Đang tải... (xem toàn văn)
1. Khái niệm truyền thông và truyền thông môi trường, phân biệt thông tin và truyền thông ? Truyền thôngTruyền thông là quá trình trao đổi thông tin, ý tưởng, tình cảm, suy nghĩ, thái độ, chia sẻ kinh nghiệm giữa hai hay một nhóm người với nhau để tạo ra một sự đồng thuận cao hơn, một sức mạnh lớn hơn.Truyền thông có vai trò rất quan trọng trong đời sống, sinh hoạt của con người, đặc biệt: Truyền thông là một công cụ thiết yếu để đạt được các mục tiêu của chính sách hay một dự án. Truyền thông đóng một vai trò quan trọng trong lập chương trình hay xác định dự án Truyền thông đóng một vai trò tích cực để đưa thông tin vào trong cuộc tranh luận nhằm đạt được sự chấp thuận Sự khác nhau giữa thông tin và truyền thôngThông tinTruyền thôngSự chuyển giao tín hiệu một chiều từ người gửi đến người nhậnbao gồm cả phương tiện truyền thông, bối cảnh xã hội, đối thoại và quan trọng nhất là ý nghĩa “chia sẻ” giữa hai hay nhiều người, đó là mối tương tác xã hội dài hạn Truyền thông môi trườngTruyền thông môi trường là một quá trình tương tác hai chiều, giúp cho mọi đối tượng tham gia vào quá trình đó cùng tạo ra và cùng chia sẻ với nhau các thông tin môi trường, với mục đích đạt được sự hiểu biết chung về các chủ đề môi trường có liên quan, và từ đó có năng lực cùng chia sẻ trách nhiệm bảo vệ môi trường với nhau. Hiểu biết chung sẽ tạo ra nền móng của sự nhất trí chung, và từ đó có thể đưa ra các hành động cá nhân và tập thể để bảo vệ môi trường.Tại sao cần truyền thông môi trường Các chương trìnhdự án môi trường thường đem lại kết quả hạn chế, vì những sự đổi mới và giải pháp của chương trìnhdự án đưa ra, không được những người có liên quan hiểu rõ và cùng tham gia.Người dân thường nhận thức vấn đề thông qua xúc cảm và giao tiếp XH hơn là bằng các lỹ lẽ khoa học trong các chương trìnhdự án Truyền thông hai chiều là hình thức truyền thông hướng về “cùng chia sẻ” và về các tình huống “đôi bên cùng có lợi”Nhiều cấp ra quyết định không biết cách làm thế nào để lồng ghép một chiến lược truyền thông vào các dự án về môi trường.2. Mục tiêu, yêu cầu của truyền thông môi trường.Mục tiêu:•Nâng cao nhận thức cho cộng đồng về BVMT•Phát hiện tấm gương tốt, mô hình tốt, đấu tranh với các hành vi, hiện tượng tiêu cực xâm hại đến MT•Xây dựng nhân lực và mạng lưới TTMT, góp phần thành công BVMTCác bước đạt được mục tiêu TTMT:Củng cố tập quánThay đổi hành viThay đổi thái độTăng cường sự quan tâmXây dựng nhận thứcYêu cầu:•Tuân thủ luật pháp, kể cả các quy định cấp quốc tế, quốc gia và cấp địa phương về BVMT.• Đảm bảo tính hiện đại, chính xác của các kiến thức về môi trường được truyền thông.•Truyền thông MT phải có hệ thống, kế hoạch và chiến lược. Mỗi một chương trình cần là bước đệm cho các chương trình sau, cao hơn về nội dung và mới hơn về hình thức.•Phù hợp với đối tượng truyền thông, đặc biệt là phù hợp về văn hoá, trình độ học vấn và kinh tế.•Tạo dựng sự hợp tác rộng rãi giữa TTMT với các chương trình, dự án truyền thông của các ngành khác, đặc biệt là sự hỗ trợ của lực lượng TTMT tình nguyện.
ĐỀ CƯƠNG VẤN ĐÁP MÔN TRUYỀN THÔNG Khái niệm truyền thông truyền thông môi trường, phân biệt thông tin truyền thông ? * Truyền thông Truyền thông q trình trao đổi thơng tin, ý tưởng, tình cảm, suy nghĩ, thái độ, chia sẻ kinh nghiệm hai hay nhóm người với để tạo đồng thuận cao hơn, sức mạnh lớn Truyền thơng có vai trị quan trọng đời sống, sinh hoạt người, đặc biệt: - Truyền thông công cụ thiết yếu để đạt mục tiêu sách hay dự án - Truyền thơng đóng vai trị quan trọng lập chương trình hay xác định dự án - Truyền thơng đóng vai trị tích cực để đưa thông tin vào tranh luận nhằm đạt chấp thuận * Sự khác thông tin truyền thông Thông tin Truyền thông Sự chuyển giao tín hiệu chiều từ người bao gồm phương tiện truyền thông, bối gửi đến người nhận cảnh xã hội, đối thoại quan trọng ý nghĩa “chia sẻ” hai hay nhiều người, mối tương tác xã hội dài hạn * Truyền thông môi trường Truyền thơng mơi trường q trình tương tác hai chiều, giúp cho đối tượng tham gia vào q trình tạo chia sẻ với thông tin môi trường, với mục đích đạt hiểu biết chung chủ đề mơi trường có liên quan, từ có lực chia sẻ trách nhiệm bảo vệ môi trường với Hiểu biết chung tạo móng trí chung, từ đưa hành động cá nhân tập thể để bảo vệ môi trường *Tại cần truyền thơng mơi trường Các chương trình/dự án mơi trường thường đem lại kết hạn chế, đổi giải pháp chương trình/dự án đưa ra, khơng người có liên quan hiểu rõ tham gia Người dân thường nhận thức vấn đề thông qua xúc cảm và giao tiếp XH là bằng các lỹ lẽ khoa học các chương trình/dự án Truyền thông hai chiều hình thức truyền thơng hướng “cùng chia sẻ” tình “đơi bên có lợi” Nhiều cấp định cách làm để lồng ghép chiến lược truyền thông vào dự án môi trường Mục tiêu, yêu cầu truyền thông môi trường - Mục tiêu: • Nâng cao nhận thức cho cộng đồng BVMT • Phát gương tốt, mơ hình tốt, đấu tranh với hành vi, tượng tiêu cực xâm hại đến MT • Xây dựng nhân lực mạng lưới TTMT, góp phần thành cơng BVMT Các bước đạt mục tiêu TTMT: Củng cố tập quán Thay đổi hành vi Thay đổi thái độ Tăng cường quan tâm Xây dựng nhận thức - Yêu cầu: • Tuân thủ luật pháp, kể quy định cấp quốc tế, quốc gia cấp địa phương BVMT • Đảm bảo tính đại, xác kiến thức mơi trường truyền thơng • Truyền thơng MT phải có hệ thống, kế hoạch chiến lược Mỗi chương trình cần bước đệm cho chương trình sau, cao nội dung hình thức • Phù hợp với đối tượng truyền thông, đặc biệt phù hợp văn hố, trình độ học vấn kinh tế • Tạo dựng hợp tác rộng rãi TTMT với chương trình, dự án truyền thơng ngành khác, đặc biệt hỗ trợ lực lượng TTMT tình nguyện Các cách tiếp cận theo nội dung để xây dựng nội dung truyền thông môi trường Cách tiếp cận theo nhiệm vụ (tiếp cận hẹp) • Chương trình trùn