Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC ĂNG – CO VÁT A.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng đọc chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công tính kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân cam-pu-chia B Đồ dùng dạy học: + Gv: Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm C Các hoạt động dạy học: I KTBC (Dòng sông mặc áo) * Gọi Hs đọc bài, trả lời câu hỏi: + Vì tác giả nói dòng sông “điệu”? + Nêu ý nghĩa học * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Ăng-co vát) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc a Mục tiêu: Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa số từ b Cách tiến hành:1 hs đọc toàn * Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia văn thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…thế kỷ XII.+ Đoạn 2: Tiếp theo…gạch vữa + Đoạn 3: Còn lại.* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp lượt * Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: Ăng-co Vát, kỷ XII, nghệ thuật… * Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa số từ sách giáo khoa * Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét * Hs đọc theo cặp * Gọi Hs đọc toàn bài.* Giáo viên đọc lại toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, nội dung trả lời câu hỏi b Cách tiến hành:* Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi Sgk/ 124:+ Câu 1: (Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỷ thứ XII)+ Câu 2: (Khu đền chính…có 398 gian phòng) + Câu 3: (Những tháp lớn dựng đá ong…như xây gạch vữa) + Câu 4: (Vào lúc hoàng hôn …huy hoàng ánh sáng; đền…các ngách) c Kết luận: Gv nhận xét yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm a Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm đoạn văn b Cách tiến hành:* Giáo viên gọi Hs đọc nối tiếp toàn * Giáo viên đọc mẫu đoạn: “Lúc hoàng hôn…từ ngách” * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc theo cặp đoạn * Đọc diễn cảm trước lớp c Kết luận: Giáo viên học sinh nhận xét III Củng cố - Dặn dò: * Ý nghĩa: Ca ngợi Ăng – co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia * Về nhà học xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) NGHE LỜI CHIM NÓI A Mục tiêu: - Nghe- viết CT; biết trinh bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BTCT phương ngữ 2a/b 3a/b B Đồ dùng dạy học: + Gv: Bảng phụ, bút + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Đường Sa Pa) * Giáo viên gọi Hs lên bảng viết: + Tiếng có d, r, gi đứng đầu * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Nghe lời chim nói) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết a Mục tiêu: Học sinh nghe viết tả bài: “Nghe lời chim nói” b Cách tiến hành: * Giáo viên đọc mẫu viết * Gọi em Hs đọc lại toàn * Cả lớp đọc thầm tìm từ khó viết * Giáo viên cho học sinh trả lời số câu hỏi gợi ý * Giáo viên phân tích từ khó, yêu cầu học sinh đọc số từ khó * Giáo viên cho học sinh viết vào bảng * Giáo viên đọc cho Hs viết vào * Giáo viên cho Hs đổi sửa lỗi * Giáo viên thu số học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập a Mục tiêu: Học sinh làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập: + Chỉ viết với l không viết với n: lúa, lim, lườn + Chỉ viết vời n không viết với l: này, nệm, lộng * Gọi em học sinh nêu kết Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gọi em nêu kết làm: Lần lượt từ cần điền là: Ở, cũng, cảm, c Kết luận: Giáo viên nhận xét III Củng cố-dặn dò * Giáo viên gọi học sinh nêu lên từ thường viết sai viết lại * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học * Về nhà xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 TOÁN THỰC HÀNH - TT A.Mục tiêu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học: I KTBC (Thực hành) * Học sinh thực hành: + Thực hành đo ghi kết quả: - Chiều dài tập toán - Chiều ngang mặt bàn học sinh * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Thực hành - TT) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm tập b Cách tiến hành: * Trước hết phải tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB theo cm + Đổi 20m = 2000cm + Độ dài thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5cm * Học sinh vẽ vào giáy đoạn thẳng thu nhỏ AB = 5cm * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài 1: Giải vẽ chiều dài bảng lớp: * Gv hướng dẫn Hs giải: * 3m = 300cm + Chiều dài bảng lớp đồ là: 300 : 50 = (cm) Đáp số: cm 6cm * Học sinh vẽ: Đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp: A B Bài 2: Giải vẽ chiều dài chiều rộng hình chữ nhật: * Gv hướng dẫn Hs giải: * 8m = 800cm ; 6m = 600cm + Chiều dài hình chữ nhật: 800 : 200 = (cm) + Chiều rộng hình chữ nhật là: 600 : 200 = (cm) Đáp số: chiều dài: 4cm ; chiều rộng: 3cm * Học sinh vẽ: Hình chữ nhật có chiều dài 4cm chiều rộng 3cm: * Cả lớp nhận xét, sửa sai c Kết luận: Gv nhận xét III Củng cố - Dặn dò: * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Về nhà làm tập 4/sgk – 159 xem trước D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 LỊCH SỬ NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP A Mục tiêu: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dung thời Nguyễn Ánh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều địa Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên hoàng đế, lấy hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân( Huế) - Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị + Các vua nhà Nguyễn không đặt hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua trừng trị tàn bạo kẻ chống đối B Đồ dùng dạy học: + Gv: Bảng phụ, bút + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Quang Trung đại phá quân Thanh-Năm 1789) * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Những chín sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm a Mục tiêu: Học sinh biết sách kinh tế vua Quang Trung b Cách tiến hành: * Hs thảo luận nhóm 4, TLCH: + Vua Quang Trung có sách kinh tế? Nội dung tác dụng sách đó? * Đại diện nhóm báo cáo kết * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Gv nhận xét, chốt lại ý: Vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông (Dân lưu tán trở cày cấy), cho đúc tiền để tiện việc mua bán, yêu cầu nhà Thanh mở cửa cho nhân dân hai nước làm ăn mua bán Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu quan tâm văn hóa vua Quang trung b Cách tiến hành: * Gv đặt câu hỏi, Hs làm việc theo nhóm, TLCH: + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? + Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào? * Đại diện nhóm bào cáo kết thảo luận * Cả lớp nhận xét, bổ sung c.Kết luận: Gv chốt lại ý: + Việc Quang Trung đề cao chữ nôm nhằm bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc + Xây dựng đất nước giàu mạnh đòi hỏi người dân phải có tri thức, có trình độ học vấn III Củng cố - Dặn dò * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học bài, chuẩn bị D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2) A.Mục tiêu: Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả MTPT: Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trừong biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường *.MTKNS Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà, trường 2.Kĩ thu thập xử lí thông tin liên quan đến bảo vệ môi trường hoạt động bảo vệ môi trường kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà, trường 4.Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà, trường * ĐẠO ĐỨC HCM Giáo dục hs đức tính cần, kiệm, liêm, *GDTNMTBĐ: mức độ tích hợp toàn phần NDTH:Bảo vệ môi trường, sống than thiện với môi trường biển, hải đảo -Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường vùng biển, hải đảo B Đồ dùng dạy học: C.Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Bảo vệ môi trường -Tiết 1) II Hoạt động dạy học mới: GTB (Bảo vệ môi trường -Tiết 2) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 1,2) ( a)( Lồng ghép GDTNMTBĐ) * Học sinh thảo luận nhóm thảo luận cách giải cho việc làm c Kết luận: Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng: + Các loại cá tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập nười sau + Thực phẩm không an toàn ảnh hưởng đến sức khỏe người + Gây hạn hán, lũ lụt, xói mòn đất, giảm lượng nước ngầm Hoạt động 2: Làm việc lớp ( 3,4) a Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến qua tình b Cách tiến hành: * Giáo viên đọc tình * Cả lớp theo dõi bày tỏ ý kiến c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh: + Các việc làm nên tán thành: c, d, đ + Các việc làm không tán thành: a, b Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Giáo viên đọc tình * Các nhóm thảo luận, giải thích * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, chốt lại ý đúng: + Thuyết phục hàng xóm chuyển sang chỗ khác + Đề nghị giảm âm + Tham gia thu nhặt phế liệu, dọn đường làng Hoạt động 4: Thảo luận nhóm * Thảo luận nhóm, nhóm tình SGK c Kết luận: Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh III Củng cố-dặn dò (Lồng ghép GDTNMTBĐ) * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại học * Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU A Mục tiêu: - Hiểu trạng ngữ - Nhận diện trạng ngữ câu, bước đầu viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu có sử dụng trạng ngữ B Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ, bút - Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Câu cảm) * Gv gọi Hs đọc ghi nhớ * Học sinh đặt câu cảm * Gv nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Thêm trạng ngữ cho câu) Hoạt động 1: Nhận xét a Mục tiêu: Học sinh nhận biết trạng ngữ câu b Cách tiến hành:* Gv đặt câu hỏi gợi ý cho Hs trả lời: + Hai câu có khác nhau? (Câu b có thêm phận in nghiêng) + Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng (Vì sao, nhờ đâu, nào…nổi tiếng?) + Tác dụng phần in nghiêng? (Nêu nguyên nhân, thời gian diễn việc nói chủ ngữ vị ngữ) c Kết luận: Giáo viên nhận xét rút phần ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập: Gạch phận trạng ngữ câu sau: + Ngày xưa, rùa có mai bóng láng + Trong vườn, muôn loài hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo…số Vì vậy, năm… * Gọi số Hs nêu kết BT * Gv nhận xét, sửa sai cho Hs Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập * Gv hướng dẫn cho Hs tự chọn viết đoạn văn chuyến chơi (Khoảng – câu) có sử dụng trạng ngữ) * Cả lớp làm tập * Gọi số em nêu làm * Cả lớp nhận xét c Kết luận: Giáo viên nhận xét III Củng cố - dặn dò * Hs nhắc lại ghi nhớ * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học xem trước D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu: - Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên số đặc điểm B Đồ dùng dạy học: + Gv: Bản đồ + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Thực hành - TT) * Gọi Hs thực hành đo chiều dài của: + Mặt bàn, ghi kết + Viên gạch, ghi kết * Giáo viên nhận xét làm học sinh II Hoạt động dạy học mới: GTB (Ôn tập số tự nhiên) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh ôn lại bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập theo nhóm * Gv gọi số nhóm nêu kết số * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề bài, Gv hướng dẫn Hs làm tập * em nêu kết chọn: Ý C * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài 3: Hs đọc yêu cầu đề * Cả lớp làm * Gv gọi em nêu kết quả: Trong số 18072645: + Chữ số hàng triệu, lớp triệu + Chữ số hàng trăm nghìn, lớp nghìn + Chữ số hàng trăm, lớp đơn vị Bài 4: Hs đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gv gọi em Hs nêu kết quả: Số 1365 51713 103679 3900270 Giá trị chữ số 300 3000 3000000 * Cả lớp nhận xét, sửa sai c Kết luận: Gv hướng dẫn Hs sửa sai III Củng cố-dặn dò * Học sinh nhắc lại lý thuyết * Giáo viên nhận xét tiết học * Về nhà xem cũ D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT A Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khoáng, khí cacbonic, khí ô-xi thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ B Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ, bút - Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Nhu cầu không khí thực vật) * Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Cây có nhu cầu không khí nào? + Học sinh nêu nội dung học * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Trao đổi chất thực vật) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh nêu số chất lấy từ môi trường thải trình thực vật b Cách tiến hành: * Các nhóm đọc mục bạn cần biết, quan sát H1 trang/ 122, TLCH: + Kể tên vẽ hình + Nêu yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống thực vật + Những yếu tố thiếu hình? + Kể tên yếu tố thường xuyên phải lấy thải trình sống * Đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét c Kết luận: Gv nhận xét, chốt ý: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khoán cácboníc, nước, oxy thải nước, khí cácboníc… Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh biết vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật b Cách tiến hành: * Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát giấy khổ lớn cho nhóm * Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi chất thực vật * Đại diện nhóm trình bày * Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Gv nhận xét giải thích thêm cho Hs c Kết luận: Gv chốt ý: Mục bạn cần biết Sgk / 123 III Củng cố - dặn dò * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Yêu cầu học sinh nhà học xem trước cho tiết học sau D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC A Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tiònh cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn cảnh đẹp quâ hương B Đồ dùng dạy học: + Gv: Đoạn văn đọc diễn cảm.+ Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Ăng-co Vát) * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời số câu hỏi: * Giáo viên nhận xét, đánh giá II Hoạt động dạy học mới: GTB (Con chuồn chuồn nước) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc * Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia thành đoạn: + Đoạn 1: Tám dòng đầu + Đoạn 2: Còn lại * Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp lượt * Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: rung rung, khóm khoai nước, lũy tre, thung thăng… * Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa số từ sách giáo khoa * Lần 3: Hs đọc-Giáo viên nhận xét * Hs đọc theo cặp.* Gọi Hs đọc toàn * Giáo viên đọc lại toàn 2.Hoạt động2: Tìm hiểu a Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung học trả lời câu hỏi b Cách tiến hành: * Giáo viên đặt câu hỏi Sgk / 128, Hs TLCH: Câu 1: (Bốn cánh…phân vân) Câu 2: (Học sinh chọn nhiều cách, Gv chốt lại ý) Câu 3: (Tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước) Câu 4: (Mặt hồ…lặng sóng; lũy tre…rung rinh…) c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét sửa sai cho học sinh Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm.: * Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp toàn * Giáo viên cho học sinh luyện đọc theo cặp đoạn: “Ôi chao…còn phân vân” * Học sinh đọc diễn cảm trước lớp * Cả lớp nhận xét c Kết luận: Giáo viên nhận xét, đánh giá tuyên dương III Củng cố - Dặn dò: * Ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương * Về nhà học bài, chuẩn bị D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT A Mục tiêu: - Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn; quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp B Đồ dùng dạy học:+ Gv: + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Điền vào giấy tờ in sẵn) * Giáo viên gọi Hs đọc lại tập * Giáo viên nhận xét làm Hs II Hoạt động dạy học mới: GTB (Luyện tập miêu tả phận vật) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Hs quan sát lựa chọn chi tiết miêu tả phận vật b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề * Cả lớp đọc đoạn văn miêu tả vật, gạch phận mà tác giả quan miêu tả * Hs nêu kết quả: Hai tai, hai lỗ mũi, hai hàm răng, bờm, ngực, bốn chân, đuôi * Cả lớp nhận xét Bài 2: Hs đọc yeu cầu tập * Giáo viên gợi ý, hướng dẫn cho Hs làm tập * Cả lớp làm tập, gọi em nêu kết làm mình: Các phận Từ ngữ miêu tả Hai tai To, dựng đứng đầu đẹp Hai lỗ mũi Ươn ướt, động đậy hoài Hai hàm Trắng muốt Bờm Được cắt phẳng Ngực Nở Bốn chân Khi đứng giậm lộp cộp cát Cái đuôi Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Hs đọc yêu cầu tập * Gv hướng dẫn Hs tập quan sát tìm từ ngữ để miêu tả phận vật mà em chọn * Cả lớp làm * Gọi số em nêu kết làm * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chấm hướng dẫn Hs sửa sai III Củng cố - dặn dò * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy * Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 10 Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN – TT A Mục tiêu: - So sánh số có đến sáu chữ số - Biết xếpbốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn B Đồ dùng dạy học:+ Gv: + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Ôn tập số tự