Đang tải... (xem toàn văn)
Đón trẻ: hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện về chủ đề Điểm danh: Cô yêu cầu trẻ trả lời xem hôm nay bạn nào vắng, hoặc yêu cầu tổ trưởng của các tổ nói xem bạn nào trong tổ mình vắng, sau đó tính xem hôm nay lớp học vắng bao nhiêu bạn. Cô nói lý do của các vắng.
KẾ HOẠCH TUẦN II Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo tuổi (Từ ngày 14 tháng 09 đến ngày 18 tháng 09 năm 2015) Thứ T2 T3 T4 T5 T6 Hoạt động Đón trẻ, Điểm danh Thể dục sáng * Đón trẻ: hướng trẻ đến đồ dùng, đồ chơi lớp chọn góc chơi thích hợp Trò chuyện chủ đề * Điểm danh: Cô yêu cầu trẻ trả lời xem hôm bạn vắng, yêu cầu tổ trưởng tổ nói xem bạn tổ vắng, sau tính xem hôm lớp học vắng bạn Cô nói lý vắng Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn theo kiểu khác Trộng động: + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Hai tay trước lên cao + Chân: Khuỵ gối + Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: bật đưa chân, tay sang ngang Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng Hoạt động * KC: Chú Vịt * Nhận biết mối * Đi khụy gối * Làm quen chữ: o, ô, *Hát gõ phách có chủ khàn quan hệ * KPXH: Trò chuyện hoạt động - “Ngày vui bé” đích phạm vi lớp mẫu giáo tuổi -Nghe hát: “Ngày học” - Trò chơi: “Hát to hát nhỏ” Hoạt động *HĐCMĐ: Quan *HĐCMĐ: Quan *HĐCMĐ: Quan sát *HĐCMĐ: Quan sát *HĐCMĐ: Vườn rau trời sát góc học tập đồ dùng cá nhân tủ cá nhân góc Xây dựng bé + TCVĐ: Rồng trẻ + TCVĐ: Kéo co + TCVĐ: Cáo +TCVĐ:Mèo đuổi rắn +TCVĐ: Bịch mắt +Chơi tự do: Lá, thỏ chuột +Chơi tự do: bắt dê giấy, đất nặn +Chơi tự do: Chơi Chơi với đồ chơi +Chơi tự do: Chơi + TCDG: Chi chi xếp giấy, dùng phấn 1 trời phấn, nhặt rác chành cành +Chơi tự do: Chơi đồ chơi trời vẽ theo ý thích Hoạt động Góc phân vai: góc - Chơi phân vai bố mẹ con, phân công việc người gia đình - Chơi bán hàng loại đồ dùng học tập, đồ chơi - Chơi bác sỹ biết quan tâm đến bệnh nhân Góc xây dựng: - Xây dựng lớp học Góc học tập- sách: - Trẻ thích thú xem truyện, nghe chuyện băng đài - Cho trẻ đếm đến 5, nhận biết mối quan hệ phạm vi - Xếp ghép chữ theo tranh, chơi lô tô MTXQ chữ cái, tô, nặn chữ Góc nghệ thuật: - Cho trẻ tô màu tranh đồ chơi lớp, nặn, xé, dán - Múa hát theo băng nhạc hát vui tươi chủ đề + Yêu cầu hoạt động góc: - Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi Biết chơi vai nhóm, biết liên kết nhóm chơi - Biết lấy, cất đồ dùng sau chơi nơi quy định Biết nhận xét nhóm bạn chơi Hoạt động - Trò chơi: Nu na - Hát “Ngày vui * KPXH: Trò chuyện - Nghe hoạtchuyện: động Chú - Bé vui : chiều nu nống bé” lớp mẫu giáo tuổi vịt khàng Kidsmart - Nêu gương bé - Rèn kỹ xếp - Nêu gương bé - Nêu gương bé - Vệ sinh lớp học ngoan chiếu ngoan ngoan - Nêu gương cuối - Nêu gương bé tuần ngoan 2 I Mục tiêu kế hoạch tuần: Kiến thức: - Trẻ nghe chuyện “ Chú vịt khàng”, hiểu nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi cô - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Trẻ biết phối hợp tay chân để khuỵ gối - Trẻ biết lớp học bé lớp học tuổi, có cô,có nhiều bạn gái, bạn trai có nhiều đồ dùng lớp - Hát thuộc hát kết hợp vỗ tay theo phách để đệm theo lời hát “Ngày vui bé” Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, lắng nghe, thể tình cảm Trẻ tích cực tham gia hoạt động thực hiện, sử dụng dụng cụ tập thể dục Khéo léo tự treo đặt đồ dùng cá nhân Sử dụng đồ dùng học tập - Rèn luyện nề nếp, kỹ sử dụng ngôn ngữ mô tả Rèn cho trẻ kỹ vỗ tay theo phách Thái độ: - Biết yêu quý trường lớp, biết bảo vệ lớp học biết yêu quý cô giáo, biế giúp đỡ bàn bè - Trẻ biết chào bố mẹ, cô giáo lễ phép biết chào tạm biệt Trẻ tích cực tham gia hoạt động biết vui chơi bạn - Biết lắng nghe tuân theo hướng dẫn cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn trình hoạt động II Chuẩn bị: - Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng đẹp mắt - Sân tập sẽ, an toàn Dụng cụ tập thể dục (Nơ, gậy, vòng, hoa) đủ cho trẻ, vẽ hai đường - Đồ dùng đồ chơi góc theo chủ đề - Máy tính, nhạc hát chủ đề, phần mềm power point cài đặt slide lớp hoạ động lớp - Hình ảnh có nội dung liên quan đến câu chuyện “Chú vịt khàng“, tranh