Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn k12 đầy đủ, chi tiết.
Tuần Tiết 1,2 Tên học KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX Số tiết Mục tiêu Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Một số nét tổng quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc điểm văn học Việt Nam từ CMTT năm 1945 đến năm 1975 đổi bước đầu VHVN giai đoạn từ năm 1975, từ năm 1986 đến hết kỉ XX Kĩ năng: Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá kiến thức học VHVN từ CMTT năm 1945 đến hết kỉ XX Thái độ, tư tưởng: Có quan điểm lịch sử, quan điểm toàn diện đánh giá văn học thời kì này; không khẳng định chiều mà không phủ nhận cách cực đoan Nội dung I KHÁI QUÁT VHVN TỪ CMTT NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1975: Vài nét hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá: Quá trình phát triển thành tựu chủ yếu: Những đặc điểm văn học Việt Nam từ CMTT năm 1945 đến năm 1975: II VÀI NÉT KHÁI QUÁT VHVN TỪ NĂM 1975 ĐẾN HẾT TK XX: Phương pháp Phương tiện Phát vấn Diễn giải Thảo luận Trực quan Sơ đồ Sách tham khảo Ghi Tuần Tiết Tên học Số tiết NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP Mục tiêu Giúp học sinh : -Nắm cách viết nghị luận tư tưởng, đạo lí , trước hết kĩ tìm hiểu đề lập dàn ý -Có ý thức khả tiếp thu quan niệm đắn phê phán quan niệm sai lầm tư tưởng , đạo lí Giúp học sinh nắm - Hiểu nét khái quát nghiệp văn học, quan điểm sáng tác đặc điểm phong cách nghệ thật Hồ Chí Minh - Vận dụng có hiệu kiến thức nói vào việc đọc hiểu văn thơ Người Nội dung 1.Tìm hiểu đề lập dàn ý 2.Cách làm văn nghị luận tư tưởng, đạo lí PHẦN MỘT: TÁC GIẢ I Vài nét tiểu sử: II Sự nghiệp văn học: Quan điểm sáng tác: Di sản văn học: 3.Phong cách nghệ thuật: Phương pháp Phát vấn Diễn giải Thảo luận Trực quan Phân tích Phương tiện Sơ đồ Ảnh tác giả Phát vấn Diễn giải Thảo luận Trực quan Phân tích Ghi Tuần Tiết GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT Giúp HS: - Nhận thức sáng tiếng Việt biểu phương diện yêu cầu Tên học Số tiết Mục tiêu Phát vấn Diễn giải Phân tích Nội dung Phương pháp Biểu bảng Phương tiện việc sử dụng tiếng Việt Sự sáng tiếng - Có ý thức, thói quen Việt giữ gìn sáng tiếng Việt sử dụng; nâng cao hiểu biết tiếng Việt rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt BÀI LÀM VĂN SỐ (NGHỊ LUẬN XÃ HỘI) Giúp HS: - Viết văn nghị luận tư tưởng đạo lí, trước hết tuổi trẻ học đường ngày - Nâng cao ý thức rèn luyện tư tưởng, đạo đức để không ngừng tự hoàn thiện nhân cách Phát vấn Diễn giải Phân tích Bài viết HS Ghi Tuần 7,8 Tiết TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP Tên học Giúp HS: - Hiểu nội dung Tuyên ngôn độc lập: tổng kết lịch sử dân tộc ách thực dân Pháp - thời kì lịch sử đau thương vô anh dũng đấu tranh giành Số tiết Mục tiêu độc lập dân tộc khẳng định mạnh mẽ quyền độc lập tự nước Việt Nam trước toàn giới - Hiểu giá trị văn nghị luận trị bất hủ: lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng hùng hồn PHẦN HAI: TÁC PHẨM I Tìm hiểu chung: Hoàn cảnh sáng tác: Mục đích sáng tác: II Đọc – hiểu văn bản: Cơ sở pháp lí tuyên ngôn độc lập: Cơ sở thực tế tuyên ngôn độc lập: Nội dung Phát vấn Diễn giải Phân tích Thảo luận Phương pháp Ảnh tác giả Video Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập Phương tiện a Tố cáo tội ác thực dân Pháp: b Khẳng định quyền độc lập tự dân tộc: Lời tuyên bố độc lập ý chí bảo vệ độc lập dân tộc: Nghệ thuật: ưỡng 10,11 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG Giúp HS thấy được: - Những ý kiến sâu sắc, có lí, có tình Phạm Văn Đồng thân nghiệp Phần mở bài: Nguyễn Đình Chiểu – nhà thơ Phát vấn lớn dân tộc Diễn giải Phần thân bài: Phân tích a Luận điểm 1: Con Ảnh tác giả Phạm Văn Đồng Sách tham khảo: Lục Ghi TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC Phạm Văn Đồng Tuần Tiết 12 Tên học MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ Nguyễn Đình Thi ĐÔ-XTÔIÉP-XKI – X.Xvai-Gơ Số tiết Nguyễn Đình Chiểu - Những giá trị lớn lao thơ văn Nguyễn Đình Chiểu thời đại ngày nay, đề thênm yêu quý người tác phẩm nhà thơ lớn người quan niệm sáng tác Nguyễn Đình Chiểu b Luận điểm 2: Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu c Luận điểm 3: Truyện thơ Lục Vân Tiên Phần kết bài: Mục tiêu Nội dung Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức văn nghị luận - Học tập thao tác lập luận văn nghị luận vấn đề văn học I MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ: Đặc trưng thơ Những đặc trưng khác thơ Ngôn ngữ thơ II ĐÔ - XTÔI – ÉP – XKI (Trích): Tính cách số phận Đô – xtôi – ép – xki: Cấu trúc tương phản nhiều cấp độ: Biện pháp nghệ thuật so sánh, ẩn dụ: Vân Tiên Phương pháp Phương tiện Ghi 5 13 14 Tuần Tiết 1.Tìm hiểu đề lập Giúp HS : dàn ý - Nắm cách làm 2.Cách làm Phát vấn nghị luận nghị luận Diễn giải tượng đời sống Phân tích tượng đời sống - Có nhận thức, tư tưởng, thái độ hành động đắn trước tượng đời sống ngày NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG Tên học - Nắm vững khái niệm văn khoa học đặc trưng phong cách ngôn ngữ khoa học I Văn khoa học ngôn ngữ khoa học: II.Đặc trưng phong cách ngôn ngữ khoa học: • Tính khái quát, trừu tượng Tính lí trí, logic Mục tiêu Nội dung Giúp học sinh: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ KHOA HỌC Số tiết - Có kỹ phân biệt 3.Tính khách quan, phi phong cách ngôn ngữ khoa học với phong cá thể cách ngôn ngữ khác biết sử dụng ngôn ngữ khoa học trường hợp cần thiết 15 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Phương pháp Sơ đồ Văn Phương tiện Ghi VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ ( Bài làm nhà ) 16, 17 Giúp học sinh: THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 01- 12 - 2003 1.Vấn đề nêu - Thấy tầm quan thông điệp: trọng thiết 2.Cuộc chiến phòng công phòng chống AIDS chống HIV/AIDS đối 3.Lời kêu gọi phòng với toàn nhân loại chống AIDS cá nhân Nhận thức 4.Sức lay động rõ trách nhiệm thông điệp quốc gia nhân việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Tranh, ảnh minh họa Phương pháp Phương tiện - Rèn luyện kĩ tìm hiểu văn nhật dụng Giáo dục HS thái độ nghiêm túc, đắn việc phòng chống HIV/AIDS Tuần Tiết 18 Tên học NGHỊ LUẬN VỀ MỘT BÀI THƠ, ĐOẠN THƠ Số tiết Mục tiêu Nội dung Giúp HS : - Hệ thống hóa nâng 1.Tìm hiểu đề lập cao tri thức làm văn dàn ý