Phương pháp tìm kiếm sáng tạo Sáng tạo trình mang tính tinh thần xã hội, liên quan đến việc khám phá ý tưởng khái niệm Có khả tạo không mang mẻ vào tồn tại, có giá trị – giải pháp để giải vấn đề, phương pháp hay thiết bị mới, vật thể, hình dáng hay ý tưởng nghệ thuật Một số đặc điểm tính cách chứng minh có liên quan đến suất sáng tạo Một mức độ cao tự tin nhu cầu cá nhân có mục đích tạo mới, suy nghĩ độc đáo trí tò mò Để thực hành khả sáng tạo, người ta phải có quyền tự chủ lĩnh vực cụ thể họ, tự chủ để khám phá linh hoạt để vượt khỏi quy tắc thông thường Tuy nhiên, việc có tính cách phù hợp chí có điều kiện làm việc gây cảm hứng không mang lại kết có tính sáng tạo Các kỹ thuật sáng tạo trình xuyên suốt phương pháp sử dụng để tạo ý nghĩ phân kỳ — hình thức tư duy, có nhằm mục đích sản xuất nhiều ý tưởng khác khoảng thời gian ngắn Các kỹ thuật sáng tạo sử dụng để tạo sáng tạo từ não đặt vào giải pháp thực tế Chúng ta hình dung chúng “các kỹ thuật có khả sản xuất” 3 kỹ thuật tiếng để nhen nhóm sáng tạo: Brainstorming (Phương pháp vận dụng trí tuệ tập thể để giải vấn đề phức tạp) Thuật ngữ Alex Osborn phát minh sử dụng lần sách ông có tên “sự tưởng tượng ứng dụng”–Brain storm ing hoạt động tốt theo nhóm nhỏ, thực theo cá nhân Brain storming trình vấn đề rõ ràng công nhận tất người tham gia Một người nhóm chọn để viết lại tất ý tưởng đề xuất nhằm làm cho tất người nhìn thấy Brain storming đề xuất giải pháp cho vấn đề, câu trả lời rõ ràng, thường đến cực điểm Việc trích giải pháp đề xuất không phép Mỗi ý tưởng chấp nhận phải ghi lại Những người tham gia phép xây dựng phát triển từ ý tưởng người khác Jean-Michel Basquiat, nghệ sĩ người Mỹ họa sĩ Châu Phi trở thành nghệ thuật quốc tế, mô tả cuôc đấu tranh gìn giữ sắc riêng cách sử dụng biểu tượng khác từ Haitian, Puerto Rican văn hóa người Mỹ gốc Phy theo cách brain storming Bắt đầu từ yếu tố — màu sắc – hình dạng đơn giản – sau đó, bổ sung biểu tượng phát triển với từ đường nét kết nối chúng lại với Lateral Thinking - Lối suy nghĩ chiều Lối suy nghĩ chiều kỹ thuật sáng tạo khuyến khích việc lập luận không cần rõ ràng ý tưởng đạt cách sử dụng tưng bước tường bước theo kiểu truyền thống Nó việc tìm giải pháp cho vấn đề thông qua trình tiếp cận gián tiếp Edward de Bono, người đặt thuật ngữ Lối tư chiều (đã ghi nhận từ điển tiếng Anh Oxford) xem chuyên gia hàng đầu lĩnh vực tư sáng tạo, đổi trực tiếp dạy tư kỹ Edward de Bono cho điều quan trọng để phá vỡ mô hình thông thường phải thông qua não Trong ghi chép, định nghĩa Lối tư chiều, De Bono nói: “Lối tư chiều sử dụng để thay đổi quan niêm nhận thức thay cố gắng cách cứng nhắc với khái niệm nhận thức tương tự” Để chứng minh hình thức tư này, xem vấn đề đơn giản mở cánh cửa sổ Bây giờ, đưa số giải pháp mới, ngoại trừ núm cửa Điều buộc bạn phải nghĩ giải pháp sáng tạo gần phía đối diện núm cửa Nó khuyến khích bạn vượt suy nghĩ thông thường Albert Einstein, tên ông đồng nghĩa với thiên tài độc đáo sáng tạo, nói:“Vấn đề ngày hôm không giải tư tương tự sản sinh vấn đề từ thời điểm ban đầu” Rõ ràng, Einstein sử dụng Lối tư chiều để quan sát xung quanh mô hình Ông sử dụng Lối tư chiều để giải thích giới vật lý với Problem Reversal - Đảo ngược vấn đề Trong sách “Thật ý tưởng tuyệt vời”, Charles Thomp son cho cách để thực hiểu giới học hỏi từ tích cực từ tiêu cực Ying-Yang, Summer-Winter, Day-Nigh thực ví dụ để minh chứng cho điều Phương pháp đảo ngược vấn đề dựa việc nêu rõ vấn đề đảo ngược Thay đổi tuyên bố tích cực thành tuyên bố tiêu cực Tiếp theo, thử xác định điều không phù hợp gì, thay đổi phương hướng, vị trí quan điểm Điều mang lại cho bạn hội quan sát vấn đề từ quan điểm hoàn toàn khác nhau, có quan điểm dẫn đến giải pháp hoàn toàn bất ngờ Rene Magritte, nghệ sĩ theo chủ nghĩ siêu thực tiếng người Bỉ vẽ tranh hiển thị tẩu thuốc Bên tranh, Magritte viết – “Cái tẩu” Bằng cách giải thích rõ ràng tẩu, Magritte làm cho người quan sát đặt câu hỏi: tẩu thuốc, thực gì? Đương nhiên, câu trả lời là: tranh Magritte sử dụng kỹ thuật đảo ngược vấn đề để nhấn mạnh chủ thể thực tác phẩm ông: tranh, nói vẽ miêu tả Kết luận Sir Ken Robin son, nhà tư tưởng kỷ 20 phát triển đổi nguồn nhân lực, tuyên bố theo thời gian đứa trẻ trở thành người lớn, hầu hết số đánh lực sáng tạo họ; họ trở nên lo sợ họ sai – họ giáo dục sáng tạo Tại điều lại xảy ra? Nhược điểm có trở thành sáng tạo không? Việc khuyến khích khả sáng tạo có nghĩa khuyến khích vượt khỏi quy tắc giá trị thông thường tồn xã hội Mục đích chủ yếu khả sáng tạo đặt câu hỏi phương pháp cũ tìm kiếm phương pháp tốt hơn, chắn phương pháp lúc phù hợp với giới mà sống Sự tương quan khả sáng tạo theo hướng riêng biệt Những người làm việc ngành công nghiệp sáng tạo biết rõ chiến đấu lớn Tuy nhiên, đừng để đáng bại bạn, giữ sức mạnh giữ đòi hỏi tự bạn Hãy xếp môi trường bạn để chúng khuyến khích ý nghĩ tự Hãy mở rộng tư bạn đón nhận thật nhiều liệu nhập Áp dụng “các kỹ thuật có khả sản xuất” tất tư bạn bộc phát Sự sáng tạo chờ đợi bạn đánh thức! Hãy tận hướng