Đang tải... (xem toàn văn)
Khái niệm về tecpenonit và triterpenoid;triterpenoid penta cyclic; Trạng thái thiên nhiên của dẫn chất triterpenoid; Công thức cấu tạo của một số dẫn chất thuộc triterpenoid; Phân lập và các phương pháp nghiên cứu triterpenoid; Các hợp chất triterpenoit và phương pháp phân lập chúng; tài liệu tham khảo hợp chất thiên nhiên.
PHỤ LỤC PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Mục đích phương pháp nghiên cứu PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận I.1- Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại I.1.1 Khái niệm chất khái niệm lượng I.1.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất I.1.3.Ý nghĩa phương pháp luận I.2.- Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập I.2.1 Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập I.2.2 Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển I.2.3 Phân loại mâu thuẫn I.2.4 ý nghĩa phương pháp luận I.3.- Quy luật phủ định phủ định I.3.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng I.3.2 Nội dung quy luật phủ định phủ định I.3.3 ý nghĩa phương pháp luận II sở lí luận vấn đề cần nghiên cứu II.1 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi cấu hình electron lớp II.2 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi đại lượng vật lí II.3 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi tính kim loại, tính phi kim II.4 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi tính axit-bazơ oxit hiđroxit PHẦN 3: KẾT LUẬN Tài liệu tham khảo PHẦN 1: ĐẶT VÂN ĐỀ Lí chọn đề tài Trong trình giảng dạy môn hoá học trường THPT thông qua việc học tập, nghiên cứu môn triêt học chương trình sau đại học dành cho khối khoa học tự nhiên trường đại học Vinh nhận thức rằng: Triết học hệ thống lí luận chung người giới quan, thân người vị trí người giới Vấn đề triết học vấn đề mối quan hệ vật chất ý thức; tồn Nội dung vấn đề vật chất ý thức có trước có sau, định người nhận thức giới không? Hoá học môn khoa học, nghiên cứu hoá hợp phân giải chất Bộ môn hoá học nghiên cứu chất tức nghiên cứu cấu tạo chất Đó vấn đề mà triết học cần phải giải Thông qua hoá học ta hiểu vật chất giới khách quan, giúp cho người nhận thức giới Trong qua trình giảng dạy chương II vấn đề “Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học Định luật tuần hoàn” nhận thức rằng: Bảng tuần hoàn phản ánh cách đầy đủ đường phát triển tự nhiên Được thể hai nguyên lí, ba quy luật, sáu cặp phạm trù bộc lộ rõ ràng bảng tuần hoàn Để nâng cao việc nhận thức bảng tuần hoàn khác khách quan có liên hệ với triết học Mác – Lênin chọn đề tài “Bảng hệ thống tuần hoàn phản ánh quy luật phát triển tự nhiên” Các quy luật phát triển hệ thống tuần hoàn phản ánh cách đầu đủ nhất, khái quát khoa học Mục đích nghiên cứu phương pháp nghiên cứu Giúp cho người học triết học người học hóa học hiểu mối quan hệ biện chứng vật chất phát triển vật chất Bằng kiến thức hoá học bảng tuần hoàn kiến thức triết học, để tìm hiểu phản ánh bảng tuần hoàn đến quy luật phát triển tự nhiên mà triết học khái quát PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN I.1- Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại I.1.1 Khái niệm chất khái niệm lượng a) Khái niệm chất Bất vật, tượng bao gồm mặt chất mặt lượng Hai mặt thống hữu với vật, tượng Trong lịch