Đang tải... (xem toàn văn)
¢m nh¹c cã mét vÞ trÝ to lín trong nhµ trêng, gãp phÇn gi¸o dôc t×nh c¶m ®¹o ®øc, h×nh thµnh nh©n c¸ch trÎ em . Ngoµi ra, qua c¸c giê häc h¸t nghe nh¹c vµ ho¹t ®éng ngo¹i kho¸, ©m nh¹c mang cho c¸c em tÝnh l¹c quan, tÝch cùc, sù ho¹t b¸t , lanh lîi, ý thøc tæ chøc kû luËt, tinh thÇn tËp thÓ ®Æc biÖt th«ng qua c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña ng«n ng÷ ©m nh¹c ( giai ®iÖu, tiÕt tÊu, hoµ ©m cêng ®é, ©m s¾c, nhÞp ®é .... ) häc sinh ®îc båi dìng vÒ kh¶ n¨ng trÝ tuÖ, tÝnh nh¹y c¶m, trÝ th«ng minh s¸ng t¹o, kh¶ n¨ng t duy trõu tîng , trÝ nhí, sù tëng tîng, tÝnh chÝnh x¸c khoa häc.
Mơc lơc PhÇn I : Mét sè vÊn ®Ị chung Vai trß cđa ©m nh¹c ®èi víi häc sinh tiĨu häc §Ỉc ®iĨm, kh¶ n¨ng ©m nh¹c cđa häc sinh TiĨu häc Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh SGK ©m nh¹c ë trêng TiĨu häc a VỊ ch¬ng tr×nh §Ỉc ®iĨm : Néi dung ch¬ng tr×nh ©m nh¹c ë TiĨu häc Néi dung ch¬ng tr×nh cđa tõng líp b VỊ SGK : CÊu tróc bµi häc, tiÕt häc ë trêng TiĨu häc a bµi häc ©m nh¹c b TiÕt häc ©m nh¹c c Nh÷ng yªu cÇu so¹n kÕ ho¹ch bµi häc d Mét sè g¬i ý vỊ c¸ch ph©n chia thêi gian cho néi dung vµ mét sè tiÕt d¹y e C¸ch gâ ®Ưm c¬ b¶n thêng dïng häc h¸t vµ tËp ®äc nh¹c f Mét sè nguyªn t¾c ®Ỉt hỵp ©m cho bµi h¸t g Gỵi ý mét sè cÊu tróc KÕ ho¹ch bµi d¹y cho tiÕt häc ©m nh¹c PhÇn II : Ph¬ng ph¸p d¹y häc h¸t NhiƯm vơ cđa d¹y h¸t C¸c bíc d¹y h¸t Sư dơng c¸c ph¬ng tiƯn vµ c¸c ho¹t ®éng kÕt hỵp d¹y häc h¸t a VỊ ph¬ng tiƯn b Nh÷ng ho¹t ®éng ®Ĩ «n tËp bµi h¸t c VËn ®éng theo nh¹c Thùc hµnh so¹n gi¶ng PhÇn III : Ph¬ng ph¸p d¹y nghe nh¹c NhiƯm vơ cđa d¹y nghe nh¹c C¸c bíc d¹y nghe nh¹c Sư dơng c¸c ph¬ng tiƯn d¹y häc sinh nghe nh¹c Lùa chän néi dung cho d¹ng bµi d¹y nghe nh¹c Thùc hµnh so¹n gi¶ng PhÇn IV : Ph¬ng ph¸p d¹y TËp ®äc nh¹c NhiƯm vơ cđa d¹y T§N C¸c bíc d¹y T§N Sư dơng c¸c ph¬ng tiƯn vµ c¸c ho¹t ®éng kÕt hỵp d¹y T§N Thùc hµnh so¹n gi¶ng PhÇn V : Ph¬ng ph¸p d¹y KĨ chun ©m nh¹c NhiƯm vơ cđa d¹y kĨ chun ©m nh¹c C¸c bíc d¹y kĨ chun ©m nh¹c Sư dơng c¸c ph¬ng tiƯn vµ c¸c ho¹t ®éng kÕt hỵp d¹y kĨ chun ©m nh¹c Thùc hµnh so¹n gi¶ng PhÇn Vi : Thùc hµnh so¹n gi¸o ¸n d¹y häc ©m nh¹c ë TiĨu häc So¹n gi¸o ¸n d¹y häc ©m nh¹c ë TiĨu häc C¸ch tr×nh bµy gi¸o ¸n Thùc hµnh tËp gi¶ng PHẦN THỨ NHẤT Mét sè vÊn ®Ị chung I Vai trß cđa ©m nh¹c ®èi víi HS tiĨu häc ¢m nh¹c cã mét vÞ trÝ to lín nhµ trêng, gãp phÇn gi¸o dơc t×nh c¶m ®¹o ®øc, h×nh thµnh nh©n c¸ch trỴ em Ngoµi ra, qua c¸c giê häc h¸t nghe nh¹c vµ ho¹t ®éng ngo¹i kho¸, ©m nh¹c mang cho c¸c em tÝnh l¹c quan, tÝch cùc, sù ho¹t b¸t , lanh lỵi, ý thøc tỉ chøc kû lt, tinh thÇn tËp thĨ ®Ỉc biƯt th«ng qua c¸c u tè c¬ b¶n cđa ng«n ng÷ ©m nh¹c ( giai ®iƯu, tiÕt tÊu, hoµ ©m cêng ®é, ©m s¾c, nhÞp ®é ) häc sinh ®ỵc båi dìng vỊ kh¶ n¨ng trÝ t, tÝnh nh¹y c¶m, trÝ th«ng minh s¸ng t¹o, kh¶ n¨ng t trõu tỵng , trÝ nhí, sù tëng tỵng, tÝnh chÝnh x¸c khoa häc MỈt kh¸c ©m nh¹c cßn hç trỵ viƯc häc tËp c¸c m«n häc kh¸c ®ỵc tèt h¬n vµ qua c¸c ho¹t ®éng ©m nh¹c phỉ th«ng, t¹o ®iỊu kiƯn cho c¸c HS cã n¨ng khiÕu nỉi tréi ®ỵc ph¸t hiƯn vµ båi dìng ph¸t triĨn bíc ®Çu t¹o ngn cho c¸c trêng ®µo t¹o chuyªn nghiƯp ®Ĩ cã nh÷ng nghƯ sÜ tµi n¨ng cho ®Êt níc II Mơc tiªu cđa gi¶ng d¹y ©m nh¹c ë trêng TiĨu häc D¹y m«n ©m nh¹c kh«ng nh»m ®µo t¹o c¸c em thµnh nh÷ng ngêi hµnh nghỊ ©m nh¹c mµ mơc ®Ých chÝnh lµ th«ng qua m«n häc ®Ĩ t¸c ®éng vµo ®êi sèng tinh thÇn cđa c¸c em gãp phÇn cïng c¸c m«n häc kh¸c thùc hiƯn mơc tiªu cđa nhµ trêng phỉ th«ng vµ mơc tiªu cÊp häc H×nh thµnh vµ ph¸t triĨn n¨ng lùc c¶m thơ cđa häc sinh, t¹o cho c¸c em mét tr×nh ®é v¨n ho¸ ©m nh¹c nhÊt ®Þnh gãp phÇn gi¸o dơc toµn diƯn vµ hµi hoµ nh©n c¸ch RÌn lun mét sè kü n¨ng ®¬n gi¶n vỊ ca h¸t vµ tËp ®äc nh¹c, bíc ®Çu biÕt h¸t diƠn c¶m KhÝch lƯ HS h¨ng h¸i tham gia ho¹t ®éng ©m nh¹c Lµm cho ®êi sèng tinh thÇn phong phó lµnh m¹nh t¹o ®iỊu kiƯn cho c¸c em béc lé râ vµ ph¸t triĨn n¨ng khiÕu III §Ỉc ®iĨm kh¶ n¨ng ©m nh¹c cđa häc sinh TiĨu häc Nh×n chung häc sinh tiĨu häc ham thÝch ho¹t ®éng ©m nh¹c, vui ch¬i, ham hiĨu biÕt Tuy vËt høng thó tù nhiªn cđa c¸c em cßn thiÕu bỊn v÷ng, chãng ch¸n Sù thay ®ỉi c¸c d¹ng ho¹t ®éng tiÕt häc, c¸c bµi tËp, t×m tßi s¸ng t¹o ®Ĩ n¾m v÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng ho¹t ®éng ©m nh¹c quy ®Þnh ch¬ng tr×nh lµ rÊt cÇn thiÕt TÇm c÷ giäng cßn hĐp n»m kho¶ng qu·ng 6, tèi ®a lµ qu·ng t¸m ¢m s¾c cha cã sù ph©n chia giíi tÝnh Sè ®«ng häc sinh hiÕu ®éng, nghÞch ngỵm, hån nhiªn Nhng l¹i cã nh÷ng em rơt rÌ, Ýt cëi më, thiÕu tù tin T×m hiĨu ph©n läai häc sinh ®Ĩ x©y dung c¸c thđ ph¸p gióp c¸c em thªm chđ ®éng Trong qu¸ tr×nh d¹y häc ®éng viªn vµ khen ngỵi c¸c em ®óng lóc lu«n lµ ®iỊu rÊt cÇn thiÕt CÇn t¹o ®ỵc kh«ng khÝ ho¹t ®éng nghƯ tht chung cho c¶ líp, kÝch thÝc c¸c em thªm tù tin, tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng Giê häc ©m nh¹c nhµ trêng nãi chung, ë TiĨu häc nãi riªng ®Ỉc trng bëi kh«ng khÝ tù nhiªn, ph¶i b»ng chÝng ng«n ng÷ t×nh c¶m cđa ©m nh¹c lµm cho trỴ xóc ®éng, g¬i cho trỴ nh÷ng t©m tr¹ng nhÊt ®Þnh Häc sinh TiĨu häc cã thĨ tiÕp thu mét c¸ch nghiªm tóc nhøng kiÕn thøc, kü n¨ng ©m nh¹c, nh÷ng xóc c¶m vỊ c¸i ®Đp nghƯ tht Trong qu¸ tr×nh tiÕp xóc víi ©m nh¹c c¸c em sÏ thªm hiĨu vỊ c¸i ®Đp cđa cc sèng xung quanh, kh¬i gỵi niỊm tin vµo c¸i tèt vµ sù c«ng b»ng §Ỉc ®iĨm giäng h¸t cđa häc sinh TiĨu häc : Chia lµm giai ®o¹n - Giai ®o¹n : C¸c em ë nhµ trỴ, mÉu gi¸o Giäng h¸t c¸c em cßn m¶nh Khi h¸t ®íi chØ rung ë phÇn ngoµi, kh«ng rung toµn phÇn cho nªn ©m nhá, u, c¸c c¬ b¾p h« hÊp cha ph¸t triĨn - Giai ®äan : Tríc lóc giäng ( tõ – 13 ti ) Bé m¸y ph¸t ©m ph¸t triĨn chËmcho ®Õn 10 ti, dung lỵng khÝ phỉi c¸c em nam n÷ lµ nh H¬i thë ngµy cµng s©u h¬n nhng ©m vùc cđa nam vµ n÷ vÉn gièng - Giai ®o¹n : Giai ®o¹n giäng ( kho¶ng tõ 13 – 15 ti ) C¸c bé phËn cđa m¸y ph¸t ©m ®· ph¸t triĨn nhng kh«ng ®ång ®Ịu Tõ 14 ti dung lỵng khÝo phỉi cđa c¸c em trai lín h¬n em g¸i Thanh qu¶n c¶u c¸c em trai vµo thêi kú nµy ph¸t triĨn nhanh h¬n c¸c em g¸i Nh÷ng bé phËn kh¸c cđa m¸y ph¸t ( phỉi, khÝ qu¶n, vßm måm, vßm mòi vµ c¸c xoang ë mòi, tr¸n ) còng dÇn ph¸t triĨn nh÷ng khã nhËn thÊy Vµo giai ®o¹n nµy nÕu ®ỵc híng dÉn mét c¸ch chu ®¸o sÏ gióp ph¸t triĨn hµi hoµ bé m¸y ph¸t - Giai ®äan : sau v÷ giäng Giäng h¸t cđa c¸c em dÇn u ®i, bé mÊy ph¸t dƠ bÞ tỉn th¬ng cho ®Õn nµo tÊt c¶ c¸c bé phËn cđa nã ®¹t ®Õn møc ph¸t triĨn ®Ịu c¶ vỊ h×nh thøc lÉn chøc n¨ng, sù t¬ng quan gi÷a c¸c bé phËn tøc lµ cho ®Õn bíc vµo ti vÞ thµnh niªn Giäng h¸t cđa c¸c em häc sinh TiĨu häc ®ỵc xÕp vµo giai ®o¹n vµ chia lµm hai lo¹i c¬ b¶n - Giäng thÊp - Giäng cao VỊ phÈm chÊt giäng cã thĨ chia thµnh c¸c lo¹i sau : - Giäng vang, s¸ng, kh - Giäng vang, ªm nhĐ, cã nh¹c c¶m, s©u s¾c - Giäng tèi, mê nhá hay rung - Giäng rÌ, khµn, kÐm chn x¸c Läai ®Çu nÕu ®ỵc rÌn lun tèt cã thĨ trë thµnh ®¬n ca, lÜnh xíng c¸c lo¹i sau phï hỵp víi yªu cÇu h¸t tËp thĨ Riªng giäng thø t lµ khã kh¨nt t×nh h×nh mµ cã híng dÉn s¸t h¬n ®Ĩ cã thĨ hoµ vµo viƯc gi¸o dơc thÈm mü Mét nhỵc ®iĨm chung lµ tríc c¸c em bíc vµo trêng cßn cha biÕt h¸t lµ g× vµ nÕu cã h¸t th× hoµn toµn theo b¶n n¨ng nªn nhiỊu em h¸t b»ng giäng mòi, cỉ ®ã dÉn ®Õn sù sai lƯch cÇn ph¶i ®ỵc quan t©m sưa ch÷a TÇm c÷ giäng cđa c¸c em : TÇm c÷ chung lµ : Giäng cao : Giäng thÊp : Giäng c¸c em HS líp 1,2 : Giäng c¸c em líp 3,4,5 III Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh SGK ©m nh¹c TiĨu häc A Ch¬ng tr×nh : §Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa ch¬ng tr×nh : 1.1 §Ỉc ®iĨm c¬ b¶n : - Líp 1,2,3 ©m nh¹c ®ỵc coi lµ mét bé phËn m«n nghƯ tht ( ¢m nh¹c – Mü tht - Thđ c«ng ) sè m«n häc b¾t bc - Líp 4,5 m«n ©m nh¹c ®ỵc coi lµ ®éc lËp sè m«n b¾t bc ë tiĨu häc M«n häc ®ỵc thùc hiƯn mçi tn tiÕt / 35 tn 1.1.1 Mơc tiªu m«n häc ©m nh¹c ®èi víi 1,2,3 - Líp 1,2,3 chđ u d¹y häc sinh häc h¸t Qua c¸c bµi h¸t cung cÊp cho häc sinh mét sè tri thøc vỊ ©m nh¹c nh : cao ®é, trêng ®é, tiÕt tÊu… C¸c em ®ỵc rÌn lun mét sè kü n¨ng ca h¸t ®¬n gi¶n vµ bíc ®Çu cã ý thøc vỊ diƠn c¶m ca h¸t C¸c em ph¶i hoµn thµnh bµi häc nghÜa lµ ph¶i thc lêi ca, thĨ hiƯn bµi h¸t b»ng n¨ng lùc cđa m×nh nhµm ®¹t hiƯu qu¶ tèt nhÊt - KÕt hỵp mét sè bµi h¸t víi trß ch¬i ®Ĩ kÝch thÝch c¸c em hoµ høng ho¹t ®éng qua ®ã gióp viƯc rÌn lun kh¶ n¨ng nghe nh¹c vµ nh¹y c¶m víi ©m nh¹c - Qua häc h¸t c¸c em c¶m nhËn ®ỵc nh÷ng h×nh tỵng ©m nh¹c th«ng qua nh¹c ®iƯu, vµ lêi ca gióp cho viƯc n©ng cao n¨ng lùc thÈm mü ®ång thêi cã thĨ vËn dơng vµo sinh ho¹t, ho¹t ®éng hµnh ngµy - Tõ lêi ca, nh¹c ®iƯu c¸c em ®ỵc ph¸t huy ãc tëng tỵng, më réng nhËn thøc trÝ t, båi dìng t×nh c¶m, lµm phong phó t©m hån trỴ em Líp 1,2,3 víi t c¸ch lµ ph©n m«n m«n nghƯ tht ch¬ng tr×nh ©m nh¹c kh«ng d¹y cho c¸c em vỊ nh¹c lý, tËp ®äc nh¹c mµ chđ u th«ng qua mét sè ho¹t ®éng vui – häc ®Ĩ c¸c em tiÕp xóc, lµm quen víi mét vµi ký hiƯu ghi chÐp ©m nh¹c vµ tËp nhËn biÕt c¸c lo¹i nhÞp th«ng dơng 1.1.2 Mơc tiªu m«n häc ©m nh¹c líp 4,5 - T¹o nªn mét tr×nh ®é v¨n ho¸ ©m nh¹c nhÊt ®Þnh cho häc sinh tiĨu häc - Bíc ®Çu h×nh thµnh cho c¸c em mét sè kü n¨ng c¬ b¶n vỊ ca h¸t, nghe nh¹c gi¸o dơc n¨ng lùc c¶m thơ ©m nh¹c, kÝch thÝch tiỊm n¨ng nghƯ tht lµm cho ®êi sèng cđa trỴ thªm phong phó - Ph¸t triĨn trÝ t, båi dìng t×ng c¶m s¸ng, lµnh m¹nh, híng tíi c¸i tèt, c¸i ®Đp Gãp phÇn lµm th gi·n ®Çu ãc cđa trỴ, lµm c©n b»ng c¸c néi dung häc tËp kh¸c ë trêng tiĨu häc 1.2 Néi dung ch¬ng tr×nh ©m nh¹c ë tiĨu häc : 1.2.1 CÊu tróc : Ch¬ng tr×nh ©m nh¹c tiĨu häc ®ỵc x©y dùng trªn ph©n m«n : - Häc h¸t : Quy ®Þnh d¹y vµ häc 54 bµi h¸t - TËp ®äc nh¹c : ChØ häc ë líp 4- - Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c C¸c ph©n m«n nµy g¾n víi ®Ĩ h×nh thµnh cho c¸c em nh÷ng hiĨu biÕt s¬ ®¼ng vỊ c¸i hay c¸i ®Đp ©m nh¹c ®ång thêi trang bÞ cho c¸c em mét sè kiÕn thøc, kü n¨ng vỊ ca h¸t vµ tËp ®äc nh¹c 1.2.2 Néi dung : a Ch¬ng tr×nh häc H¸t : Ph©n m«n häc h¸t quy ®Þnh d¹y vµ häc 54 bµi h¸t D¹y tiÕt/ tn C¶ n¨m 35 tiÕt/ 35 tn TiĨu häc tiÕt = 35 ' - Chđ diĨm : C¸c bµi h¸t vỊ quª