trắc nghiệm ôn thi THPT QG môn sinh

106 531 0
trắc nghiệm ôn thi THPT QG môn sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tài liệu tổng hợp tất cả những câu hỏi từ đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng từ 2007 đến 2014. Tài liệu tổng hợp tất cả những câu hỏi từ đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng từ 2007 đến 2014. Tài liệu tổng hợp tất cả những câu hỏi từ đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng từ 2007 đến 2014. Tài liệu tổng hợp tất cả những câu hỏi từ đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng từ 2007 đến 2014. Tài liệu tổng hợp tất cả những câu hỏi từ đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng từ 2007 đến 2014.

Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng CHUYÊN ĐỀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ PHẦN GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ ĐỘT BIẾN A Công thức giải nhanh: Đề toán vừa cho tổng số Nu số liên kết hidro, ta thực giải hệ phương trình 2 A  2G  N  2 A  3G  H Mối liên hệ tổng số Nu số liên kết hidro là: H = N+G Số đoạn mồi = Số đoạn okazaki + Số đoạn exon = số đoạn intron + Các dạng đột biến gen: + Mất : - Mất (A – T): Số liên kết hiđrô giảm - Mất (G – X): Số liên kết hiđrô giảm + Thêm : - Thêm 1(A – T): Số liên kết hiđrô tăng2 - Thêm 1(G – X): Số liên kết hiđrô tăng + Thay : - Thay (A – T) (G – X): Số liên kết hiđrô tăng - Thay (G – X) (A – T): Số liên kết hiđrô giảm1 + 5BU: - Gây đột biến thay cặp A – T thành cặp G – X Sơ đồ: A – T  A – 5BU  5BU – G  G – X + EMS: Gây đột biến thay cặp G – X thành A – T hay X - G Sơ đồ: G – X  EMS – G  T (X) – EMS  T – A X – G + Acridin - Chèn vào mạch gốc dẫn đến ĐB thêm cặp nu - Chèn vào mạch bổ sung dẫn đến cặp nu + Ảnh hưởng đến chiều dài: Mất thêm : Phân tử protein bị thay đổi từ axitamin có nucleotit bị thêm Thay thế: -Nếu ba đột biến ba ban đầu mã hóa axitamin phân tử protein khơng thay đổi - Nếu ba đột biến ba ban đầu mã hóa aa khác phân tử protein có aa thay đổi B Câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Dạng đột biến sau không làm thay đổi thành phần nuclêôtit gen? A Thay cặp A-T cặp G-X B Mất cặp nuclêơtit C Thêm cặp nuclêơtit D Đảo vị trí cặp nuclêôtit Câu 2: Phát biểu sau thể đột biến? Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng A Thể đột biến thể mang đột biến biểu kiểu hình B Thể đột biến thể mang đột biến chưa biểu kiểu hình C Thể đột biến thể mang đột biến không biểu kiểu hình D Thể đột biến thể mang biến dịtổhợp biểu kiểu hình Câu 3: Phát biểu sau biểu kiểu hình đột biến gen đúng? A Đột biến gen lặn không biểu B Đột biến gen trội biểu ởthể đồng hợp dịhợp C Đột biến gen lặn biểu thể dị hợp D Đột biến gen trội biểu thể đồng hợp Câu 4: Tần số đột biến gen phụ thuộc vào số lượng gen có kiểu gen đặc điểm cấu trúc gen cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến sức chống chịu cơthểdưới tác động môi trường Phương án A (2), (3) B (1), (2) C (2), (4) D (3), (4) Câu 5: Dạng đột biến thay cặp nuclêơtít cặp nuclêơtít khác loại A ba có nuclêơtít thay thay đổi cịn ba khác khơng thay đổi B tồn ba nuclêơtít gen bị thay đổi C nhiều ba nuclêơtít gen bị thay đổi D ba từ vị trí cặp nuclêơtít bị thay đến cuối gen bị thay đổi Câu 6: Đột biến gen biến đổi A cấu trúc gen, liên quan đến nuclêơtit điểm ADN B vật chất di truyền cấp độ phân tử cấp độ tế bào C cấu trúc gen, liên quan đến cặp nuclêôtit điểm ADN D cấu trúc nhiễm sắc thể, xảy trình phân chia tế bào Câu 7: Yếu tố quan trọng định tính đặc thù loại ADN A hàm lượng ADN nhân tế bào B số lượng, thành phần trật tự xếp nuclêơtít ADN C tỉ lệ A+T/ G +X D thành phần ba nuclêôtit ADN Câu 8: Một gen dài 0,51 micrômet, gen thực mã lần, môi trường nội bào cung cấp số ribônuclêôtit tự A 6000 B 3000 C 4500 D 1500 Câu 9: Dạng đột biến gen sau xảy làm thay đổi số liên kết hiđrô không làm thay đổi số lượng nuclêôtit gen? A Thêm cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêơtit C Đảo vịtrí sốcặp nuclêơtit D Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng Câu 10: Một gen cấu trúc dài 4080 ăngxtrơng, có tỉ lệ A/G = 3/2, gen bị đột biến thay cặp A - T cặp G - X Số lượng nuclêôtit loại gen sau đột biến là: A A = T = 720; G = X = 480 B A = T = 419; G = X = 721 C A = T = 719; G = X = 481 D A = T = 721; G = X = 479 Câu 11: Dạng đột biến gen sau làm thay đổi thành phần axit amin không làm thay đổi sốlượng axit amin chuỗi pôlipeptit tương ứng? A Thêm cặp nuclêơtit ba mã hố thứ năm gen B Mất cặp nuclêôtit ba mã hố thứ năm gen C Mất cặp nuclêơtit ba mã hoá thứ năm gen D Thay thế1 cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác xảy ba mã hoá thứ năm gen Câu 12: Một gen cấu trúc thực trình mã liên tiếp lần tạo số phân tử ARN thông tin (mARN) A 15 B C 10 D 25 Câu 13: Gen B có 390 guanin có tổng số liên kết hiđrơ 1670, bị đột biến thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác thành gen b Gen b nhiều gen B liên kết hiđrô Số nuclêôtit loại gen b là: A A = T = 250; G = X = 390 B A = T = 610; G = X = 390 C A = T = 251; G = X = 389 D A = T = 249; G = X = 391 Câu 14: Ở gen xảy đột biến thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác số lượng trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit khơng thay đổi Giải thích sau đúng? A Tất loài sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ B Một ba mã hoá cho nhiều loại axit amin C Nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin D Mã di truyền mã ba Câu 15: Trong chế điều hoà hoạt động opêron Lac vi khuẩn E coli, vùng khởi động (promoter) A trình tự nuclêơtit đặc biệt, prơtêin ức chếcó thể liên kết làm ngăn cản phiên mã B trình tự nuclêơtit mang thơng tin mã hố cho phân tử prôtêin ức chế C nơi mà ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã D nơi mà chất cảm ứng liên kết để khởi đầu phiên mã Câu 16: Trong ba sau đây, ba ba kết thúc? A 3' AGU 5' B 3' UAG 5' C 3' UGA 5' D 5' AUG 3' Câu 17: Phát biểu sau vùng điều hoà gen cấu trúc sinh vật nhân sơ? A Vùng điều hoà nằm đầu 5' mạch mã gốc gen B Trong vùng điều hồ có trình tự nuclêơtit đặc biệt giúp ARN pơlimeraza nhận biết liên kết để khởi động trình phiên mã C Vùng điều hoà phiên mã mARN D Trong vùng điều hồ có chứa trình tự nuclêơtit kết thúc trình phiên mã Câu 18: Một gen sinh vật nhân sơ có guanin chiếm 20% tổng sốnuclêơtit gen Trên mạch gen có 150 ađênin 120 timin Số liên kết hiđrô gen Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng A 990 B 1120 C 1020 