Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI A.Mục tiêu: - Đọc : muốn dậy, lạo xạo, sườn sượt, háo hức… - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa ) B Đồ dùng dạy học: + Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm C Các hoạt động dạy học: KTBC Con chuồn chuồn nước * Gọi Hs đọc bài, trả lời câu hỏi: + Chú chuồn chuồn nước miêu tả…như nào? + Nêu ý nghĩa học * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Vương quốc vắng nụ cười Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc a Mục tiêu: Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa số từ b Cách tiến hành:* Một học sinh đọc * Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia văn thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…môn cười cợt, Đoạn 2: Tiếp theo…học không vào, Đoạn 3: Còn lại.* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp lượt * Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: muốn dậy, lạo xạo, sườn sượt, … * Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa số từ sách giáo khoa * Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét * Hs đọc theo cặp * Gọi Hs đọc toàn bài.* Giáo viên đọc lại toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, nội dung trả lời câu hỏi b Cách tiến hành: * Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi Sgk/ 132: + Câu 1: (Mặt trời…những mái nhà) + Câu 2: (Vì dân cư cười) + Câu 3: (Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười) + Câu 4: (Sau năm, viên đại thần trở xin chịu tội gắng học không vào…) c Kết luận:HS nêu ý nghỉa nội dung bài đọc, GV nhận xét kết ý, cho Hs ghi ý nghĩa Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm a Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm đoạn văn b Cách tiến hành:* Giáo viên gọi Hs đọc nối tiếp toàn * Giáo viên đọc mẫu đoạn: “ Vị đại thần … lệnh ” * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc theo cặp đoạn c Kết luận: Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố - Dặn dò: * Theo em sống thiếu tiếng cười ? * Về nhà học xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ (Nghe viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI A Mục tiêu: - Đọc : kinh khủng , rầu rĩ , héo hon , lạo xạo , nhộn nhịp ,… - Nghe , viết tả ; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập 2a B Đồ dùng dạy học:+ Bảng phụ, bút C Các hoạt động dạy học: KTBC Nghe lời chim nói * Giáo viên gọi Hs lên bảng viết: + Tiếng có l, n đứng đầu * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB ( phút ) Vương quốc vắng nụ cười Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 24 ph–t ) a Mục tiêu: Học sinh nghe viết tả bài: “Vuong quốc vắng nụ cười” b Cách tiến hành: * Giáo viên đọc mẫu viết * Gọi em Hs đọc lại toàn * Cả lớp đọc thầm tìm từ khó viết * Giáo viên cho học sinh trả lời số câu hỏi gợi ý * Giáo viên phân tích từ khó, yêu cầu học sinh đọc số từ khó * Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon… * Giáo viên đọc cho Hs viết vào * Giáo viên cho Hs đổi sửa lỗi * Giáo viên thu số học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập a Mục tiêu: Học sinh làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gọi em nêu kết làm: Lần lượt từ cần điền là: sau kỷ, sao, năm sau , xứ sở, gắng sức, xin lỗi, chậm trễ c Kết luận: Giáo viên nhận xét Củng cố-dặn dò: * Giáo viên gọi học sinh nêu lên từ thường viết sai viết lại * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học * Về nhà xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN - TT A.Mục tiêu: - Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khống ba chữ số ( tích không sáu chữ số ) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có không hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên - Làm tập : 1( dòng 1,2 ) , , 4( cột1 ) HS KG làm thêm cột B Đồ dùng dạy học:+ Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học: KTBC Ôn tập phép tính với số tự nhiên * Học sinh làm tập: ( dòng ), ( dòng , ) * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Ôn tập phép tính với số tự nhiên -TT Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm tập VBT / 88 b Cách tiến hành: Bài 1:(2 dòng đầu) Hs đọc yêu cầu tập : ( Bảng ) * Cả lớp làm tập * Gv hướng dẫn Hs nhận xét, sửa sai Bài 2: Tìm x * Gv hướng dẫn Hs làm tập * Cả lớp làm tập, em làm bảng lớp: a/X = 35 b/ X = 2665 * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài 4:( cột 1) Điền dấu > , < , = (Cá nhân) 13500 = 135 x 100 26 x 11> 280 1600 : 10 < 1006 c Kết luận: Gv nhận xét Củng cố - Dặn dò : * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Về nhà làm tập 1( dòng lại ) , Xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 LỊCH SỬ KINH THÀNH HUẾ A Mục tiêu: - Mô tả đôi nét kinh thành Huế : + Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, tòa nhà đồ sộ đẹp nước ta thời + Sơ lượt cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa , , vào , nằm kinh thành Hoàn Thành ; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993 , Huế cộng nhận Di sản Văn hoá giới B Đồ dùng dạy học: + Một số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế C Các hoạt động dạy học: KTBC Nhà Nguyễn thành lập * Gv gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Nhà Nguyễn thành lập hoàn cảnh nào? + Nêu học * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Kinh thành Huế Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm a Mục tiêu: Học sinh biết trình xây dựng kinh thành Huế b Cách tiến hành: * Hs thảo luận nhóm 4, TLCH: + Em mô tả sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế * Đại diện nhóm báo cáo kết * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Gv nhận xét, chốt lại ý: Kinh thành Huế rộng, dài km tòa kiến trúc đồ sộ đẹp Thành có 10 cửa vào, có cột cờ cao 37 m…cửa vào hoàng thành gọi Ngọ Môn… Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu nét đẹp công trình kiến trúc cổ b Cách tiến hành: * Các nhóm quan sát thảo luận số vẻ đẹp đồ sộ cung điện…ở kinh thành Huế * Đại diện nhóm bào cáo kết thảo luận * Cả lớp nhận xét, bổ sung c.Kết luận: Gv chốt lại ý: Năm 1993, kinh thành Huế Unesco công nhận di sản văn hóa giới… Củng cố - Dặn dò : * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học bài, chuẩn bị D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC PHONG TRÀO VĂN HÓA – XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG A.Mục tiêu: - Học sinh hiểu hoạt động văn hóa xã hội phải tích cực tham gia hoạt động VH - XH - Học sinh biết tích cực tham gia hoạt động VH – XH địa phương phù hợp với khả - Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, đồng tình ủng hộ phong trào VH – XH địa phương B Đồ dùng dạy học:- Tài liệu C Các hoạt động dạy học: KTBC Bảo vệ môi trường -Tiết * Giáo viên gọi số học sinh nêu nội dung học * Học sinh nêu số việc làm bảo vệ môi trường * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Tích cực tham gia phong trào văn hóa – xã hội địa phương Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi a Mục tiêu: Học sinh hiểu ý nghĩa ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường b Cách tiến hành: * Giáo viên đọc thông tin * Học sinh thảo luận nhóm TLCH * Đại diện nhóm báo cáo * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng: Cổ động ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường hoạt động VH – XH địa phương Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Hs kể số hoạt động cụ thể b Cách tiến hành: * Hs thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi BT1 * Đại diện nhóm trinh bày.* Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh: Các hoạt động như: Văn nghệ, thể dục thể thao, phong trào quyên góp, làm từ thiện… Hoạt động 3: Làm việc lớp a Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ b Cách tiến hành: * Giáo viên nêu ý kiến BT2 * Hs bày tỏ ý kiến cách: Tán thành, không tán thành phân vân c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, chốt lại ý đúng: + Các ý kiến tán thành: a, c + Các ý kiến không tán thành: b, d * Giáo viên gọi số Hs nêu học Củng cố-dặn dò: * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại học * Về nhà học xem * Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU A Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm tác dụng trạng ngữ thời gian câu ( trả lời câu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ? – Nội dung ghi nhớ - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a , HS KG làm thêm đoạn văn b BT2 B Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, bút C Các hoạt động dạy học: KTBC Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu * Gv gọi Hs đọc ghi nhớ * Học sinh đặt câu có sử dụng trạng ngữ nơi chốn * Gv nhận xét Bài mới: GTB Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Hoạt động 1: Nhận xét a Mục tiêu: Học sinh nhận biết trạng ngữ thời gian câu b Cách tiến hành: Bài 1, 2: Học sinh đọc đoạn văn + Học sinh thảo luận trả lời: - Đúng lúc ⇒ Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập * Hs đặt câu hỏi cho phận trạng ngữ vừa tìm được: + Khi viên thị vệ hớt hải chạy vào? c Kết luận: Giáo viên nhận xét rút phần ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập Α Cả lớp làm tập: Gạch phận trạng ngữ câu sau: + Buổi sáng hôm nay, Vừa ngày hôm qua, qua đêm mưa rào + Từ ngày tuổi, Mỗi lần đứng trước…Hà Nội * Gọi số Hs nêu kết BT * Gv nhận xét, sửa sai cho Hs Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập * Gv hướng dẫn cho Hs thêm trạng ngữ vào đoạn văn cho thích hợp * Cả lớp làm tập * Gọi số em nêu làm mình: + Mùa đông, cành trơ trụi Đến ngày đến tháng… + Ở Trường sơn, lúc gió đông gào thét ấy, cánh đại bàng… * Cả lớp nhận xét c Kết luận: Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò : * Hs nhắc lại ghi nhớ * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học xem trước D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 KỂ CHUYỆN KHÁT VỌNG SỐNG A Mục tiêu: - Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh họa ( SGK ) , kể lại đoạn câu chuyện : “ Khát vọng sống ” rõ ràng , đủ ý ( BT1 ) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện ( BT2 ) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( BT3 ) GDKNS:-xác định giá trị thân(1); -Bình luận nhận xét(2) - Đảm nhận trách nhiệm(3) B Đồ dùng dạy học:+ Tranh minh họa , sách giáo khoa / 136 C Các hoạt động dạy học: KTBC Kể chuyện chứng kiến tham gia * Gọi Hs kể lại câu chuyện chuyến du lịch nêu ý nghĩa câu chuyện * Gv nhận xét Bài mới: GTB Khát vọng sống Hoạt động 1: Học sinh nghe hiểu câu chuyện a Mục tiêu: Hs nghe hiểu nội dung câu chuyện.(1)(3) b Cách tiến hành: * Giáo viên giới thiệu sơ giọng kể đoạn * Giáo viên kể lần * Giáo viên kể lần 2, vào nội dung tranh: + Tranh 1: Giôn bị bỏ rơi lúc bị thương + Tranh 2: Suốt tuần anh ăn cỏ dại cá nhỏ + Tranh 3: Một lần anh bị gấu công + Tranh 4: Một sói đói lả anh theo sát anh bước + Tranh 5: Cuối sói phải chịu quy hàng + Tranh 6: Khát vọng sống Giôn chiến thắng c Kết luận: Giáo viên chốt lại nội dung câu chuyện Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Mục tiêu: Học sinh nhớ lại câu chuyện kể chuyện, trao đổi ý ngIĩa câu chuyện.(2) b Cách tiến hành: + Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Học sinh tập kể đoạn, + Thi kể chuyện trước lớp * Cả lớp nhận xét c Kết luận: Gv nhận xét chốt ý Cả lớp bình chọn giọng kể hay, tuyên dương Củng cố - dặn dò: * Nêu ý nghĩa câu chuyện * Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết dạy * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà tập kể chuyện D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN - TT A Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên - Làm tập 1a , , B Đồ dùng dạy học:+ Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: KTBC ( phút ) Ôn tập phép tính với số tự nhiên t.t * Gọi Hs làm tập 1( cột ) , / 163: Bài 1: 646068 – 1320 Bài 5: Đáp số : 112500 đồng * Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài mới: GTB ( phút ) Ôn tập phép tính với số tự nhiên t.t Hoạt động 1: Thực hành.