h¬ng, ®Êt níc, hoµ b×nh h÷u nghÞ, trun thèng d©n téc gia ®×nh, nhµ trêng, c¸c sinh ho¹t cđa ti häc sinh, thiÕu nhi - ThĨ lo¹i : C¸c bµi h¸t gåm c¸c ca khóc thiÕu nhi ca khóc qn chóng, d©n ca ViƯt nam vµ ca khóc níc ngoµi - H×nh thøc : C¸c bµi h¸t cã mét ®o¹n, hai ®o¹n, ba ®o¹n ®¬n - ¢m vùc : Cã ©m vùc phï hỵp víi ®é ti - Qua viƯc häc tËp rÌn lun cho c¸c em nh÷ng kü n¨ng ca h¸t th«ng thêng nh : T thÕ ngåi h¸t, ®øng h¸t H¬i thë ( c¸ch lÊy h¬i ) Ph¸t ©m nh¶ ch÷ H¸t theo tay chØ huy cđa gi¸o viªn b Ch¬ng tr×nh TËp ®äc nh¹c : ChØ häc ë líp 4- ý nghÜa vµ nhiƯm cđa viƯc d¹y T§N - Gióp häc sinh ph¸t triĨn tai nghe hç trỵ cho viƯc häc h¸t chn x¸c vỊ cao ®é, trêng ®é - H×nh thµnh nh÷ng kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ viƯc ghi chÐp vµ mét sè kü n¨ng gi¶i m· c¸c ký hiƯu ©m nh¹c ë møc ®é ®¬n gi¶n vµ thêng gỈp c¸c bµi h¸t thiÕu nhi - N©ng cao thÈm mü ©m nh¹c gióp cho viƯc nhËn thøc ®ỵc tÝnh khoa häc, tÝnh nghƯ tht cđa ©m nh¹c - Gãp phÇn ph¸t triĨn trÝ t, t×nh c¶m, n¨ng lùc t trõu tỵng vµ ãc ph©n tÝch tỉng hỵp biÕt gi¶i qut t×nh hng ph¶i xư lý c¸c ký hiƯu trªn giÊy biÕn thµnh ©m vang lªn mét giai ®iƯu thĨ - Gióp cho HS nhËn biÕt vµ ghi nhí c¸c ký hiƯu ghi chÐp ©m nh¹c th«ng thêng nh : Ký hiƯu ghi trêng ®é, cao ®é Cã hiĨu biÕt vỊ nhÞp, ph¸ch, c¸c lo¹i nhÞp, dÊu ho¸ - Gióp HS tËp ®äc ®óng cao ®é, trêng ®é vµ biÕt ®¸nh nhÞp trªn nh÷ng bµi T§n ®¬n gi¶n, dƠ ®äc th«ng qua nh÷ng bµi SGK - Tõ c¸c bµi ®äc nh¹c c¸c em cã thĨ ghÐp lêi ca, h¸t ®óng giai ®iƯu - Gióp tÝch l thªm nh÷ng giai ®iƯu giµu tÝnh thÈm mü, lµm phong phó vèn liÕng ©m nh¹c vµ båi dìng n¨ng lùc c¶m thơ ©m nh¹c thªm nh¹y bÐn, tinh tÕ - Tõ nh÷ng bµi T§N ®ỵc häc vµ ®ỵc d¹y PP ®äc nh¶ctong mét chõng mùc nhÊt ®Þnh cã thĨ vËn dơng t×m hiĨu sư dơng nh÷ng bµi h¸t ng¾n gän, ®¬n gi¶n b»ng nh¹c hc tù ®äc nh¹c c Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c : Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c quy ®Þnh d¹y nh÷ng néi dung : Nghe mét sè bµi h¸t, §äc mét sè chun kĨ vỊ ©m nh¹c víi ®êi sèng, TËp nhËn biÕt híng ®i cđa ©m ph©n biƯt ©m cao thÊp dµi ng¾n víi c¸c tèc ®é kh¸c NhËn biÕt mét sè lo¹i nh¹c d©n téc vµ ph¬ng t©y phỉ biÕn 1.3 Néi dung cđa tõng líp : 1.3.1 S¸ch gi¸o khoa líp : a TËp h¸t : Häc 12 bµi h¸t ng¾n gän, dƠ h¸t, dƠ nhí, c÷ giäng ph¹m vi mét qu·ng t¸m víi nhÞp 2/4 lµ chđ u TËp t thÕ ®øng h¸t, ngåi h¸t Bíc ®Çu tËp h¸t ®óng giäng, ®óng cao ®é, trêng ®é.TËp h¸t m¹nh d¹n, tù nhiªn, nhĐ nhµng KÕt hỵp h¸t víi vËn ®éng phơ ho¹, móa ®¬n gi¶n hc trß ch¬i ©m nh¹c b Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c : Nghe mét sè bµi h¸t ( Qc ca, d©n ca, bµi h¸t thiÕu nhi chän läc ) vµ mét sè trÝch ®o¹n nh¹c kh«ng lêi §äc mét chun kĨ ©m nh¹c víi ®êi sèng TËp ph©n biƯt ©m cao thÊp, dµi ng¾n víi tèc ®é kh¸c TËp nghe ®Ĩ nhËn híng ®i cđa ©m : ®i lªn, xng, ngang TËp mét vµi nh¹c gâ víi c¸c tiÕt tÊu ®¬n gi¶n Dïng nh¹c gâ ®Ưm theo bµi h¸t 1.3 S¸ch gi¸o khoa líp : 2.1 TËp h¸t : Häc 12 bµi h¸t ng¾n gän ®ã cã hai bµi d©n ca, 1- bµi h¸t níc ngoµi c÷ giäng ph¹m vi mét qu·ng t¸m nhÞp 2/4 cã thĨ cã -2 bµi nhÞp 3/4 Bíc ®Çu tËp c¸c kü n¨ng ca h¸t ( lÊy h¬i, b¾t giäng, vµo bµi… ) tËp h¸t nhĐ nhµng, h¸t râ lêi, tù nhiªn KÕt hỵp h¸t víi vËn ®éng phơ ho¹, móa ®¬n gi¶n hc trß ch¬i ©m nh¹c 2.2 Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c : Nghe mét sè bµi h¸t : Qc ca, d©n ca, bµi h¸t thiÕu nhi chän läc, trÝch ®äan nh¹c kh«ng lêi Giíi thiƯu h×nh d¸ng mét vµi nh¹c gâ d©n téc §äc 1- chun kĨ ©m nh¹c TiÕp tơc nhËn biÕt, ph©n biƯt ©m cao thÊp, dµi ng¾n, nhanh chËm, híng ®i cđa ©m TËp gâ mét vµi nh¹c gâ ®¬n gi¶n, ding nh¹c gâ ®Ưm theo bµi h¸t \ 1.3.3 S¸ch gi¸o khoa líp : 3.1 TËp h¸t : Häc 10 bµi h¸t ng¾n gän ®ã cã hai bµi d©n ca, 1- bµi h¸t níc ngoµi c÷ giäng kh«ng qu¸ qu·ng TiÕp tơc tËp c¸c kü n¨ng ca h¸t ®· häc TËp h¸t ng©n giäng, bíc ®Çu tËp h¸t diƠn c¶m theo tèc ®é vµ s¾c th¸i t×nh c¶m cđa bµi TËp ®Ênh nhÞp 2/4 TiÕp tơc tËp h¸t kÕt hỵp víi vËn ®éng phơ ho¹, móa ®¬n gi¶n hc trß ch¬i ©m nh¹c 3.2 Ph¸t tiĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c : Giíi thiƯu h×nh d¸ng mét vµi nh¹c d©n téc : §µn bÇu, ngun( ®µn k×m ), thËp lơc, nghe ©m s¾c qua b¨ng trÝch ®o¹n ®ỵc diƠn tÊu b»ng c¸c nh¹c nãi trªn §äc trun kĨ ©m nh¹c TËp nhËn biÕt h×nh nèt nh¹c : ®en, tr¾ng, mãc ®¬n, mãc kÐp vµ c¸c dÊu lỈng ®en, ®¬n TËp nãi tªn c¸c nèt nh¹c trªn khu«ng ( bao gåm tªn nèt, h×nh nèt ) 1.3.4 S¸ch gi¸o khoa líp : 4.1 TËp h¸t : Cđng cè, «n tËp mét sè bµi h¸t ®· häc ( Qc ca, bµi h¸t thiÕu nhi) Häc 10 bµi h¸t ng¾n ®ã chän 1- bµi h¸t d©n ca VN bµi h¸t níc ngoµi tÇm c÷ giäng kh«ng qu¸ qu·ng ( cã thĨ lít qua qu·ng 10 ) TËp h¸t râ lêi, ph¸t ©m gän tiÕng, râ rµng TËp gi÷ h¬i ®Ĩ h¸t nh÷ng c©u h¸t dµi lion m¹ch TËp h¸t ®óng nh÷ng tiÕn gh¸t cã dÊu lun 2, ©m TËp thĨ hiƯn tÝnh chÊt m¹nh mÏ, hïng tr¸ng víi nh÷ng bµi hµnh khóc TËp h¸t diƠn c¶m ®óng víi tèc ®é, s¾c th¸i cđa bµi h¸t 4.2 Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c : Giíi thiƯu vµ nghe – bµi gåm : d©n