sử triết học xuất nhiều quan điểm khác khái niệm chất, lượng quan hệ chúng Những quan điểm phụ thuộc, trước hết chủ yếu vào giới quan phương pháp luận nhà triết học hay trường phái triết học Phép biện chứng vật đem lại quan điểm đắn khái niệm chất, lượng quan hệ qua lại chúng, từ khái quát thành quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khác b) Khái niệm lượng Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mô, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật Lượng vốn có vật, song lượng chưa làm cho vật nó, chưa làm cho khác với khác Lượng tồn với chất vật có tính khách quan chất vật I.1.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất a) Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Bất kỳ vật hay tượng thống mặt chất mặt lượng Chúng tác động qua lại lẫn Trong vật, quy định lượng không tồn tại, tính quy định chất ngược lại Sự thay đổi lượng chất vật diễn với vận động phát triển vật Nhưng thay đổi có quan hệ chặt chẽ với không tách rời Sự thay đổi lượng vật có ảnh hưởng tới thay đổi chất ngược lại, thay đổi chất vật tương ứng với thay đổi lượng Sự thay đổi lượng chưa làm thay đổi thay đổi chất vật giới hạn định, lượng vật thay đổi, chất vật chưa thay đổi Khi lượng vật tích luỹ vượt giới hạn định, chất cũ đi, chất thay chất cũ Không giới hạn gọi độ Độ phạm trù triết học dùng để khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa làm thay đổi chất vật Độ mối liên hệ lượng chất vật, thể thống lượng chất vật Trong độ, vật chưa biến thành khác Điểm nút phạm trù triết học dùng để điểm giới hạn mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật Sự vật tích luỹ đủ lượng điểm nút tạo bước nhảy, chất đời Bước nhảy phạm trù triết học dùng để chuyển hóa chất vật thay đổi lượng vật trước gây nên Bước nhảy kết thúc giai đoạn phát triển vật điểm khởi đầu giai đoạn phát triển Nó gián đoạn trình vận động phát triển liên tục vật Có thể nói, trình phát triển vật, gián đoạn tiền đề cho liên tục liên tục hàng loạt gián đoạn Như vậy, phát triển vật tích luỹ lượng độ định điểm nút để thực bước nhảy chất Song điểm nút trình không cố định mà có thay đổi Sự thay đổi tác động điều kiện khách quan chủ quan quy định b) Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng Chất vật đời tác động trở lại lượng vật Sự tác động thể hiện: chất làm thay đổi kết cấu, quy mô, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật Như vậy, thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất mà thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng c) Các hình thức bước nhảy Bước nhảy để chuyển hóa chất vật đa dạng phong phú với hình thức khác Những hình thức bước nhảy định thân vật, điều kiện cụ thể vật thực bước nhảy Dựa nhịp điệu thực bước nhảy thân vật phân chia thành bước nhảy đột biến bước nhảy Bước nhảy đột biến bước nhảy thực thời gian ngắn làm thay đổi chất toàn kết cấu vật Bước nhảy bước nhảy thực từ từ, bước cách tích luỹ nhân tố chất nhân tố chất cũ Song cần lưu ý rằng, bước nhảy khác với thay đổi lượng vật Bước nhảy chuyển hóa từ chất sang chất khác, thay đổi lượng tích luỹ liên tục lượng để đến giới hạn định chuyển hóa chất Căn vào quy mô thực bước nhảy vật có bước nhảy toàn bước nhảy cục Bước nhảy toàn bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bước nhảy làm thay đổi chất mặt, yếu tố riêng lẻ vật I.1.3.Ý nghĩa phương pháp luận Từ việc nghiên cứu quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại rút kết luận có ý nghĩa phương pháp luận sau đây: - Sự vận động phát triển vật diễn cách tích luỹ lượng đến giới hạn định, thực bước nhảy để chuyển chất - Quy luật tự nhiên quy luật xã hội có tính khách quan Song quy luật tự nhiên diễn cách tự phát, quy luật xã hội thực thông qua hoạt động có ý thức người Do đó, tích luỹ đủ số lượng phải có tâm để tiến hành bước nhảy, phải kịp thời chuyển thay đổi lượng thành thay đổi chất, từ thay đổi mang tính chất tiến hóa sang thay đổi mang tính chất cách mạng - Trong hoạt động người phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Sự vận dụng tùy thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, tùy theo trường hợp cụ thể, điều kiện cụ thể hay quan hệ cụ thể Mặt khác, đời sống xã hội người đa dạng, phong phú nhiều yếu tố cấu thành, để thực bước nhảy toàn bộ, trước hết, phải thực bước nhảy cục làm thay đổi chất yếu tố I.2- Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập I.2.1 Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập Tất vật, tượng giới chứa đựng mặt trái ngược Trong nguyên tử có điện tử hạt nhân; sinh vật có đồng hóa dị hóa; kinh tế thị trường có cung cầu, v.v Những mặt trái ngược phép biện chứng vật gọi mặt đối lập Các mặt đối lập vừa thống vừa đấu tranh với Sự thống mặt đối lập nương tựa vào nhau, không tách rời mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề Các mặt đối lập tồn không tách rời nên chúng có nhân tố giống Những nhân tố giống gọi "đồng nhất" mặt đối lập Với ý nghĩa đó, "sự thống mặt đối lập" bao hàm "đồng nhất" mặt Do có "đồng nhất" mặt đối lập mà triển khai mâu thuẫn đến lúc đó, mặt đối lập chuyển hóa lẫn Các mặt đối lập không thống nhất, mà luôn "đấu tranh" với Đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng trừ phủ định lẫn I.2.2 Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Sự thống đấu tranh mặt đối lập hai xu hướng tác động khác mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Như mâu thuẫn biện chứng bao hàm "sự thống nhất" lẫn "đấu tranh" mặt đối lập Sự thống gắn liền với đứng im, với ổn định tạm thời vật Sự đấu tranh gắn liền với tính tuyệt đối vận động phát triển Điều có nghĩa là: "Sự thống ( ) mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua, tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối, phát triển, vận động tuyệt đối"1 I.2.3 Phân loại mâu thuẫn Mâu thuẫn tồn tất vật, tượng, tất giai đoạn phát triển chúng Mâu thuẫn phong phú, đa dạng Tính phong phú, đa dạng quy định cách khách quan đặc điểm mặt đối lập, điều kiện tác động qua lại chúng, trình độ tổ chức hệ thống (sự vật) mà mâu thuẫn tồn Căn vào quan hệ vật xem xét, người ta phân biệt mâu thuẫn thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật Mâu thuẫn bên vật định mâu thuẫn diễn mối quan hệ vật với vật khác Việc phân chia mâu thuẫn thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên tương đối, tùy theo phạm vi xem xét Cùng mâu thuẫn xét mối quan hệ mâu thuẫn bên ngoài, xét mối quan hệ khác lại mâu thuẫn bên - Căn vào ý nghĩa tồn phát triển toàn vật, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn mâu thuẫn không bản: Mâu thuẫn mâu thuẫn quy định chất vật, quy định phát triển tất