TRUNG TÂM BDVH<ĐH T-L-H ĐT : 01688424945 - 05003505177 ÔN TẬP CHUYÊN ĐỀ (TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ) TÊN: LỚP Giáo viên: Phan Vũ Nguyên Năm học 2015 - 2016 Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA 0001: Cơ quan tương đồng quan A có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, thực chức khác C nguồn gốc phát triển phôi đảm nhiệm chức giống D có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống 0002: Cơ quan tương tự quan A có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống C nguồn gốc phát triển phôi, đảm nhiệm chức phận giống D có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống 0003: Trong tiến hoá, quan tương đồng có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B tiến hoá đồng quy C tiến hoá song hành D nguồn gốc chung 0004: Trong tiến hoá, quan tương tự có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B tiến hoá đồng quy C tiến hoá song hành D nguồn gốc chung 0005: Cơ quan thoái hoá quan A phát triển không đầy đủ thể trưởng thành B bị biến hoàn toàn C thay đổi cấu tạo phù hợp chức D thay đổi chức phù hợp điều kiện 0006: Bằng chứng sinh học phân tử dựa vào điểm giống khác loài A cấu tạo nội quan B giai đoạn phát triển phôi thai C cấu tạo pôlipeptit pôlinuclêôtit D đặc điểm sinh học biến cố địa chất 0007: Người tinh tinh khác nhau, thành phần axit amin chuỗi β-Hb chứng tỏ nguồn gốc gọi chứng A Giải phẫu so sánh B phôi sinh học C địa lí - sinh học D sinh học phân tử 0008: Mọi sinh vật có mã di truyền thành phần prôtêin giống chứng minh nguồn gốc chung sinh giới thuộc chứng A giải phẫu so sánh B phôi sinh học C địa lí - sinh học D sinh học phân tử 0009: Cấu tạo khác chi tiết quan tương đồng A tiến hoá trình phát triển chung loài B chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng khác C chúng có nguồn gốc khác phát triển điêu kiện giống D thực chức giống 0010: Bằng chứng thuyết phục thể nguồn gốc chung sinh giới chứng A địa lí sinh vật học B phôi sinh học C giải phẫu học so sánh D sinh học phân tử 0011: Cơ quan thoái hoá quan tương đồng chúng A bắt nguồn từ quan loài tổ tiên B có hình dạng giống loài C có kích thước loàI D bắt nguồn từ quan khác loài tổ tiên 0012: Hai quan tương đồng A gai xương rồng tua đậu Hà Lan.B mang loài cá mang loài tôm C chân loài chuột chũi chân loài dế nhũi D gai cày hoa hồng gai xương rồng 0013: Sự giống phát triển phôi loài thuộc nhóm phân loại khác phản ánh A nguồn gốc chung sinh giới B tiến hoá phân li C ảnh hưởng môi trường D mức độ quan hệ nguồn gốc nhóm loài 0014: Bằng chứng tiến hoá không chứng minh sinh vật có nguồn gốc chung A quan thoái hoá B phát triển phôi giống nhau, C quan tương đồng D quan tương tự 0015: Phát biểu sau ? A Cánh bồ câu cánh châu chấu cơ, quan tương đồng có chức giống giúp thể bay Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học B Các quan tương đồng có hình thái, cấu tạo không giống chúng thực chức khác C Tuyến tiết nọc độc rắn tuyến tiết nọc độc bò cạp vừa xem quan tương đồng, vừa xem quan tương tự D Gai hoa hồng biến dạng lá, gai xương rồng biến dạng thân có nguồn gốc khác nên không xem quan tương đồng 0016: Cho kiện sau: Ở quần đảo Galapagot, 48 loài thân mềm có 41 loài địa phương Thú có túi Ôxtrâylia Quần đảo Galapagot có điều kiện sinh thái phù hợp, loài lưỡng cư Hệ động vật đảo đại dương nghèo đảo lục địa Chuột túi, sóc túi Ôxtrâylia có hình dáng giống với chuột, sóc thai châu Á Hiện tượng thể tiến hoá hội tụ (đồng quy) ? A B 2,3 C 4,5 D 0017: Bằng chứng sau phản ánh tiến hoá hội tụ (đồng quy) ? A Gai hoàng liên biến dang lá, gai hoa hồng sư phát ứiên biểu bì thân B Gai xương rồng, tua đậu Hà Lan biến dạng C Chi trước loài động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tư tương tự D Trong hoa đực đu đủ có 10 nhị, hoa di tích nhuỵ 0018: Bằng chứng sau không xem chứng sinh học phân tử ? A Các thể sống cấu tạo tế bào B ADN loài sinh vật cấu tạo từ loại nuclêôtit C Mã di truyền loài sinh vật có đặc điểm giống D Prôtêin loài sinh vật cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin 0019: Hiện tượng lại tổ A lặp lại giai đoạn lịch sử động vật trình phát triển phôi B tái số dặc điểm tổ tiên phát triển không bình thường phôi C tồn quan thoái hoá, tức di tích quan xưa phát triển động vật D quan phát triển không đẩy đủ thể trưởng thành, vài vết tích xưa chúng 0020: Phát biểu sau đảy không ? A Đặc điểm hệ động vật, thực vật đảo chứng trình hình thành loài tác động chọn lọc tự nhiên cách li địa lí B Bằng chứng địạ li sinh vật học dựa kết nghiên cứu phân bố địa lí loài liên quan đến biến đổi Điều kiện địa chất Trái Đất C Hệ động, thực vật vùng lục địa phụ thuộc vào Điều kiện địa lí sinh thái vùng mà phụ thuộc vùng tách khỏi vùng địa lí khác vào thời điểm D Đảo lục địa hình thành phần đại lục tách nguyên nhân địa chẩt nên hệ động thực vật đảo đại lục nghèo đảo đại dương 0021: Thú lớn mặt đảo đại dương A điều kiện sinh sổng không ổn định B khả vượt biển C đủ điều kiện sinh sống D đủ điều kiện sinh sản 0022: Hệ động, thực vật đảo mang tính chất hệ động, thực vật đất liền A đa dạng thành phần loài B đa dạng thành phần cá thể C loài đặc hữu D loài diệt vong 0023: Cánh (1) cánh (2) có nguồn gốc khác thực chức bay nên có hình dạng giống nhau.(1) (2) A (1) ong, (2) bướm B chim, (2) dơi C (1) gián, (2) ong D (1) bướm, (2) chim 0024: Nguyên nhân dẫn đến lục địa úc thú có túi ? A Lục địa úc phía Nam Bán Cầu nên tiến hoá sau Bắc Bán Cầu B Vào thời điểm úc tách rời Châu Á chưa có thú có thai C Lục địa úc hình thành nên trình tiến hoá xảy muộn D Động vật lục địa úc tiến hoá chậm lục địa khác 0025: Dựa vào giống khác nhiều hay thành phần, số lượng đặc biệt trật tự xếp nuclêôtit ADN để xác định mức độ quan hệ họ hàng loài sinh vật Đây chứng A giải phẫu so sánh B sinh học phân tử C phôi sinh học D địa lí sinh vật học Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 25: HỌC THUYẾT ĐACUYN 0001: Theo Đacuyn, chế tiến hóa tích lũy A biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng chọn lọc tự nhiên C biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh hay tập quần hoạt động D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quần sống 0002: Theo Đacuyn, loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian tác dụng A yếu tố ngẫu nhiên loài bị đào thải không thích nghi với điều kiện sống B đột biến trung tính, không liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên C chọn lọc tự nhiên theo đường phân li tính trạng từ nguồn gốc chung D nhân tố tiến hóa theo đường phân li tính trạng từ nguồn gốc chung 0003: Theo Đacuyn, hình thành nhiều giống vật nuôi, trồng loài kết trình A phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo B phân li tính trạng chọn lọc tự nhiên C tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại sinh vật D phát sinh biến dị đồng loạt biến dị cá thể 0004: Theo Đacuyn, nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi, trồng A chọn lọc nhân tạo B chọn lọc tự nhiên, C biến dị cá thể D biến dị đồng loạt 0005: Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính di truyền biến dị nhân tố trình hình thành A đặc điểm thích nghi thể sinh vật hình thành loài B giống vật nuôi trồng suất cao C nhiều giống, thứ phạm vi loài D biến dị đồng loạt biến dị cá thể 0006: Theo Đacuyn, đơn vị tác động củạ chọn lọc tự nhiên A cá thể B quần thể C giao tử D nhiễm sắc thể 0007: Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên trình A đào thải biến dị bất lợi B tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật C vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật D tích luỹ biến dị có lợi cho người cho thân sinh vật 0008: Giải thích mối quan hệ loài, Đacuyn cho tất loài A kết trình tiến hoá từ nhiều nguồn gốc khác B kết trình tiến hoá từ nguồn gốc chung C biến đổi theo hướng ngày hoàn thiện có nguồn gốc khác D sinh thời điểm chịu chi phối chọn lọc tự nhiên 0009: Theo Đacuyn, động lực thúc đẩy chọn lọc tự nhiên A sinh vật phải đấu tranh với (đấu tranh sinh tồn) B đột biến - nguyên liệu quan trọng cho chọn lọc tự nhiên C đột biến làm thay đổi tần số tương đối alen quần thể D đột biến nguyên nhân chủ yếu tạo nên tính đa hình kiểu gen quần thể 0010: Theo Đacuyn, kết chọn lọc tự nhiên A tạo nên loài sinh vật có khả thích nghi với môi trường B đào thải tất biến dị không thích nghi C sinh sản ưu cá thể thích nghi D tạo nên đa dạng sinh giới 0011: Theo Đacuyn, hình thành loài diễn theo đường A cách li địa lí B cách li sinh thái, C chọn lọc tự nhiên D phân li tính