A’B’ (Cách lấy M) ^ (AM phân giác A) ^ ^ A1 = A Cạnh AM chung => ABM = AB’M (c.g.c) ^ Suy B = AB’M (1) Góc AB’M góc ngồi - Phát biểu hướng dẫn HS chứng minh định lý tam giác B’MC Theo tính Nhắc lại tính chất góc ngồi tam giác? chất ta có: AB’M > C (2) ^ Từ (1) (2)=> B > C (( Cạnh đối diện với góc lớn Định lý 2: Trong tam giác, cạnh đối diện với góc lớn ^ cạnh lớn * Nhận xét : 1/ Định lý định lý đảo định lý tam giác ABC, Hoạt động : M ?3 Vẽ tam giác ABC với B > C Quan sát hình dự đốn xem ta có trường hợp trường hợp sau: 1) AB = AC 2) AB > AC - Vẽ hình quan sát 3) AC > AB - Trong tam giác ABC B > C AC > AB * Nêu nhận xét ^ ^ ^ ^ ^ º ^ Û ^ ^ AC > AB B>C 2/ Trong tam giác tù (hoặc tam giác vng), Góc tù (hoặc góc vng) góc lớn nên cạnh ^ đối diện với góc tù (hoặc góc ^ Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin - Định lý định lý đảo định lý Trong tam giác tù tam giác vng, góc góc lớn nhất? => Cạnh lớn tam giác tù tam giác vng? vng) cạnh lớn - Nhận thấy AC > AB - Góc tù góc vng - Cạnh đối diện với góc tù (hoặc góc vng) cạnh lớn 4/ Củng cố Làm tập trang 35 SGK 5/ Hướng dẫn nhà - Học kỹ lý thuyết ghi lẫn SGK - Làm tập trang 55 3, trang 56 (phần luyện tập) SGK E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Tuần: 27 Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 50 LỤN TẬP A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Khắc sâu cho HS mối quan hệ cạnh góc đối diện tong tam giác 2/ Kĩ năng: Rèn kỹ vận dụng định lý để so sánh đoạn thẳng góc tam giác + Rèn kỹ vẽ hình, ghi giả thiết kết luận biết phân tích để tìm hướng chứng minh 3/ Thái độ: Rèn luyện cho học sinh khả nhìn hình, phát triễn tư logic, nghiêm túc, ý nghe giảng B/ CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi tập - HS : Bảng phụ , thước thẳng , com pa , thước đo góc C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ - Phát biểu nội dung hai định lý quan hệ góc cạnh đối diện tam giác? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động :Luyện tập - Hướng dẫn HS làm - Áp dụng định lý Bài 2/tr 56 / SGK trang 55 So sánh cạnh tam giác ^ Bài tốn cho biết góc C = 180 – ABC, biết rằng: ^ 0 ^0 ta áp dụng định lý để (80 +45 )=55 A = 800, B = 45 giải? Giải: - Có tìm góc C - Cạnh BC Ta có : ^ khơng? C = 1800 – (800+450)=550 ^ ^ ^ - Cạnh đối diện với góc - Cạnh AC Vậy A > C > B A? => BC > AB > AC - Cạnh đối diện với góc - Cạnh AB B? Bài /tr 56 / SGK - Cạnh đối diện với góc GT ABC: ^ C? - Đọc đề, ghi giả thiết, A = 1000; B = 40^0 Trường THCS Chánh Phú Hòa Kết luận gì? Tổ: Tốn - Lý - Tin kết luận KL - Hướng dẫn HS làm - Tam giác tù => Cạnh đối diện với góc tù cạnh lớn Bài tập số trang 56 -Tam giác có góc lớn - Tính góc C 900 tam giác gì? HS lên bảng giải - Muốn biết ABC tam giác gì, hăy tính góc ^ C - Kết luận - Làm a) Cạnh lớn b) ABC tam giác Giải: a) Vì A = 1000 nên ABC tam giác tù Cạnh đối diện với A BC => Cạnh BC lớn ^ b) Ta có: C = 1800 – (1000+400) ^ ^ = 400 => C = B ABC tam giác cân Bài /tr 56/ SGK Trong tam giác, đối diện với cạnh nhỏ góc gì? Tại sao? Giải Trong tam giác đối diện với cạnh nhỏ góc nhỏ (định lý 1) mà góc nhỏ tam giác góc nhọn Bài SGK GT ABC; D nằm AC; CB = CD - Hướng dẫn HS làm - Trong tam giác, SGK góc nhỏ góc nhọn, tổng ba góc -Trong tam giác, góc tam giác nhỏ góc gì? Tại sao? 1800 nên tam giác có góc nhọn - Hướng dẫn HS làm SGK Sau cho tiến hành ^ ^ hoạt động nhóm - Xem hình vẽ ghi KL A với B giả thiết, kết luận Giải Ta có: CA=AD+DC (vì D nằm AC) -Xét xem CB Mà CB = DC (gt) với CA? => CA = AD + CB > CB ^ ^ => B > A - Chứng minh CA > CB u cầu HS hoạt động nhóm Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin 4/ Củng cố - Nhắc lại quan hệ góc cạnh đối diện tam giác 5/ Hướng dẫn nhà - Xem lại tập đă chữa - Làm tập trang 56 SGK E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Tuần: 28 Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 51 §2.QUAN HỆ GIỮA ĐƯỜNG VNG GĨC VÀ ĐƯỜNG XIÊN , ĐƯỜNG XIÊN VÀ HÌNH CHIẾU A/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: Nắm khái niệm đường vng góc, đường xiên + Khái niệm chân đường vng góc, hình chiếu vng góc đường xiên 2/ Kĩ năng: Biết vẽ hình nhận khái niệm hình vẽ 3/ Thái độ: Rèn luyện cho học sinh khả nhìn hình, phát triễn tư logic, nghiêm túc, ý nghe giảng B/ CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ ghi định lý định lý Thước thẳng phấn màu - HS : Ơn lại hai định nhận xét quan hệ góc cạnh tam giác , định lý Pytago C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ: - Quan hệ cạnh góc đối diện tam giác? 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: - Giới thiệu khái niệm - Từ điểm A khơng nằm đường thẳng d, kẻ AH ^ d Trên d lấy điểm B Ï cho B H (hình vẽ) - Cho HS làm ?1 Hoạt động : ?2 Từ điểm A khơng nằm đường thẳng d, ta kẻ đường vng góc đường xiên đên đường thẳng d? - Vẽ hình theo dơi NƠI DUNG 1/ Khái niệm đường vng góc, đường xiên + Đoạn thẳng AH gọi đoạn vng góc hay đường vng góc kẻ từ A đến d + Đoạn AB đường xiên kẻ từ A đến d + Đoạn BH A hình chiếu đường xiên AB lên d Quan hệ đường vng góc đường xiên Định lý 1: sgk H B d Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Ï - Cho HS so sánh đường - Ta kẻ A d xiên đường vng đường vng góc AH đường vng kẻ vơ số GT góc đường xiên AB đường xiên góc để rút định lý - Vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận định lý KL AH < AB - Hướng dẫn HS chứng Chứng minh định lý A minh Xét tam giác AHB vng tai H nên cạnh đối diện với góc H lớn nhất, tức AH < AB 3/ Các đường xiên hình d ?3 Dùng định lý Pitago để chiếu chúng so sánh AH AB H B Hoạt động 3: - Cho HS làm ?4 - Rút định lý - Theo Pitago ta có AB2 = AH2+HB2 => AB2 > AH2 Tức AB > AH Định lý 2: Trong hai đường xiên kẻ từ điểm nằm ngồi đường thẳng đến đường thẳng đó: a) Đường xiên có hình chiếu lớn lớn b) Đường xiên lớn có hình chiếu lớn c) Nếu hai đường xiên hai hình chiếu nhau, ngược lại, hai hình chiếu hai đường xiên 4/ Cũng cố 5/ Hướng dẫn học nhà - Học kỹ lý thuyết ghi lẫn SGK - Làm tập 8, trang 59 SGK - Xem trước tập phần luyện tập E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin Tuần: 29 Ngày soạn: 30//1/2015 Tiết PPCT: 52 LỤN TẬP A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: HS vận dụng tốt quan hệ đường vng góc đường xiên, quan hệ đường xiên hình chiếu chúng 2/ Kĩ năng: Vẽ hình, chứng minh tốn liên quan 3/ Thái độ: Giáo dục tính thực tế B/ CHUẨN BỊ GV: Eke, thước thẳng, phấn màu HS: Bảng nhóm C/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, gợi mở, vẽ hình D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1/ Ổn định lớp Lớp Ngày Dạy Điểm danh 2/ Kiểm tra cũ Cho hình vẽ a) Tìm hình chiếu A d b) Vẽ đường xiên từ A đến d c) Phát biểu định lí so sánh đường xiên đường vng góc? Vẽ hình ghi GT, KL Phát biểu định lí quan hệ đường xiên hình chiếu chúng? Vẽ hình minh hoạ 3/ Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bài 10/59 Bài 10/59 u cầu HS đọc đề ghi GT KL GV hướng dẫn HS lí giải đề tốn dạng kí hiệu hình học GV Hướng dẫn HS c/minh Vẽ AH vng góc với BC - M thuộc BC M -Nếu M ∈ BC M trùng B ( Hoặc trùng C) GT Trường THCS Chánh Phú Hòa vị trí nào? -Để so sánh AM AB ta việc so sánh ǵ chúng? Bài 11: Là cách c/minh khác định lí - u cầu HS vẽ hình, viết GT, KL - Hăy nhắc lại định lí quan hệ góc cạnh đối diện tam giác? Tổ: Tốn - Lý - Tin khơng trùng B C - HS: So sánh hình chiếu chúng HS vẽ hình ghi GT, KL HS phát biểu định lí D nên · ACD góc tù ) AM Chứng minh: Gọi H chân đường vng góc kẽ từ A đến BC ⇒ HB HM hình chiếu AB AM lên BC Nếu M ≡ B ( C) AM = AC = AB Nếu M ≠ B (Hoặc C) HM< HB (HC) nên AM< AB (AC ) Bài 11/60 D ABD, GT · ACD góc gì? Vì sao? - ( GV lưu ý cho Hs BC< BD C nằm B KL · ACD µ = 900 B C Ỵ BD, > 900 ∆ABC, µ = 900 B Nên · µ + ACB · ACD =B > 90 BC AC Bài 13/60 B Câu b khó khăn với HS giáo viên hướng dẫn thêm: Đại diện nhóm làm câu b Ở câu a) BE< BC Nếu c/ minh DE< BE suy DE< BC Hăy c/minh DE< BE cách dùng h/chiếu chúng D A E C a) c/minh BE< BC Hình chiếu BE BC AE AC, Mà AE< AC ⇒ BE< BC (1) b) c/minh DE < BC Trường THCS Chánh Phú Hòa Tổ: Tốn - Lý - Tin BE có h/chiếu AB, DE có h/ chiếu AD Mà AD< AB ⇒ DE< BE (2) Từ (1) (2) ta có DE < BC 4/ Củng cố 5/ Hướng dẫn nhà - Xem lại tập đă sữa - BTVN: 14/60 - Xem lại cách vẽ tam giác biết độ dài cạnh E RÚT KINH NGHIỆM: Chánh Phú Hòa, Ngày…tháng…năm 2015 (Kí duyệt) Ung Thị Bích Thuận [...]... Xột ABM v ABM cú: AB = AB (Cỏch ly M) ^ (AM l phõn giỏc A) ^ ^ A1 = A 2 Cnh AM chung => ABM = ABM (c.g.c) ^ Suy ra B = ABM (1) Gúc ABM l mt gúc ngoi - Phỏt biu v hng dn HS chng minh nh lý 1 ca tam giỏc BMC Theo tớnh Nhc li tớnh cht gúc ngoi ca tam giỏc? cht ta cú: ABM > C (2) ^ T (1) v (2)=> B > C (( 2 Cnh i din vi gúc ln hn nh lý 2: Trong mt tam giỏc, cnh i din vi gúc ln hn l ^ cnh ln hn * Nhn xột :... Cng c - Nhc li quan h gia gúc v cnh i din trong tam giỏc 5/ Hng dn v nh - Xem li cỏc bi tp cha - Lm bi tp 7 trang 56 SGK E RUT KINH NGHIấM: Chỏnh Phỳ Hũa, Ngythỏngnm 2015 (Kớ duyt) Ung Th Bớch Thun Trng THCS Chỏnh Phỳ Hũa T: Toỏn - Lý - Tin Tun: 28 Ngy son: 30//1/2015 Tit PPCT: 51 Đ2.QUAN Hấ GIA NG VUễNG GểC V NG XIấN , NG XIấN V HèNH CHIU A/ MC TIấU... ra DE< BC Hy c/minh DE< BE bng cỏch dựng h/chiu ca chỳng D A E C a) c/minh BE< BC Hỡnh chiu ca BE v BC ln lt l AE v AC, M AE< AC BE< BC (1) b) c/minh DE < BC Trng THCS Chỏnh Phỳ Hũa T: Toỏn - Lý - Tin BE cú h/chiu l AB, DE cú h/ chiu l AD M AD< AB DE< BE (2) T (1) v (2) ta cú DE < BC 4/ Cng c 5/ Hng dn v nh - Xem li cỏc bi tp sa - BTVN: 14/60 - Xem li cỏch v tam giỏc bit di 3 cnh E RUT KINH NGHIấM:...Trng THCS Chỏnh Phỳ Hũa T: Toỏn - Lý - Tin Tun: 27 Ngy son: 30//1/2015 Tit PPCT: 49 Chng III QUAN Hấ GIA CC YU T TRONG TAM GIC CC NG NG QUY CA TAM GIC Đ 1 QUAN Hấ GIA GểC V CNH I DIấN TRONG MT TAM GIC A/ MC TIấU 1/ Kin thc: Hiu c quan h gia gúc v cnh... ln SGK - Lm cỏc bi tp 2 trang 55 v 3, 4 trang 56 (phn luyn tp) SGK E RUT KINH NGHIấM: Chỏnh Phỳ Hũa, Ngythỏngnm 2015 (Kớ duyt) Ung Th Bớch Thun Tun: 27 Trng THCS Chỏnh Phỳ Hũa T: Toỏn - Lý - Tin Ngy son: 30//1/2015 Tit PPCT: 50 LUYấN TP A/ MC TIấU 1/ Kin thc: - Khc sõu cho HS v mi quan h gia cnh v gúc i din tong tam giỏc 2/ K nng: Rốn k nng vn dng cỏc