cho trẻ chơi Đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho trẻ hoạt động trời Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan 3 ĐÓN TRẺ I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết chào bố mẹ học, biết chào cô vào lớp Biết cất đồ dùng nơi quy định Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp, xếp đồ dùng đùng nơi quy định Thái độ: - Trẻ đến lớp vui vẻ, hoạt bát cảm thấy an toàn - Cô giáo vui vẻ, nhẹ nhàng trẻ, niềm nở với phụ huynh II Chuẩn bị: - Phòng học thoáng, vệ sinh sẽ, đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp - Cô giáo trang phục gọn gàng - Một số đồ chơi cho trẻ góc đẹp mắt III Tiến hành hoạt động: - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng lớp học, vệ sinh nhóm lớp sẽ, xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh với nét mặt vui vẻ, ân cần - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe hoạt động khác ngày trẻ - Cô giáo sửa sang lại áo quần, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô trẻ trò chuyện nội dung chủ đề thực - Hướng trẻ đến góc chơi cô chuẩn bị sẵn, cô nhắc nhở trẻ không tranh giành đồ chơi bạn nhường nhịn bạn chơi (Cô bao quát trẻ chơi) - Hết cô cho trẻ dọn đồ chơi nơi quy định chuẩn bị tập thể dục buổi sáng THỂ DỤC SÁNG I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ có tâm thoải mái chuẩn bị vào hoạt động có chủ định - Trẻ tập động tác theo cô - Trẻ biết xếp hàng – tách hàng, biết chạy theo kiểu khác 4 Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, lắng nghe, ghi nhớ, phản xạ có điều kiện - Trẻ có kỹ sử dụng dụng cụ tập thể dục Thái độ: - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục hàng ngày để giữ gìn bảo vệ sức khỏe - Trẻ tích cực tham gia hoạt động Biết lắng nghe tuân theo hướng dẫn cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn II Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - Gậy nơ đủ cho tất trẻ - Xắc xô cô III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định, khởi động - Cho trẻ hát vòng theo hát “Ngày vui bé” kết hợp khởi động kiểu chân bàn chân, mũi chân, gót chân, mép bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô cô, sau đứng hàng dọc, dang hàng, tách hàng * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: Dùng nơ tập theo nhịp đếm + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Hai tay trước lên cao + Chân: Khuỵ gối + Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: bật đưa chân, tay sang ngang * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở – vòng cho trẻ nghỉ * Điểm danh: - Điểm danh theo tổ - Trò chuyện đầu tuần, đầu chủ đề trẻ 5 HOẠT ĐỘNG GÓC I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết xếp gian hàng bán thực phẩm, chơi nấu ăn, cửa hàng ăn uống; vẽ, xé dán, cắt dán, nặn… biết cách chơi đồ chơi góc - Trẻ biết phản ánh hành vi thông qua vai chơi - Trẻ biết chơi tập thể phục tùng quy định tập thể Kỹ năng: - Trẻ có kỹ lấy, sử dụng cất đồ dùng, đồ chơi sau chơi xong - Trẻ thỏa thuận vai chơi thông qua vai chơi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp, phát triển thêm vốn từ cho trẻ Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trong chơi không giành đồ chơi bạn, quan tâm giúp đỡ bạn chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi xếp đồ dùng đồ chơi sau chơi xong bơi quy định II Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ, có kí hiệu góc chơi Góc phân vai: - Chơi phân vai bố mẹ con, phân công việc người gia đình - Chơi bán hàng loại đồ dùng học tập, đồ chơi - Chơi bác sỹ biết quan tâm đến bệnh nhân Góc xây dựng: - Xây dựng lớp học Góc học tập- sách: - Trẻ thích thú xem truyện, nghe chuyện băng đài - Cho trẻ đếm đến 5, nhận biết chữ số 5, chia nhóm số lượng thành nhóm.Biết xếp chữ số từ đến - Xếp ghép chữ theo tranh, chơi lô tô MTXQ chữ cái, tô, nặn chữ Góc nghệ thuật: - Cho trẻ tô màu tranh đồ chơi lớp, nặn, xé, dán - Múa hát theo băng nhạc hát vui tươi chủ đề 6 + Yêu cầu hoạt động góc: - Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi Biết chơi vai nhóm, biết liên kết nhóm chơi - Biết lấy, cất đồ dùng sau chơi nơi quy định Biết nhận xét nhóm bạn chơi III Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú - Cho trẻ hát bài“ Trường chúng cháu trường mầm non“ - Trò chuyện với trẻ chủ đề chơi góc chơi lớp - Gợi hỏi trẻ thích chơi góc chơi gì? Trong chơi phải nào? - Các phải làm sau chơi xong? - Dặn dò trẻ không tranh dành đồ chơi bạn Cho trẻ góc lấy kí hiệu đeo vào * Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm - Cô quan sát lắng nghe trẻ thỏa thuận vai chơi, ý đồ chơi, nhận nhiệm vụ chơi ghi chép vào sổ + Cô cho trẻ tự bàn bạc, thống vai chơi, nhận nhiệm vụ chơi Nếu trẻ lúng túng cô tham gia thỏa thuận trẻ với tư cách bạn chơi - Quá trình chơi: Cô mở nhỏ nhạc cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ hoàn thành vai chơi + Động viên trẻ phát triển kỹ giao tiếp chơi + Gợi ý để trẻ thể mối quan hệ qua lại vai chơi, nhóm chơi + Cô đóng vai bạn chơi góc chơi trẻ nhằm động viên, khích lệ trẻ, rèn cho trẻ số kỹ chơi bao quát nhận xét góc chơi trẻ - Cuối buổi chơi cô tập trung trẻ nhóm chơi xây dựng tham quan - Hết chơi, cô cho trẻ thu dọn đồ chơi nhạc “Cất dọn đồ chơi” * Hoạt động 3: Nhận xét, kết thúc hoạt động - Củng cố, nhận xét tuyên dương nhắc nhở nhẹ nhàng số nhóm chơi (Nếu có) VỆ SINH, ĂN, NGỦ I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ ăn đầy đủ chất, khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giới thiệu cho trẻ biết chất dinh dưỡng ăn giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng 7 - Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc Được giữ ấm ngủ Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ Thái độ: - Giáo dục trẻ vệ sinh trước sau ăn - Biết số thói quen vệ sinh ăn uống: không bốc tay, không nói chuyện ăn, ho hay hắt phải nghiêng người lấy tay che miệng lại II Chuẩn bị: - Cho trẻ phụ cô kê bàn lấy ghế có kí hiệu riêng tổ theo quy định - Chén, thìa đủ cho tất trẻ Đĩa đựng khăn lau tay đĩa bỏ cơm rơi vải - Khăn lau mặt giặt có kí hiệu riêng đủ cho trẻ lớp - Phòng ngủ vệ sinh sẽ, ấm áp Sạp, chiếu, chăn, gối (Có kí hiệu riêng đủ cho tất trẻ) III Tổ chức hoạt động: Vệ sinh, ăn trưa: - Cô cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn cơm Cho trẻ ngồi chỗ - Cô giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn cho trẻ biết - Cô xới cơm cho tất trẻ yêu cầu tổ trực nhật lên bưng cơm cho bạn Cho trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Trong lúc trẻ ăn cô bao quát, nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không bốc tay…và ý trẻ biếng ăn, ăn chậm cô giúp cho trẻ ăn hết suất Khuyến khích trẻ ăn nhiều, ăn hết suất - Trẻ ăn xong bỏ chén nơi quy định, tự rửa tay, súc miệng lấy khăn lau sau ăn xong - Trẻ ăn xong hết trẻ trực nhật giúp cô lau bàn, dọn đồ dùng gọn gàng cô Ngủ trưa: - Cô trẻ kê sạp, trải chiếu cho trẻ lấy gối có kí hiệu chỗ nằm theo quy định cô - Cô nhắc trẻ nằm ngắn, thoải mái, không cầm hay đeo vật tay, không nói chuyện hay làm ồn - Cô bao quát thường xuyên theo dõi giấc ngủ trẻ Chú ý trẻ khó ngủ, hay nói chuyện riệng cho trẻ nằm gần cô để tiện nhắc nhở vỗ giúp cho trẻ ngủ - Sau ngủ dậy trẻ giúp cô cất dọn đồ dung Vệ sinh, ăn quà chiều: - Cô cho trẻ rửa tay trước ăn Cô chải, cột tóc gọn gàng cho bạn gái 8 - Cho trẻ ngồi chỗ Cho trẻ mời cô, mời bạn ăn …………….****************…………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ định Hoạt động làm quen văn học Đề tài: KC “Chú vịt khàn” 1.1 Mục đích – yêu càu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện “ Chú vịt khàn” - Trẻ trả lời câu hỏi cô * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ, quan sát, kỹ nói trọn câu - Phát triển thêm vốn từ cho trẻ (ầm ĩ) * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời cô giáo người khác - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 1.2 Chuẩn bị: - Máy vi tính có slide hình ảnh vịt - Tranh có hình ảnh nội dung câu chuyện, mô hình - Tranh cho trẻ chơi 1.3 Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú - Cho trẻ xem slide hình ảnh vịt trò chuyện - Đây gì? - Con vịt kêu nào? - Ai cho cô biết vịt lại kêu cạp, cạp không nào? *Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức 9 * Giới thiệu: - Để biết vịt lại kêu cạp cạp lắng nghe cô kể câu chuyện “Chú vịt khàng” cô Nguyễn Thị Hoà viết nhé! * Cô đọc thơ: - Lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Lần 2: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ nội dung câu chuyện * Trích dẫn, đàm thoại, giải thích từ khó: - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Do viết? +Đoạn 1: “Gà Vịt……………….