giai đoạn vật, tồn suốt trình tồn vật Mâu thuẫn giải vật thay đổi chất Mâu thuẫn không mâu thuẫn đặc trưng cho phương diện vật, không quy định chất vật Mâu thuẫn nẩy sinh hay giải không làm cho vật thay đổi chất - Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật giai đoạn định, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật, chi phối mâu thuẫn khác giai đoạn Giải mâu thuẫn chủ yếu giai đoạn điều kiện cho vật chuyển sang giai đoạn phát triển Mâu thuẫn mâu thuẫn chủ yếu có quan hệ chặt chẽ với Mâu thuẫn chủ yếu hình thức biểu bật mâu thuẫn kết vận động tổng hợp mâu thuẫn giai đoạn định Việc giải mâu thuẫn chủ yếu tạo điều kiện giải bước mâu thuẫn Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn đời tồn giai đoạn phát triển vật, không đóng vai trò chi phối mà bị mâu thuẫn chủ yếu chi phối Giải mâu thuẫn thứ yếu góp phần vào việc bước giải mâu thuẫn chủ yếu Từ phân tích rút nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập sau: Mọi vật chứa đựng mặt có khuynh hướng biến đổi ngược chiều gọi mặt đối lập Mối liên hệ hai mặt đối lập tạo nên mâu thuẫn Các mặt đối lập vừa thống với chuyển hoá lẫn làm mâu thuẫn giải quyết, vật biến đổi phát triển, đời thay cũ I.2.4 ý nghĩa phương pháp luận Việc nghiên cứu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn Để nhận thức chất vật tìm phương hướng giải pháp cho hoạt động thực tiễn phải sâu nghiên cứu phát mâu thuẫn vật Muốn phát mâu thuẫn phải tìm thể thống mặt, khuynh hướng trái ngược nhau, tức tìm mặt đối lập tìm mối liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập V I Lênin viết: "Sự phân đôi thống nhận thức phận , thực chất phép biện chứng"1 I.3- Quy luật phủ định phủ định I.3.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng Bất vật, tượng giới trải qua trình phát sinh, phát triển diệt vong Sự vật cũ thay vật Sự thay gọi phủ định Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để phủ định tự thân, mắt khâu trình dẫn tới đời vật mới, tiến vật cũ Đặc trưng phủ định biện chứng tính khách quan tính kế thừa I.3.2 Nội dung quy luật phủ định phủ định Sự vật đời tồn khẳng định Trong trình vận động vật ấy, nhân tố xuất thay nhân tố cũ, phủ định biện chứng diễn - vật không mà bị thay vật mới, có nhân tố tích cực giữ lại Song vật lại bị phủ định vật khác Sự vật khác dường vật tồn tại, song trùng lặp hoàn toàn, mà bổ sung nhân tố bảo tồn nhân tố tích cực thích hợp với phát triển tiếp tục Sau phủ định hai lần phủ định phủ định thực hiện, vật hoàn thành chu kỳ phát triển Sự phát triển biện chứng thông qua lần phủ định thống hữu lọc bỏ, bảo tồn bổ sung thêm nhân tố tích cực Do vậy, thông qua lần phủ định biện chứng vật ngày phát triển Phủ định phủ định làm xuất vật kết tổng hợp tất nhân tố tích cực có phát triển khẳng định ban đầu lần phủ định Do vậy, vật với tư cách kết phủ định phủ định có nội dung toàn diện hơn, phong phú hơn, có khẳng định ban đầu kết phủ định lần thứ Kết phủ định phủ định điểm kết thúc chu kỳ phát triển điểm khởi đầu chu kỳ phát triển Quy luật phủ định phủ định khái quát xu hướng tất yếu tiến lên vật - xu hướng phát triển Song phát triển diễn theo đường thẳng, mà theo đường "xoáy ốc" Từ phân tích nêu trên, khái quát nội dung quy luật phủ định phủ định sau: Quy luật phủ định phủ định nêu lên mối liên hệ, kế thừa khẳng định phủ định, nhờ phủ định biện chứng điều kiện cho phát triển; bảo tồn nội dung tích cực giai đoạn trước bổ sung thêm thuộc tính làm cho phát triển theo đường "xoáy ốc" I.3.3 ý nghĩa phương pháp luận Nghiên cứu quy luật phủ định phủ định, rút số ý nghĩa phương pháp luận sau đây: Quy luật phủ định phủ định giúp nhận thức đắn xu hướng phát triển vật Quá trình phát triển vật không theo đường thẳng, mà diễn quanh co, phức tạp, bao gồm nhiều chu kỳ khác Chu kỳ sau tiến chu kỳ trước chu kỳ phát triển vật có đặc điểm riêng biệt Do đó, phải hiểu đặc điểm để có cách tác động phù hợp với yêu cầu phát triển Theo quy luật phủ định phủ định, vật luôn xuất thay cũ, tiến thay lạc hậu; đời từ cũ sở kế thừa tất nhân tố tích cực cũ, đó, hoạt động mình, người phải biết kế thừa tinh hoa cũ, tránh thái độ phủ định trơn Tóm lại: Mỗi quy luật phép biện chứng vật đề cập đến phương diện khác trình vận động phát triển vật Trong thực tế, vận động phát triển vật tác động tổng hợp tất quy luật phép biện chứng vật trừu tượng hóa khái quát hóa Do đó, hoạt động mình, hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn để đạt chất lượng hiệu cao, người phải vận dụng tổng hợp tất quy luật cách đầy đủ, sâu sắc, động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể 10 II NỘI DUNG CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU II.1 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi cấu hình electron lớp - Bảng 1: Sự biến đổi cấu hình electron Nhóm IA Chu kì 1 IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA H 1s1 Li He 1s2 Be B C N O F 10 Ne 2s1 11 Na 2s2 12 Mg 2s22p1 13 Al 2s22p2 14 Si 2s22p3 15 P 2s22p4 16 S 2s22p5 17 Cl 2s22p6 18 Ar 3s1 3s2 20 Ca 3s23p1 31 Ga 3s23p2 12 Ge 3s23p3 33 As 3s23p4 34 Se 3s23p5 35 Br 3s23p6 36 Kr 4s1 37 Rb 4s2 38 Sr 4s24p1 49 In 4s24p2 50 Sn 4s24p3 51 Sb 4s24p4 52 Te 4s24p5 53 I 4s24p6 54 Xe 5s1 55 Cs 5s2 56 Ba 5s25p1 81 Ti 5s25p2 82 Pb 5s25p3 83 Bi 5s25p4 84 Po 5s25p5 85 At 5s25p6 86 Rn 19 IIA K 6s1 6s2 6s26p1 6s26p2 6s26p3 6s26p4 6s26p5 6s26p6 - Nhận xét: Mở đầu bảng tuần hoàn nguyên tố hiđro có cấu hình electron 1s 1, nguyên tố He 1s2 nguyên tố kết thúc chu kì Khi lớp 1s đầy electron, theo quy luật mâu thẫn xuất nguyên tố nguyên tố Li 1s 22s1 có kế thừa cấu hình nguyên tố He lặp lại cấu hình nguyên tố H 1s phát triển đến nguyên tố Be, B, C, N, O, F kết thúc chu kì nguyên tố Ne (2s 22p6) đạt cấu hình electron bảo hoà Vậy chu kì gồm nguyên tố Mở đầu chu kì nguyên tố Na 1s22s2sp63s1, ta thấy nguyên tố Na có kế thừa cấu hình nguyên tố Ne lặp lại cấu hình electron nguyên tố Li xuất thêm nguyên tố Mg, Al, Si, P, S, Cl kết thúc chu kì nguyên tố Ar (3s 23p6) Như nguyên tố Ne nguyên tố Ar có cấu hình electron bão hoà, nguyên tố khí hiếm, tính chất hoá học nguyên tố không nữa, lí làm xuất nguyên tố có tính chất hoá học điển hình Những nguyên tố có cấu hình electron giống có tính chất hoá học tương tự cấu hình electron biến đổi tuần hoàn II.2 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi đại lượng vật lí 11 a Bán kính nguyên tử - Bảng 2: Sự biến đổi bán kính nguyên tử Nhóm IA Chu kì 1 0,037 Li 0,152 Na 11 0,186 K 19 0,227 Rb 37 IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA H IIA Be 0,112 Mg 12 0,16 Ca 20 0,197 Sr 38 B 0,085 Al 13 0,143 Ga 31 0,135 In 49 C 0,077 Si 14 0,118 Ge 12 0,122 Sn 50 N 