Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Thực trạng nguồn nhân lực ngành công nghiệp nước ta Giải pháp phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp nước ta Thực trạng cấu nguồn nhân lực ngành công nghiệp: 1.1 Cơ cấu lao động ngành kinh tế: Số lao động làm việc nhóm ngành nông-lâm nghiệp-thủy sản quý I/2014 so với kỳ 2013 tăng từ 24,289 triệu người lên 24,868 triệu người, hay tăng 2,39% nên tỷ trọng nhóm ngành tổng số nhóm ngành tăng từ 46,8% lên 47,1% Số lao động làm việc nhóm ngành công nghiệp-xây dựng giảm từ 11 triệu người, xuống 10,982 triệu người, giảm 0,19% nên tỷ trọng nhóm ngành tổng số giảm từ 21,2% xuống 20,8% Số lao động làm việc nhóm ngành dịch vụ tăng từ 16,608 triệu người lên gần 17 triệu người, tăng 2,05% nên tỷ trọng nhóm ngành tổng số tăng từ 32% lên 32,1% Những số chuyển dịch tỷ trọng lao động nhóm ngành cho thấy xu hướng không tích cực, suất lao động nhóm ngành công nghiệp-xây dựng cao gấp 1,34 lần nhóm ngành dịch vụ cao gấp 4,63 lần nhóm ngành nônglâm nghiệp-thủy sản 1.2 Cơ cấu theo ngành: Bảng cấu ngành công nghiệp: Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Năm 2005 Năm 2010 So sánh 2010 với 2005 thừa + thiếu - Lao động Tỷ lệ (người) Lao động (người) Tỷ lệ Tổng số 1.044.203 100 1.237.113 100 +192910 Ngành chế biến 1.030.498 98 1.223.650 99 +193152 Ngành khai thác 2.636 0,25 3.749 0.3 +1113 Ngành điện,nước 11.069 9.174 0,75 -1895 Ngành công nghiệp Chế biến 85% - Khai khoáng 8% - Điện nước 7% Cơ cấu phản ảnh hợp lý chiến lược nước ta phát triển ngành công nghiệp chế biến ngành ưu tiên Yêu cầu cấu ngành công nghiệp: lấy ngành chế biến làm ưu tiên để tăng trưởng lao động; ngành khai khoáng điện nước nên tập trung đào tạo lại lao động chủ yếu 1.3 Cơ cấu lao động tỉnh địa phương Lao động công nghiệp nước ta có phân bố không đồng Lao động công nghiệp nước ta chủ yếu phân bố số khu vực: - Ở Bắc Bộ (Đồng Sông Hồng, vùng phụ cận: Hà Nội, Nam Định, Hải Phòng, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc, ….), Trung Bộ( Duyên hải miền Trung: Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, ) Nam Bộ( trung tâm công nghiệp: Hồ Chí Minh, Bình Dương, Vũng Tàu, Đồng Nai, ….) khu vực tập trung lao động công nghiệp vào loại cao nước cấu ngành đa dạng đại, hoạt động công nghiệp hàng đầu Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực - Ngoài khu vực tập trung khu công nghiệp lớn lao động công nghiệp khu vực miền núi: Tây Nguyên, Tây Bắc lao động nhỏ lẻ, phân tán, trình độ thấp … 1.4 Cơ cấu lao động công nghiệp theo trình độ - Công nhiệp nặng đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao, có tay nghề - chuyên môn kỹ thuật Công nghiệp nhẹ nguồn nhân lực phổ thông, chưa có chuyên môn trình độ cao Hiện nước ta ngành công nghiệp nặng khó khăn thiếu nguồn nhân lực không đạt chất lượng Thạc sỹ 0.01% (chế biến 50%, điện nước 50%) - đại học 2.89% (điện nước 52%, chế biến 46%, khai khoáng 2%) - cao đẳng 0.69% (chế biến 47%, điện nước 45%, khai khoáng 8%) - trung cấp 0.09% (chế biến 96%, điện nước 4%) sơ cấp 2.29% (chế biến 84%, điện nước 14%, khai khoáng 2%)- chưa đào tạo 76.35% (chế biến 85%, khai khoáng 10% điện nước 5%,) Cơ cấu phản ảnh nguồn nhân lực có trình độ lao động thấp, tỷ lệ chưa qua đào tạo cao Giải pháp: 2.1 Hoàn thiện cấu nguồn