Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa học lớp 10 tỉnh Vĩnh Phúc năm học 2015- 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận...
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH THỦY ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP THCS NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN: SINH HỌC ( Thời gian làm 150 phút không kể thời gian giao đêʚ) Đ˒ thi có 01 trang Đề thức Câu (2.0 điểm): Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc thể người? Câu (2.75 điểm): Em vẽ sơ đồ truyền máu, nêu nguyên tắc đảm bảo an toàn truyền máu cho bệnh nhân? Anh Nam anh Ba tiếp máu cho bệnh nhân Sau xét nghiệm thấy huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba mà không làm ngưng kết hồng cầu anh Nam Bệnh nhân có nhóm máu gì? Giải thích? (Biết anh Nam có nhóm máu A, anh Ba có nhóm máu B) Câu (3.0 điểm): Giải thích đặc điểm cấu tạo tim phù hợp với chức mà đảm nhiệm? Câu (2.5 điểm): Quá trình trao đổi khí phổi tế bào diễn nào? Tại dân tộc vùng núi cao nguyên hàm lượng hêmôglôbin máu họ thường cao so với người sống vùng đồng bằng? Câu (2.5 điểm): Trình bày đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ chất dinh dưỡng? Vì mắc bệnh gan làm giảm khả tiêu hóa? Câu (3.0 điểm): Phản xạ gì? Phân biệt tính chất phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện? Hiện tượng cụp trinh nữ ta động vào có phải phản xạ không? Hiện tượng có điểm giống khác tượng “khi chạm tay vào lửa ta rụt tay lại”? Câu (1.25 điểm): Trình bày chức tuyến tụy? Tại nói tuyến tụy tuyến pha? Câu (3.0 điểm): Cho biết tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 ml máu ngày đêm đẩy 7560 lít máu Thời gian pha dãn chung ½ chu kì tim, thời gian pha co tâm nhĩ 1/3 pha co tâm thất Hỏi: a Số lần mạch đập phút? b Thời gian hoạt động chu kì tim? c Thời gian pha: co tâm nhĩ, co tâm thất, dãn chung? -Hết Họ tên thí sinh: ., SBD: Chú ý: Cán b coi thi không giʱi thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU NĂM 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC (Hướng dẫn biểu điểm chấm gồm 04 trang) Câu Nội dung Điểm Câu Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc thể người 2.0 - Mọi quan, hệ quan thể người dù có hình dạng , kích thước, 0.5 chức khác cấu tạo tế bào: + Hệ cấu tạo tế bào + Hệ xương cấu tạo tế bào xương - Các tế bào khác hình dạng, kích thước có cấu tạo 0.5 thống Mỗi tế bào hồm thành phần: màng tế bào, chất tế bào, nhân - Thành phần hoá học tế bào không khác gồm: 0.5 + Các hợp chất hữu cơ: P, L, G, axít Nuclêic + Các chất vô cơ: N, C, O, P, Fe, Cu hợp chất vô nước, muối khoáng - Các tế bào chất gian bào thực chức gọi mô, 0.5 nhiều mô hợp thành quan, quan hợp thành hệ quan, hệ quan họp thành thể Câu Em vẽ sơ đồ truyền máu, nêu nguyên tắc đảm bảo an toàn 2.75 truyền máu cho bệnh nhân? Anh Nam anh Ba tiếp máu cho bệnh nhân Sau xét nghiệm thấy huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba mà không làm ngưng kết hồng cầu anh Nam Bệnh nhân có nhóm máu gì? Giải thích? (Biết anh Nam có nhóm máu A, anh Ba có nhóm máu B) - Vẽ sơ đồ truyền máu A O O Â B B AB 0.5 AB - Các