ầm ĩ” - Gà nghe lời cô giáo Hoạ Mi dặn nào? - Còn Vịt nào? - Theo “Ầm ĩ ” nào? +Đoạn 2: “Trên đường đi……………….là không tốt” - Gặp bác Ngỗng Vịt nào? - Bác Ngỗng bảo với Vịt ? Vì lại không tốt? +Đoạn 3: “Trên lớp học……………….chứng tật ấy” - Trên lớp học bạn Gà nào? Còn bạn Vịt sao? +Đoạn 4: “Hôm cô giáo……………….đưa Vịt nhà” - Bạn Vịt tham quan? - Chuyện xảy bạn vịt nhà? +Đoạn 4: “Về đến nhà……………….Mấy tiếng kêu “Cạp cạp cạp” - Khi bạn vịt tỉnh dậy nào? - Bác sĩ bảo với Vịt nào? - Thế biết bạn vịt kêu cạp cạp chưa nào? * Giáo dục : - Trong câu chuyện thích nhân vật nào?Vì sao? - Thế đến lớp phải nào? - Cô củng cố lại cho trẻ rõ 10 10 - Trẻ biết lớp học bé lớp học tuổi, có cô,có nhiều bạn gái, bạn trai có nhiều đồ dùng lớp - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, người lớn Biết kể hoạt động ngày trẻ trường 100% trẻ tuyên dương, cắm cờ * Kỹ năng: - Hình thành phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định, nghe, phát âm Kỹ tự khám phá, trải nghiệm - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, lắng nghe, sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân * Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè biết bảo vệ lớp - Tích cực tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày Mạnh dạn, có tính trung thực nhận xét bạn, tự nhận xét 3.2 Chuẩn bị: - Máy tính, hát “ Cháu mẫu giáo“ slide hình ảnh hoạt động lớp Tranh hoạt động lớp - Giấy A4, bút màu - Giá khăn, khăn lau mặt giặt sẵn có ký hiệu riêng đủ cho tất trẻ Thau đựng khăn bẩn - Bảng bé ngoan, cờ đủ cho tất trẻ - Nhạc số hát chủ đề để trẻ biểu diễn văn nghệ Đồ dùng cá nhân trẻ 3.3 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện - Cho trẻ hát cô bài: “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát chủ đề - Giới thiệu * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Lớp lớp gì? - Trong lớp có ai? Cô tên gì? - Trong lớp có nữa? - Những đồ chơi để làm gì? Các đến chơi với ai? Chơi với bạn phải nào? - Cho trẻ đọc thơ “bạn mới“ - Ai dạy con đọc thuộc thơ đó? Cô làm công việc gì? 24 24 => Giáo dục trẻ đến lớp học với cô với bạn phải biết lời cô giáo, phải biết giúp đỡ bạn nhé! Các nhớ phải biết bảo vệ lớp chúng ta, để lớp luôn đẹp - Cho trẻ xem slide hoạt động lớp trò chuyện - Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non“ * Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố + Trò chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi cô chia trẻ thành đội đội có tranh hoạt động, yêu cầu đội xếp hoạt động theo thứ tự Khi hát bắt đầu trò chơi bắt đầu, kết thúc hát trò chơi kết thúc + Trò chơi: Bé khéo tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Lớp mẫu giáo tuổi” - Cách chơi: Cô phát cho trẻ lớp giấy A4, bút màu, yêu cầu trẻ vẽ * Hoạt động 4: - Củng cố, nhận xét tuyên dương * Hoạt động 5: Nêu gương bé ngoan - Cho trẻ hát theo nhạc hát “Hoa bé ngoan” - Trò chuyện nội dung hát - Cô cho trẻ nhắc lại hoạt động ngày kể lại việc làm việc chưa làm - Cô mời tổ đứng dậy cho tổ bạn nhận xét, sau cô có ý kiến phát cờ cho trẻ khoe bạn lên cắm vào kí hiệu Các tổ lại hát tuyên dương tổ bạn cắm cờ - Cứ cho tổ nhận xét lên cắm cờ cho hết tổ lại * Củng cố: Cô vừa cho làm gì? - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ * Hoạt động 6: Trả trẻ - Cô dặn trẻ: Chào hỏi lễ phép về, vệ sinh thân thể ngày mai học - Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát cho trẻ chơi đến có bố me, người thân đón - Cô trả trẻ trực tiếp cho phụ huynh trao đổi với phụ huynh điều cần thiết - Cô vệ sinh lớp học, xếp đồ dùng, đồ chơi vị trí Trả hết trẻ cô khóa cửa cẩn thận, cắt cầu dao điện Đánh giá cuối ngày: 25 25 …… ********……………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2015 Hoạt động học có chủ định Hoạt động làm quen chữ viết Đề tài: Làm quen chữ: o, ô, 