nhân lực ngành công nghiệp Việt Nam: + Giảm cân đối cấu phân bố lao động ngành + Cân cấu lao động giới tính + Cân cấu lao động độ tuổi lao động + Nâng cao trình độ chuyên môn, kĩ thuật, công nghệ khoa học tiên tiến; đạo đức, tác phong làm việc công nghiệp cho NNL Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực + Đào tạo NNL nội tại, xác định phận có nhân lực dư thùa không cần thiết, xem xét lực để điều chuyển huấn luyện đưa vào lĩnh vực thiếu cần + Xem xét, cắt giảm nhân không phù hợp 2.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo NNL: * Thực phổ cập trung học sở phát triển giáo dục trung học phổ thông, phân luồng học sinh trung học nhằm tạo nguồn nhân lưc: - Đây giải pháp nên làm hướng vào việc phát triển mạng lưới trung học sở, trung học phổ thong.Đa dạng hóa loại chương trình đào tạo, Tạo điều kiện cho đối tượngđạt học vấn trug học sở tiến tới đa số đạt trung học phổ thong -Phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học sở, phổ thông cách thông qua phương tiện thong tin đại chúng tuyên truyền cho học sinh gia đình thấy lợi ích cần thiết việc lựa chọn đường học tập phù hợp với thân , gia điình xã hội, tạo môi trường thuạn ợi để thành viên có điều kiện phấn đấu nâng cao trình độ * Phát triển mạnh mẽ hệ thống giáo dục dạy nghề, giải pháp hướng vào: - Tăng quy mô chất lượng dạy nghề, trọng dạy nghề chất lượng cao, tập trung đào tạo lao động khâu đột phá, nghành kinh tế mũi nhọn, lĩnh vực công nhiệp quan trọng như: công nghiệp chế biến, sản xuất vật liệu xây dựng, thủy điện - Củng cố phát triển hệ thống dạy nghề cấp ( sơ cấp, trung cấp, cao đẳng kỹ sư thực hành) với mạng lưới dạy nghề đa dạng hình thức tổ chức ngành nghề đào tạo Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực - Xây dựng chương trình dự án đào tạo nghề trọng điểm cho ngành công nghiệp Từng chương trình, kế hoạch, dự án, dạy nghề phải xác định rõ ràng mục tiêu cần đạt được, danh mục cấu nghề đào tạo, thời gian loại hình đào tạo, yếu tố nguồn lực, chế phối hợp , giám sát kiểm tra, đánh giá hoạt động đào tạo - Tập trung đầu tư từ ngân sách nhà nước để trường cao đẳng nghề, trung cấp công lập có lực đào tạo số ngành nghề trọng điiểm đạt chuẩn quốc gia,theo chương trình dạy nghề tiên tiến nước phát triển khu vực giới - Phát triển trung tâm dạy nghề đào tạo lao động trình độ sơ cấp, dạy nghề tháng nhằm phổ cập đầo tạo lại, góp phần nâng cao suất lao động, chuyển dịch cấu lao động, lao động nông thôn dân tộc thiểu số * Đào tạo nâng cao lực đội ngũ quản lí ngành công nhiệp, trọng dụng thu hút nhân tài.Giải pháp hướng vào: - Có sách tiếp nhận cử cán trẻ đào tạo, tu nghiệp nước, nước phát triển, tham gia lớp bồi dưỡng ngắn ngày để không ngừng nâng cao trình độ - Áp dụng sách tuyển dụng cán thông qua thi tuyển * Tăng cường gắn kết sở dạy nghề với thị trường lao động.Giải pháp hướng tới: - Cơ sở dạy nghề thành lập phận quan hệ thường xuyên nắm bắt nhu cầu lao động qua đào tạo nghề doanh nghiệp, huy động tham gia doanh nghiệp việc xây dựng chương trình Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực * Chuẩn hóa, đại hóa sở vật chất, thiết bị dạy nghề trường dạy nghề gồm : thiết bị bản, thiết bị mô thiết bị đại phù hợp với thực tế sản xuất, đảm bảo điều kiện giảng dạy, thực hành, đảm bảo môi trường, an toàn