Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1:Trình bày đối tượng ,nội dung,ý nghĩa của di truyền học +Đối tượng :là con ng và toàn bộ sinh vật trong tự nhiên +Nội dung: di truyền học là nghiên cứu cơ sở vật chất cơ chế,tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị +Ý nghĩa: di truyền học có vai trò quan trọng không chỉ về lí thuyết mà còn có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống ,y học và đặc biệt là công nghệ sinh học hiện đại Câu 2 :Trình bày phương pháp phân tích các thế hệ lai của memden Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hoặc 1 số cặp tính trạng thuần chủng tương phản,rồi theo dõi sự di truyền tiêng rẽ trên con cháu của từng cặp bố mẹ .dùng toán thông kê phân tích các số liệu thu được .từ đó rút ra đc quy luật di truyền các tính trạng => đặt nền móng cho di truyền cho di truyền học Câu 3:Lai phân tích là gì Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn.Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen là đồng hợp,còn nếu kết quả của phép lai là phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen là dị hợpCâu4 :Lai kinh tế là gì?Lai kinh tế là cho giao phối giữa cặp vật nuôi bố mẹ thuộc 2 dòng thuần khác nhau rồi dùng con lai F1 làm sản phẩm,không dùng nó làm giốngCâu 5 :Phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích gì?Củng cố và duy trì mốt số loại tính trạng mong muốn tạo dòng thuần có các cặp gen đồng hợpĐánh giá kiểu gen của từng dòng,phát hiện các loại gen xấu để loại ra khỏi quần thể Câu 6:Các khái niệm Tính trạng :là những đặc điễm về hính thái,sinh lí,cấu tạo của 1 cơ thể vd : Vàng,trơn,caoCặp tính trạng tương phản:là 2 trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng 1 loại kiểu hình Kiểu gen :là tổ hợp toàn bộ gen trong tế bào của cơ thểKiểu hình :tổ hợp toàn bộ tính trạng của cơ thể Thể đồng hợp:KG chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng giống nhau cùng quy định 1 tính trạngThể dị hợp:KG chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng khác nhau
Câu 1:Trình bày đối tượng ,nội dung,ý nghĩa di truyền học +Đối tượng :là ng toàn sinh vật tự nhiên +Nội dung: di truyền học nghiên cứu sở vật chất chế,tính quy luật tượng di truyền biến dị +Ý nghĩa: di truyền học có vai trò quan trọng không lí thuyết mà có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống ,y học đặc biệt công nghệ sinh học đại Câu :Trình bày phương pháp phân tích hệ lai memden -Lai cặp bố mẹ khác số cặp tính trạng chủng tương phản,rồi theo dõi di truyền tiêng rẽ cháu cặp bố mẹ dùng toán thông kê phân tích số liệu thu từ rút đc quy luật di truyền tính trạng => đặt móng cho di truyền cho di truyền học Câu 3:Lai phân tích -Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn.Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp,còn kết phép lai phân tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp Câu4 :Lai kinh tế gì? -Lai kinh tế cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm,không dùng làm giống Câu :Phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần nhằm mục đích gì? -Củng cố trì mốt số loại tính trạng mong muốn tạo dòng có cặp gen đồng hợp -Đánh giá kiểu gen dòng,phát loại gen xấu để loại khỏi quần thể Câu 6:Các khái niệm -Tính trạng :là đặc điễm hính thái,sinh lí,cấu tạo thể vd : Vàng,trơn,cao -Cặp tính trạng tương phản:là trạng thái biểu trái ngược loại kiểu hình -Kiểu gen :là tổ hợp toàn gen tế bào thể -Kiểu hình :tổ hợp toàn tính trạng thể -Thể đồng hợp:KG chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống quy định tính trạng -Thể dị hợp:KG chứa cặp gen gồm gen tương ứng khác Câu 7:Ở đậu hà lan tính trạng màu sắc hoa có trạng thái biểu trái ngược màu hoa đỏ màu hoa trắng.Làm để xác định đc tính trạng trội,tính trạng lặn ?Giải thích? -Để xác định đc tính trạng trội lặn trước hết phải cho màu đỏ tự thụ phấn qua nhiều hệ đễ đạt đc trạng thái chủng.Ở hoa màu trắng cho tự thụ phấn qua nhiều hệ -Sau cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa màu trắng chủng đc lai F1 thu đc 100% tt hoa đỏ chứng tỏ hoa đỏ trội hoàn toàn so với trắng ngược lại -giải thích : Vì k tạo dòng chủng trước đem lai khó xác định tính trạng trội lặn.Trong trường hợp hoa đỏ trội có loại KG AA,Aa cho hoa đỏ cho mang KG Aa giao phần với hoa trắng phân li tính trạng theo tỉ lệ 50%hoa đỏ :50% hoa trắng,hoặc ngược lại Câu 8:Nếu không dùng phép lai phân tích sử dụng thí nghiệm lai khác để xác định thề có kiểu hình trội đồng hợp hay dị hợp? -Không dùng phép lai phân tích xác định đc thể có KH trội thể đồng hợp hay dị hợp cách cho thể tự thụ phấn: +Nếu kq thu đc đồng tính thể tự thụ phấn đồng hợp:AA x AA => AA(đồng hợp) +Nếu kq thu đc phân tính theo tỉ lệ 3:1 thể tự thụ phấn dị hợp: Aa x Aa =>1AA:2Aa:1aa Câu 9:Nội dung quy luật phân li?Ý nghĩa ? -Nội dung: Trong trình phát sinh giao tử,mỗi nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P -Ý nghĩa: +Xác định đc tính trạng trội cặp tính trạng chủng tương phản +Tính trạng trội thường tính trạng tốt chọn giống cần phát tính trạng trội đễ tập trung nhiều gen trội quý vào KG tạo giống có ý nghĩa kinh tế +Trong chọn giống, để tránh phân li tính trạng xuất tính trạng xấu phải kiễm tra độ chủng giống Câu 10: Nội dung quy luật phân li độc lập ?Ý nghỉa? -Nội dung : Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử -Ý nghỉa :Quy luật phân li độc lập cặp tính trạng giải thích nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp,góp phần làm phong phú đa dạng sinh vật có ý nghĩa chọn giống tiến hóa +Đối với tiến hóa :Biến dị tổ hợp tạo nhiều KG,KH khác vừa cung cấp nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên,vừa giúp sinh vật có khả thích nghi với điều kiện môi trường +Đối với chọn giống :Tính đa dạng sinh vật cung cấp nguồn nguyên liệu giúp ng dễ dàng tìm tính trạng có lợi cho mình.Nhờ lai giống người tạo nhiều loại giống có suất cao,phẩm chất tốt từ tổ hợp gen Câu 11:So sánh quy luật phân li quy luật phân li độc lập cặp tính trạng • Giống nhau: -Đều có điều kiện nghiệm giống như: +Bố mẹ mang lai phải chủng cặp tính trạng đc theo dõi +Tính trạng trội phải trội hoàn toàn,số lượng cá thể phải đủ lớn -Ở F2 có phân li tính trạng xuất nhiều kiểu hình -Cơ chế di truyền tính trạng dựa phân li cặp gen giảm phân tạo giao tử tổ hợp gen thụ tinh *Khác Quy luật phân li Quy luật phân li độc lập -Phản ánh di truyền cặp tính trạng -F1 dị hợp cặp gen (Aa) loại giao tử -F2 có loại kiểu hình với tỉ lệ 3:1 -F2 không xuất biến dị tổ hợp,F2 có loại tổ hợp với kiểu gen -Phản ánh di truyền cặp tính trạng -F1 dị hợp cặp gen tạo loại giao tử -F2 có loại kiểu hình với tỉ lệ 9:3:3:1 -F2 có xuất biến dị tổ hợp,F2 có 16 tổ hợp với kiểu gen Câu 12:So sánh kết F1 F2 phép lai cặp tính trạng có tượng trội hoàn toàn trội không hoàn toàn? • Giống -F1 đồng tính (chỉ xuất KH ) -F2 phân tính (Có KH) * Khác Trội hoàn toàn -Kiểu hình F1 mang tính trạng trội -Kiểu hình F2 trội :1 lặn -Do tính trạng trội hoàn tòn nên át chế đc tính trạng lặn Trội không hoàn toàn -Kiểu hình F1 mang tính trạng trung gian -Kiểu hình F2 trội:2 trung gian :1 lặn -Do tính trạng trội không hoàn toàn nên không át chế đc tính trạng lặn Câu 13: Biến dị tổ hợp gì? Nguyên nhân chủ yếu tạo nên biến dị tổ hợp quy luật phân li độc lập ? Ý nghĩa xuất biến dị tỗ hợp ? -Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng có bố mẹ làm xuất kiểu hình khác bố mẹ -Nguyên nhân chủ yếu tạo nên biến dị tổ hợp phân li độc lập:Các cặp gen phân bố cặp NST tương đồng khác nên trình giảm phân thụ tinh,khi cặp NST tương đồng phân li độc lập tổ hợp tự dẫn đến cặp gen phân li tổ hợp tự -Ý nghĩa xuất biến dị tổ hợp: giải thích tính đa dạng loài ,sự khác cháu với ông bà bố mẹ.Các biến dị tổ hợp nguồng nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên,thúc đẩy loài tiến hóa Câu 14:Biến dị tổ hợp xuất hình thức sinh sản ?Tại -Biến dị tổ hợp xuất loài có hình thức sinh sản hữu tính Vì :Sinh sản hửu tính đc thực bẳng đường giảm phân tạo giao tử thụ tinh có xảy phân li độc lập , tổ hợp tự trao đổi đoạn NST tạo nhiều loại giao tử ,nhiều loại hợp tử khác nguồn gốc chất lượng Câu 15:Tại sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp sinh sản vô tính? -Các loài giao phối tạo nhiều biến dị tổ hợp sinh sản vô tính : +Trong giảm phân có phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng khác hai cực tế bào tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST +Trong thụ tinh có tổ hợp ngẫu nhiên giao tử bố giao tử mẹ tạo nhiều tổ hợp NST khác nguồn gốc NST Đó nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp vô phong phú loài sinh sản hữu tính Câu 16:Ở gà tính trạng màu sắc long gen (A,a) quy định,tính trạng kích thước chân hai gen (B,b) quy định tuân theo quy luật menden Giải thích đa dạng đàn gà sinh theo quan điểm di truyền học -Sự đa dang tạo trình phát sinh giao tử xảy biến dị tổ hợp -Trong trình phát sinh giao tử gà trống,các gen phân li độc lập với tạo loại giao tử -Trong trình phát sinh giao tử gà mái,các gen phân li độc lập với tạo loại giao tử -Qua thụ tinh có tổ hợp lại giao tử cá thể đực tạo 16 tổ hợp cho kiểu hình có KH giống P KH khác P làm tăng tính đa dạng cho đàn gà sinh Câu 17:Cấu trúc điển hình NST rõ kì trình nguyên phân?Mô tả cấu trúc đó? -Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì trình phân chia tế bào -Mô tả cấu trúc đó:Tại kì NST gồm Crômatit (Nhiễm sắc tử chị em) gắn với tâm động (eo thứ nhất) chia thành cánh +Tâm động nơi dính NST vào sợi tơ vô sắc thoi phân bào.Một số NST eo thứ hai +Mỗi Crômatit bao gồm chủ yếu phân tử AND protein loại histôn Câu 18:Vai trò NST di truyền tính trạng? -NST cấu trúc mang gen có chất ADN, gen vị trí xác định.Những biến đổi cấc trúc ,số lượng NST dẫn tới biến đổi tính trạng di truyền -Chính tự nhận đôi AND dẫn tới tự nhân đôi NST nhờ gen quy định tính trạng di truyền qua hệ tế bào thể Câu 19::Trình bày diễn biến hình thái NST chu kì TB, vẽ hình.Tại nói đóng xoắn duỗi xoắn NST có tính chu kì? *Sự diễn biến hình thái NST chu kì TB: -Kì trung gian:NST duỗi xoắn cực đại có dạng sợi mảnh diễn nhân đôi tạo NST kép -Kỳ đầu: Các NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn dần -Kỳ giữa:Các NST kép đóng xoắn cực đại co ngắn tối đa,có dạng đặc trưng.Chúng chuyển tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào -Kỳ sau:Hai Crômatit NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực TB nhờ co rút sợi tơ thoi phân bào.NST đơn bắt đầu duỗi xoắn -Kỳ cuối:Các NST đơn duỗi xoắn tối đa,tạo trở lại dạng sợi mảnh TB *Sự đóng xoắn duỗi xoắn NST có tính chu kì vì:Ờ kì trung gian NST dạng duỗi xoắn,sau bắt đầu đóng xoắn kì đầu kì giữa.Sang kì sau,NST bắt đầu duỗi xoắn tiếp tục duỗi xoắn kì cuối Khi TB đc tạo thành kì trung gian NST dạng duỗi xoắn hoàn toàn.Sau NST tiếp tục đóng xoắn duỗi xoắn có tính chất chu kì qua hệ TB Câu 20:Diễn biến nguyên phân -Kì trung gian :NST duỗi xoắn cực đại có dạng sợi mảnh diễn tự nhân đôi tạo thành NST kép -Kì đầu : -Các NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt - Các NST kép dính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động -Kì :-Các NST kép đóng xoắn cực đại co ngắn tối đa,có dạng đặc trưng -Các NST kép tập trung xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào -Kì sau:Từng NST kép chẻ tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào nhờ co rút thoi phân bào -Kì cuối:-Các NST đơn dãn xoắn trở lại dạng sợi mảnh thành NS chất TB Câu 21:Ý nghĩa nguyên phân -Nguyên phân phương thức sinh sản TB lớn lên thề -Nguyên phân trì ổn đinh NST đặc trưng loài qua hệ TB Câu 22: Diễn biến giảm phân *Ở lần phân bào 1: -Kì trung gian 1: NST duỗi xoắn cực đại ,dạng sợi mảnh diễn tự nhân đôi tạo thành NST kép -Kì đầu 1: -Các NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn lại -Các nst kép cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc bắt chéo với nhau,sau lại tách rời -Kì 1: Các cặp NST kép tương đồng tập trung xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào -Kì sau 1:Các NST kép tương đồng phân li độc lập với cực tế bào -Kì cuối 1: Các NST kép nằm gon nhân đc tạo thành với số lương đơn bội kép * Ở lần phân bào -Kì trung gian 2: Các NST kép giữ nguyên trạng thái giống kì cuối k xảy trình tự nhân đôi -Kì đầu 2: Các NST co lại cho thấy số lượng NST đơn bội -Kì 2:Các NST kép tập trung xếp thành hàng mặt phẵng xích đạo thoi phân bào.Mỗi NST kép tương ứng với sợi thoi phân bào -Kì sau 2:Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào -Kì cuối 2:Các NST đơn nẳm gọn nhân đc tạo thành với số lượng đơn bội Câu 23: Tại diễn biến NST kì sau giảm phân chế tạo nên khác nguồn gốc đơn bội TB đc tạo thành qua giảm phân? -Ở kì sau giảm phân NST kép cặp tương đồng (1 có nguồn gốc từ bố,1 có nguồn gốc từ mẹ) phân li độc lập với cực TB -Các NST kép nằm gọn nhân đc tạo thành có NST đơn bội kép khác nguồn gốc -Các NST kép TB tập trung mặt phẳng xích đạo thoi phân bào kì -Từng NST kép chẻ dọc tâm động tạo thành NST đơn phân li cực TB kì sau -Bốn TB đc tạo thành với số lượng NST đơn khác nguồn gốc kì cuối Câu 24:Qúa trình giảm phân cần trải qua lần phân bào,vậy lần phân bào giống với trình nguyên phân?Giải thich -Lần phân bào giống với trình nguyên phân Vì lần phân bào NST tập trung hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Câu 25:Những điễm giống khác nguyên phân giàm phân? *Giống nhau: -Đều có nhân đôi NST kì trung gian mà thực chất nhân đôi AND -Đều trải qua kì phân bào tương tự nhau(kì trung gian,kì đầu,kì giữa,kì sau,kì cuối) -Đều có biến đỗi hình thái NST theo chu kì đóng xoắn tháo xoắn đảm bảo cho NST nhân đôi thu gọn cấu trúc để tập trung mặt phẳng xích đạo kì -NST tập trung mặt phẳng xích đạo kì -Ờ lần phân bào giảm phân giống phân bào nguyên phân -Đều chế sinh học đảm bảo vật chất di truyền *Khác Nguyên phân -Xảy TB sinh dưỡng,TB mầm sinh dục -Trải qua lần phân bào -NST sau nhân đôi hình thành NST kép tiếp hợp kì đầu tập trung xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào -Trải qua chu kì biến đỗi hình thái NST -Kq từ TB mẹ có NST 2n tạo TB có NST giống giống TB mẹ Giảm phân -Xảy vùng chin TB sinh dục -Trải qua lần phân bào liên tiếp.lần phân bào phân bào giảm nhiễm,lần phân bào phân bào nguyên nhiễm -NST sau nhân đôi hình thành NST kép có xảy tượng tiệp hợp NST kì đầu tập trung xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo kì giửa theo nhiều kiểu khác -Trải qua chu kì biến đỗi hình thái NST nhân đôi NST xảy lần kì trung gian trước bước vào giảm phân -Kq từ TB mẹ có NST 2n tạo TB đơn bội có NST giảm nửa Câu 26:Tại nói phân bào giảm phân giảm phân thực phân bào giảm nhiễm,còn lần phân bào phân bào nguyên nhiễm? -Vì kết thúc lần phân bào giảm nhiễm NST TB giảm nửa nguồn gốc NST so với TB ban đầu -Còn lần phân bào phân bào nguyên nhiễm lần phân bào xảy phân li NST đơn dạng kép cực TB.Nguồn gốc NST TB không đổi lần phân bào giống phân bào nguyên phân Câu 27: Tại nói loài sinh sản hữu tính có ưu việt sinh sản sinh dưỡng?giải thích? -Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản đường giảm phân tạo giao tử thụ tinh có xảy phân li độc lập,tổ hợp tư trao đổi đoạn NST tạo nên nhiều loại giao tử,nhiều loại hợp tử khác nguồn gốc chất lượng.Nhờ mà sinh sản hữu tính vừa trì đc tính đặc trưng vừa tạo biến dị đảm bảo tính thích ứng cao -Sinh sản sinh dưỡng hình thức sinh sản theo chế nguyên phân tạo hệ hoàn toàn giống TB mẹ, nên trường hợp phân bào bình thường không tạo biến dị, loài sinh sản sinh dưỡng biến dị để chọn lọc gặp điều kiện sống thay đổi Câu 28:Thế NST kép cặp NST tương đồng?phân biệt khác cặp NST kép NST tương đồng -NST kép gồm cromatit giống hệt dính tâm động,hoặc có nguồn gốc từ bố,hoặc có nguồn gốc từ mẹ -NST tương đồng: gồm NST giống hình dạng kích thước, có nguồn gốc từ bố,1 có nguồn gốc từ mẹ NST KÉP NST TƯƠNG ĐỒNG -Chỉ NST gồm cromatit dính tâm động -Gồm NST đồng dạng -Chỉ nguồn gốc từ bố mẹ -2cromatit hoạt động thể thống -Có nguồn gốc từ bố,1 từ mẹ -2 nst cặp tương đồng hoạt động độc lập Câu 29: Giao tử gì?Trình bày trình phát sinh giao tử? -Giao tử tế bào sinh dục có NST đơn bội đc hình thành từ trình giảm phân TB sinh giao tử có khả thụ tinh tạo thành hợp tử.Có loại giao tử : giao tử đực giao tử -Trình bày phát sinh giao tử động vật: +Trong trình phát sinh giao tử đực:Các TB mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều tinh nguyên bào,các tinh nguyên bào phát triển thành tinh bào bậc 1.Tinh bào bậc tham gia giảm phân,lần tạo tinh bào bậc 2,lần tạo TB từ phát triển thành tinh trùng,đều có kích thước tham gia vào trình thụ tinh +Trong trình phát sinh giao tử cái:Các TB mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều noãn nguyên bào, noãn nguyên bào phát triển thành noãn bào bậc 1.Noãn bào bậc tham gia giảm phân,lần tạo noãn bào bậc thể cực thứ ,lần tạo TB trứng thể cực thứ 2,KQ tạo TB trứng thể cực,chỉ có TB trứng tham gia vào thụ tinh thể cực bị tiêu biến Câu 30:So sánh trình phát sinh giao tử đực động vật? *Giống +Các TB mầm (noãn nguyên bào ,tinh nguyên bào )đều thực hiên nguyên phân liên tiếp nhiều lần +Noãn bào bậc tinh bào bậc thực nguyên phân để tạo giao tử *Khác Phát sinh giao tử Phát sinh giao tử -Noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực thứ nhất(kích thước nhỏ )và noãn bào bậc 2( kích thước lớn) -Tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh bào bậc -Noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực thứ (KT nhỏ) TB trứng (KT lớn) -Mổi tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh tử,các tinh tử phát sinh thành tinh trùng -KQ:mỗi noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực TB trứng -KQ từ tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh tử phát sinh thành tinh trùng Câu 31:Tại kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử lại tạo đc hợp tử chứa tổ hợp tự NST khác nguồn gốc -Do phân li độc lập NST tương đồng trình giảm phân tạo nên giao tử chứa NST đơn bội khác nguồn gốc.Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử tạo nên hợp tử chứa tồ hợp NST khác nguồn gốc Câu 32:Thụ tinh gì? Bản chất trình thụ tinh? -Thụ tinh kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử thành hợp tử -Bản chất trình thụ tinh :Là kết hợp nhân đơn bội tạo thành nhân lưỡng bội hợp tử - Câu 33: Ý nghĩa giảm phân thụ tinh? Về mặt di truyền :giảm phân tạo thành giao tử đực mang NST đơn bội (n),qua thụ tinh giao tử đực mang NST lưỡng bội(2n) đc khôi phục đảm bảo trì ổn định NST đặc trưng loài sinh sản hữu tính qua hệ thể -Về mặt biến dị: giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST kết hợp ngẫu nhiên loài giao tử qua thụ tinh tạo hợp tử NST khác nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp phong phú loài sinh sản hữu tính,tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hó -Người ta thường dùng phương pháp lai hữu tính để tạo nhiều biến dị tổ hợp nhằm phục vụ cho công tác chọn giống Câu 34:Nêu điểm khác NST giới tính NST thường NST giới tính NST thường -Thường tồn cặp TB lưỡng bội -Thường tồn với số lượng lớn cặp TB lưỡng bội -Tồn thành cặp tương đồng XX không tuong đồng XY -Luôn tồn thành cặp tương đồng -Chủ yếu mang gen quy định giới tính thể -Chỉ mang gen quy định tính trạng thường thể Câu 35:Bộ NST 2n NST n gì? Phân biệt NST 2n NST n? -Bộ NST lưỡng bội(2n):là NST chứa cặp NST tương đồng -Bộ NST đơn bội (n):là NST giao tử chứa NST cặp tương đồng BỘ NST 2n -NST tổn thành cặp,mỗi cặp NST gồm NST đơn có nguồn gốc khác -Gen NST tồn thành cặp alen -Tồn TB sinh dưỡng mô TB sinh dục nguyên thủy BỘ NST n -NST tồn thành xuất phát từ nguồn gốc -gen NST tồn thành alen,có nguồn gốc xuất phát từ bố mẹ -Tồn TB giao tử đực hay giao tử kết trình giảm phân Câu36:Cơ chế đảm bảo trì ổn định NST đặc trưng loài sinh sản hữu tính qua hệ TB thể?giải thích? -Sự kết hợp trình :Nguyên phân,giảm phân,thụ tinh chế đảm bảo trì ổn định NST đặc trưng loài sinh sản hữu tính qua hệ tế bào thể -Giải thích: - Ở loài sinh sản hữu tính thể TB gọi hợp tử -Nhờ kiện quan trọng nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng cực TB NST kì sau trình nguyên phân tạo thành TB có NST 2n giống NST TB mẹ 2n Do NST lưỡng bội đặc trưng cho loài hợp tử đc chép nguyên vẹn cho tất TB thể -Khi giảm phân: Số lượng NST giao tử giảm xuống n NST -Khi thụ tinh :có tỗ hợp NST giao tử đực giao tử tạo thành NST lưỡng bội 2n có nguồn gốc từ bố mẹ.Nhờ mà NST loài lại đc phục hồi Câu 37: Trình bày chế xác định NST giới tính người? -Sự phân li độc lập cặp NST giới tính trình phát sinh giao tử tổ hợp lại trog trình thụ tinh chế xác định NST giới tính -Trong trình phát sinh giao tử : +Ở nữ phân li cặp NST giới tính XX cho loại trứng mang NST X +Ở nam giảm phân tạo giao tử cặp NST giới tính XY cho loại tinh trùng mang NST X Y -Trong trình thụ tinh: +Sự tổ hợp ngẫu nhiên trứng X với tinh trùng X tạo thành hợp tử XX (qui định giới tính nữ) +Sự tổ hợp ngẫu nhiên trứng X với tinh trùng Y tạo thành hợp tử XY (qui định giới tính nam) -Sơ đồ chế NST giới tính: P: XX G: X F1 x XY X,Y XX(nữ) :XY(nam) Câu 38: Tại cấu trúc tỉ lệ dân số tỉ lệ nam:nữ 1:1 +Hai loại tinh trùng X Y đc tạo với tỉ lệ ngang +Xác xuất thụ tinh loại tinh trùng ngang +Qúa trình thụ tinh tinh trùng trứng diễn hoàn toàn ngẩu nhiên +Hợp tử XX XY có sức sống ngang Câu 39:Nêu diễn biến NST trình phân bào -Kì nguyên phân:NST co rút cực đại ,có hình dạng kích thước điển hình,tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào -Kì giảm phân I: NST tương đồng kép tập trung thành hàng mặt phẳng xixh1 đạo thoi phân bào -Kì giảm phân II: NST dạng kép rút ngắn cực đại tập trung mặt phẳn xích đạo giống kì nguyên phân Câu 40 : So sánh cấu tạo hóa học chức phân tử ADN,ARN,Protein Đại phân tử ADN ARN Cấu trúc +chuỗi xoắn kép +4loại nucleoti : A,T,G,X +Chuỗi xoắn đơn +4 loại nucleotit :A,U,G,X Chức +Lưu giữ thông tin di truyền +Truyền đạt thông tin di truyền +Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc protein +Vận chuyển axit amin +Thành phần cấu tạo nên riboxom Protein +Một hay nhiều chuỗi đơn +20 loại axit amin +Cấu trúc phận tế bào +Enzim xúc tác trình trao đổi chất +Hoocmon điều hòa trình trao đổi chất +Bảo vệ thể,vận chuyển ,cung cấp lượng Câu 41:Mô tả cấu trúc không gian ph tử AND ? -Ph tử AND chuỗi xoắn kép gồm mạch song song xoắn quanh trục theo chiều từ trái qua phải -Mỗi chu kì xoắn có chiều dài 34A, đường kính 20A gồm 10 cặp Nu -Các Nu mạch đơn liên kết vs thành cặp theo NTBS :A liên kết vs T; G liên kết vs X ngược lại -Hệ NTBS :do tính chất bổ sung mạch đơn nên biết trình tự đơn phân mạch ta suy đc trình tự đơn phân mạch lại Câu 42: Điễm giống cấu trúc phân tử loại ARN? -Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân ,đơn phân ribonucleotit -Có loại đơn phân :A,U,G,X -Các ribonucleotit liên kết với liên kết hóa trị gốc phophat ribonucleotit với đường ribonucleotit tiếp tạo nên mạch polynucleotit -Có cấu trúc mạch Câu 43: Trình bày chức loại ARN -mARN(thông tin): truyền đạt thông tin di truyền quy định cấu trúc protein cần tổng hợp -tARN(vận chuyển): vận chuyển axit amin -rARN(riboxom): thành phần cấu tạo nên riboxom Câu 44:Vì AND có tính đa dạng đặc thù?Nêu ý nghĩa di truyền sinh vật ? -Vì AND đc cấu tạo hàng vạn ,hang triệu nucleotit với loại nu khác (A,T,G,X) tạo nên tính đặc thù đa dạng cho AND +Tính đa dạng: loại nu A,T,G,X xếp với thành phần ,số lượng trật tự khác tạo nên vô số loại AND thể sinh vật +Tính đặc thù: Mỗi loại AND thể sinh vật có thành phần số lượng trật tự xác định nu • Ý nghĩa -Tính đa dạng AND sở tạo nên phong phú thông tin di truyền loài sinh vật -Tính đặc thù AND góp phần tạo nên ổn định thông tin di truyền loài sinh vật Câu 45:Cho sơ đồ Gen m ARN Protein tính trạng Nêu chất mối quan hệ sơ đồ? -Trình tự nu AND quy định trình tự Nu mạch m ARN -Trình tự nu mạch ARN quy định trình tự axit amin chuỗi axit amin cấu thành phân tử protein -Protein tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào biểu thành tính trạng Câu 46:Nêu tính đa dạng đặc thù Protein -Protein có tính đa dạng đặc thù thành phần,số lượng trình tự xếp khác 20 loại axit amin -Ngoài protein đặc trưng cấu trúc không gian số chuỗi axit amin Câu 47 :Cấu trúc vật chất di truyền cấp độ tế bào?Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể? *Vật chất di truyền cấp độ tế bào NST *Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể -Đối với loài sinh sản hữu tính : +Qua hệ khác tế bào thể ,bộ NST đc trì ổn định nhờ chế nguyên phân.Sự kiện tự nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau đảm bảo TB sinh có NST giống hệt mẹ +Qua hệ khác thể NST đc trì ổn định nhờ kết hợp chế nguyên phân,giảm phân,thụ tinh.Các kiện quan trọng tự nhân đôi,phân li, tổ hợp NST nguyên phân giảm phân,sự tổ hợp NST tương đồng có nguồn gốc từ bố mẹ thụ tinh -ĐỐi với loài sinh sản sinh dưỡng: +Bộ NST đc trì ổn định qua hệ khác TB qua hệ khác thể nhờ chế nguyên phân.Sự kiện tự nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau đảm bảo TB sinh có NST giống hệt mẹ Câu 48:Đột biến gen gì? Các dạng? nguyên nhân phát sinh gây đột biến ? -Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến số cặp nu -Các dạng :Đột biến gen liên quan đến cặp Nu có dạng :mất ,thêm, thay cặp nu -Nguyên nhân phát sinh gây đột biến : +Trong điều kiện tự nhiên ,do rối loạn trình tự chép phân tử AND ảnh hưởng môi trường thể +Trong thực nghiệm :con ng gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lí hóa học Câu 49: Vì đột biến gen biễu kiễu hình thường có hại cho sinh vật ?Nêu rõ vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất?Tìm số vd đột biến gen phát sinh tự nhiên người tạo ? -Đột biến gen biễu kiễu hình thường có hại cho sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên,gây rối loạn trình tổng hợp protein biểu tính trạng thể -Trong sản xuất người ta gặp đột biến tự nhiên đột biến nhân tạo có lợi cho thân sinh vật VD :đột biến làm tăng khả chịu hạn,chịu rét lúa -Đột biến gen vật nuôi trồng có lợi cho người cung cấp cho người nguồn biến dị để chọn lựa dạng phù hợp có lợi người.Qua tạo giống có suất cao phẩm chất tốt *Đột biến gen di truyền đc cho hệ sau làm thay đổi cấu trúc gen phân tử AND AND nhân đôi đột biến gen nhân đôi với AND sau truyền sang cho hệ tế bào qua trình phân bào di truyền hệ sau Vd :-đột biến làm khả tồng hợp chất diệp lục vạn niên -Đột biến gen làm màu ho giấy từ màu đỏ trở thành màu trắng -Đột biến gây bệnh mù màu người Câu 50:Đột biến cấu trúc NST ? dạng? nguyên nhân phát sinh gây đột biến? -Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST -Các dạng : đoạn, lặp đoạn,đảo đoạn -Nguyên nhân phát sinh: +Đột biến cấu trúc NST xuất điều kiện tự nhiên người +Nguyên nhân chủ yếu tác nhân vật lí hóa học phá vỡ cấu trúc NST gây xếp lại đoạn chúng Câu 51:Đột biến số lượng NST gì? Nêu tên số lượng kiểu NST bị đột biến? -Đột biến số lượng NST biến đổi số lương xảy số cặp NST tất NST -Thể dị bội :là thể mà TB sinh dưỡng có số cặp NST bị thay đổi số lượng +Các dạng:2n+1(thể nhiễm); 2n-1(thể nhiễm );2n-2(thể không nhiễm) -Thể đa bội thể mà TB sinh dưỡng có số NST bội số n(nhiều n) +Các dạng: 3n(thể tam bội); 4n (thể tứ bội) Câu 52:Trình bày khác thường