nghị luận 2.Cách làm - Biết làm nghị nghị luận thơ, luận tác thơ, đoạn thơ đoạn thơ - Nâng cao ý thức trau Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Sơ đồ Ghi 7 Tuần 19,20 21 Tiết TÂY TIẾN rèn kĩ làm văn nghị luận nói chung nghị luận thơ, đoạn thơ nói riêng Giúp HS : - Cảm nhận vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ thiên nhiên Miền Tây nét hào hoa, dũng cảm, vẻ đẹp bi tráng hình ảnh người lính Tây Tiến - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật thơ: bút pháp lãng mạn, sáng tạo hình ảnh giọng điệu… NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC Tên học Giúp học sinh: - Có kĩ vận dụng thao tác phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh để làm nghị luận văn học Số tiết Mục tiêu - Biết cách làm văn nghị luận ý kiến bàn văn học 1.Những hành quân gian khổ khung cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, hoang sơ, dội Những kỉ niệm tình quân dân đêm liên hoan văn nghệ cảnh sông nước miền Tây thơ mộng 3.Chân dung người lính Tây Tiến Lời thề gắn bó với đoàn quân Tây Tiến miền Tây Bắc Tìm hiểu đề lập dàn ý Cách viết văn nghị luận ý kiến bàn văn học Nội dung CNTT Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Phương pháp Sơ đồ Phương tiện Ghi 8 Tuần 22 23 Tiết VIỆT BẮC LUẬT THƠ Tên học Giúp HS: -Nắm nét đường đời, đường cách mạng, đường thơ Tố Hữu -Cảm nhận sâu sắc chất trữ tình trị nội dung tính dân tộc nghệ thuật biểu phong cách thơ Tố Hữu Giúp học sinh: - Nắm số quy tắc số câu, số tiếng,vần, nhịp, thanh…của số thể thơ truyền thống (lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn thất ngôn Đường luật), từ hiểu thêm đổi mới, sáng tạo thơ đại - Biết lĩnh hội phân tích thơ theo quy tắc luật thơ Số tiết Mục tiêu PHẦN MỘT: TÁC GIẢ: I.Vài nét tiểu sử II.Đường cách mạng, đường thơ III.Phong cách thơ Tố Hữu I KHÁI QUÁT VỀ LUẬT THƠ: Khái niệm Các thể thơ Sự hình thành luật thơ II LUẬT THƠ CỦA MỘT SỐ THỂ THƠ TRUYỀN THỐNG: Thể lục bát Thể song thất lục bát Các thể ngũ ngôn Đường luật Các thể thất ngôn Đường luật Các thể thơ đại Nội dung Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phương pháp Ảnh tác giả Sách tham khảo: Thơ Tố Hữu Sơ đồ Phương tiện Ghi 24 25,26 TRẢ LÀM SỐ BÀI VĂN VIỆT BẮC (Tiếp theo) Giúp HS: -Cảm nhận thời cách mạng kháng chiến gian khổ mà anh hùng, nghĩa tình gắn bó thắm thiết người kháng chiến với Việt Bắc, với nhân dân, đất nước; qua thấy rõ: Từ tình cảm thủy chung truyền thống dân tộc, Tố Hữu nâng lên thành tình cảm mới, in đậm nét thời đại, ân tình cách mạng -Nắm vững phương thức diễn tả tác dụng thơ: Nội dung trữ tình trị thể phương thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc, có sức tác động sâu xa, làm dạt thêm tình yêu quê hương đất nước tâm hồn người Việt Nam Hoàn cảnh sáng tác Sắc thái tâm trạng Kết cấu 4.Vẻ đẹp cảnh núi rừng người Việt Bắc Khung cảnh hùng tráng Việt Bắc chiến đấu, vai trò Việt Bắc cách mạng kháng chiến Nghệ thuật đậm đà tính dân tộc CNTT Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận văn xuôi RỪNG XÀ NU 24 Tuần 64,65 Tiết -Nắm vững đề tài, cốt truyện, chi tiết Tên học Số tiết Mục tiêu Nội dung việc tiêu biểu hình tượng nhân vật chính; sở đó, nhận rõ chủ đề ý nghĩa đẹp đẽ, lớn lao truyện ngắn thời đại thời đại ngày - Thấy tài Nguyễn Trung Thành việc tạo dựng cho tác phẩm không khí đậm đà hương sắc Tây Nguyên, chất sử thi bi tráng ngôn ngữ nghệ thuật trau chuốt kĩ - Thành thục công việc vận dụng kĩ phân tích tác phẩm văn chương tự 1.Ý nghĩa nhan đề 2.Hình tượng rừng xà nu Hình tượng nhân vật Tnú 4.Các nhân vật: cụ Mết, Mai, Dít, bé Heng Nghệ thuật Phương pháp Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phương tiện Tranh, ảnh làng Xô Man; xà nu Ghi 24 Tuần 66 Tiết Tên học (Trích Hương rừng Cà Mau) Sơn Nam 25 67,68 Hướng dẫn HS: 1.Thiên nhiên - Cảm nhận người U Minh Hạ: nét riêng thiên Nhân vật ông Năm nhiên người Hên vùng U Minh Hạ BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH Nguyễn Thi Số tiết Mục tiêu Nội dung Phương pháp Phương tiện - Phân tích tính 3.Những nét đặc sắc cách, tài nghệ nhân nghệ thuật vật Năm Hên - Chú ý đặc điểm kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Sơn Nam - Hiểu thực đau thương, đầy hi sinh gian khổ đỗi anh dũng, kiên cường, buất khuất nhân dân miền Nam năm chống Mĩ cứu nước - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người dân Nam Bộ : lòng yêu nước, căm thù giặc, tình cảm gia đình sức mạnh tinh thần to lớn chống Mĩ cứu nước - Nắm nét 1.Nghệ thuật kể chuyện 2.Truyền thống gia đình Nam Bộ Nhân vật Chiến Nhân vật Việt Hình ảnh chị em Việt khiêng bàn thờ ba má gởi Năm Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Video trích đoạn phim Khi mẹ vắng nhà Ghi đặc sắc nghệ thuật : Nghệ thuật trần thuật đặc sắc; khắc hoạ tính cách miêu tả tâm lí sắc sảo; ngôn ngữ phong phú, góc cạnh, giàu giá trị tạo hình đậm chất Nam Bộ Tuần 25 25 Tiết 69 Tên học TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ BÀI VIẾT SỐ ( Bài làm nhà ) Số tiết Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố kiến thức kỹ làm văn có liên quan đến làm - Nhận ưu điểm thiếu sót làm mặt kiến thức kỹ viết văn nói chung nghị luận xã hội nói riêng - Có định hướng tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót làm văn sau Nội dung Phương pháp Phương tiện Bài viết HS Ghi 26 Tuần 26 27 70,71 Tiết 72 73 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Tên học THỰC HÀNH HÀM Ý Đọc thêm: MÙA LÁ RỤNG TRONG VƯỜN Giúp HS: -Cảm nhận suy nghĩ người nghệ sĩ nhiếp ảnh phát mâu thuẫn éo le nghề nghiệp -Thấy bút viết truyện ngắn có lĩnh tài hoa 1.Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh Câu chuyện người đàn bà hàng chài án huyện 3.Đặc sắc nghệ thuật tác phẩm Mục tiêu Nội dung Số tiết VỀ Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phương pháp Giúp HS: - Củng cố nâng Khảo sát tập Phát vấn cao kiến thức SGK Phân tích hàm ý, cách thức Trực quan tạo lập lĩnh hội hàm Thảo luận ý - Biết lĩnh hội phân tích hàm ý (trong văn nghệ thuật giao tiếp ngày) Biết dùng câu có hàm ý cần thiết biến nhân Hoài - Hiểu diễn tâm lí vật, chị ông Bằng buổi cúng tất 1.Nhân vật chị Hoài 2.Diễn biến tâm trạng ông Bằng chị Hoài cảnh gặp lại 3.Ý nghĩa việc cúng tổ tiên ngày tết Tranh, ảnh thuyền biển Phương tiện Bảng phụ Ghi niên chiều ba mươi tết Từ thấy quan sát tinh tế cảm nhận tinh nhạy nhà văn biến động, đổi thay tư tưởng, tâm tí người Việt Nam giai đoạn xã hội chuyển - Trân trọng giá trị văn hóa truyền thống Tuần 27 27 Tiết 74 75 Tên học MỘT NGƯỜI NỘI Số tiết HÀ THỰC HÀNH VỀ Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nét đẹp văn hoá “kinh kì” qua cách sống bà Hiền, phụ nữ tiêu biểu cho “người Hà Nội” - Nhận số đặc điểm bật phong cách văn xuôi Nguyễn Khải: giọng điệu trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật Nội dung Phương pháp Phương tiện 1.Nhân vật cô Hiền 2.Các nhân vật khác truyện 3.Ý nghĩa câu chuyện "cây si cổ thụ" 4.Giọng điệu trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật Khảo sát tập SGK Thảo luận Phân tích Bảng phụ Ghi HÀM Ý (Tiếp theo ) 28 76,77 THUỐC Tuần Tiết Tên học Số tiết - Hiểu Thuốc hồi chuông cảnh báo mê muội, đớn hèn người Trung Hoa vào cuối kỉ XIX cấp thiết phải có phương thuốc chữa bệnh cho quốc dân : làm cho người dân giác ngộ cách mạng cách mạng gắn bó với nhân dân - Nắm cách viết cô đọng, súc tích, giàu hình ảnh mang tính Mục tiêu Tác giả: Truyện Thuốc: -Ý nghĩa nhan đề truyện hình tượng bánh bao tẩm máu -Hạ Du – hình ảnh tượng trưng cách mạng Tân Hợi -Hình ảnh vòng hoa mộ Hạ Du niềm tin tưởng lạc quan tác giả Nghệ thuật Nội dung Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phương pháp CNTT Phương tiện biểu tượng Lỗ Tấn tác phẩm 28 78 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Giúp học sinh: I.VIẾT PHẦN MỞ BÀI - Hiểu cách đầy II.VIẾT PHẦN KẾT đủ chức BÀI mở kết văn nghị luận - Nắm vững kiểu mở kết thông dụng văn nghị luận - Có ý thức vận dụng Trực quan Thảo luận Phát vấn Phân tích Giấy Ao Ghi cách linh hoạt kiểu mở kết viết văn nghị luận - Biết nhận diện lỗi thường mắc viết mở bài, kết có ý thức tránh lỗi 29 79,80 SỐ PHẬN CON NGƯỜI (Trích) Sô - lô -khốp Tuần Tiết Tên học Số tiết Giúp HS: - Hiểu rõ tính cách Nga kiên cường, nhân hậu - Nắm nghệ thuật kể chuyện, khắc hoạ tính cách sử dụng chi tiết Sô-lô-khốp - Cùng suy ngẫm số phận người: Số phận người thường không phẳng 1.Hoàn cảnh tâm trạng Xô-cô-lốp sau chiến tranh trước gặp bé Va-ni-a 2.Cuộc gặp gỡ Xô – cô – lốp bé Va-ni- a 3.Xô-cô-lốp vượt lên nỗi đau cô đơn 4.Thái độ người kể chuyện Mục tiêu Nội dung phiu mà đầy éo le, trắc trở Con người phải có 5.Suy nghĩ thân phận đủ lĩnh lòng người nhân hậu để làm chủ số Nghệ thuật phận mình, vượt lên cô đơn, mát, đau thương Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phương pháp Tranh, ảnh đất nước Nga Phương tiện Ghi 29 81 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 30 82,83 ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ Hê-minh-uê Tiết Tên học Tuần Giúp HS: - Củng cố kiến thức văn học kĩ làm văn có liên quan đến học - Nhận ưu điểm, thiếu sót, nguyên nhân sinh ưu điểm, thiếu sót làm - Có định hướng tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm khắc phục thiếu sót làm tới Giúp HS - Cảm nhận vẻ đẹp lão ngư phủ đơn độc dũng cảm mà vẻ đẹp “nhân vật” cá kiếm – kì phùng địch thủ ông Số tiết Mục tiêu 1.Sự lặp lại vòng lượn cá kiếm 2.Con cá kiếm qua cảm nhận ông lão Sự cảm nhận khác lạ ông lão qua trò chuyện với cá Nội dung - Làm quen với với nét độc đáo 4.Những hình ảnh mang nghệ thuật văn xuôi tính biểu tượng Hê-minh-uê: từ chi tiết giản dị, Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Phương pháp Tranh cá kiếm; ông lão đánh cá Phương tiện Ghi 30 Tuần 84 Tiết DIỄN ĐẠT TRONG VĂN NGHỊ LUẬN Tên học Số tiết chân thực săn bắt cá, gợi mở tầng ý nghĩa rộng lớn, khiến cho hai “nhân vật” mang ý nghĩa biểu tượng - Từ đó, rút học cách viết văn: tránh lối viết hoa mĩ mà rỗng tuếch, vốn thường số HS ưa thích Giúp HS: - Có ý thức cách đầy đủ chuẩn mực ngôn từ văn nghị luận - Biết cách tránh lỗi dùng từ, viết câu, sử dụng giọng điệu không phù hợp với chuẩn mực ngôn từ văn nghị luận - Nâng cao kĩ vận dụng cách diễn đạt khác để trình bày vấn đề cách linh hoạt, sáng tạo Mục tiêu I Cách sử dụng từ ngữ văn nghị luận II.Cách sử dụng kết hợp kiểu câu văn nghị luận III Xác định giọng điệu phù hợp văn nghị luận Nội dung Bảng phụ Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Phương pháp Phương tiện Ghi 31 85,86 HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT (Trích) Lưu Quang Vũ Giúp HS: - Hiểu bi kịch người bị áp đặt vào nghịch cảnh : phải sống nhờ, sống vay mượn, sống tạm bợ trái với tự nhiên khiên tâm hồn nhân hậu, cao bị nhiễm độc tha hóa lấn át thể xác thô lỗ, phàm tục - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người lao động đấu tranh chống lại dung tục, bảo vệ quyền sống trọn vẹn, hài hòa thể xác tâm hồn, vật chất tinh thần khát vọng hoàn thiện nhân cách - Thấy kịch Lưu Quang Vũ đặc sắc hai phương diện : kịch văn học nghệ thuật sân khấu với tính đại kết hợp giá trị truyền thống ;sự phê phán,mạnh mẽ, liệt chất trữ tình đằm thắm, bay bổng 1.Cuộc đối thoại hồn trương Ba xác anh hàng thịt 2.Cuộc đối thoại hồn Trương Ba với người thân 3.Cuộc trò chuyện hồn Trương Ba với Đế Thích Nghệ thuật Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Đóng vai Sơ đồ Video trích đoạn phim Hồ Trương Ba, da hàng thịt Tuần 32 Tiết 88,89 Tên học Số tiết NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC (Trích Đến đại từ truyền thống) Trần Đình Hượu 32 90 33 91 PHÁT BIỂU TỰ DO PHONG CÁCH NGÔN NGỮ HÀNH CHÍNH Mục tiêu Giúp HS: - Nắm luận điểm chủ yếu viết liên hệ với thực tế để hiểu rõ đặc điểm vốn văn hóa truyền thống Việt Nam - Nâng cao kĩ đọc, nắm bắt xử lí thông tin văn khoa học, luận Giúp HS: -Có hiểu biết sơ phát biểu tự -Nắm số nguyên tắc yêu cầu phát biểu tự -Bước đầu vận dụng kiến thức kĩ mà em thấy hào hứng có mong muốn trao đổi ý kiến với người nghe Giúp HS: - Nắm vững đặc điểm ngôn ngữ dựng văn hành để phân biệt với Nội dung 1.Những đặc điểm văn hóa Việt Nam vật chất tinh thần 2.Đặc điểm bật sáng tạo văn hóa Việt Nam 3.Những điểm hạn chế văn hoá dân tộc 4.Những tôn giáo có ảnh hưởng mạnh đến văn hóa truyền thống Việt Nam 5.Con đường hình thành sắc văn hoá dân tộc Phương pháp Phương tiện Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận CNTT Tư liệu tham khảo -Khái niệm phát biểu tự Phát vấn -Cách phát biểu tự Phân tích Trực quan Thảo luận CNTT Phát vấn -Văn hành Phân tích ngôn ngữ hành Trực quan -Các đặc trưng Thảo luận phong cách ngôn ngữ Văn mẫu Ghi phong cách ngôn hành ngữ khác : luận Tuần Tiết Tên học Số tiết Mục tiêu Nội dung Phương pháp Phương tiện khoa học nghệ thuật - Có kỹ hoàn chỉnh văn theo mẫu in sẵn nhà nước, tự soạn thảo văn thông dụng : đơn từ, biên bản, cần thiết 33 34 92,93 94 VĂN BẢN TỔNG KẾT TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT: HOẠT ĐỘNG Giúp HS : -Hiểu mục đích yêu cầu, nội dung phương pháp thể văn tổng kết thông thường -Biết cách lập dàn ý, từ viết văn tổng kết có nội dung đơn giản, phù hợp với trình độ HS THPT Giúp HS; - Hệ thống hoá kiến thức hoạt động giao tiếp I.TÌM HIỂU CÁC VĂN BẢN TỔNG KẾT Phát vấn II.CÁCH VIẾT VĂN Diễn giải BẢN TỔNG KẾT Phân tích Trực quan Thảo luận Sơ đồ I HỆ THỐNG HÓA Phát vấn KIẾN THỨC Trực quan 1.Hoạt động giao tiếp Thảo luận ngôn ngữ CNTT Ghi GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ Tuần Tiết 34 95,96 35 97,98 35 99 ngôn ngữ (tiếng Việt) học trương trình Ngữ văn từ lớp 10 đến lớp 12 Tên học BÀI LÀM VĂN SỐ GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC ÔN PHẦN Số tiết Hai dạng nói viết có khác biệt 3.Ngữ cảnh 4.Nhân vật giao tiếp Ngôn ngữ tài sản chung xã hội lời Mục tiêu Nội dung - Nâng cao thêm lực giao tiếp tiếng Việt dạng nói viết, trình tạo lập lĩnh hội văn nói sản phẩm cá nhân Nghĩa câu 7.Giữ gìn sáng tiếng Việt II LUYỆN TẬP Phương pháp Phương tiện 2 TẬP LÀM Giúp HS: I.GIÁ TRỊ VĂN HỌC -Hiểu giá Khái quát chung trị văn học 2.Giá trị nhận thức -Nắm vững nét 3.Giá trị giáo dục chất hoạt động 4.Giá trị thẩm mĩ tiếp nhận văn học 5.Mối quan hệ giá trị văn học II.TIẾP NHẬN VĂN HỌC 1.Tiếp nhận đời sống văn học 2.Tính chất tiếp nhận văn học Giúp HS: I.ÔN TẬP CÁC TRI - Hệ thống hoá tri thức THỨC CHUNG cách viết kiểu II.ÔN TẬP CÁC TRI Phát vấn Diễn giải Phân tích Trực quan Thảo luận Bảng phụ Phát vấn Trực quan Thảo luận Sơ đồ Ghi VĂN Tuần Tiết văn học THỨC LUẬN THPT - Viết kiểu văn học, đặc biệt văn nghị luận Tên học Số tiết Mục tiêu VĂN NGHỊ Nội dung Phương pháp Phương tiện 3.Các cấp độ tiếp nhận văn học 36 100 101 ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC 36 102 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Giúp HS: -Tổng kết, ôn tập cách có hệ thống kiến thức văn học Việt Nam văn học nước học SGK Ngữ văn 12, tập hai; vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến thức -Rèn luyện lực phân tích văn học theo cấp độ: tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học Phát vấn Phân tích Trực quan Thảo luận Sơ đồ tư Ghi 37 Tuần 103 104 Tiết TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT: LỊCH SỬ, ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH VÀ CÁC Tên học PHONG CÁCH NGÔN NGỮ 37 105 Giúp HS: - Hệ thống hoá kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12 lịch sử, đặc điểm loại hình phong cách ngôn ngữ HƯỚNG DẪN ÔN THI TN Số tiết Mục tiêu I.TỔNG KẾT VỀ Phát vấn NGUỒN GỐC, LỊCH Trực quan SỬ PHÁT TRIỂN CỦA Thảo luận TIẾNG VIỆT VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA LOẠI HÌNH NGÔN NGỮ ĐƠN LẬP Nội dung Phương pháp Biểu bảng Phương tiện KẾT VỀ - Nâng cao kĩ II.TỔNG sử dụng Tiếng PHONG CÁCH NGÔN Việt phù hợp với NGỮ VĂN BẢN đặc điểm loại hình phong cách ngôn ngữ Đề tham khảo Ghi