ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ˜ ² ™ CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TP.HCM, tháng 12 năm 2009 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM MỤC LỤC A PHẦN GIỚI THIỆU CHUNG I THÔNG TIN CHUNG VỀ TRƯỜNG II GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG Sơ lược lịch sử phát triển Trường 2 Sứ mạng tầm nhìn Trường III Về công tác đào tạo: Tổng kết năm học 2008-2009 phương hướng đào tạo Qui mô loại hình đào tạo đại học 10 Danh mục ngành đào tạo đại học 11 B CHUẨN ĐẦU RA I MỤC TIÊU ĐÀO TẠO VÀ CHUẨN ĐẦU RA CỦA TRƯỜNG 12 II CHUẨN ĐẦU RA CỦA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO 15 Ngành Toán -Tin học 15 Ngành Vật lý 16 Ngành Điện tử - Viễn thông 17 Nhóm Ngành Công nghệ thông tin 19 Ngành Hải dương, khí tượng thuỷ văn 21 Ngành Hóa học Ngành Địa chất 23 Ngành Khoa học môi trường 24 Ngành Công nghệ môi trường 25 10 Ngành Khoa học vật liệu 26 11 Ngành Sinh học 28 12 Ngành Công nghệ sinh học 29 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM A PHẦN GIỚI THIỆU CHUNG I THÔNG TIN CHUNG VỀ TRƯỜNG Tên trường: Trường Tên tiếng Việt: Trường Đại học Khoa học tự nhiên Tên tiếng Anh: University of Science - VNUHCM Cơ quan chủ quản: Đại học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh Địa trường: 227 Nguyễn Văn Cừ, P4, Q.5, TP.HCM Điện thoại: (08) 38 353 193 Số fax: (08) 38350069 Email: ph-tochuc-hc@hcmuns.edu.vn Website: www.hcmus.edu.vn Các sở đào tạo: Cơ sở 1: 227 Nguyễn Văn Cừ, P4, Q.5, Thành phố Hồ Chí Minh Cơ sở 2: Phường Linh Trung, Q.Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Năm thành lập trường: 1941 / 1996 II GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG Sơ lược lịch sử phát triển trường Sự hình thành phát triển Trường ĐH Khoa học Tự nhiên gắn liền với mốc thời gian sau: Trường Cao Đẳng Khoa Học Trường Cao Đẳng Khoa Học trực thuộc Viện Đại học Đông Dương đặt Hà Nội thành lập theo sắc lệnh ngày 26/7/1941 Nhiệm vụ Trường Cao Đẳng Khoa Học từ năm học 1941-1942 đào tạo cấp chứng chỉ: Toán Đại cương (M.G); Toán, Lý, Hóa (M.P.C); Lý, Hóa, Khoa học tự nhiên (S.P.C.N) Tháng 10/1942 Trường bắt đầu tổ chức kỳ thi nhập học chứng M.G chứng M.P.C Hà Nội, Huế, Sài Gòn Năm 1947, trung tâm thứ hai thiết lập Sài Gòn tọa lạc phần đất bệnh viện Dejean de la Bâtie, Bệnh viện Sài Gòn Năm học 1947-1948 trường mở chứng (c/c): Toán học có c/c Toán Đại cương, c/c Toán Vi phân Tích phân; Khoa học Tự nhiên có c/c Thực vật đại cương, c/c Động vật, c/c Sinh lý đại cương, c/c Vật lý, c/c Hóa học Sinh học Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Ngày 23/11/1947 thành lập phân ban Vô tuyến điện trực thuộc phòng thí nghiệm Vật lý, đào tạo cán Vô tuyến điện Trường Đại học Khoa học Trong Bản Hiệp ước văn hóa Pháp - Việt, ký kết ngày 30/12/1949, Viện Đại học Đông Dương biến đổi thành Viện Đại học hỗn hợp Pháp - Việt lấy tên Viện Đại học Hà Nội, gồm trung tâm: Trung tâm Hà Nội Trung tâm Sài Gòn Viện quyền tự trị hành tài chính, bắt đầu hoạt động từ tháng 1/1951 điều hành Viện trưởng người Pháp trợ giúp Phó Viện trưởng người Việt Ngày 12/11/1953, văn hai phủ Pháp Việt nam đổi tên trường Cao đẳng Khoa học thành trường Đại học Khoa học (còn gọi Khoa học Đại học đường), gồm trung tâm Hà Nội trung tâm Sài Gòn Tháng 11/1954, trung tâm Hà Nội di chuyển vào nam sáp nhập với Trung tâm Sài Gòn Ban đầu gồm có trường: ĐH Luật khoa, ĐH hỗn hợp Y-Dược khoa, ĐH Khoa học, Cao đẳng Kiến trúc, Trường dự bị Văn khoa Bản Hiệp ước Văn hóa Việt-Pháp (30/12/1949) sau thỏa thuận bổ sung (08/01/1951) định chuyển giao điều hành từ phủ Pháp qua Việt Nam Ngày 11/5/1955 Lễ chuyển giao từ phủ Pháp cho Việt Nam tiến hành Ngày trở thành mốc đánh dấu ngày thành lập Viện Đại học Quốc gia Việt Nam Viện Đại học Quốc gia Việt Nam đặt điều hành Viện Trưởng người Việt Nam Theo Sắc lệnh số 247 ngày 28/4/1955, Ông Nguyễn Quang Trình, Giáo sư thực thụ, Tiến sĩ Khoa học, cử làm Viện trưởng Viện Đại học Quốc gia Đồng thời, GS Nguyễn Quang Trình bổ nhiệm Quyền Khoa Trưởng Khoa học Đại học Đường (tức Trường Đại học Khoa học) Ngày 22/12/1955 lễ khai giảng trường Đại học diễn sau ký kết văn kiện chuyển giao Sĩ số sinh viên Trường Đại học Khoa học tính đến ngày 01/01/1956 743 sinh viên Lúc Trường có 15 Giáo sư (có người Pháp) Các kỳ thi cuối niên học 1955-1956, khóa thứ I (ngày gọi thi lần 1), mở từ ngày 11/6/1956, kết số sinh viên thi đạt 96 số sinh viên dự thi 326 Kỳ thi khóa II, mở ngày 