lao độg phù hợp với chương trình đào tạo nghề - Chuẩn hóa đại hóa sở vật chất, thiết bị tương ứng với kỹ thuật công nghệ sản xuất theo cấp độ đầu tư phát triển nước ta , nước phát triển trog khu vực giới - Đào tạo đội ngũ cán quản lí bảo dưỡng trang thiết bị trường dạy nghề - Phát triển sở sản xuất nhà trường để phục vụ thực tập, thực hành cho người học nghề * Nâng cao hiệu quản lí nhà nước hợp tác quốc tế dạy nghề Giải pháp hướng vào: - Nâng cao lực quản lí nhà nước dạy nghề - Tăng cường vai trò giám sát cộng đồng, đoàn thể, đặc biệt hội nhề nghiệp hoạt động dạy nghề - Tăng cường đầu tư nâng cao lực nghiên cứu khoa học dạy nghề 2.3 Hoàn thiện chế độ tiền lương lao động Việc vận dụng chế độ tiền lương thích hợp nhằm quán triệt nguyên tắc phân phối theo lao động, kết hợp chặt chẽ lợi ích chung xã hội với lợi ích doanh nghiệp cá nhân *Chế độ tiền lương cấp bậc Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Chế độ tiền lương cấp bậc bao gồm yếu tố có quan hệ chặt chẽ với nhau: thang lương, mức lương tiêu chuẩn cấp bậc kỹ thuật -Thang lương: bảng xác định quan hệ tỷ lệ tiền lương công nhân nghề nhóm nghề giống theo trình độ caaos bậc họ Ví dụ: hệ số lương công nhân ngành khí có bậc 3/7 1.92, bậc 4/7 2.33… Mỗi ngành có bảng lương riêng -Mức lương: số lượng tiền tệ để trả công nhân lao động đơn vị thời gian (giờ, ngày, tháng) phù hợp với bậc thang lương -Tiêu chuẩn cấp bậc kỹ thuật: văn quy định mức độ phức tạp công việc yêu cầu lành nghề công nhân bậc phải hiểu biết mặt kỹ thuật phải làm mặt thực hành Tiêu chuẩn cấp bậc kỹ thuật để xác định trình độ tay nghề người công nhân Chế độ tiền lương theo cấp bậc áp dụng người lao động tạo sản phẩm trực tiếp Còn người gián tiếp tạo sản phẩm cán quản lý áp dụng chế độ lương theo chức vụ *Chế độ tiền lương theo chức vụ: Chế độ thực hiên thông qua bảng lương Nhà nước ban hành Bao gồm hình thức trả lương sau: -Hình thức tiền lương theo thời gian: gồm lương tháng, lương ngày lương Lương tháng= mức lương tối thiểu*hệ số lương theo cấp bậc, chức vụ phụ cấp theo lương Lương ngày =mức lương tháng/số ngày làm việc theo tháng Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Lương giờ= mức lương ngày/số làm việc theo ngày -Hình thức tiền lương theo sản phẩm: +Hình thức tiền lương theo sản phẩm trực tiếp: Tiền lương phải trả cho người lao động tính trực số lượng sản phẩm hoàn thành quy cách phẩm chất đơn giá tiền lương sản phẩm quy định Tổng TL phải trả = Số lượng sp thực tế hoàn thành*giá giá TL + Hình thức tiền lương theo sản phẩm gián tiếp: Là tiền lương phải trả cho lao động gián tiếp phận sản xuất, bảo dưỡng máy móc thiết bị họ không trực tiếp tạo sản phẩm họ gián tiếp ảnh hưởng đến xuất lao động trực tiếp vào kết lao động trực tiếp làm để trả lương cho lao động gián tiếp Hình thức nhiều hạn chế chưa đánh giá khách quan + Hình thức tiền lương theo sản phẩm có thưởng: Theo hình thức này, tiền lương theo sản phẩm trực tiếp người lao động thưởng sản xuất, thưởng tăng suất lao động tiết kiệm vật tư + Hình thức tiền lương theo sản phẩm luỹ tiến: Ngoài tiền lương theo sản phẩm trực tiếp có phần tiền lương tính sở tăng đơn giá tiền lương mức suât cao 2.4 Xây dựng đời sống tinh thần ngày hoàn thiện cho người lao động: - Đất nước ta giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa nên phát triển ngành công nghiệp vô quan trọng Nguồn nhân lực khu Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực công nghiệp thiếu Tuy nhiên, để suất đạt hiệu sản xuất người lao động cần phải có thoải mái, thời gian chế độ nghỉ ngơi, tinh thần làm việc tốt Vì vậy, xây dựng đời sống tinh thần doanh nghiệp cần cải thiện: - Tầm quan trọng công tác xây dựng nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho người lao động: tuyên truyền, vận động, tập hợp công nhân xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh khu công nghiệp, khu chế xuất; kịp thời ngăn chặn sản phẩm văn hóa phẩm độc hại, thông tin sai trái tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm người lao động - Tăng cường lãnh đạo Đảng, phối hợp hành động cấp quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức trị - xã hội công tác xây dựng, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho người lao động: tổ chức hoạt động, đáp ứng nhu cầu hoạt động văn hóa, thể thao, vui chơi giải trí người lao động Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp luật, sách liên quan đến công tác xây dựng đời sống văn hóa người lao động khu công nghiệp Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội đẩy mạnh giám sát phản biện xã hội việc xây dựng thực sách, pháp luật liên quan - Tăng cường hợp tác, đoàn kết có lợi chủ doanh nghiệp, doanh nhân với công nhân lãnh đạo Đảng: Đề cao đạo đức, văn hóa kinh doanh, trách nhiệm chủ doanh nghiệp, doanh nhân, trách nhiệm xã hội doanh nghiệp việc nâng cao đời sống tinh thần cho người lao động - Đổi nội dung, phương thức, nâng cao hiệu hoạt động tổ chức công đoàn Như vậy,việc chăm lo đời sống văn hóa, tinh thần cho người lao động cần quan tâm nhiều hơn, đòi hỏi vào hệ thống trị, góp Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực phần xây dựng giai cấp công nhân thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa tự tin, động 2.5 Cải thiện điều kiện làm việc người lao động Thứ nhất, Đổi công nghệ sản xuất Các doanh nghiệp cần đầu tư đổi công nghệ, nhằm khắc phục ảnh hưởng không tốt ñến môi trường sức khỏe công nhân Thứ hai, doanh nghiệp phải áp dụng kỹ thuật ñể bảo vệ người lao động, hạn chế tác ñộng yếu tố nguy hiểm nảy sinh lao động Thứ ba, doanh nghiệp cần trang bị phương tiện cá nhân ñược sản xuất theo tiêu chuẩn chất lượng nhà nước, việc quản lý cấp phát sử dụng theo quy định pháp luật Thứ tư, thực tốt công tác bảo hộ lao động Xây dựng nội quy bảo hộ lao động ñó quy ñịnh cụ thể nội dung an toàn vệ sinh lao động, quy ñịnh quyền trách nhiệm công nhân người sử dụng lao động Thứ năm, thực tốt giải pháp y tế để bảo vệ nâng cao trình độ sức khỏe người lao động Doanh nghiệp phải đầu tư xây dựng phòng y tế sở sản xuất công nghiệp, có nhân viên y tế túc trực, có ñầy ñủ loại thuốc cấp cứu cho người lao động, Liên hệ thực tế: Huyện Hoài Đức, Hà Nội Cơ cấu lao động theo ngành nghề giai đoạn 2000-2009 huyện Hoài Đức, Hà Nội 10 Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực • Lao động nông nghiệp tăng giảm không so với năm 2000 lao động năm • 2009 giảm 5752 người bình quân hàng năm giảm 12,2% Lao động ngành CN-XD có xu hướng tăng so với năm 2000 ngành CN- • XD năm 2009 tăng lên 4638 người , bình quân tăng 2,4% Lao động ngành dịch vụ tăng