Đang tải... (xem toàn văn)
Mở bài là một bộ phận tối ư quan trọng đối với tất cả các dạng văn. Nghị luận xã hội cũng không là ngoại lệ. Nhưng hiện nay vẫn còn một số bạn học sinh lúng túng, gặp khó khăn trong việc xây dựng mở bài cho dạng đề này. Chính vì lẽ đó, tôi sưu tầm tài liệu này và mong muốn chia sẻ cho mọi người cùng tham khảo để cùng tiến bộ trong học tập.Xin gửi lời cám ơn tác giả bài viết (đã ghi trong bài viết).
MỘT SỐ CÁCH VIẾT MỞ BÀI CHO BÀI VĂN NLXH Theo Vương Đình Nghĩa, GV THCS Phùng Hưng, Sơn Tây, Hà Nội I DẪN NHẬP: Nghị luận xã hội thể loại văn khó em học sinh THCS Bởi miêu tả, kể chuyện, em làm quen từ cấp Tiếu học NLXH thể loại văn mới, lần em biết đến Hơn vốn sống em hạn chế, kĩ viết chưa nhiều, nên không tránh khỏi có nhiều lúng túng khó khăn thực văn cụ thể Giúp cách viết mở cho văn NLXH, xin giới thiệu để em tham khảo số cách viết mở sau II MỘT SỐ CÁCH VIẾT MỞ BÀI CHO BÀI VĂN NLXH: Từ câu chuyện, câu thơ, tục ngữ, ca dao, lời hát, dẫn dắt vào nội dung bàn luận *Ví dụ 1: Đề bài: Viết văn nghị luận trình bay suy nghĩ em câu tục ngữ: "Uống nước nhớ nguồn" Mở bài: Truyện trung đại kể rằng: Bác tiều phu dũng cảm cứu hổ trán trắng thoát chết nên hổ trả ơn bác suốt đời Đến tận bác nhớ cúng giỗ bác Thật "sống tết, chết giỗ", ơn nghĩa vô sâu nặng Vậy đấy! Lòng biết ơn tình cảm cao đẹp, quý giá, đáng trân trọng Đến loài dã thú có lòng biết ơn chi người Chính từ xưa, ông cha ta đề cao tình cảm răn dạy ta câu tục ngữ: " Uống nước nhớ nguồn" Nguyễn Thăng Long, Lớp 7H1, THCS Trưng Vương, Hà Nội *Ví dụ 2: Đề bài: Câu nói M Go-rơ-ki: "Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống" gợi cho em suy nghĩ gì? Mở bài: Trong thơ Quê hương Giang Nam viết: "Thuở thơ ngày hai buổi đến trường Yêu quê hương qua trang sách vở" Ngay từ thuở ấu thơ, trang sách gắn bó thân thiết với chúng ta, bồi đắp cho tình cảm yêu thương, nhân ái, khơi dậy nhen nhóm ta mơ ước, hi vọng, nâng cánh cho bay vào tương lai Nói sách, nhà văn M Go-rơ-ki nói:"Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống" Phạm Thái Hà, Lớp 8M, THCS Trưng Vương, Hà Nội *Ví dụ 3: Trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa sống Mở bài: "Cuộc sống cho em bao ước mơ hồng, cho em bao khát vọng tình yêu mênh mông " Lời hát ngân vang khiến cho bao lần phải đặt câu hỏi: "Cuộc sống nhỉ? Cuộc sống tươi đẹp phong phú đến nhường nào? Phải sống sách thần kì mà ngày trang sách mới?" Phạm Thị Như Yến, Lớp 7D, THCS Gia Khánh, Hải Dương 2 Định nghĩa vấn đề cần bàn luận: *Ví dụ: Thứ bắt mạch, kê đơn "bệnh thành tích" Mở bài: "Thành tích" có nghĩa kết tốt, cao người đạt được, người khác công nhận Danh từ vốn ý nghĩa xấu, nghĩa đẹp Ấy mà danh từ lại dùng để bệnh nhức nhối xã hội: Bệnh thành tích Vương Mỹ Linh, Lớp 9M, THCS Trưng Vương, Hà Nội Đặt câu hỏi vấn đề cần bàn luận: *Ví dụ: Một học sâu sắc, ý nghĩa mà sống tặng cho em Mở bài: Đã bạn tự hỏi thành công mà bao kẻ bỏ đời theo đuổi? Phải kết hoàn hảo công việc, xác đến chi tiết? Hay cách nói khác từ thành đạt, nghĩa có sống giàu sang, người nể phục? Vậy bạn dành chút thời gian để lắng suy ngẫm Cuộc sống cho bạn có người đạt thành công theo cách giản dị đến bất ngờ Hà Minh Ngọc, Lớp 10CV, THPT ĐHSP Hà Nội Nêu giả thiết (phản đề): *Ví dụ 1: Chứng minh: "Sách người bạn lớn người" Mở bài: Nếu bạn nói sách chẳng có lợi ích gì, nghĩ hôm ngày "Cá tháng Tư" Và bạn tiếp tục khẳng định điều nghĩ bạn cần bác sĩ tâm lí Xin bạn nhớ đến câu nói nhà triết học: "Đối với tôi, sách cần thiết chẳng khác bánh mì ăn hàng ngày Và sách thực người bạn lớn người" Chử Phương Linh, Lớp 7H, THCS Trưng Vương, Hà Nội *Ví dụ 2: Môi trường co quan hệ mật thiết với đời sống người Nhưng môi trường sống bị ô nhiễm nghiêm trọng nan giải Bằng văn nghị luận, em trình bày ý kiến vấn đề môi trường Mở bài: Có bạn thử tưởng tượng ngày thức dậy không nghe tiếng chim ríu rít nơi vòm xanh mướt, không thưởng thức hương thơm dịu hoa, không thấy ánh nắng ấm áp mặt trời Khi bạn nghĩ gì? Thiên nhiên - môi trường xung quanh quà quý tạo hóa ban tặng cho chúng ta, bổn phận phải nâng niu trân trọng quà Thế nay, môi trường bị đe dọa nghiêm trọng, bảo vệ môi trường trở thành vấn đề "nóng hổi" có ý nghĩa sống với toàn nhân loại Phạm Thái Hà, Lớp 9M, THCS Trưng Vương, Hà Nội III TỔNG KẾT: Còn nhiều cách viết mở khác cho NLXH, nhiên dù mở theo cách em cần ý: mở NLXH cần phải nêu lên vấn đề cần bàn luận Mong với gợi ý trên, em học sinh THCS có thêm kĩ để viết tốt mở cho văn NLXH Chúc em thành công!