ca, bµi h¸t míi hc nh¹c kh«ng lêi Giíi thiƯu h×nh d¸ng mét vµi nh¹c Nghe ©m s¾c qua b¨ng c¸c trÝch ®o¹n ®ỵc diƠn tÊu b»ng c¸c läai nh¹c nµy §äc trun kĨ vỊ ©m nh¹c 4.3 TËp ®äc nh¹c : Lµm quen víi c¸c bµi tËp ®äc nh¹c nhÞp 2/4 gåm nèt : §«, rª, mi, son, la Lµm quen víi c¸c bµi tËp ®äc nh¹c gåm nèt víi c¸c h×nh nèt vµ dÉu lỈng 1.3.5 S¸ch gi¸o khoa líp : 5.1 TËp h¸t : Cđng cè, «n tËp mét sè bµi h¸t ®· häc ( Qc ca, bµi h¸t thiÕu nhi) Häc 10 bµi h¸t ng¾n ®ã chän 1- bµi h¸t d©n ca VN bµi h¸t níc ngoµi tÇm c÷ giäng kh«ng qu¸ qu·ng ( cã thĨ lít qua qu·ng 10 ) Cđng cè c¸c kü n¨ng nh : t thÕ, c¸ch thë, lÊy h¬i, gi÷ h¬i, tËp ph¸t ©m râ lêi, tËp h¸t diƠn c¶m giäng h¸t c¸ nh©n hoµ cïng giäng h¸t tËp thĨ TËp h¸t c¸ nh©n ®Ĩ rÌn tÝnh m¹nh d¹n, tù tin 5.2 Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c : Giíi thiƯu h×nh d¸ng mét vµi nh¹c ph¬ng t©y phỉ biÕn Giíi thiƯu vµ nghe 4- bµi gåm d©n ca, ca khóc míi Qua mét sè t¸c phÈm giíi thiƯu mét sè nh¹c sÜ nỉi tiÕng níc vµ thÕ giíi §äc trun kĨ ©m nh¹c 5.3 TËp ®äc nh¹c : Lµm quen víi c¸c bµi tËp ®äc nh¹c nhÞp 2/4, 4/4 Trong ®ã cã sư dơng thªm h×nh nèt trßn, ®en chÊm d«i Lµm quen víi c¸c bµi tËp ®äc nh¹c nhÞp 3/4 , tËp ®¸nh nhÞp 3/4 C¸c bµi tËp ®äc nh¹c dïng ©m : §å, rª, mi, son, la, ®è Hc ©m : §å , rª, mi, pha, son, la, xi IV CÊu tróc mét bµi häc tiÕt häc ë trêng TiĨu häc Bµi häc ©m nh¹c : Th«ng thêng bµi häc ©m nh¹c ë trêng TiĨu häc ®ỵc cÊu tróc theo lèi kÕt hỵp, nghÜa lµ mét bµi häc gåm hc néi dung VÝ dơ : H×nh thøc + Néi dung : D¹y bµi h¸t Néi dung : TËp gâ ®Ưm H×nh thøc : + Néi dung : «n tËp bµi h¸t Néi dung : TËp biĨu diƠn Néi dung : Nghe nh¹c H×nh thøc : + Néi dung : TËp h¸t Néi dung : Trß ch¬i ©m nh¹c H×nh thøc : + Néi dung : tËp h¸t Néi dung : KĨ chun ©m nh¹c §Ĩ ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh GV cÇn chó ý : - §éng viªn tÊt c¶ häc sinh lµm viƯc - T×m nhiỊu biƯn ph¸p ®Ĩ thu hót häc sinh - Häc ©m nh¹c víi tinh thÇn häc vui – vui häc - TËn dơng triƯt ®Ĩ ©m cđa tiÕng ®µn, giäng h¸t, chó träng tỉ chøc cho häc sinh thùc hµnh TiÕt häc ©m nh¹c : Cã h×nh thøc tiÕt häc ©m nh¹c thêng ®ỵc sư dơng : Gi¶ng d¹y ©m nh¹c thêng cã lo¹i cÊu tróc gi¸o ¸n : - Gi¸o ¸n chuyªn ®Ị : ChØ d¹y riªng mét néi dung mét tiÕt häc VÝ dơ : D¹y riªng h¸t hc d¹y riªng tËp ®äc nh¹c - Gi¸o ¸n kÕt hỵp : Lµ g¾n hai néi dung mét tiÕt häc VÝ dơ : H¸t + TËp ®äc nh¹c hc h¸t + Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c - TiÕt häc tỉng hỵp : H×nh thøc nµy gåm néi dung kh¸c VÝ dơ : Néi dung : D¹y h¸t Néi dung : TËp biĨu diƠn Néi dung : Nghe nh¹c Nh÷ng yªu cÇu so¹n kÕ ho¹ch bµi häc - Ph¶i nghiªn cøu kü bµi hac SGK - X¸c ®Þnh thËt gän, râ, ®Çy ®đ mơc tiªu cÇn ®¹t vµ träng t©m cđa tiÕt häc - Chän PP d¹y häc ©m nh¹c thÝch hỵp ®Ĩ vËn dơng - Cè g¾ng thc gi¸o ¸n ®Ĩ lªn líp tr¸nh lƯ thc vµo gi¸o ¸n - Tr×nh bµy gi¸o ¸n s¹ch sÏ, râ rµng, khoa häc - Dù kiÕn thêi gian ë mçi néi dung ®Ĩ kh«ng bÞ ch¸y gi¸o ¸n C¸ch ph©n chia thêi gian tiÕt häc Ph©n chia thêi gian lµ mét kü n¨ng rÊt quan träng ®èi víi GVd¹y ©m nh¹c ë TiĨu häc bëi v× x¸c ®Þnh thêi giankh«ng ®óng nghÜa lµ GV ®· kh«ngh x¸c ®Þnh ®óng träng t©m cđa tiÕt häc Díi ®©y lµ mét sè gỵi ý vỊ c¸ch chia thêi gian : TiÕt häc cã mét néi dung lµ d¹y h¸t th× ®¬ng nhiªn GV dµnh c¶ tiÕt thùc hiƯn néi dung nµy TiÕt häc «n 2,3 bµi h¸t th× GV chia thêi gian ®Ịu cho c¶ hai bµi TiÕtt häc cã hai néi dung lµ «n tËp bµi h¸t vµ tËp ®äc nh¹c nªn dµnh thêi gian «n h¸t lµ 10 ®äc nh¹c lµ 20 C¸c c¸ch gâ ®Ưm c¬ b¶n d¹y vµ häc ©m nh¹c a Gâ ®Ưm theo ph¸ch : b Gâ theo nhÞp c Gâ theo tiÕt tÊu lêi ca C¸ch thĨ hiƯn tiÕt tÊu cã dÊu lỈng ®en vµ nèt tr¾ng GV cÇn quy íc víi HS nh sau : - C¸ch thĨ hiƯn nèt tr¾ng : ph¸ch vç hai tay, ph¸ch x hai tay ngưa lªn cao - C¸ch thĨ hiƯn tiÕt tÊu cã dÊu lỈng ®en : Ph¸ch mét gâ hc vç, x hai bµn tay xng díi Mét sè nguyªn t¾c ®Ỉt hỵp ©m cho bµi h¸t §Ỉt hỵp ©m cho bµi h¸t lµ mét kü n¨ng khã, phơ thc vµo n¨ng lùc ©m nh¹c cđa mçi ngêi Cïng mét bµi h¸t cã thĨ cã nhiỊu c¸ch ®Ỉt hỵp ©m kh¸c Tuy nhiªn gi¸o viªn cÇn biªt mét sè nguyªn t¾c c¬ b¶n, phỉ th«ng ®Ĩ ®Ỉt hỵp ©m cho bµi h¸t nh sau : - Hỵp ©m cÇn ®Ỉt vµo ph¸ch m¹nh - Hỵp ©m cÇn ®Ỉt vµo nèt ng©n dµi - C¸c hỵp cÇn chun ®éng linh ho¹t, t¹o nªn sù chun ®éng ®a d¹ng mµu s¾c - Hỵp ©m cÇn t«n vỴ ®Đp cđa gia diƯu, phï hỵp víi tÝnh chÊt ©m nh¹c vµ c¶m nhËn cđa tai nghe Gỵi ý cÊu tróc kÕ ho¹ch bµi häc Tªn bµi häc ……………… A Mơc tiªu cÇn ®¹t : - KiÕn thøc : - Kü n¨ng : - Th¸i ®é : B Chn bÞ : - Gi¸o viªn - Häc sinh : C C¸c ho¹t ®éng chđ u : PhÇn më ®Çu : - ỉn ®Þnh tỉ chøc : - KiĨm tra bµi cò : PhÇn nµy kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i tiÕn hµnh trø¬c vµo bµi míi - Giíi thiƯu bµi míi : C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : TG Néi dung … Néi dung : - Ho¹t ®éng : - Häat ®éng : H§ cđa thµy H§ cđa trß … … … Néi dung ; - Ho¹t ®éng : - Ho¹t ®éng : Néi dung ( nÕu cã ) - Ho¹t ®éng : - Ho¹t ®éng : … … … … PhÇn kÕt thóc : - Tãm t¾t bµi - DỈn dß : - ¤n tËp PHẦN THỨ HAI PH¦¥NG PH¸P