biện pháp đảm bảo an toàn truyền máu + Phải đảm bảo nguyên tắc truyền máu xem hồng cầu người cho có bị huyết 0.5 tương người nhận gây ngưng kết hay không + Phải xét nghiệm máu người nhận người cho trước truyền máu để 0.5 xác định nhóm máu từ lựa chọn nhóm máu thích hợp tránh tượng ngưng máu gây tử vong + Phải xét nghiệm máu để kiểm tra máu người cho xem có nhiễm HIV/AIDS 0.5 có chứa mầm bệnh nguy hiểm không - Huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba(nhóm máu B) 0.25 Huyết tương bệnh nhân có kháng thể ß (1) - Huyết tương bệnh nhân không làm ngưng kết hồng cầu anh 0.25 Nam(nhóm máu A) Huyết tương bệnh nhân kháng thể α (2) - Từ (1) (2) Bệnh nhân có nhóm máu A 0.25 Câu Giải thích đặc điểm cấu tạo tim phù hợp với chức mà 3.0 đảm nhiệm? Chức tim co bóp đẩy máu tuần hoàn mạch đảm nhiệm việc vận chuyển ôxi, cácbonic vận chuyển chất đáp ứng cho hoạt động trao đổi chất tế bào thể Tim hoạt động liên tục, không theo ý muốn người Để thực chức trên, cấu tạo tim có đặc điểm sau: - Cơ cấu tạo tim: loại dày, chắn tạo lực co bóp mạnh đáp ứng với việc đẩy máu từ tim tới động mạch Bên cạnh lực giãn tim lớn tạo sức hút để đưa máu từ tĩnh mạch tim - Bao xung quanh tim màng liên kết mỏng: Mặt màng liên kết có chất dịch nhày giúp tim co bóp tránh S GD&T VNH PHC CHNH THC Kè THI CHN HSG LP 10, 11 THPT NM HC 2015-2016 THI MễN: HểA HC 10 - THPT Thi gian: 180 phỳt, khụng k thi gian giao ( thi gm 02 trang) Cõu (1,0 im) B trớ thớ nghim nh hỡnh sau: Dung dch HCl c KMnO4 rn Bụng tm dung dch KBr c Bụng tm dung dch KI c H tinh bt Nờu hin tng v vit cỏc phn ng xy thớ nghim c tin hnh Cõu (1,5 im) Vit phng trỡnh phn ng xy cỏc thớ nghim sau: a) Cho Fe3O4 vo dung dch HCl loóng d b) Cho axit sunfuric loóng vo ng nghim cha dung dch kali clorit, sau ú thờm tip vo ng nghim vi git dung dch kali iotua c) Cho t t dung dch natri hiroxit n d vo dung dch nhụm sunfat d) Cho axit sunfuric c vo cc cú ng saccaroz (C12H22O11) e) Sc khớ cacbonic n d vo nc vụi g) Sc khớ hiro sunfua vo dung dch cha ng (II) clorua Cõu (1,0 im) Khụng dựng thờm hoỏ cht no khỏc, ch dựng cỏch pha trn cỏc dung dch, nờu phng phỏp hoỏ hc phõn bit cỏc l ng cỏc dung dch sau b mt nhón (nng cỏc cht khong 0,1M): HCl, NaOH, phenolphtalein, NaCl Cõu (1,0 im) Tng s ht proton, ntron, electron ca phõn t XY3 bng 196; ú s ht mang in nhiu hn s ht khụng mang in l 60 Cng phõn t XY3 s proton ca X ớt hn s proton ca Y l 38 a) Tỡm XY3 b) Phõn t XY3 d dng ime húa to thnh cht Q Vit cụng thc cu to ca Q c) Vit phn ng xy cho hn hp KIO3 v KI vo dung dch XY3 Cõu (1,0 im) Cho dung dch cha 19,0 gam mui clorua ca mt kim loi húa tr (II) khụng i tỏc dng va ht vi dung dch cha 22,0 gam mui sunfua, thu c 11,6 gam kt ta Tỡm hai mui ó cho Cõu (1,5 im) Nguyờn t X l mt phi kim Hp cht khớ ca X vi hiro l E; oxit cao nht ca X l F T hi ca F so vi E l 5,0137 a) Tỡm X b) Hon thnh s sau (bit X3, X4, X6 l mui cú oxi ca X; X5 l mui khụng cha oxi ca X; X7 l axit khụng bn ca X) (12) X7 (11) X6 X5 X1 (6) (10) (7) (8) (2) (1) (5) X4 (9) X3 (3) X (4) + Fe X2 Cõu (2,0 im) Hon tan ht m gam hn hp gm Fe v mt oxit st (FexOy) 800 ml dung dch HCl 1M (va ), thu