trạng 0012: Theo Đacuyn, chế tiến hoá A phân li tính trạng B chọn lọc tự nhiên C di truyền D biến dị Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học 0013: Phát biểu sau nội dung học thuyết Đacuyn ? A Chọn lọc nhân tạo nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng B Chọn lọc tự nhiên nhân tố trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật C Loài hình thành từ từ qua nhiểu dạng trung gian tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân li tính trạng D Chọn lọc tự nhiên làm cho tần số tương đối alen mỏi gen biến đổi theo hướng xác định 0014: Đacuyn quan niệm biến dị cá thể A biến đồi thể sinh vật tác động ngoại cảnh tập quần hoạt động B phát sinh sai khác cá thể loài qua trình sinh sản C biến đổi thể sinh vật tác động ngoại cảnh tập quần hoạt động di truyền D đột biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh 0015: Đacuyn cho đối tượng chọn lọc tự nhiên (1) kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên (2) sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường Lần lượt (1) (2) A cá thể quần thể B cá thể loài, C quần thể loài D quần thể cá thể 0016: Tồn chủ yếu học thuyết Đacuyn chưa A hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị B giải thích thành công chế hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật C sâu vào đường hình thành loài D làm rõ tổ chức loài sinh học 0017: Theo Đacuyn, đối tượng chọn lọc tự nhiên cá thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên A quần thể sinh vật có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với môi trường B loài sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường C loài sinh vật có kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với môi trường D loài sinh vật có phân hoá mức độ sinh sản 0018: Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn A đưa lí thuyết chọn lọc để lí giải vấn để thích nghi B giải thích thành công hình thành loài C chứng minh toàn sinh giới ngày có chung nguồn gốc D phân biệt biến dị di truyềnvà biến dị không di truyền 0019: Theo quan niệm Đacuyn, chọn lọc nhân tạo tác động thông qua đặc tính di truyền biến dị nhân tố trình hình thành A đặc điểm thích nghi thể sinh vật B giống vật nuôi trồng cho suất cao C biến đổi đồng loạt theo hướng xác định D biến dị cá thể ưong trịnh sinh sản 0020: “Biến dị cá thể” Đacuyn tương ứng với loại biến dị quan niệm đại ? A Biến dị tổ hợp, đột biến gen, đột biến NST B đột biến gen, đột biến NST C thường biến, đột biến gen, đột biến NST D Biến dị tổ hợp, đột biến gen, đột biến NST, thường biến 0021: Đacuyn cho chọn lọc tự nhiên diễn theo .(1), quy mô rộng lớn qua thời gian lịch sử lâu dài, tạo (2) dẫn đến hình thành nhiều loài từ loài ban đầu Lần lượt (1) (2) A hướng phân li tính trạng B Nhiều hướng phân li tính trạng C hướng đồng quy tính trạng D nhiều hướng đồng quy tính trạng Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 26: HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI 0001: Theo quan niệm đại, tiến hoá nhỏ trình A hình thành nhóm phân loại loài B biến đối cấu trúc di truyềncủa quần thể dẫn tới hình thành loài C biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành loài D biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình 0002: Theo quan niệm đại, tiến hoá lớn trình A hình thành nhóm phân loại loài B biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành loài C biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành loài D biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình 0003: Theo quan niệm đại, trình tiến hoá nhỏ kết thúc A quần thể xuất B chi xuất hiện, C loài xuất D họ xuất 0004: Theo quan niệm đại, đơn vị sở tiến hoá A cá thể B quần thể C loài D phân tử 0005: Theo quan niệm đại, nhân tố tiến hoá nhân tố A trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể B tham gia vào hình thành loài C gián tiếp phân hoá kỉểu gen D trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể 0006: Theo quan niệm đại, nguồn nguyên liệu sơ cấp trình tiến hoá A đột biến B nguồn gen du nhập C biến dị tổ hợp D giao phối 0007: Ở sinh vật lưỡng bội, alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh alen lặn vi A alen trội phổ biến thể đồng hợp B alen trội có tần số không đáng kể C alen lặn tồn trạng thái dị hợp D alen trội biểu kiểu hình 0008: Theo quan niệm đại, vai trò trình đột biến tạo A nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá B nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hoá C tính trạng khác cá thể loài D khác biệt với bố mẹ 0009: Trong trình tiến hoá, nhân tố làm thay đổi đột ngột tần số alen quân thể A giao phối không ngẫu nhiên B di, nhập gen C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên 0010: Theo quan niệm đại, loài giao phối, đối tượng tác động chọn lọc tự nhiên chủ yếu A cá thể B quần thể C giao tử D nhiễm sắc thể 0011: Theo quan niệm đại, nhân tố làm biến đổi nhanh tần số tương đối alen gen A chọn lọc tự nhiên B đột biến C giao phối D chế cách li 0012: Trong nhân tố tiến hoá, nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm A đột biến B giao phối không ngẫu nhiên, C chọn lọc tự nhiên D di, nhập gen 0013: Mối quan hệ trình đột biến trình giao phối tiến hoá trình đột biến A tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp B tạo đột biến có hại, trình giao phối trung hoà tính có hại đột biến C gây áp lực không đáng kể thay đổi tần số alen, trình giao phối tăng cường áp lực cho thay đổi D làm cho gen phát sinh thành nhiều alen, trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi đột biến gen 0014: Nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột A đột biến B di, nhập gen Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học C yếu tố ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên 0015: Trong tiến hoá, không chi có alen có lợi giữ lại mà nhiều alen trung tính, có hại mức độ trì quần thể A giao phối có chọn lọc B di, nhập gen C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên 0016: Theo quan niệm đại, chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá A tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bào sống sót cá thể thích nghi D nổ định hướng trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể 0017: Giao phối không ngẫu nhiên thường làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng A làm giảm tính đa hình quần thể B giảm kiểu gen dị hợp tử, tăng kiểu gen đồng hợp tử C thay đổi tần số alen quần thể D tăng kiểu gen dị hợp tử, giảm kiểu gen đồng hợp tử 0018: Theo thuyết tiến hoá tổng hợp, cấp độ chủ yếu chịu tác động chọn lọc tự nhiên A tế bào phân tử B cá thể quần thể C quần thể quần xã D quần xã hệ sinh thái 0019: Chọn lọc tự nhiên thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh nhiều so với quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội A quần thể vi khuẩn sinh sản chậm nhiều, B vi khuẩn đơn gen, truyềndọc truyền ngang C kích thước quần thể sinh vật nhân thực thường nhỏ D sinh vật nhân thực nhiều gen 0020: Phát biểu không nhân tố tiến hoá theo thuyết tiến hoá tổng hợp A đột biến gen làm phát sinh đột biến có lợi B đột biến giao phối không ngẫu nhiên tạo nguồn nguyên liệu tiến hoá C chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng nhịp điệu tiến hoá D đột biến gen làm thay đổi số alen chậm 0021: Cấu trúc di truyền quần thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu A đột biến, di, nhập gen, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên B đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên C chọn lọc tự nhiên, môi trường, chế cách li D đột biến, di, nhập gen, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên 0022: Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ chọn lọc chống lại A thể đồng hợp B alen lặn C alen trội D thể dị hợp 0023: Ở sinh vật lưỡng bội, alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh alen lặn vi A alen trội phổ biến thể đồng hợp B alen lặn có tần số đáng kể C gen lặn trạng thái dị hợp D alen trội trạng thái đồng hợp hay dị hợp biểu kiểu hình 0024: Trong trình tiến hoá, nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể không theo hướng xác định A giao phối không ngẫu nhiên B yếu tố ngẫu nhiên, C chọn lọc tự nhiên D di, nhập gen 0025: Trong tiến hoá, chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá A tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D quy định chiều hướng nhịp độ tiến hóa 0026: Theo quan niệm đại, yếu tố ngẫu nhiên tác động vào quần thể A không làm thay đổi tần số alen quần thể B làm