D¹Y HäC H¸T I NhiƯm vơ cđa d¹y häc h¸t - Ph¶i h×nh thµnh cho c¸c em nh÷ng kü n¨ng cÇn thiÕt vỊ ca h¸t ®Ĩ thĨ hiƯn bµi h¸t víi sù trun c¶m - Ph¸t triĨn tai nghe ©m nh¹c va nh¹c c¶m trªn c¬ së rÌn lun nh÷ng kü n»n ca h¸të møc ®é phỉ th«ng qua tõng kiĨu h¸t, läai bµi h¸t - Ph¸t triĨn giäng tù nhiªn , cđng cè vµ më réng ©m vùc cđa giäng - Gióp hoc sinh häc thc vµ h¸t ®óng biÕt c¸ch tr×nh bµy mét c¸ch chđ ®éng s¸ng t¹o Qu¸ tr×nh d¹y h¸t cÇn ®¹t ®ỵc yªu cÇu sau : - H¸t ®óng - H¸t ®Ịu - H¸t diƠn c¶m - H¸t râ lêi Khi tiÕn hµnh d¹y h¸t cÇn trang bÞ cho häc sinh c¸c kü n¨ng ca h¸t phỉ th«ng nh : - T thÕ ca h¸t : Khi ®øng h¸t ngêi th¼ng ®Çu kh«ng nghiªng vai kh«ng so, hai tay bu«ng däc theo th©n th¶ tho¶i m¸i, toµn bé th©n thĨ tùa ®Ịu vµo hai ch©n Khi ngåi h¸t ®Çu vµ th©n còng gièng nh ®øng h¸t hai tay ®Ỉt trªn ®Çu gèi, lng th¼ng kh«ng tùa vµo ghÕ Kh«ng v¾t ch©n nä lªn ch©n - H¬i thë : BiÕt c¸ch hÝt vµo mét lỵng h¬i võa ®đ ®Ĩ h¸t hÕt mét c©u h¸t LÊy h¬i b»ng mòi kh«ng lÊy h¬i b»ng miƯng LÊy h¬i vµo ®Çu c¸c c©u h¸t kh«ng lÊy vµo gi÷a c¸c c©u h¸t - Ph¸t ©m : Gän gµng, khÈu h×nh trßn, ®Đp kh«ng h¸t ª a, lÌ nhÌ hc ©m kh« cøng - H¸t ®ång ®Ịu, hoµ giäng thèng nhÊt h¬i thë ë c¸c chç cã dÊu hiƯu chØ huy cđa gi¸o viªn - H¸t diƠn c¶m, ©m trßn, ®Đp tr¸nh la hÐt - Chó ý b¶o vƯ giäng h¸t cđa c¸c em : Kh«ng h¸t qu¸ to, tríc giã l¹nh, kh«ng khÝ Èm II Tr×nh tù d¹y mét bµi h¸t : - Giíi thiƯu bµi h¸t : Gi¸o viªn cÇn giíi thiƯu nh÷ng néi dung sau : Giíi thiƯu vỊ néi dung bµi h¸t §Ỉc ®iĨm nghƯ tht ThĨ lo¹i cđa bµi h¸t Xt sø cđa bµi h¸t T¸c gi¶ cđa bµi h¸t - H¸t mÉu : Bíc " H¸t mÉu "cã thĨ ®ỵc thùc hiƯn b»ng hai h×nh thøc : Cho nghe b¨ng mÉu GV tr×nh bµy .Yªu cÇu : GV h¸t tèt nhiƯt t×nh, giµu søc biĨu hiƯn ®Ĩ g©y ®ỵc Ên tỵng m¹nh ®èi víi c¸c em Sư dung nh¹c võa ®Ưm võa h¸t sÏ gióp cho c¸c em c¶m thơ bµi h¸t mét c¸ch ®Çy ®đ, thó vÞ - §äc lêi ca : ViÕt s½n lêi ca lªn b¶ng hc b¶ng phơ cho häc sinh ®äc râ rµng, ®óng chÝnh t¶ Cã thĨ cho ®äc theo h×nh tiÕt tÊu cđa bµi - Lun : Lun trªn mét nguyªn ©m nµo ®ã, híng dÉn häc sinh ®äc tõ thÊp ®Õn cao vµ ngỵc l¹i theo c¸c nguyªn ©m : A, ¤, U - D¹y h¸t tõng c©u : D¹y h¸t theo lèi mãc xÝch - ¤n lun cđng cè : H¸t ®óng nhÞp ®é quy ®Þnh cđa bµi, nh÷ng chç cÇn h¸t nhanh dÇn, chËm dÇn, ng©n tù Ph¸t ©m râ c¸c ©m tiÕt , c¸c tõ cđa lêi ca LÊy h¬i vµ ng¾t h¬i ®óng chç H¸t ®ång ®Ịu hoµ giäng TËp ng©n dµi gi÷ ®é vang H¸t kÕt hỵp vç tay ®Ưm theo nhÞp TËp h¸t bÌ ®¬n gi¶n TËp h¸t ®èi ®¸p, h¸t cã lÜnh xíng vµ h¸t ®ång ca H¸t kÕt hỵp vËn ®éng phơ ho¹ H¸t nhĐ nhµng, ph¸t ©m râ rµng, GV chó ý gi÷ nhÞp cho HS qu¸ tr×nh ca h¸t Khi thc cã thĨ h¸t kÕt hỵp vç tay theo c¸c h×nh tiÕt tÊu III Chn bÞ d¹y mét bµi h¸t : - N¾m râ c÷ giäng vµ tÇm giäng cđa c¸c em - Thãi quen ca h¸t cđa häc sinh - ThÞ hiÕu c¸c h¸t - Ph©n lo¹i kh¶ n¨ng ca h¸t cđa häc sinh - T×m hiĨu néi dung rÌn lun kü n¨ng ca h¸t - X¸c ®Þnh s¾c th¸i cđa bµi h¸t - Dù kiÕn nh÷ng chç khã cđa bµi ®Ĩ t×m c¸ch d¹y - X¸c ®Þnh nh÷ng ®éng t¸c móa hay ®éng t¸c phơ trỵ ®Ĩ kÕt hỵp víi h¸t nÕu thÊy cÇn thiÕt IV Sư dơng c¸c ph¬ng tiƯn d¹y h¸t - §µn phÝm lµ mét nh¹c th«ng dơng vµ cã tÝnh n¨ng rÊt phong phó, thn lỵi cho viƯc d¹y häc ©m nh¹c ë trêng TiĨu häc Ngoµi c¸c nh¹c gâ nh : kÌn meledion, s¸o… C¸c ph¬ng tiƯn nªu trªn cã thø ph¶i mua nhng cã nh÷ng thø GV vµ HS tù lµm ®ỵc nh : Thanh ph¸ch, vo r chai chøa nh÷ng h¹t sái… - Sư dơng ph¬ng tiƯn d¹y häc gåm nhãm : Nhãm : C¸c nh¹c phỉ th«ng : §µn organ, guitare, trèng con, mâ, sinh tiỊn, ph¸ch, song loan,qu¶ xãc… Nhãm : C¸c gi¸o trùc quan nh : tranh ¶nh, m« h×nh… Nhãm : C¸c trang thiÕt hÞ kh¸c : B¨ng, ®Üa h×nh, tiÕng, m¸y thu, ph¸t, trang ©m, loa ®µi… PhÇn thø ba Ph¬ng ph¸p d¹y tËp ®äc nh¹c NhiƯm vơ cđa m«n häc Gióp cho HS nhËn biÕt vµ ghi nhí c¸c ký hiƯu ghi chÐp ©m nh¹c th«ng thêng nh : Ký hiƯu ghi trêng ®é, cao ®é Cã hiĨu biÕt vỊ nhÞp, ph¸ch, c¸c lo¹i nhÞp, dÊu ho¸ Gióp HS tËp ®äc ®óng cao ®é, trêng ®é vµ biÕt ®¸nh nhÞp trªn nh÷ng bµi T§N ®¬n gi¶n, dƠ ®äc th«ng qua nh÷ng bµi SGK Tõ c¸c bµi ®äc nh¹c c¸c em cã thĨ ghÐp lêi ca, h¸t ®óng giai ®iƯu Gióp tÝch l thªm nh÷ng giai ®iƯu giµu tÝnh thÈm mü, lµm phong phó vèn liÕng ©m nh¹c vµ båi dìng n¨ng lùc c¶m thơ ©m nh¹c thªm nh¹y bÐn, tinh tÕ Tõ nh÷ng bµi T§N ®ỵc häc vµ ®ỵc d¹y PP ®äc nh¹c mét chõng mùc nhÊt ®Þnh cã thĨ vËn dơng t×m hiĨu sư dơng nh÷ng bµi h¸t ng¾n gän, ®¬n gi¶n b»ng nh¹c hc tù ®äc nh¹c C¸c bíc d¹y T§N Bíc : ViƯc giíi thiƯu bµi, nhËn xÐt ph©n tÝch bµi T§N chØ nªn dµnh tõ - H§ GV H§HS - Giíi thiƯu bµi T§N cã thĨ ®¹t c©u hái gỵi - Ttr¶ lêi theo yªu cÇu cđa GV më : Bµi viªt ë nhÞp g×, cã mÊy nhÞp, cã h×nh nèt g×, ©m cao nhÊt, thÊp nhÊt cđa bµi ? Bíc : TËp nãi tªn nèt nh¹c trªn khu«ng H§ GV - Yªu cÇu 1,2 HS nãi tªn nèt - GV chØ tõng nèt ë khu«ng tiÕp theo yªu cÇu c¶ líp nãi ®ång H§HS - Ttr¶ lêi theo yªu cÇu cđa GV Bíc : GV rót ©m h×nh tiÕt tÊu chÝnh cđa bµi cho HS lun tËp H§ GV H§HS - GV b¾t nhÞp c¶ líp cïng gâ tiÕt tÊu - Thùc hiƯn theo yªu cÇu GV Bíc : D¹y ®äc tõng c©u theo lèi mãc