c dung dch X v 1,792 lớt khớ H2 ( ktc) Cho dung dch X phn ng vi dung dch AgNO3 d, thu c 132,08 gam kt ta Tớnh m A l hp cht ca lu hunh Cho 43,6 gam cht A vo nc d c dung dch B Cho dung dch BaCl2 d vo dung dch B, thu c kt ta trng v dung dch C Cho Mg d vo dung dch C, thu c 11,2 lớt khớ (ktc) Xỏc nh cụng thc phõn t ca cht A Cõu (1,0 im) Cho mt lng bt CaCO3 tỏc dng hon ton vi dung dch HCl 32,85% Sau phn ng, thu c dung dch X ú nng HCl cũn li l 24,195% Thờm vo X mt lng bt MgCO3 khuy u cho phn ng xy hon ton, thu c dung dch Y ú nng HCl cũn li l 21,11% Tớnh nng % ca cỏc mui cú dung dch Y Ghi chỳ: Thớ sinh c dựng bng tun hon Cho: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; F = 19; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; Si = 28; P = 31; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Ca =40; Fe = 56; Cu = 64; Zn = 65; Ag = 108; Ba = 137 -Ht Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm H v tờn thớ sinh: SBD: S GD&T VNH PHC K THI CHN HSG LP 10, 11 THPT Nm hc: 2015 2016 HNG DN CHM MễN: HểA HC 10 - THPT (Hng dn chm gm 04 trang) Cõu Ni dung Dung dch HCl c Cõu (1,0 ) Cõu (1,5 ) Cõu (1,0 ) Bụng tm dung dch KBr c KMnO4 rn im Bụng tm dung dch KI c H tinh bt + ng nghim cha KMnO4 v on th nht ca ng hỡnh tr nm ngang cú mu vng lc vỡ cú khớ clo 2KMnO4 + 16HCl 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O 0,25 + on gia ca ng hỡnh tr nm ngang cú mu nõu vỡ cú hi brom sinh Cl2 + 2KBr 2KCl + Br2 0,25 + on cui ca ng hỡnh tr nm ngang cú mu tớm vỡ cú hi iot sinh Br2 + 2KI 2KBr + I2 0,25 + ng nghim cha h tinh bt chuyn mu xanh vỡ iot sinh tỏc dng vi h tinh bt 0,25 a) Fe3O4 + 8HCl FeCl2 + 2FeCl3 + 4H2O 0,25 b) KClO2 + 4KI + 2H2SO4 KCl + 2I2 + 2K2SO4 + 2H2O cú th cú: KI + I2 KI3 c) 6NaOH + Al2(SO4)3 2Al(OH)3 + 3Na2SO4 sau ú: NaOH + Al(OH)3 NaAlO2 + 2H2O hoc NaOH + Al(OH)3 Na[Al(OH)4] H 2SO4 đặc 12C + 11H2O d) C12H22O11 v C + 2H2SO4 CO2 + 2SO2 + 2H2O 0,25 0,25 0,25 e) Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O v CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 0,25 g) H2S + CuCl2 CuS + 2HCl 0,25 + Cho cỏc cp dung dch phn ng vi tng ụi mt tỏch lm nhúm + Nhúm I: gm NaOH v phenolphtalein vỡ trn vi to dung dch cú mu 0,25 hng + Nhúm II: l NaCl v HCl khụng hin tng Cõu (1,0 ) + Gi X l dung dch cú mu hng + Ln lt cho hai cht nhúm II vi lng d vo dung dch X, dung dch no cho vo lm mt mu hng l HCl, dung dch khụng lm mt mu hng l 0,25 NaCl NaOH + HCl NaCl + H2O + Gi Y l dung dch thu c cho HCl d vo dung dch X + Tip tc cho mt hai dung dch phenolphtalein v NaOH d vo dung dch 0,5 Y, l no cho vo xut hin mu hng tr li thỡ ú l NaOH, l cho vo khụng thay i mu l phenolphtalein a) Gi s proton v ntron ca X, Y ln lt l PX; NX; PY; NY Theo gi thit ta cú h: (2PX N X ) 3.(2PY N Y ) 196 PX 3PY 64 0,5 (2P 6P ) (N 3N ) 60 X N X 3N Y 68 PX = 13; PY = 17 Y X Y 3PY PX 38 3PY PX 38 + Vy X l Al v Y l Cl XY3 l AlCl3 b) AlCl3 ime húa thnh Al2Cl6(Q) cú cụng thc cu to nh sau: Cl Cl Al Cl Cl 0,25 Al Cl Cl c) KIO3 + 5KI + 2AlCl3 + 3H2O 2Al(OH)3 + 3I2 + 6KCl Cõu (1,0 ) + Gi MCl2 l mui clorua ; X2Sn l cụng thc ca mui sunfua TH1 : To kt ta mui sunfua nMS + 2XCln nMCl2 + X2Sn 19 19 mol : M 71 M 71 19 11,6 = M = 29,135 (loi) M 71 M 32 TH2 : To kt ta hiroxit nMCl2 + X2Sn + 2nH2O nM(OH)2 + nH2S + ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI MÔN: VẬT LÍ- THPT Thời gian: 180 phút, không tính thời gian giao đề (Đề thi có 02 trang) Bài (1,5điểm) Một lắc đơn có chiều dài 1m, đầu treo vào điểm cố định, đầu gắn với vật nặng có khối lượng m Điểm treo cách mặt đất 3,5m Ở thời điểm ban đầu đưa lắc lệch khỏi vị trí cân góc α0=0,09rad thả nhẹ, lắc vừa qua vị trí cân lần dây treo bị đứt Bỏ qua sức cản,sợi dây không dãn,khối lượng không đáng kể Lấy π = 10, g = 10m/s2 a) Tính tốc độ vật trước dây đứt b) Tính tốc độ vật thời điểm t=0,55s kể từ thời điểm ban đầu Bài (2 điểm) Một lắc lò xo lí tưởng treo thẳng đứng, lò xo có độ cứng 100N/m, vật nhỏ có khối lượng 250g.Từ vị trí cân truyền cho vật vận tốc 1m/s có phương thẳng đứng hướng xuống.Cho biết vật dao động điều hòa.Lấy g = 10m/s 2.Chọn trục Ox thẳng đứng hướng xuống,gốc O vị trí cân vật, mốc thời gian làlúc vật bắt đầu dao động a) Viết phương trình dao động vật b) Tính thời gian lò xo dãn chu kì c) Xác địnhđộ lớn lực đẩy cực đại tác dụng vào điểm treo Bài (1 điểm) u = 5sin ( bx ) cos ( 2πt-π/2 ) Một sóng dừng dây đàn hồi có dạng mm, u li độ điểm M dâyở thời điểm t, x tính cm khoảng cách từ nút O dây đến vị trí cân điểm M Xét điểm dây dao động với biên độ bằngmm,khoảng cách từ vị trí cân điểm đến vị trí cân bụng sóng gần nhấtbằng 3cm Tìm vận tốc dao động điểm dây có vị trí cân cáchđiểm nút mộtđoạn cm thời điểmt=0,5s Bài (2 điểm) Có hai nguồn dao động kết hợp A B mặt nước cách 13cm có phương trình dao u A = a cos ( ωt + π / ) cm u B = a cos ( ωt − π / ) cm động Bước sóng lan truyền mặt nước 2cm Coi biên độ sóng không đổi trình truyền a) Tính biên độ dao động phần tử môi trường trung điểm I AB b) Gọi M điểm mặt nước thuộc đường thẳng By vuông góc với AB B cách A khoảng 20cm Điểm dao động cực đại nằmtrên đoạn thẳng AM cách M khoảng nhỏ bao nhiêu? Bài (1,5 điểm) Trang B v0 m2 m1 A Cho hệ hình vẽ Hai vật khối lượng m1 O = 3kg, m2 = 1kg, lò xo khối lượng không đáng kể có độ cứng k = 120N/m, đầu gắn vào vật m1, đầu gắn vào giá đỡ cố định điểm A Tại B có tường thẳng đứng Ban đầu hai vật m1 m2 đứng yên mặt bàn nhẵn nằm ngang Truyền cho vật m2 vận tốc v0 theo phương ngang đến va chạm tuyệt đối đàn hồi xuyên tâm với vật m Chọn trục Ox theo phương ngang, chiều dương hướng sang trái, gốc O vị trí cân vật m mốc thời gian lúc hai vật va chạm lần đầu Cho |v0| = 2m/s,OB = 0,25m.Lấy π2 = 10, g = 10m/s2 a) Sau va chạm lần 1, tường B m dao động điều hòa Tính quãng đường m1 từ lúc t = đến lúc t = 3/8s b) Coi va chạm m2 với tường hoàn toàn đàn hồi Tính tốc độ trung bình m khoảng thời gian tính từ lúc t = đến lúc t = 2s Bài (1 điểm) Tại vị trí O nhà máy có còi báo cháy (xem nguồn điểm) phát âm với công suất không đổi Từ bên ngoài, thiết bị đo mức cường độ âm chuyển động thẳng từ A hướng O Khi đến B (B nằm O A, cách O đoạn OB = 10 m)thì số thiết bị đo lớn số A20dB Cho môi trường truyền âm đồng tính, đẳng hướng không hấp thụ âm a) Tính AB b) Giả thiết thiết bị đo