D 1080 Câu 19: Trong trình tái ADN sinh vật nhân sơ, enzim ARN - pôlimeraza có chức A tháo xoắn phân tử ADN B tổng hợp đoạn ARN mồi có nhóm 3' - OH tự C nhận biết vị trí khởi đầu đoạn ADN cần nhân đôi D nối đoạn Okazaki với Câu 20: Khi nói chế dịch mã sinh vật nhân thực, nhận định sau không đúng? A Axit amin mở đầu trình dịch mã mêtiơnin B Khi dịch mã, ribơxơm chuyển dịch theo chiều 3'→5' phân tử mARN C Khi dịch mã, ribôxôm chuyển dịch theo chiều 5'→3' phân tửmARN D Trong thời điểm có nhiều ribơxơm tham gia dịch mã phân tử mARN Câu 21: Phân tích thành phần hóa học axit nuclêic cho thấy tỉ lệ loại nuclêôtit sau: A = 20%; G = 35%; T = 20% Axit nuclêic A ARN có cấu trúc mạch kép B ARN có cấu trúc mạch đơn C ADN có cấu trúc mạch kép D ADN có cấu trúc mạch đơn Câu 22: Mỗi gen mã hóa prơtêin điển hình có vùng trình tự nuclêơtit Vùng trình tự nuclêơtit nằm đầu 5' mạch mã gốc gen có chức A mang tín hiệu mở đầu q trình phiên mã B mang tín hiệu mở đầu q trình dịch mã C mang tín hiệu kết thúc q trình dịch mã D mang tín hiệu kết thúc trình phiên mã Câu 23: Thành phần chủ yếu nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gồm A ADN mạch kép prôtêin loại histôn B ADN mạch đơn prôtêin loại histôn C ARN mạch đơn prôtêin loại histôn D ARN mạch kép prơtêin loại histơn Câu 24: Gen B có 900 nuclêơtit loại ađênin (A) có tỉ lệ A +T / G + X = 1,5 Gen B bị đột biến dạng thay cặp G-X cặp A-T trở thành alen b Tổng số liên kết hiđrô alen b A 3599 B 3600 C 3899 D 3601 Câu 25: Biết ba mARN mã hoá axit amin tương ứng sau: XGA3'mã hoá axit amin Acginin; 5'UXG3’ 5’AGX3'cùng mã hoá axitamin Xêrin; 5’GXU3' mã hố axit amin Alanin Biết trình tự nuclêôtit ởmột đoạn mạch gốc vùng mã hoá gen cấu trúc sinh vật nhân sơ 5’GXTTXGXGATXG3’ Đoạn gen mã hoá cho axit amin, theo lí thuyết, trình tự axit amin tương ứng với trình dịch mã A Acginin –Xêrin –Alanin –Xêrin B Xêrin –Acginin –Alanin –Acginin C Xêrin –Alanin –Xêrin –Acginin D Acginin –Xêrin – Acginin –Xêrin Câu 26: Một gen có chiều dài 510 nmvà mạch gen có A + T = 600 nuclêơtit Số nuclêôtit loại gen A A = T = 300; G = X = 1200 B A = T = 1200; G = X = 300 C A = T = 900; G = X = 600 D A = T = 600; G = X = 900 Câu 27: Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm vùng trình tự nuclêơtit Vùng điều hồ nằm A đầu 5’của mạch mã gốc, có chức khởi động điều hoà phiên mã B đầu 3' mạch mã gốc, mang tín hiệu kết thúc phiên mã C đầu 5’của mạch mã gốc, mang tín hiệu kết thúcdịch mã D đầu 3’ mạch mã gốc, có chức khởi động điều hồ phiên mã Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng Câu 28: Cho thông tin đột biến sau đây: (1) Xảy cấp độ phân tử, thường có tính thuận nghịch (2) Làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể (3) Làm nhiều phân tửADN (4) Làm xuất alen quần thể Các thơng tin nói đột biến gen A (1) (4) B (3) (4) C (1) (2) D (2) (3) Câu 29: Khi nói nguyên nhân chế phát sinh đột biến gen, phát biểu sau không đúng? A Tần số phát sinh đột biến gen không phụ thuộc vào liều lượng, cường độ tác nhân gây đột biến B Trong q trình nhân đơi ADN, có mặt bazơnitơ dạng phát sinh đột biến gen C Đột biến gen phát sinh tác động tác nhân lí hố mơi trường hay tác nhân sinh học D Đột biến gen phát sinh chủ yếu q trình nhân đơi ADN Câu 30: Nếu ni cấy tế bào E coli có phân tử ADN vùng nhân chứa N 15 phóng xạ chưa nhân đơi mơi trường có N14, q trình phân chia vi khuẩn tạo tế bào Số phân tử ADN ởvùng nhân E coli có chứa N 15 phóng xạ tạo trình A B C D Câu 31: Phân tử tARN mang axit amin foocmin mêtiônin sinh vật nhân sơ có ba đối mã (anticơđon) A 3’UAX5’ B 5’AUG3’ C 3’AUG5’ D 5’UAX3’ Câu 32: Một điểm giống q trình nhân đơi ADN trình phiên mã sinh vật nhân thực A theo nguyên tắc bổ sung B diễn tồn bộphân tửADN C có hình thành đoạn Okazaki D có xúc tác enzim ADN pôlimeraza Câu 33: Một gen vi khuẩn E coli có 2300 nuclêơtit có số nuclêôtit loại X chiếm 22% tổng số nuclêôtit gen Số nuclêôtit loại T gen A 480 B 322 C 644 D 506 Câu 34: Thành phần sau không thuộc opêron Lac? A Vùng vận hành (O) B Gen điều hoà (R) C Các gen cấu trúc (Z, Y, A) D Vùng khởi động (P) Câu 35: Loại enzim sau trực tiếp tham gia vào trình phiên mã gen cấu trúc sinh vật nhân sơ? A ARN pôlimeraza B Restrictaza C ADN pôlimeraza D Ligaza Câu 36: Trong chế điều hòa hoạt động gen opêron Lac vi khuẩn E coli, gen điều hịa có vai trị A kết thúc trình phiên mã gen cấu trúc B khởi đầu trình phiên mã gen cấu trúc Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng C quy định tổng hợp prôtêin ức chế D quy định tổng hợp enzim phân giải lactôzơ Câu 37: Một gen sinh vật nhân sơ có số lượng loại nuclêơtit mạch A = 70; G = 100; X = 90; T = 80 Gen nhân đôi lần, sốnuclêôtit loại X mà môi trường cung cấp A 190 B 90 C 100 D 180 Câu 38: Quá trình phiên mã sinh vật nhân thực, A diễn mạch mã gốc gen B cần có tham gia enzim ligaza C xảy nhân mà không xảy tế bào chất D cần môi trường nội bào cung cấp nuclêôtit A, T, G, X Câu 39: Nuclêôtit đơn phân cấu tạo nên A hoocmôn insulin B ARN pôlimeraza C ADN pôlimeraza D gen Câu 40: Trong trình dịch mã, A thời điểm, mARN thường có số ribơxơm hoạt động gọi pôlixôm B nguyên tắc bổ sung côđon anticơđon thể tồn nuclêơtit mARN C có tham gia trực tiếp ADN, mARN, tARN rARN D ribôxôm dịch chuyển mARN theo chiều 3’ →5’ Câu 41: Khi nói mã di truyền, phát biểu sau đúng? A Ở sinh vật nhân thực, cơđon 3’AUG5’ có chức khởi đầu dịch mã mã hố axit amin mêtiơnin B Cơđon 3’UAA5’ quy định tín hiệu kết thúc q trình dịch mã C Tính thối hố mã di truyền có nghĩa cơđon mã hố cho nhiều loại axit amin D Với ba loại nuclêôtit A, U, G tạo 24 loại cơđon mã hố axit amin Câu 42: Trong mơ hình cấu trúc opêron Lac vi khuẩn E.coli, vùng khởi động A mang thông tin quy định cấu trúc enzim ADN pơlimeraza B nơi prơtêin ức chế liên kết để ngăn cản phiên mã C nơi ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã D mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin ức chế Câu 43: Điểm khác ADN tế bào nhân sơ ADN nhân tế bào nhân thực A đơn phân ADN nhân tế bào nhân thực A, T, G, X đơn phân ADN tế bào nhân sơ A, U, G, X B ADN tế bào nhân sơ có dạng vịng cịn ADN nhân tế bào nhân thực khơng có dạng vịng C bazơnitơ hai mạch ADN nhân tế bào nhân thực liên kết theo nguyên tắc bổ sung bazơnitơ ADN tế bào nhân sơ không liên kết theo nguyên tắc bổ sung D ADN tế bào nhân sơ có chuỗi pơlinuclêơtit cịn ADN nhân tế bào nhân thực gồm hai chuỗi pôlinuclêôtit Câu 44 (ĐH-2007): Gen A dài 4080Å bị đột biến thành