xÝch H§ GV - Tríc ®äc GV ®µn giai ®iƯu tõng c©u sau ®ã HS ®äc theo Lµm nh vËy ®Õn hÕt bµi H§HS - Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV Bíc : Lun tËp cđng cè ghÐp lêi H§ GV - GV híng dÉn HS ®äc nh¹c ghÐp lêi kÕt hỵp gâ ph¸ch hc ®¸nh nhÞp - Híng dÉn thĨ hiƯn cêng ®é ph¸ch m¹nh, nhĐ - ChØ ®Þnh HS tr×nh bµy bµi T§N H§HS - Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV C¸c ho¹t ®éng ®Ĩ «n néi dung T§N - Nghe GV ®µn giai ®iƯu bµi T§N - GV chØ ®Þnh HS tr×nh bµy - T§N kÕt hỵp móa vµ vËn ®éng phơ ho¹ - T§N, h¸t lêi víi tèc ®é : h¬i chËm h¬i nhanh, võa ph¶i - T§N, h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm theo tiÕt tÊu lêi ca, nhÞp, ph¸ch - T§N kÕt hỵp trß ch¬i - T§N kÕt hỵp ®Ỉt lêi míi PhÇn thø t Ph¬ng ph¸p d¹y ph¸t triĨn kh¶ n¨ng nghe nh¹c NhiƯm vơ Trong m«n ©m nh¹c ë TiĨu häc nghe nh¹c võa lµ mét d¹ng bµi võa lµ mét ho¹t ®éng nh»m t¨ng thªm sù hiĨu biÕt vµ gãp phÇn ®Þnh híngthÈm mü cho häc sinh C¸c em ®ỵc nghe mét sè bµi d©n ca, ca khóc thiÕu nhi hc trÝch ®o¹n b¨ng nh¹c chän läc Ho¹t ®éng nghe nh¹c gióp häc sinh : - Ph¸t huy thãi quen nghe tèt - §¸nh thøc niỊm ®am mª ©m nh¹c - Lµm quen víi nh÷ng t¸c phÈm ©m nh¹c - §µo t¹o HS lµ nh÷ng ngêi nghe th«ng minh - Ph¸t triĨn trÝ nhí ©m nh¹c vµ tri thøc nghe - ThĨ hiƯn c¶m nhËn ©m nh¹c th«ng qua tù biĨu hiƯn - Ph¸t triĨn thÞ hiÕu ©m nh¹c th«ng qua nghe cã s¸ng t¹o - Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng phª b×nh ©m nh¹c - Ph¸t triĨn nh¹n thøc vỊ ph¬ng ph¸p biĨu diƠn C¸c bíc d¹y nghe nh¹c : Bíc : Giíi thiƯu vỊ b¶n lµ bíc ®Çu tiªn ®Ĩ hpcj sinh n¾m ®ỵc nhiƯm vơ tiÕt häc Ho¹t ®éng cã thĨ sư dơng lµ : H§ GV - GV giíi thiƯu kh¸i qu¸t vỊ t¸c gi¶, t¸c phÈm - GV quy ®Þnh thêi gian nghe H§HS - Theo dâi vµ thùc hiƯn theo yªu cÇu GV Bíc : Nghe lÇn thø nhÊt ®Ĩ häc sinh lµm quen víi t¸c phÈm ©m nh¹c, cã c¶m nhËn ban ®Çu vỊ nã H§ GV H§HS - GV tù tr×nh bµy hc më b¨ng ®Üa nh¹c - HS nghe nh¹c cã thĨ kÕt hỵp víi c¸c ho¹t - Khun khÝch HS nghe vµ kÕt hỵp víi ®éng tù nhiªnnh gâ nhÞp, vËn ®éng theo c¸c ho¹t ®éng nh¹c, vÏ tranh… Bíc : Trao ®ỉi vỊ b¶n nh¹c gióp häc sinh thÊy ®ỵc vỴ ®Đp cđa t¸c phÈm H§ GV - GV khun khÝch häc sinh nãi c¶m nhËn cđa m×nh vỊ t¸c phÈm - GV ®Ỉt c©u hoi nh : Giäng h¸t b¨ng… H×nh thøc tr×nh bµy… GV kÕt ln vỊ näi dung, tÝnh chÊt cđa b¶ nh¹c H§HS - HS nãi vỊ ¶m nhËn cđa m×onh nh : Hay, s«i nỉi hay tha thiÕt… Bíc : Gióp HS nhí vỊ giai ®iƯu, néi dung cđa t¸c phÈm trªn sù ®Þnh híng cđa GV ®ång thêi cã thĨ ph¸t biĨu c¶m nhËn cđa m×nh vỊ b¶n nh¹c 3 Lùa chän néi dung cho d¹ng bµi nghe nh¹c GV chän bµi cho HS nghe sè c¸c thĨ lo¹i sau : - Bµi h¸t thiÕu nhi - D©n ca c¸c vïng miỊn hc ®Þa ph¬ng - Nh¹c kh«ng lêi C«ng viƯc chn bÞ cho tiÕt d¹y cã néi dung nghe nh¹c - Chän danh mơc : Ph¶i chän nh÷ng t¸c phÈm hay ®Ĩ ®a c¸c em th©m nhËp vµo lÜnh vùc ©m nh¹c thn t víi nh÷ng kiƯt t¸c cđa cđa nh÷ng t¸c gi¶ tiªu biĨu H·y lµm cho HS thÝch h¸t vµ nghe nh¹c vµ sù thÝch hay kh«ng thÝch ®Ịu phơ thc vµo sù dÉn d¾t cđa gi¸o viªn - Chn bÞ b×nh ln vỊ t¸c phÈm : GV ph¶i nghe nhiỊu vµ tiÕn tíi say mª nghe nh¹c ®Ĩ kh¶ n¨ng thëng thøc cđa m×nh cã thĨ vỵt ®ỵc mét sè ngêi chØ chuyªn thùc hµnh m¸y mãc trªn nh¹c Cã nh vËy, d¹y míi chia sỴ ®ỵc niỊm vui síng nghe nh¹c cđa m×nh tíi HS ®ỵc Ph¶i nghe ®i nghe l¹i nhiỊu lÇn t¸c phÈm mµ m×nh s¾p giíi thiƯu ®Ĩ b¶n nh¹c thÊm vµo ngêi, nhí tõng c©u tõng ®o¹n tõng tiÕt tÊu ®iĨn h×nh hay chđ ®Ị dƠ nhËn ë bÊt kú chç nµo - Chn bÞ ®å dïng trùc quan : Cã thĨ lµ tranh ¶nh, h×nh vÏ ®Ĩ liªn hƯ t¸c phÈm ®êi hoµn c¶nh nµo , thc thÕ kû nµo, cã liªn quan tíi nh÷ng sù kiƯn g× C¶ nh÷ng h×nh vÏ nh÷ng nh¹c ®ỵc së dơng t¸c phÈm ®ã GV nhÊt thiÕt ph¶i tËp thc mét vµi c©u nh¹c ®Ĩ ®µn lªn cÇn thiÕt lóc b×nh ln , minh ho¹ CÇn nhí mét vµi t¸c phÈm kh¸c ®Ĩ tiƯn liªn hƯ III C¸c nguyªn t¾c gi¶ng d¹y m«n ©m nh¹c Nguyªn t¾c ph¸t triĨn tai nghe : Lµ nguyªn t¾c lµm cho tai nghe cđa häc sinh ngµy mét nh¹y bÐn h¬n Do ®ã tr¸nh lý thut rêm rµ, kh« cøng Nguyªn t¾c trùc quan : Lµ ph¬ng ph¸p ®a nh÷ng c¸i thĨ ®Ĩ häc sinh quan s¸t, gỵi lªn tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh C¸c ph¬ng tiƯn hç trỵ cho ph¬ng ph¸p nµy nh : M« h×nh, s¬ ®å, b¶n ®å, tranh ¶nh, tµi liƯu nghe nh×n, b¨ng tõ ghi ©m , ghi h×nh, m¸y chiÕu, v« tun, s¸ch gi¸o khoa Nguyªn t¾c thùc hµnh : Qu¸ tr×nh häc sinh tiÕp thu ©m nh¹c cÇn ph¶i cã thêi gian thùc hµnh tho¶ ®¸ng : Thùc hµnh häc h¸t, ®äc nh¹c vµ nghe nh¹c Ph¶i xem thùc hµnh lµ träng t©m cđa m«n häc Nguyªn t¾c s¸ng t¹o : D¹y ©m nh¹c ph¶i t«n träng, kh¬i gỵi sù s¸ng t¹o cđa häc sinh IV Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y : I DẠY HÁT Quy trình dạy hát gồm bước: Bước 1: giới thiệu hát -GV dùng tranh ảnh để minh hoạ ( chân dung nhạc só nội dung hát) - GV đặt câu hỏi gợi mở cho học sinh nhận xét trả lời qua quan sát tranh ảnh - GV giới thiệu tên hát , tên tác giả , nội dung hát Bước 2: nghe hát mẫu - GV mở băng, đóa tiếng cho học sinh nghe GV tự trình bày (biểu diễn) để học sinh cảm nhận giai điệu hát học - GV nên cho HS nói cảm nhận nghe hát Bước 3: đọc lời ca - GV hướng dẫn lớp đọc lời ca (có thể đọc trơn, đọc theo tiết tấu lời ca) - GV đònh đọc cá nhân nhóm - GV giải thích từ khó(nếu có) - GV chia câu hát, lưu ý cho HS chổ cần quan tân để chỉnh sửa Bước 4: khởi động giọng - GV đàn chuỗi âm ngắn, đơn giản cho HS hát theo nguyên âm : A,O,U,I Ma, Mo, Mi - GV phải dòch giọng cho phù hợp với đối tượng HS lớp (không nên để học sinh hát theo giọng GV mà GV phải theo HS) Bước 5: Tập hát câu - Mỗi câu hát GV nên đàn giai điệu 2-3 lần để HS nghe hát nhẩm theo( GV hát câu cho HS nghe) - GV đếm, bắt nhòp để HS hát hoà theo đàn - Hướng dẫn HS lấy sau câu hát sửa sai (nếu có) - GV đònh HS hát mẫu - GV hướng dẫn HS hát theo nhiều hình thức khác nhau( đơn ca, tốp ca, tổ nhóm ) cho HS nhận xét đánh giá GV kết luận minh hoạ lại - Hướng dẫn HS tập hát đến hết Bước 6: hát - GV đệm đàn cho HS hát - Sửa chổ HS hát sai (nếu có) - Cho HS hát tốc độ - Thể sắc thái tình cảm hát Bước 7: củng cố , kiểm tra - Giáo dục thẩm mó cho em thông qua nội dung hát - đặt câu hỏi để HS trả lời (Nôi dung hát nói gì? Cảm nhận em giai điệu ) - cho HS hát kết hợp ba kiểu gõ đệm - Hát kết hợp vận đông phụ hoạ - Cho HS tập biểu diễn * Lưu ý: GV linh hoạt thay đổi trình tự bước 1, bước 2, bước II TẬP ĐỌC NHẠC Quy trình tập đọc nhạc gồm bước: Bước 1: Giới thiệu TĐN - GV treo tập đọc nhạc lên bảng -GV giới thiệu sơ qua TĐN - Cho HS nghe TĐN lần Bước2: Tập nói tên nốt nhạc - GV hướng dẫn HS nói tên nốt( cá nhân tập thể) - GV vào nốt có TĐN, lớp đồng nói tên nốt nhạc Bước 3: Luyên tập cao độ - GV treo bảng phụ có tiết tấu TĐN - GV đàn giai điệu câu( câu lần) để HS nghe đọc nhẩm theo - GV đàn giai điệu để HS đọc câu - Cả lớp đọc (GV cho lớp đọc nhiều hình thức) Bước 6: Tập đọc - GV đàn giai điệu cho HS đọc - HS đọc nhiều hình thức - Khi đọc, GV nên để HS tự nhận xét cho nhau, GV sửa chổ sai cho HS - GV nhận xét Bước 7: Chép lời ca - GV đàn giai diệu nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời (ngược lại) - kết hợp đọc nhạc với ghép lời ca nhiều hình thức - GV cho HS nhận xét hướng dẫn sửa chổ sai - GV hướng dẫn HS hát lời kết hợp gõ phách - GV nhận xét Bước 4: củng cố- kiểm tra - GV cho HS hát lời nhiều hình thức kết hợp với gõ đệm( theo phách, nhòp , tiết tấu lời ca) - Kiểm tra theo tổ, cá nhân, nhóm dãy - GV tổ chức trò chơi theo nôi dung TĐN - GV nhận xét * Lưu ý: GV linh hoạt thay đổi trình tự bước 3, bước III DẠY KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC Quy trình dạy kể chuyện âm nhạc gồm bước: Bước : GV giới thiệu khái quát câu chuyện - GV giới thiêu tên câu chuyện Bước 2: GV kể chuyện theo tranh minh hoạ - GV nên treo tranh theo nội dung câu - GV kể chuyện Bước 3: Củng cố - GV đặt số câu hỏi để HS khắc sâu thêm nội dung câu chuyện (câu hỏi ngắn , giản dò dể trả lời) Ví dụ: Câu chuyện nhạc só Cao Văn Lầu tiết 15 lớp + Nghệ só Cao Văn Lầu sinh ngày, tháng, năm nào? Quê quán đâu? + ng cha đưa đến học nhạc tai nhà nghệ só nào? + Bài Dạ Cổ Hoài Lang đời nào? Bước 4: HS tập kể chuyện - GV khuyến khích động viên cá nhân lên tập kể chuyện - GV nên cho em kể tóm tắt theo tranh ming hoạ - cho em kể theo đoạn, để nhiều em tham gia tập kể chuyện Bước 5: Giáo dục thái độ - GV nêu vai trò âm nhạc câu chuyện - Liên hệ với thực tế để động viên học âm nhạc Bước 6: Nghe nhạc - GV giới thiệu cho HS nghe hát : Dạ Cổ Hoài Lang Vọng Cổ - GV cho nghe trích đoạn IV DẠY NGHE NHẠC Quy trình dạy nghe nhạc gồm bước: Bước 1: Giới thiệu hát nhạc - GV giới thiệu khái quát cho HS tên hát, nhạc , tác giả - GV quy đònh thời gian nghe lần? Mỗi lần phút? Bước 2: Nghe lần thứ - GV tự trình bày mở băng, đóa nhạc cho HS nghe - Khuyến khích em nghe nhạc nên kết hợp với hoạt động Bước 3: Trao đổi hát, nhạc - GV cho trao đổi đặt câu hỏi hát , nhạc( câu hỏi ngắn gọn dễ hiểu, không mang tính kó thuật) Ví dụ: Cảm nhận em: hát , nhạc vui hay buồn? Tha thiết hay nhanh, chậm? - Giọng hát băng giọng nam hay giọng nữ? - Hình thức trình bày( đơn ca hay tốp ca )? - Đó âm loại nhạc cụ nào? - GV nhận xét đưa kết luận Bước 4: Nghe lần thứ hai - GV mơ ûbăng , đóa tiếng tự biểu diễn HS nghe lại để cảm nhận sâu sắc - GV khuyến khích em nghe nên kết hợp với hoạt động( gõ đệm, vận động , trò chơi ) * Lưu ý: GV thay đổi linh hoạt trình tự bước1, bước V.DẠY GIỚI THIỆU NHẠC CỤ: Quy trình dạy giới thiệu nhạc cụ gồm bước: Bước 1: giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm nhạc cụ - GV nên dụng tranh ảnh để mimh hoạ cho HS biết tên, hình dáng, đặc điểm nhạc cu ï(nếu GV có nhạc cụ thật tốt) - GV giới thiệu tư (đứng hay ngồi) sử dụng nhạc cụ Bước 2: nghe âm sắc - GV cho Hs nghe giới thiệu âm sắc nhạc cụ - GV dùng đàn phím điện tử mô âm sắc nhạc cụ Bước 3: củng cố - GV cho HS xem tranh nhắc lại âm sắc loại nhạc cụ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ GV dùng "âm giả" đàn phím điện tử cho HS nghe đoán xem âm sắc loại nhạc cụ nào? * Lưu ý : GV linh hoạt thay đổi trình tự bước 1, bước SINH VIÊN BẮT THĂM TIẾT DẠY TRÊN LỚP Lớp - Tiết 1: Học hát :Quê Hương Tươi Đẹp - Tiết 2: Học hát: Tìm Bạn Thân - Tiết 19: Học hát: Bầu Trời Xanh - Tiết 26: Học hát: Hoà Bình Cho Bé Lớp - Tiết 2: Học hát: Thật Là Hay - Tiết 6: Học hát: Múa Vui - Tiết 9: Học hát : Chúc Mừng Sinh Nhật - Tiết 11: Học hát: Cộc Cách Tùng Cheng - Tiết 13: Học hát: Chiến Só Tí Hon - Tiết 19: Học hát:Trên Con Đường Đến Trường - Tiết 21: Học hát : Hoa Lá Mùa Xuân - Tiết 23: Học hát: Chú Chim Nhỏ Dễ Thương - Tiết 28: Học hát: Chú ch Con Lớp - Tiết 5: Học hát: Đến Sao - Tiết 10: Học hát: Lớp Chúng Ta Đoàn Kết - Tiết 27: Học hát: Tiếng Hát Bạn Bè Mình Lớp - Tiết 2: Học hát: Em Yêu Hoà Bình Lớp - Tiết Học hát: Con Chim Hay Hót [...]... của nhạc cụ - GV nên dụng tranh ảnh để mimh hoạ cho HS biết tên, hình dáng, đặc điểm của từng nhạc cu ï(nếu GV có nhạc cụ thật thì tốt) - GV giới thiệu tư thế (đứng hay ngồi) khi sử dụng các nhạc cụ Bước 2: nghe âm sắc - GV cho Hs nghe và giới thiệu âm sắc từng nhạc cụ - GV có thể dùng đàn phím điện tử mô phỏng âm sắc từng nhạc cụ Bước 3: củng cố - GV cho HS xem tranh và nhắc lại âm sắc từng loại nhạc. .. - GV nêu vai trò của âm nhạc trong câu chuyện - Liên hệ với thực tế để động viên học âm nhạc Bước 6: Nghe nhạc - GV có thể giới thiệu cho HS nghe một bài hát : Dạ Cổ Hoài Lang hoặc bài Vọng Cổ - GV có thể cho nghe cả bài hoặc trích đoạn IV DẠY NGHE NHẠC Quy trình dạy nghe nhạc gồm 4 bước: Bước 1: Giới thiệu bài hát bản nhạc - GV giới thiệu khái quát cho HS về tên bài hát, bản nhạc , tác giả - GV quy... chức cho HS chơi trò chơi như nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ hoặc GV dùng "âm thanh giả" của đàn phím điện tử cho HS nghe rồi đoán xem âm sắc đó của loại nhạc cụ nào? * Lưu ý : GV có thể linh hoạt thay đổi trình tự các bước 1, bước 2 SINH VIÊN BẮT THĂM TIẾT DẠY TRÊN LỚP Lớp 1 - Tiết 1: Học bài hát :Quê Hương Tươi Đẹp - Tiết 2: Học bài hát: Tìm Bạn Thân - Tiết 19: Học bài hát: Bầu Trời Xanh - Tiết 26: Học. .. Bình Cho Bé Lớp 2 - Tiết 2: Học bài hát: Thật Là Hay - Tiết 6: Học bài hát: Múa Vui - Tiết 9: Học bài hát : Chúc Mừng Sinh Nhật - Tiết 11: Học bài hát: Cộc Cách Tùng Cheng - Tiết 13: Học bài hát: Chiến Só Tí Hon - Tiết 19: Học bài hát:Trên Con Đường Đến Trường - Tiết 21: Học bài hát : Hoa Lá Mùa Xuân - Tiết 23: Học bài hát: Chú Chim Nhỏ Dễ Thương - Tiết 28: Học bài hát: Chú ch Con Lớp 3 - Tiết 5: Học. .. d¹y : I DẠY HÁT Quy trình dạy hát gồm 7 bước: Bước 1: giới thiệu bài hát -GV dùng tranh ảnh để minh hoạ ( chân dung các nhạc só hoặc nội dung bài hát) - GV đặt các câu hỏi gợi mở cho học sinh nhận xét trả lời qua quan sát tranh ảnh - GV giới thiệu tên bài hát , tên tác giả , nội dung bài hát Bước 2: nghe hát mẫu - GV mở băng, đóa tiếng cho học sinh nghe hoặc GV tự trình bày (biểu diễn) để học sinh... thức - Khi đọc, GV nên để HS tự nhận xét cho nhau, GV sửa những chổ sai cho HS - GV nhận xét Bước 7: Chép lời ca - GV đàn giai diệu nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời (ngược lại) - kết hợp đọc nhạc với ghép lời ca bằng nhiều hình thức - GV cho HS nhận xét và hướng dẫn sửa chổ sai - GV hướng dẫn HS hát lời và kết hợp gõ phách - GV nhận xét Bước 4: củng cố- kiểm tra - GV cho HS hát lời bằng nhiều hình thức kết... )? - Đó là âm thanh của loại nhạc cụ nào? - GV nhận xét và đưa ra kết luận Bước 4: Nghe lần thứ hai - GV mơ ûbăng , đóa tiếng hoặc tự biểu diễn HS nghe lại để cảm nhận sâu sắc hơn - GV khuyến khích các em khi nghe nên kết hợp với các hoạt động( gõ đệm, vận động , trò chơi ) * Lưu ý: GV có thể thay đổi linh hoạt trình tự các bước1, bước 2 V.DẠY GIỚI THIỆU NHẠC CỤ: Quy trình dạy giới thiệu nhạc cụ gồm... III DẠY KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC Quy trình dạy kể chuyện âm nhạc gồm 6 bước: Bước 1 : GV giới thiệu khái quát về câu chuyện - GV giới thiêu tên câu chuyện Bước 2: GV kể chuyện theo tranh minh hoạ - GV nên treo từng bức tranh theo nội dung câu - GV kể chuyện Bước 3: Củng cố - GV có thể đặt một số câu hỏi để HS khắc sâu thêm nội dung câu chuyện (câu hỏi ngắn ngọn , giản dò dể trả lời) Ví dụ: Câu chuyện về nhạc. .. em về giai điệu ) - cho HS hát kết hợp ba kiểu gõ đệm - Hát kết hợp vận đông phụ hoạ - Cho HS tập biểu diễn * Lưu ý: GV có thể linh hoạt thay đổi trình tự các bước 1, bước 2, bước 4 II TẬP ĐỌC NHẠC Quy trình tập đọc nhạc gồm 8 bước: Bước 1: Giới thiệu bài TĐN - GV treo bài tập đọc nhạc lên bảng -GV giới thiệu sơ qua về bài TĐN - Cho HS nghe bài TĐN 1 lần Bước2: Tập nói tên nốt nhạc - GV hướng dẫn... Bước 2: Nghe lần thứ nhất - GV có thể tự trình bày hoặc mở băng, đóa nhạc cho HS nghe - Khuyến khích các em khi nghe nhạc nên kết hợp với các hoạt động Bước 3: Trao đổi về bài hát, bản nhạc - GV cho trao đổi hoặc đặt câu hỏi về bài hát , bản nhạc( câu hỏi ngắn gọn dễ hiểu, không mang tính kó thuật) Ví dụ: Cảm nhận của em: bài hát , bản nhạc vui hay buồn? Tha thiết hay nhanh, chậm? - Giọng hát trong băng