biến đột biến Thường biến Đột biến -Biến đỗi kiểu hình ảnh hưởng trực tiếp môi trường -Biến đổi vật chất di truyền(AND,NST) tác nhân vật lí hóa học rối loạn trình trao đổi chất nội bào -Xuất đồng loạt theo hướng xác định ,tương ứng với điều kiện tương ứng với môi trường -không di truyền đc -Thường có lợi cho sinh vật( có ý nghĩa thích nghi) -Xuất ngẫu nhiên,riêng lẻ cá thể,vô hướng -di truyền đc -phần lớn thường có hại cho sinh vật,1 số có lơi có ý nghĩa chọn giống tiến hoá Câu 53:Mối quan hệ KG,MT KH -KH kết tương tác KG môi trường -Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào KG -Các tính trạng số lương chịu ảnh hưởng môi trường Câu 54:Mức phản ứng gì? -Mức phản ứng giới hạn thường biến KG gen hay nhóm gen trước môi trường khác -Mức phản ứng KG quy định Câu 55:Trình bày chế phát sinh,hậu cách nhận biết đột biến đoạn NST -Cơ chế phát sinh đột biến: tác nhân ngoại cảnh tế bào làm cho NST đứt gãy đoạn -Hậu quả:Nếu xảy với đoạn lớn làm giảm sức sống gây chết,làm khả sinh sản -Cách nhân biệt: + Gen lặn biểu KH trạng thái bán hợp tử (cơ thể dị hợp tử mà NST mang gen trội bị đoạn mang gen đó) +Quan sát NST kính hiển vi dựa bắt cặp NST tương đồng kích thước NST Câu 56: Trình bày đặc điểm thể đa bội? -Đặc điểm thể đa bội : +Số lượng NST tăng gấp bội Hàm lượng AND tăng lên +Tăng cường độ trao đổi chất +Kích thước tế bào,cơ quan gia tăng +Tăng khả chống chịu với điều kiện bất lợi Câu 57 :Trong đám rau muống có số cấy rau muống có kích thước to gấp lần bình thường.Theo em ,để biết tượng thường biến hay đột biến ta phải làm gì? -Làm tiêu phận rau muống tiêu rau muống bình thường,rồi đem quan sát kính hiển vi -Đếm so sánh số lượng NST chúng với nhau: +Nếu số NST chúng tượng thường biến +Nếu số NST nhiều bình thường bị đột biến Câu 58: Bệnh đao ?biểu hiện? Giải thích chế sinh trẻ bị bệnh đao ? -Khái niệm :Bệnh đao hội chứng bệnh phát sinh người thuộc thể dị bội nhiễm, thừa NST số 21 +Trong TB sinh dưỡng có NST số 21thuộc dạng 2n+1 = 47NST -Biểu hiện:bé, lùn,cổ rụt,má phệ,miện há,lưỡi thè ra,mắt sâu mí,khoảng cách mắt xa nhau,ngón tay ngắn,không có khả sinh -Cơ chế sinh trẻ bệnh đao: +Trong giảm phân cặp NST số 21 TB sinh giao tử bố(hoặc me) không phân li Tạo loại giao tử chứa NST số 21 loại giao tử không chứa NST +Giao tử chứa NST số 21 kết hợp với giao tử bình thường chứa NST số 21 tạo hợp tử chứa NST số 21 bị bệnh đao Câu 59:Bệnh tơcnơ gì?biểu bệnh?Cơ chế hình thành bệnh tơcnơ ? -Khái niệm:Bệnh tocno có NST giới tính NST NST X.Hội chứng xuất nữ -Biểu hiện:lùn ,cổ ngắn, tuyến vú không phát triển,không có kinh nguyệt,tử cung nhỏ,mất trí -Cơ chế hình thành bệnh tocno: +Trong giảm phân,do tác nhân gây đột biến dẫn đến cặp NST giới tính tế bào tạo giao tử người mẹ không phân li,tạo loại giao tử:1 giao tử chứa cặp NST giới tính(n+1)và giao tử không chứa NST giới tính (n-1) +Trong trình thụ tinh,giao tử không chứa NST giới tính (n-1)kết hợp với giao tử bình thường mang NST giới tính X tạo hợp tử OX (2n-1) phát triển thành bệnh tocno Câu 60:Bệnh bạch tạng gì? -Bệnh bạch tạng đột biến gen lặn gây ra.Bệnh nhân có da tóc màu trắng ,mắt màu hồng Câu 61 :Tại nghiên cứu di truyền học người gặp khó khăn động vật ?Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền người? -Khó khăn:Người sinh sản chậm,đẻ con,số lượng NST TB lớn(2n=46),kích thước tế bào bé,ít sai khác hình dạng,khó khăn lớn xã hội,luật kết hôn nên sử dụng phương pháp lai,mặt khác xử lí tác nhân gây đột biến -Các phương pháp nghiên cứu :Nghiên cứu phả hệ,nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 62:Thế trẻ đồng sinh trứng?Thế trẻ đồng sinh khác trứng? -Trẻ đồng sinh trứng đứa trẻ đc sinh từ trứng với tinh trùng -Trẻ đồng sinh khác trứng đứa trẻ đc sinh hay nhiều trứng đc thụ tinh với nhiều tinh trùng -Phân biệt trẻ đồng sinh trứng khác trứng Đồng sinh trứng Đồng sinh khác trứng -Cùng kiểu gen -Khác kiểu gen -Cùng giới tính -Cùng giới khác giới Câu 63:Nêu biện pháp hạn chế bệnh tật di truyền? +Đấu tranh chống sản xuất, thử,sử dụng vũ khí hạt nhân,vũ khí hóa học hành vi gây ô nhiễm môi trường +Sử dụng quy cách loại thuốc trừ sâu,diệt cỏ dại,thuốc chữa bệnh +Hạn chế kết hôn người mang gen gây tật,bệnh di truyền sinh cặp vợ chồng nói +Bố mẹ tuổi cao nên hạn chế sinh con(do yếu tố gây đột biến thể bố,mẹ thời gian dài trước có điều kiện tác động với để tạo kiểu gen gây hại con) Câu 64:Ưu lai gì? Ưu lai tượng lai F1 có sức sống cao hơn,sinh trưởng nhanh hơn,phát triển mạnh hơn,khả chống chịu tốt,năng suất cao hẳn đời bố mẹ Câu 65:Kĩ thuật gen gì?Các khâu kĩ thuật gen? -Kĩ thuật gen tập hợp phương pháp tác động định hướng lên AND cho phép chuyễn gen từ cá thể loài sang cá thể loài khác -Các khâu kĩ thuật gen: +Tách +Cắt nối để tạo AND tái tổ hợp +Đưa AND tái tổ hợp vào tế bào nhận Câu 66:Công nghệ tế bào gì?Các công đọan?Ứng dụng công nghệ tế bào? -Công nghệ tế bào ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng nuôi cấy tế bào mô để tạo quan thể hoàn chỉnh -Gồm công đoạn: +Tách TB từ thể mô từ thể mang nuôi cấy để tạo mô sẹo +Dùng hoocmon sinh trưởng kích thích mô sẹo phân hóa thành quan thể hoàn chỉnh -Ứng dụng: +Nhân giống vô tính ống nghiệm (vi nhân giống)ở trồng +Nuôi cấy TB mô chọn giống cấy trồng +Nhân vô tính động vật Câu 67: Nêu lĩnh vực công nghệ sinh học đại? -Các lĩnh vực công nghệ sinh học đại gồm: +Công nghệ lên men +Công nghệ tế bào +Công nghệ enzim +Công nghệ chuyển nhân chuyển phôi +Công nghệ xử lí môi trường +Công nghệ gen +CÔng nghệ sinh học y-dược Câu 68 :giới hạn sinh thái gì?Thế giới hạn ,giới hạn điểm cực thuận nhân tố nhiệt độ cá rô phi VN - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định -Giới hạn giới hạn mà cá rô phi tồn đc xuống thấp chúng bị chết -Giới hạn giới hạn mà cá rô phi tồn đc cao chúng bị chết -Điểm cực thuận điểm mà cá rô phi sinh trường phát triển cách thuận lợi Câu 69:Em nêu kết thí nghiệm tung đồng kim loại đồng kim loại -Ở thí ngiệm gieo đồng kim loại: Khả xuất mặt đồng kim loại ½ Liên hệ với lai cặp tính trạng ta thấy thể có KG Aa giảm phân cho loại giao tử A a với xác suất ngang 1A:1a -Ở thí nghiệm gieo đồng kim loại: Xác suất 1/4SS:1/2SN:1/4NN Liên hệ với phép lai cặp tính trạng ta thấy thể có KG Aa F1 tự thụ phấn cho hợp tử có tỉ lệ 1/4AA:1/2Aa:1/4aa Câu 70:Hãy trình bày bước cố định mẫu,ccah1 làm tiêu quan sát NST rễ hành.Vẽ thích đầy đủ hình thái NST kì trình phân chia tế bào ? a)Cố định mẫu: -Giâm củ hành ta cát ẩm cho rễ -Cắt rễ,rửa nước,ngâm rễ dung dịch Carnoy(24h) sau rửa cồn 80 º,giữ rễ cồn 70º b) Làm tiêu bản: -Lấy rễ hành côn 70º ngâm dd HCL 60º 30 phút rửa mẫu nước cất,gắp dĩa petri nhuộm Fuchsin phút -Cắt lấy phần đầu rễ đặt lên lam kính nhỏ giọt axit acetic 45% đậy lamen,ấn nhẹ cho mẫu nát,các tế bào dàn mỏng c) Quan sát hình thái NST -Đặt tiên lên kính.Lúc đầu,dùng vật kính có bội giác bé để lựa chọn điễm quan sát đạt yêu cầu.Sau chuyển sang bội giác lớn để quan sát tiếp hình thái NST quua kì nguyên phân *Vẽ hình thích đầy đủ hình thái NST kì trình nguyên phân Câu 71:Có đoạn AND nhựa đc tháo rời mạch thành đoạn nhỏ.Hãy trình bày thao tác để lắp ráp thành mô hình AND hoàn chỉnh -Tiến hành lắp mạch hoàn chỉnh trước,đi từ chân đế lên hay từ đỉnh trục xuống -Tìm lắp đoạn có chiều cong song song tương ứng với nu với trật tự theo NTBS với đoạn mạch đc lắp trước.Mạch thứ bắt đầu lắp từ đỉnh xuống hay từ lên tùy theo dạng xoắn mạch đc lắp trước Câu 72:Ở người bị đoạn nhỏ NST thứ 21 gây bệnh ung thư máu.Em thiết kế thí nghiệm để nhận biết người bị bệnh ung thư máu -Lấy mẫu tế bào từ người -Đưa mẫu phòng thí nghiệm dàn trải mỏng mẫu vật lên lam kính(sao cho thật mỏng để tế bào không chồng lên nhau)sau đậy lamen lên ép từ từ để cho không khí không đc lọt vào ,ta đc tiêu -Điều chỉnh kính hiển vi cho có đủ ánh sáng để quan sát -Quan sát tiêu xác định đc cặp NST thứ 21.Nếu thấy có vai NST bị ngắn chứng tỏ vai ngắn bị đoạn.Gây bệnh ung thư Câu 73:Ánh sáng ảnh hưởng đến hình thái thực vật.Em thiết kế thí nghiệm chứng minh điều -Dùng chậu cát ẩm nhỏ bỏ vào chậu vài hạt đậu xanh -Đặt chậu vị trí khác nhau(một chậu hoàn toàn sáng,một chậu ánh sáng yếu,một chậu đặt bóng tối dùng đen chắn lại khoét lỗ nhỏ cho ánh sáng lọt vào ít) -Tưới nước giữ ẩm đảm bảo điều kiện thuận lợi cho hạt nảy mầm tạo -Sau thời gian quan sát bóng tối mọc vống lên chậu đồng thời than nghiên hướng phía có luồng sáng lọt vào Câu 74:Nếu có tiêu cố định trình nguyên phân tế bào rễ hành kính hiển vi quang học.Hãy trình bày cách tiến hành trình quan sát hình thái NST (tiêu cố định ) kính hiển vi quang học (không cần nêu biến đổi hình thái NST qua kì trình giảm phân? -Đặt kính hiển vi hướng nơi có ánh sáng -Điều chỉnh vật kính lấy ánh sáng mắt đạt vào thị kính quan sát cho nhìn thấy ánh sáng trắng đc -Đưa mặt kính lên sát với bội giác kính -Đặt tiêu lên mặt kính điều chỉnh tiêu cho bội giác kính vị trì trung tâm vật -Chuyển sang bội giác lơn để tiếp tục điều chỉnh để quan sát đc hình thái NST mức phóng đại lớn sau di chuyển,quan sát vào vi trường để tìm vị trí có kì trình nguyên phân