0,07 P 15 0,11 As 33 0,12 Sb 51 O 0,073 S 16 0,103 Se 34 0,117 Te 52 F 0,072 Cl 17 0,1 35 Br 0,114 I 53 He 0,031 Ne 10 0,71 Ar 18 0,098 Kr 36 0,112 Xe 54 0,248 0,215 0,167 0,14 0,14 0,142 0,133 0,131 - Nhận xét: Theo chiều tăng điện tích hạt nhân bán kính nguyên tử giảm dần Mở đầu chu kì nguyên tố có bán kính nguyên tử lớn sau bán kính nguyên tử giảm dần, đến nguyên tố khí bán kính nguyên tử bé Khi bán kính thay đổi tính chất nguyên tố thay đổi, thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Các nguyên tố nhóm IA có bán kính nguyên tử lớn cho chu kì, nguyên tố nhóm IIA có bán kính nguyên tử nhỏ nhóm IA thể theo chiều tăng điện tích hạt nhân bán kính nguyên tử giảm dần b Năng lượng ion hoá - Bảng 3: Sự biến đổi lượng ion hoá Nhóm IA Chu kì 1 1312 Li 520 Na 11 497 K 19 IIIA IVA VA VIA VIIA 419 VIIIA H IIA Be 899 Mg 12 738 Ca 20 590 B 801 Al 13 578 Ga 31 579 C 1086 Si 14 786 Ge 12 762 12 N 1402 P 15 1012 As 33 947 O 1314 S 16 F 1681 Cl 17 1000 Se 1251 35 Br 941 1008 34 He 2372 Ne 10 2081 Ar 18 1521 Kr 36 1351 37 Rb 403 Cs 55 38 Sr 549 Ba 56 49 In 558 Ti 81 50 Sn 709 Pb 82 51 Sb 834 Bi 83 52 Te 869 Po 84 53 I 1140 At 85 54 Xe 1170 86 Rn 376 503 589 716 703 812 920 1037 - Nhận xét: Ta thấy nguyên tố nhóm IA có lượng ion hoá nhỏ bán kính nguyên tử lớn nhất, theo chiều tăng điện tích hạt nhân bán kính nguyên tử giảm dần nên lượng ion hoá tăng dần, dẫn đến tính chất nguyên tố chu kì có biến đổi, nguyên tố nhóm có tính chất hoá học tương tự nhau, nguyên tố sau mạnh nguyên tố trước Đó quy luật phát triển c Độ âm điện - Bảng 4: Sự biến đổi độ âm điện nguyên tố Nhóm IA Chu kì 1 2,2 Li 0,98 Na 11 0,93 K 19 0,82 Rb 37 0,82 Cs 55 IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA H IIA Be 1,57 Mg 12 1,31 Ca 20 1,00 Sr 38 0,95 Ba 56 B 2,04 Al 13 1,61 Ga 31 1,81 In 49 1,78 Ti 81 C 2,55 Si 14 1,9 Ge 12 2,01 Sn 50 1,96 Pb 82 N 3,04 P 15 2,19 As 33 2,18 Sb 51 2,05 Bi 83 O 3,44 S 16 2,58 Se 34 2,55 Te 52 2,1 Po 84 F 3,98 Cl 17 3,16 35 Br 2,96 I 53 2,66 At 85 He 10 Ne 18 Ar 36 Kr 54 Xe 86 Rn 0,79 0,89 1,62 2,33 2,02 2,00 2,2 - Nhận xét: Trong chu kì theo chiều tăng điện tích hạt nhân độ âm điện nguyên tố tăng dần, nhóm thù độ âm điện giảm dần Kết thúc chu kì nguyên tố khí có độ âm điện Đó dập tắt chu kì để xuất chu kì mới, nguyên tố có bán kính nguyên tử lớn dẫn đến độ âm điện nhỏ tính chất hoá học tính chất vật lí có khác cách rõ rệt II.3 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi tính kim loại, tính phi kim 13 - Bảng 5: Sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim Nhóm Chu kì IA IIIA IVA VA VIA VIIA H Li Be C N 14 Si 15 P 16 Ga 12 Ge 33 As In 50 Sn 51 82 Pb 83 Na 12 Mg 13 19 K 20 Ca 31 37 Rb 38 Sr 49 56 Ba 81 55 Cs VIIIA 11 IIA B Al Ti He Ne F 10 S 17 Cl 18 Ar 34 Se 35 Br 36 Kr Sb 52 Te 53 I 54 Bi 84 85 At 86 O Po Xe Rn - Nhận xét: Như ta nhận xét chu kì bán kính nguyên tử giảm dần, lượng ion hoá tăng dần, độ âm điện tăng dần dẫn đến tính kim loại chu kì giảm dần đồng thời tính phi kim tăng dần, nhóm VIIA nguyên tố có tính phi kim điển hình, nhóm IA nhóm kim loại điển hình, nhóm VIIIA nhóm khí trơ Khi kết thúc chu kì có dập tắt tính chất nguyên tố chu kì đó, để làm sở cho việc xuất nguyên tố xây dựng nguyên tố trước tiến nguyên tố cũ II.4 Quy luật phát triển phản ánh qua biến đổi tính axit-bazơ oxit hiđroxit - Bảng 6: Sự biến đổi tính axit-banzơ oxit hiđroxit tương ứng Nhóm Chu kì IA IIA IIIA IVA VA B2O3 CO2 N2O5 Li2O BeO Oxit Oxit bazơ lưỡng LiOH tính Be(OH)2 H3BO3 Bazơ Bazơ Axit yếu Axit kiềm lưỡng Oxit axit Oxit Oxit axit axit H2CO3 HNO3 yếu 14 Axit mạnh VIA VIIA Na2O tính MgO Oxit Oxit bazơ Oxit Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7 Oxit Oxit Oxit Oxit axit axit axit axit H3PO4 H2SO4 HClO4 Axit Axit Axit Axit yếu trung mạnh mạnh bazơ lưỡng NaOH Mg(OH)2 tính Al(OH)3 H2SiO3 Bazơ kiềm Bazơ Oxit kiềm lưỡng tính bình - Nhận xét: Trong nhóm hoá trị nguyên tố không thay đổi có cấu hình electron giống nhau, tính axit bazơ có thay đổi bán kính nguyên tử thay đổi Còn chu kì theo chiều tăng điện tích hạt nhân tính kim loại giảm dần, tính phi kim tăng dần nên tính bazơ giảm dần, đồng thời tính axit tăng dần, điều minh hoạ bảng PHẦN 3: KẾT LUẬN Qua phân tích ta thấy, bảng tuần hoàn Mendeleep phản ánh đầy đủ quy luật triết học Quy luật mâu thuẫn diễn lòng nguyên tố thống lớp vỏ nguyên tử mang điện tích âm hạt nhân nguyên tử mang điện tích dương cấu tạo nên nguyên tử Mở đầu bảng tuần hoàn chu kì có nguyên tố; sang chu kì 2, gồm nguyên tố, chu kì 4,5 gồm 18 nguyên tố; chu kì gồm 32 nguyên tố, theo quy luật chu kì gồm 32 nguyên tố Các nguyên tố nhóm có tính chất hoá học giống Từ ta thấy bảng tuần hoàn phát triển theo đường xoáy chôn ốc, nghĩa chu kì sau số lượng nguyên tố tố nhiều chu kì trước tính chất hoá học nguyên tố sau khác nguyên tố trước mức độ hoạt động hoá học Mở đầu chu kì nguyên tố kim loại điển hình tính kim loại giảm dần chu kì theo chiều tăng điện tích hạt nhân, tính kim loại giảm đồng thời tính phi kim tăng lên đến lúc xuất nguyên tố phi kim mạnh Khi xuất nguyên tố phi kim mạnh liền kề 15 nguyên tố khí trơ không tính chất hoá học tức bị dập tắt hoàn toàn, kết thúc chu kì Đó quy luật lượng đổi chất đổi quy luật phủ định phủ định Nguyên tố kim loại sau mạnh nguyên tố kim loại trước nguyên tố phi kim sau có tính phi kim yếu nguyên tố phi kim trước khuynh hướng phát triển Bảng tuần hoàn có ảnh hưởng lớn đến phát triển ngành hoá học Nó phân loại tự nhiên nguyên tố hoá học, cho biết nguyên tố có mối liên hệ chặt chẽ hệ thống, mà định hướng cho việc nghiên cứu tìm nguyên tố Việc phát minh định luật tuần hoàn bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học có giá trị to lớn hoá học, mà triết học Vậy nói bảng hệ thống tuần hoàn Medeleep phản ánh quy luật phát triển tự nhiên Người thực Dương Trọng Hùng Lớp cao học K22 ĐH Vinh Tài liệu tham khảo Giáo trình triết học Mác-Lênin GS-TS Nguyễn Ngọc Long; GS-TSNguyễn Hữu Vui Bài giảng triết học PGS-TS Nguyễn Lương Bằng; TS Bùi Văn Dũng Sách giáo khoa hoá học 10 ban KHTN NXB GD năm 2013 Tài liệu chuyên hoá 10 tập NXB GD năm 2012 Định luật tuần hoàn hệ thống tuần hoàn nguyên tố hoá học Nguyễn Duy Ái NXB GD 1977 16 [...]