gen a Khi gen a tự nhân đôi lần, môi trường nội bào cung cấp 2398 nuclêôtit Đột biến thuộc dạng Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng A thêm cặp nuclêơtít B cặp nuclêơtít C thêm cặp nuclêơtít D cặp nuclêơtít Câu 45: Hiện tượng sau đột biến? A Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng B Một số lồi thú thay đổi màu sắc, độ dày lông theo mùa C Cây sồi rụng vào cuối mùa thu non vào mùa xuân D Số lượng hồng cầu máu người tăng lên núi cao Câu 46: Theo quan niệm đại, sở vật chất chủ yếu sống A axit nuclêic lipit B prôtêin axit nuclêic C saccarit phơtpholipit D prơtêin lipit Câu 47: Hố chất gây đột biến nhân tạo 5-Brôm uraxin (5BU) thường gây đột biến gen dạng A thay cặp A-T cặp T-A B thay cặp A-T cặp G-X C thay cặp G-X cặp A-T D thay cặp G-X cặp X-G Câu 48: Đột biến gen trội phát sinh trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng khơng có khả A nhân lên mô sinh dưỡng B di truyền qua sinh sản vơ tính C di truyền qua sinh sản hữu tính D tạo thể khảm Câu 49: Phát biểu khơng đột biến gen là: A Đột biến gen làm phát sinh alen quần thể B Đột biến gen làm thay đổi vịtrí gen nhiễm sắc thể C Đột biến gen làm biến đổi đột ngột tính trạng thể sinh vật D Đột biến gen làm biến đổi cặp nuclêôtit cấu trúc gen Câu 50: Một gen có 4800 liên kết hiđrơ có tỉ lệ A/G = 1/2, bị đột biến thành alen có 4801 liên kết hiđrơ có khối lượng 108.104 đvC Sốnuclêơtit loại gen sau đột biến là: A T = A = 601, G = X = 1199 B A = T = 600, G = X = 1200 C T = A = 599, G = X = 1201 D T = A = 598, G = X = 1202 Câu 51: Phát biểu sau đúng? A Một ba mã di truyền mã hố cho axit amin B Phân tử tARN rARN có cấu trúc mạch đơn, phân tử mARN có cấu trúc mạch kép C Ở sinh vật nhân chuẩn, axit amin mở đầu chuỗi pôlipeptit tổng hợp metiơnin D Trong phân tử ARN có chứa gốc đường C5H10O5và bazơnitric A, T, G, X Câu 52: Đột biến gen A phát sinh nguyên phân tế bào mô sinh dưỡng di truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính B phát sinh giảm phân vào giao tử di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính C phát sinh giảm phân nhân lên mơ thể biểu kiểu hình phần thể D thường xuất đồng loạt cá thể loài sống điều kiện sống Câu 53: Gen S đột biến thành gen s Khi gen S gen s tự nhân đơi liên tiếp lần số nuclêơtit tự mà môi trường nội bào cung cấp cho gen s so với cho gen S 28 nuclêôtit Dạng đột biến xảy với gen S A cặp nuclêôtit B cặp nuclêôtit Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng C đảo vịtrí cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit Câu 54: Một gen có 3000 liên kết hiđrơ có sốnuclêơtit loại guanin (G) hai lần sốnuclêôtit loại ađênin (A) Một đột biến xảy làm cho chiều dài gen giảm 85Å Biết số nuclêôtit bị có nuclêơtit loại xitơzin (X) Sốnuclêơtit loại A G gen sau đột biến A 375 745 B 355 745 C 375 725 D 370 730 AG Câu 55: Trên mạch phân tử ADN có tỉ lệ loại nuclêôtit  Tỉ lệ TX mạch bổ sung phân tử ADN nói A 0,2 B 2,0 C 0,5 D 5,0 Câu 56: Trong mơ hình cấu trúc opêron Lac, vùng vận hành nơi A mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin ức chế B prôtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã C chứa thơng tin mã hố axit amin phân tử prôtêin cấu trúc D ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã Câu 57: Một phân tử mARN dài 2040Å tách từ vi khuẩn E coli có tỉ lệ loại nuclêơtit A, G, U X 20%, 15%, 40% 25% Người ta sử dụng phân tử mARN làm khuôn để tổng hợp nhân tạo đoạn ADN có chiều dài chiều dài phân tử mARN Tính theo lí thuyết, số lượng nuclêôtit loại cần phải cung cấp cho trình tổng hợp đoạn ADN là: A G = X = 360, A = T = 240 B G = X = 320, A = T = 280 C G = X = 240, A = T = 360 D G = X = 280, A = T = 320 Câu 58: Có phân tử ADN tự nhân đôi số lần tổng hợp 112 mạch pôlinuclêôtit lấy nguyên liệu hồn tồn từ mơi trường nội bào Số lần tự nhân đôi phân tử ADN A B C D Câu 59: Khi nói chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện khơng có đột biến xảy ra, phát biểu sau không đúng? A Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch mã gốc vùng mã hoá gen B Trong tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn C Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tử mARN D Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái Câu 60: Phân tử ADN vùng nhân vi khuẩn E coli chứa N 15 phóng xạ Nếu chuyển vi khuẩn E coli sang mơi trường có N 14 tế bào vi khuẩn E coli sau lần nhân đôi tạo phân tử ADN ởvùng nhân hoàn toàn chứa N 14? A 30 B C 16 D 32 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng TX  0,25 làm khuôn để tổng hợp AG nhân tạo chuỗi pơlinuclêơtit bổ sung có chiều dài chiều dài chuỗi khn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại nuclêôtit tự cần cung cấp cho trình tổng hợp là: A A + G = 20%; T + X = 80% B A + G = 25%; T + X = 75% C A + G = 80%; T + X = 20% D A + G = 75%; T + X = 25% Câu 62: Gen A có chiều dài 153nm có 1169 liên kết hiđrô bị đột biến thành alen a Cặp gen Aa tự nhân đôi lần thứ tạo gen con, tất gen lại tiếp tục nhân đôi lần thứ hai Trong lần nhân đôi, môi trường nội bào cung cấp 1083 nuclêôtit loại ađênin 1617 nuclêôtit loại guanin Dạng đột biến xảy với gen A A thay cặp A - T cặp G - X B thay cặp G - X cặp A - T C cặp G - X D cặp A - T Câu 63: Biết hàm lượng ADN nhân tế bào sinh tinh thể lưỡng bội x Trong trường hợp phân chia bình thường, hàm lượng ADN nhân tế bào kì sau giảm phân I A 1x B 2x C 0,5x D 4x Câu 64: Phát biểu sau không nói gen cấu trúc? A Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hố khơng liên tục, xen kẽ đoạn mã hố axit amin (êxơn) đoạn khơng mã hố axit amin (intron) B Vùng điều hoà nằm đầu 5’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã C Gen khơng phân mảnh gen có vùng mã hố liên tục, khơng chứa đoạn khơng mã hố axit amin (intron) D Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm ba vùng trình tựnuclêơtit: vùng điều hồ, vùng mã hố, vùng kết thúc Câu 65: Khi nói q trình nhân đơi ADN (tái ADN) tế bào nhân thực, phát biểu sau không đúng? A Trong q trình nhân đơi ADN, enzim nối ligaza tác động lên hai mạch đơn tổng hợp từ phân tử ADN mẹ B Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị nhân đơi (đơn vị tái bản) C Trong q trình nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza không tham gia tháo xoắn phân tử ADN D Trong q trình nhân đơi ADN, có liên kết bổ sung A với T, G với X ngược lại Câu 66: Cho kiện diễn trình phiên mã: (1) ARN pơlimeraza bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã) (2) ARN