chuyển động từ A đến B theo ba giai đoạn: giai đoạn 1chuyển động nhanh dần không vận tốc ban đầu, giai đoạn chuyển động đều, giai đoạn chuyển động chậm dần dừng lại B Biết thời gian chuyển động ba giai đoạn Tính quãng đường chuyển động thiết bị Bài (1 điểm) a) Cho dụng cụ vật liệu: Bảng gỗ,thước đo chiều dài, mẩu gỗ Hãy thiết kế phương án thí nghiệm xác định gần hệ số ma sát trượt mẩu gỗ bảng gỗ? b) Để đo gia tốc rơi tự g nơi mặt đất, người ta dùng lắc đơn có chiều dài l thay đổi Các phép đo chu kì T phụ thuộc vào chiều dài l theo bảng sau: Lần đo l ( m) 1,01 1,21 0,99 0,81 0,66 0,75 T ( s) 2,015 2,206 1,996 1,806 1,633 1,739 Căn vào số liệu bảng trên, xác định gia tốc rơi tự nơi làm thí nghiệm phương pháp tuyến tính hóa đồ thị - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………………………………………….SBD………………………………… Trang SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: VẬT LÍ- THPT (Gồm 05 trang) * Thí sinh làm cách SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN – THPT Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu (3,0 điểm) Suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Để giàu sang, người vài ba năm, để trở thành người có văn hóa phải hàng chục năm, có đời (Vũ Khiêu - Bài phát biểu nhân kỷ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội) Câu (7,0 điểm) Cổ nhân nói: “Thi trung hữu họa”, “Thi trung hữu nhạc” Anh/chị hiểu ý kiến nào? Bằng hiểu biết thơ Tây Tiến (Quang Dũng) Việt Bắc (Tố Hữu), làm sáng tỏ - HẾT Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên học sinh…………………… ……… ;Số báo danh…………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN – THPT (Gồm 04 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa - Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu (3,0 điểm) a Về kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, vận dụng tốt thao tác lập luận, dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc - Bài viết sáng, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: Học sinh bày tỏ suy nghĩ khác nhau, cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Dẫn dắt giới thiệu vấn đề 0,25 Giải thích ý kiến 0,5 0,25 - Văn hóa: Một khái niệm rộng bao gồm lĩnh vực đời sống, từ khoa học nghệ thuật, từ đời sống tâm hồn, tâm linh đến thói quen sinh hoạt, thị hiếu thẩm mĩ, giao tiếp ứng xử,… người - Khái niệm văn hóa câu nói Vũ Khiêu bàn đến văn hóa người Bằng mệnh đề tương phản: giàu sang - có văn hóa; ba năm - chục năm, đời, nhà văn hóa Vũ Khiêu muốn khẳng định dày công việc dạy dỗ, giáo dục, rèn luyện để người trở nên có văn hóa Bàn luận, mở rộng vấn đề - Khẳng định ý kiến hoàn toàn đắn xác đáng - Để giàu sang, người vài ba năm: Với người, việc tạo lập sản nghiệp, sống đủ đầy thời gian ngắn Sự cần cù sáng tạo lao động khiến họ nhanh chóng trở thành người giàu có - Để trở thành người có văn hóa, phải hàng chục năm, có đời: + Để hình thành tảng văn hóa tri thức, người cần rèn luyện, tích lũy khoảng thời gian hàng chục năm ngồi ghế nhà trường suốt đời, Học, học nữa, học (Lênin) 0,25 0,25 1,75 0,25 1,0 + Mỗi người phải đời để hoàn thiện giá trị văn hóa tinh thần: Đó vẻ đẹp tâm hồn với giá trị đạo đức như: tình yêu thương, nhân ái, lòng vị tha, khoan dung, sẻ chia, đồng cảm; lòng yêu nước, ý thức dân tộc, cộng đồng; thái độ trân trọng lịch sử, trân trọng khứ; văn hóa giao tiếp ứng xử người với người sống… - Văn hóa tri thức đạo đức nhân cách người có mối quan hệ chặt chẽ với Những người có trình độ văn hóa cao thường nhân cách đáng trọng Tuy nhiên điều không hoàn toàn với trường hợp thực tế, nhiều người có trình độ văn hóa cao có suy nghĩ ấu trĩ, mắc sai lầm giao tiếp ứng xử Vì song song với việc bồi đắp tri thức văn hóa, người ta phải học làm người, tăng cường rèn luyện kĩ sống Bài học nhận thức hành động 0,25 0,5 - Việc rèn luyện để trở thành người có văn hóa quan trọng, cần 0,25 - Để đào luyện người có văn hóa cần có chung tay gia đình, nhà trường, xã hội Tuy nhiên yếu tố định người, việc trau dồi ý thức làm người 0,25 thiết Câu (7,0 điểm) a Về kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận - Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Dẫn dắt giới thiệu vấn đề 0,5 Giải thích 2,0 * Cắt nghĩa ý kiến: (0,75 điểm) - Thi: thơ Thơ là một hình thức sáng tác văn học nghiêng về thể hiện cảm xúc thông qua tổ chức ngôn từ đặc biệt, giàu nhạc tính, giàu hình ảnh và gợi cảm 0,25 - Thi trung hữu họa: Trong thơ có hoạ (có tranh, có cảnh) Thi trung hữu nhạc: Trong thơ có nhạc 0,25 => Ý kiến SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI MÔN: LỊCH SỬ - THPT ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1(2,0 điểm) Nêu nét giai đoạn phát triển khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1896) Tại nói: khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX? Câu (2,0 điểm) Phân tích hoàn cảnh lịch sử phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX Nêu nét phong trào mặt: lãnh đạo, lực lượng tham gia, mục tiêu đấu tranh, quy mô? Câu 3(2,0 điểm) Trình bày mục đích, nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Hiện nay, Việt Nam vận dụng nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc việc giải tranh chấp lãnh thổ với Trung Quốc nào? Câu (2,0 điểm) Nêu biến đổi to lớn khu vực Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Trong năm 1945, 1967, 1976 có kiện tác động đến phát triển quốc gia Đông Nam Á? Ý nghĩa kiện đó? Câu (2,0 điểm) Những kiện chứng tỏ xu hòa hoãn Đông - Tây xuất từ đầu năm 70 kỉ XX? Xu mở cho giới thuận lợi gì? Theo em, kiện ngày 11 - - 2001 nước Mỹ ảnh hưởng tới tình hình giới nào? -Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………………… Số báo danh…………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: LỊCH SỬ - THPT Gồm có 04 trang Câu Nội dung Điểm Nêu nét giai đoạn phát triển khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1896) Tại nói: khởi nghĩa 2,0 Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX? Những nét giai đoạn phát triển khởi nghĩa Hương Khê: - Từ 1885 đến 1888: giai đoạn chuẩn bị lực lượng, Cao Thắng trực tiếp phụ trách, nghĩa quân xây dựng cứ, huấn luyện, sản xuất vũ khí - Từ 1888 đến 1896: giai đoạn chiến đấu liệt + Diễn nhiều trận đánh lớn trận đồn Trường Lưu (5 - 1890), trận tập kích