thơng thường lấy nhiệm vụ, mục tiêu cụ thể để xây dựng kế hoạch thực Ví dụ: “Nước sạch”, “bảo vệ rừng” • Chi phí, lực lượng , thời gian, kế hoạch chương trình truyền thơng theo mục tiêu thường chuẩn bị kỹ lưỡng sâu, thời gian thực ngắn tập trung vào địa bàn, nhóm đối tượng cụ thể • Ưu điểm: Cách tiếp cận dễ thực tốn kinh phí hiệu dễ nhận diện • Nhược điểm: khơng tác động vào vấn đề khác liên quan gián tiếp đến nhiệm vụ truyền thông không thu hút cộng đồng nằm diện đối tượng trực tiếp truyền thơng gây mâu thuẫn với nhiệm vụ truyền thông hay mục tiêu kinh tế – xã hội khác hiệu không cao Cách tiếp cận theo hệ thống • Cách tiếp cận đòi hỏi bên cạnh nhiệm vụ, địa bàn, cộng đồng liên quan trực tiếp đến chương trình truyền thông, cần cân nhắc, xem xét đến vấn đề địa bàn, cộng đồng có liên quan gián tiếp để tạo tác động tích cực rộng rãi tránh mâu thuẫn nảy sinh Ví dụ: truyền thơng theo chủ đề: “làm biển” • Theo cách tiếp cận hẹp: truyền thông nhằm vào thu dọn rác biển, tạo ý thức cho cộng đồng không xả chất thải bừa bãi biển xuống biển, chống nhiễm từ tàu thuyền • Nhưng theo cách tiếp cận toàn diện (tiếp cận hệ thống) để nhằm giữ biển cần truyền thơng cho cộng đồng tồn lưu vực sơng, nơi mà chất thải đưa biển • Ưu điểm : đáp ứng tốt mục tiêu truyền thơng • Nhược điểm: cách tiếp cận khó cung tốn Các cách tiếp cận theo tổ chức để xây dựng nội dung truyền thông môi trường Cách tiếp cận độc lập Theo cách tiếp cận này, tổ chức, quan có nhiệm vụ truyền thơng hoạt động cách độc lập Ngoài tổ chức này, cịn lại đối tượng truyền thơng Cách tiếp cận liên kết • Gắn kết liên thơng chương trình truyền thơng với chương trình truyền thơng tổ chức thực địa bàn Ví dụ: truyền thơng môi trường với truyền thông dân số, gia đình văn hố, y tế, xố đói giảm nghèo, Giữa chương trình nhiều có nội dung chung chia sẻ kinh nghiệm, nguồn lực với Chẳng hạn: “nước sạch” không mục tiêuphổ biến chương trình truyền thông ngành y tế, chương trình xố đói giảm nghèo, mơi trường nước coi sở hạ tầng • Việc liên kết giúp cho việc tránh mâu thuẫn chương trình truyền thơng ngành khác nhau, phải tìm tiếng nói chung ngành Ví dụ: cộng đồng làm truyền thông y tế kêu gọi phải lấy vùng lầy thụt tù đọng để diệt muỗi sốt xuất huyết ngành mơi trường lại coi loại sinh cảnh có tính đa dạng sinh học cao cần bảo vệ ? • Cách tiếp cận liên kết hiệu tiếp cận đọc lập nhiều trường hợp u cầu bắt buộc Tuy nhiên, địi hỏi truyền thơng viên quan chức phải có kỹ hợp tác cầu thị Vì cách tiếp cận liên kết, truyền thơng viên người nhận thơng điệp từ chương trình truyền thơng khác Các loại hình truyền thơng mơi trường ? Ưu, nhược điểm loại hình truyền thơng mơi trường ? * Truyền thông dọc: - Không thảo luận, không phản hồi - Người phát thông điệp xác người nhận thơng điệp hiệu công tác TT - Các phương tiện thông tin đại chúng (báo, đài, truyền hình, …) cơng cụ TT dọc - Ưu, nhược điểm: Ưu điểm: • Ít tốn kém, phù hợp với vấn đề MT toàn cầu quốc gia • Hiệu TT vấn đề công chúng quan tâm Nhược điểm: • Khơng biết xác hiệu cơng tác TTMT * Truyền thơng ngang - Có thảo luận, phản hồi người nhận người phát thông điệp - Khó hơn, tốn hiệu lớn - Phù hợp với cấp dự án, góp phần giải vấn đề MT địa phương, cộng đồng * Truyền thơng = mơ hình - Cao nhất, hiêu - Mơ hình cụ thể, sử dụng làm địa bàn tham quan trực tiếp Tại địa điểm tham quan, chun gia truyền thơng cơng chúng trưc tiếp trao đổi, thảo luận, xem xét, đánh giá mơ hình Vai trị truyền thơng mơi trường quản lý mơi trường • Thơng tin cho đối tượng cần truyền thơng biết tình trạng QLMT BVMT địa phương nơi họ sống, từ lơi họ quan tâm đến việc tìm kiếm giải pháp khắc phục • Huy động kinh nghiệm, kỹ năng, bí tập thể cá nhân vào chương trình, kế hoạch hố BVMT • Thương lượng: Thương lượng, hoà giải xung đột, khiếu nại, tranh chấp MT quan cộng đồng Đặc điểm chiến dịch truyền thông môi trường Đặc điểm thời gian Diễn thời gian định ngắn, thường năm, ngắn vịng – ngày dài tháng Chiến dịch TTMT dài nhàm chán, mệt mỏi loãng Đặc điểm quy mơ hình thức - Diễn đồng loạt, lúc - Có thể diễn địa bàn hẹp liên kết nhiều địa phương, chí nước - Lực lượng tham gia đơng, nhiều thành phần - Hình thức phải ấn tượng, hấp dẫn, lôi người Đặc điểm nội dung - Có thể tập trung vào chủ đề nhất, nhiên 2-3 chủ đề tiến hành chiến dịch, chúng có liên quan với nhau, cho việc chuyển tải nội dung chiến dịch không thông điệp - Nội dung chiến dịch, dù mới, cần phải kế tục nội dung chiến dịch trước gợi mở cho chiến dịch sau để đảm bảo cho nguyên tắc thứ Đặc điểm tổ chức thực - Có đạo tập trung, thống Ban Chỉ đạo chiến dịch - Có phối hợp lực lượng nòng cốt với lực lượng liên quan - Phối hợp với chương trình hoạt động khác để chuyển tải thông điệp mà không cần đầu tư nhiều nguồn lực (ví dụ: dự án GDMT trường phổ thơng, chương trình vệ sinh an tồn thực phẩm, chương trình nước sạch, vệ sinh mơi trường nơng thơn, ), chí sử dụng truyền thơng viên chương trình mơi trường sẵn có với bổ túc đơn giản - Chú ý xem thông điệp chiến dịch có mâu thuẫn với chương trình, dự án sẵn có phải tìm cách giải mâu thuẫn trước phát động chiến dịch Nhược điểm chiến dịch TTMT - Đòi hỏi kinh phí lớn, nhiều chịu sức ép tổ chức tài trợ - Đòi hỏi chuyên gia tổ chức thạo việc - Phụ thuộc vào yếu tố thời tiết, hình thức TT ngồi trời - Thời gian ngắn nên kết chiến dịch khó trì Những nhược điểm cần tính đến việc tổ chức chiến dịch truyền truyền thơng - Về kinh phí: ngồi nguồn ngân sách cấp cho chiến dịch, quan tổ chức vận động tài trợ quan nhà nước, doang nghiệp, tổ chức quốc tế - Đào tạo, tập huấn cho chuyên gia tổ chức TT truyền thông viên việc cần triển khai hàng năm phải xây dựng kế hoạch dài hạn để đào tạo nguồn nhân lực cho TTMT - Tổ chức chiến dịch TTMT phải quan tâm đến dự báo thời tiết Tham khảo đài khí tượng – thuỷ văn địa phương - Gắn chiến dịch TTMT với dự án TT khác để phát huy kết chiến dịch, tránh mâu thuẫn với mục tiêu dự án truyền thông khác Các nguyên tắc thực chiến dịch truyền thông môi trường Nguyên tắc 1: Đáp ứng nhu cầu cộng đồng môi trường • Truyền thơng mơi trường gắn bó hữu với cộng đồng hưởng lợi chịu thiệt hại vấn đề môi trường xúc địa phương hay quốc gia • Chiến dịch TTMT phải làm cho cộng đồng biết tình trạng mơi trường họ, làm cho họ quan tâm đến việc tìm kiếm giải pháp khắc phục tham gia vào việc thực giải pháp • Nếu chiến dịch truyền thông môi trường không nhằm vào vấn đề môi trường xúc, ưu tiên mà cộng đồng quan tâm họ khơng hưởng ứng chiến dịch TTMT • Cộng đồng cịn có vai trị khác việc điều chỉnh trình TT cho phù hợp với nhu cầu họ Nguyên tắc 2: Chiến dịch TTMT khơng đứng độc lập với chương trình, chiến lược truyền thơng mơi trường • Nhằm thay đổi hành vi cồng đồng theo hướng thân thiện môi trường, TTMT phải chiến lược, chương trình dài hạn, từ thấp lên cao qua nhiều mức độ Để thực chiến lược đó, cần nhiều phương pháp, hình thức TT khác • Chiến dịch TTMT hình thức TT có quy mơ, thời gian phạm vi rộng Vì thế, chiến dịch TTMT không tách rời mà phải gắn với chiến lược, chương trình TTMT • Chiến dịch TTMT khơng tách rời, mà hình thức nhằm thực chiến lược dài hạn truyền thông môi trường Nguyên tắc 3: Chiến lược TTMT phải phù hợp với văn hoá cộng đồng Hình thức truyền thơng mơi trường giao tiếp cá nhân nhóm nhỏ - Cho phép đối thoại sâu, cởi mở có phản hồi - Phương pháp thích hợp với việc tìm kiếm giải pháp phù hợp với địa phương, giải thích vấn đề phức tạp, thuyết phục gây ảnh hưởng tới nhóm đối tượng Đặc biệt hữu hiệu trường hợp đánh giá hiệu chiến dịch TTMT - Giao tiếp, trao đổi cá nhân có uy tín cộng đồng (già làng, trưởng bản, trưởng họ, sư thầy, linh mục, ) giúp cho việc phân tích hành động môi trường người tuyên truyền, phổ biến thơng điệp TTMT hiệu 10 Hình thức truyền thông môi trường họp cộng đồng hội thảo - Các họp cộng đồng (tổ dân phố, nhóm, phường, trường học, quan, ) thuận lợi cho việc bàn bạc định số vấn đề cộng đồng - Còn hội thảo thường giải vấn đề sâu họp thơng thường - Hình thức họp hội thảo mang lại hiệu cao hình thức khác có tham gia người Trong họp, hội thảo nhà truyền thông môi trường phải cố gắng khai thác tất ý kiến phải có phương pháp thu thập ý kiến người ngại phát biểu Với người ngại nói hay thích nói nhiều, tốt tạo cho họ hội trình bày ý kiến theo cách riêng 11 Hình thức truyền thơng mơi trường triển lãm trưng bày Triển lãm mơi trường có quy mơ khác nhau, từ triển lãm lớn vật trưng bày nhỏ lẻ đặt vị trí đơng người Triển lãm mơi trường khơng thiết phải có nhân viên thuyết minh nhiều trường hợp, vật trưng bày dễ hiểu nói lên điều cần truyền thông Cần ý vấn đề sau tổ chức triển lãm: - Được phép quyền địa phương - Lựa chọn chỗ triển lãm, dễ thu hút đông khách đến xem có chỗ gửi xe - Vật trưng bày phải phù hợp có tính hấp dẫn cao - Có biện pháp bảo vệ, bảo dưỡng vật trưng bày - Có người thuyết minh trường hợp cần thiết 12 Hình thức truyền thơng mơi trường câu lạc mơi trường - Hình thức câu lạc mơi trường phù hợp với đối tượng thiếu niên cụ hưu Câu lạc có khả thu hút tham gia thành viên cộng đồng vào vấn đề BVMT có hiệu - Trong trường hợp bảo tồn nguồn lợi liên quan đến sống cộng đồng, tồn cộng đồng (xóm, thơn, xã) hứng thú tham gia Ví dụ: Dự án cộng đồng tham gia bảo vệ rạn san hô Vạn Ninh, Khánh Hồ dạng quản lý tình nguyện mơi trường Khu bảo tồn Ramsar huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định, bảo tồn loài chim bảo vệ RNM 13 Hình thức truyền thơng mơi trường nhân ngày kiện Ngày trồng cây, tuần lễ nước sạch, ngày làm biển, kỷ niệm Ngày Môi trường giới 5/6, Ngày Trái đất 22/4, kiện đặc biệt Các kiện tăng thêm nhận thức cộng đồng, thu hút ý cộng đồng vấn đề liên quan với kiện Sự có mặt đồng chí lãnh đạo cao cấp Trung ương hay địa phương làm tăng tính thuyết phục hoạt động TTMT Tổ chức kiện giống tổ chức ngày hội, cần xem xét yếu tố sau: - Xin phép quyền địa phương tổ chức kiện - Xây dựng kế hoạch tổ chức hưởng ứng kiện - Tìm nguồn kinh phí hỗ trợ - Phối hợp với lực lượng bảo đảm trật tự an ninh lực lượng dịch vụ y tế, phòng cháy - Duy trì lịng nhiệt tình tham gia cộng đồng suốt thời gian tổ chức hưởng ứng kiện 14 Hình thức thi tun truyền viên mơi trường Có nhiều hình thức thi: thi viết, sáng tác ca khúc, thi vẽ, thi tuyên truyền viên, thi ảnh, tuỳ đối tượng dự thi người lớn hay trẻ em mà đề tiêu chuẩn cho phù hợp Lưu ý: Khi tổ chức thi phải có giải thưởng Ví dụ: Thi vẽ tranh với chủ đề môi trường 15 Yêu cầu thông điệp truyền thơng mơi trường ? ví dụ ? - Được trình bày câu ngắn gọn, đơn giản, đầy đủ, gây ấn tượng - Có nghĩa - Thể mục đích chung chiến dịch TTMT - Cụ thể - Sử dụng từ ngữ đúng, hay - Động từ thể chủ động Ví dụ: Cùng tiêu dùng có trách nhiệm – vì một Trái Đất bền vững 16 Nêu bước chu trình học qua trải nghiệm Giảng viên làm để học viên trải nghiệm Chu trình học qua trải nghiệm: Trải nghiệm Phân tích Áp dụng Khái quát Trải nghiệm (nhớ lại, kể lại cung cấp thông tin) Phân tích (xem xét, nhận xét, xử lý tình huống) Khái quát (đưa khái niệm, đưa quy luật, rút học, rút kết luận) Áp dụng (làm tập, thực hành, vận dụng vào thực tế) Trải nghiệm Phân tích … Áp dụng … Khái quát … … 17 Kỹ đặt câu hỏi: loại câu hỏi, cấp độ câu hỏi kỹ thuật đưa câu hỏi - Có loại câu hỏi: • Câu hỏi đóng • Câu hỏi mở • Câu hỏi thăm dị (làm rõ) • Câu hỏi dẫn dăt (khơi gợi) - Có cấp độ câu hỏi • Nhớ lại, kể lại, miêu tả • Phân tích, đánh giá (câu hỏi mở) • Khái qt hố (câu hỏi đóng & mở) • Áp dụng - Kỹ thuật đưa câu hỏi: xử lý câu trả lời 18 Nêu nguyên tắc góp ý mang tính xây dựng • Khen trước • Chân thành • Cụ thể • Gợi ý, thay đởi và cải tiến • Cho ý kiến quan điểm của mình • Nhận xét sự kiện, hành đợng, lời nói • Vừ đủ 19 Trình bày kỹ thuật Phillip (XYZ) - Kỹ thuật Philip XYZ ( X số người, Y số phút, Z số ý kiến) 20 Trình bày phương pháp tập tình Xây dựng tập tình áp dụng giảng dạy vấn đề - Chuẩn bị: Xác định mục tiêu học • Thu thập thơng tin viết tập tình • Đưa u cầu/ câu hỏi để người học làm việc với tính - Tạo tham gia tích cực học viên - Trình tự tiến hành phương pháp tập tình • Cách 1: Giới thiệu tình huồng Học viên nghiên cứu Trình bày kết làm việc Tổng kết • Cách 2: Trình bày khái quát Đưa tập tình Học viên nghiên cứu tình Trình bày kết làm việc Nhận xét, đánh giá 21 Nêu tóm tắt bước lập kế hoạch tổ chức thực chiến dịch truyền thông môi trường a Lập kế hoạch Bước1: Xác định thời gian, địa điểm, quy mô chiến dịch Thời gian: + Chiến dịch kéo dài ngày ? + Tổ chức vào ngày ? (chiến dịch nên tổ chức vào ngày kiện ngày MT gới 5/6 hay ngày Quốc tế Lao động 1/5 ) Địa điểm + Địa điểm quân cần khu đơng dân cư hay trung tâm văn hóa xã hội + Nơi có vấn đề xúc mơi trường nơi có thành tích BVMT + Ở nơi có kiện, để gắn kết nội dung TT với nội dung ngày kiện Chú ý lựa chọn địa điểm: Đủ chỗ cho lực lượng tham gia Thuận tiện cho việc triển khai hoạt động kèm Có chỗ giữ phương tiện gần Khơng cản trở giao thơng Dễ bảo đảm an ninh trật tự Quy mô chiến dịch: xác định rõ quy mô cấp + Cấp xã + Cấp huyện (từ xã trở lên) + Cấp tỉnh (từ huyện trở lên + Cấp vùng (từ tỉnh trở lên) 10 + Cấp Quốc gia(tất tỉnh thành nước thực Bước 2: Xác định lực lượng tham gia hình thức TT Xác định lực lượng - Lực lượng nòng cốt, phối hợp - Lực lượng tuyên truyền trực tiếp (truyền thông viên) - Lực lượng tuyên truyền phối hợp phương tiện thông tin đại chúng Xác định hình thức TT - Ra quân hành động (VD: Nhặt rác, trồng cây) - Diễu hành thành đồn - Thơng tin báo chí, truyền hình - Tổ chức thi theo chủ đề - Hội thảo mít tinh - Triển lam, tham quan - Sân khấu hóa mơi trường Chú ý: Việc xác định hình thức truyền thơng khơng phụ thuộc vào ý muốn ban đạo chiến dịch mà phụ thuộc vào sở thích cộng đồng địa phương Bước Xác định nguồn lực Kinh phí: Từ ngân sách, từ nguồn tài trợ tổ chức quốc tế, từ công ty, từ đơn vị phối hợp Nhân lực - Khách mời - Các nhà quản lý, đạo chiến dịch - Lực lượng truyền thơng viên - Lực lượng tình nguyện phối hợp - Lực lượng bảo vệ trật tự, an ninh - Chuyên gia y tế - Nhà báo, truyền hình đưa tin… Vật lực - Phương tiện chuyên chở - Phương tiện kỹ thuật phục vụ mục tiêu - Trang bị cho buổi lễ quân (dụng cụ, mũ, áo, găng tay, băng zôn, hiệu, cờ, thiết bị âm thanh,…) Lưu ý: Nguồn lực phải tương xứng với quy mô độ dài thời gian chiến dịch, tương ứng với mục tiêu chiến dịch Bước Thành lập Ban Chỉ đạo chiến dịch 11 - Thông thường Ban Chỉ đạo chiến dịch phối hợp liên ngành, quan có chức quản lý nhà nước mơi trường chịu trách nhiệm làm thường trực Ban đạo chiến dịch thường UBND cấp quy mơ chiến dịch định thành lập (ví dụ: chiến dịch cấp tỉnh UBND tỉnh định) - Ban đạo có nhiệm vụ: Xác định mục tiêu Xây dựng kế hoạch chiến dịch, hoạt động sau chiến dịch Xác định thời gian, địa điểm, quy mô tổ chức Xác định khách mời tham gia chiến dịch Xác định lực lượng hình thức truyền thơng Phân cơng trách nhiệm cho lực lượng Phối hợp lực lượng thông tin đại chúng với chiến dịch Phát hiện, xây dựng mơ hình để tham quan giai đoạn chiến dịch Quản lý đạo trực tiếp tham gia chiến dịch 10 Tổ chức tổng kết, đánh giá kết chiến dịch Chú ý: Chuyên viên phòng Quản lý môi trường Sở Tài nguyên Môi trường phụ trách mảng giáo dục truyền thông phải tham gia vào Ban đạo nhiệm vụ khác nhau: - Là ủy viên thư ký Ban đạo chiến dịch TTMT cấp tỉnh - Là chuyên gia cố vấn Ban đạo chiến dịch TTMT cấp huyện, thị, xã - Dự thảo kế hoạch chiến dịch trình Ban đạo xét duyệt Bước Soạn thảo thông điệp Thông điệp công cụ mạnh chiến dịch truyền thông, định hiệu chiến dịch Vì vậy, nội dung thơng điệp phải đáp ứng yêu cầu sau: Nội dung xác đơn giản, dễ nhớ Là câu hoàn chỉnh với động từ thể chủ động Thích hợp với cộng đồng, khơng mâu thuẫn với phong tục tập quán Phù hợp với luật pháp, sách Phản ánh mục tiêu chiến dịch Hấp dẫn, gây ấn tượng, lôi cuốn, gợi suy nghĩ Chú ý: - Trong chiến dịch truyền thông không sử dụng thông điệp - Thông điệp phải đến với công chúng - Nội dung thông điệp cịn phụ thuộc vào loại phương tiện truyền thơng, loại có ngơn ngữ riêng có đối tượng riêng Ví dụ: ca khúc mơi trường, thông điệp cần đặt vào đoạn điệp khúc cuối hát, báo báo hang ngày, thơng điệp thường tên báo hay đề dẫn đặt đầu báo 12 b Tổ chức thực hiện Bước Tổ chức lễ quân a Chuẩn bị: Gồm hoạt động sau - Ấn định thời điểm địa điểm tổ chức lễ quân, bố trí kế hoạch bảo đảm an ninh trật tự, y tế - Trang trí nơi làm lễ quân - Mời đại biểu tham dự - Huy động lực lượng quần chúng - Thiết kế ánh sang, âm cần - Có phương án chủ động trời mưa (ô, dù, áo mưa…) - Kiểm tra sở, nơi đến tham quan, nơi tổ chức Lễ mít tinh hay tổ chức kiện b Tổ chức mít tinh, tiến hành lễ quân - Lễ mít tinh - Đại diện cấp cao địa phương phát động chiến dịch - Lãnh đạo địa phương đăng cai chiến dịch đại diện lực lượng nòng cốt chiến dịch phát biểu hưởng ứng - Trưởng Ban Chỉ đạo chiến dịch phát lệnh quân - Diễu hành lực lượng kết hợp tuyên truyền, phát thơng điệp kết hợp hoạt động văn hóa, văn nghệ, mở cửa triển lãm,… - Tham quan triển lãm, mô hình bảo vệ mơi trường Bước Xe tun truyền, tụ điểm tuyên truyền thu hút tham gia tự nguyện công chúng a Xe tuyên truyền Xe tuyên truyền chiến dịch TTMT phương tiện TTMT quan trọng, vì: - Gây ấn tượng mạnh việc truyền thông địa bàn dân cư, thu hút ý nhiều người - Là phương tiện động, thời gian ngắn tiến hành tuyên truyền địa bàn rộng, giúp cho việc chuyển tải nội dung tuyên truyền đến nhiều người - Kết hợp nhiều loại hình tuyên truyền, tuyên truyền miệng, tuyên truyền trực quan (triển lãm nhỏ), tuyên truyền qua hoạt động văn nghệ b Chuẩn bị xe tuyên truyền - Số lượng xe chiến dịch: Căn theo yêu cầu chiến dịch theo kinh phí khả huy động taij địa bàn mà định số lượng xe tuyên truyền phù hợp Trang trí xe: xe tuyên truyền phải trang trí đẹp, gây ấn tượng, hấp dẫn, tạo ý người Dùng pano có chủ đề chiến dịch thơng điệp viết to, tranh áp phích để trang trí xung quanh xe tuyên truyền 13 - Nội dung hoạt động xe tuyên truyền: xe tuyên truyền hoạt động địa bàn thời gian định theo kế hoạch chiến dịch Vì vậy, phải chuẩn bị nội dung tài liệu đủ cho thời gian hoạt động địa bàn, gồm: + Bài tuyên truyền + Các loại tờ rơi môi trường phân phát cho nhân dân + Tranh, áp phích bảo vệ môi trường… + Lực lượng tuyên truyền viên văn nghệ xe tuyên truyền phải tập luyện tiết mục văn nghệ phục vụ cho chủ đề chiến dịch truyền thơng để biểu diễn xe tuyên truyền dừng lại tụ điểm tuyên truyền - Chuẩn bị kinh phí cho xe tuyên truyền: Mỗi xe tuyên truyền cần cấp số kinh phí để phục vụ cho hoạt động (tiền xăng, tiền ăn cán bộ, tuyên truyền viên theo xe) dự phòng c Tổ chức hoạt động xe tuyên truyền - Tổ chức tuyên truyền đường đi: Tuyên truyền viên đọc nội dung tuyên truyền qua loa phóng số điểm dừng tuyến đường phân cơng (có thể đọc trước vào băng ghi âm phát lại) Cần ý không vừa (nhất nhanh) vừa đọc nội dung mà phải đọc hết nội dung điểm dừng để nhân dân nghe hết nghe rõ - Tổ chức tuyên truyền sở: xe tuyên truyền tuyên truyền viên tổ chức hoạt động tuyên truyền tụ điểm Tổ chức triển lãm nhỏ (ảnh tài liệu tuyên truyền) Kết hợp tuyên truyền với phân phát tài liệu tuyên truyền cho nhân dân chỗ Có thể phối hợp với lực lượng chỗ (Các tổ chức Chính trị - Xã hội) để tiến hành tuyên truyền vận động gia đình cụm dân cư d Tụ điểm tuyên truyền chiến dịch truyền thông môi trường - Chọn nơi có khả thu hút, tập trung nhiều người - Trang trí tụ điểm cho hấp dẫn - Tụ điểm đồng thời triển lãm nhỏ theo chủ đề chiến dịch truyền thông - Kết hợp tuyên truyền với biểu diễn văn nghệ để thu hút nhiều người tham gia hoạt động tuyên truyền - Kết hợp hoạt động tụ điểm với xe tuyên truyền e Thu hút tham gia tự nguyện công chúng - Lựa chọn hoạt động phù hợp với chủ đề chiến dịch Hoạt động giải vệ sinh mơi trường, trồng cây, khắc phục cố môi trường thiên nhiên người gây … - Chuẩn bị phương tiện để quần chúng tham gia việc bảo vệ mơi trường địa bàn nơi có chiến dịch truyền thơng Ví dụ: dụng cụ, phương tiện, xanh… Bước Phát huy ảnh hưởng chiến dịch truyền thông môi trường Chiến dịch TTMT diễn thời gian ngắn, cần phải thiết kế chương trình cho phát huy ảnh hưởng chiến dịch Đặc trưng hoạt động sau chiến dịch: 14 - Các hoạt động sau chiến dịch thường tốn sử dụng ảnh hưởng chiến dịch - Phải coi bước thức chiến dịch Do đó, kinh phí cho hoạt động hậu chiến dịch phải giải ngân kinh phí chung chiến dịch - Hoạt động hậu chiến dịch phải mang tính nhắc lại, nhằm thơng báo kết chiến dịch, khuyến khích cộng đồng tiếp tục thay đổi hành vi, lối sống theo hướng than thiện với môi trường sau chiến dịch, kéo dài dư âm chiến dịch - Hoạt động hậu chiến dịch không đòi hỏi huy động lực lượng, tập trung dân chúng Các hình thức hoạt động phát huy ảnh hưởng chiến dịch - Trong giai đoạn chiến dịch sử dụng kênh thông tin đại chúng mở đợt tuyên truyền rầm rộ chiến dịch, thành quả, gương tốt, mơ hình tốt,… - Thơng cáo báo chí đánh giá kết chiến dịch (trong thời hạn không 10 ngày sau chiến dịch kết thúc) - Lồng ghép kết chiến dịch vào chương trình, dự án triển khai để hỗ trợ chương trình, dự án - Các thông tin thông báo thời kỳ hậu chiến dịch không ạt, mà thiết kế lặp lại, giảm dần, để gợi nhớ để tránh tâm lý biến chiến dịch công chúng - Xây dựng chương trình dự án truyền thơng mơi trường với phối hợp đoàn thể, tổ chức trị - xã hội - Xây dựng mơ hình tự quản bảo vệ mơi trường cộng đồng 22 Trình bày bước giai đoạn chuẩn bị cho việc lập kế hoạch tổ chức thực chiến dịch truyền thông môi trường Bước Phân tích tình hình Để xác định chiến dịch TTMT hướng, đối tượng, có hiệu phù hợp với khả tài chính, cần phải tiến hành phân tích tình hình Căn vào nguồn thu thập để phân tích như: - Các thị, văn quan quản lý môi trường cấp Với chiến dịch TTMT, quan thị thường cấp Trung ương cấp tỉnh - Từ trạng môi trường địa phương hay quốc gia, phân tích sở tài liệu lưu trữ Lưu ý: Ngoài chiến dịch TTMT tổ chức theo kiện đặc biệt định kỳ thường quy mơ tồn quốc, Ví dụ: Ngày mơi trường giới 5/6, Tuần lễ nước vệ sinh mơi trường,…có đạo thống từ quan quản lý môi trường Các chiến dịch TTMT cấp địa phương phải bám sát tình hình mơi trường địa phương, có cộng đồng địa phương nhiệt tình tham gia hưởng ứng chiến dịch Kết đạt bước phân tích tình hình là: - Nhận biết vấn đề môi trường xúc tác động đến cộng đồng Mức độ vấn đề Nguyên nhân xu vấn đề 15 - Xác định khả mở chiến dịch truyền thông để hỗ trợ nhà QLMT giải vấn đề xúc nói nhằm tìm giải pháp BVMT Việc xác khả mở chiến dịch TTMT cần tiến hành sở phân tích mặt mạnh, yếu, hội, thách thức, khó khăn Phân tích “Thế mạnh” “Điểm yếu” dành cho thân chiến dịch TTMT, cịn phân tích “Cơ hội” “Thách thức” dành cho điều kiện bên ngồi có ảnh hưởng đến chiến dịch Ví dụ: Phân tích khả mở chiến dịch TTMT với mục tiêu làm biển tỉnh X vào tháng 12 + Thế mạnh: Du lịch biển mạnh phát triển kinh tế tỉnh, mơi trường biển tỉnh quan tâm… + Điểm yếu: Cán TTMT chưa có kinh nghiệm mơi trường biển Ý thức người dâảotong vấn đề BVMT chưa tốt… + Cơ hội: Có quan tâm tài trợ tổ chức phi phủ Tổng cục mơi trường… + Khó khăn/Thách thức: khó chọn ngày có thời tiết tốt để tổ chức chiến dịch TTMT… Từ phân tích tình hình đưa dự kiến sơ nội dung chiến dịch Kết phân tích sở cho bước xác định mục tiêu chiến dịch Bước 2: Phân tích đối tượng truyền thơng Phân tích đối tượng nhằm mục đích lựa chọn phương pháp ngôn ngữ truyền thông phù hợp với đối tượng, đặc biệt cần quan tâm đến nhóm đối tượng có liên quan trực tiếp đến mục tiêu chiến dịch truyền thơng Ví dụ: Trong chiến dịch TTMT “Ngày làm biển”, nhóm đối tượng cần quan tâm là: - Cộng đồng dân cư ven biển - Ngành du lịch khách du lịch - Các doanh nghiệp thủy sản vận tải biển Sau phân chia làm rõ đặc tính văn hóa, học vấn, ngơn ngữ, giới, tuổi tác, nghề nghiệp, nhóm đối tượng, cần phân tích sâu nhóm ba phương diện: Nhận thức, thái độ, hành vi Nhằm mục đích: + Xác định mức độ nhận thức, thái độ hành vi nhóm tương quan với nội dung (dự kiến) xác định qua phân tích mặt mạnh, yếu, hội, khó khăn/thách thức + Dự báo tiêu cực (nếu có) nội dung truyên thông, xác định nguyên nhân phản ứng tiêu cực (khơng tán thành, k áp dụng, thực qua loa, ) Bước 3: Xác định mục tiêu truyền thông Nêu vấn đề : Đây phần vô quan trọng việc xây dựng thực truyền thơng, kết chiến dịch TT đánh giá qua mục tiêu, mục tiêu đạt có nghĩa TT đạt hiệu Vậy xác định mục tiêu truyền thông phải ntn ? Mục tiêu TT phải cụ thể, nhằm : - nâng cao nhận thức; - tác động đến thái độ; - Góp phần thay đổi hành vi nhóm đối tượng TT 16 Như vậy, mục tiêu TT cần cụ thể (định lượng tốt), phù hợp với khung thời gian nguồn lực chiến dịch Phải làm rõ cần phải hồn thành (cái ? ? ) hành động chung chung (mục tiêu khơng cụ thể) 25 Trình bày bước giai đoạn đánh giá chiến dịch truyền thông môi trường Bước Lập bảng vấn đề cần đánh giá Bảng vấn đề cần đánh giá phải xuất phát từ mục tiêu chiến dịch đặt ban đầu người đánh giá phải có ý tưởng rõ ràng mục tiêu nội dung xác định chiến dịch Bước Xác định phạm vi đánh giá - Tổng kinh phí chi, có bao nhiêu, thiếu bao nhiêu, nguồn kinh phí bổ sung ? - Thời gian cần để đánh giá (của nhóm, thành viên) thời gian cần cho điều tra vấn đối tượng, vấn ? kéo dài ? - Lực lượng tham gia đánh giá, kỹ đánh giá - Đối tượng đánh giá (bao gồm đại diện nhóm đối tượng truyền thơng) Thơng thường với nhóm đối tượng chiến dịch truyền thơng, cần chọn 10 đối tượng Mỗi nhóm chọn theo phương pháp chọn ngẫu nhiên (tức khả chọn thành viên nhóm) - Nội dung đánh giá thị mục tiêu đề chiến dịch truyền thông (các thị định lượng, ấn tượng, nhận thức công chúng Cần lượng hóa để xác lập thị định lượng) Bước Chọn phương pháp thu thập thơng tin Có hai loại thông tin cần cho đánh giá: thông tin định lượng thể số quản lý cách có hệ thống, thơng tin định tính thể ý kiến, cảm giác, thay đổi,… Chúng số, cho thông tin sâu sắc, nhiều chiều số Những thơng tin định tính hồn tồn có thể lượng hóa để trở thành số giống thông tin định lượng * Phương pháp thu thập thông tin định lượng a Phiếu câu hỏi thăm dị ý kiến Có thể lập phiếu thăm dò ý kiến gồm câu hỏi Các câu hỏi cần xác, đơn giản để người trả lời vài phút trả lời mà khơng cần có chun gia vấn bên cạnh Ngôn ngữ dung để xây dựng câu hỏi phải thật dễ hiểu, rõ ràng, không hiểu đa nghĩa, phải dùng cho nhiều người không địi hỏi người trả lời phải cơng khai tên địa để đảm bảo tính vơ danh trả lời Cần để chỗ trống cuối bảng dành cho người trả lời đánh giá tự Phiếu cần phát rộng rãi b Phỏng vấn 17 Lập bảng câu hỏi chuẩn để tiến hành vấn bán thức Đây vấn có báo trước thời gian, địa điểm, mục đích vấn, khơng cho biết trước câu hỏi Kết ghi chép hay ghi âm c Phân tích tài liệu để lấy số liệu * Phương pháp thu thập thơng tin định tính Phương pháp cho phép thu thập thông tin nhận thức, thái độ, hành vi người - Quan sát: chuyên gia trực tiếp quan sát nhận xét nhận thức, thái độ, hành vi đối tượng tham gia Việc quan sát không nhằm vào đối tượng truyền thông mà vào kiện - Phỏng vấn sâu cởi mở tiến hành với người cung cấp thơng tin (họ khơng thiết phải đại diện cho nhomđối tượng mà người thạo tin, nhiều sáng kiến) với nhóm mục tiêu Nhóm mục tiêu gồm số (khơng q 10 người) tự nguyện thảo luận số chủ đề Cuộc vấn nhóm tiến hành cách bán thức cởi mở dựa vào câu hỏi chốt chuẩn bị khơng có trả lời sẵn để lựa chọn Vì vậy, dạng câu hỏi dùng thảo luận nhóm thường loại câu hỏi mở Bước Phân tích liệu giải thích kết - Phân tích kết tổng hợp phiếu trả lời câu hỏi bảng trả lời vấn bán thức chiến dịch truyền thơng mơi trường Có thể lượng hóa liệu định tính cách phân loại giá trị định tính gán cho loại giá trị định tính số (ví dụ: tốt 10, 7, trung bình 5) - Hiển thị kết hình thức bảng biểu, sơ đồ, đồ thị để dễ nhận biết xu hướng biến đổi tương quan nhóm liệu - Tìm hiểu lý để giải thích xu biến đổi tương quan phát - Ngơn ngữ tốn học kỹ thuật hiển thị đồ thị giúp phát mối quan hệ tiềm ẩn phía sau dãy số liệu, cô gọn phần mô tả lời thường khơng xác dài dịng - Để rút học kinh nghiệm từ việc phân tích tài liệu, ý học thành cơng lẫn học chưa thành công Bước công bố kết đánh giá Công bố kết không đơn báo cáo mà cần phổ biến học kinh nghiệm Những kết tế nhị nên công bố cách hợp lý Phải tôn trọng lòng tin người trả lời vấn, phải cam kết đảm bảo tính vơ danh trả lời Sau số cách công bố kết quả: - Thuyết trình trước họp đánh giá Kết hợp báo cáo với công cụ hỗ trợ tài liệu phát tay, chiếu slide, … - Gửi báo cáo Bản báo cáo gửi tới nhà quản lý, quan tài trợ, nhà khoa học, cộng tác viên - Thông cáo báo chí dùng để cơng bố kết đáng đăng tin - Phát mạng (Internet) 18 26 Tại cần có phương pháp truyền thơng cho khu vực nơng thơn miền núi ? Vì: • Miền núi đa dạng phương diện Địa hình phân cách, hạ tầng sở thấp kém, đầu tư cho dịch vụ xã hội cho miền núi chưa đáp ứng yêu cầu thực tế, … Tất điều mặt chưa cải thiện nhiều đời sống vật chất tinh thần nghèo khó miền núi, đồng thời lại bảo tồn cho miền núi tính đa dạng cao Đó đa dạng cảnh quan, sinh thái, dân tộc, ngơn ngữ, văn hóa, lối sống, thói quen • Mâu thuẫn lớn việc tiến hành truyền thông môi trường miền núi cộng đồng miền núi có văn hóa đặc sắc giàu truyền thống, học vấn lại thấp Vì vậy, ngơn ngữ truyền thơng miền núi khơng phải ngôn ngữ học vấn, mà ngôn ngữ văn hóa cộng đồng • Địa hình phức tạp, bị ngăn cách với đồng ko tiếp nhận đc thơng tin • Khơng có thơng tin liên lạc 27 Những đặc trưng phương pháp truyền thông môi trường cho cộng đồng khu vực nông thôn miền núi • Ngơn ngữ địa phương Cần truyền thơng môi trường tiếng dân tộc chữ dân tộc có, dể hiểu tránh hiểu lầm Với vùng đa dân tộc, việc truyền thông môi trường qua phương tiện thông tin đại chúng thứ tiếng dân tộc chọn (ví dụ: tiếng Tày miền núi Đông Bắc, tiếng Thái miền núi Tây Bắc) tác dụng khơng cao Cần xác định rõ vấn đề môi trường – mục tiêu đợt truyền thông diễn vùng dân tộc chính, dùng tiếng dân tộc • Phù hợp văn hóa tín ngưỡng Nhiều tỉnh Tây nguyên miền Nam Trung Bộ đưa vấn đề môi trường vào nội dung luật, cam kết bảo vệ mơi trường có thành cơng đáng kể cơng tác bảo vệ mơi trường Tín ngưỡng vạn vật hữu linh Tây Nguyên, truyền thống mẫu hệ mẫu quyền số dân tộc phía Nam, tín ngưỡng đa thần giáo người Việt nhiều cộng đồng dân tộc người miền Bắc cần tôn trọng sử dụng phương thức hiệu cho truyền thơng mơi trường Ngồi tín ngưỡng lối sống, thói quen, phong tục tập quán cộng đồng cần hiểu thấu đáo soạn thảo thông điệp truyền thông Các thông điệp truyền thông vào cộng đồng thay đổi hành vi người qua lăng kính văn hóa địa • Trực quan Cách nghĩ nhiều cộng đồng miền núi cách nghĩ cụ thể, trực quan Bà không “nghe thấy” thông điệp môi trường mà phải “nhìn thấy”, “sờ thấy” Do đó, thay nói nhiều, tổ chức cho đại diện cộng đồng tham quan điển hình bảo vệ mơi trường tốt dịa phương Sau họ truyền thơng cho làng theo cách riêng cộng tác viên truyền thơng Có hình mẫu tốt, phản ánh mục tiêu chiến dịch 19 truyền thông môi trường cho bà xem xét, trao đổi có hiệu nhiều chương trình phát báo chí • Đơn giản Ngơn ngữ, hình thức truyền thơng mơi trường miền núi cần đơn giản, giàu hình tượng so sánh, nghĩa đơn giản gióng cách nghĩ, cách làm bà Ví dụ: thay nói: “vùng cố rộng 50 ngàn ha” nói “vùng bị thiệt hại rộng hồ Ba Bể” Đơn giản có nghĩa chọn lựa số chủ đề ưu tiên để tập trung truyền thơng có hiệu chiến dịch thay nói nhiều chủ đề • Có ích Truyền thơng mơi trường vùng đồng bào miền núi phải gắn với lợi ích sống hàng ngày: Rừng, đất, nước ăn, sức khỏe,… Vì thế, chiến dịch truyền thông môi trường miền núi phải gắn liền với dự án, chương trình phát triển kinh tế - xã hội Truyền thông môi trường hướng dẫn cộng đồng tự bảo vệ môi trường liên quan đến hoạt động phát triển kinh tế xã hội cộng đồng cộng đồng Truyền thông môi trường phải rõ bà thực theo tiêu chí mà truyền thơng nêu có lợi gì, tránh thiệt hại Phải vật lộn với đói nghèo mưu sinh, mà bà miền núi cần phải tin việc theo đưa lại lợi ích thiết thực thấy • Tin cậy Chữ tín cộng đồng miền núi sợi đỏ mối quan hệ truyền thông môi trường gieo niềm hy vọng xa xôi khơng biết có thành thực hay khơng Những làm được, làm nội dung chiến dịch truyền thông môi trường cho cộng đồng Những lợi ích lâu dài, nhiều biến động rủi ro, cần đưa lên phương tiện thông tin đại chúng đủ 28 Một số gợi ý nội dung ưu tiên truyền thông mơi trường miền núi • Bảo vệ rừng tài nguyên rừng: Tập trung vào loại rừng đặc rụng (gồm rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ, khu bảo tồn thiên nhiên, rừng quốc gia, rừng văn hoá - du lịch) • Chống xói mịn đất: Các vấn đề mơi trường liên quan đến hình thức đốt nương làm rẫy, dự án định canh định cư, mơ hình kinh tế trang trại bền vững đất dốc,… • Nước vệ sinh môi trường: Vấn đề bảo vệ nguồn nước, quản lý phân rác, chăn thả gia súc, lối sống hợp vệ sinh • Vệ sinh an tồn thực phẩm • Phịng tránh tai biến mơi trường: Động đất, trượt lở đất, lún sụt đất, lũ quét, lũ ống, mưa đá, gió xốy, cháy rừng • Mơi trường nhân văn: lồng ghép dân số môi trường, tiêu chí mơi trường quy chế xây dựng làng văn hố; thay đổi thói quen, tập qn lạc hậu,… 20 29 Những đặc điểm cần xem xét tổ chức chiến dịch truyền thông môi trường nông thôn đồng Kinh tế nông thôn đồng chủ yếu nông nghiệp thủ công nghiệp Cơ sở hạ tầng môi trường yếu Vấn đề nước vệ sinh môi trường luôn vấn đề xúc, làng nghề • Vai trị Hội nơng dân có ảnh hưởng sâu đậm đến đời sống kinh tế - xã hội nông thôn Quan hệ họ hang, tong tộc rõ nét, vai trò trưởng tộc, trưởng họ lớn Các lễ hội, hình thức văn nghệ dân gian ưa chuộng • Vấn đề giới ln cộm với vai trị phụ nữ chưa đánh giá Bạo lực gia đình cịn nặng nề nhiều nơi Tốc độ sinh đẻ cao dân số tăng không tương ứng tượng di dân nơng thơn thị • Nghèo đói trình độ học vấn thấp thống trị nhiều vùng nông thôn, đặc biệt nhiều nơi đồng sơng Cửu Long • Yếu tố thời tiết cần tính đến Ở miền Trung, mùa mưa lũ từ tháng 10 đến tháng 12 Ở đồng sông Cửu Long, mùa lụt thường từ tháng đến tháng 11 Đồng sông Hồng, mùa mưa bão từ tháng đến tháng Trong thời gian phải phòng tránh thiên tai nói khó định trước thời điểm thích hợp cho chiến dịch truyền thông môi trường 30 Những gợi ý phương pháp truyền thông đặc thù nơng thơn đồng • Lồng ghép nội dung môi trường vào hội nghị, tập huấn quan, đồn thể (như Hội nơng dân, Hội Phụ nữ) tổ chức Thời gian qua, Hội Nông dân hướng dẫn, đạo cấp Hội Nơng dân tồn quốc tổ chức nhiều lớp tập huấn cho cấp hội hội viên Hội xây dựng mạng lưới truyền thơng viên làm cơng tác mơi trường • Sử dụng hình thức văn nghệ quần chúng: Thi “Nhà nông đua tài”, “Làng vui chơi, làng ca hát”, đưa nội dung môi trường vào sáng tác biểu diễn ca khúc, nghệ thuật thơn làng • Xây dựng mơ hình cụ thể tiến hành truyền thông ngang trực tiếp địa bàn: Nhà tiêu hợp vệ sinh, giếng nước hợp vệ sinh, mơ hình VAC, VACB, bếp đun cải tiến tiết kiệm nhiên liệu 31 Những nội dung môi trường ưu tiên truyền thơng mơi trường nơng thơn đồng • Vấn đề nước vệ sinh mơi trường: mơ hình cấp nước tập trung quy mô nhỏ, giếng nước hợp vệ sinh, sử dụng nước mưa, quản lý phân rác, quản lý hóa chất bảo vệ thực vật thuốc thú y, quản lý môi trường làng nghề thủ công • Các mơ hình sản xuất bền vững: VAC, VACB, sản xuất rau thịt an tồn, mơ hình xuất xanh, kiểm dịch thú y thực vật 21 • Vệ sinh an toàn thực phẩm: 10 lời khuyên vàng cho người tiêu dùng, 10 lời khuyên vàng cho người sản xuất kinh doanh thực phẩm (theo tài liệu Cục vệ sinh an toàn thực phẩm – Bộ Y tế) • Giám sát vấn đề mơi trường chương trình dân số, văn hóa, xóa đói giảm nghèo, xóa mù chữ, thủy lợi,… • Tai biến mơi trường: Lũ lụt, bão, xói lở bờ sơng, ổ dịch địa phương tồn nhiều vùng nông thôn Việt Nam chưa tiêu diệt (sốt xuất huyết, sán gan nhỏ, dịch hạch,…) 32 Những đặc điểm cần xem xét tổ chức chiến dịch truyền thơng mơi trường thị • Đơ thị khu vực có hoạt động kinh tế phi nơng nghiệp, dân trí cao, nhiều phương tiện thơng tin, đặc biệt phương tiện phục vụ nhà (báo, tivi, radio,…) nhu cầu văn hóa cao đa dạng Xu chung khu vực đô thị nhu cầu văn hóa tập thể ngày địi hỏi chất lượng cao • Trong quan hệ xã hội, quan hệ cá nhân, đồng nghiệp, bạn bè ngày lấn át quan hệ tông tộc, họ hàng Các mối quan hệ xã hội ngày quốc tế hóa rộng rãi Các kiện trị, âm nhạc, thể thao quốc tế thu hút ý công chúng không kiện lễ hội văn hóa truyền thống • Quan hệ kinh tế ngày thể chế hóa, tiền tệ hóa Nhu cầu kiếm tiền tiêu tiền khu vực đô thị ngày cao đôi với gia tăng tự cá nhân, sáng kiến cá nhân lối sống tiêu thụ • Các vấn đề mơi trường cộm khu vực đô thị: Quản lý rác thải nước thải; nhiễm khơng khí, tiếng ồn, bụi, nhiệt; xanh đô thị; ngập úng hỏa hoạn; bệnh đông dân lao, viêm gan, đau mắt đỏ, HIV/AIDS, bệnh STD (lan truyền theo đường tình dục); vấn đề di dân nông thôn – đô thị; vấn đề mơi trường khu lấn chiếm, xóm liều, ổ chuột; tệ nạn xã hội,… • Người thị hay quan tâm đến vấn đề khu vực tồn cầu an ninh mơi trường, biến đổi khí hậu, thủng tầng ozon,… 33 Một số gợi ý để lựa chọn phương pháp truyền thông môi trường đô thị Do quan tâm ngày cao đến tự cá nhân nhu cầu cao thẩm mỹ nên chương trình trun thơng dân dã, chất lượng nghệ thuật thấp ngày hiệu thu hút cơng chúng thị Cần gia tăng phương pháp truyền thông chất lượng cao diễn đàn công dân, lồng ghép nội dung môi trường vào buổi biểu diễn nghệ thuật chất lượng cao Tăng cường tham gia phương tiện thông tin đại chúng; hình thức hội thảo khoa học; thuyết trình câu lạc hoan nghênh Với phương pháp này, nội dung truyền thơng chuyển giao thẳng đến cá nhân cộng đồng • Các hình thức triển lãm, phát tờ rơi, treo hiệu, pano, áp phích tuyên truyền tuyến giao thông nhiều người qua lại tạo ý 22 • Kết hợp truyền thơng theo mơ hình, ví dụ mơ hình chợ sạch, khối phố lành mạnh, thành phố xanh - - đẹp 34 Một số gợi ý nội dung truyền thông môi trường đô thị • Thay đổi lối sống hành vi theo hướng thân thiện môi trường: Thu gom rác địa điểm; giảm bao bì chất dẻo cách sử dụng bao bì hợp lý tiết kiệm; sử dụng tiết kiệm lượng nước; hạn chế đến loại bỏ thói quen, lối sống gây hại cho môi trường chế biến tiêu thụ ăn từ động vật hoang dã quý hiếm, phá hoại xanh,… • Xây dựng thực mơ hình thị xanh - - đẹp; mơ hình hội bảo vệ mơi trường cấp phường; mơ hình quan, công sở xanh; lồng ghép nội dung bảo vệ mơi trường vào nội dung thi đua; trì thực ngày tổng vệ sinh cuối tuần cuối tháng • Vệ sinh an toàn thực phẩm: 10 lời khuyên vàng người tiêu dùng người sản xuất, kinh doanh thực phẩm • Những vấn đề mơi trường xúc địa phương, quốc gia quốc tế; công bố danh sách xanh danh sách đen (tức danh sách doanh nghiệp thực tốt quy định bảo vệ môi trường – doang nghiệp xanh, danh sách doanh nghiệp vi phạm quy định – doanh nghiệp đen) • Các chiến dịch truyền thông môi trường nhân kiện theo chủ đề riêng như: ngày môi trường giới 5/6, Chiến dịch làm cho giới hơn, Ngày Trái Đất, Tuần lễ Nước Vệ sinh môi trường, Tháng Vệ sinh – An tồn thực phẩm, Tuần lễ/Tháng phịng chống thiên tai,… Trong chiến dịch đó, cần lồng ghép nội dung ngày kiện với nội dung môi trường địa phương 35 Những đặc điểm cần xem xét tổ chức chiến dịch truyền thơng mơi trường vùng ven biển • Vùng ven biển nơi động kinh tế, tài nguyên thường bị tranh chấp cho nhiều mục đích sử dụng khác Vùng ven biển gần xã hội thu nhỏ với có mặt gần đủ ngành kinh tế: Công nghiệp, nông nghiệp, giao thông thủy bộ, du lịch, ngư nghiệp (đánh bắt, nuôi trồng, chế biến), an ninh, quốc phòng … Ở vùng ven biển vừa có nơng thơn, vừa có thị điểm du lịch Vì thế, cộng đồng vùng ven biển đa dạng, địi hỏi bước phân tích đối tượng truyền thơng tiết • Vùng ven biển nơi tương tác nhiều trình động lực mơi trường: nước, khí, đất người tương tác biển - lục địa trình Các thành tạo tự nhiên - sản phẩm q trình tương tác biển lục địa, cửa sơng, cồn cát, bãi biển, rừng ngập mặn, rạn san hô, vũng vịnh,… có vai trị quan trọng việc đảm bảo an toàn cho hệ sinh thái ven bờ Việc trì “van” an tồn phải chìa khố kế hoạch truyền thơng mơi trường • Các cộng đồng ngư dân ven biển đối tượng truyền thơng đặc biệt lối sống, văn hóa, ngơn ngữ họ khơng giống cộng đồng nơng dân, cơng nghiệp du lịch 23 Khi phân tích đối tượng mục tiêu truyền thông cần ý dến cộng đồng ngư dân Hoạt động ngư nghiệp hoạt động đặc thù nhiều mặt, phân công lao động theo giới, mùa vụ đánh bắt Các làng chài ven biển thường đông đúc, chật chội, tốc độ tăng dân số tự nhiên cao, mặt dân tí thấp cộng đồng khác, nhiều vấn đề vệ sinh mơi trường khó giải • Một nhóm ngư dân đặc biệt khơng có chỗ cố định, dân sống du cư sơng nước Nhóm dân cư có lối sống tách biệt so với nhóm dân cư sống đất liền nhiều mặt • Bão, lũ lụt, triều cường, nhiễm mặn, ô nhiễm biển, cát bay… tai biến môi trường thường gặp • Những dịch bệnh liên quan đến nhiễm môi trường hay gặp vùng ven biển tiêu chảy, lị trực trung, bệnh da, phần lớn liên quan dến ô nhiễm nước 24