tăng tính đa dạng di truyềncủa quần thể C làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học D làm tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử giảm tần số kiểu gen dị hợp tử 0027: Theo thuyết tỉến hoá đạỉ, chọn lọc tự nhỉên đào thải hoàn toàn alen có hại khỏi quần thể A chọn lọc chống lại alen trội B chọn lọc chống lại thể dị hợp C chọn lọc chống lại thể đồng hợp lặn D chọn lọc chống lại alen lặn 0028: Cho nhân tố sau: (1) Chọn lọc tự nhiên (2) Giao phối ngẫu nhiên (3) Giao phối không ngẫu nhiên (4) Các yếu tố ngẫu nhiên (5) Đột biến (6) Di, nhập gen Các nhân tố vừa làm thay đổỉ tần số alen vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể A (1), (3), (4), (5) B (1), (2), (4), (5) C (2), (4), (5), (6) D (1), (4),(5), (6) 0029: Theo quan niệm đại, chọn lọc tự nhiên có vai trò A làm xuất alen dẫn đến làm phong phú vốn gen quần thể B làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quấn thể không theo hướng xác định C tác động trực tiếp lên kiểu gen mà không tác động lên kiểu hình sinh vật D phân hoá khả sống sót khả sinh sản kiểu gen khác quần thể 0030: Nguồn nguyên liệu sơ cấp trình tiến hoá A đột biến B đột biến nhiễm sắc thể C biến dị tổ hợp D đột biến gen 0031: Nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu trình tiến hoá A biến dị đột biến B đột biến nhiễm sắc thể C biến dị tổ hợp D đột biến gen 0032: Phát biểu sau không chọn lọc tự nhiên ? A Tác động chủ yếu chọn lọc tự nhiên phân hoẩ khả nâng sinh sản kiểu gen khác quần thể B Chọn lọc tự nhiên làm cho tần số tương đối alen gen trl ổn định C Chọn lọc quần thể làm cho quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi D Chọn lọc tự nhiên nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu trình tiến hoá 0033: Theo quan niệm thuyết tiến hoá đại, gen đột biến lặn có hại A bị chọn lọc tự nhiên đào thải khỏi quần thể sau hệ B không bị chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn toàn khỏi quẩn thể C không bị chọn lọc tự nhiên đào thải D bị chọn lọc tự nhiên đào thải nhanh so với đột biến gen trội có hại 0034: Giả sử tần số tương đối alen quần thể 0,5 A: 0,5 a đột ngột biến đổi thành 0,8 A: 0,2 A Nguyên nhân dẫn đến tượng A di cư nhóm cá thể quần thể náy lập quần thể B giao phối không ngẫu nhiên xảy quần thể C đột biến xảy quần thể theo hướng biến đổi alen A thành alen a D quần thể chuyển từ tự phối sang ngẫu phối 0035: Cặp nhân tố tiến hoá sau làm xuất alen quần thể sinh vật ? A Đột biến di, nhập gen B Giao phối không ngẫu nhiên di, nhập gen C Chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên D Đột biến chọn lọc tự nhiên 0036: Theo quan niệm đại, mặt di truyềnhọc, quần thể giao phối đặc trưng A số lượng nhiễm sắc thể cá thể quần thể B số lượng cá thể có kiểu gen đồng hợp trội quần thể C số lượng cá thể có kiểu gen dị hợp quần thể D tần số tương đối alen tần số kiểu gen quần thể 0037: Theo thuyết tiến hoá trung tính, đa hình cân A thay hoàn toàn alen alen khác, mà trl ưu thể dị hợp cặp alen B có thay thí hoàn toàn alen lặn alen trội, làm cho quần thể đồng nhát vé kiểu hình C thay hoàn toàn alen alen khác, mà trì ưu thể đồng hợp cặp alen D có thay hoàn toàn alen trội alen lặn, làm cho quấn thể có vốn gen đồng 0038: Chọn lọc ổn định hình thức chọn lọc Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học A đào thải giá trị trung tâm, tích luỹ giá trị vùng biên B mà tính trạng chọn lọc theo hướng định C bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung binh D bảo tồn cá thể mang tính trạng trội, đào thải cá thể mang tính trạng lặn 0039: Chọn lọc xảy môi trường thay đổi không đồng nhất, số đông cá thể mang tính trạng trung bình bị đào thải, chọn lọc diễn theo nhiêu hướng, hướng hình thành nhóm cá thể thích nghi tương ứng gọi A chọn lọc kiên định B chọn lọc gián đoạn, C chọn lọc vận động D chọn lọc ổn định 0040: Chọn lọc bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng cực đoan gọi A chọn lọc gián đoạn B chọn lọc vận động C chọn lọc phân hoá D chọn lọc ổn định 0041: nguyên nhân gây chọn lọc đồng thời củng nhân tố quy định hướng chọn lọc A Điều kiện sống B Các yếu tố ngẫu nhiên, C Quá trình đột biến D Cách li địa lí 0042: Phát biểu không vai trò nhấn tố tiến hoá ? A Đột biến làm alen nhanh chóng lan tràn quần thể B Đột biến giao phối không ngẫu nhiên tạo nguồn nguyên liệu tiến hoá C Quá trình chọn lọc tự nhiên quy định chiều hướng nhịp điệu tiến hoá D Di, nhập gen làm tăng thêm vốn gen cho quần thể gốc 0043: Một đột biến chưa biểũ kiểu hình thể chắn A đột biến có hại B đột biến lặn C đột biến trội D đột biến có lợi 0044: Điều không vai trò ngẫu phối tiến hoá A tạo biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp B làm cho đột biến phát tán quần thể C làm cho quần thể thành kho dự trữ biến dị di truyềnphong phú D trung hoà tính có hại đột biến trội 0045: Theo quan niệm đại, đa số đột biến có hại A thường làm khả sinh sản thể B phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen, kiểu gen với môi trường C làm nhiều gen D biểu ngẫu nhiên, không định hướng 0046: Theo quan niệm đại, đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu trình tiến hoá A đột biến gen thường trạng thái lặn B so với đột biến nhiễm sắc thể chúng phổ biến hơn, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể C tần số xuất lớn D đột biến lớn, dễ tạo rá loài 0047: Đơn vị tiến hoá sở loài giaó phối A cá thể B quần thể C nòi D loài Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 27: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI 0001: Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tùy thuộc vào A môi trường B tổ hợp gen chứa đột biến C tác nhân gây đột biến D môi trường tổ hợp gen chứa đột biến 0002: Sau 50 năm thành phố Manchetxtơ bị ô nhiễm, 98% bướm bạch dương có màu đen A chúng bị nhuộm đen bụi than B chúng đột biến thành màu đen C chọn lọc tự nhiên tăng cường đột biến màu đen D bướm trắng bị chết hết 0003: Ở vùng bị ô nhiễm bụi than Manchetxtơ, bướm bạch dương có màu đen A ô nhiễm gây đột biến B đột biến vốn có từ trước C bụi than nhuộm hết chúng D bướm đen nơi khác phát tán đến 0004: Theo thuyết tiến hoá đại, lịch sử hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật chịu chi phối A đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên B biến dị, di truyển phân li tính trạng C biến dị, di truyền chọn lọc tự nhiên D biến dị, di truyền giao phối 0005: Theo thuyết tiến hoá đại, trình hình thành đặc điểm thích nghi vai trò cung cấp nguyên liệu A đột biến B chọn lọc tự nhiên, C yếu tố ngẫu nhiên D cách li 0006: Theo thuyết tiến hoá đại, trình hình thành đặc điểm thích nghi, nhân tố đóng vai trò sàng lọc giữ lại kiểu gen thích nghi A đột biến B chọn lọc tự nhiên C giao phối D cách li 0007: Hiện tượng tăng cá thể màu đen loài bướm sâu đo bạch dương vùng công nghiệp không phụ thuộc vào tác động A đột biến B giao phối, C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên 0008: Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh hay chậm không phụ thuộc vào yếu tố ? A Áp lực CLTN B Quá trình phát sinh tích luỹ gen đột biến loài C Tốc độ sinh sản loài D Nguồn dinh dưỡng khu phân bố quần thể 0009: Theo thuyết tiến hoá đại, phát biểu sau chọn lọc tự nhiên không ? A Chọn lọc tự nhiên tạo nên kiểu gen giúp sinh vật thích nghi B Chọn lọc tự nhiên trực tiếp làm thay đổi tần số alen quần thể C Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi giá trị thích ứng kiểu gen D Chọn lọc tự nhiên sàng lọc, giữ lại biến dị có lợi 0010: Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò sàng lọc làm tăng số lượng cá thể có (1) thích nghi tồn sẵn quần thể tăng cường mức độ thích nghi đặc điểm cách tích luỹ (2) tham gia quy định đặc điểm thích nghi Lần lượt (1) (2) A đột biến kiểu hình B kiểu hình alen C đột biến kiểu gen D alen kiểu gen 0011: Yếu tố tạo nên kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi A đột biến B biến dị tổ hợp C đột biến biến dị tổ hợp D chọn lọc tự nhiên 0012: Khả thích nghi sinh vật với môi trường thường tính trạng A đơn gen B đa gen C trội D lặn 0013: Vi khuẩn tụ cầu vàng có khả kháng lại thuốc pênixilin có gen đột biến làm A thay đổi cấu trúc thành tế bào, thuốc bám vào thành tế bào B biến tính thuốc tính thuốc Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học Tháp tuổi phát triển có A châu Âu B Liên bang Nga châu Âu C châu Phi D Liên bang Nga 0042: San hô với thể nhỏ, loại (M) .sống đáy đại dương có lối sống …(N)…có kiểu phân bố (P)… (M) = động vật; = thực vật; = vi sinh vật (N) = cộng