nhiên) * Gọi học sinh lên bảng làm tập 5/161: + số tự nhiên liên tiếp: 67 ; 68 ; 69 798 ; 799 ; 800 + số chẵn liên tiếp: ; 10 ; 12 ; 100 ; 102 * Giáo viên nhận xét làm học sinh II Hoạt động dạy học mới: GTB (Ôn tập số tự nhiên - TT) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập, gọi em làm bảng phụ: 1201 > 999 24601 > 2461 43685 < 43690 138579 < 138701 5178 = 5100 + 78 520000 > 419999 * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề * Cả lớp làm tập * Gọi em nêu miệng kết quả: Ý D Bài 3: Giáo viên hướng dẫn Hs làm tập * Gọi em Hs nêu kết quả: + Trong tỉnh, thành phố, nơi có số dân đông là: TP Hồ Chí Minh + Trong tỉnh, thành phố, nơi có số dân là: Đà nẵng + Viết tên theo thứ tự từ bé đến lớn (Theo số dân): Đà nẵng, Vĩnh Long, Hải Phòng, Hà Nội, Thanh Hóa, TP Hồ Chí Minh Bài 4: Tìm số tròn trăm x, biết: 190 < x < 410 (HS khá, giỏi làm) * Vậy x = 200 ; x = 300 ; x = 400 * Cả lớp làm tập * Gọi học sinh nêu két * Gv hướng dẫn sửa sai c Kết luận: Giáo viên chấm, nhận xét, sửa sai III Củng cố-dặn dò * Học sinh nhắc lại lý thuyết * Giáo viên nhận xét tiết học * Về nhà xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 11 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU A Mục tiêu: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu; nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ; biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước B Đồ dùng dạy học: + Gv: Bảng phụ, bút C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Thêm trạng ngữ cho câu) * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu) Hoạt động 1: Nhận xét * Gv gọi Hs đọc nối tiếp yêu cầu tập 1, * Giáo viên gợi ý cho Hs làm tập: Bài 1: Gạch phận trạng ngữ câu sau: + Trước nhà, hoa giấy nở hoa tưng bừng + Trên lề phố, trước cổng…, khắp thủ đô Bài 2: Đặt câu hỏi tìm trạng ngữ: + Mấy hoa nở tưng bừng đâu? + Hoa sấu nở vương vãi đâu? c Kết luận: Phần ghi nhớ Sgk/ 126 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gv gọi Hs nêu kết tập: + Trước rạp,… + Trên bờ,… + Dưới mái nhà ẩm nước,… * Gv nhận xét, lớp sửa sai Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập * Gv hướng dẫn học sinh làm tập: + Ở nhà, em giúp bố mẹ làm công việc gia đình + Ở lớp, em chăm nghe giảng hăng hái phát biểu + Ngoài vườn, hoa nở * Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm * Giáo viên gọi em học sinh nêu kết quả: + Ngoài đường,… + Trong nhà,… + Trên đường đến trường,… + Ở bên sườn núi,… c Kết luận: Gv nhận xét, sửa sai cho Hs III Củng cố - Dặn dò: * Hs nêu ghi nhớ * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 12 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN – TT A Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 B Đồ dùng dạy học: + Gv: + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Ôn tập số tự nhiên) * Gv gọi Hs lên bảng làm tập: + Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 10261; 1580; 1567; 897 + Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 4270; 2518; 2490; 2476 * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Ôn tập số tự nhiên - TT) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại bài, làm tập b Cách tiến hành: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gv gọi số Hs nêu miệng kết quả: + Các số chia hết cho là: 624; 2056; 1080 + Các số chia hết cho là: 615; 1080; 9207; 10221 + Các số chia hết cho là: 1080; 31025; 615 + Các số chia hết cho là: 1080; 9207 + Các số chia hết cho là: 1080 + Các số chia hết cho không chia hết cho là: 615; 10221 * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập: Viết số có ba chữ số và: + Chia hết cho 2: + Chia hết cho 3: + Chia hết cho 5: + Chia hết cho 9: + Vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: + Chia hết cho không chia hết cho 2: * Cả lớp làm tập, gọi Hs lên bảng viết số * Cả lớp nhận xét Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời * Cả lớp làm * Gọi em nêu kết quả: Ý C * Cả lớp nhận xét, sửa sai c Kết luận: Giáo viên thu số học sinh chấm sửa sai cho lớp III Củng cố - Dặn dò: * Học sinh nhắc lại lý thuyết dấu hiệu chia hết * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà làm tập 2, 3/sgk – 162 D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… 13 ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG A.