( 30 phút ) a Mục tiêu: Học sinh ôn lại bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập – Làm cá nhân vào vở, đọc kết quả sửa bài m = 952 , n = 28 m + n = 952 + 28 m x n = 952 x 28 = 980 = 26656 m - n = 952 - 28 m : n = 952 : 28 = 924 = 34 Bài 2: Tính : (nhóm đôi) 12054 : ( 15 + 67 ) = 12054 : 82 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 147 = 529 29150 - 136 x 201 = 2–150 – 27336 ( 160 x – 25 x ) : = ( 800 – 100 ) : = 1814 = 700 : = 175 * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài : Giải toán : (Nhóm 4) Một nhóm làm bảng phụ * Cả lớp làm * Cả lớp nhận xét, sửa sai Đáp số: 51m c Kết luận: Gv chấm, hướng dẫn Hs sửa sai Củng cố-dặn dò : ( phút ) * Học sinh nhắc lại lý thuyết * Iiáo viên nhận xét tiết học * Về nhà làm lại bài tập, chuẩn bị bài sau D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 KHOA HỌC ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? A Mục tiêu: - Kể tên số động vật thức ăn chúng B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa , sách giáo khoa / 126 – 127 C Các hoạt động dạy học: KTBC Động vật cần để sống? * Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Nêu điều kiện sống động vật + Học sinh nêu nội dung học * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Động vật ăn để sống? Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu nhu cầu thức ăn số loài động vật b Cách tiến hành: * Các nhóm quan sát tranh trang/ 127, phân loại động vật theo nhóm * Đại diện nhóm trình bày: + Nhóm ăn thịt: Hổ, mèo… + Nhóm ăn cỏ, cây: Trâu, bò… + Nhóm ăn sâu bọ: Ếch, thằn lằn… + Nhóm ăn tạp: Heo… * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Gv nhận xét, chốt ý: Sgk / 127 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm vật thức ăn b Cách tiến hành: * Giáo viên chia lớp thành nhóm, tổ chức trò chơi * Các nhóm cử em đeo vào cổ vật số hình em chuẩn bị Học sinh đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi / sai để đoán xem gì? + VD: Con vật có chân, ăn cỏ…là con…? * Đại diện nhóm lựa chọn câu trả lời Đ / S * Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Gv nhận xét giải thích thêm cho Hs c Kết luận: Gv chốt ý, nhận xét, sửa sai cho Hs Củng cố - dặn dò: * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Yêu cầu học sinh nhà học xem trước cho tiết học sau D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ A Mục tiêu: - Đọc : rượu, hững hờ, trăng soi , việc quân, xách bương, tưới rau… - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung - Hiểu nội dung ( hai thơ ngắn ) : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời , yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa , thuộc hai thơ ) B Đồ dùng dạy học: + Đoạn văn đọc diễn cảm, tranh minh họa, sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học: KTBC Vương quốc vắng nụ cười * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời số câu hỏi: + Vì sống…buồn chán vậy? + Nêu ý nghĩa học * Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: GTB Ngắm trăng – Không đề Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc bài, tìm hiểu bài: Ngắm trăng a Mục tiêu: Hs đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa số từ b Cách tiến hành: * Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp lượt, toàn * Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: rượu, hững hờ, trăng soi… * Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa số từ sách giáo khoa * Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét * Hs đọc theo cặp * Gọi Hs đọc toàn * Giáo viên đọc lại toàn * Giáo viên đặt câu hỏi Sgk / 137, Hs TLCH: Câu 1: (Ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù) Câu 2: (Người ngắm trăng soi sổ, Trăng nhòm cửa sổ ngắm nhà thơ) Câu 3: (Nói lên tình cảm trăng Bác hoàn cảnh đặc biệt…) c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét sửa sai cho học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc bài, tìm hiểu bài: Không đề a Mục tiêu: Hs đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa số từ b Cách tiến hành: * Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp lượt, toàn * Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: việc quân, xách bương, tưới rau… * Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa số từ sách giáo khoa * Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét * Hs đọc theo cặp * Gọi Hs đọc toàn * Giáo viên đọc lại toàn * Giáo viên đặt câu hỏi Sgk / 138, Hs TLCH: Câu 1: (Bác sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kỳ kháng chiến chống Pháp… Câu 2: (Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa…) c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét sửa sai cho học sinh 10 Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm ( phút ) a Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm b Cách tiến hành: * Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp hai thơ * Giáo viên cho học sinh luyện đọc theo cặp * Học sinh đọc diễn cảm trước lớp * Cả lớp nhận xét c Kết luận: Giáo viên nhận xét, đánh giá tuyên dương Củng cố - Dặn dò: * Về nhà học bài, chuẩn bị D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 11 Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT A Mục tiêu: - Nhận biết : đoạn văn ý đoạn văn tả vật , đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2) , tả hoạt động ( BT3 ) vật em yêu thích *THMT:- nhận biết đặc điểm, điều kiện sống động tác đáng yêu chúng; - Có biện pháp chăm sóc, bảo vệ vật B Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ , bút , số vật quen thuộc C Các hoạt động dạy học: KTBC Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật * Giáo viên gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả hình dáng bên vật mà em chọn * Giáo viên nhận xét làm Hs Bài mới: GTB Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu:HS quan sát lựa chọn chi tiết miêu tả ngoại hình hoạt động vật b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề * Cả lớp đọc đoạn văn miêu tả tê tê TLCH: * Hs nêu kết quả: + Bài văn gồm: đoạn Đoạn Nội dung đoạn Đoạn Giới thiệu tê tê Đoạn Tả vảy tê tê Đoạn Tả miệng, lưỡi cách săn mồi tê tê Đoạn Tả chân cách đào đất tê tê Đoạn Nhược điểm tê tê Đoạn Ích lợi tê tê trách nhiệm bảo vệ người + Tác giả ý đến vảy tê tê để có cách so sánh phù hợp… + Tác giả ý đến hoạt động như: cách bắt mồi, cách đào đất * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập * Giáo viên gợi ý, hướng dẫn cho Hs làm tập * Cả lớp làm tập, gọi em nêu kết làm * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Hs đọc yêu cầu tập.(*) * Gv hướng dẫn Hs tập quan sát tìm từ ngữ để miêu tả hoạt động vật mà em chọn * Cả lớp làm * Gọi số em nêu kết làm.->* Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai Củng cố - dặn dò : * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy.* Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… 12 ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ A Mục tiêu: - Biết nhận xét số thông tin biểu đồ - Làm tập : , / SGK - 164 – Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ , bút C Các hoạt động dạy học: KTBC Ôn tập phép tính với số tự nhiên * Gọi học sinh lên bảng làm tập GV cho * Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài mới: GTB Ôn tập biểu đồ Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề * Cả lớp làm tập.(cá nhân) * Gọi em nêu miệng : + Diện tích Hà Nội 921 ki – lô – mét vuông , diện tích Đà Nẵng 1255 ki – lô – mét vuông diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki – lô – mét vuông + Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội 334 ki – lô – mét vuông bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 840 ki – lô – mét vuông * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Giáo viên hướng dẫn Hs làm tập(nhóm đôi) * Gọi em Hs nêu kết quả: + Trong tháng 12 cửa hàng bán vải hoa : 42 x 50 = 2100 ( m ) + Trong tháng 12 cửa hàng bán tất : ( 42 + 50 + 37 ) x 50 = 6450 ( m ) * Gv hướng dẫn sửa sai c Kết luận: Giáo viên, nhận xét, sửa sai Củng cố-dặn dò : * Học sinh nhắc lại lý thuyết * Giáo viên nhận xét tiết học * Về nhà xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 13 Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU A Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm tác dụng trạng ngữ nguyên nhân câu ( Trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? ND ghi nhớ ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân cho câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2 , BT3 ) - HS KG biết đặt , câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho CH khác ( BT3 ) B Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, bút , VBT C Các hoạt động dạy học: KTBC Thêm trạng ngữ thời gian cho câu * Hs trả lời câu hỏi, làm tập: + Hs đọc phần ghi nhớ + Đặt câu có trạng ngữ * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Hoạt động 12: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gv gọi Hs nêu kết tập: + Nhờ siêng năng, cần cù… + Vì rét… + Tại Hoa… * Gv nhận xét, lớp sửa sai Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập *Gv hướng dẫn học sinh làm tập: *HS làm cá nhân * Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm * Cả lớp làm tập.(Nhóm đôi) * Giáo viên gọi số em học sinh nêu kết * Gv chốt lại, thống làm c Kết luận: Gv nhận xét, sửa sai cho Hs Củng cố - Dặn dò: * Hs nêu ghi nhớ * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học kĩ chuẩn bị tiết học sau D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 14 Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Làm tập , 3( ba ý ) , 4( a,b ) , B Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ , bút C Các hoạt động dạy học: KTBC Ôn tập biểu đồ * Gv gọi Hs lên bảng làm tập / 166: + Cả tổ cắt 16 hình Trong có hình tam giác , hình vuông hình chữ nhật + Tổ cắt nhiều tổ hình vuông tổ hình chữ nhật * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Ôn tập phân số Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : * Khoanh vào câu C : Hình Bài 3: Rút gọn phân số * Bảng * Gv gọi số Hs nêu kết quả: 12 12 : = = ; 18 18 : 36 4:4 = = ; 40 40 : 10 20 20 : = = ; 35 35 : * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 4: Quy đồng mẫu số phân số : * Cả lớp làm tập, gọi Hs lên bảng làm tập: * Cả lớp nhận xét Bài 5: Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: * Cả lớp làm * Gọi em nêu kết quả: 1 ; ; ; 2 * Cả lớp nhận xét, sửa sai c Kết luận: Giáo viên thu số học sinh chấm sửa sai cho lớp Củng cố - Dặn dò: * Học sinh nhắc lại lý thuyết cách rút gọn, quy đồng * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà làm tập 2, 3( hai ý lại ) / sgk - 166 D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 15 Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 ĐỊA LÍ BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO A.Mục tiêu: *CKTKN:- Nhận biết vị trí biển Đông , số vịnh , quần đảo , đảo lớn Viết Nam đồ : vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan , quần đảo Hoàng Sa , Trường Sa , đảo Cát Bà , Côn Đảo , Phú Quốc … - Biết sơ lược vùng biển , đảo quần đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển , đảo : + Khai thác khoáng sản : dầu khí , cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản - HS KG biết biển đông bao bọc phần đất liền nước ta - Biết vai trò biển , đảo quần đảo nước ta *THBĐ; THMT:- Biết những đặc điểm chính của biển, hải đảo của Việt Nam -Biết những nguồn lợi to lớn từ biển đảo; Không khí lành, -Biết một số nghành nghề khai thác tài nguyên biển -Biết Hoàng Sa và Trường Sa là hai quần đảo lớn thuộc chủ quyền Việt Nam -GD tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền BĐ -Một số biện pháp bảo vệ môi trường Biển đông, đảo quần đảo B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý-tự nhiên Việt Nam C Các hoạt động dạy học: KTBC Thành phố Đà Nẵng * Giáo viên gọi Hs trả lời câu hỏi:+ Nêu số đặc điểm thành phố Đà Nẵng,+ HS nêu học * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Biển, đảo quần đảo Hoạt động 1: Làm việc cá nhân a Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu vùng biển Việt Nam b Cách tiến hành: * Hs làm việc cá nhân, TLCH / 149: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?(*) + Biển có vai trò nước ta? (*) * Hs trình bày kết quả.