1.1 Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm chữ O, Ô,Ơ - Trẻ nhận âm chữ O,Ô,Ơ từ, câu * Kỹ năng: - Trẻ phát âm đúng, chuẩn chữ O, Ô, Ơ - Rèn kỹ nhận xét cấu tạo chữ * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo 1.2 chuẩn bị: - Thẻ chữ o,ô,ơ đủ cho cô cháu Thẻ chữ rổng - Máy vi tính minh họa nội dung dạy 26 26 - Các thẻ chữ rời ghép thành từ “Cô giáo”, “cái nơ” - Một số tranh có từ chứa chữ o,ô, treo quanh lớp - trường chứa chữ o,ô,ơ 1.3 Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú - Cho trẻ chơi “Đi cầu quán” * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức: + Dạy trẻ làm quen chữ o,ô,ơ:Cho trẻ xem tranh ( Trên máy) - Cô có tranh đây? - Cho trẻ đọc từ “cô giáo” - Từ “cô giáo” đọc lên nghe có tiếng? - Có chữ tạo thành từ “cô giáo”? - Cô rút chữ o,ô - Còn chữ khác hôm sau cô cho làm quen + Cô giới thiệu chữ O: - Cô phát âm “O” lần - Dạy trẻ phát âm: Khi phát âm “O” miệng mỡ rộng, tròn bật tiếng từ cổ họng - Cho trẻ phát âm tổ, lớp, cá nhân - Cô ý sữa sai cho trẻ + Phân tích chữ “O”: - Cho trẻ lên sờ chữ “O” in rổng nhận xét - Cô phân tích: Chữ “O” gồm có nét cong tròn khép kín - Cho trẻ nhắc lại - Cho lớp phát âm lại + Cô giới thiệu chữ Ô: - Cô phát âm “Ô” lần - Dạy trẻ phát âm: Khi phát âm “Ô” miệng chụm lại bật tiếng từ cổ họng - Cho trẻ phát âm tổ, lớp, cá nhân - Cô ý sữa sai cho trẻ 27 27 + Phân tích chữ “Ô”: - Cho trẻ lên sờ chữ “Ô” in rổng nhận xét - Cô phân tích: Chữ “Ô” gồm có nét cong tròn khép kín, đầu có mũ - Cho trẻ nhắc lại - Cho lớp phát âm lại + Cho trẻ xem tranh ( Trên máy) - Cô có tranh đây? - Cho trẻ đọc từ “cái nơ” - Từ “cái nơ” đọc lên nghe có tiếng? - Có chữ tạo thành từ “cái nơ”? - Cô rút chữ - Còn chữ khác hôm sau cô cho làm quen + Cô giới thiệu chữ Ơ: - Cô phát âm “Ơ” lần - Dạy trẻ phát âm: Khi phát âm “Ơ” miệng mỡ rộng, lưỡi thụt vào bật tiếng từ cổ họng - Cho trẻ phát âm tổ, lớp, cá nhân - Cô ý sữa sai cho trẻ +Phân tích chữ “Ơ”: - Cho trẻ lên sờ chữ “Ơ” in rổng nhận xét - Cô phân tích: Chữ “Ơ” gồm có nét cong tròn khép kín bên phải có râu - Cho trẻ nhắc lại - Cho lớp phát âm lại + So sánh: - So sánh chữ O, Ô: + Giống nhau: có nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ Ô có mũ, Chữ O - So sánh chữ O, Ơ: + Giống nhau: có nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ Ơ có râu, Chữ O 28 28 - So sánh chữ Ô, Ơ: + Giống nhau: có nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ Ơ có râu, Chữ Ô mũ - Cho trẻ tìm chữ O,Ô,Ơ quanh lớp * Trò chơi: - Trò chơi 2: Đưa chữ theo yêu cầu - Trò chơi 3: Tìm trường bé + Cô nêu cách chơi, luật chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *HĐCMĐ: Quan sát góc Xây dựng * TCVĐ: Cáo thỏ * TCDG: Chi chi chành chành *Chơi tự do: Chơi đồ chơi trời 2.1 Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tiếp xúc với thiên nhiên, có thái độ thân thiết với môi trường hít thở không khí lành - Trẻ biết tên góc số đồ chơi có góc - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi * Kỹ năng: - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ, kỹ quan sát, nhận xét sử dụng đồ dùng đồ chơi * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chơi xong phải rữa tay xà phòng - Tham gia tích cực vào hoạt động, chơi thoải mái, cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi 2.2 Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.Cầu trược - Đồ chơi trời, góc xây dựng 2.3 Tổ chức hoạt động: 29 29 * Hoạt động 1: Thảo luận trước chơi - Cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ: Đã đến gì? - Cô đếm số lượng trẻ, Kiểm tra áo quần, giày dép đầy đủ - Khi dạo nhớ điều nhỉ? - Cho trẻ đọc thơ “Dạo chơi” “Đi chơi chơi Nào bạn Cùng khám phá Đồ chơi lớp ta” * Hoạt động 2: Nội dung quan sát - Cho giới thiệu dẫn trẻ đến điểm quan sát cho trẻ quan sát “Góc xây dựng” từ – phút phát Nếu trẻ phát thiếu cô đặt câu hỏi gợi mở - Đây góc gì? Trong góc xây dựng có đồ chơi nào? Những đồ chơi để gì? Khi chơi phải nào? - Giáo dục trẻ * Củng cố: Cô vừa cho quan sát gì? * Hoạt động 3: a Hoạt động tập thể * Trò chơi vận động: “Cáo thỏ“ - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi trò chơi “Cáo