thị xã Hà Tĩnh (8 - 1892), trận núi Vụ Quang (10 - 1894)… + Sau 1894, quân Pháp công ác liệt, Phan Đình Phùng hy sinh tháng 12 1895, khởi nghĩa kết thúc thất bại vào đầu năm 1896 Giải thích: - Thời gian diễn dài (từ năm 1885 đến 1896) phong trào Cần Vương chống Pháp - Địa bàn khởi nghĩa rộng lớn: gồm tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình - Lãnh đạo khởi nghĩa: Cụ Phan Đình Phùng, điển hình cho giới văn thân sĩ phu yêu nước cuối kỉ XIX, cụ vốn vị quan lớn triều Nguyễn Ngoài ra, có Cao Thắng, tướng giỏi xuất thân từ nông dân - Tổ chức lực lượng: chặt chẽ, nghĩa quân chia thành 15 quân thứ, nhân dân…tự chế tạo vũ khí, chuẩn bị chu đáo sở vật chất, khởi nghĩa … - Có nhiều cách đánh giặc độc đáo: tổ chức nhiều trận đánh lớn, công đồn Pháp, phục kích địch, tinh thần chiến đấu dũng cảm, gây cho Pháp nhiều tổn thất nặng nề 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Phân tích hoàn cảnh lịch sử phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX Nêu nét phong trào mặt: lãnh 2,0 đạo, lực lượng tham gia, mục tiêu đấu tranh, quy mô Hoàn cảnh lịch sử : - Đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, tác động đến phong trào giải phóng dân tộc giới - Những luồng tư tưởng từ bên ảnh hưởng đến đường cứu nước Việt Nam, Duy Tân Minh Trị Nhật Bản năm 1868, vận động Duy Tân Trung Quốc năm 1898… - Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ Thực dân Pháp (1897 - 1914) tác động đến kinh tế - xã hội Việt Nam, làm xuất giai cấp tầng lớp công nhân, tư sản, tiểu tư sản… Những nét phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX: - Lãnh đạo phong trào: văn thân sĩ phu yêu nước tiến bộ, chịu ảnh hưởng khuynh hướng dân chủ tư sản như: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng… - Lực lượng tham gia: gồm nhiều giai cấp, tầng lớp công nhân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc… - Mục tiêu đấu tranh: không giành độc lập dân tộc, mà chống phong kiến, đòi cải cách, canh tân đất nước, phát triển xã hội… 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 - Quy mô : rộng lớn, nước nước Trình bày mục đích, nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Hiện nay, Việt Nam vận dụng nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc việc giải tranh chấp lãnh thổ với Trung Quốc nào? Mục đích, nguyên tắc hoạt động: - Mục đích tổ chức Liên Hợp Quốc: Duy trì hòa SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 ĐỀ THI MÔN: TIẾNG ANH – THPT Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm 05 trang) A LISTENING (Each recording will be played TWICE) Part Questions 1-10 You are going to hear a conversation on filling an enrollment form As you listen, complete the form below by writing NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each numbered blank EARLY LEARNING CHILDCARE CENTRE ENROLLMENT FORM Example Parent or guardian: Carol Smith Personal details Child’s name: Age: Address: Phone: Childcare information Days enrolled for Start time Childcare group Which meal(s) are required each day? Medical conditions Emergency contact Relationship to child Fees Kate (1) (2) _ Road, Woodside 4032 (3) (4) (5) am The (6) group (7) Needs (8) Jenny Ball (9) Will pay each (10) Part Questions 1-5 You will hear people talking about different situations For each question, choose the best answer A, B or C What does the woman say about learning Chinese? A It's more difficult to speak than write B She finds the pronunciation easy to learn C The grammar is not so difficult What does the woman say about her current job? A She is able to focus on her work B She finds her colleagues very chatty C She likes the atmosphere in the office What does the man say about travelling alone? A There is always someone to talk to B It can be a problem if you are ill C Decisions are easier to make What does the man plan to after his voluntary work? A Find a job in a zoo B Do a journalism course C Work in Borneo Why is the woman calling? A To explain changes in arrangements B Because she's run out of money C To avoid being late for an interview Part Questions 1-5 You will hear an interview with Leo Stone reviewing a book called “Following in Shackleton's Footsteps” by Henry Worsley For questions 1-5 complete each sentence with ONE word Leo Stone has been on quite a few to the Pole himself Henry Worsley, descended from Shackleton's captain, took Shackleton's compass and _ with him on the trip The team had to undergo strict training, but they found the biggest challenge was the one They had similar problems to Shackleton, for example strong kept them inside their tents for a couple of days Despite the difficulties, Worsley was about reaching the Pole B PHONETICS Pick out the word whose stress pattern is different from that of the other words Identify your answer by circling the corresponding letter A, B, C or D A September A oceanic A mountain A replacement A politics B government B comprehensible B fountain B confinement B frequency C primary C television C police C argument C algebra D separate D situational D kitchen D enjoyment D specific C LEXICO-GRAMMAR Part Complete the following sentences by choosing the correct answer A, B, C or D We hadn’t expected the trip to be exhausting A such B so C such an D like so Jane: “I hear Tom’s always been a bit of a problem.” Brian: “Yes, he’s the _ of the family.” A lone wolf B black sheep C lame duck D red bull The curriculum at a public school is as good of any private school A as or better than that B as or that better than C as that or better than D or better than Well, it was _good result, but you could’ve done better! A rather B a bit C a little D a fairly Jane: “Should we go to London or Paris?” Brian: “ ” A Let’s sleep on it and make our decision tomorrow B How about tomorrow morning? C Let sleeping dogs lie, will you? D What about doing overnight? Marriage, the American students believe, is essentially a partnership of _ A equivalents B equals C equivalence D equaling About six million years ago, the Mediterranean sea is said , thick layers of salt in southern France A to have evaporated – depositing B to be evaporating – deposit C to evaporate – depositing D having evaporated – to