* Cả lớp nhận xét c Kết luận: Gv nhận xét chốt ý: Vùng biển nước ta rộng với nhiều đảo quần đảo Đồng thời có nhiều khoáng sản, hải sản quý, có khí hậu điều hòa, nhiều bãi biển đẹp thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cửa biển Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đảo quần đảo.(*) b Cách tiến hành: * Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi vào phiếu tập: + Em hiểu đảo, quần đảo? + Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? + Trình bày số đặc điểm của đảo quần đảo vùng phía bắc, nam, vùng biển miền trung + Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? + Hãy cho biết biển đông bao bọc phần đất liền nước ta ? ( HS KG ) + Em hảy cho biết vai trò biển , đảo quần đảo nước ta ? ( HS KG ) 16 * Đại diện nhóm báo cáo.* Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý: Đảo phận đất nổi, xung quanh biển bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo quần đảo Vùng biển phái bắc tập trung nhiều đảo nhất, đảo quần đảo có nhiều tài nguyên quý cần bảo vệ… *Hoàng Sa và Trường Sa là hai quần đào lớn thuộc chủ quyền Việt Nam, chúng ta cần có trách nhiệm bảo vệ bảo vệ và gìn giữ Củng cố-dặn dò : * Hs nêu nội dung học * Giáo viên nhận xét tiết học.* DDVề nhà học xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 17 Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 SINH HOẠT GIÁO DỤC Ý NGHĨA NGÀY 30/4 GIẢI PHÓNG MIỀN NAM VÀ QUỐC TẾ LAO ĐỘNG 1/5 KNS- BÀI 14: TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN (Tiết 2) A Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động: Ưu điểm: Trong tuần vừa qua, đa số em Hs chăm chỉ, chịu khó học tập Có đạo đức, tác phong tốt, ăn mặc sẽ, trang phục gọn gàng trước đến lớp Tham gia tốt công tác trực trường Trong học, luôn ý nghe giảng, phát biểu xây dựng tốt, ghi chép đầy đủ, sẽ, nhà có học làm đầy đủ Khuyết điểm: Nhưng số học sinh chưa tập trung nghe giảng, chưa thực tốt vệ sinh cá nhân, chưa thật lời thầy, cô giáo hay nói chuyện, làm việc riêng học Chưa học cũ thường xuyên bỏ quên làm tập nhà B Phương hướng tuần tới: Hạnh kiểm: Giáo viên thường xuyên nhắc nhở, giáo dục cho Hs biết chào hỏi cha mẹ, thầy cô Hoà nhã với bạn bè, giúp đỡ tiến bộ, chấp hành tốt nội quy trường, lớp Tác phong luôn gọn gàng, quy định, giữ vệ sinh cá nhân Về đạo đức tác phong, phải có thái độ lễ phép với người lớn thầy cô giáo Học tập: Thường xuyên GD, nhắc nhở Hs chịu khó, chăm học tập, phải học làm đầy đủ trước đến lớp, học Nhắc nhở em chịu khó học tập, luyện chữ viết Trong học, phải ý nghe giảng hăng say phát biểu xây dựng sôi Luôn học chuyên cần giờ, không tự ý nghỉ học lý Ôn tập chuẩn bị thi cuối HKII Giáo dục ý nghĩa ngày 30/4 giải phóng miền Nam 1/5 Quốc tế Lao động - Giáo viên nêu ý nghĩa ngày 30/4/1975 giải phóng hoàn toàn miền Nam , thống đất nước - Ngày 1/5 ngày Quốc tế Lao động - Học sinh hát , múa nhừng nói ngày 30/4 1/5 - Học sinh nghỉ học hai ngày (30/5->3/5/ 2016) 4/ Sinh hoạt văn nghệ; Học sinh vui chơi ca hát các bài hát ca ngợi quê hương, Bác Hồ, các chú bộ đội C.Thực hành kĩ sống – Bài 14: Tạo môi trường thân thiện ( Tiết 2) *Mục tiêu: -Hiểu lợi ích việc tạo lập môi trường thân thiện -Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện *Cách tiến hành: (Xem sách thực hành KNS lớp 4/56) D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 18 Thứ tư ngày tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN Tiết : 64 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT A.Mục tiêu: - Giúp HS nắm vững kiến thức học đoạn mở kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập ( BT1 ) ; bươc đầu viết đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích ( BT2 , BT3 ) *THMT:- nhận biết đặc điểm, điều kiện sống động tác đáng yêu chúng; - Có biện pháp chăm sóc, bảo vệ vật B Đồ dùng dạy học:+ Bảng phụ , bút C Các hoạt động dạy học: KTBC Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật * Gọi Hs đọc lại đoạn văn tả ngoại hình vật * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh thực hành xây dựng đoạn văn mở kết văn miêu tảcon vật b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập * Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu yêu cầu