thỏ“ - Cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi vận động: “Chi chi chành chành“ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi “Chi chi chành chành“ - Cho trẻ chơi cô theo nhóm nhỏ => Củng cố tên trò chơi b Hoạt động tự do: Chơi với đồ chơi ngòai trời - Các nhìn xem có trò chơi nào? - Khi chơi nào? - Cho trẻ chơi, cô ý rèn cho trẻ số kỹ trình chơi - Hết cho trẻ thu dọn đồ chơi, tập trung 30 30 * Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Cho trẻ rửa tay vào lớp chuẩn bị hoạt động góc HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Nghe chuyện: Chú vịt khàng - Nêu gương bé ngoan 3.1 Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ tham gia hoạt động chiều Trẻ nắm nội dung câu chuyện“Chú vịt khàng“ biết kể chuyện cô - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, người lớn Biết kể hoạt động ngày trẻ trường 100% trẻ tuyên dương, cắm cờ * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, lắng nghe, sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân, kỹ kể chuyện diễn cảm * Thái độ - Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày Mạnh dạn, có tính trung thực nhận xét bạn, tự nhận xét 3.2 Chuẩn bị: - Giá khăn, khăn lau mặt giặt sẵn có ký hiệu riêng đủ cho tất trẻ Thau đựng khăn bẩn, bàn chải đánh - Bảng bé ngoan, cờ đủ cho tất trẻ Tranh nội dung câu chuyện - Nhạc số hát chủ đề để trẻ biểu diễn văn nghệ Đồ dùng cá nhân trẻ 3.3 Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: - Cho trẻ vận động “Ngày vui bé” - Kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Chú vịt khàng“ - Tổ chức cho trẻ kể chuyện cô => Củng cố * Hoạt động 2: Nêu gương bé ngoan - Cho trẻ hát theo nhạc hát “Hoa ngoan” - Trò chuyện nội dung hát 31 31 - Cô cho trẻ nhắc lại hoạt động ngày kể lại việc làm việc chưa làm - Cô mời tổ đứng dậy cho tổ bạn nhận xét, sau cô có ý kiến phát cờ cho trẻ khoe bạn lên cắm vào kí hiệu Các tổ lại hát tuyên dương tổ bạn cắm cờ - Cứ cho tổ nhận xét lên cắm cờ cho hết tổ lại * Củng cố: Cô vừa cho làm gì? - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ * Hoạt động 3: Trả trẻ - Cô dặn trẻ: Chào hỏi lễ phép về, vệ sinh thân thể ngày mai học - Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát cho trẻ chơi đến có bố me, người thân đón - Cô trả trẻ trực tiếp cho phụ huynh trao đổi với phụ huynh điều cần thiết - Cô vệ sinh lớp học, xếp đồ dùng, đồ chơi vị trí Trả hết trẻ cô khóa cửa cẩn thận, cắt cầu dao điện Đánh giá cuối ngày: …… ********……………… 32 32 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2015 Hoạt động học có chủ định Hoạt động âm nhạc Đề tài: - Hát gõ phách“Ngày vui bé” -Nghe hát: “Ngày học” - Trò chơi: “Hát to hát nhỏ” 1.1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Hát thuộc hát kết hợp vỗ tay theo phách để đệm theo lời hát “Ngày vui bé” * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, lắng nghe, sử dụng nhạc cụ, vỗ tay, gõ theo phách * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Biết yêu thương lời, lễ phép, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp học 1.2 Chuẩn bị: - Tranh ảnh cảnh vật ngày hội bé đến trường, dụng cụ âm nhạc - Máy tính có phần mềm powerpoint có cài đặt slide cảnh vật ngày hội bé đến trường,nhạc lời hát:“Ngày vui bé“(nếu có) 1.3 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ: “Cô giáo em” - Các vừa đọc xong thơ gì? - Trong thơ nói đến nội dung gì? * Giáo dục trẻ biết lời cô giáo * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức: * Ôn ca hát: - Cô mở nhạc cho trẻ nghe đoạn giai điệu đố tên hát, tác giả 33 33 - Cho trẻ hát lần - Hát lần 2: vừa hát vừa chổ ngồi * Vận động vỗ tay theo phách : “Trọng tâm” - Lần 1: Cô hát vỗ tay đệm theo lời ài hát - Lần 2:Cô phân tích cách vỗ tay theo phách đệm theo lời hát - Cô vừa dạy vỗ tay theo phách đệm theo gì? - Dạy trẻ vỗ tay đệm theo hát cô 1-2 lần - Cho trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp thực lại lần =>Cũng cố: Các vừa hát, vỗ tay theo phách hát gì? - Bài hát sáng tác? *Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát: “Ngày học” - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả hát cho