... Như vậy nguyên tố Ne và nguyên tố Ar đều có cấu hình electron bão hoà, đó là những nguyên tố khí hiếm, mọi tính chất hoá học của nguyên tố này không còn nữa, đó là lí do làm xuất hiện nguyên tố mới có tính chất hoá học điển hình Những nguyên tố có cấu hình electron giống nhau thì sẽ có tính chất hoá học tương tự nhau đó là do cấu hình electron biến đổi tuần hoàn II.2 Quy luật phát triển phản ánh qua... có bán kính nguyên tử lớn nhất sau đó bán kính nguyên tử giảm dần, đến nguyên tố khí hiếm thì bán kính nguyên tử sẽ bé nhất Khi bán kính thay đổi thì tính chất của nguyên tố cũng thay đổi, đó chính là sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất Các nguyên tố ở nhóm IA có bán kính nguyên tử lớn nhất cho mỗi chu kì, nguyên tố nhóm IIA có bán kính nguyên tử nhỏ hơn nhóm IA và cứ thể theo chiều tăng... kính nguyên tử lớn nhất, và theo chiều tăng của điện tích hạt nhân thì bán kính nguyên tử sẽ giảm dần nên năng lượng ion hoá sẽ tăng dần, dẫn đến tính chất của các nguyên tố trong một chu kì có sự biến đổi, những nguyên tố trong cùng một nhóm sẽ có tính chất hoá học tương tự nhau, nhưng nguyên tố sau sẽ mạnh hơn nguyên tố trước Đó chính là quy luật của sự phát triển c Độ âm điện - Bảng 4: Sự biến đổi... là nguyên tố khí hiếm có độ âm điện bằng 0 Đó là sự dập tắt một chu kì để xuất hiện một chu kì mới, ở đó các nguyên tố có bán kính nguyên tử lớn hơn và dẫn đến độ âm điện nhỏ hơn do đó tính chất hoá học và tính chất vật lí cũng có sự khác nhau một cách rõ rệt II.3 Quy luật phát triển phản ánh qua sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim 13 - Bảng 5: Sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim Nhóm Chu kì... gồm 32 nguyên tố, theo quy luật đó thì chu kì 7 gồm 32 nguyên tố Các nguyên tố trong cùng một nhóm bao giờ cũng có tính chất hoá học giống nhau Từ đó ta thấy bảng tuần hoàn phát triển theo đường xoáy chôn ốc, nghĩa là chu kì sau số lượng nguyên tố tố nhiều hơn chu kì trước và tính chất hoá học của nguyên tố sau cũng khác nguyên tố trước về mức độ hoạt động hoá học Mở đầu mỗi chu kì bao giờ cũng là một... đó sẽ xuất hiện nguyên tố phi kim mạnh nhất Khi đã xuất hiện nguyên tố phi kim mạnh nhất thì liền kề 15 nó sẽ là một nguyên tố khí trơ không còn tính chất hoá học nào cả tức là đã bị dập tắt hoàn toàn, kết thúc một chu kì Đó chính là quy luật lượng đổi chất đổi và quy luật phủ định của phủ định Nguyên tố kim loại sau bao giờ cũng mạnh hơn nguyên tố kim loại trước và nguyên tố phi kim sau bao giờ cũng... tự nhiên đầu tiên các nguyên tố hoá học, cho biết các nguyên tố có mối liên hệ chặt chẽ và hệ thống, mà còn định hướng cho việc nghiên cứu tìm ra nguyên tố mới Việc phát minh ra định luật tuần hoàn và bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học có giá trị to lớn không những đối với hoá học, mà cả đối với triết học Vậy có thể nói rằng bảng hệ thống tuần hoàn Medeleep phản ánh quy luật phát triển của tự nhiên. .. một chu kì theo chiều tăng của điện tích hạt nhân thì tính kim loại giảm dần, tính phi kim tăng dần nên tính bazơ cũng giảm dần, đồng thời tính axit tăng dần, điều này được minh hoạ ở bảng 6 PHẦN 3: KẾT LUẬN Qua sự phân tích trên ta thấy, trong bảng tuần hoàn Mendeleep đã phản ánh đầy đủ quy luật của triết học Quy luật mâu thuẫn được diễn ra trong lòng các nguyên tố đó là sự thống nhất giữa lớp vỏ nguyên... phi kim tăng dần, ở nhóm VIIA đó là những nguyên tố có tính phi kim điển hình, còn nhóm IA là nhóm kim loại điển hình, nhóm VIIIA là nhóm khí trơ Khi kết thúc mỗi chu kì bao giờ cũng có sự dập tắt tính chất của các nguyên tố trong chu kì đó, để làm cơ sở cho việc xuất hiện nguyên tố mới được xây dựng trên nền nguyên tố trước nhưng nó sẽ tiến bộ hơn nguyên tố cũ II.4 Quy luật phát triển phản ánh qua sự