đề bài: Xác định đoạn văn mở kết văn: Chim công múa * Cả lớp làm tập * Gọi số em nêu kết làm: + Mở bài: Mùa xuân trăm hoa đua nở, ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân mùa công múa + Cách mở bài: Kiểu gián tiếp + Đoạn kết bài: Quả không ngoa người ta ví chim công nghệ sĩ múa rừng xanh + Cách kết bài: Kiểu mở rộng + Câu văn để mở trực tiếp: Mùa xuân mùa chim công múa + Câu văn kết không mở rộng: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xòe uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Gọi em Hs đọc yêu cầu * Cả lớp làm tập: Viết đoạn văn mở theo cách gián tiếp… * Gọi số em nêu kết làm.* Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập.(*HD HS viết kết MR nêu nét dáng yêu cách bảo vệ vật) * Cả lớp làm bài: Viết đoạn văn kết theo cách mở rộng… * Gọi Hs nêu làm * Giáo viên theo dõi, sửa sai cho học sinh c Kết luận: Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai Củng cố - Dặn dò: * Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung * Giáo viên N xét tiết học D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… 19 ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Thực cộng , trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số - Làm tập : , , HS KG làm thêm B Đồ dùng dạy học: + C Các hoạt động dạy học: KTBC ( phút ) Ôn tập phân số * Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm tập 2, 3( hai ý lại )/ 167: * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Ôn tập phép tính với phân số Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh thực hành phép tính với phân số b Cách tiến hành: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập * Bảng * Gv gọi số em lên bảng làm tập: * Cả lớp nhận xét, sửa sai * Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập : Tính + Cả lớp làm tập * Giáo viên gọi em lên bảng làm tập: 10 21 31 + = + = ; 35 35 35 31 31 21 10 − = − = = ; 35 35 35 35 31 31 10 21 − = − = = 35 35 35 35 21 10 31 + = + = 35 35 35 * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài 3: Tìm x * Cả lớp làm tập:(cá nhân)- HS làm bảng phụ *HS nhận xét bảng phụ sửa bài a/ x = b/ x = c/ x = 21 Bài 4: Giải toán (nhóm đôi) * Giáo viên hướng dẫn Hs giải tập + Đáp số : a ) diện tích vườn hoa 20 : b ) 15 m * Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh c Kết luận: Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai Củng cố - Dặn dò : * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà làm tập / SGK - 168 D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 20 Thứ tư ngày tháng năm 2016 KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT A.Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường : động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn , nước , khí ô – xi thải chất cặn bã , khí – bô – níc , nước tiểu chất khoáng khác ,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ B.Đồ dùng dạy học: + Hình trang 128 , 129 / SGK C.Các hoạt động dạy học: KTBC Động vật ăn để sống? * Giáo viên gọi học sinh trả lời số câu hỏi: + Kể tên số động vật thuộc nhóm ăn cỏ, cây; nhóm ăn sâu bọ + Hs nêu nội dung học * Giáo viên nhận xét Bài mới: GTB Trao đổi chất động vật Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh nhận biết động vật nhận từ mội trường thải môi trường b Cách tiến hành: * Các nhóm quan sát hình vẽ Sgk / 128, thảo luận TLCH: + Kể tên vẽ hình Yếu tố có vai trò quan trọng đời sống động vật + Nêu yếu tố thiếu, yếu tố mà động vật thường xuyên thải môi trường * Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét sửa sai c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô – xy thải môi trường chất cặn bã như: khí – bô – níc, nước tiểu… Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật b Cách tiến hành: * Các nhóm thực hành vẽ sơ đồ * Đại diện nhóm trình bày * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chốt lại ý:Sgk/ 128 Củng cố-dặn dò : * Gọi học sinh nêu lại mục bạn cần biết * Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò.* Về nhà học xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 21 22