trẻ nghe - Lần mỡ đĩa cho trẻ nghe ca sĩ hát ( Cô trẻ múa minh họa) => Cũng cố:Cô vừa hát cho nghe hát gì? *Hoạt động 4: Trò chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Hát to hát nhỏ” + Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ lớp hát hát trình trẻ hát cô làm ký hiệu tượng trưng cho trẻ biết cô hiệu hát to trẻ hát to, hát to cô đổi ký hiệu hát nhỏ trẻ hát nhỏ thay đổi hết hát (Chơi 1-2 hát) * Hoạt động 5: Kết thúc - Củng cố, nhận xét - tuyên dương HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *HĐCMĐ: Vườn rau bé *TCVĐ:Mèo đuổi chuột *Chơi tự do: Chơi xếp giấy, dùng phấn vẽ theo ý thích 2.1 Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tiếp xúc với thiên nhiên, có thái độ thân thiết với môi trường hít thở không khí lành 34 34 - Trẻ biết vườn rau có nhiều loại rau, chất dinh dưỡng loại rau - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi * Kỹ năng: - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ, kỹ quan sát, nhận xét sử dụng đồ dùng đồ chơi * Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe - Trong chơi không giành đồ chơi bạn, quan tâm gúp đỡ bạn chơi Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 2.2 Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - Vườn rau, phấn, giấy 2.3 Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận trước chơi - Cô tập trung trẻ lại, đếm số lượng trẻ, kiểm tra áo quần, đồ dùng, giày dép cho trẻ đầy đủ - Dặn dò trẻ trước sân - Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em” sân * Hoạt động 2: Nội dung quan sát - Cho giới thiệu dẫn trẻ đến điểm quan sát cho trẻ quan sát “Vườn rau” từ – phút phát Nếu trẻ phát thiếu cô đặt câu hỏi gợi mở - Đây gì? (Cho trẻ nói vườn rau bé) - Trong vườn rau có loại rau nào? - Rau dền có màu gì? - Rau dền dùng để làm gì? - Rau dền cho chất gì? - Giáo dục trẻ * Củng cố: Cô vừa cho quan sát gì? * Hoạt động 3: a Hoạt động tập thể * Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột“ - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột“ 35 35 - Cho trẻ chơi 2-3 lần => Củng cố tên trò chơi b Hoạt động tự do: Chơi xếp giấy, dùng phấn vẽ theo ý thích - Các nhìn xem có trò chơi nào? - Khi chơi nào? Chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ chơi, cô ý rèn cho trẻ số kỹ trình chơi - Hết cho trẻ thu dọn đồ chơi, tập trung * Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Cho trẻ rửa tay vào lớp chuẩn bị hoạt động góc HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Bé vui :Kidsmart - Vệ sinh lớp học - Nêu gương cuối tuần 3.1 Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ tham gia hoạt động chiều Trẻ chơi trò chơi kidsmart hướng dẫn cô, biết vệ sinh lớp cô - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, người lớn Biết kể hoạt động ngày trẻ trường 100% trẻ tuyên dương, cắm cờ * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ sử dụng máy tính - Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh, kỹ quan sát, lắng nghe, kỹ chơi góc nội trợ, sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân * Thái độ - Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày Mạnh dạn, có tính trung thực nhận xét bạn, tự nhận xét 3.2 Chuẩn bị: - Giá khăn, khăn lau mặt giặt sẵn có ký hiệu riêng đủ cho tất trẻ Thau đựng khăn bẩn - Bảng bé ngoan, cờ đủ cho tất trẻ, chăn - Nhạc số hát chủ đề Đồ dùng cá nhân trẻ 36 36 - Máy tính 3.3 Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động chiều - Cô tổ chức cho trẻ chơi cho trẻ chơi trò chơi kidsmart => Củng cố - Cho trẻ vệ sinh đồ chơi cô => Củng cố * Hoạt động 2: Nêu gương bé ngoan - Cho trẻ hát theo nhạc hát “Hoa bé ngoan” - Trò chuyện nội dung hát - Cô cho trẻ nhắc lại hoạt động ngày kể lại việc làm việc chưa làm - Cô mời tổ đứng dậy cho tổ bạn nhận xét, sau cô có ý kiến phát cờ cho trẻ khoe bạn lên cắm vào kí hiệu Các tổ lại hát tuyên dương tổ bạn cắm cờ - Cứ cho tổ nhận xét lên cắm cờ cho hết tổ lại * Củng cố: Cô vừa cho làm gì? - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ * Hoạt động 3: Trả trẻ - Cô dặn trẻ: Chào hỏi lễ phép về, vệ sinh thân thể ngày mai học - Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát cho trẻ chơi đến có bố me, người thân đón - Cô trả trẻ trực tiếp cho phụ huynh trao đổi với phụ huynh điều cần thiết - Cô vệ sinh lớp học, xếp đồ dùng, đồ chơi vị trí Trả hết trẻ cô khóa cửa cẩn thận, cắt cầu dao điện 4.Đánh giá cuối ngày: 37 37 …… ********……………… 38 38 [...]... và bên phải có râu - Cho trẻ nhắc lại - Cho cả lớp phát âm lại + So sánh: - So sánh chữ O, Ô: + Giống nhau: đều có 1 nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ Ô có mũ, Chữ O không có gì - So sánh chữ O, Ơ: + Giống nhau: đều có 1 nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ Ơ có râu, Chữ O không có gì 28 28 - So sánh chữ Ô, Ơ: + Giống nhau: đều có 1 nét cong tròn khép kín + Khác nhau: Chữ Ơ có râu, Chữ Ô không... thơ đó? Cô làm những công việc gì? 24 24 => Giáo dục trẻ khi đến lớp các con học với cô với các bạn các con phải biết vâng lời cô giáo, phải biết giúp đỡ các bạn nữa các con nhé! Các con nhớ phải biết bảo vệ lớp chúng ta, để lớp chúng ta luôn luôn đẹp - Cho trẻ xem slide về các hoạt động ở lớp và trò chuyện - Cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non * Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố + Trò... cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn 1.2 Chuẩn bị: - Nhạc các bài hát trong chủ đề - Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ Nơ thể dục đủ cho trẻ cả lớp và cô, xắc xô to - Bóng 20 20 1.3 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú *Ổn định lớp: - Cho trẻ xếp 3 hàng dọc *Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức 1.Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn theo các kiểu đi, chạy….theo bài hát Trường chúng cháu là trường. .. vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo 1.2 chuẩn bị: - Thẻ chữ o,ô,ơ đủ cho cô và cháu Thẻ chữ rổng - Máy vi tính minh họa nội dung bài dạy 26 26 - Các thẻ chữ rời ghép thành từ “Cô giáo , “cái nơ” - Một số tranh có từ chứa chữ o,ô, ơ treo quanh lớp - 3 ngôi trường chứa chữ o,ô,ơ 1.3 Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú - Cho trẻ chơi “Đi cầu đi quán” * Hoạt động... cho tất cả trẻ Thau đựng khăn bẩn - Bảng bé ngoan, cờ đủ cho tất cả trẻ - Nhạc một số bài hát trong chủ đề để trẻ biểu diễn văn nghệ Đồ dùng cá nhân của trẻ 3.3 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện - Cho trẻ hát cùng cô bài: “Cháu đi mẫu giáo - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và chủ đề - Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Lớp chúng ta là lớp gì? - Trong lớp mình có... vệ sinh trường lớp học 1.2 Chuẩn bị: - Tranh ảnh về cảnh vật ngày hội bé đến trường, dụng cụ âm nhạc - Máy tính có phần mềm powerpoint có cài đặt các slide về cảnh vật ngày hội bé đến trường, nhạc và lời của các bài hát:“Ngày vui của bé“(nếu có) 1.3 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ: “Cô giáo em” - Các con vừa đọc xong bài thơ gì? - Trong bài thơ nói đến nội dung gì? * Giáo dục... điện 4 Đánh giá cuối ngày: 25 25 …… ********……………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2015 1 Hoạt động học có chủ định Hoạt động làm quen chữ viết Đề tài: Làm... có chủ định, nghe, phát âm Kỹ năng tự khám phá, trải nghiệm - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe, sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân * Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè và biết bảo vệ lớp - Tích cực tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày Mạnh dạn, có tính trung thực trong khi nhận xét bạn, tự nhận xét mình 3.2 Chuẩn bị: - Máy tính, bài hát “ Cháu đi mẫu giáo ... dao điện 4.Đánh giá cuối ngày: 19 19 …… ********……………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2015 1 Hoạt động học có chủ định Hoạt động thể dục giờ học Đề tài: Đi... động học có chủ định Hoạt động làm quen với toán Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 1.1 Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 14 14 - Trẻ biết lượng giữa hai nhóm có số lượng nhiều hơn, số lượng ít hơn * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm và so sánh,kỹ năng tự kiểm tra - Phát triển kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia