Đang tải... (xem toàn văn)
Ngôn ngữ báo chí là hệ thống tín hiệu dùng để truyền tải thông tin trong tác phẩm báo chí. Như vậy, ngôn ngữ báo chí bao gồm cả chữ viết, hình ảnh, âm thanh, bảng biểu và một số yếu tố phi ngôn ngữ. Hiện nay, ngôn ngữ báo chí nói chung, ngôn ngữ báo in nói riêng đang có xu thế được xem là một phong cách chức năng trong ngôn ngữ. Trên cơ sở nhận thức rằng “phong cách là nhưng khuôn mẫu trong hoạt động lời nói, được hình thành từ những thói quen sử dụng ngôn ngữ có tính chất truyền thống và chuẩn mực trong việc xây dựng các lớp văn bản tiêu biểu”, người ta đã tìm ra những luận cứ, với các mức độ thuyết phục khác nhau, để khẳng định là ngôn ngữ báo chí có những nét đặc thù, cho phép nó có vị thế ngang hàng với các phong cách chức năng khác trong ngôn ngữ như phong cách khoa học, phong cách hành chínhcông vụ, phong cách sinh hoạt hàng ngày, phong cách chính luận…Vậy đâu là các nét đặc thù của ngôn ngữ báo chí? Các nhà nghiên cứu đã có ý kiến không thống nhất khi trả lời câu hỏi này.Đinh Trọng Lạc, sau khi nêu rõ các đặc trưng của phong cách báo chí (như tính chiến đấu, tính thời sự, tính hấp dẫn), đã chỉ ra các đặc điểm của ngôn ngữ báo chí thuộc các phương diện như từ vựng, cú pháp, kết cấu. Theo chúng tôi, đây phần lớn ms chỉ là các đặc điểm của một vài thể loại báo chí cụ thể, vì thế chúng chưa đủ tầm khái quát để có thể khắc họa diện mạo của cả một phong cách ngôn ngữ trong sự đối sánh với các phong cách ngôn ngữ khác.Còn tác giả Hữu Đạt cho rằng các đặc điểm về ngôn ngữ của phong cách báo chí bao gồm: 1. chức năng thông báo, 2. chức năng hướng dẫn dư luận, 3. chức năng tập hợp và tổ chức quần chúng, 4.tính chiến đấu mạnh mẽ, 5.tính thẩm mĩ và giáo giục, 6. tính hấp dẫn và thuyết phục, 7.tính ngắn gọn và biểu cảm, 8. đặc điểm về cách dùng từ ( gồm cách dùng từ ngữ và cách dùng các khuôn biểu cảm). Dễ dàng nhận thấy là Hữu Đạt không có sự phân định rõ ràng giữa các đặc điểm về chức năng của thông tin báo chí và các đặc điểm về ngôn ngữ như là phương tiện chuyển tải thông tin ấy. Chính vì thế, 8 đặc điểm mà ông đưa ra không đồng loại, chỉ có đặc điểm thứ sáu và thứ bảy là có vẻ xác đáng hơn cả.Tuy nhiên, các quan niệm nêu trên của Đinh Trọng Lạc cũng như Hữu Đạt cho thấy, khi khảo sát các đặc điểm của ngôn ngữ báo chí, họ đều xuất phát từ góc độ chức năng của nó. Đây là hướng đi hợp lý, vì chính chức năng chứ không phải bất cứ yếu tố nào khác, quy định các phương thức biểu đạt có tính đặc thù của từng loại hình sáng tạo.
MỞ ĐẦU Ngơn ngữ báo chí hệ thống tín hiệu dùng để truyền tải thông tin tác phẩm báo chí Như vậy, ngơn ngữ báo chí bao gồm chữ viết, hình ảnh, âm thanh, bảng biểu số yếu tố phi ngôn ngữ Hiện nay, ngôn ngữ báo chí nói chung, ngơn ngữ báo in nói riêng có xu xem phong cách chức ngôn ngữ Trên sở nhận thức “phong cách khuôn mẫu hoạt động lời nói, hình thành từ thói quen sử dụng ngơn ngữ có tính chất truyền thống chuẩn mực việc xây dựng lớp văn tiêu biểu”, người ta tìm luận cứ, với mức độ thuyết phục khác nhau, để khẳng định ngơn ngữ báo chí có nét đặc thù, cho phép có vị ngang hàng với phong cách chức khác ngôn ngữ phong cách khoa học, phong cách hành chính-cơng vụ, phong cách sinh hoạt hàng ngày, phong cách luận… Vậy đâu nét đặc thù ngôn ngữ báo chí? Các nhà nghiên cứu có ý kiến khơng thống trả lời câu hỏi Đinh Trọng Lạc, sau nêu rõ đặc trưng phong cách báo chí (như tính chiến đấu, tính thời sự, tính hấp dẫn), đặc điểm ngơn ngữ báo chí thuộc phương diện từ vựng, cú pháp, kết cấu Theo chúng tôi, phần lớn ms đặc điểm vài thể loại báo chí cụ thể, chúng chưa đủ tầm khái quát để khắc họa diện mạo phong cách ngôn ngữ đối sánh với phong cách ngơn ngữ khác Cịn tác giả Hữu Đạt cho đặc điểm ngơn ngữ phong cách báo chí bao gồm: chức thông báo, chức hướng dẫn dư luận, chức tập hợp tổ chức quần chúng, 4.tính chiến đấu mạnh mẽ, 5.tính thẩm mĩ giáo giục, tính hấp dẫn thuyết phục, 7.tính ngắn gọn biểu cảm, đặc điểm cách dùng từ ( gồm cách dùng từ ngữ cách dùng khuôn biểu cảm) Dễ dàng nhận thấy Hữu Đạt khơng có phân định rõ ràng đặc điểm chức thông tin báo chí đặc điểm ngơn ngữ phương tiện chuyển tải thơng tin Chính thế, đặc điểm mà ông đưa không đồng loại, có đặc điểm thứ sáu thứ bảy xác đáng Tuy nhiên, quan niệm nêu Đinh Trọng Lạc Hữu Đạt cho thấy, khảo sát đặc điểm ngơn ngữ báo chí, họ xuất phát từ góc độ chức Đây hướng hợp lý, chức khơng phải yếu tố khác, quy định phương thức biểu đạt có tính đặc thù loại hình sáng tạo NỘI DUNG PHẦN I: đặc điểm ngơn ngữ báo chí đại Như biết, chức bản, có vai trị quan trọng hàng đầu báo chí thơng tin Báo chí phản ánh tượng thơng qua việc đề cập kiện Khơng có kiện khơng thể có tin tức báo chí Do vậy, theo chúng tơi, nét đặc trưng bao trùm ngơn ngữ báo chí có tính kiện Chính tính kiện tạo nên cho ngơn ngữ báo chí loạt tính chất cụ thể như: Tính đại chúng Ưu điểm: + Ngôn ngữ báo in thứ ngơn ngữ dành cho số đơng có đặc điểm chung dễ hiểu Kể vấn đề lý luận, phức tạp, phần lớn người viết cố gắng tìm cách trình bày, sử dụng ngôn ngữ cho đại phận công chúng mà báo hướng tới hiểu Nhược điểm: + Có số trường hợp báo chí cịn sử dụng từ chuyên ngành phức tạp VD như: Tin số tờ báo có tiêu đề: " Khởi cơng xây dựng Nhà máy Polypropylene Dung Quất" Từ "Polypropylene" mang tính chun ngành, nữa, thơng tin khơng nói rõ chất gì, nhà máy có vai trò nhiệm vụ nào, nên người đọc khó hiểu Hay có nhiều tờ báo hàng ngày đưa thuật ngữ như: “Tìm kiếm, phát khai thác có hiệu thân dầu đá móng Granitoit trước đệ tam Bể Cửu Long thềm lục địa Việt Nam”, mà không kèm theo lời giải thích nào, gây khó hiểu cho bạn đọc + Nhiều trường hợp đưa đồ thị, bảng thống kê phức tạp làm cho bạn đọc khó hiểu + Nhiều trường hợp dùng từ địa phương, tiếng lóng mà khơng có giải thích kèm Trong truyện ngắn báo có viết: Thành hét lớn: "Ôi chao, bể lè tau rồi" Trung vặc lại: "Cho chết, bảo mi ham " Ở xuất số từ địa phương "lè", "tau", "mi" khiến bạn đọc hiểu Tính đa dạng Mặc dù khơng đa dạng báo điện tử báo in nỗ lực đa dạng hóa cách truyền tải thơng điệp Ngồi ngơn ngữ chữ viết cịn có hình ảnh (ảnh, tranh vẽ), biểu đồ, bảng thống kê Tính xác Hiện ngôn ngữ báo in yêu cầu phải có tính xác cao Vì báo chí có ảnh hưởng rộng lớn tới xã hội, có chức định hướng dư luận xã hội Chỉ cần sơ suất dù nhỏ ngơn từ làm cho độc giả khó hiểu hiểu sai thơng tin, gây gây hậu xã hội nghiêm trọng không lường trước Một số kiểu sai sót sử dụng ngơn ngữ báo in + Dùng từ sai VD: "Chúng chia tay với tình hữu nghị dạt hai nước Việt - Trung " Rõ ràng, từ " với " khơng thể chấp nhận (vì cụm từ " chia tay với " biểu đạt ý nghĩa " từ bỏ, từ giã "), cần phải thay từ "trong" Báo Nhân dân vừa phải đính dùng sai chữ "Thủ trưởng" thành "Thủ tướng" viết, dẫn tới cách hiểu khác + Đưa số liệu sai VD: Viết nhập ô tơ, có tờ báo cho biết: "Trong q I năm 2005, kim ngạch nhập ô tô nước ta lên tới hàng tỷ USD." Thật ra, số hàng trăm triệu USD Chỉ số sai sót ảnh hưởng đến uy tín Chính phủ + Đưa hình ảnh sai: Hình ảnh coi loại ngơn ngữ Trong báo chí đại ngơn ngữ hình ảnh ngày có vai trị quan trọng, chí có giá trị cao ngôn ngữ chữ viết VD : Do cẩu thả phóng viên, có tờ báo lấy nhầm hình ảnh nhà sàn Bác Hồ để minh họa cho báo "Nhà sàn xuống phố" nói thói phơ trương, tốn xây nhà sàn thành phố Tính cụ thể - Ưu điểm: + Tính cụ thể ngơn ngữ báo in cịn nằm việc tạo xác định cho đối tượng phản ánh Mỗi kiện đề cập tác phẩm báo in thường gắn liền với không gian, thời gian xác định; với người xác định (có tên tuổi, nghề nghiệp, chức vụ, giới tính cụ thể) Ngồi ngơn ngữ chữ viết, cịn có ảnh đối tượng, vấn đề nhắc đến Đây cội nguồn thuyết phục, nhờ yếu tố người đọc kiểm chứng thông tin cách dễ dàng - Khuyết điểm: + Vẫn cịn ngơn ngữ phiếm chỉ, mơ hồ xuất báo Ví dụ như: Một người dân xin giấu tên cho biết , Có ý kiến cho + Ảnh kèm theo cịn mang tính minh họa chung chung Ví dụ như: Đưa ảnh cơng nhân ngồi bên máy may thích rằng: Ngành dệt may mũi nhọn xuất Việt Nam Tính ngắn gọn - Ưu điểm: Ngôn ngữ báo in ngày ngắn ngọn, đậm chất thông để tạo điều kiện thuận lợi cho bạn đọc nắm bắt thông tin Một câu thường có độ dài 40 chữ, gồm thành phần yếu câu như: chủ ngữ, vị ngữ Các câu phức, câu dài, có nhiều thành phần hạn chế sử dụng - Khuyết điểm: Vẫn nhiều trường hợp báo sử dụng câu dài, đăng tồn văn trích dẫn văn kiện đại hội, nghị quyết, văn pháp luật Tính định lượng Thường báo quy định số lượng chữ nhan đề, tin, bài, dạng chuyên mục VD: Nhan đề viết thường quy định tối đa không 12 chữ Báo Quân đội nhân dân quy định: Tin vắn có dung lượng khơng q 30 chữ, tin khối tin trang không 120 chữ tin trang khơng q 150 chữ Bài trang không 1000 chữ, trang không 1500 chữ Tính bình giá - Ngơn ngữ nhiều tờ báo mang đậm sắc thái bình luận, đánh giá luận Ví dụ: Món quà đẹp Bill Gates (Báo Quân đội nhân dân 23-4-2006), Sự thật ghê rợn (Báo Quân đội nhân dân, 08-03-2002), Điều bổ ích cho tương lai (QĐND, 12-7-1995) - Một số tin mang ngơn ngữ bình giá Ví dụ như: Cần thiết ban hành Nghị định Kinh doanh trị chơi điện tử có thưởng (QĐND, 9-10-2012) Tính biểu cảm Đọc giả thường xuyên bắt gặp ngơn ngữ biểu cảm, giàu màu sắc hình ảnh, âm thanh, đầy so sánh, ẩn dụ báo in VD như: + Ngơn ngữ giàu hình ảnh, so sánh: Chuyển dịch lớn "vòng cung lửa" (Nhân Dân cuối tuần, 15-06-2012), Đừng dựng dậy "thây ma" lịch sử (Quân đội nhân dân, 2-2-2003) + Ngôn ngữ giàu âm thanh: Tiếng kèn rè lạc điệu (Báo Quân đội nhân dân 25-05-2000) + Ngơn ngữ đầy tính chơi chữ: Yên Thế - Thế yên! (Quân đội nhân dân 2002) Tính khn mẫu - Tin báo in thường phải trả lời câu hỏi: "Bao giờ? Ở đâu? Ai? Cái gì? Tại sao? Như nào?" Tất nhiên, tùy theo dung lượng mà thông tin mà trả lời hết câu hỏi, trả lời câu hỏi là: Bao giờ? Ở đâu? Ai? Cái gì? - Các tin, thường có số cơng thức chung cách viết, cách trình bày VD: + Đối với bài: Tít chính, sa- pơ, tít phụ, nội dung, ảnh, hộp thơng tin (box), biểu đồ + Đối với tin: Tít, chữ viết tắt tên quan báo (QĐND, HNM, LĐ, TT ), nội dung thơng tin - Nhiều phóng viên rập khn cách mở đầu tin Ví dụ: Tít tin là: "Khẩn trương triển khai Đề án dạy, học ngoại ngữ địa phương", sau mở đầu tin câu: "Đó thị Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân " 10 Tính đặc thù Do hướng tới đối tượng độc giả định nên ngồi tính đại chúng, số tờ báo in cịn có tính đặc thù sử dụng ngơn ngữ - Cách viết dài để phục vụ đối tượng có nhiều thời gian như: bà nội trợ, người bán hàng, bác xe ôm VD: Các tờ báo Đang yêu, Đời sống & Pháp luật hay xuất nhan đề báo dài: Hi hữu xóm đàn ơng khơng chịu lấy vợ dù quyền sức khuyên nhủ (Đời sống & Pháp luật, số 43 tháng 10-2012), Tình duyên lận đận mỹ nhân dưng trở thành hoa hậu miền Nam ngày trước (Đời sống & Pháp luật, số 43, tháng 102012); Lời khai lạnh lùng gã vũ sư "ra tay" với "người tình" "no xơi, chán chè" (Đời sống & Pháp luật, số 43, tháng 10-2012) Các viết thường dùng thứ ngôn ngữ "kể lể" dài dòng chuyện đời tư, với nhiều chi tiết vụn vặt để thỏa mãn tính hiếu kỳ đọc giả - Các báo cố gắng sử dụng ngơn ngữ thích hợp cho đối tượng thích hợp, viết cho thiếu nhi vui tươi, nhí nhảnh, viết cho người lớn tuổi nghiêm túc - Đã xuất sử dụng ngôn ngữ "lạ", để nhằm phục vụ nhóm đối tượng muốn hướng tới Ví dụ: Để phục vụ đối tượng đọc giả tuổi teen (khoảng từ 10 đến 19 tuổi) báo Hoa học trị, Sinh viên phá cách vơ lối sử dụng ngơn ngữ như: 2! bạn, chó lại, no go (ý nói: vơ tư đi), no star where (ý muốn nói: khơng đâu), If you like I afternoon ( Ý muốn nói: Nếu em thích anh chiều) 11 Tính thẩm mỹ - Ngơn ngữ báo in có tính thẩm mỹ, vì: + Ngơn ngữ báo in phong phú, giàu tính biểu cảm, giàu màu sắc hình ảnh + Nhìn chung, ngơn ngữ hình ảnh báo in ln cố gắng hướng tới đẹp VD: Các ảnh báo in thể tính sống động sống Tất nhiên, cịn nhiều hình ảnh báo in cịn chưa đẹp, cịn khiên cưỡng 12 Tính biểu đạt phi ngơn ngữ Thời điểm xuất tin, bài; vị trí tin , biểu đạt, cách đưa thông điệp phi ngôn ngữ báo in Điều thể rõ báo trị, tất tin, bài, ảnh nội xếp vị trí định Chẳng hạn, cách xếp tin, quan trọng báo Nhân dân, Quân đội nhân dân theo thứ tự từ xuống dưới, từ trái sang phải, "đinh" trang Chỉ cần số báo đó, vị trí bị đảo lộn bạn đọc có cảm giác "hình có chuyện bất thường, chuyện khơng ổn" Ví dụ như: Trên báo Nhân dân, khơng có chuyện tin Tổng bí thư, Chủ tịch nước, Thủ tướng Chính phủ, Chủ tịch Quốc hội bị xếp xuống đáy trang 13 Tính quốc tế - Ngơn ngữ báo in Việt Nam bị ảnh hưởng chuẩn mực ngơn ngữ có tính quốc tế lối hành văn, trình bày - Đã xuất số tờ báo hàng ngày, tạp chí tiếng Anh, song ngữ Anh - Việt VD: Vietnam News, Heritage PHẦN II: XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CHUNG CỦA NGÔN NGỮ Những nhân tố khách quan chủ quan làm cho ngôn ngữ biến đổi phát triển Những nhân tố khách quan Sự biến đổi phát triển ngôn ngữ luôn diễn hai mặt cấu trúc chức Q trình phát triển từ ngơn ngữ lạc đến ngơn ngữ cộng đồng tương lai q trình phát triển ngôn ngữ mặt chức Sự phát triển mặt cấu trúc ngôn ngữ thể biến đổi hệ thống ngữ âm, thành phần hình thái học, từ vựng-ngữ nghĩa cấu ngữ pháp Nếu phát triển ngơn ngữ bao gồm nhiều mặt, nhiều khía cạnh ngun nhân làm cho biến đổi phát triển đa dạng phong phú Người ta giải thích phát triển ngơn ngữ tiến máy phát âm, ảnh hưởng điều kiện địa lí khí hậu, ảnh hưởng tâm lí dân tộc, địi hỏi phải tiết kiệm sức hao phí cho máy phát âm, chơi chữ, đặc điểm trẻ em học nói v.v Chúng ta khơng phủ nhận tác dụng yếu tố kể phát triển ngơn ngữ, chưa phải nguyên nhân chủ yếu, định phương hướng cách thức phát triển ngôn ngữ Với tư cách tượng xã hội đặc biệt, phát triển ngôn ngữ phải điều kiện kinh tế, trị, văn hố điều kiện xã hội khác quy định Người ta hiểu ngôn ngữ quy luật phát triển người ta nghiên cứu theo sát lịch sử xã hội, lịch sử nhân dân có ngơn ngữ đó, sáng lập bảo tồn, sử dụng ngơn ngữ Sản xuất phát triển, giai cấp xuất hiện, chữ viết đời, quốc gia hình thành cần giao dịch thư từ có quy thức nhiều cho việc hành chính; thương nghiệp trưởng thành cần giao dịch thư từ có quy tắc nữa, báo chí ấn lốt xuất hiện, văn học tiến lên, tất điều đưa lại biến đổi lớn lao phát triển ngôn ngữ Ảnh hưởng đến phát triển ngơn ngữ cịn phải kể đến nhân tố khách quan như: hình thức cộng đồng tộc người, dân số, trình độ 10 học vấn; hình thức thể chế nhà nước; môi trường tộc người; tốc độ phát triển kinh tế-xã hội; mối liên hệ kinh tế, trị, văn hố; tương quan trình độ phát triển dân tộc với dân tộc láng giềng; truyền thống văn hoá, mức độ phân chia thành tiếng địa phương Tuy nhiên, điều kiện kinh tế, văn hoá, trị, xã hội nguyên nhân bên ngoài, đề yêu cầu định ngơn ngữ, cịn thân ngơn ngữ có nhiều biến đổi phát triển hay không lại nguyên nhân bên định Nguyên nhân bên đối lập, mâu thuẫn yếu tố ngôn ngữ Những yêu cầu xã hội đặt đáp ứng thông qua việc giải mâu thuẫn nội ngôn ngữ Nguyên nhân bên thể tình hình khả nội ngơn ngữ Chính vậy, điều kiện kinh tế, trị, xã hội, trực tiếp giải thích quy luật phát triển kết cấu ngơn ngữ nói chung, tức phát triển ngôn ngữ từ ngôn ngữ lạc, đến ngôn ngữ dân tộc ngôn ngữ cộng đồng tương lai, lại chưa đủ để giải thích quy luật phát triển nội ngôn ngữ, tức quy luật phát triển mặt, yếu tố Engels viết: “Nếu khơng muốn làm thành trị cười, khó mà dùng ngun nhân kinh tế để cắt nghĩa tồn tiểu bang nước Đức trước nay, hay cắt nghĩa nguồn gốc tượng di chuyển phụ âm tiếng Thượng-Đức tượng mở rộng đường phân giới địa lí dãy núi từ Xu-đet đến Tanuxơ tạo nên, thành đường nứt thực xuyên qua toàn nước Đức”(1) Như vậy, quy luật phát triển nội ngơn ngữ giải thích gián tiếp qua điều kiện kinh tế, trị, văn hoá xã hội Bản thân tượng ngôn ngữ phát triển từ tượng có, sở tượng có Những nhân tố chủ quan Ngơn ngữ phát triển theo quy luật khách quan Sự phát triển kết tác động nguyên nhân khách 11 quan (nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài) Tuy nhiên, nhân tố chủ quan người góp phần khơng nhỏ phát triển ngơn ngữ Chính sách ngơn ngữ thể ý chí chủ quan người phát triển Bản thân sách ngôn ngữ phát huy tác dụng chừng mực phù hợp với quy luật phát triển khách quan Muốn đề sách ngơn ngữ đắn cần phải nắm vững quy luật phát triển xã hội nói chung ngơn ngữ nói riêng Có thể nói sách ngơn ngữ lí luận thực tiễn tác động cách có ý thức vào q trình phát triển ngơn ngữ Nó phận sách dân tộc quốc gia, giai cấp, đảng Chính sách ngơn ngữ tác động trước hết đến mặt chức ngơn ngữ, qua đó, chừng mực định, tác động đến mặt cấu trúc ngôn ngữ Nội dung sách ngơn ngữ Đảng Nhà nước ta thể chủ trương sau: Tôn trọng tiếng mẹ đẻ dân tộc, bảo đảm phát triển tự bình đẳng tất ngôn ngữ dân tộc Việt Nam Trong chế độ phong kiến tư bản, xuất phát từ ý thức miệt thị dân tộc, bọn thống trị sức ngăn cản phát triển ngôn ngữ dân tộc người Do chỗ phân tích đắn quy luật phát triển xã hội chủ nghĩa Mác chủ trương “bình đẳng dân tộc, đủ hình thức (ngơn ngữ, trường học )”, yếu tố thiếu việc giải vấn đề dân tộc Chủ nghĩa Mác chủ trương hoàn toàn xoá bỏ đặc quyền dành cho dân tộc đó, cho ngơn ngữ Thái độ cơng nhân thuộc dân tộc đóng vai trò áp thời chủ nghĩa tư , phải giúp đỡ quần chúng cần lao dân tộc trước bị áp thiết lập bình đẳng thực tế, mà cịn phát triển ngơn ngữ văn học nữa, để xố bỏ tất dấu vết tinh thần nghi kị phân lập chủ nghĩa tư để lại; phải 12 làm cho nhân dân có trường học, đó, việc giáo dục tiến hành tất thứ tiếng địa phương, phải đề hiến pháp điều luật nhằm xoá bỏ thứ đặc quyền, thứ đặc quyền nào, ban cho dân tộc nào, nhằm huỷ bỏ tất vi phạm đến quyền dân tộc thiểu số Tiếng nói chung dân tộc hình thành cách khách quan điều kiện kinh tế, trị, quy định Lênin viết: “Những nhu cầu kinh tế tự định ngôn ngữ chung cho tồn quốc, ngơn ngữ mà đa số người lợi ích liên hệ mậu dịch thấy có lợi, biết ngơn ngữ đó”(1) Trung thành với chủ nghĩa Mác-Lênin, Đảng Nhà nước ta có sách đắn dân tộc ngơn ngữ dân tộc Cương lĩnh Đảng thành lập (1930) đề sách “đồn kết dân tộc sở nguyên tắc bình đẳng tương trợ lẫn để giành lấy độc lập hạnh phúc chung cho dân tộc” Chính cương Đảng năm 1951 ghi rõ: “Các dân tộc sống đất nước Việt Nam bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ Cải thiện đời sống cho dân tộc người, giúp đỡ họ tiến mặt, bảo đảm để họ tham gia quyền dùng tiếng mẹ đẻ việc giáo dục địa phương” Thực tế, Đảng ta đề nhiệm vụ cụ thể “hoàn thành việc xây dựng chữ viết cho dân tộc người” Chỉ thị 84 CT-TU lại nhấn mạnh: “Sử dụng chữ dân tộc nguyện vọng tha thiết dân tộc, cần tiếp tục nghiên cứu tiếng dân tộc mặt khoa học, đồng mạnh dạn sử dụng rộng rãi thứ chữ Tày-Nùng, Thái, Mông[1] sách báo, quan hành đời sống hàng ngày Chống tư tưởng coi thường chữ dân tộc, không phát triển việc học sử dụng chữ dân tộc” Hiến pháp năm 1960 nước Việt Nam dân chủ cộng hồ thức quy định: “Các dân tộc có quyền trì sửa đổi phong tục tập qn dùng tiếng nói, chữ viết phát triển văn hố dân tộc” 13 Ngày 27 tháng 11 năm 1961, Hội đồng Chính phủ ban hành nghị định việc phê chuẩn thức phương án chữ Tày-Nùng, Thái, Mơng dùng làm chữ viết thức dùng làm chữ viết thức cho dân tộc việc xoá nạn mù chữ bổ túc văn hoá, trường phổ thông trường chuyên nghiệp, công văn, giấy tờ quan nhà nước khu tự trị Nhờ có sách đắn mà dân tộc người Việt Nam chục năm qua không ngừng phát triển kinh tế, trị, văn hố, mình, kề vai sát cánh với dân tộc Kinh xây dựng bảo vệ Tổ quốc Khuyến khích tạo điều kiện để dân tộc thiểu số Việt Nam học tiếng Việt dùng tiếng Việt làm ngôn ngữ giao tiếp dân tộc Việt Nam; khẳng định vai trị làm ngơn ngữ quốc gia tiếng Việt, dùng tất lĩnh vực hoạt động xã hội Suốt thời kì Bắc thuộc Pháp thuộc, tiếng Việt ta bị coi thường Tiếng Hán tiếng Pháp bọn thống trị xem ngơn ngữ thức nhà nước, dùng hành chính, trường học, thi cử, sáng tác văn học Thế kỉ 18, người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ muốn dùng chữ Nôm thay cho chữ Hán chưa thành công Phải chờ đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công, tiếng Việt thay tiếng Pháp làm ngôn ngữ thức nhà nước Từ đây, tiếng Việt khơng cịn bị coi "nơm na mách q" nữa, khơng dùng sinh hoạt hàng ngày nhân dân mà thức đảm nhận chức xã hội mới: tất lĩnh vực hoạt động người Việt Nam dùng tiếng Việt Nhiều văn kiện trị, quân sự, ngoại giao, viết tiếng Việt Hàng loạt tác phẩm triết học, sử học, văn nghệ tiếng Việt đời Đặc biệt, miền Bắc nước ta, từ đầu, trường đại học dùng tiếng Việt để giảng dạy học tập Chính nhờ đường lối đắn mà tiếng Việt phát triển bước lớn so với trước Thực tế chứng tỏ khả vô phong phú tiếng Việt, dùng tất lĩnh vực, kể 14 lĩnh vực khoa học kĩ thuật Nhiều nước, giành độc lập dân tộc chưa khẳng định vai trị vị trí ngơn ngữ dân tộc, Ấn Độ, Pakistan, KẾT LUẬN Trong khẳng định vị trí, vai trị tiếng Việt, Đảng Nhà nước ta vạch phương hướng phát triển tiếng Việt dân chủ hoá, quần chúng hố Hồ Chủ tịch nói: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nhằm làm cho phổ biến ngày rộng khắp Của có mà khơng dùng, lại mượn nước ngồi, đầu óc quen ỷ lại hay sao?”(1) Hồ Chủ tịch khuyên “phải học cách nói quần chúng”, “khi viết, nói, phải ln ln làm cho hiểu được”, “làm cho quần chúng hiểu” Người nói: “Chúng ta muốn tuyên truyền quần chúng, phải học cách nói quần chúng, nói lọt tai quần chúng Tục ngữ có câu: "Học ăn, học nói, họ gói, học mở" Nói chung phải học mà 15 phải chịu khó học Vì cách nói dân chúng đầy đủ, hoạt bát, thực tiễn, mà lại giản đơn” (2) Người nhiều lần phê phán bệnh sính dùng chữ Trong "Sửa đổi lề lối làm việc", Người viết: “Có nhiều người có bệnh dùng chữ Hán, tiếng ta sẵn có không dùng, mà dùng chữ Hán cho ”; “Dùng đoạn chữ Hán, dùng đống danh từ lại nói viết theo cách Tây, câu dài dằng dặc quần chúng hiểu được?”; “Tiếng ta có khơng dùng, mà ham dùng chữ Hán Dùng hại, quần chúng không hiểu Nhiều người biết không rõ, dùng không đúng, mà ham dùng, hại lại to ” Trong nói chuyện với cán báo chí, văn nghệ cán ngành ngày 17/8/1952, Bác nhắc: “Các ơng viết báo nhà hay dùng chữ q Những chữ tiếng ta có mà khơng dùng, lại dùng cho chữ Cán hay dùng chữ Hán, dùng lung tung, nhiều không Vài ví dụ: tháng, lại "tam cá nguyệt" Đánh vào sâu nói "tung tâm", "xem xét" nói "quan sát" v.v ” Trong nói chuyện đại hội lần thứ hai Hội Nhà báo Việt Nam (16/4/1959), Bác nhắc lại: “Cái bệnh dùng chữ phổ biến tất ngành Đáng lẽ báo chí phải chống lại bệnh đó, trái lại, báo chí lại tun truyền cho tệ ” Đến đại hội lần thứ ba Hội Nhà báo, Bác tiếp tục phê phán: “Khuyết điểm nặng dùng chữ nước ngồi q nhiều, nhiều dùng khơng đúng” v.v Tuy nhiên, cần nhớ rằng, Hồ Chủ tịch khơng cự tuyệt việc mượn chữ nước ngồi, mà ngược lại, có thái độ đắn, khoa học, Người nói: “Tiếng ta cịn thiếu, nên nhiều lúc phải mượn tiếng khác, tiếng Trung Quốc Nhưng phải có chừng mực Tiếng sẵn có dùng tiếng ta Nhưng "tả" q chữ Hán hoá thành tiếng ta hiểu, mà cố ý khơng dùng Thí dụ: "độc lập" mà nói "đứng một", "du kích" mà nói "đánh chơi" Thế tếu.” “Bất đắc dĩ phải dùng chữ, thí dụ: "độc lập", "tự do", "hạnh phúc" chữ Trung Quốc, ta khơng có chữ dịch, cố nhiên phải 16 dùng Nếu tả khơng mượn, khơng dùng, nói: Việt Nam "đứng một" khơng hiểu ” “Cố nhiên, có chữ khơng thể dịch ta phải mượn chữ nước ngồi Ví dụ: chữ kinh tế, trị v.v ta phải dùng Hoặc có chữ dịch ý nghĩa, chữ "độc lập".” “Đời sống xã hội ngày phát triển đổi Có chữ ta khơng sẵn có khó dịch cần phải mượn chữ nước ” Để thấm nhuần thực lời dạy ân cần Bác, Hội nghị bàn vấn đề giữ gìn sáng tiếng Việt họp từ ngày đến 10/2/1966 Trong phát biểu hội nghị, Thủ tướng Phạm Văn Đồng nêu ba khâu cần phải làm để giữ gìn sáng tiếng Việt: • +Một giữ gìn phát triển vốn chữ tiếng ta; • +Hai nói viết phép tắc tiếng ta; • +Ba giữ gìn sắc, tinh hoa, phong cách tiếng ta thể văn (văn nghệ, trị, khoa học, kĩ thuật ) Thủ tướng kết luận: “Đây công việc lâu dài, phải kiên trì, phải nhìn xa, thấy rộng, phải làm bước với tất ý thức trách nhiệm người chúng ta, với lịng tự hào tiếng nói dân tộc với lòng phấn khởi tin tưởng đặng góp phần vào cơng việc vừa quan trọng, vừa tốt đẹp vô cùng”(3) 17