Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 1 bài: Luyện từ và câu - Từ và câu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bà...
Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I. Mục tiêu : 1.Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng Việt ( gồm 3 bộ phận). 2.Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói chung. II.Đồ dùng dạy học : -Kẻ bỏng sgk, VBT tiếng việt. III.Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra sách vở của hs 1’ 2/.Bài mới:32’ a- Giới thiệu bài-ghi đầu bài: - Hs theo dõi. HĐ1: Phần nhận xét. - Hs đọc câu tục ngữ và các yêu cầu. GV-Trong câu tục ngữ cú mấy tiếng? - 14 tiếng. GV-Đánh vần tiếng "bầu", ghi lại cách + Hs đánh vần thầm. đánh vần đó? - Hs đánh vần thành tiếng - Hs ghi cách đánh vần vào bảng con. - Gv ghi cách đánh vần lên bảng. -Tiếng "bầu" do những phần nào tạo thành? Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo các tiếng còn lại? - Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? - Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"? + Hs trao đổi theo cặp. - Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm 3 phần: âm đầu, vần, dấu thanh. + Hs phân tích các tiếng còn lại vào vở. - 1 Số học sinh chữa bài. +Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành - Tiếng: thương, lấy, bí, cùng… - Tiếng nào không có đủ các bộ phận? - Tiếng: ơi Gv cho hs rỳt ra phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ. +Trong mỗi tiếng vần và thanh bắt buộc phải có mặt. HĐ2:.Phần luyện tập: Bài 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của tiếng. - 2 hs đọc ghi nhớ. - Hs đọc đề bài. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. - Hs làm bài cá nhân vào vở. - Chữa bài, nhận xét. - Hs nối tiếp nêu miệng kết quả của từng tiếng. Âm đầu - vần - dấu thanh Bài 2: Câu đố. - Hs đọc câu đố và yêu cầu bài. - Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến. - Gv nhận xét, chữa bài. - Hs đọc câu đố và yêu cầu bài. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs giải câu đố, nêu miệng kết quả. - Hệ thống nội dung bài. Đáp án: đó là chữ : sao. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Hs chữa bài vào vở. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí MÔN: LUYỆN TỪ Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu Kiến thức: - Bước đầu làm quen với biểu tượng từ câu - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập - Bước đầu biết dùng từ đặt thành câu đơn giản có nội dung gần gũi với đời sống Kỹ năng: Hình thành cho học sinh kỹ sử dụng từ tập đặt câu Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - Tranh ảnh rời - Thẻ chữ có sẵn - Thẻ chữ để ghi III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập Bài Giới thiệu (1’) - Năm học có môn Luyện từ câu Tiết học hôm học từ câu - Ghi bảng Phát triển hoạt động (28’) → (ĐDDH: tranh) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí *Hoạt động 1: Cung cấp biểu tượng từ - Học lớp - Mục tiêu: Nhận biết từ qua hình ảnh tìm - nhóm thi đua từ - Thi đua: tiếp sức - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thực hành, thi Nhóm1 Nhóm2 đua Trường Trường Bài tập 1: (8’) Học Học Treo tranh: ảnh rời sinh sinh - Có ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi người, vật, … … việc, có tên gọi Tên gọi gọi từ - Thầy vừa nói vừa gắn lên bảng theo hàng dọc - Giao việc: Tìm bảng phụ thẻ chữ gọi tên hình vẽ Mỗi nhóm có em thi đua Từng em nhóm tìm thẻ chữ gắn dòng hình - Học sinh đọc lại từ vẽ cho tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất hình thẻ chữ /nhóm - Nhận xét – Tuyên dương - Tháo hình vẽ thẻ chữ → (ĐDDH: bảng phụ) - Thầy vào hình vẽ cho HS đọc từ - Thầy chốt: Tên gọi cho người, vật, việc, từ Từ có nghĩa *Hoạt động 2: Luyện tập Từ - Mục tiêu: Biết tìm từ có liên quan đến hoạt động học tập Thầy: Vừa em biết chọn từ cho hình vẽ người, vật, việc Bây tìm từ - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thực hành, thi đua - Học lớp - nhóm thi đua Từ Từ Từ ĐDHT HĐ tính nết của HS VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài tập 2: (14’) HS - Giao việc: Tìm từ đồ dùng học tập, từ Bút Đọc Chăm hoạt động HS, từ tính nết HS Vở Vẽ - Các nhóm nhiều em ghi từ tìm vào thẻ ghi Bảng Hát Thật gắn vào tờ giấy lớn nhóm, có kẻ sẵn nhóm từ … Khiêm Xong, nhóm trưởng mang lên bảng … - Nhóm tìm nhiều từ nhanh, tốn … thắng - Nhận xét – Tuyên dương → (ĐDDH: tranh) - Thầy chốt lại - Nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập câu - Nhóm trưởng mời bạn đọc - Mục tiêu: Biết dùng từ đặt thành câu lại - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thực hành, thi đua Bài tập 3: (8’) Thầy: Các em biết chọn từ, tìm từ Bây tập dùng từ để đặt thành câu nói người cảnh vật theo tranh - Công viên, vườn hoa, vườn - Treo tranh (2) trường - Thầy: Hãy tìm hiểu xem: - Các bạn học sinh + Tranh vẽ cảnh gì? - Đang dạo chơi, ngắm hoa + Trong tranh có ai? + Các bạn tranh làm gì? - Thảo luận nhóm - Giao việc: Mỗi nhóm viết câu nói người - Nhận xét cảnh vật tranh Tự chọn tranh Viết Tranh 1: Huệ bạn xong, dán lên bảng lớp vào vườn hoa - Thầy sửa chữa vài câu so sánh với tranh ý VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nghĩa Tranh 2: Huệ ngắm - Thầy chốt lại: Khi trình bày việc, dùng nhìn hoa từ diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu Tranh 1: Các bạn vui vẻ vào ý nói vườn hoa Củng cố – Dặn dò (2’) Tranh 2: Lan khen hoa đẹp - Cho hai dãy thi đua: dãy nêu từ dãy nêu câu với từ ngược lại - Thầy: Trong học hôm em biết tìm từ - Từ: làm bài, vui chơi, đặt câu Các em tiếp tục luyện tập tiết giảng sau - Học sinh làm Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ học tập Dấu - Các bạn vui chơi chấm hỏi - Cô giáo giảng Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I. Mục tiêu: -Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng 3 bộ phận : âm đầu , vần . thanh . -Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu . -Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ . II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng . -Bộ xếp chữ HVTH . -Hoặc bảng cấu tạo của tiếng viết ra giấy khổ lớn để HS làm bài tập . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Yêu cầu 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo - 2 HS lên bảng làm . của tiếng trong các câu : Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn . Tiếng Ở hiền gặp lành Âm đầu Vần -GV kiểm tra và chấm bài tập về nhà của anh h ơ g iên l ăp một số HS . Thanh hỏi huyền nặng - Nhận xét , cho điểm HS làm bài trên huyền bảng . - Tương tự làm câu 2 - HS 1 : Em hãy vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng ? Tìm ví dụ về tiếng có đủ 3 bộ phận , 2 ví dụ về tiếng không có đủ 3 bộ phận ? - HS 2 : Tiếng Việt có mấy dấu thanh ? Đó là những dấu thanh nào ? 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiếng gồm mấy bộ phận ? Gồm những bộ phận nào ? - Giới thiệu : Bài học hôm nay sẽ giúp các - Tiếng gồm 3 bộ phận : âm đầu , em luyện tập , củng cố lại cấu tạo của vần , thanh , tiếng nào cũng phải có tiếng . b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 vần và thanh . Có tiếng không có âm đầu . - Lắng nghe . - Chia HS thành các nhóm nhỏ . - Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu . - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn cho các nhóm - Yêu cầu HS thi đua phân tích trong nhóm .GV đi giúp đỡ , kiểm tra để đảm - 2 HS đọc trước lớp . bảo HS nào cũng được tham gia . - Nhận đồ dùng học tập . - Nhóm làm xong trước sẽ dán bài lên - Làm bài trong nhóm . bảng . Các nhóm khác nhận xét , bổ sung để có lời giải đúng . - Nhận xét bài làm của HS . - Nhận xét . Lời giải Tiếng Khôn ngoan đối đáp đ đ ng ôi ap người Âm đầu kh Vần ôn ng oan Tiếng ươi Thanh ngang ngang sắc sắc huyềên2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . một mẹ chớ ch h hoài Âm đầu c Vần Bài 2 cùng m ung m ôt e ơ oai Thanh huyền nặng nặng sắc huyền - Hỏi : + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào ? - 1 HS đọc trước lớp . + Trong câu tục ngữ , hai tiếng nào bắt vần với nhau ? + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ lục bát . Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu . + Hai tiếng ngoài – hoài bắt vần với nhau , giống nhau cùng có vần oai . - Yêu cầu HS tự làm bài . - 2 HS đọc to trước lớp . - Gọi HS nhận xét và chốt lời giải đúng . - Tự làm bài vào vở , gọi 2 HS lên bảng làm bài . - Nhận xét và lời giải đúng là : + Các cặp tiếng bắt vần với nhau là : loắt choắt – thoăn thoắt , xinh xinh , nghênh nghênh . + Các cặp có vần giống nhau hoàn toàn là: Bài 4 choắt – thoắt . - Qua 2 bài tập trên , em hiểu thế nào là 2 + Các cặp có vần giống nhau không tiếng bắt vần với nhau ? hoàn toàn là: xinh xinh –nghênh nghênh . - HS tiếp nối nhau trả lời cho đến khi - Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận : có lời giải đúng : 2 tiếng bắt vần với 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có nhau là 2 tiếng có phần vần giống phần vần giống nhau – giống nhau hoàn nhau – giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn . toàn hoặc không hoàn toàn . - Gọi HS tìm các câu tục ngữ , ca dao , - Lắng nghe . thơ đã học có các tiếng bắt vần với nhau . - Ví dụ : + Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay . + Cánh màn khép lỏng cả ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm Bài 5 trưa . Nắng mưa từ những ngày xưa - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . HS nào xong Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan . giơ tay ,GV chấm bài . - Nếu HS gặp khó khăn trong việc tìm + chữGV có thể gợi ý . Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi . + Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng . + Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu , bỏ đuôi - 1 HS đọc to trước lớp . có nghĩa là bỏ âm cuối . - Tự làm bài . -GV nhận xét . Dòng 1 : chữ bút bớt đầu thành Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu Luyện tập Từ đồng nghĩa I Mục tiêu Học sinh tự tìm từ đồng nghĩa với từ cho Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, biết cân nhắc, lựa chọn sử dụng từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn Bài tập để GV HS phân tích mẫu - Một vài trang từ điển phô-tô-cóp-pi nội dung liên quan đến Bài tập - Bút giấy khổ to đủ cho nhóm HS làm tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - GV gọi HS nêu nội dung Ghi nhớ từ - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu đồng nghĩa (tiết học trước) GV - Yêu cầu lớp tìm từ đồng nghĩa với - HS đứng dậy nêu kết từ: Đất nước làm: Non sông, núi sông, giang sơn, sông núi, nước nhà, non sông, -GV cho điểm, nhận xét việc làm học - HS lắng nghe HS B Bài Giới thiệu - Các em biết từ đồng nghĩa Trong - HS lắng nghe tiết học hôm luyện tập tìm sử dụng từ đồng nghĩa - GV ghi tên lên bảng Hướng dẫn HS luyện tập - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Bài tập - Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm theo nhóm GV phát - HS nhóm tra từ điển, trao đổi, cử bút dạ, giấy khổ to, từ điển (hoặc vài thư kí viết nhanh lên giấy từ đồng trang từ điển) cho nhóm làm nghĩa với từ màu sắc cho - Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán kết làm lớp, trình bày kết làm việc nhóm - GV lớp nhận xét, tính điểm thi đua - HS thực theo yêu cầu GV xem nhóm tìm đúng, nhiều từ Tư liệu giành cho GV tham khảo Bài tập 1: - Các từ đồng nghĩa màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh tươi, xanh thẳm, xanh sẫm, xanh đậm, xanh thẫm, xanh um, xanh thắm, xanh da trời, xanh nước biển, xanh lơ, xanh xanh, xanh nhạt, xanh non, xanh chuối, xanh lục, xanh ngọc, xanh ngát, xanh ngắt, xanh rì, xanh ngút ngàn, xanh mướt, xanh xao, xanh rờn, xanh mượt, xanh bóng, xanh đen, - Các từ đồng nghĩa màu đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ cạch, đỏ cờ, đỏ chóe, đỏ chót, đỏ chói, đỏ đọc, đỏ gay, đỏ hoét, đỏ hỏn, đỏ kè, đỏ khé, đỏ lòm, đỏ lừ, đỏ lửa, đỏ lựng, đỏ ngầu, đỏ ối, đỏ quạch, đỏ rực, đỏ ửng, đỏ hồng, đỏ đậm, đỏ thắm, đỏ thãm, đỏ sẫm, đỏ hừng hực, đỏ tía, đỏ tím, đỏ nhạt, đo đỏ, - Các từ đồng nghĩa màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, trắng nõn, trắng nuột, trắng bóc, trắng ngà, trắng ngần, trắng nhởn, trắng bong, trắng bốp, trắng lóa, trắng xóa, trắng lôm lốp, trắng phốp, trắng bệch, trắng hếu, trắng mờ, trắng trẻo, trăng trắng, trắng dã, - Các từ đồng nghĩa màu đen: đen sì, đen kịt, đen sịt, đen thui, đen trũi, đen nghịt, đen ngòm, đen nhẻm, đen nhức, đen giòn, đen nhánh, đen láy, đen đen, Bài tập - Gọi HS đọc to toàn - Một HS đọc to toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - Hai HS lên bảng làm bài, HS lớp viết vào - Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu văn - HS đứng dậy đọc làm GV ý sửa lỗi ngữ pháp cách dùng từ cho HS (nếu có) - Gọi HS nhận xét, chữa bảng - Nhận xét, chữa bạn Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - Hoạt động cá nhân, HS lên bảng làm vào bảng phụ HS đọc SGK, ghi lại từ lựa chọn vào giấy nháp - Gọi HS lớp trình bày kết làm - HS đứng dậy đọc làm của mình - GV nhận xét làm HS lớp, giải - HS lắng nghe thích cách lựa chọn từ ngữ cho - Yêu cầu HS lớp nhận xét, chữa - HS nhận xét chữa bạn bạn bảng bảng Đáp án: Đàn cá hồi vượt thác Suốt đêm thác réo điên cuồng Nước tung lên Mặt trời vừa nhô lên Dòng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Những cá hồi lấy đà lao vút lên chim Chúng chọc thủng mưa , lại hối lên đường Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dương - HS lắng nghe HS tích cực học tập - Dặn HS nhà học nội dung Ghi nhớ tiết - HS lắng nghe nhà thực theo học trước làm lại Bài tập 2, vào yêu cầu GV GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Giúp cho Hs mở rộng vốn từ gia đình - Ôn kiểu câu “Ai (cái gì, gì) – gì?” b) Kỹ năng: Biết cách làm tập VBT c) Thái độ: Giáo dục Hs hiểu rõ gia đình II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - Gv đọc Hs làm BT1 BT3 - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập - Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm từ ngữ gộp người gia đình Bài tập 1: PP:Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thực hành - Gv cho Hs đọc yêu cầu Hs đọc Cả lớp đọc thầm - Gv thảo luận theo cặp, viết nháp theo từ vừa tìm đựơc Hs thảo luận nhómđôi - Gv viết nhanh lên bảng Hs phát biểu ý kiến - Gv chốt lại lời giải Hs nhận xét Các từ gộp người gia đình: ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, bác, anh chị, dì, dì dượng, cô chú, cô, cậu mợ, bác cháu, cháu, dì cháu, cô cháu, cha mẹ, cha …… Nhiều Hs đọc lại từ Hs làm vào VBT * Hoạt động 2: Thảo luận - Mục tiêu: Giúp cho em biết xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp PP: Thảo luận, thực hành Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên làm mẫu Một Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận Hs lên bảng làm mẫu - Gv nhận xét, chốt lại lời giải : Đại diện bạn trình bày kết lớp + Cha mẹ cái: Hs nhận xét c) Con có cha nhà có d) Con có mẹ măng ấp bẹ + Con cháu ông bà, cha mẹ: a) Con hiền, cháu thảo b) Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ + Anh chị nhau: e) Chị ngã em nâng Cả lớp chữa VBT g) Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs làm mẫu Một Hs đọc yêu cầu bài: - Gv cho Hs trao đổi theo cặp Cả lớp đọc thầm - Gv nhận xét nhanh câu Hs vừa đặt Hs trao đổi theo nhóm - Gv chốt lại : Hs tiếp nối phát biểu ý kiến Câu a) : Tuấn anh Lan / Tuấn người anh biết nhường nhịn em / Tuấn đứa ngoan / Tuấn đứa hiếu thảo… Câu b) Bạn nhỏ cô bé ngoan / Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo / Bạn nhỏ đứa cháu thương bà Câu c) Bà mẹ người yêu thương / Bà mẹ người dám làm tất / Bà mẹ người sẵn sàng hi sinh thân …… Câu d) Sẻ non người bạn tốt / Chú sẻ Cả lớp làm vào VBT người bạn quý bé Thơ lăng / Sẻ non người bạn đáng yêu …… Tổng kết – dặn dò - Nhắc Hs ghi nhớ điều học - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I MỤC TIÊU • Tìm hiểu hình ảnh so sánh • Tìm hiểu nghĩa từ so sánh • Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn câu thơ, câu văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ (4’) • Gọi HS lên bảng để kiểm tra tập tiết Luyện từ câu tuần • Nhận xét cho điểm HS Dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Trong học Luyện từ câu tuần 5, - Nghe GV giới thiệu em tìm hiểu scác hình ảnh so sánh theo kiểu so sánh mới, so sánh Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (27’) Mục tiêu : - Tìm hiểu hình ảnh so sánh - Tìm hiểu nghĩa từ so sánh Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trước Cách tiến hành : Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh, HS làm phần HS lớp làm vào giấy nháp a) Bế cháu ông thủ thỉ : Cháu khoẻ ông nhiều ! Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b) Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ c) Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải cho điểm HS Mẹ gió suốt đời - HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý - HS đọc Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng tìm khoanh tròn vào từ so sánh ý HS lớp làm vào giấy nháp Đáp án : Các từ in đậm - Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với ông * Phân biệt so sánh so sánh cháu, hai vật không ngang mà có chênh lệch, - Các so sánh Cháu khoẻ ông Ông kém, "cháu" "ông" buổi trời chiều có khác ? Hai vật Câu "Ông buổi trời chiều", hai so sánh với câu vật so sánh với ngang nhau, hay ? "ông" "buổi trời chiều" có ngang - Chữa bài, nêu đáp án - Sự khác cách so sánh câu đâu tạo nên ? - Yêu cầu HS xếp hình ảnh so sánh thành nhóm : + So sánh + So sánh - Chữa cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề - Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh ? Vậy từ so sánh thay vào dấu gạch ngang (-) phải từ so sánh ngang - Tổ chức cho HS thi làm bài, phút tổ tìm nhiều từ để thay (đúng) - Do có từ so sánh khác tạo nên Từ "hơn" kém, từ "là" ngang - HS thảo luận cặp đôi, sau trả lời : + Ông buổi trời chiều./ Cháu ngày rạng sáng./ Mẹ gió + Cháu khoẻ ông./ trăng sáng đèn./ Ngôi thức chẳng mẹ thức - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - So sánh ngang tổ thắng - Đáp án : như, là, tựa, là, tựa - Tuyên dương nhóm thắng yêu cầu như, thể, HS làm vào tập Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Yêu cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh tập đọc người lính dũng cảm nêu rõ so sánh hay so sánh - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại tập chuẩn bị sau - Câu Chiếc máy bay giật cất cánh Cả đội bước nhanh theo chú, bước theo người huy dũng cảm - So sánh ngang