pôlimeraza bám vào vùng điều hoà làm gen tháo xoắn để lộ mạch gốc có chiều 3' →5' (3) ARN pơlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều 3' →5' (4) Khi ARN pôlimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc dừng phiên mã Trong trình phiên mã, kiện diễn theo trình tự A (2) →(1) →(3) →(4) B (1) →(2) →(3) →(4) Câu 61: Người ta sử dụng chuỗi pơlinuclêơtit có Chun đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng C (1) →(4) →(3) →(2) D (2) →(3) →(1) →(4) Câu 67: Một gen sinh vật nhân thực có 3900 liên kết hiđrơ có 900 nuclêơtit loại guanin Mạch gen có số nuclêơtit loại ađênin chiếm 30% số nuclêôtit loại guanin chiếm 10% tổng số nuclêôtit mạch Số nuclêôtit loại mạch gen là: A A = 450; T = 150; G = 750; X = 150 B A = 750; T = 150; G = 150; X = 750 C A = 450; T = 150; G = 150; X = 150 D A = 150; T = 450; G= 750; X = 150 Câu 68: Cho thông tin sau đây: (1) mARN sau phiên mã trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin (2) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã kết thúc mARN q trình dịch mã hồn tất (3) Nhờ enzim đặc hiệu, axit amin mở đầu cắt khỏi chuỗi pôlipeptit vừa tổng hợp (4) mARN sau phiên mã phải cắt bỏ intron, nối êxôn lại với thành mARN trưởng thành Các thông tin phiên mã dịch mã với tế bào nhân thực tế bào nhân sơ A (2) (3) B (3) (4) C (1) (4) D (2) (4) Câu 69: Gen A sinh vật nhân sơ dài 408 nm có số nuclêôtit loại timin nhiều gấp lần số nuclêôtit loại guanin Gen A bị đột biến điểm thành alen a Alen a có 2798 liên kết hiđrơ Số lượng loại nuclêôtit alen a là: A A = T = 799; G = X = 401 B A = T = 801; G = X = 400 C A = T = 800; G = X = 399 D A = T = 799; G = X = 400 Câu 70: Một đặc điểm khác q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực với q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ A số lượng đơn vị nhân đôi B nguyên liệu dùng để tổng hợp C chiều tổng hợp D nguyên tắc nhân đôi Câu 71: Cho biết cơđon mã hóa axit amin tương ứng sau: GGG - Gly; XXX - Pro; GXU - Ala; XGA - Arg; UXG - Ser; AGX - Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêơtit 5’AGXXGAXXXGGG3’ Nếu đoạn mạch gốc mang thơng tin mã hóa cho đoạn pơlipeptit có axit amin trình tự axit amin A Pro-Gly-Ser-Ala B Ser-Ala-Gly-Pro C Gly-Pro-Ser-Arg D Ser-Arg-Pro-Gly Câu 72: Trong q trình nhân đơi ADN, vai trị enzim ADN pơlimeraza A nối đoạn Okazaki để tạo thành mạch liên tục B tổng hợp mạch theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN C tháo xoắn làm tách hai mạch phân tử ADN D bẻ gãy liên kết hiđrô hai mạch phân tử ADN Câu 73 Gây đột biến gen thay cặp nuleotit tác dụng loại tác nhân nào? A tia phóng xạ B sốc nhiệt C 5BU EMS D chất hoá học Câu 74 Phân tử mARN thứ dài 2773,6 A ; Phân tử mARN thứ hai có 881 liên kết phospho-dieste Cả hai dịch mã cần tổng cộng 1346 axit amin môi trường nội bào Số lần dịch mã cho phân tử mARN thứ thứ hai là: A B C D Câu 75 Khi đề cập đến q trình nhân đơi ADN điều sau khơng đúng? A Q trình tái ADN có phá huỷ liên kết hidro thành lập liên kết hidro, liên kết hoá trị 10 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng – đốt sống cụt người vết tích động vật Phản ứng trao đổi chất người động vật có xương xảy giai đoạn tương tự Người cổ đại Neandectan có cấu tạo giống với vượn người ngày người đại Phơi người hai tháng cịn dài Có ý đề cập đến chứng giải phẩu học so sánh tiến hoá người? A B C D Câu 117 Trường hợp sau khơng thuộc thích nghi kiểu hình? Vùng ơn đới, rụng nhiều vào mùa thu Người di cư lên cao nguyên có lượng hồng cầu tăng Bọ que có hình dạng màu sắc giống que khô Bắp cải trồng vùng lạnh có màu vàng nhạt, đem giống trồng vùng khí hậu nóng có màu xanh Rắn độc có màu sắc bậc môi trường Người nắng, da bị đen sạm Phương án đúng: A 1,2,3,5 B 4,5,6 C 3,5 D 3,4,5 Câu 118 Tần số đột biến cảu gen thấp đột biến nguồn nguyên liệu chủ yếu cung cấp cho trình chọn lọc tự nhiên, vì: Đột biến gen ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống thể sinh vật đột biến nhiễm sắc thể Số lượng gen quần thể lớn, nên tần số đột biến quần thể lớn Đột biến gen thường trạng thái lặn nên chưa biểu hệ Quá trình giao phối phát tán đột biến làm tăng biến dị tổ hợp Đáp án đúng: A B 1,2 C 1,2,3 D 1,2,3,4 Câu 119 Cho kiện sau: Sinh vật đá tìm lòng đất Xác Pharaon kim tự tháp Ai Cập tươi Xác sâu bọ phủ kín tự nhiên đá hổ phách Xác voi Mamut tươi lớp băng hà rùi đá người cổ đại Di tích chùa cột Có kiện gọi hoá thạch? A B C D Câu 120 Nội dung sau đúng? A Thuyết tiến hố đột biến trung tính Kimura đề cập đến loại đột biến cấp độ tế bào B Thuyết tiến hoá Kimura đời bác bỏ thuyết chọn lọc tự nhiên Dacuyn C Một yếu tố chứng minh cho thuyết tiến hoá Kimura cân quần thể D Thuyết tiến hố trung tính củng cố ngẫu nhiên đột biến cấp độ phân tử không liên quan đến vai trò chọn lọc 92 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng CHUYÊN ĐỀ CÁ THỂ - QUẦN THỂ VÀ QUẦN XÃ SINH VẬT Câu 1: Trong ao, kiểu quan hệ xảy hai lồi cá có nhu cầu thức ăn A ức chế cảm nhiễm B ký sinh C vật ăn thịt – mồi D cạnh tranh Câu 2: Tập hợp sinh vật xem quần thể giao phối ? A Những mối sống tổ mối chân đê B Những cá sống hồ C Những ong thợ lấy mật vườn hoa D Những gà trống gà mái nhốt góc chợ Câu 3: Yếu tố định mức độ đa dạng thảm thực vật cạn A gió B ánh sáng C nước D khơng khí Câu 4: Đặc trưng di truyền quần thể giao phối thể A số loại kiểu hình khác quần thể B nhóm tuổi tỉ lệ giới tính quần thể C tần số alen tần số kiểu gen D số lượng cá thể mật độ cá thể Câu 5: Vi khuẩn cố định đạm sống nốt sần họ Đậu biểu mối quan hệ A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh - vật chủ Câu 6: Hiện tượng sau nhịp sinh học? A Vào mùa đông vùng có băng tuyết, phần lớn xanh rụng sống trạng thái giả chết B Nhím ban ngày cuộn nằm bất động, ban đêm sục sạo kiếm mồi tìm bạn C Cây mọc mơi trường có ánh sáng chiếu từ phía thường có thân uốn cong, vươn phía nguồn sáng D Khi mùa đông đến, chim én rời bỏ nơi giá lạnh, khan thức ăn đến nơi ấm áp, có nhiều thức ăn Câu 7: Phát biểu vai trò ánh sáng sinh vật là: A Ánh sáng nhìn thấy tham gia vào trình quang hợp thực vật B Tia hồng ngoại tham gia vào chuyển hoá vitamin động vật C Điều kiện chiếu sáng không ảnh hưởng đến hình thái thực vật D Tia tử ngoại chủyếu tạo nhiệt sưởi ấm sinh vật Câu 8: Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinh vật? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong B Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu C Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu D Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong Câu 9: Ở biển, phân bố nhóm tảo (tảo nâu, tảo đỏ, tảo lục) từ mặt nước xuống lớp nước sâu theo trình tự A tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ B tảo đỏ, tảo nâu, tảo lục C tảo lục, tảo đỏ, tảo nâu D tảo nâu, tảo lục, tảo đỏ Câu 10: Trong mối quan hệ lồi hoa lồi ong hút mật hoa 93 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng A lồi ong có lợi cịn lồi hoa khơng có lợi khơng bị hại B hai lồi khơng có lợi khơng bị hại C hai lồi có lợi D lồi ong có lợi cịn lồi hoa bị hại Câu 11: So với loài tương tự sống vùng nhiệt đới ấm áp, động vật nhiệt sống vùng ơn đới (nơi có khí hậu lạnh) thường có A tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần hạn chế toả nhiệt thể B tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần hạn chế toả nhiệt thể C tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần làm tăng toả nhiệt thể D tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần làm tăng toả nhiệt thể Câu 12: Phát biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Cạnh tranh cá thể quần thể khơng xảy khơng ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể B Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản C Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt lồi Câu 13: Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Giải thích sau không phù hợp? A Nguồn sống môi trường giảm, không đủ cung cấp cho nhu cầu tối thiểu cá thể quần thể B Số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy ra, đe dọa tồn quần thể C Sự hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi môi trường D Khả sinh sản suy giảm hội gặp cá thể đực với cá thể Câu 14: Mối quan hệ sau đem lại lợi ích khơng có hại cho lồi tham gia? A Một số loài tảo biển nở hoa lồi tơm, cá sống mơi trường B Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng C Loài cá ép sống bám loài cá lớn D Dây tơ hồng sống tán rừng Câu 15: Hiện tượng sau phản ánh dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật khơng theo chu kì? A Ở Việt Nam, hàng năm vào thời gian thu hoạch lúa, ngô,… chim cu gáy thường xuất nhiều 94 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng B Ở Việt Nam, vào mùa xuân khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều C Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng ếch nhái giảm vào năm có mùa đơng giá rét, nhiệt đ ộxuống 8oC D Ở đồng rêu phương Bắc, năm đến năm, số lượng cáo lại tăng lên gấp 100 lần sau lại giảm Câu 16: Phát biểu sau không nói mối quan hệ lồi quần xã sinh vật? A Mối quan hệ vật chủ- vật kí sinh biến tướng quan hệ mồi - vật ăn thịt B Những loài sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh C Trong tiến hoá, loài gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái D Quan hệ cạnh tranh loài quần xã xem động lực trình tiến hoá Câu 17: Một quần thể ngẫu phối, hệ xuất phát có thành phần kiểu gen 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb = Khi quần thể này, cá thể có kiểu gen dị hợp có sức sống khả sinh sản cao hẳn so với cá thể có kiểu gen đồng hợp A alen trội có xu hướng bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể B tần số alen trội tần số alen lặn có xu hướng khơng thay đổi C tần số alen trội tần số alen lặn có xu hướng D alen lặn có xu hướng bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể Câu 18: Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật A thường làm cho quần thể suy thoái dẫn đến diệt vong B xuất mật độ cá thể quần thể xuống thấp C xảy quần thể động vật, không xảy quần thể thực vật D đảm bảo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với sức chứa môi trường Câu 19: Khi kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A quần thể có cạnh tranh gay gắt cá thể B khả sinh sản quần thể tăng hội gặp cá thể đực với cá thể nhiều C hỗ trợ cá thể tăng, quần thể có khả chống chọi tốt với thay đổi môi trường D quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn đến diệt vong Câu 20: Trong quần xã sinh vật sau đây, quần xã có mức đa dạng sinh học cao nhất? A Thảo nguyên B Hoang mạc C Savan D Rừng mưa nhiệt đới Câu 21: Tháp tuổi quần thể sinh vật với trạng thái phát triển khác sau: 95 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng Quan sát tháp tuổi biết A quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) B quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) C quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) D quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) Câu 22: Thời gian để hồn thành chu kì sống lồi động vật biến nhiệt 18 oC 17 ngày đêm cịn 25oC 10 ngày đêm Theo lí thuyết, nhiệt độ ngưỡng phát triển loài động vật A 4oC B.6oC C 10oC D 8oC Câu 23: Mối quan hệ vật kí sinh - vật chủ mối quan hệ vật dữ- mồi giống đặc điểm sau đây? A Đều mối quan hệ đối kháng hai loài B Lồi bị hại ln có số lượng cá thể nhiều lồi có lợi C Lồi bị hại ln có kích thước cá thể nhỏ lồi có lợi D Đều làm chết cá thể loài bị hại Câu 24: Khi nói phân bố cá thể không gian quần xã, phát biểu sau khơng đúng? A Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống môi trường B Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi C Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống loài D Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật Câu 25: Khi nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường B Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể lồi giảm C Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt D Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống mơi trường Câu 26: Nếu kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A số lượng cá thể quần thể ít, hội gặp cá thể đực vàcái tăng lên dẫn tới làm tăng tỉ lệ sinh sản, làm số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng B mật độ cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng, làm cho cạnh tranh lồi diễn khốc liệt C cạnh tranh nơi ởgiữa cá thể giảm nên số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng D hỗ trợ cá thể quần thể khả chống chọi với thay đổi môi trường quần thể giảm Câu 27: Đặc trưng sau đặc trưng quần thể giao phối? A Độ đa dạng loài B Tỉ lệ giới tính C Mật độ cá thể D Tỉ lệ nhóm tuổi Câu 28: Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa 96 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng A nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ B khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu C khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu D kiểu rừng tập trung nhiều ởvùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều Câu 29: Có lồi sinh vật bị người săn bắt khai thác mức, làm giảm mạnh số lượng cá thể có nguy bị tuyệt chủng, cách giải thích sau hợp lí? A Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q dễ xảy biến động di truyền, làm nghèo vốn gen làm biến nhiều alen có lợi quần thể B Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q đột biến quần thể dễ xảy ra, làm tăng tần số alen đột biến có hại C Khi số lượng cá thể quần thể giảm mạnh làm giảm di - nhập gen, làm giảm đa dạng di truyền quần thể D Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q dễ xảy giao phối không ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng tần số alen có hại Câu 30: Khi nói mức sinh sản mức tử vong quần thể, kết luận sau không đúng? A Mức sinh sản quần thể số cá thể quần thể sinh đơn vị thời gian B Sự thay đổi mức sinh sản mức tử vong chế chủ yếu điều chỉnh số lượng cá thể quần thể C Mức tử vong số cá thể quần thể bị chết đơn vị thời gian D Mức sinh sản mức tử vong quần thể có tính ổn định, khơng phụ thuộc vào điều kiện mơi trường Câu 31: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau đúng? A Kích thước quần thể ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện sống mơi trường B Kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu quần thể dễ dẫn tới diệt vong C Kích thước quần thể khơng phụ thuộc vào mức sinh sản mức tử vong quần thể D Kích thước quần thể khoảng khơng gian cần thiết để quần thể tồn phát triển Câu 32: Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện sau đây? A Nguồn sống mơi trường khơng hồn tồn thuận lợi, gây nên xuất cư theo mùa B Nguồn sống mơi trường khơng hồn tồn thuận lợi, hạn chế khả sinh sản loài C Nguồn sống mơi trường dồi dào, hồn tồn thỏa mãn nhu cầu cá thể D Không gian cư trú quần thể bị giới hạn, gây nên biến động số lượng cá thể Câu 33: Trong quần xã sinh vật, kiểu phân bố cá thể theo chiều thẳng đứng có xu hướng A làm giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống B làm tăng mức độ cạnh tranh loài, giảm hiệu sử dụng nguồn sống C làm giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả sử dụng nguồn sống D làm tăng mức độ cạnh tranh loài, tăng hiệu sử dụng nguồn sống Câu 34: Giống thỏ Himalaya có lơng trắng muốt tồn thân, ngoại trừ đầu mút thể tai, bàn chân, đuôi mõm có lơng đen Tại tế bào thể, có kiểu gen lại biểu màu lông khác phận khác thể? Để lí giải tượng này, nhà khoa học tiến hành thí nghiệm: cạo phần lơng trắng 97 Chun đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng lưng thỏ buộc vào cục nước; vị trí lơng mọc lên lại có màu đen Từ kết thí nghiệm trên, có kết kết luận sau đây? (1) Các tế bào vùng thân có nhiệt độ cao tế bào đầu mút thể nên gen quy định tổng hợp sắc tố mêlanin khơng biểu hiện, lơng có màu trắng (2) Gen quy định tổng hợp sắc tố mêlanin biểu điều kiện nhiệt độ thấp nên vùng đầu mút thể lơng có màu đen (3) Nhiệt độ ảnh hưởng đến biểu gen quy định tổng hợp sắc tố mêlanin (4) Khi buộc cục nước đá vào lông bị cạo, nhiệt độ giảm đột ngột làm phát sinh đột biến gen vùng làm cho lơng mọc lên có màu đen A B C D Câu 35: Trên đồng cỏ, bò ăn cỏ Bị tiêu hóa cỏ nhờ vi sinh vật sống cỏ Các chim sáo tìm ăn rận sống da bị Khi nói quan hệ sinh vật trên, phát biểu sau đúng? A Quan hệ rận bò quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác B Quan hệ chim sáo rận quan hệ hội sinh C Quan hệ bò vi sinh vật quan hệ cộng sinh D Quan hệ vi sinh vật rận quan hệ cạnh tranh Câu 36: Trong phát biểu sau, có phát biểu mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? (1) Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt cá thể cạnh tranh yếu bị đào thải khỏi quần thể (2) Quan hệ cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể (3) Quan hệ cạnh tranh giúp trì số lượng cá thể quần thể mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể (4) Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước quần thể A B C D Câu 37: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa dao động khác lồi B Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển C Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống mơi trường D Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển Câu 38: Khi nói mối quan hệ sinh vật chủ - sinh vật kí sinh mối quan hệ mồi - sinh vật ăn thịt, phát biểu sau đúng? A Sinh vật ăn thịt có số lượng cá thể nhiều mồi B Mối quan hệ sinh vật chủ - sinh vật kí sinh nhân tố gây tượng khống chế sinh học C Sinh vật kí sinh có kích thước thể nhỏ sinh vật chủ D Sinh vật kí sinh có số lượng cá thể sinh vật chủ Câu 39: Một quần xã có sinh vật sau: (1) Tảo lục đơn bào (2) Cá rô (3) Bèo hoa dâu (4) Tôm 98 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng (5) Bèo Nhật Bản (6) Cá mè trắng (7) Rau muống (8) Cá trắm cỏ Trong sinh vật trên, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp A (1), (2), (6), (8) B (2), (4), (5), (6) C (3), (4), (7), (8) D (1), (3), (5), (7) Câu 40: Lưới thức ăn quần xã sinh vật cạn mơ tả sau: Các lồi thức ăn sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn hạt, côn trùng cánh cứng ăn vỏ số loài động vật ăn rễ Chim sâu ăn côn trùng cánh cứng, sâu đục thân sâu hại Chim sâu chim ăn hạt thức ăn chim ăn thịt cỡ lớn Động vật ăn rễ thức ăn rắn, thú ăn thịt chim ăn thịt cỡ lớn Phân tích lưới thức ăn cho thấy: A Chuỗi thức ăn dài lưới thức ăn có tối đa mắt xích B Nếu số lượng động vật ăn rễ bị giảm mạnh cạnh tranh chim ăn thịt cỡ lớn rắn gay gắt so với cạnh tranh rắn thú ăn thịt C Chim ăn thịt cỡ lớn bậc dinh dưỡng cấp 2, bậc dinh dưỡng cấp D Các loài sâu đục thân, sâu hại quả, động vật ăn rễ côn trùng cánh cứng có ổ sinh thái trùng hồn tồn Câu 41: Khi nói quần xã sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Sinh vật quần xã tác động lẫn đồng thời tác động qua lại với môi trường B Phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống loài C Quần xã đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn đơn giản D Mức độ đa dạng quần xã thể qua số lượng loài số lượng cá thể loài Câu 42: So với biện pháp sử dụng thuốc trừ sâu hóa học để tiêu diệt sinh vật gây hại, biện pháp sử dụng lồi thiên địch có ưu điểm sau đây? (1) Thường không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người (2) Không phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, thời tiết (3) Nhanh chóng dập tắt tất loại dịch bệnh (4) Không gây ô nhiễm môi trường A (2) (3) B (1) (2) C (1) (4) D (3) (4) Câu 43 Cho nhóm sinh vật sau: Thực vật có hạt quần xã cạn Cây tràm rừng U Minh Bò Bizong sống quần xã đồng cỏ bắc Mĩ Cây cọ quần xã vùng đồi Vĩnh Phúc Cây Lim quần xã rừng lim Hữu Lũng, Lạng Sơn Cây lau, lách thường gặp rừng mưa nhiệt đới Dạng sinh vật loài ưu quần xã trên? A 1,3 B 2,4,5 C D 1,3,6 Câu 44 Điều sau sai nói quan hệ cạnh tranh? A Trong quần xã lồi có nguồn thức ăn, chổ thường cạnh tranh với B Trong quan hệ cạnh tranh, loài tham gia bất lợi, có lồi yếu thế, có lồi thắng C Chỉ có cá thể khác loài cạnh tranh gay gắt, cá thể lồi khơng cạnh tranh D Cạnh tranh động lực thúc đẩy tồn tự nhiên cách ổn định 99 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng Câu 45 Khi trồng rau xanh, cần phải bón phân đạm để phát triển tốt Trong trồng lấy củ cần bón đạm giai đoạn đầu, sau cần bó kail Đây ứng dụng quy luật sinh thái nào? A Giới hạn sinh thái B Tác động không đồng nhân tố sinh thái C Quy luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái D Tác động ức chế lẫn nhân tố sinh thái Câu 46 Phát biểu sau sai? A Sự phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi, lồi khơng có cạnh tranh thức ăn B Sự phân tầng thực vật kéo theo phân tần động vật C Trong rừng mưa nhiệt đới, phân tầng thẳng đứng giúp sinh vật thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác D Cấu trúc phân tầng thẳng đứng quần xã làm hạn chế phát triển mạnh thực vật nằm tầng 100 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng CHUYÊN ĐỀ HỆ SINH THÁI VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Câu 1: Phát biểu sau với tháp sinh thái? A Tháp số lượng có dạng chuẩn B Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên C Tháp khối lượng có dạng chuẩn D Các loại tháp sinh thái khơng phải có đáy lớn, đỉnh hướng lên Câu 2: Giải thích khơng hợp lí thất lượng lớn qua bậc dinh dưỡng? A Một phần lượng qua phần rơi rụng (lá rụng, xác lột ) B Phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt cho thể C Phần lớn lượng tích vào sinh khối D Một phần lượng qua chất thải (phân, nước tiểu ) Câu 3: Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Trong diễn sinh thái, quần xã sinh vật biến đổi thay lẫn B Diễn thứ sinh xảy mơi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật C Diễn ngun sinh xảy mơi trường có quần xã sinh vật định D Trong diễn sinh thái, biến đổi quần xã diễn độc lập với biến đổi điều kiện ngoại cảnh Câu 4: Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A sinh vật phân huỷ B động vật ăn thịt C động vật ăn thực vật D sinh vật sản xuất Câu 5: Trên đảo hình thành hoạt động núi lửa, nhóm sinh vật đến cư trú A sâu bọ B thực vật thân cỏ có hoa C thực vật hạt trần D địa y Câu 6: Trong hệ sinh thái, A biến đổi lượng diễn theo chu trình B lượng sinh vật sản xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ C chuyển hố vật chất diễn khơng theo chu trình D lượng thất qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lớn Câu 7: Phát biểu sau không nói tháp sinh thái? A Tháp lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp sinh khối khơng phải lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 8: Đặc điểm sau nói dịng lượng hệ sinh thái? A Ởmỗi bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao B Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm 101 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng C Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường D Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại Câu 9: Một xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh cạn A sinh khối ngày giảm B độ đa dạng quần xã ngày giảm, lưới thức ăn ngày đơn giản C tính ổn định quần xã ngày giảm D độ đa dạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp Câu 10: Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích B Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng C Tồn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại mơi trường khơng khí D Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) Câu 11: Trong chu trình nitơ, vi khuẩn nitrat hố có vai trị Câu 12: Trong chu trình sinh địa hố, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nitơ dạng NO3 thành nitơ dạng NH 4 ? A Động vật đa bào B Vi khuẩn cố định nitơ đất C Thực vật tự dưỡng D Vi khuẩn phản nitrat hoá Câu 13: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 14: Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏdại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hố học để tiêu diệt lồi sâu hại Phương án là: A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4), (6) C (2), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Câu 15: Trong hệ sinh thái, 102 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng A lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng B lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D vật chất lượng truyền theo chiều từsinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu 16: Phát biểu sau nói sản lượng sinh vật sơ cấp tinh (sản lượng thực tế để ni nhóm sinh vật dị dưỡng)? A Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất, tạo sản lượng sơ cấp tinh lớn hoang mạc vùng nước đại dương thuộc vĩ độ thấp B Trong sinh quyển, tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái nước lớn tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái cạn C Sản lượng sơ cấp tinh sản lượng sơ cấp thô trừ phần hô hấp thực vật D Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp Câu 17: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái A (2) (3) B (1) (4) C (2) (5) D (3) (4) Câu 18: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái A (3) →(2) →(1) B (1) →(3) →(2) C (2) →(3) →(1) D (1) →(2) →(3) Câu 19: Giả sử lượng đồng hoá sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụbậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụbậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụbậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụbậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn là: A 9% 10% B 12% 10% C 10% 12% D 10% 9% Câu 20: Khi nói chu trình cacbon, phát biểu sau khơng đúng? A Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hơ hấp động vật B Cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật chủ yếu thơng qua q trình quang hợp C Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín D Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn Câu 21: Giả sử lưới