16/10/1956, kết số sinh viên thi đạt 84 số sinh viên dự thi 241 Tháng năm 1957, sau Viện Đại học Huế thành lập Viện Đại học Quốc gia Việt Nam đổi tên thành Viện Đại học Sài Gòn; từ trường Đại học Khoa học mang tên Trường Đại học Khoa học Sài Gòn Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Ngày thứ ba, 13/10/1964, lúc 9g sáng diễn lễ đặt viên đá xây dựng tòa nhà thuộc Trường Đại học Khoa học Sài Gòn khu Đại học Thủ Đức (cơ sở Linh Trung nay), theo chương trình Viện trợ Văn hóa cho Chính phủ Việt Nam Tân Tây Lan (New Zealand) Trường Đại học Khoa học Sài Gòn xem trường khoa học mạnh lúc nôi nghiên cứu khoa học Trường đào tạo hệ đại học sau đại học, tổ chức bảo vệ luận án "Tiến sĩ quốc gia" Hóa học vào năm 1965, từ trường tổ chức đào tạo Bằng "Tiến sĩ quốc gia" "Tiến sĩ Đệ tam cấp" ngành khoa học Trường Đại học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Được thành lập ngày 30/4/1977 theo định Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp hợp từ hai trường Đại học Văn Khoa Đại học Khoa học (của Viện Đại học Sài Gòn cũ) với mục tiêu đào tạo cán nghiên cứu khoa học tự nhiên xã hội, đào tạo giảng viên giảng dạy khoa học cho trường khu vực Trường gồm 16 khoa: Toán, Vật lý, Hóa, Sinh, Địa lý, Địa chất, Ngữ văn, Sử học, Triết, Kinh tế, Thư viện, Anh, Pháp, Nga, Luật Đông Phương học Ngoài có trung tâm NCKH dịch vụ sản xuất Trường đóng vai trò lớn việc đào tạo hàng ngàn nhà khoa học trẻ hai lãnh vực khoa học tự nhiên khoa học xã hội Trường có mối quan hệ với hàng chục trường đại học, viện tổ chức giáo dục giới Từng tổ chức nhiều hội thảo khoa học cử cán tu nghiệp trao đổi chuyên môn Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Được thành lập theo định 1236/GDĐT Bộ GD & ĐT ngày 30/3/1996 sở tách từ Trường Đại học Tổng hợp Tp.HCM để tham gia vào Đại học Quốc gia Tp.HCM Trường có khoa: Toán - Tin học, Công nghệ Thông tin, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa chất, Môi trường, Điện tử - Viễn thông Khoa học Vật liệu; môn trực thuộc trường: môn Hải dương - Khí tuợng Thủy văn, môn Ngoại ngữ, môn Giáo dục thể chất; phòng ban chức năng; 15 trung tâm nghiên cứu khoa học sản xuất dịch vụ Hiện Trường đào tạo văn bằng: Cử nhân Cao đẳng, Cử nhân khoa học, Thạc sĩ khoa học Tiến sĩ với 15 ngành đào tạo bậc đại học 31 chuyên ngành đào tạo bậc thạc sĩ 31 chuyên ngành đào tạo bậc tiến sĩ Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Hàng năm Trường có 2.000 Cử nhân gần 300 Thạc sĩ, Tiến sĩ trường, cung cấp đội ngũ cán khoa học tự nhiên cho Tp.HCM tỉnh toàn quốc Các năm qua, Trường Nhà nước đầu tư kinh phí xây dựng ngành mũi nhọn như: Công nghệ thông tin, Công nghệ Sinh học, Khoa học vật liệu với phòng thí nghiệm có thiết bị đại Trường có mối quan hệ với 60 tổ chức, đơn vị nước 50 trường đại học, tổ chức quốc tế Ngoài nhiệm vụ đào tạo, trường tham gia hoạt động công tác xã hội, sinh hoạt trị, đoàn thể, nghiên cứu khoa học, hợp tác sản xuất Trường nhà nước tặng thưởng Huân chương Lao động Hạng I năm 2001, vinh dự đón nhận Huân chương độc lập hạng III năm 2003 Huân chương độc lập hạng II năm 2009 Bên cạnh nhiều huân chương lao động hạng 2, hạng 3, khen, cờ phủ, bộ, ngành, UBND tỉnh thành phố, Đoàn thể tặng tập thể, giáo sư, cá nhân lãnh vực khác Đã có nhà giáo Trường phong tặng danh hiệu Anh hùng lao động thời kỳ đổi mới, 11 nhà giáo phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, 34 nhà giáo phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú Các cán trẻ trường thể tốt vai trò xung kích thông qua việc có giảng viên trẻ trao tặng danh hiệu “Mười gương mặt trẻ tiêu biểu Việt Nam” ĐHQG Tp.HCM đại học đa lĩnh vực, phủ đầu tư đặc biệt tài tạo điều kiện chế nhằm đầu chất lượng đào tạo, phương pháp giảng dạy tiên tiến, đẩy mạnh khoa học công nghệ hỗ trợ nguồn cán khoa học cho khu vực phía Nam Trường Đại học Khoa học Tự nhiên thực bước quy hoạch tổng thể ĐH Quốc Gia TP.HCM Linh Trung - Thủ Đức, hứa hẹn tương lai tươi sáng Cơ sở Trường Linh Trung xem sở đào tạo đẹp Việt Nam không ngừng phát triển Sứ mạng tầm nhìn Trường Đại học Khoa học tự nhiên - Sứ mạng Trường ĐHKH Tự Nhiên có nhiệm vụ đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ lĩnh vực khoa học tự nhiên, đóng vai trò nòng cốt Đại học Quốc gia Tp.HCM, tạo sản phẩm tinh hoa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội ngày cao đất nước phù hợp với xu phát triển quốc tế, hội nhập với giáo dục đại học tiên tiến khu