sinh; = hợp tác; = tập đoàn (P): = phân bố đều; = phân bố nhóm; = phân bố ngẫu nhiên Dữ kiện M, N, P A 1,4,7 B 2,5,8 C 3, 6, D 1,6, 0043: Nghiên cứu quần thể động vật cho thấy thời điểm ban đầu có 11000 cá thể Quần thể có tỉ lệ sinh 12%/năm, tỉ lệ tử vong 8%/năm tỉ lệ xuất cư 2%/năm Sau năm, số lượng cá thể quần thể dự đoán A 11260 B 11180 C 11020 D 11220 BÀI 39: BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ 0001: Biến động số lượng có dạng A biến động không theo chu kì biến động theo chu kì B biến động đột ngột (do cố môi trường) biến động theo mùa vụ C biến động không theo chu kì biến động đột ngột (do cố môi trường) D biến động đột ngột biến động không đột ngột 0002: Sự biến động số lượng thỏ rừng mèo rừng tăng giảm đặn 10 năm lần Hiện tượng biểu A biến động theo chu kì ngày đêm B biến động theo chu kì mùa C biến động theo chu kì nhiêu năm D biến động theo chu kì tuần trăng 0003: Phân bố đồng đểu cá thể quần thể thường gặp A cá thể quần thể sống thành bầy đàn nơi có nguồn sống d| B điều kiện sống phân bổ cách đồng có cạnh tranh gay gắt giữ| cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố không đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D điểu kiện sống môi trường phân bố đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể 0004: Yếu tố quan trọng chi phối chế tự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể A sức sinh sản B yếu tố không phụ thuộc mật độ C sức tăng trưởng quần thể D nguồn thức ăn từ môi trường 0005: Yếu tố có vai trò quan trọng việc điều hòa mật độ A di cự nhập cư B dịch bệnh C khống chế sinh học D mức sinh tử PHẨN NÂNG CAO 0006: Trong đợt rét hại tháng tháng năm 2008 Việt Nam, rau hoa mùa, cỏ chết ếch nhái biểu A biến động tuần trăng B biến động theo mùa C biến động nhiều năm D biến động không theo chu kì 0007: Điều sau chế điều chỉnh số lượng cá thể quần thể ? A Cạnh tranh B Di cư C Vật ăn thịt, vật kí sinh dịch bệnh D Giao phối ngẫu nhiên Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 40: QUẦN XÃ VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ 0001: Trong trình tìm kiếm thức ăn nơi ở, loài sinh vật quần xã gắn bó với mối quan hệ A cộng sinh hợp tác B Hỗ trợ đối kháng C cộng sinh cạnh tranh D hội sinh kí sinh 0002: Đặc điểm chung mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật A loài sống bình thường không gây hại cho loài khác B loài bị hại C loài có lợi D loài có lợi không bị hại 0003: Quan hệ sau quan hệ hội sinh ? A Rêu bám gỗ B Cây phong lan bám thân gỗ C Cá ép sống bám cá mập D Cỏ dại sống chung với lúa 0004: Để diệt sâu đục thân lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng lúa Đây ứng dụng tượng A cạnh tranh loài B khống chế sinh học C cân sinh học D cân quần thể 0005: Hiện tượng số lượng cá thể loài bị kìm hãm mức độ định mối quan hệ sinh thái quần xã gọi A cân sinh học B cân quần thể C khống chế sinh học D giới hạn sinh thái 0006: Loài ưu loài A có quần xã đó, loài có số lượng nhiều hẳn loài khác có vai trò quan trọng quần xã so với loài khác B đóng vai trò quan trọng quần xã có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động chúng mạnh C có vai trò kiểm soát khống chế phất triển loài khác chúng ảnh hưởng lớn đến khí hậu môi trường D thứ yếu 0007: Sinh vật sau sinh vật tự dưỡng ? A Cỏ sâu B Sâu chim ăn sâu C Cỏ vi khuẩn lam D Cào cào châu chấu 0008: Trong hệ sinh thái cạn, loài ưu thường thuộc A loài động vật B loài thực vật có hạt C loài thú D loài thực vật 0009: Ở rừng nhiệt đới Tam Đảo, loài đặc trưng A cá cóc B cọ C sim D bọ que 0010: Quần xã rừng U Minh có loài đặc trưng A tôm nước lợ B tràm C mua D bọ 0011: Vì loài ưu đóng vai trò quan trọng quần xã ? A Vì có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, có cạnh tranh mạnh B Vì có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C Vì có số lượng cá thể nhỏ hoạt động mạnh D Vì có sinh khối nhỏ hoạt động mạnh 0012: Tính đa dạng quần xã A số lượng loài quần xã số lượng thể loài B mật độ cá thể loài quần xã C tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát D số loài đóng vai trò quan trọng quần xã 0013: Quần xã sinh vật A tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài, sống không gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với B tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống không gian xác định chúng quan hệ với C tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc hai loài khác nhau, sống không gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với D tập hợp quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống không gian thời gian định, có mối quan hệ gắn bó với thể thống Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học 0014: Ví dụ sau phản ánh quan hệ hợp tác loài ? A Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu B Chim sáo trâu rừng C Cây phong lan bám thân gỗ D Cây tầm gửi sống thân gỗ 0015: Quần xã rừng mưa nhiệt đới thường có cấu trúc bật A phân tầng theo chiểu thẳng đứng B phân tầng theo chiều ngang C phân bố ngẫu nhiên D phân bố đồng 0016: Hiện tượng cá sấu há to miệng cho loài chim “xỉa răng” hộ biểu quan hệ A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh 0017: Ví dụ sau phản ánh quan hệ kí sinh loài ? A Vi khuẩn lam sống nốt sần rể họ Đậu B Chim sáo trâu rừng C Động vật nguyên sinh sống ruột mối D Cây tầm gửi sống thân gỗ 0018: Quan hệ nấm với tảo đơn bào địa y biểu quan hệ A hội sinh B cộng sinh, C kí sinh D ức chế - cảm nhiễm 0019: Một quần xã ổn định thường có A số lượng loài nhỏ số lượng cá thể loài thấp B số lượng loài nhỏ số lượng cá thể loài cao C số lượng loài lớn số lượng cá thể loài cao D số lượng loài lớn số lượng cá thể loài thấp 0020: Ví dụ sau đâỳ phản ánh quan hệ cộng sinh loài ? A Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ họ Đậu B Chim sáo trâu rừng C Cây phong lan bám thân gỗ D Cây tầm gửi sống thân gỗ 0021: Ví dụ sau phản ánh quan hệ hội sinh loài ? A Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ họ Đậu B Chim sáo trâu rừng C Cây phong lan bám thân gỗ D Cây tẩm gửi sống thân gỗ 0022: Mức độ phong phú số lượng loài quần xã thể A độ nhiều B độ đa dạng C độ thường gặp D phổ biến 0023: Quan hệ hỗ trợ quần xã biểu A cộng sinh, hội sinh, hợp tác B quần tụ thành bầy hay cụm hiệu nhóm C kí sinh, sinh vật án sinh vật khác, ức chế - cảm nhiễm D cộng sinh, hội sinh, kí sinh 0024: Quan hệ đối kháng quần xã biểu A cộng sinh, hội sinh, hợp tác B quần tụ thành bầy hay cụm hiệu nhóm C kí sinh, sinh vật ăii sinh vật khác, ức chế - cảm nhiễm, cạnh tranh D cộng sinh, hội sinh, kí sinh 0025: Ở biển, có loài cá ép thường bám chặt vào thân cá lớn để “đi nhờ”, thuận lợi cho phát tán kiếm ăn loài Đây biểu A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh 0026: Ví dụ mối quan hệ cạnh tranh A giun sán sống thể lợn B loài cỏ dại lúa sống đồng ruộng C khuẩn lam thường sống với nhiều loài động vật xung quanh D thỏ chó sói sống rừng 0027: Đặc trưng có quần xã sinh vật ? A Mật độ B Nhóm tuổi C Tỉ lệ đực D Độ đa dạng 0028: Mối quan hệ loài: bên có lợi bên thiệt hại hoàn toàn A kí sinh B hợp tác C cộng sinh D hội sinh 0029: Hải quỳ mối quan hệ A hợp tác B hội sinh C cộng sinh D kí sinh Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học 0030: Tại loài thường phân bố khác không gian, tạo nên theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang ? A Do mối quan hệ hỗ trợ loài B Do nhu cầu sống khác C Do mối quan hệ cạnh tranh loài D Do hạn chế nguồn dinh dưỡng PHẦN NÂNG CAO 0031: Tập hợp dấu hiệu để phân biệt quấn xã gọi A đặc điểm quần xã B đặc trưng quần xã C cấu trúc quần xã D thành phần quần xã 0032: Nguyên nhân dẫn tới phân tầng quần xã A để tăng khả sử dụng nguồn sống, loài có nhu cầu ánh sáng khác B để tiết kiệm diện tích, loài có nhu cầu khác vể nguồn sống, C để giảm cạnh tranh nguồn sống, tiết kiệm diện tích D môi trường không đồng nhất, loài thích nghi với điều kiện sống khác 0033: Hiện tượng khống chế sinh học loài quần xã yếu tố dẫn đến A biến đổi quần xã sình vật B trạng thái cân sinh học quần xã C diễn sinh thái quần xã D phát triển nhóm loài ưu quần xã 0034: Trong số câu sau, câu sai ? A Loài đặc trưng loài có quần xã B Loài chủ chốt có vai trò kiểm soát khống chế phát triển loài khác C Loài ưu có tần suất xuất độ phong phú cao D Loài ngẫu nhiên có tần suất xuất độ phong phú cao 0035: Trong 80 điểm khảo sát, cỏ lồng vực có mặt 60 điểm Vậy tần suất xuất cỏ lồng vực là: A 60% B 75% C 90% D 100% 0036: Con mối nở “liếm” hậu môn đồng loại để tự cấy trùng roi Trichomonas Trùng roi cỏ enzim phân giải xenlulôzơ gỗ mà mối ăn Quan hệ mối trùng roi A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh 0037: ý nghĩa quan trọng cấu trúc phân tầng thẳng A nhiều loài chung sống B sử dụng hợp lí không gian sống nguồn sống C tạo điều kiện thuận lợi cho quần thể ưu D giảm bớt cạnh tranh cá thể quần thể 0038: Nguyên nhân dẫn đến phân tầng đứng thẳng A có nhiều quần thể B phân bố ngẫu nhiên quần thể C sử dụng nguồn sống không đồng quần thể D tận dụng không gian sống quần thể 0039: Loài có số lượng nhiều có vai trò quan trọng hẳn loài khác quần xã gọi A loài chủ chốt B loài đặc trưng C Loài ưu D loài thứ yếu 0040: Kiểu phân bố cá thể quần thể giúp A cá thể tăng sức chống chịu với điểu kiện bất lợi môi trường B cá thể tận dụng nhiều nguồn sống môi trường đồng C giảm bớt cạnh tranh gay gắt cá thể môi trường không đồng D cá thể tăng khả tim kiếm thức ăn môi trường không đồng 0041: Tảo biển nở hoa gây nạn “thuỷ triều đỏ” ảnh hưởng tới sinh vật khác sống xung quanh Hiện tượng gọi quan hệ A hội sinh B hợp tác C ức chế - cảm nhiễm D cạnh tranh Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 41: DIỄN THẾ SINH THÁI 0001: Quá trình diễn thứ sinh rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn nào? A Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết → Rừng thưa gỗ nhỏ → Cây gỗ nhỏ bụi → Cây bụi cỏ chiếm ưu → Trảng cỏ B Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết → Cây gỗ nhỏ bụi → Rừng thưa gỗ nhỏ → Cây bụi cỏ chiếm ưu → Trảng cỏ C Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết → Rừng thưa gỗ nhỏ → Cây bụi cỏ chiếm ưu → Cây gỗ nhỏ bụi → Trảng cỏ D Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết → Cây bụi cỏ chiếm ưu → Rừng thưa gỗ nhỏ → Cây gỗ nhỏ bụi → Trảng cỏ 0002: Núi lở lấp đầy hồ nước Sau thời gian, cỏ mọc lên, dần trở thành khu rừng nhỏ chỗ trước hệ sinh thái nước đứng Đó A diễn nguyên sinh B diễn thứ sinh C quần xã đỉnh cực D quần xã tiến phong 0003: Một khu rừng rậm bị chặt phá mức, dần to, bụi cỏ chiếm ưu thế, động vật dần Đây A diễn nguyên sinh B diễn thứ sinh, C quần xã đỉnh cực D quần xã tiên phong 0004: Diễn sinh thái trình biến đổi A quần xã tương ứng với thay đổi môi trường B quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường C quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường D quần xã qua giai đoạn, không tương ứng với biến đổi môi trường 0005: Sự hình thành ao cá tự nhiên từ hố bom gọi A diễn nguyên sinh B diễn thứ sinh, C diễn sinh thái D diễn nhân tạo 0006: Điều sau nguyên nhân dẫn đến diễn sinh thái ? A Do hoạt động khai thác tài nguyên người B Do hợp tác loài quần xã C Do thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu D Do cạnh tranh gay gắt loài quần xã 0007: Điều sau không với diễn thứ sinh ? A Một quần xã phục hồi thay quần xã bị huỷ diệt B Trong điều kiện không thuận lợi, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định C Trong điều kiện thuận lợi, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định D Trong thực tế thường bắt gặp nhiều quần xã có khả phục hồi rầt thấp mà hình thành quần xã bị suy thoái 0008: Điều sau không với diễn nguyên sinh ? A Khởi đầu từ môi trường trống trơn B Các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn ngày phát triển, đa dạng C Không thể hình thành nên quần xã tương đối ổn định D Hình thành quần xã tương đối ổn định 0009: Nguyên nhân bên gây diễn sinh thái A cạnh tranh loẵi thuộc nhóm ưu B cạnh tranh loài chủ chốt C cạnh tranh nhóm loài ưu D cạnh tranh loài đặc trưng 0010: Ứng dụng việc nghiên cứu diễn nhằm A cải tạo diễn B xây dựng kế hoạch dài hận nông, lâm, ngư nghiệp C dự đoán thay đổi quần xã D biến đổi diễn 0011: Kết diễn sinh thái A tăng tính đa dạng quần xã B thay đổi cấu trúc quần xã C làm tăng số loài quần xã D tạo mối cân Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học 0012: Diễn nguyên sinh diễn khởi đầu từ (1) kết hình thành….(2) Lần lượt (l) (2) A (1) môi trường chưa có sinh vật; (2) quần xã tương đối ổn định B (1) môi trường có quần xã sinh vật phát triển, bị huỷ diệt; (2) quần xã bị súy thoái C (1) môi trường có quần xã sinh vật phát triển, bị huỷ diệt; (2) quần xã tương đối ổn định D (1) môi trường chưa có sinh vật; (2) quần xã bị suy thoái PHẦN NÂNG CAO 0013: Xu hướng biến đổi diễn để đạt trạng thái cân A làm biến loài B loài sống ưu C loài ăn thịt chiếm ưu thế, có số lượng tăng lên D đa dạng vẽ loài, số lượng cá thể loài đạt cực thuận quan hệ sinh học loài trở nên hài hoà 0014: Việc nghiên cứu diễn sinh thái có ý nghĩa quan trọng ? A Biết sinh vật phát tán tới hình thành quán xã tiên phong B Biết quần xã trước dự đoán quần xã thay tương lai C Biết quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn D Biết giai đoạn cuối hình thành quần xã tương đối ổn định 0015: Điều không nói diễn thứ sinh A quần xã phục hồi B xảy môi trường có quần xã sống, C cuối quần xã đỉnh cực D thường dẫn đến quần xã suy thoái 0016: Diễn nguyên sinh thường có xu hướng A quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn B quần xã già đến quần xã trẻ C quần xã trung gian đến quẫn xã trẻ D quần xã trung gian đến quần xã trung gian 0017: Điều không nói ý nghĩa nghiên cứu diễn sinh thái A xác định quy luật phát triển diễn B dự đoán quần xã thay hoàn cảnh C sử dụng khai thác tài nguyên theo nhu cầu D chủ động điều khiển phát triển diễn theo hướng có lợi 0018: Quần xã sinh vật cấu trúc động A tác động loài quần xã với môi trường B tác động qua lại quần thể loài C biến động số lượng cá thể quần thể D dao động kiểu hình kiểu gen 0019: Câu sai nói biến đổi số sinh thái trình diễn sinh thái ? A Sinh khối tổng sản lượng tăng lên, sản lượng sơ cấp tinh giảm B Số lượng loài giảm, số lượng cá thể loài tăng C Lưới thức ăn trở nên phức tạp, thức ăn mùn bã sinh vật ngày quan trọng quan hệ loài trở nên căng thẳng D Kích thước tuổi thọ loài tăng 0020: Trình tự sau diễn thứ sinh ? A Quần xã nam → Quần xã thân thảo → Quần xã thân bụi → Quần xã thân gỗ rộng → Quần xã đỉnh cực B Quần xã năm → Quần xã thân bụi → Quần xã thân thảo → Quần xã thân gỗ rộng → Quần xã đỉnh cực C Quần xã năm → Quần xã thân thảo → Quần xã thân gỗ rộng → Quần xã thân bụi → Quần xã đỉnh cực D Quần xã đỉnh cực → Quần xã thân gỗ rộng → Quần xã thân bụi → Quần xã thân thảo → Quần xã năm 0021: Xu hướng biến đổi diễn để đạt trạng thái cân A làm biến loài B loài sống ưu C loài án thịt chiếm ưu thế, có số lượng tăng lên D đa dạng loài, số lượng cá thể loài đạt cực thuận quan hệ sinh học loài trở nên hài hoà Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 42: HỆ SINH THÁI 0001: Chọn câu nói hệ sinh thái ? A Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật môi trường vô sinh quần xã B Hệ sinh thái bao gồm quần thể sinh vật môi trường vô sinh quần xã C Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật môi trường hữu sinh quần xã D Hệ sinh thái bao gồm quần thể sinh vật môi trường hữu sinh quần xã 0002: Các kiểu hệ sinh thái Trái Đất phân chia theo nguồn gốc bao gồm A hệ sinh thái cạn hệ sinh thái nước B hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo C hệ sinh thái nước mặn hệ sinh thái nước D hệ sinh thái nước mặn hệ sinh thái cạn 0003: Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm A sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải C sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải D sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải 0004: Bể cá cảnh gọi A hệ sinh thái nhân tạo B hệ sinh thái “khép kín” C hệ sinh thái vi mô D hệ sinh thái tự nhiên 0005: Ao, hồ tự nhiên thuộc kiểu hệ sinh thái A nước đứng B nước C nước chảy D nước mặn 0006: Đối với hệ sinh thái nhân tạo, tác động sau người nhằm trì trạng thái ổn định ? A Không tác động vào hệ sinh thái B Bổ sung vật chất lượng cho hệ sinh thái C Bổ sung vật chất cho hệ sinh thái D Bổ sung lượng cho hệ sinh thái 0007: Trong hệ sinh thái có mối quan hệ sinh thái ? A Chỉ có mối quan hệ sinh vật với B Mối quan hệ qua lại sinh vật với tác động qua lại sinh vật với môi trường C Mối quan hệ qua lại sinh vật loài sinh vật khác loài với D Mối quan hệ qua lại sinh vật loài với tác động qua lại sinh vật với môi trường 0008: Điểm giống hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo A có đặc điểm chung thành phần cấu trúc B có đặc điểm chung thành phần loài hệ sinh thái C Điều kiện môi trường vô sinh D tính ổn định hệ sinh thái 0009: Đồng ruộng, hồ nước, rừng trồng, thành phố, ví dụ A hệ sinh thái cạn B hệ sinh thái nước C hệ sinh thái tự nhiên D hệ sinh thái nhân tạo 0010: Hệ sinh thái sau cần bón thêm phân, tưới nước diệt cỏ dại A hệ sinh thái nông nghiệp B hệ sinh thái ao, hồ C hệ sinh thái cạn D hệ sinh thái savan, đồng cỏ 0011: Sinh vật sản xuất sinh vật A phân giải vật chất (xác chết, chất thải) thành chất vô trả lại cho môi trường B động vật ăn thực vật động vật ăn động vật C có khả tự tổng hợp nên chất hữu để tự nuối sống thân D gồm sinh vật có khả hoá tổng hợp 0012: Một hệ sinh thái bao gồm yếu tố ? A Các chuỗi lưới thức ăn B Quần xã sinh cảnh C Các quần thể nhân tố sinh thái D Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân huỷ PHẦN NÂNG CAO 0013: Trong môi trường sống xác định bao gồm tảo lục, vi sinh vật phân huỷ A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D nhóm sinh vật khác loài 0014: Sự giàu dinh dưỡng hồ thường làm giảm hàm lượng ôxi tới mức nguy hiểm Nguyên nhân chủ yếu khử ôxi tới mức tiêu dùng Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học A ôxi cùa quần thể cá, tôm B ôxi quần thể thực vật C ôxi sinh vật phân huỷ D ôxi hoá chất mùn bã 0015: Điều không khác chu trình dinh dưỡng, hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo A lưới thức ăn phức tạp B tháp sinh thái có hình đáy rộng C tháp sinh thái có hình đáy hẹp D tất thức ăn cho sinh vật cung cấp bên hệ sinh thái 0016: Hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo A thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá lượng B thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng C chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá lượng D thành phần cấu trúc, chuyển hoá lượng 0017: Hệ sinh thái tập hợp (1) với (2) Trong sinh vật tương tác với với môi trường Lần lượt (1) (2) A (1) quần xã sinh vật; (2) môi trường vô sinh B (1) quần thể sinh vật; (2) môi trường hữu sinh C (1) quần xã sinh vật; (2) môi trường hữu sinh D (1) quần thể sinh vật; (2) môi trường hữu sinh 0018: Những mối quan hệ sau có hệ sinh thái mà quần xã sinh vật ? A Quan hệ động vật với động vật nơi phân bố thức ăn B Quan hệ sinh vật với nhân tố vô sinh môi trường C Quan hệ động vật với thực vật hệ sinh thái D Quan hệ sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ hệ sinh thái Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 43: TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI 0001: Phát biểu sau với tháp sinh thái ? A Tháp khối lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Các dạng tháp sinh thái có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ D Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ 0002: Ý kiến không cho lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn hệ sinh thái bị trung bình tới 90% A phần không sinh vật sử dụng B phần sinh vật thải dạng trao đổi chất, chất tiết C phần bị tiêu hao dạng hô hấp sinh vật D phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường 0003: Trong kiểu tháp lượng, xa sinh vật sản xuất độ lớn bậc dinh dưỡng A ngang B giảm C tăng D giảm tăng 0004: Trong hệ sinh thái, chuỗi thức ăn số chuỗi thức ăn sau cung cấp lượng cao cho người ? Biết sinh khối thực vật chuỗi A Thực vật → dê → người B Thực vật → người C Thực vật → động vật phù du → cá → người D Thực vật cá → chim → người 0005: Trong chuỗi thức ăn thực vật → sâu → chim sâu → rắn → đại bàng → vi sinh vật, chim sâu thuộc sinh vật tiêu thụ bậc A B C D 0006: Trong chuỗi thức ăn, nhóm sinh vật có sinh khối lớn ? A Thực vật B Động vật ăn thực vật C Động vật ăn động vật D Sinh vật phân huỷ 0007: Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao hoạt động ? A Qua hô hấp, tạọ nhiệt thể sinh vật B Qua tiết C Qua rơi rụng phận D Truyền lượng, qua bậc dinh dưỡng 0008: Tại chuỗi thức ăn thường có bậc dinh dưỡng ? A Vì phần lượng bị thất thoát dần bậc B Vì chuỗi thức ăn lên cao lượng tích luỹ dần C Vì phần lớn lượng bị thất thoát dần bậc chuỗi thức ăn lên cao lượng tích luỹ dần D Sinh khối qua bậc dinh dưỡng giảm dần 0009: Nếu hệ sinh thái bị ô nhiễm thuỷ ngân với mức độ ngang nhau, người hệ sinh thái số hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều ? A tảo đơn bào → cá → người B tảo đơn bào → động vật phù du → người C tảo đơn bào → động vật phù du → giáp xác → cá → người D tảo đơn bào → giáp xác → cá → người 0010: Trong chuỗi thức ăn, sinh vật tiêu thụ bậc thuộc A bậc dinh dưỡng cấp B bậc dinh dưỡng cấp C bậc dinh dưỡng cấp D bậc dinh dưỡng cấp 0011: Năng lượng trả lại môi trường hoạt động nhóm sinh vật A sinh vật phân giải B sinh vật sản xuất, C động vật ăn thực vật D động vật ăn động vật 0012: Lưới thức ăn bậc dinh dưỡng xây dựng nhằm A mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B mô tả quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần thể D mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần xã 0013: Sinh khối thực vật tập trung cao tầng mặt đất thuộc hệ sinh thái ? A Rừng rụng theo mùa rừng hỗn tạp ôn đới B Rừng kim phương bắc Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học C Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới D Đồng rêu Bắc Cực 0014: Hệ sinh thái hồ Cedar Bog có bậc dinh dưỡng, gồm: sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ bậc 1, sinh vật tiêu thụ bậc Biết sản lượng sinh vật toàn phần SVTT bậc 16 kcal/m2/năm, HSST SVTT bậc là: 12,3%, HSST SVTT bậc là: 11,8% Sản lượng sinh vật toàn phần svsx là: A 1050 kcalo/m2/năm B 130,1 kcalo/m2/năm C 1101,4 kcalo/m2/năm D 1200 kcalo/m2/năm 0015: Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài hệ sinh thái cạn A Môi trường nước giàu chất dinh dưỡng môi trường cạn B Môi trường nước có nhiệt độ ổn định C Môi trường nước không bị ánh nắng mặt trời đốt nóng D Hệ sinh thái nước thường có độ đa dạng cao 0016: Trong chuỗi thức àn, lượng sinh vật mắt xích phía sau chi phần nhỏ lượng sinh vật mắt xích trước Hiện tượng thể quy luật A chi phối sinh vật B tác động qua lại sinh vật với sinh vật C hình tháp sinh thái D tổng hợp nhân tố sinh thải PHẦN NÂNG CAO 0017: Một hệ sinh thái có sinh khối bậc dinh dưỡng kí hiệu chữ từ A đến E Trong đó: A = 500kg, B = 200kg, c = 5000kg, D = 50kg, E = 5kg Chuỗi thức ăn sau cho hệ sinh thái ? A A → B → C → D B E → D → A→ C c E → D → C → B D C →A →D →E 0017: Trong hệ sinh thái, bậc dinh dưỡng tháp sinh thái kí hiệu A, B, C, D E Sinh khối bậc là: A = 200 kg/ha ; B = 250 kg/ha ; C = 2000 kg/ha; D =30 kg/ha; E = kg/ha Các bậc dinh dưỡng tháp sinh thái xếp từ thấp lên cao, theo thứ tự sau: Hệ sinh thái 1: A → B → c → E Hệ sinh thái 2: A→ B → D → E Hệ sinh thái 3: G → A → B → E Hệ sinh thái 4: E → p→ B → C Hệ sinh thái 5: G →A → D → E Trong hệ sinh thái trên, hệ sinh thái bền vững A 4,5 B C D 0018: Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược đặc trưng cho mối quan hệ A tảo đơn bào, giáp xác, cá trích B mồi - vật C cỏ - động vật ăn cỏ D vật chủ - kí sinh 0019: Phát biểu sau không nói tháp sinh thái ? A Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dưa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp sinh khối lúc có đáy lớn, đỉnh nhỏ Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 44: CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN 0001: Sinh chia thành nhiều khu sinh học, A khu rừng nhiệt đới, rừng rụng ôn đới, rừng kim vùng đại dương B khu sinh học cạn, khu sinh học nước khu sinh học biển C khu sinh học cạn phân bố theo vĩ độ mức khô hạn vùng Trái Đất D hồ, ao khu nước chảy sông, suối 0002: Trong chu trình sinh địa hoá có tượng sau đây? A Trao đổi chất liên tục môi trường sinh vật B Trao đổi chất tạm thời môi trường sinh vật C Trao đổi chất liên tục sinh vật sinh vật D Trao đổi chất theo thời kì môi trường sinh vật 0003: Lượng khí CO2 tăng cao nguyên nhân sau A hiệu ứng “nhà kính” B trồng rừng bảo vệ môi trường C phát triển công nghiệp giao thông vận tải D sử dụng nguồn nguyên liệu như: gió, thuỷ triều, 0004: Để cải tạo đất nghèo đạm, nâng cao suất trồng, người ta sử dụng biện pháp sinh học ? A Trổng họ Đậu B Trồng lâu năm C Trồng năm D Bổ sung phân đạm hoá học 0005: Những dạng nitơ đa số thực vật hấp thụ nhiều dễ A muối amôn nitrat B nitrat muối nitrit C muối amôn muối nitrit D nitơ hữu nitơ vô 0006: Nguyên tố hoá học sau diện xung quanh sinh vật (chiếm khoảng 80%) không thực vật sử dụng trực tiếp ? A Cacbon B Phôtpho C Nitơ D Ôxi 0007: Biện pháp sau không sử dụng để bảo vệ nguồn nước Trái Đất ? A Bảo vệ rừng trồng gây rừng B Bảo vệ nguồn nước sạch, chống ô nhiễm C Cải tạo vùng hoang mạc khô hạn D Sử dụng tiết kiệm nguồn nước 0008: Để góp phần cải tạo đất, người ta sử dụng phân bón vi sinh chứa vi sinh vật có khả A Cố định nitơ từ không khí thành dạng đạm B cố định cacbon từ không khí thành chất hữu C cố định cacbon đất thành dạng đạm D cố định nitơ từ không khí thành chất hữu 0009: Nguyên nhân sau không làm gia tăng hàm lượng khí CO2 khí quyển? A Phá rừng ngày nhiểu B Đốt nhiên liệu hoá thạch C Phát triển công nghiệp giao thông vận tải D Sự tăng nhiệt độ bầu khí 0010: Trong chu trình cacbon, điều không ? A Cacbon vào chu trình dạng cacbon điôxit B Thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu C Động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển hợp chất chứa cacbon cho động vật ăn thịt D Phần lớn CO2 lắng đọng, không hoàn trả vào chu trình 0011: Hậu việc gia tăng nồng độ khí CO2 khí A làm cho xạ nhiệt Trái Đất dễ dàng thoát vũ trụ B tăng cường chu trình cacbon hệ sinh thái C kích thích trình quang hợp sinh vật sản xuất D làm cho Trái Đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai 0012: Chu trình sinh địa hoá có ý nghĩa A trì cân vật chất sinh B trì cân vật chất quần thể C Duy trì cân vật chất quần xã D trì cân vật chất hệ sinh thái 0013: Chu trình cacbon chu trình A lắng đọng hợp chất cacbon tự nhiên Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học B tuần hoàn toàn hợp chất hữu tự nhiên C phát thải khí CO2 bầu khí từ sinh vật gây nên hiệú ứng nhà kính D luân chuyển nguyên tử cacbon từ môi trường vào thể sinh vật từ sinh vật trở lại môi trường 0014: Chu trình sinh địa hoá chu trình A trao đổi vật chất nội quần xã quần xã với B trao đổi vật chất sinh vật hệ sinh thái C trao đổi chất tự nhiên theo đường từ môi trường vào quẫn xã sinh vật từ quần xã trở lại môi trường D trao đổi chất hữu cần thiết cho thể sống tự nhiên 0015: Sinh ? A Sinh tập hợp hợp chất hữu Trái Đất B Sinh tập hợp sinh vật nhân tố môi trường vô sinh Trái Đất hoạt động hệ sinh thái lớn C Sinh toàn sinh vật mặt đất không khí tạo nến lớp chất hữu bao bọc xung quanh Trái Đất D Sinh toàn vật chất hữu tồn bề mặt Trái Đất 0016: Nguồn nitrat cung cấp cho thực vật tự nhiên hình thành chủ yếu theo A đường vật lí B đường hoá học C đường sinh học D đường quang hoá 0017: Sự phân chia sinh thành khu sinh học khác vào A đặc điểm khí hậu mối quan hệ sinh vật sống khu B đặc điểm địa lí, mối, quan hệ sinh vật sống khu C đặc điểm địa lí, khí hậu D đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật sống khu 0018: Thảo nguyên khu sinh học thụộc vùng A nhiệt đới B ôn đới C cận Bắc cực D Bắc cực 0019: Nhóm vi sinh vật sau không tham gia vào trình tổng hợp muối nitơ ? A Vi khuẩn cộng sinh nốt sần họ Đậu B Vi khuẩn cộng sinh bèo hoa dâu C Vi khuẩn sống tự đất nước D Vi khuẩn sống kí sinh rễ họ Đậu 0020: Tác động vi khụẩn nitrat hoá A cố định nitơ trọng đất thành dạng đạm nitrat (NO3) B cố định nitơ nước thành dạng đạm nitrat (NO3 ) C biến đổi nitrit (NO2) thành nitrat (NO3) D biến đổi nitơ khí thành dạng đạm nitrat (NO3) 0021: Trong chu trình sinh địa hoá xảy trình ? A Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chẫt tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước B Tổng hợp chất, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước C Tổng hợp chất tuần hoàn vật chất tự nhiên lắng đọng phần vật chất đất, nước D tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phần giải chất hữu 0022: Quá trình sau không trả lại CO2 vào môi trường ? A Hô hấp động vật, thực vật B Lắng đọng vật chất C Sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải D Sử dụng nhiên liệu hóa thạch 0023: Theo chiều ngang, khu sinh học biển phân thành A vùng triều vùng triều B vùng thềm lục địa vùng khơi C vùng nước mặt vùng nước D vùng ven bờ vùng khơi 0024: Nitơ phân tử trả lại cho bầu khí nhờ hoạt động nhóm sinh vật ? A Vi khuẩn nitrat hoá B Vi khuẩn phản nitrạt hoá C Vi khuẩn nitrit hoá, D Vi khuẩn cố định nitơ đất PHẦN NÂNG CAO 0025: Khi nói chu trình sinh địa hoá cacbon, phát biểu sau ? A Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích B Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng C Toàn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại môi trường không khí D Cacbon vào chu trình dinh dưỡng dạng cacbon mônôxit (CO) 0026: Trong chu trình nitơ, vi khuẩn nitrat hoá có vai trò A chuyển hoá NO3 thành NH4 B chuyển hoá NH4 thành NO3 Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học C chuyển hóa N2 thành NH4 D chuyển hoá NO2 thành NO3 0027: Tại nói rừng mưa nhiệt đới phổi xanh hành tinh ? A Vì thảm thực vật có vai trò lớn việc điểu hòa O2 CO2 hành tinh B Vì đầy khu sinh học có nhiệt độ cao ổn định, lượng mưa nhiểu đa dạng sinh học C Vì biôm có sức sản xuất cao, nơi người khai thác tối đa nguồn tài nguyên D Vì khu sinh học có đất đai thuận lợi cho hệ động vật, thực vật phát triển đa dạng 0028: Khu sinh học có đặc trưng mùa sinh trưởng dài, lượng mưa trung bình phân bố năm, độ dài ngày điều kiện môi trường biến đổi lớn theo mùa theo vĩ độ A rừng kim phương bắc (Taiga) B rừng ẩm thường xanh nhiệt đới C rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn tạp ộn đới D rừng ngập mặn duyên hải 0029: Chu trình cácbon sinh trình A phân giải mùn bã hữu đất B tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C tái sinh phần lượng hệ sinh thái D tái sinh phần vật chất hệ sinh thải 0030: Sinh khác với hệ sinh thái ? A Sinh gồm tập hợp sinh vật nhân tố môi trường vô sinh Trái Đất B Sinh có tập hợp sinh vật phong phú đa dạng hệ sinh thái C Sinh có kích cỡ lớn đa dạng nhất, hệ sinh thái cạn nước phận, đơn vị cấu trúc sinh D Trong sinh có chu trình sinh địa hoá diễn 0031: Các khu sinh học cạn từ Bắc xuống Nam Bắc Bán Cầu A Đồng rêu, Rừng kim phương Bắc, Rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn giao ôn đới, Rừng ẩm thường xành nhiệt đới B Rừng kim phương Bắc, Đồng rêu, Rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn giao on đới, Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới C Rừng kim phương Bắc, Đồng rêu, Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới, Rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn giao ôn đới, D Đồng rêu, Rừng kim phương Bắc, Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới, Rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn giao ôn đới 0032: Khu sinh học có độ đa dạng sinh học cao ? A Vùng Bắc Cực B Vùng cận Bắc Cực C Vùng ôn đới D Vùng nhiệt đới Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học BÀI 45: DÕNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI VÀ HIỆU SUẤT SINH THÁI 0001: Hệ sinh thái tự nhiên hệ thống hoàn chỉnh có cấu trúc tương đối ổn định có A nhiều chuỗi lưới thức ăn B thành phần loài đa dạng phong phú C chu trình tuần hoàn vật chất lượng D trao đổi chất với môi trường 0002: Quá trình biến đổi lượng Mặt Trời thành lượng hoá học hệ sinh thái nhờ vào nhóm sinh vật nào? A Sinh vật phân giải B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật sản xuất 0003: Những sinh vật đóng vai trò quan trọng việc chuyển nằng lượng từ chu trình dinh dưỡng vào môi trường vô sinh A xanh B động vật C vi khuẩn D vi sinh vật phân huỷ 0004: Những sinh vạt đóng vai trò quan trọng việc chuyển lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng A xanh B động vật C vi khuẩn D vi sinh vật phân huỷ 0005: Nguồn lượng cung cấp cho hệ sinh thái Trái Đất A lượng gió B lượng điện C lượng nhiệt D lượng mặt trời 0006: Khi chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao dòng lượng cóhiện tượng A giảm B tăng C không thay đổi D tăng giảm tùy thuộc bậc dinh dưỡng 0007: Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao hô hấp, tạo nhiệt, ; lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao khoảng A 10% B 50% C 70% D 90% 0008: Chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn thường bậc dinh dưỡng hệ sinh thái nước hệ sinh thái cạn A lượng mát lớn B lựợng hấp thụ trực tiếp từ Mặt Trời C lượng không bị mát D lượng tích tụ lại thể sinh vật 0009: Dòng lượng hệ sinh thái thực qua A quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn B quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài khác loài D quan hệ dinh dưỡng nơi sinh vật quần xã 0010: Sử dụng chuỗi thức ăn có mức lượng tương ứng sau: cỏ (2,1x106 calo) → Châu chấu (1,2x104 calo) → Chim săn sâu bọ (1,1x102 calo) → Chim ăn thịt (0,5x102calo) Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc A 0,57% B 0,92% C 0,0052% D 45,5% 0011: Đặc điểm khác lớn dòng lượng dòng vật chất hệ sinh thái A tổng số lượng lớn tổng số vật chất B lượng dòng kín, vật chất dòng hở C lượng dòng hở, vật chất dòng kín D sinh vật cần lượng, vật chất không 0012: Sử dụng chuỗi thức ăn có mức lượng tương ứng sau: cỏ (2,1x106 calo) → Châu chấu (1,2x104 calo) → Chim săn sâu bọ (1,1x102 calo) → Chim ăn thịt (0,5x102calo) Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc A 0,57% B 0,92% C 0,0052% D 45,5% 0013: Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ % lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật bậc dinh dưỡng B tỉ lệ % lượng bị qua chất thải phận rơi rụng bậc dinh dưỡng C tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng giũa bậc dinh dưỡng hệ sinh thái D tỉ lệ % lượng tích lũy bậc dinh dưỡng 0014: Sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên A hình thức không khai thác tài nguyên không tái sinh, nhằm đảm bảo tri lâu dài tài nguyên cho hệ sau B hình thức thoả mãn nhu cầu cùa người để phát triển xã hội cổ thu nhập kinh tế đời sống văn hoá cao C hình thức nghiêm cấm việc sừ dụng tài nguyên đa dạng sinh học đốt rừng Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học D hình thức sử dụng vừa thoả mãn nhu cầu người để phát triển xã hội, vừa đảm bảo trì lâu dài tài nguyên cho hệ sau 0015: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng phần trăm ? A Mất khoảng 60% B Mất di khoảng 70% C Mất khoảng 80% D Mất khọảng 90% 0016: Sản lượng sinh vật sơ cấp thô A sản lượng sinh vật tạo trọng quang hợp B sản lượng sinh vật bị thực vật tiêu thụ cho hoạt động sống C sản lượng sinh vật để nuôi nhóm sinh vật dị dưỡng D sản lượng sinh vật tiêu hao hô hấp sinh vật 0017: Nhóm sinh vật mặt quần xã dòng lượng chu trình trao đổi chất tự nhiên diễn bình thường A sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật B động vật ăn động vật, sinh vật sản xuất C động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật D sinh vật phân giải, sinh vật sản xuất PHẦN NÂNG CAO 0018: Sử dụng chuỗi thức án cồ mức lượng tương ứng sau: : cỏ (2,1x106 calo) → Châu chấu (1,2x104 calo) → Chim săn sâu bọ (1,1x102 calo) → Chim ăn thịt (0,5x102calo) Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tịêu thụ bậc A 0,57% B 0,92% C 0,0052% D 45,5% 0019: Nếu mắc xích thức ăn kéo dài bậc hiệu suất sinh thái bậc thứ so với dộng vật ăn cỏ ? A 1/1000 so với động vật ăn cỏ B 1/100 so với động vật ăn cỏ C 1/10000 so với động vật ăn cỏ D 1/10 so với động vật ăn cỏ 0020: Sử dụng chuỗi thức ăn có mức lượng tương ứng sau: cỏ (2,1x106 calo) → Châu chấu (1,2x104 calo) → Chim săn sâu bọ (1,1x102 calo) → Chim ăn thịt (0,5x102calo) Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc A 0,57% B 0.92% C 0,42% D 45.5% 0021: Dòng nãng lượng hệ sinh thái truyền theo đường phổ biến A lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → lượng ưở lại môi trường B lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → lữợng trở lại môi trường C lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → lượng trở lại môi trường D lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → lượng trở lạị môi trường 0022: Dòng lượng hệ sinh thái truyền A theo chu trình từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường và.đựợc sinh vật sử dụng trở lại B theo , chiểu từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường C trực tiếp từ sinh vật tự dưỡng tới môi trường D từ sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải đến mối trường 0023: Năng lượng truyền qua bậc dinh dưỡng lên cao nhỏ dần A phân lương bị thất thoát qua hô hấp, tạo nhiệt bậc dinh dưỡng B phần lương bị thất thoát qua tiêu hoá vận động cùa sinh vật bậc dinh dưỡng C phần lượng bị thất thoát qua tiết sinh vật bậc dinh dưỡng D phần nảng lượng bị thất thoát qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, thức ăn thừa, phận rơi rụng bậc dinh dưỡng 0024: Biện pháp sau tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng ? A Ngăn chặn thực nạn phá rừng tích cực trổng rừng B Xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên C Vận động đồng bào dân tộc sống rừng định canh, định cự D Chống xói mòn, khô hạn, làm ngập úng mặn, phèn vùng đồng 0025: Bảo vệ đa dạng sinh học A bảo vệ phong phú nguồn gen nơi sống loài B bảo vệ phong phú nguồn gen loài C bảo vệ phong phù vể nguổn gen, loài hệ sinh thái D bảo vệ phong phú nguồn gen, mối quan hệ loài hệ sinh thái Gv: Phan Vũ Nguyên LTĐH 2016 – Sinh Học [...]... học đã được tạo thành từ các chất vô cơ theo con đường hoá học C có sự hình thành các tế bào sống sơ khai từ các đại phân tử hữu cơ D sinh vật đầu tiên đã được hình thành trong điều kiện Trái Đất nguyên thuỷ 0005: Trình tự các giai đoạn của tiến hoá là A Tiến hoá hoá học → tiến hoá tiến sinh học tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học → tiến hoá sinh học tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học ... hoá học D xuất hiện các enzim theo phương thức hoá hợc 0019: Sự sống đầu tiến xuất hiện trong môi trường A nước đại dương B khí quyển nguyên thuỷ C trong lòng đất D trên đất liền 0020: Quá trình tiến hoá của sự sống trên Trái Đất có thể chia thành các giai đoạn A tiến hoá hoá học, tiến hoá tiển sinh học B tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học C tiến hoá tiển sinh học, tiến hoá sinh học D tiến hoá hoá học, ... đại Trung sinh, đại Tân sinh B đại Thái cổ, đại Cổ sinh, đại Trung sinh đại Nguyên sinh, đại Tân sinh C đại Cổ sinh, đại Nguyên sinh, đại Thái cổ, đại Trung sinh, đại Tân sinh D đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, đại Trung sinh, đại Cổ sinh, đại Tân sinh 0002: Trong đại Cổ sinh, trình tự các kỉ từ sớm đến muộn là A Cambri → Silua → Đêvôn → Pecmi → Oicbon → Ocđôvic B Cambri → Silua → Cacbon → Đêvôn → Pecmi... sâu và chim ăn hạt cùng sống trên một khu vực sống có A ổ sinh thái khác nhau B ổ sinh thái khác nhau C ổ sinh thái trùng nhau D ổ sinh thái giao nhau 0018: Con người là một nhân tố sinh thái đặc biệt Có thể xếp con người vào nhóm nhân tố nào sau đây ? A Nhóm nhân tố vô sinh B Nhóm nhân tố hữu sinh C Thuộc cả nhóm nhân tố hữu sinh và nhóm nhân tố vô sinh D Nhóm trung gian giữa nhân tố vô sinh và nhóm... giới hạn sinh thái, sinh vật không thể tồn tại được C giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với nhiểu nhân tố sinh thái của môi trường Nằm ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật không thể tồn tại được D giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với nhân tố sinh thái của môi trường Nằm ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật vẫn tồn tại được 0006: Đặc điểm thích hợp làm giấm mất nhiệt của cơ thể voi sống ở vùng ôn đới... hữu sinh 0019: Phát biểu nào sau đây là không đúng về nhân tố sinh thái ? A Nhân tố sinh thái là nhân tố vô sinh của môi trường, có hoặc không có tác động đến sinh vật B Nhân tố sinh thái là tất cả những nhân tố của môi ưường bao quanh sinh vật, có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến đời sống sinh vật C Nhân tố sinh thái là những nhân tố của môi trường, có tác động và chi phối đền đời sống của sinh. .. sinh thái, khác nơi ở D cùng giới hạn sinh thái 0025: Đối với mỗi nhân tố sinh thái, các loài sẽ khác nhau vì A có giới hạn sinh thái khác nhau B có giới hạn sinh thái giống nhau C lúc thi có giới hạn sinh thái khác nhau, lúc thì có giới hạn sinh thái giống nhau D có phản ứng như nhau khi nhân tố sinh thái biến đổi 0026: Chỉ ra câu sai trong các câu sau A Nhân tố sinh thái là tát cả các yếu tố của môi... thuộc người ta dựa vào khu phân bố của sinh vật để phân biệt là A tiêu chuẩn hình thái B tiêu chuẩn địa lí - sinh thái, C tiêu chuẩn sinh lí - sinh hoá D tiêu chuẩn cách li sinh sản 0026: Để phân biệt hai loài thân thuộc người ta dựa vào sự khác nhau trong cấu trúc và tính chất của ADN và prôtêin để phân biệt là A tiêu chuẩn hình thái B tiêu chuẩn địa lí “ sinh thái C tiêu chuẩn sinh lí - sinh hoá D tiêu... thái là tát cả các yếu tố của môi trường tác động trực tiếp hoặc gián tiếp tới sinh vật B Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định C Sinh vật không phải là yếu tố sinh thái D Các nhân tố sinh thái được chia thành 2 nhóm là nhóm nhân tố vô sinh và nhóm nhân tố hữu sinh 0027: Voi châu Phi có tai to hơn voi châu Á Đây là kết quả của A quá trình... sinh vật D Nhân tố sinh thái gồm nhóm các nhân tố vô sinh và nhóm các nhân tố hữu sinh 0020: Trong tự nhiên, nhân tố sinh thái tác động đến sinh vật A một cách độc lập với tác động của các nhân tố sinh thái khác B trong mối quan hệ với tác động của các nhân tố sinh thái khác C trong mối quan hệ với tác động của các nhân tố vô sinh D trong mối quan hệ với tác động của các nhân tố hữu sinh 0021: Khoảng