Minh hoạ tiết dùng mẫu Tiếng Việt lớp Công nghệ: Tuần (tiết7,8) ÂM /E/ Việc Chiếm lĩnh ngữ âm Mục đích: HS phát âm tiếng chứa âm mới, nhận âm nguyên âm hay phụ âm, vẽ mô hình phân tích tiếng có âm 1.1 Giới thiệu âm - GV phát âm tiếng mẫu: /đe/ - Yêu cầu HS phát âm lại: /đe/ (đồng thanh, nhóm, cá nhân) 1.2 Phân tích tiếng - GV yêu cầu HS phân tích tiếng /đe/ (kết hợp vỗ tay) để biết phần đầu âm /đ/ phần vần âm / e/ - GV hỏi: Tiếng / đe / có âm học? Âm chưa học? - HS trả lời: Âm /đ/ học, âm /e/ chưa học - GV phát âm mẫu: /e/ - GV cho HS phát âm lại âm /e/, nhận xét phát âm âm /e/, luồng bị cản hay luồng tự do? - HS nhận xét luồng tự - GV yêu cầu HS kết luận âm /e/ nguyên âm hayphụ âm? - Cho HS nhắc lại: /e/ nguyên âm (Đồng thanh, nhóm, cá nhân) 1.3 Vẽ mô hình - GV yêu cầu HS vẽ mô hình hai phần tiếng /đe/ bảng Chỉ tay vào mô hình đọc, phân tích - GV vẽ bảng lớp - GV yêu cầu HS viết âm /đ/ vào phần đầu mô hình nhắc lại /đ/ phụ âm - GV nói: Phần vần mô hình âm /e/, ta chưa biết chữ, tạm thời để trống, ta vào việc Việc 2: Học viết chữ ghi âm /e/ Mục đích: HS nắm cấu tạo chữ e in thường chữ e viết thường HS nắm quy trình viết chữ e viết thường cỡ vừa, viết tiếng có âm /e/ 2.1 Giới thiệu cách ghi âm chữ in thường - GV giới thiệu chữ “e” in thường (Dùng chữ mẫu viết mẫu lên bảng, mô tả cấu tạo chữ “e” để HS nhận biết đọc bài.) 2.2 Hướng dẫn viết chữ e viết thường - GV đưa chữ mẫu, mô tả độ cao, độ rộng Sau GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, chuyển hướng bút, điểm kết thúc - HS luyện viết vào bảng chữ “e” viết thường 2.3 Viết tiếng có âm vừa học - GV yêu cầu HS đưa tiếng /đe/ vào mô hình, thay phụ âm đầu d, ch, c, b để tạo tiếng lần thay phân tích kết hợp với tay (HS ghi vào bảng con) - GV yêu cầu HS thay dấu vào tiếng /đe/ tạo tiếng lần thay phân tích kết hợp với tay (HS ghi vào bảng con) * Chú ý: GV hương dẫn học sinh nét nối vị trí đánh dấu tiếng 2.4 Hướng dẫn HS viết “Em tập viết – CGD lớp 1”, tập Bước 1: Hướng dẫn HS viết bảng chữ: bé, da dẻ Bước 2: HS viết “Em tập viết – CGD lớp 1”, tập - GV hướng dẫn cách tô chữ “e” khoảng cách chữ theo điểm chấm tọa độ vở, nét nối chữ b,e,khoảng cách tiếng từ “ da dẻ” - GV kiểm soát trình viết học sinh chấm Việc 3: Đọc Mục đích: HS đọc trôi chảy từ mô hình tiếng đến âm, tiếng từ, câu 3.1 Đọc chữ bảng lớp - Phần giáo viên linh động chọn âm, tiếng luyện tùy vào đối tượng lớp - Đọc từ dễ đến khó, từ tiếng có ngang đến tiếng có dấu (đe,đè, đé, đẻ, đẽ, đẹ), đến (bè, dẻ , chè) 3.2 Đọc sách giáo khoa “Tiếng Việt – CGD lớp 1”, tập 1.(Đọc từ xuống, từ trái sang phải) * Chú ý: sử dụng nhiều hình thức đọc (nhóm, cá nhân, lớp), mức độ đọc ( T- N- N- T) Việc 4: Viết tả: Mục đích: HS viết tả chữ ghi tiếng chè,be bé, e dè… 4.1 Viết bảng con/ viết nháp - GV đọc cho HS nghe viết tiếng vào bảng nháp - HS phát âm lại, phân tích viết bảng con, viết xong lại đọc lại 4.2 Viết vào tả GV thực hiên theo quy trình mẫu: + Bước 1: Phát âm lại( đồng thanh) + Bước 2: Phân tích( thao tác tay) + Bước 3: Viết + Bước 4: Đọc lại