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng + Vị trí quen biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông - Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ B Đồ dùng dạy học: - Gv: Bản đồ địa lý-tự nhiên Việt Nam - Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Thành phố Huế) * Giáo viên gọi Hs trả lời câu hỏi: + Nêu số công trình kiến trúc thành phố Huế + Học sinh nêu học * Giáo viên nhận xét II Hoạt dộng dạy học mới: GTB (Thành phố Đà Nẵng) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm a Mục tiêu: Giúp học sinh biết vị trí Đà Nẵng đồ Việt Nam b Cách tiến hành: * Hs làm việc theo nhóm 2, TLCH / 147: + Đà Nẵng nằm đâu? Chỉ vị trí Đà Nẵng bảng đồ Việt Nam + Đến thành phố Đà Nẵng phương tiện nào? + Đà Nẵng có cảng sông nào? * Hs trình bày kết theo cặp * Cả lớp nhận xét c Kết luận: Gv nhận xét chốt ý: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến đường: đường sắt, đường bộ, đường thủy, đường không… Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu Đà Nẵng trung tâm công nghiệp b Cách tiến hành: * Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi vào phiếu tập đọc tên mặt hàng đưa đến Đà Nẵng… * Đại diện nhóm báo cáo * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý: Sgk/ 148 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu Đà Nẵng địa điểm du lịch b Cách tiến hành: * Hs dựa vào hình trả lời câu hỏi Sgk/ 148 Đọc đoạn văn để bổ sung thêm số địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm thường nằm đâu? c Kết luận: Sgk/ 148 III Củng cố-dặn dò * Hs nêu nội dung học * Giáo viên nhận xét tiết học * Về nhà học xem D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… 14 ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM – VUI CHƠI KNS- BÀI 14: TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN(Tiết 1) A Mục tiêu: - Nhằm đánh giá ưu, khuyết điểm trình hoạt động lớp tuần vừa qua - Đồng thời, đề phương hướng hoạt động lớp tuần tới - Giáo dục hs ý nghĩa ngày 19/4 ngày giải phóng Phan Thiết B Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động: Ưu điểm: Trong tuần vừa qua, đa số tất Hs có đạo đức, tác phong tốt, ăn mặc sẽ, trang phục gọn gàng trước đến lớp Tham gia tốt công tác trực nhật lớp, tưới nước bảo vệ xanh Các em Hs chịu khó, chăm chỉ, học tập Trong học, luôn ý nghe giảng, phát biểu xây dựng tốt, ghi chép đầy đủ, sẽ, nhà có học làm đầy đủ Khuyết điểm: Tuy nhiên, số học sinh làm việc riêng học Ở lớp, chưa tập trung nghe giảng, chưa thực tốt vệ sinh cá nhân, chưa thật lời thầy, cô giáo, hay nói chuyện riêng Tham gia công tác lao động chưa tốt Tham gia công tác trực nhật lớp chưa nhiệt tình C Lên lớp: - GV giáo dục hs ý nghĩa ngày 19/4/1975: Là ngày giải phóng thành phố Phan Thiết sau năm chiến tranh Đã có nhiều chiến sĩ vị anh hùng ngã xuống để giành lấy độc lập dân tộc cho ngày hôm nay: Vì em phải sức học tập để sau trở thành người công dân có ích góp phần xây dựng đất nước ngày phát triển D Phương hướng tuần tới: Hạnh kiểm: Trong hoạt động tuần tới, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên nhắc nhở đạo đức tác phong, phải có thái độ lễ phép với người lớn thầy cô giáo Giáo dục cho Hs hoà nhã với bạn bè, giúp đỡ tiến bộ, chấp hành tốt nội quy trường, lớp Biết chào hỏi cha mẹ, thầy cô Tác phong luôn gọn gàng, quy định, giữ vệ sinh cá nhân Học tập: Tuần tới, giáo viên thường xuyên GD, nhắc nhở Hs chịu khó, chăm học tập, phải học làm đầy đủ trước đến lớp, học Trong học, phải ý nghe giảng hăng say phát biểu xây dựng sôi Luôn học chuyên cần giờ, không tự ý nghỉ học lý Nhắc nhở em chịu khó học tập, luyện chữ viết Các hoạt động khác: Ngoài hoạt động lớp ra, em phải tham gia đầy đủ nhiệt tình hoạt động lên lớp nhà trường tổ chức Luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh trực nhật tốt lớp học 15 C.Thực hành kĩ sống – Bài 14: Tạo môi trường thân thiện ( Tiết 1) *Mục tiêu: -Hiểu lợi ích việc tạo lập môi trường thân thiện -Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện *Cách tiến hành: (Xem sách thực hành KNS lớp 4/56) D.Phần bổ sung:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 16 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT A.Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước; biết xếp câu cho trước thành đoạn văn; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn B Đồ dùng dạy học: + Gv: + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Luyện tập miêu tả phận vật) * Gọi Hs đọc lại chi tiết quan sát phận vật * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh thực hành xây dựng đoạn văn miêu tả vật b Cách tiến hành: Bài 1: Hs đọc yêu cầu tập * Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu yêu cầu đề bài: Xác định đoạn văn * Cả lớp làm tập * Gọi số em nêu kết làm: Đoạn Ý đoạn Đoạn (Từ đầu…phân Tả ngoại hình chuồn chuồn nước vân) đậu mặt hồ Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, Đoạn (Còn lại) kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Gọi em Hs đọc yêu cầu * Cả lớp làm tập * Gọi số em nêu kết làm: + Con chim gáy hiền lành, béo núc Đôi mắt nâu trầm ngâm, ngơ ngác nhìn xa, bụng mịn mượt… Chàng…cườm đẹp * Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm * Giáo viên theo dõi, sửa sai cho học sinh c Kết luận: Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai III Củng cố - Dặn dò * Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung * Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 17 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu: - Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ B Đồ dùng dạy học: + Gv: + Hs: C Các hoạt động dạy học: I Hoạt động đầu tiên: KTBC (Ôn tập số tự nhiên) * Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm tập / 162: + Số có chữ số vừa chia hết cho là: 250 ; 520 * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Ôn tập phép tính với số tự nhiên) Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: Học sinh thực hành phép tính với số tự nhiên b Cách tiến hành: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập * Cả lớp làm tập * Gv gọi số em lên bảng làm tập: 134752 + 2408 84752 – 18736 134752 84752 2408 18736 137160 66016 * Cả lớp nhận xét, sửa sai * Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập + Cả lớp làm tập * Giáo viên gọi em lên bảng làm tập: x + 216 = 570 x – 129 = 427 x = 570 – 216 x = 427 + 129 x = 354 x = 556 * Cả lớp nhận xét, sửa sai Bài HS khs, giỏi làm nêu kết Bài 4: Tính giá trị biểu thức * Cả lớp làm tập: + 68 + 95 + 32 + = (68 + 32) + (95 + 5) = 100 + 100 = 200 + 102 + + 243 + 98 = (243 + 7) + (102 + 98) = 250 + 200 = 450 * Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh c Kết luận: Gv nhận xét cho Hs hướng dẫn Hs sửa sai III Củng cố - Dặn dò * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà xem lại D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… 18 ………………………………………………………………………………………… Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 KHOA HỌC ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? A Mục tiêu: - Kể tên số động vật thức ăn chúng B Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ, bút C Các hoạt động dạy học: I KTBC (Động vật cần để sống?) * Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Nêu điều kiện sống động vật + Học sinh nêu nội dung học * Giáo viên nhận xét II Hoạt động dạy học mới: GTB (Động vật ăn để sống?) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu nhu cầu thức ăn số loài động vật b Cách tiến hành: * Các nhóm quan sát tranh trang/ 127, phân loại động vật theo nhóm * Đại diện nhóm trình bày: + Nhóm ăn thịt: Hổ, mèo… + Nhóm ăn cỏ, cây: Trâu, bò… + Nhóm ăn sâu bọ: Ếch, thằn lằn… + Nhóm ăn tạp: Heo… * Cả lớp nhận xét, bổ sung c Kết luận: Gv nhận xét, chốt ý: Sgk / 127 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm vật thức ăn b Cách tiến hành: * Giáo viên chia lớp thành nhóm, tổ chức trò chơi * Các nhóm cử em đeo vào cổ vật số hình em chuẩn bị Học sinh đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi / sai để đoán xem gì? + VD: Con vật có chân, ăn cỏ…là con…? * Đại diện nhóm lựa chọn câu trả lời Đ / S * Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Gv nhận xét giải thích thêm cho Hs c Kết luận: Gv chốt ý, nhận xét, sửa sai cho Hs III Củng cố - dặn dò * Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Yêu cầu học sinh nhà học xem trước cho tiết học sau D.Phần bổ sung:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 19 20