vực giới Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM - Tầm nhìn đến năm 2020 Đến năm 2020, trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên TP Hồ Chí Minh trở thành trung tâm đào tạo, hợp tác quốc tế, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ có qui mô chất lượng cao, đóng vai trò nòng cốt ĐH Quốc Gia TP Hồ Chí Minh hệ thống Đại học Việt Nam Đội ngũ cán khoa học giảng viên đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng, có sở vật chất đào tạo nghiên cứu đại đạt tiêu chuẩn quốc tế, sánh ngang với Đại học có uy tín khu vực giới III Về công tác đào tạo Tổng kết năm học 2008-2009 phương hướng Nhà trường có khoa chuyên môn: Toán – Tin học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa chất, Công nghệ thông tin, Khoa học môi trường, Điện tử - Viễn thông, Khoa học Vật liệu đào tạo 15 ngành 50 chuyên ngành trình độ đại học 35 chuyên ngành đào tạo cao học tiến sĩ Chỉ tiêu tuyển sinh đại học trường tăng liên tục hàng năm từ đến 5% Năm học 2009-2010 trường tuyển 2750 sinh viên đại học hệ quy, có điểm tuyển tương đối cao so với mặt tuyển sinh trường đại học phía Nam Trường áp dụng học chế tín từ năm 1994 sở phát triển tính mềm dẻo cấu trúc chương trình đào tạo theo học phần Trường có chương trình đào tạo chất lượng cao chương trình Cử nhân tài ngành Toán-Tin, Vật lý, Hóa, Công nghệ thông tin, Điện tử viễn thông theo đề án Đại học Quốc Gia TP HCM Chương trình tiên tiến ngành Công nghệ thông tin theo chương trình Đại học Porland (Mỹ) triển khai khóa từ năm học 2006-2007 Năm học 2008-2009 năm học thứ hai thực chủ trương Bộ giai đoạn năm đột phá vào việc” Nói không với đào tạo không đạt chuẩn, không đáp ứng nhu cầu xã hội” phải đối diện với thời thách thức to lớn bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu Việc thực nhiệm vụ đề HNCNVC Trường cho năm học 2008-2009 gặp không khó khăn khách quan chủ quan với thống lòng toàn thể CBVC, Trường hoàn thành tốt công tác đào tạo a Các số liệu thống kê: Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Trong đợt tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2009, có 14280 thí sinh đăng ký dự thi vào Trường Trường tuyển 3733 sinh viên (trên 3550 tiêu tuyển sinh) Đạt 105% tiêu Trong năm học 2008-2009, Trường có đợt tốt nghiệp Đại học sinh viên qui: + Đợt tháng 3/2009: - Số sinh viên tốt nghiệp: 366 - Tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp loại Khá-Giỏi: 21.6% - Có 55 sinh viên tốt nghiệp trước tiến độ học kỳ (trong có sinh viên tốt nghiệp loại giỏi) + Đợt tháng 9/2009: - Số sinh viên tốt nghiệp: 1.357 - Tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp loại Khá-Giỏi: 47.9% (trong có sinh viên tốt nghiệp loại xuất sắc) - 99% sinh viên Hệ CNTN tốt nghiệp loại Khá-Giỏi (chỉ sinh viên tốt nghiệp loại TBK) Năm học 2008 – 2009 tiến hành xét cấp 200 suất học bổng tài trợ trị giá 264.400.000đ 11.150USD; 1.421 suất học bổng khuyến khích học tập với tổng số tiền 1.491.200.000đ Trong năm học 2008 – 2009, tiến hành xét miễn giảm học phí cho 2.671 lượt sinh viên thuộc diện sách, vùng khó khăn, hộ nghèo, tàn tật diện mồ côi cha lẫn mẹ không nơi nương tựa Bên cạnh cấp xét trợ cấp xã hội cho 89 sinh viên thuộc diện tàn tật, mồ côi sinh viên dân tộc thiểu số với tổng số tiền 67.320.000đ Tiến hành thực công tác khen thưởng: tặng giấy khen cho 189 SV 08 tập thể SV với tổng số tiền thưởng 67.200.000 đ Hoàn thành việc triển khai hệ thống acount sinh viên cho 10.096 sinh viên hệ ĐH quy hệ thống email sinh viên cho 18.490 sinh viên toàn trường b Triển khai đổi tổ chức đào tạo: Để thể cách đầy đủ tinh thần học chế tín chỉ, Trường tiến hành trao đổi thảo luận xin ý kiến đạo ĐHQG việc cập nhật quy chế đào tạo tín Trường, theo tinh thần tạo điều kiện cho sinh viên có mong muốn học tập có hội học tập suốt đời, bảo đảm ràng buộc chung chế độ, sách Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM quyền lợi người học theo qui định Nhà nước Đây việc làm phù hợp với chủ trương Bộ GD&ĐT tinh thần tạo điều kiện học tập suốt đời cho người học thể tính nhân văn Nhà Trường XHCN Các qui định, qui chế liên quan bước rà soát, cập nhật lại theo hướng chặt chẽ hợp lý Trong năm học này, việc rà soát lại chương trình đào tạo thực cách nghiêm túc Về bản, chương trình đào tạo 140 tín hoàn thành tất ngành học tiếp tục hoàn thiện hàng năm để đảm bảo tính cập nhật, khoa học đáp ứng nhu cầu xã hội Các chương trình đào tạo thống số lượng thời lượng học tập theo hệ thống tín chung, bao gồm chương trình đào tạo hệ hoàn chỉnh đại học, hệ vừa học vừa làm, hệ đào tạo từ xa hệ cao đẳng Các chương trình phê duyệt Hiệu Trưởng sau thông qua hội đồng khoa học đào tạo Khoa phụ trách ngành thường trực HĐKH&ĐT Trường Việc tổ chức quản lý, đào tạo chương trình tiên tiến hệ cử nhân tài tiếp tục củng cố Các sinh viên hệ tiếp tục đạt nhiều thành tích đáng khích lệ học tập kỳ thi quốc gia quốc tế Đối với hệ CNTN, năm học 2008-2009 năm bắt đầu hướng đến việc tập trung đầu tư cho sinh viên, hiệu chỉnh lại tổ chức đào tạo để tạo sở khẳng định thành viên lớp CNTN thật sinh viên hàng đầu khóa học Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, với phương châm “dạy cách học, phát huy tính chủ động người học” Sử dụng công nghệ thông tin – truyền thông tận dụng công cụ đại trình dạy học Tăng thời lượng nghiên cứu, tự học thảo luận người học hướng dẫn giúp đỡ giảng viên Chương trình đào tạo hệ “Đào tạo từ xa” cập nhật, với phương châm lấy chất lượng làm tiêu chí hàng đầu, ý đào tạo theo nhu cầu xã hội Trường dã xây dựng chế thuận lợi để khuyến khích người có nhu cầu ký học học phần SĐH để nâng cao trình độ, phục vụ tốt cho công việc chuyên môn theo chế học dự thính Thực tốt việc chấn chỉnh công tác tổ chức, quản lý xây dựng quy trình, quy chế đào tạo Sau đại học để nâng cao chất lượng đào tạo tiến sĩ thạc sĩ Tích Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM cực góp ý tham gia vào trình xây dựng qui chế đào tạo sau đại học ĐHQG Một số ý kiến có giá trị Trường tiếp thu c Phát triển hoàn thiện hệ thống khảo thí, kiểm định chất lượng giáo dục đại học; đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng Tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tra Thực thị Bộ chủ trương ĐHQG công tác đánh giá kiểm định chất lượng, trường thực hững việc sau: Việc lập kế hoạch triển khai việc tự đánh giá triển khai Chuẩn bị điều kiện để chuẩn bị tiếp đoàn đánh giá cấp Trường vào cuối năm 2009 Đây công việc khó khăn, tốn nhiều công sức, có tham gia đơn vị Trường Tuy tham gia đơn vị chưa thật đồng đều, đơn vị nỗ lực Đặc biệt, TT DL & ĐGCLĐT có trách nhiệm công việc Tuy nhiên, lực lượng mỏng, nên nhiều việc lực bất tòng tâm Mong đơn vị tập trung với Nhà Trường mà thường trực TT DL&ĐGCLĐT chuẩn bị tốt điều kiện để tiếp đón đoàn đánh giá Công tác kiểm tra, tra sát với yêu cầu nhiệm vụ năm học Ban tra tạo thực nghiêm túc, khách quan Các báo cáo Ban tra gửi thường xuyên cho Lãnh đạo Trường, Khoa Những vấn đề tồn khắc phục từ phát sinh, nên năm học kỷ cương học tập giữ vững, vấn đề nghiêm trọng xảy Công tác lấy ý kiến phản hồi người học thực định kỳ với hỗ trợ công cụ CNTT Thực tiến độ kế hoạch kiểm định chương trình đào tạo nhóm ngành CNTT Khoa CNTT tập trung cao độ để sẵn sàng tiếp đoàn đánh giá quốc tế AUN vào đầu tháng 12 Đây đơn vị Trường đơn vị ĐHQG-HCM thực đánh giá AUN, nên kết đợt kiểm định quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến uy tín Trường Do đó, cần hỗ trợ mặt đơn vị Trường Trường cử số cán tham gia khóa đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ công tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Tuy nhiên, lực lượng chuyên trách công tác mỏng cập Trường chưa lan tỏa xuống cấp Khoa Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM II CHUẨN ĐẦU RA CỦA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO Chuẩn đầu Ngành Toán -Tin học a) Mục tiêu đào tạo - Đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học chuyển giao ứng dụng Toán Tin học lĩnh vực Toán lý thuyết, Giảng dạy, Kinh tế, Tài chính, Kỹ thuật công nghệ - Cung cấp nguồn nhân lực việc ứng dụng giảng dạy Toán-Tin cho sở đào tạo, công ty, tổ chức tài bảo hiểm, công ty phần mền, công ty kinh doanh phía Nam khu vực - Đào tạo lực lượng tinh hoa nghiên cứu chuyên sâu đạt trình độ trường đại học nước công nhận Toán lý thuyết, Toán ứng dụng, Tin học - Đóng vai trò chủ đạo việc đổi giảng dạy ứng dụng Toán Tin học vào ngành kinh tế kỹ thuật b) Chuẩn đầu - Kỹ mềm: có khả làm việc nhóm, quản lý thân, định hướng sống, biết làm việc có lợi cho mình, cho tập thể cho môi trường sống - Khả giảng dạy áp dụng kiến thức sở: có tư logic, biết áp dụng phương pháp suy nghĩ chặt chẽ để truyền đạt, phân tích giải vấn đề - Khả thiết lập (hay cải tiến) mô hình áp dụng vào thực tiễn: có khả suy nghĩ, điều chỉnh hay thiết lập, sở logic mô hình có áp dụng lý thuyết Toán học tư logic để thực việc thiết lập mô hình, cải tiến mô hình, cải tiến thuật giải để mô hình phù hợp với thực tiễn - Khả nghiên cứu chuyên sâu Toán-Tin học ứng dụng Toán-Tin học: có khả nghiên cứu vấn đề giải vấn đề báo khoa học - Khả sử dụng công cụ thông tin hỗ trợ: có khả sử dụng công cụ thông tin để hỗ trợ giải vấn đề nghề nghiệp vấn đề thân 15 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu Ngành Vật lý a) Mục tiêu đào tạo - Mục tiêu đào tạo Khoa Vật lý đào tạo cho sinh viên kiến thức chuyên sâu vật lý lý thuyết thực nghiệm Sinh viên tốt nghiệp đại học chuyên ngành Vật lý trở thành nhà khoa học có kiến thức chuyên sâu, suy nghĩ sáng tạo, làm việc nghiên cứu độc lập, có khả lãnh đạo làm việc theo nhóm - Mục tiêu phấn đấu Khoa trở thành nơi đào tạo nghiên cứu có uy tín nước, khu vực quốc tế - Cung cấp cho người học kỹ nghiên cứu khoa học, kỹ thực hành kỹ giải vấn đề chuyên môn cách logic, sáng tạo có hệ thống - Tùy theo ngành đào tạo Khoa Vật lý, cử nhân ngành Vật lý có khả ứng dụng, sáng tạo phục vụ cho khoa học đời sống xã hội b) Chuẩn đầu - Khả áp dụng kiến thức sở: có khả áp dụng kiến thức khoa học kiến thức sở Vật lý, vận dụng kiến thức khoa học kiến thức sở vật lý vào trình giải vấn đề nghề nghiệp thuộc lĩnh vực vật lý kỹ thuật - Khả vận dụng lý thuyết vào thực tiễn: có khả vận dụng kiến thức học vào thực tiễn phục vụ khoa học đời sống xã hội Có khả nghiên cứu khoa học, giảng dạy nâng cao trình độ chuyên môn - Khả sử dụng công cụ hỗ trợ: có khả sử dụng hay tự tìm hiểu để sử dụng công cụ hỗ trợ nghề nghiệp thiết bị thí nghiệm, thiết bị chuyên dụng công ty, xí nghiệp, bệnh viện, - Khả trao đổi thông tin với chuyên gia nước, đọc tra cứu tài liệu internet phục vụ nghề nghiệp chuyên môn - Khả làm việc theo nhóm, có khả học hỏi, có tinh thần cầu tiến có trách nhiệm 16 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu ngành Điện tử - Viễn thông a) Mục tiêu đào tạo - Đào tạo cử nhân Điện tử - Viễn thông có kiến thức tảng vững vàng chuyên sâu, nhận thức trạng trách nhiệm nhiệm vụ cụ thể, có khả tiếp cận- hiểu- sử dụng kỹ thuật công nghệ ngành điện tử viễn thông cho công việc cụ thể, nắm phương pháp luận tốt để bước tham gia công việc nghiên cứu khoa học, giảng dạy hay công việc kỹ sư - Chương trình đào tạo cử nhân ĐT-VT trang bị cho người học kỹ thích nghi, tự điều chỉnh, tự phát triển, khả phát giải vấn đề điện tử viễn thông cách hệ thống - Tùy theo chuyên ngành đào tạo, cử nhân ĐT-VT có khả đọc hiểu thực mạch điện tử, thiết kế mạch tích hợp, lập trình ứng dụng vi xử lý - vi điều khiển, kiến trúc máy tính, tìm hiểu thiết kế hệ thống mạng máy tính viễn thông, tính toán – mô mô hình linh kiện điện tử nano,… - Cử nhân ngành ĐT-VT phải có tiêu chuẩn trị, đạo đức kiến thức tự nhiên xã hội nhân văn, có trình độ ngoại ngữ thích hợp theo qui định chung Trường ĐH.KHTN b) Chuẩn đầu - Khả phân tích, thiết kế đưa giải pháp: phân tích phần toàn hệ thống Điện tử-Viễn thông mức độ không phức tạp Khả tổ chức, triển khai thực dự án nhỏ chuyển giao công nghệ - Kiến thức tảng đủ rộng sâu: cập nhật thay đổi công nghệ thích nghi với đòi hỏi thị trường lao động - Ý thức trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp: hiểu rõ nghĩa vụ người tri thức việc góp phần thúc đẩy xã hội phát triển - Kỹ cứng: khả thiết kế tiến hành thực nghiệm, phân tích xử lý kết đo đạc từ thực nghiệm Có khả hợp tác nghiên cứu khoa học, ứng dụng kết nghiên cứu vào thực tế.Kiến thức vấn đề xã hội kỹ thuật đương đại: khả đưa giải pháp mang lại hiệu cao đáp ứng đòi hỏi cấp thiết xã hội lượng, môi trường,… 17 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ - Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Khả sử dụng công hỗ trợ đại: phần mềm ngôn ngữ lập trình cần thiết để hoàn thành thiết kế cụ thể lĩnh vực điện tử viễn thông - Kỹ mềm: giao tiếp, diễn đạt, truyền đạt kiến thức cho người khác, viết báo cáo khoa học thực báo cáo khoa học, làm việc theo nhóm trao đổi nghiên cứu tiếng Anh - Công việc nghề nghiệp: khả tự học có sáng tạo để cập nhật kiến thức, kế thừa kinh nghiệm truyền thống để hoàn thiện kỹ nghề nghiệp, tự phát triển nghề nghiệp để đáp ứng với đòi hỏi xã hội, nhận thức nhu cầu cần học suốt đời Tùy theo trình độ điều kiện công việc, số có khả học tiếp sau đại học (thạc sỹ tiến sỹ) nước 18 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu ngành Công nghệ thông tin a) Mục tiêu đào tạo - Đào tạo cử nhân CNTT có kiến thức tảng vững vàng chuyên sâu, thấu hiểu trạng trách nhiệm, có lực ứng dụng kết CNTT vào thực tế, có phương pháp luận vững để khởi đầu việc nghiên cứu khoa học lĩnh vực CNTT - Cung cấp cho người học kỹ thích nghi, tự điều chỉnh, tự phát triển, khả phát giải vấn đề cách logic, sáng tạo có hệ thống - Tùy theo ngành đào tạo, cử nhân CNTT có khả phân tích, đánh giá, thiết kế, thực thi vận hành hệ thống mạng máy tính viễn thông, hệ thống thông tin hay hệ thống phần mềm có khả phục vụ công tác khoa học, giáo dục, xã hội kinh tế b) Chuẩn đầu - Hiểu trạng trách nhiệm Hiểu biết thấu đáo tình hình (thuận lợi khó khăn) đất nước, ý thức trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp, hiểu rõ nghĩa vụ người trí thức việc góp phần thúc đẩy xã hội phát triển - Kỹ mềm Có khả giao tiếp tốt thuyết trình hiệu quả, có kỹ tham gia làm việc theo nhóm, đóng góp sức lực cá nhân vào hoạt động tập thể để hoàn thành nhiệm vụ giao đề án cụ thể - Khả kế thừa phát triển nghề nghiệp Có khả tự học có sáng tạo để cập nhật kiến thức kế thừa kinh nghiệm truyền thống người trước để hoàn thiện kỹ nghề nghiệp, nhận thức tầm quan trọng vấn đề tự phát triển nghề nghiệp để đáp ứng với đòi hỏi xã hội, ý thức nhu cầu cần học tập suốt đời - Khả áp dụng kiến thức sở Có khả áp dụng kiến thức toán học, vận dụng nguyên lý tảng kiến thức sở khoa học máy tính trình giải vấn đề nghề nghiệp thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin - Khả phân tích, thiết kế, thực hiện, kiểm thử, vận hành thử nghiệm bảo trì hệ thống lĩnh vực công nghệ thông tin Có khả phân tích yêu cầu, thiết kế, cài đặt, triển khai thực hiện, kiểm thử, vận hành thử nghiệm chuyển giao, bảo trì hệ thống vận hành nhờ máy tính (computer-based systems) tùy 19 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM thuộc chuyên ngành đào tạo (hệ thống phần mềm, hệ thống thông tin, hệ sở tri thức, hay hệ thống mạng máy tính viễn thông) - Có tác phong làm việc chuyên nghiệp, sáng tạo Có khả quản lý dự án, tổ chức phân công công việc cho nhóm, quản lý tổ chức công việc cá nhân cách chuyên nghiệp, giải công việc cách sáng tạo Có khả sử dụng thông thạo ngoại ngữ công việc - Khả sử dụng công cụ hỗ trợ Có khả sử dụng hay tự tìm hiểu để sử dụng công cụ hỗ trợ nghề nghiệp, đặc biệt công cụ mềm (computer-based tools) để hỗ trợ tối đa cho hoạt động nghề nghiệp công nghệ thông tin nói chung hay hoạt động nghề nghiệp thuộc chuyên ngành đào tạo 20 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Ngành Hải dương, Khí tượng thủy văn a) Mục tiêu đào tạo Sinh viên tốt nghiệp chương trình cử nhân Hải dương, Khí tượng Thủy văn phải đạt mục tiêu đào tạo yêu cầu sau: - Nắm vững kiến thức khoa học lĩnh vực tự nhiên kiến thức khoa học trái đất - Nắm vững kiến thức chuyên ngành áp dụng vào thực tế - Có khả sử dụng giao tiếp tiếng Anh tối thiểu trình độ B b) Chuẩn đầu - Có khả tiến hành đo đạc đất liền biển; khả phân tích xử lý số liệu đo đạc - Có khả sử dụng ngôn ngữ lập trình phần mềm hỗ trợ phục vụ cho công tác chuyên môn FORTRAN, MATLAB, SURFER, GRAPHER - Có kỹ kết hợp kiến thức hoạt động ngành với chuyên gia ngành, lĩnh vực liên quan - Có khả giao tiếp chuyên môn, kỹ lắng nghe, đọc, tra cứu tài liệu, kỹ ghi chép, viết, thuyết trình, báo cáo, sử dụng internet việc trao đổi thông tin tài liệu - Có khả làm việc nhóm 21 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu ngành Hóa học a) Mục tiêu đào tạo - Đào tạo cử nhân hóa học có kiến thức lý thuyết kỹ thực hành vững vàng, thấu hiểu trạng trách nhiệm, có khả ứng dụng vào thực tế, có phương pháp luận vững để khởi đầu việc nghiên cứu khoa học lĩnh vực hóa học - Cung cấp cho người học kỹ thích nghi, tự điều chỉnh, tự phát triển, khả phát giải vấn đề cách logic, sáng tạo có hệ thống b) Chuẩn đầu - Nắm vững kiến thức sở ngành, bao gồm kiến thức lý thuyết kỹ thực hành hóa lý hóa lý thuyết, hóa hữu cơ, hóa vô hóa phân tích Có khả tham gia giảng dạy môn hóa học trường phổ thông - Chuyên ngành hóa lý hóa lý thuyết: Nắm vững lý thuyết có kỹ thực hành chuyên nghiệp lĩnh vực hóa học polymer, hóa học xúc tác, điện hóa học, hóa lý thuyết hóa tính toán - Chuyên ngành hóa hữu cơ: Có khả thiết kế, điều chế, tổng hợp hợp chất hữu phục vụ đời sống người, xác định thành phần hóa học có loại thuốc, vị thuốc - Chuyên ngành hóa vô cơ: Có khả điều chế, tổng hợp loại vật liệu vô phục vụ đời sống người, chế tạo loại xúc tác dùng xử lý môi trường - Chuyên ngành hóa phân tích: Có khả xây dựng phương pháp, quy trình phân tích, kiểm nghiệm, sử dụng kiểm nghiệm thực phẩm, dược phẩm Có khả sử dụng thành thạo loại thiết bị phân tích đại 22 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu ngành Địa chất a) Mục tiêu đào tạo - Đào tạo cử nhân Địa chất có kiến thức chuyên sâu đại lý luận, kỹ phương pháp nghiên cứu thuộc ngành Địa chất, ứng dụng kết Địa Chất vào thực tế - Cung cấp cho người học phương pháp luận vững để nghiên cứu Địa Chất khả thích nghi, tự phát triển, có trách nhiệm, chủ động nghiên cứu phối kết hợp cá nhân hay nhóm để nghiên cứu có hệ thống sáng tạo b) Chuẩn đầu - Nắm vững kiến thức sở ngành địa chất biết vận dụng cho kiến thức chuyên ngành: xác định thành phần vật liệu vỏ địa cầu: loại khoáng vật, đá khoáng sản (ngoài tự nhiên phòng thí nghiệm) hiểu rõ nguồn gốc thành tạo, quy luật phân bố trình biến đổi chúng; kiến thức địa chất cấu tạo hoạt động kiến tạo diễn vỏ trái đất; trình nội sinh ngoại sinh tác động đến phần bề mặt trái đất phần bên mặt đất; kiến thức cổ sinh vật học, địa tầng học địa sử học,… - Các kiến thức đại cương chuyên ngành địa chất ứng dụng như: địa kỹ thuật, địa chất thuỷ văn, địa chất môi trường, địa chất dầu khí,… hiểu biết nhu cầu người việc khai thác tài nguyên, ứng dụng kiến thức địa chất khu vực cho ngành kỹ thật khác (kỹ thuật xây dựng hay kỹ thuật môi trường) - Các kiến thức địa chất khu vực đặc biệt khu vực Nam Nam trung 23 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu ngành Khoa học Môi trường a) Mục tiêu đào tạo Trang bị: - Các phương pháp khoa học để hiểu vận hành hệ thống môi trường - Các kỹ phân tích, gia định nhằm bảo vệ môi trường sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên b) Chuẩn đầu - Nắm vững vận dụng kiến thức khoa học hệ thống môi trường nghiên cứu, điều tra, giải vấn đề liên quan đến tài nguyên thiên nhiên môi trường đất, nước, không khí tác động tự nhiên nhân sinh đến hệ sinh thái sức khỏe cộng đồng - Có kỹ khảo sát, nhận dạng vấn đề môi trường trời phân tích mẫu (đất, nước, không khí) phòng thí nghiệm Có khả xây dựng thực chương trình ứng cứu, giảm thiểu tác động thiên tai bảo vệ môi trường - Có khả làm việc theo nhóm, khả xử lý, luận giải, trình bày liệu tài nguyên thiên nhiên môi trường dự án đề tài nghiên cứu - Có khả áp dụng công cụ, phương pháp kỹ thuật nghiên cứu thực hành bảo vệ môi trường luật sách môi trường, toán, tin học, viễn thám, GIS, mô hình hóa…Có khả tự học, tự nghiên cứu để đáp ứng nhu cầu thực tế - Có trình độ tiếng Anh đủ để tiếp cận sử dụng tài liệu khoa học Tiếng Anh tối thiểu trình độ B 24 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM Chuẩn đầu ngành Công nghệ Môi trường a) Mục tiêu đào tạo: - Nắm vững kiến thức khoa học môi trường tác động hoạt động người lên hệ thống môi trường - Nắm vững kiến thức lý thuyết lực thực hành ngăn ngừa xử lý ô nhiễm môi trường - Cung cấp cho sinh viên phương pháp phát giải vấn đề môi trường b) Chuẩn đầu - Khả vận dụng kiến thức khoa học nghiên cứu, điều tra, giải vấn đề liên quan đến môi trường đất, nước, không khí tác động tự nhiên nhân sinh đến hệ sinh thái sức khỏe cộng đồng - Kỹ khảo sát, nhận dạng vấn đề môi trường trời (field work) phân tích mẫu (đất, nước, không khí) phòng thí nghiệm - Khả thiết kế, đánh giá, tư vấn kỹ thuật, quản lý vận hành công trình xử lý hệ thống kiểm soát môi trường đất, nước, không khí, chất thải rắn…trong hoạt động kinh tế xã hội - Khả cải tiến phát triển mô hình công nghệ xử lý môi trường Có khả tự học, tự nghiên cứu để đáp ứng nhu cầu thực tế - Khả diễn đạt, trao đổi chủ đề liên quan đến chuyên ngành môi trường 25 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM 10 Chuẩn đầu ngành Khoa học Vật liệu a) Mục tiêu đào tạo - Đào tạo cử nhân khoa học vật liệu có đủ kiến thức lực phục vụ cho nhu cầu giảng dạy, nghiên cứu ứng dụng khoa học vào thực tiễn sản xuất đời sống lĩnh vực vật liệu kỹ thuật cao Đây đối tượng nghiên cứu có nhiều hứa hẹn phát triển ứng dụng rộng rãi Việt Nam giới bao gồm: hợp kim đặc dụng, gốm kỹ thuật, vật liệu polymer composite, vật liệu quang, vật liệu bền - nhiệt, vật liệu bán dẫn, vật liệu từ, vật liệu y sinh, vật liệu photonics,…… Đặc biệt vật liệu dạng màng mỏng vật liệu có cấu trúc nano - Nguồn nhân lực đào tạo làm việc trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, viện nghiên cứu, hãng kinh doanh, nhà máy, xí nghiệp, khu công nghệ cao,…có hoạt động liên quan đến đào tạo cán giảng dạy, tư vấn, nghiên cứu ứng dụng chế tạo loại vật liệu kỹ thuật cao b) Chuẩn đầu + Các kỹ mềm: - Kỹ giao tiếp, ứng xử gia đình, xã hội, trường lớp - Kỹ có thông qua phong trào rèn luyện, thực tập thực tế, hoạt động ngoại khoá: Giáo Dục Thể Chất, Mùa Hè Xanh, Tiếp Sức Mùa Thi sinh hoạt tập thể ngoại khóa nhằm rèn luyện nhanh nhen, khả xử lý tình - Sinh viên cần phải thục tập thêm thực tế bên nhà máy sản xuất có liên quan đến kiến thức chuyên nghành học để học hỏi nâng cao kiến thức áp dụng thực tiễn từ phòng Thí Nghiệm + Khả kế thừa phát triển nghề nghiệp: Các khả đáp ứng nhu cầu xã hội phát triển đất nước: - Khoa KHVL đào tạo cung cấp kiến thức khoa học công nghệ vật liệu mới, tiên tiến nên phù hợp với xu phát triển thời đại công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cho nên sinh viên 26 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM trường có nhiều hội tìm công việc làm phù hợp với chuyên môn Tiềm triển vọng phát triển chuyên môn trước mắt lâu dài - Sinh viên sau tốt nghiệp cử nhân khoa học tiếp tục theo học Cao học để lấy học vị Thạc sĩ Tiến sĩ Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Tp.HCM, trường đại học nước quốc tế Triển vọng nghề nghiệp nhu cầu xã hội - Ngành Khoa học Vật liệu ngành khoa học công nghệ tiên tiến Sự phát triển ngành có đóng góp quan trọng đến nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước Hiện đầu tư nước vào lĩnh vực Việt nam gia tăng Khu công nghệ cao Hoà lạc, Khu công nghệ cao Tp HCM,… Vì nhu cầu xã hội nguồn nhân lực tương lai lớn + Khả áp dụng kiến thức sở: - Có khả áp dụng kiến thức toán học, hoá học, vật lý học sở khoa học vật liệu để tổng hợp phân tích tính chất vật liệu kỹ thuật cao + Khả phân tích, thiết kế thực hiện: - Dựa kiến thức khoa học vật liệu để phát triển loại vật liệu ứng dụng vào đời sống sản xuất công nghiệp + Khả kiểm thử, vận hành thử nghiệm, đánh giá bảo trì: Nắm sở lý thuyết công cụ nghiên cứu cần thiết để kiểm tra - đánh giá tính chất vật liệu hệ thống dây chuyền công nghệ sản xuất vật liệu + Khả sử dụng công cụ hỗ trợ: - Có khả vận dụng công cụ hỗ trợ nghề nghiệp khác để khai thác tối đa hoạt động kỹ chuyên nghành đào tạo - Sinh viên sau tốt nghiệp cử nhân khoa học tiếp tục theo học Cao học để lấy học vị Thạc sĩ Tiến sĩ Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Tp.HCM, trường đại học nước quốc tế 27 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM 11 Chuẩn đầu ngành Sinh học a) Mục tiêu đào tạo - Trang bị kiến thức bản, đa dạng quy luật khác hệ thống sống - Kỹ tối thiểu để tìm hiểu hệ thống sống - Khả vận dụng kiến thức kỹ để tiếp cận, giải vấn đề đa dạng thực tiễn liên quan đế sinh học b) Chuẩn đầu - Khả thiết kế tiến hành thí nghiệm lĩnh vực sinh hóa, vi sinh, di truyền, sinh học phân tử - Khả ứng dụng thí nghiệm liên quan đến hoạt động, sinh lý thực vật, động vật - Khả thực hoạt động liên quan đến môi trường, sinh thái, giáo dục môi trường - Khả phân tích, xử lý số liệu ghi nhận - Quản lý Phòng thí nghiệm trường Phổ Thông cấp trở lên - Kiểm nghiệm viên phòng thí nghiệm quan có chức kiểm nghiệm sinh hóa, y sinh, vi sinh thực phẩm, y dược, công nông nghiệp - Hướng dẫn học sinh, sinh viên lãnh vực chuyên môn liên quan đến thống kê sinh học, sinh hóa, vi sinh, di truyền, bảo tồn sinh vật - Nhận thức có khả áp dụng phương pháp, kỹ thuật công cụ sinh học đương đại 28 Chuẩn đầu hệ ĐHCQ Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM 12 Chuẩn đầu ngành Công nghệ sinh học a) Mục tiêu đào - Hiểu rõ quy luật sinh học kỹ khai thác để tạo công nghệ sản phẩm trực tiếp phục vụ sống - Các kiến thức kỹ sinh học phân tử, kỹ thuật di truyền, kỹ thuật tế bào, hóa học, công nghệ đặc biệt trọng - Chú trọng tính liên ngành, coi trọng lãnh vực hoạt động so với tính khoa học phân chuyên ngành b) Chuẩn đầu - Áp dụng kiến thức chuyên môn để làm việc khối ngành khoa học thực nghiệm - Khả thiết kế tiến hành thí nghiệm lĩnh vực công nghệ sinh học: khả ứng dụng thí nghiệm liên quan đến lãnh vực thực phẩm, y dược, nông nghiệp, công nghiệp khả phân tích, xử lý số liệu ghi nhận - Quản lý Phòng thí nghiệm trường PT cấp trở lên - Kiểm nghiệm viên phòng thí nghiệm quan thuộc lãnh vực thực phẩm, công nông nghiệp, y dược - Hướng dẫn học sinh, sinh viên lãnh vực chuyên môn liên quan đến sinh tin học, sinh học phân tử, chuyển hóa sinh học, an toàn thực phẩm - Nhận thức có khả áp dụng phương pháp, kỹ thuật công cụ công nghệ sinh học đương đại 29