thức ăn đơn giản gồm sinh vật mô tả sau: cào cào, thỏ nai ăn thực vật; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ nai; mèo rừng ăn thỏ chim sâu Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp A cào cào, thỏ, nai B cào cào, chim sâu, báo C chim sâu, thỏ, mèo rừng D chim sâu, mèo rừng, báo 103 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng Câu 22: Cho thông tin diễn sinh thái sau: (1) Xuất mơi trường có quần xã sinh vật sống (2) Có biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường (3) Song song với trình biến đổi quần xã diễn trình biến đổi điều kiện tự nhiên môi trường (4) Luôn dẫn tới quần xã bị suy thối Các thơng tin phản ánh giống diễn nguyên sinh diễn thứ sinh A (3) (4) B (2) (3) C (1) (4) D (1) (2) Câu 23: Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô B Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trị phân giải chất hữu thành chất vô C Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô D Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn Câu 24: Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật sau có vai trị truyền lượng từ mơi trường vô sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật phân giải C Sinh vật sản xuất D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu 25: Một điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên là: A Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên có can thiệp người B Hệ sinh thái nhân tạo thường có chuỗi thức ăn ngắn lưới thức ăn đơn giản so với hệ sinh thái tự nhiên C Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên người bổ sung thêm loài sinh vật D Hệ sinh thái nhân tạo hệ thống kín, cịn hệ sinh thái tự nhiên hệ thống mở Câu 26: Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau có tổng sinh khối lớn nhất? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật sản xuất Câu 27: Khi nói xu hướng biến đổi q trình diễn ngun sinh, xu hướng sau không đúng? A Ổ sinh thái loài ngày mở rộng B Tổng sản lượng sinh vật tăng lên C Tính đa dạng lồi tăng D Lưới thức ăn trở nên phức tạp Câu 28: Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa A nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ B khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu C khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu D kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều 104 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng Câu 29: Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kết luận sau khơng đúng? A Các lồi động vật ăn thực vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ B Tất loài vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải C Sinh vật phân giải có vai trị phân giải chất hữu thành chất vơ D Các lồi thực vật quang hợp xếp vào nhóm sinh vật sản xuất Câu 30: Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau không đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp trở nên cân đối C Trong tháp lượng, lượng vật làm mồi đủ đến dư thừa để nuôi vật tiêu thụ D Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất Câu 31: Khi nói vấn đề quản lí tài nguyên cho phát triển bền vững, phát biểu sau không đúng? A Con người cần phải bảo vệ môi trường sống B Con người phải biết khai thác tài nguyên cách hợp lí, bảo tồn đa dạng sinh học C Con người cần phải khai thác triệt đểtài nguyên tái sinh, hạn chế khai thác tài nguyên không tái sinh D Con người phải tự nâng cao nhận thức hiểu biết, thay đổi hành vi đối xử với thiên nhiên Câu 32: Trong hoạt động sau người, có hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? (1) Sử dụng tiết kiệm nguồn nước (2) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên tái sinh không tái sinh (3) Xây dựng hệ thống khu bảo tồn thiên nhiên (4) Vận động đồng bào dân tộc sống định canh, định cư, tránh đốt rừng, làm nương rẫy A B C D Câu 33: Một quần xã có sinh vật sau: (1) Tảo lục đơn bào (2) Cá rô (3) Bèo hoa dâu (4) Tôm (5) Bèo Nhật Bản (6) Cá mè trắng (7) Rau muống (8) Cá trắm cỏ Trong sinh vật trên, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp A (1), (2), (6), (8) B (2), (4), (5), (6) C (3), (4), (7), (8) D (1), (3), (5), (7) Câu 34: Để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường nay, cần tập trung vào biện pháp sau đây? (1) Xây dựng nhà máy xử lý tái chế rác thải (2) Quản lí chặt chẽ chất gây nhiễm môi trường (3) Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn rừng nguyên sinh (4) Giáo dục để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người (5) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên khoáng sản A (1), (3), (5) B (3), (4), (5) C (2), (3), (5) D (1), (2), (4) Câu 35: So với biện pháp sử dụng thuốc trừ sâu hóa học để tiêu diệt sinh vật gây hại, biện pháp sử dụng loài thiên địch có ưu điểm sau đây? (1) Thường không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người 105 Chuyên đề luyện thi đại học – tập Thạc sĩ Dương Chí Trọng (2) Khơng phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, thời tiết (3) Nhanh chóng dập tắt tất loại dịch bệnh (4) Không gây ô nhiễm môi trường A (2) (3) B (1) (2) C (1) (4) D (3) (4) Câu 36 Cho đặc điểm: Hệ động vật có nhiều lồi ngủ đơng di trú tránh đơng Rừng có rộng rụng vào mùa đông Hệ thực vật chủ yếu bụi cỏ Khí hậu ấm áp vào mùa hè lạnh vào mùa đơng Có đặc điểm có rừng rộng ơn đới? A B C D Câu 37 Khi đề cập đến quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác, nội dung sai? A Quan hệ động vật ăn thực vật làm cho động vật ngày phát triển, cịn thực vật ngày suy thối B Quan hệ động vật ăn thịt mồi có tác dụng chọn lọc yếu, làm hai loài phát triển tốt C Thực vật bắt sâu bọ (cây bắt mồi) thường xuất vùng đất nghèo chất dinh dưỡng thiếu đạm D Thực vật thức ăn nhiều loài động vật Tuy nhiên, sử dụng nguồn thực vật, động vật có vai trị thụ phấn phát tán cho Câu 38 Thảo nguyên có đặc điểm sau đây? Hệ thực vật chủ yếu gỗ vừa Nóng vào mùa hè, lạnh vào mùa đơng Động vật chủ yếu có kích thước nhỏ, chạy nhanh Lồi ưu thường cỏ Có đặc điểm đúng: A B C D Câu 39 Ý không thuộc ý nghĩa nghiên cứu diễn sinh thái? A Giúp nhà nghiên cứu hiểu quy luật phát triển quần xã, dự đốn quần xã tồn trước đó, quần xã thay tương lai B Xây dựng kế hoạch khai thác bảo vệ tài nguyên thiên nhiên C Chủ động điều khiển phát triển diễn theo hướng có lợi cho người D Thuần hố giống vật ni trồng từ thiên nhiên hoang dại, nhập nội giống 106

Ngày đăng: 18/06/2016, 21:52

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan