PHÒNG GD & ĐT TP BẠC LIÊU CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO VỀ VIỆC HƯỚNG DẪN DẠY HỌC PHÂN HÓA THEO NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Nội dung trọng tâm Hội thảo 1- Tuyên bố lý do: Thực theo công văn số 332/KH-SGDĐT ngày 19/3/2014 Sở Giáo dục Đào tạo Bạc Liêu Kế hoạch triển khai số hoạt động chuyên môn Giáo dục Tiểu học Học kỳ II năm học 2013-2014 Phân tích, đánh giá kết việc triển khai thực Công văn số 746/SGDĐT-MN-TH, ngày 19/7/2013 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh trường Tiểu học (phân tích rõ mặt được, chưa được, khó khăn vướng mắc hướng khắc phục) Căn tinh thần đạo Công văn số 1091/SGD ĐT-MN-TH ngày 24 tháng năm 2013 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bạc Liêu, việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học, soạn giảng sinh hoạt chuyên môn dạy học phân hóa cấp tiểu học; Hướng dẫn số 391/HD-GD ngày 09 tháng 10 năm 2013 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Bạc Liêu việc hướng dẫn dạy học, soạn giảng sinh hoạt chuyên môn theo phân hóa đối tượng học sinh năm học 2013 – 2014; Hôm cụm liên trường(Gồm Trường TH Phùng Ngọc Liêm, Phường 7, Phường 8A, Thuận Hòa 2, Thuận Hòa 4, Tân Huê) tổ chức Hội thảo chuyên đề dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh trường Tiểu học, lý buổi hội thảo hôm 2- Giới thiệu đại biểu - Về phía khách mời: Chúng ta vinh dự lãnh đạo Phòng giáo dục Đào tạo huyện Phước Long cử đoàn gồm: Cô Phó trưởng phòng giáo dục - Đào tạo thầy cô giáo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường huyện đến dự, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với việc dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh trường tiểu học - Về phía BTC: + Ông Trần Văn Sơn, Hiệu trưởng trường tiểu học Phùng Ngọc Liêm cụm trưởng cụm + Ông Trần Tấn Thuận, Hiệu trưởng trường tiểu học Phường 8A, Chủ trì Hội thảo + Các ông bà hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường TH Phùng Ngọc Liêm, Phường 7, Phường 8A, Thuận Hòa 2, Thuận Hòa 4, Tân Huê, đặc biệt 150 giáo viên trường thuộc cụm dự buổi hội thảo hôm Phát biểu khai mạc Hội thảo (Thuận) Phân công thành viên điều hành hội thảo (Kiệt) Chủ trì Hội thảo: Sơn (PNL), Thuận (P8A), Cô Đẹp (nguyên CV PGD) An (P7), Hồ (TH2), Lê (TH4) Dẫn chương trình (Kiệt) Thư ký: Thư ký Hội thảo : Thư ký tổng hợp : Phát biểu đơn vị trường học (Các đơn vị phân công) Các giải pháp hỗ trợ nhà trường việc thực dạy phân hóa (Phường 8A) Nội dung hình thức biện pháp tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh môn Toán - Tiếng Việt (Thuận Hòa 2) Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục theo quan điểm dạy học phân hóa đối tượng học sinh (Tân Huê) Việc tổ chức dạy học phân hóa hai môn Toán Tiếng việt khối lớp học kì qua định hướng thời gian tới (Phường 7) Hiệu đạt dạy học phân hóa cho đối tượng học sinh trung bình, yếu (Thuận Hòa 4) Kính thưa quý thầy cô! Phân hóa đối tượng học sinh theo nhiều mức độ Giỏi, khá, trung bình, yếu Những lớp học sinh trung bình, yếu giáo viên thường đưa nhiều lý bạn kìm cập, đôi bạn tiến, khó dạy lớp đại trà, Tuy nhiên, qua việc giảng dạy lớp có đối tượng học sinh trung bình, yếu thời gian qua mang lại hiệu đáng kể Sau xin trân trọng giới thiệu kính mời đại diện đơn vị trường tiểu học Thuận Hòa báo cáo nội dung " Hiệu đạt dạy học phân hóa cho đối tượng học sinh trung bình, yếu" Thảo luận Giải lao BTC trả lời số câu hỏi mà đại biểu đặt Tổng kết (Thuận)