liện tục bình quân tăng 14,9% năm cho  giai đoạn Nhìn chung cấu lao động ngành kinh tế có chuyển dịch theo hướng tích cực tỷ trọng ngành nông nghiệp giảm từ 62,82 năm 2000 xuống 52,27% năm 2005 xuống 49,2% năm 2009 Tỷ trọng ngành CNXD tăng từ 26,12% năm 2000 lên 28% năm 2009 Tỷ trọng ngành dịch vụ tăng liên tục giai đoạn từ 11,06% năm 2000 lên 22,8% năm 2009 TT Chỉ tiêu 2000 Cơ cấu lao động Lao động 100 ngành kinh tế Nông 62,8 nghiệp 26,1 CN-XD Dịch vụ 11,06 2004 2005 2006 2007 2008 2009 100 100 100 100 100 100 52,64 52,27 51,39 50,41 50,41 49,2 31,35 32,1 26,89 26,38 26.38 28 16,01 15,63 21,71 23,21 23,21 22,8 Câu 1: Cho biết tâm lực nguồn nhân lực ngành công nghiệp Việt nam nay? Yếu tố tâm lực yếu tố quan trọng để đánh giá nguồn nhân lực Hiện Việt Nam tâm lực nguồn nhân lực ngành công nghiệp chưa đánh giá cao vấn đề mà doanh nghiệp nói chung cần phải trọng đưa giải pháp để nâng cao tâm lực NNL Một số tiêu chí đánh giá tâm lực NNL ngành 11 Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực công nghiệp bao gồm: lối sống, thái độ làm việc, trách nhiệm công việc, đạo đức nghề nghiệp Lối sống: nhìn chung NNL doanh nghiệp công nghiệp có lối sống tương đối lành mạnh, tồn số NLĐ có lối sống chưa cao trình làm việc, giao tiếp NLĐ với NLĐ với ban lãnh đạo chưa phép tắc, chưa phù hợp với đạo đức người Thái độ làm việc: Tại Việt Nam thái độ làm việc NNL nói chung chưa cao, hạn chế tồn hầu hết doanh nghiệp Thái độ làm việc ảnh hưởng lớn tới suất lao động Trách nhiệm: Trách nhiệm làm việc người hình thành từ trình làm việc lâu dài, người có trách nhiệm người biết cần phải làm doanh nghiệm trách nhiệm Hoàn thành phần việc thời hạn thể người có trách nhiệm công việc Hiện trách nhiệm làm việc NNL chưa cao, tồn tình trạng NLĐ chưa thực trách nhiệm mình, chưa hoàn thành công việc cách tự giác Đạo đức nghề nghiệp: Đạo đức nghề nghiệp yếu tố mà doanh nghiệp phải cân nhắc đạo đức nghề nghiệp dần xuống tỉ lệ tai nạn nghề nghiệp tỉ lệ phế phẩm ngày tăng Tác phong làm việc: Nước ta vốn nông nên tác phong công nghiệp hạn chế, năm gần có nhiều tiến triển chưa bắt kịp với tình hình phát triển công nghiệp chung Vẫn chưa quy củ nhanh nhạy, khả kết dính với công việc không cao Câu 2: Theo nhóm giải pháp quan trọng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam? Lí giải (phát triển Nguồn nhân lực theo số lượng, chất lượng, cấu) Trong chế thị trường nay, nhân lực đóng vai trò vô quan trọng phát triển tồn doanh nghieepk đặc biệt doanh nghiệp ngành công nghiệp Công nghiệp ngành đặc thù điển hình cho phát triển máy móc, thiết bị bứt phá luôn đổi KH – KT Do vây, bên cạnh việc phát triển nguồn nhân lực số lượng cấu doanh nghiệp công nghiệp Việt Nam Hiện cần phải có giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đây giải pháp quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực công nghiệp Nhìn lại nguồn nhân lực ngành công nghiệp nước ta nay, không khỏi lo lắng chất lượng yếu Cụ thể tâm, thể đặc biệt trí lực nguồn nhân lực công nghiệp đa số chưa đáp ứng nhu cầu công việc Yêu cầu chất lượng nguồn nhân lực khu công nghiệp thay đổi ảnh hưởng từ việc 12 Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực hội nhập giới, áp dụng KH – CN – KT Trong công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tầm nhìn suy nghĩ vô quan trọng tạo dựng kỹ năng, kiến thức chuyên môn, khả làm việc hợp tác Đồng thời doanh nghiệp có đội ngũ nhân lực chất lượng cao sở, tảng thúc đẩy suất lao động ngược lại Xuất phát từ thực trạng cho thấy chất lượng nguồn nhân lực ngành công nghiệp Việt Nam nguyên nhân khiến Năng suất lao động ngành công nghiệp nước ta thấp so với nược khác khối ASEAN Theo tổ chức lao động quốc tế (ILO) Năng suất lao động Việt Nam năm 2013 1/8 suất lao động Singapore, 1/6,5 Malaysia, 1/3 Thái Lan Trung Quốc Trong khu vực Đô2ng Nam Á, suất lao động Việt Nam cao Myanma, Campuchia xấp xỉ với Lao Có thể thấy, Năng suất lao động Việt Nam nói chung ngành công nghiệp nói riêng thấp so với khu vực giới Bằng chứng số liệu thống kê Tổ chức |Năng suất Châu Á cho thấy Năng suất lao động Việt Nam thấp lần so với Năng suất bình quân khu vực ASEAN Năng suất lao động thấp tỏ hiệu công việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực chưa tốt Chình vậy, để hoạt động sản xuất có hiệu quả, suất lao động nâng cao doanh nghiệp công nghiệp đề phải trọng việc sử dụng biện pháp, mô hình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đảm bảo tốt công tác nâng cao nắm trọn chìa khóa thành công cho doanh nghiệp Bản Tóm Tắt Thực trạng cấu nguồn nhân lực ngành công nghiệp: 1.1 Cơ cấu lao động ngành kinh tế: 1.2 Cơ cấu theo ngành Năm 2005 Năm 2010 Lao động Tỷ lệ (người) Lao động (người) So sánh 2010 với 2005 thừa + thiếu - Ngành công nghiệp 13 Tỷ lệ Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Tổng số 1.044.203 100 1.237.113 100 +192910 Ngành chế biến 1.030.498 98 1.223.650 99 +193152 Ngành khai thác 2.636 0,25 3.749 0.3 +1113 Ngành điện,nước 11.069 9.174 0,75 -1895 1.3 Cơ cấu lao động tỉnh địa phương Cơ 1.4 cấu lao động công nghiệp theo trình độ Chế biến Khai khoáng Điện nước Thạc sỹ (0.01%) 50% Đại học (2.89%) 46% 2% 52% Cao đẳng (0.69%) 47% 45% 8% Trung cấp (0.09%) 96% Sơ cấp (2.29%) 84% Chưa đào tạo 85% 50% 4% 2% 14% 10% 5% (76.35%) 14 Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Giải pháp: 2.1 Hoàn thiện cấu nguồn nhân lực ngành công nghiệp Việt Nam: 2.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo NNL 2.3 Hoàn thiện chế độ tiền lương lao động 2.4 Xây dựng đời sống tinh thần ngày hoàn thiện cho người lao động: 2.5 Cải thiện điều kiện làm việc người lao động 15 [...]... nguồn nhân lực Đây là giải pháp quan trọng nhất trong việc phát triển nguồn nhân lực công nghiệp Nhìn lại nguồn nhân lực ngành công nghiệp ở nước ta hiện nay, chúng ta không khỏi lo lắng về chất lượng yếu kém Cụ thể cả về tâm, thể đặc biệt là trí lực của nguồn nhân lực công nghiệp đa số là chưa đáp ứng được nhu cầu của công việc Yêu cầu về chất lượng nguồn nhân lực tại các khu công nghiệp đã và đang thay... trong phát triển và tồn tại của mỗi doanh nghieepk đặc biệt là doanh nghiệp ngành công nghiệp Công nghiệp là ngành đặc thù điển hình cho sự phát triển của máy móc, thiết bị của sự bứt phá và luôn luôn đổi mới KH – KT Do vây, bên cạnh việc phát triển nguồn nhân lực về số lượng và cơ cấu thì các doanh nghiệp công nghiệp ở Việt Nam Hiện nay cần phải có những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. .. tâm lực nguồn nhân lực trong ngành công nghiệp ở Việt nam hiện nay? Yếu tố tâm lực là một trong những yếu tố rất quan trọng để đánh giá nguồn nhân lực Hiện nay tại Việt Nam thì tâm lực nguồn nhân lực ngành công nghiệp chưa được đánh giá cao và đây cũng là vấn đề mà các doanh nghiệp nói chung cần phải chú trọng và đưa ra các giải pháp để nâng cao tâm lực NNL Một số tiêu chí đánh giá tâm lực NNL ngành. .. đã có nhiều tiến triển nhưng vẫn chưa bắt kịp được với tình hình phát triển công nghiệp chung Vẫn chưa được quy củ và nhanh nhạy, khả năng kết dính với công việc không cao Câu 2: Theo nhóm giải pháp nào là quan trọng nhất trong phát triển nguồn nhân lực tại Việt Nam? Lí giải tại sao (phát triển Nguồn nhân lực theo số lượng, chất lượng, cơ cấu) Trong cơ chế thị trường hiện nay, nhân lực đóng vai trò... động được nâng cao thì mọi doanh nghiệp công nghiệp đề phải chú trọng và việc sử dụng các biện pháp, mô hình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đảm bảo tốt công tác nâng cao này chính là đang nắm trọn chìa khóa thành công cho doanh nghiệp mình Bản Tóm Tắt 1 Thực trạng về cơ cấu nguồn nhân lực ngành công nghiệp: 1.1 Cơ cấu lao động các ngành kinh tế: 1.2 Cơ cấu theo ngành Năm 2005 Năm 2010 Lao động... Nguồn Nhân Lực hội nhập thế giới, áp dụng KH – CN – KT Trong công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tầm nhìn và những suy nghĩ vô cùng quan trọng tạo dựng kỹ năng, kiến thức chuyên môn, khả năng làm việc và hợp tác Đồng thời một doanh nghiệp có đội ngũ nhân lực chất lượng cao sẽ là cơ sở, nền tảng thúc đẩy năng suất lao động và ngược lại Xuất phát từ thực trạng trên cho thấy chất lượng nguồn nhân. .. 2010 với 2005 thừa + thiếu - Ngành công nghiệp 13 Tỷ lệ Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực Tổng số 1.044.203 100 1.237.113 100 +192910 Ngành chế biến 1.030.498 98 1.223.650 99 +193152 Ngành khai thác 2.636 0,25 3.749 0.3 +1113 Ngành điện ,nước 11.069 1 9.174 0,75 -1895 1.3 Cơ cấu lao động tại các tỉnh địa phương Cơ 1.4 cấu lao động công nghiệp theo trình độ Chế biến Khai khoáng Điện nước Thạc sỹ (0.01%) 50% Đại... tại tình trạng NLĐ chưa thực hiện đúng trách nhiệm của mình, chưa hoàn thành công việc của mình một cách tự giác Đạo đức nghề nghiệp: Đạo đức nghề nghiệp là một trong những yếu tố mà các doanh nghiệp phải cân nhắc bởi hiện nay đạo đức nghề nghiệp đang dần đi xuống do tỉ lệ tai nạn nghề nghiệp và tỉ lệ phế phẩm ngày càng tăng Tác phong làm việc: Nước ta vốn là thuần nông nên tác phong công nghiệp vẫn... 50% Đại học (2.89%) 46% 2% 52% Cao đẳng (0.69%) 47% 45% 8% Trung cấp (0.09%) 96% Sơ cấp (2.29%) 84% Chưa đào tạo 85% 50% 4% 2% 14% 10% 5% (76.35%) 14 Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực 2 Giải pháp: 2.1 Hoàn thiện cơ cấu nguồn nhân lực ngành công nghiệp Việt Nam: 2.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo NNL 2.3 Hoàn thiện chế độ tiền lương lao động 2.4 Xây dựng đời sống tinh thần ngày càng hoàn thiện cho người lao động:... phải chú trọng và đưa ra các giải pháp để nâng cao tâm lực NNL Một số tiêu chí đánh giá tâm lực NNL ngành 11 Môn Kinh Tế Nguồn Nhân Lực công nghiệp bao gồm: lối sống, thái độ làm việc, trách nhiệm trong công việc, đạo đức nghề nghiệp Lối sống: nhìn chung NNL trong các doanh nghiệp công nghiệp có lối sống tương đối lành mạnh, vẫn còn tồn tại những số ít những NLĐ đang có lối sống chưa cao trong quá trình