Giáo án lớp 5 tuần 18

18 310 0
Giáo án lớp 5 tuần 18

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

IMỤC TIÊU Giúp học sinh: Hình thành được công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính). Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác . Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước. HSNK làm được bài tập 2 II CHUẨN BỊ Chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau, keo, kéo. IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2015 TIẾT 1-CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN -TIẾT 2- MĨ THUẬT (GVBM) TIẾT –TIẾT 86 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I-MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Hình thành công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính) -Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác - Thực hành tính diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước *HSNK làm tập II- CHUẨN BỊ -Chuẩn bị hai hình tam giác nhau, keo, kéo III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ -Yêu HS trình bày cách tập trang 86 -Nhận xét chung 2-Bài -Dẫn dắt ghi tên *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cắt ghép tam giác để tạo thành hình chữ nhật -Đưa hai hình tam giác chuẩn bị -Hãy so sánh hai tam giác -Hãy nêu cách so sánh -Yêu cầu HS lấy hai tam giác, xác định đỉnh, ghi tên đỉnh, kẻ đường cao xuất phát từ đỉnh A -Giơ tam giác nêu: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách làm -Gọi HS nêu: -Tìm cách ghép hai hình tam giác (1 2) với hình tam giác lại để tạo thành hình chữ nhật -Xác nhận gắn lên bảng *Hoạt động 2: Hình thành công thức - Dựa vào kết cắt, ghép - Ta tìm cách tính diện tích tam giác dựa Học sinh -Nêu: -Nhắc lại tên học -Quan sát trả lời câu hỏi -Hai hình tam giác có DT -HS thực thao tác theo hướng dẫn GV -4-5 HS nêu - HS thực hành cắt ghép -HS hình thành công thức tính S hình Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 theo công thức tính diện tích hình chữ nhật - Hãy xác định đáy chiều cao tương ứng tam giác? - Hãy so sánh chiều dài hình chữ nhật vừa ghép với độ dài đáy tam giác - So sánh chiều rộng hình chữ nhật vừa ghép với chiều cao tam giác BC = h - So sánh diện tích hình chữ nhật với diện tích hình tam giác sao? - Vậy lần diện tích hình tam giác diện tích hình chữ nhật 2S = 2Shcn -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? -Chiều dài hình chữ nhật yếu tố hình tam giác? -Chiều rộng hình chữ nhật yếu tố hình tam giác? -GV viết mô hình a×h tam giác -Chiều dài hình chữ nhật độ dài đáy -Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao tam giác -Diện tích hình chữ nhật gấp đôi diện tích tam giác Vì diện tích hình chữ nhật ghép hình tam giác -1 HS Yếu nêu :Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng đơn vị đo -Bằng chiều rộng đáy -Bằng chiều cao -Quan sát S = Shcn: = -Gọi HS đọc lại công thức tính diện tích hình tam giác SGK -Một số HS nhắc lại công thức tính diện tích SGK *Hoạt động 3:Luyện tập -2HS nhắc lại quy tắc *Bài tập -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu đặc điểm số đo câu? -Nêu quy tắc nhân hai số thập phân? -1HS nêu: Tính diện tích a) Độ dài đáy 8cm … b) Độ dài đáy 2,3dm … -Nhân nhân hai số tự nhiên, dùng dấy phẩy … -Các đơn vị đo giống -2HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải a) Diện tích hình tam giác x : 2= 24(cm2) b) Diện tích hình tam giác 2,3 x 1,2 :2=1,38 (dm2) -Nhận xét sửa -Nhận xét số đo đơn vị -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét sửa *Bài tập HS giỏi làm thêm -Gọi HS đọc đề GV vẽ hình lên bảng a×h S= -1HS đọc đề -2HS lên bảng làm câu a) 5m=50dm Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 -Các số cho có đơn vị nào? có 50 x 24 : = 600 (dm2) cách chuyển đơn vị? b) 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) -Quan sát giúp đỡ -Nhận xét chấm -1 – HS nhắc lại 3-Củng cố –dặn dò -Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác -Nhắc HS nhà làm tập chuẩn bị sau TIẾT –TIẾT 35 PPCT MÔN :TẬP ĐỌC BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I-MỤC TIÊU -Kiểm tra nhận xét đánh giá HS kĩ đọc thành tiếng -Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung TĐ thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh -Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn chứng II- CHUẨN BỊ -Băng dính, bút giâý khổ to cho nhóm trình bày III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Giới thiệu -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên 2- Kiểm tra tập đọc a)Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 số HS lớp b) Tổ chức kiểm tra -Gọi học sinh lên bốc thăm phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc đoạn yêu cầu câu hỏi cần trả lời -Cho HS đọc trả lời câu hỏi -Những HS chưa đạt yêu cầu GV dặn em nhà luyện đọc thêm để hôm sau kiểm tra *Lập bảng thống kê -Cho HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm GV chia lớp thành nhóm phát phiếu khổ to để em làm -Cho HS làm trình bày kết Học sinh -Nghe -HS lên bốc thăm chuẩn bị 2' -HS đọc trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 -GV nhận xét chốt lại kết *Nêu nhận xét nhân vật -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: Em phải đóng vai trò người bạn để nhận xét bạn nhỏ truyện Người gác rừng tí hon Sau đó, em lấy dẫn chứng để minh hoạ cho nhận xét -Cho HS làm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại -Nhận xét cậu bé gác rừng: Là người yêu rừng, yêu thiên nhiên Bạn thông minh, dũng cảm việc bắt bọn chặt gỗ để bảo vệ rừng *Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm -Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân làm giấy nháp -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2015 TIẾT 1-TIẾT 37 PPCT MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I-MỤC TIÊU -Kiểm tra nhận xét đánh giá kĩ đọc thành tiếng cho HS -Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc chủ điểm: Vì hạnh phúc người -Biết nói hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận tán thưởng người nghe II –CHUẨN BỊ -5,6 tờ phiếu khổ to bút để nhóm HS làm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Giới thiệu -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên 2-Kiểm tra tập đọc -Số HS kiểm tra:1/3 tổng số HS lớp HS kiểm tra tiết trước chưa đạt -Cách tiến hành kiểm tra tiết 3-Lập bảng thống kê Học sinh -Nghe -HS lên kiểm tra Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm tập GV phát giấy bút cho nhóm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải 4-Trình bày ý kiến -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: Các em đọc lại thơ: Hạt gạo làng ta Về nhà xây -Chọn câu thơ em thích -Trình bày hay câu thơ em chọn để bạn hiểu tán thưởng lựa chọn em -Cho HS làm phát biểu ý kiến -GV nhận xét khen HS lí giải hay, có sức thuyết phục 5-Củng cố –dặn dò -Gọi HS nhắc lại nhũng kiến thức vừa ôn tập -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm lại vào -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Các nhóm thống kê TĐ chủ điểm Vì hạnh phúc người -Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp -Lớp nhận xét -1 HS đoc to, lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại thơ- làm -Một số HS phát biểu câu thơ chọn hay câu thơ -Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến -TIẾT 2- TIẾT 35 PPCT MÔN : KHOA HỌC BÀI : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I-MỤC TIÊU Sau học HS có khả năng: - Phân biệt thể chất - Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí - Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác II- CHUẨN BỊ -Hình 73 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ * Nêu nội dung khái quát tiết ôn tập -Lưu ý chủ đề vừa học học kì I 2-Bài Học sinh - Lắng nghe, nêu lại số nội dung học học kì Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 *Giới thiệu chủ đề -Nêu đề ghi đầu lên bảng *Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: " phân bịêt thể chất " - Chia lớp thành đội, thi đua lên bảng viét vào bảng thể chất : Thể rắn thể lỏng thể khí - Phổ biến luật chơi yêu cầu đội chơi - Nhận xét kiểm tra *Hoạt động 2: Trò chơi " nhanh, đúng" - Phổ biến cách chơi luật chơi -Giáo viên đọc câu hỏi nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng, sau giơ kết -Yêu cầu nhóm theo dõi câu hỏi, Trình bày câu trả lời - Nhận xét nêu đáp án : -Câu1-b, câu – c, câu – a *Hoạt động * Yêu cầu HS quan sát hình 73 SGK nói chuyển thể nước - Chốt ý nêu đáp án đúng, qua ví dụ gợi ý cho HS lấy số ví dụ khác -Lắng nghe -Nêu lại đề Thể rắn Cát trắng, đường , nhôm nước đá, Thể lỏng Thể khí cồn, dầu, nước, ô nước xi, ni tơ, xăng, - HS lắng nghe luật chơi - Làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi -Lần lượt nhóm trình bày kết nhóm -Nhận xét ý kiến - HS nêu lại đáp án - Quan sát hình nêu kết luận: - H1 : Nước thể lỏng -H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường - H3 : Nước bốc chuyển lỏng sang thể khí nhiệt độ cao -Nhận xét ý kiến -2 HS đọc mục bạn cần biết -Cho HS đọc muc " Bạn cần biết " * Kết luận chung : Khi thay đổi nhiệt độ, chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể - Thi đua theo nhóm, thảo luận viết dạng biến đổi lí học chất dạng, chất chuyển từ -Chia lớp thành nhóm viết tên dạng sang dạng khác số chất cảc dạng -Đại diện nhóm trình bày bảng -Dán phiếu trình bày lên bảng - Kiểm tra nhận xét kết nhóm - Tuyên dương nhóm hoàn thành tốt 3-Củng cố –dặn dò * Nêu lại nội dung học -Sự chuyển thể chất gì? -Chuẩn bị sau -Yêu cầu HS nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học -Lưu ý HS liên hệ thực tế Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 TIẾT –TIẾT 87 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố công thức tính diện tích hình tam giác -Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài hai cạnh góc vuông) *HSNK làm tập II-CHUẨN BỊ -HS : Bảng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác -Chấm số HS -Nhận xét chung 2- Bài -Dẫn dắt ghi tên *Hướng dẫn học sinh luyện tập *Bài 1: - Gọi HS đọc đề -Trong trường hợp đáy độ cao không đơn vị đo ta phải làm gì? -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét chấm *Bài -Gọi HS đọc đề GV vẽ hình lên bảng -Gợi ý: Coi cạnh đáy có đường cao tương ứng gì? -Nhận xét sửa cho HS *Bài -Trong tam giác vuông đường cao cạnh đáy có đặc biệt? -Ta hoán đổi đáy đường cao không? -Nêu tam giác có đặc điểm kích thước hình vẽ -Tam giác có đặc điểm gì? Học sinh -1 HS lên bảng nêu quy tắc công thức -Nhắc lại tên học -1HS đọc đề -Đổi đơn vị đo -2HS TB lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải a) Diện tích tam giác là: 30,5 x 12 : 2= 183 (dm2) b) 16 dm = 1,6 m 1,6 x 5,5 : 2= 4,24 (m2) -Nhận xét làm bạn -1HS đọc đề -2HS lên bảng, lớp làm vào vở: Vẽ hình vào nêu theo yêu cầu đề -Nhận xét làm bảng -Đường cao cạnh đáy cạnh góc vuông -Được -HS vẽ hình vào -Tam giác vuông Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 -Xác định đáy chiều cao tương ứng? -Muốn tính diện tích tam giác vuông ta làm gì? -Phần b -Nhận xét làm bảng -Đáy AB, chiều cao BC -HS làm -Tính diện tích tam giác vuông Lớp làm vào vở, có vẽ hình -1HS TB lên bảng làm Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm 2) b) Tính diện tích hình tam giác DEG x : = 7,5 (cm2) -Nhận xét làm bạn sửa *Bài HSNK -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm số đo cạnh -Gọi HS lên bảng làm b) Thực tương tự -Chấm nhận xét 3-Củng cố –dặn dò -Gọi HS nhắc lại kiến thức tiết học -Dặn HS nhà làm tập -1HS đọc đề -Hình thành nhóm thảo luận tìm số đo cạnh -Đại diện số nhóm nêu kết -Nhận xét làm bạn bảng -1-2 HS nhắc lại -3-4 HS nêu -HS thực theo yêu cầu Thứ tư , ngày 23 tháng 12 năm 2015 TIẾT 1-TIẾT 36 PPCT MÔN TẬP ĐỌC BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 4) I-MỤC TIÊU -Kiểm tra kĩ học thuộc lòng HS lớp -Nghe-viết tả, trình bày Chợ Ta-sken II CHUẨN BỊ -Vở tập Tiếng Việt tả có -Vở học sinh chưa có BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1-Giới thiệu -GV giới thiệu cho HS -Nghe -Dẫn dắt ghi tên 2-Kiểm tra HTL -Số lượng HS kiểm tra:1/3 tổng số HS -HS lên đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, thơ đoạn văn Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 -Cách tiến hành tiết 3-Hướng dẫn tả a)HD tả -GV đọc lượt tả -GV nói nội dung bài, tả: Bài văn tả cảnh chợ Ta-sken, tả trang phục người dân Ta-Sken- thủ đô nước U-dơ-bêki-stan b) Cho HS viết tả -GV đọc câu phận câu cho HS viết tả c) Chấm, chữa -GV đọc lại toàn tả lượt -GV chấm, chữa cho HS… 4-Củng cố –dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà luyện HTL để tiết sau kiểm tra lại HS chưa có điểm tiếp tục HTL -HS lắng nghe -HS viết tả -HS tự soát lỗi -HS đổi chéo soát lỗi cho TIẾT 2–THỂ DỤC (GVBM) -TIẾT –TIẾT 88 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Đọc, viết cấu tạo hàng số thập phân, quy tắc thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Tính diện tích hình tam giác, hình chữ nhật *HSNK làm tập 3,4 II-CHUẨN BỊ -HS :Bảng , phiếu cá nhân III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ -Chấm số -Nhận xét chung 2-Bài -Dẫn dắt ghi tên *Hướng dẫn luyện tập Học sinh -Bài tập nhà hoàn thành -Nhắc lại tên học Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 Phần I -Phần I có tập, yêu cầu chung -1HS đọc nêu yêu cầu gì? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm phần -Hình thành nhóm thảo luận khoanh vào trước câu trả lời giải thích cho biết cách làm -Đại diện số nhóm nêu kết *Kết quả: Bài 1B Bài 2C Bài 3C -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét ghi điểm cho nhóm Phần II -4 tính giải toán -Phần gồm yêu cầu gì? -2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng *Bài 1: Yêu cầu HS tự làm KQ: 85,9 ; 80,73; 68,29; 31 -Nhận xét làm bảng *Bài -Gọi HS đọc đề -Nhận xét ghi điểm -Gọi HS đọc đề -1HS đọc đề -Lớp làm vào bảng 8m5dm = 8,5m 8m25dm2 =8,05m2 -1HS đọc đề *Bài 1HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Chiều dài hình chữ nhật 2400: (25+15) =60(cm) Diện tích tam giác vuông -Nhận xét ghi điểm 25 x 60 : = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 -Nhận xét sửa -Nghe thực theo yêu cầu *Bài 2HS nêu: Nêu yêu cầu tập nêu yêu cầu HS 1HS lênbảng làm bài, lớp làm vào làm phiếu -Nêu cách so sánh hai số thập phân 3,9 < x < 4,1 => x = 3,95 -Nhận xét chốt ý 1-2HS nhắc lại kiến thức tiết học 3-Củng cố -dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra TIẾT 4-TIẾNG ANH(GVBM) 10 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015 TIẾT 1-TIẾT 18 PPCT MÔN: CHÍNH TẢ BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết 6) I-MỤC TIÊU -Kiểm tra tập đọc HTL -Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm II-CHUẨN BỊ -Bút dạ+ băng dính số tờ giấy khổ to, phô tô tập cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Giới thiệu -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên 2-Kiểm tra HTL -Cách tiến hành tiết 3-Làm tập -Cho HS đọc thơ -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : +Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương ? +Tìm khổ thơ , từ đầu dùng theo nghĩa gốc nghĩa chuyển? +Có đại từ xưng hô dung thơ ? -GV nhắc lại yêu cầu- cho HS làm trình bày kết (GV dán giấy lên bảng cho HS làm bài) -GV nhận xét chốt lại kết -Từ đồng nghĩa với biên cương.: biên giới - Câu cách làm câu hỏi -GV chốt lại: khổ thơ 1, từ đầu dùng với nghĩa chuyển - Câu hỏi -GV chốt lại: thơ có loại từ em ta 4) Viết câu -Gv nhận xét khen HS đặt câu hay 3-Củng cố –dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu nhà hoàn chỉnh viết lại vào Học sinh -Nghe -HS đọc yêu cầu thơ Chiều biên giới - HS làm cá nhân vào phiếu -HS làm trình bày kết + Từ: biên giới +Nghĩa chuyển +Đại từ xưng hô : em ta -Lớp nhận xét -HS phát biểu -HS viết đọc câu viết, lớp nhận Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 11 câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi xét bổ sung TIẾT 2-ÂM NHẠC (GVBM) -TIẾT 2-TIẾT 36 PPCT MÔN : KHOA HỌC BÀI : HỖN HỢP I-MỤC TIÊU Sau học HS có khả năng: - Cách tạo hỗn hợp - Kể tên số hỗn hợp - Nêu số cách tách chất hỗn hợp II-CHUẨN BỊ - Hình 75 SGK - Muối tinh, hạt tiêu, bột ngọt,… - Hỗn hợp chứa chất rắn không hoà tan III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu chất thể lỏng ? - Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác ? * Nhận xét chung 2-Bài Bước 1: Tình xuất phát * Đặt câu hỏi cho HS trả lời: " Tại nước đường lại " Dẫn dắt để giới thiệu Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS * Thảo luận câu hỏi: -Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất ? -Hỗn hợp ? * Nhận xét rút kết luận : -Muốn tạo hỗn hợp, phải có hai chất trở lên chất phải trộn với - Hai hay nhiều chất trộn với 12 Học sinh - HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời -HS nhận xét * Vì nước có đường -Nêu đầu -Nếm thử hỗn hợp nhận xét -Có muối, bột ngọt, tiêu -Là pha trộn chất trở lên -Nhận xét rút kết luận chung Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, -3 HS nêu lại kết luận chất giữ nguyên tính chất Bước 3: Đề xuất câu hỏi giả thiết thiết kế phương án thực nghiệm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: -Theo bạn không khí chất hay hỗn hợp ? - Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết? -Yêu cầu số nhóm trình bày - Nhận xét rút kết luận : Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp : gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, dường, muối, lẫn với chất khác -Cho HS đề xuất phương án thực nghiệm Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi –nghiên cứu -Cho HS làm việc theo nhóm : tạo hỗn hợp gia vị công thức pha nhóm định ghi theo mẫu sau: Tên đặc điểm Tên hỗn hợp chất tạo đặc điểm hỗn hợp hỗn hợp - Làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Không khí hỗn hợp : không khí có lẫn số chất -Nêu số hỗn hợp tự nhiên mà em biết - Đọc câu hỏi ( ứng với hình ) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng -Lần lượt nhóm trình bày đáp án * Nhận xét rút kết luận : H1 : làm lắng H2 : sảy H3 : lọc -Nêu ứng dụng thực tế - Cho em liên hệ việc tách chất khỏi hỗn hợp cụ thể sống ngày Bước 5: Kết luận -HS nêu ý kết luận sau thực nghiệm - Làm việc theo nhóm - Lắng nghe câu hỏi, kết hợp quan sát hình, thống nhóm ghi kết vào bảng -Lần lượt nhóm trình bày kết +Việc tách gạo khỏi đá, sạn +Việc lọc nước để nước 3-Củng cố –dặn dò -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị sau -Nêu tên số hỗn hợp có gia đình -Làm thí nghiệm * Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo nhóm -Thực hành pha ghi vào bảng sau -3 HS nêu lại kết luận -Hai hay nhiều chất trộn lẫn vói tạo thành hỗn hợp -Ta tách chất hỗn hợp cách :làm lắng, lọc, sàng sảy * Chuẩn bị sau Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 13 TIẾT 3-TIẾT 89 PPCT MÔN TOÁN BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I -TIẾT 4-TIẾT 36 PPCT MÔN : KHOA HỌC BÀI : HỖN HỢP I-MỤC TIÊU Sau học HS có khả năng: - Cách tạo hỗn hợp - Kể tên số hỗn hợp - Nêu số cách tách chất hỗn hợp II-CHUẨN BỊ - Hình 75 SGK - Muối tinh, hạt tiêu, bột ngọt,… - Hỗn hợp chứa chất rắn không hoà tan III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu chất thể lỏng ? - Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác ? * Nhận xét chung 2-Bài Bước 1: Tình xuất phát * Đặt câu hỏi cho HS trả lời: " Tại nước đường lại " Dẫn dắt để giới thiệu Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS * Thảo luận câu hỏi: -Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất ? -Hỗn hợp ? * Nhận xét rút kết luận : -Muốn tạo hỗn hợp, phải có hai chất trở lên chất phải trộn với - Hai hay nhiều chất trộn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất Học sinh - HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời -HS nhận xét * Vì nước có đường -Nêu đầu -Nếm thử hỗn hợp nhận xét -Có muối, bột ngọt, tiêu -Là pha trộn chất trở lên -Nhận xét rút kết luận chung -3 HS nêu lại kết luận Bước 3: Đề xuất câu hỏi giả thiết thiết - Làm việc theo nhóm 14 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 kế phương án thực nghiệm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: -Theo bạn không khí chất hay hỗn hợp ? - Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết? -Yêu cầu số nhóm trình bày - Nhận xét rút kết luận : Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp : gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, dường, muối, lẫn với chất khác -Cho HS đề xuất phương án thực nghiệm Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi –nghiên cứu -Cho HS làm việc theo nhóm : tạo hỗn hợp gia vị công thức pha nhóm định ghi theo mẫu sau: Tên đặc điểm Tên hỗn hợp chất tạo đặc điểm hỗn hợp hỗn hợp -Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Không khí hỗn hợp : không khí có lẫn số chất -Nêu số hỗn hợp tự nhiên mà em biết - Đọc câu hỏi ( ứng với hình ) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng -Lần lượt nhóm trình bày đáp án * Nhận xét rút kết luận : H1 : làm lắng H2 : sảy H3 : lọc -Nêu ứng dụng thực tế - Cho em liên hệ việc tách chất khỏi hỗn hợp cụ thể sống ngày Bước 5: Kết luận -HS nêu ý kết luận sau thực nghiệm - Làm việc theo nhóm - Lắng nghe câu hỏi, kết hợp quan sát hình, thống nhóm ghi kết vào bảng -Lần lượt nhóm trình bày kết +Việc tách gạo khỏi đá, sạn +Việc lọc nước để nước 3-Củng cố –dặn dò -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị sau -Nêu tên số hỗn hợp có gia đình -Làm thí nghiệm * Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo nhóm -Thực hành pha ghi vào bảng sau -3 HS nêu lại kết luận -Hai hay nhiều chất trộn lẫn vói tạo thành hỗn hợp -Ta tách chất hỗn hợp cách :làm lắng, lọc, sàng sảy * Chuẩn bị sau Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 15 Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2015 TIẾT –TIẾT 18 PPCT MÔN :ĐỊA LÍ BÀI : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I TIẾT 2- THỂ DỤC (GVBM) TIẾT –TIẾT 90 PPCT MÔN : TOÁN BÀI : HÌNH THANG I-MỤC TIÊU -Hình thành biểu tượng hình thang, nhận biết số đặc điểm hình thang -Phân biệt hình thang với số hình học thông qua hoạt động nhận dạng, vẽ thêm hình -Nhận biết hình thang vuông *HSNK làm tập II-CHUẨN BỊ -Sử dụng đồ dạy học Toán 5, thước kẻ, êke, kéo, keo dán -GV chuẩn bị số tranh vẽ SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ -Nêu cách tính diện tích hình tam giác -Chấm số -Nhận xét chung 2-Bài -Dẫn dắt ghi tên *Hoạt động 1:Hình thành biểu tượng hình thang số đặc điểm hình thang -GV treo tranh vẽ thang, yêu cầu quan sát trả lời + Bức tranh vẽ vật dụng gì? -Trong hình học có hình có hình dáng giống bậc thang gọi hình thang -GV treo tranh hình thang ABCD -Giới thiệu cho HS + Hình thang có cạnh? -GV giới thiệu thêm cho HS -GV yêu cầu vài HS lên bảng hình vẽ 16 Học sinh -3-4 HS nêu -Nhắc lại tên -Cái thang -4 cạnh Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 nhắc lại đặc điểm hình thang -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua A vuông góc với DC vắt DC H -GV giới thiệu đường cao hình thang + Đường cao hình thang vuông góc với cạnh nào? -Yêu cầu HS nhắc lại -HS yếu -HS lên vẽ -Đường cao hình thang vuông góc với cạnh AB, CD (2 đáy) -Hình thang ABCD có: cạnh đáy AB, CD, cạnh bên AD BC đáy song song vớ nhau, đường cao vuông góc với cạnh đáy -1 HS đọc to -Hình thang có cạnh: Một cặp cạnh đối diện song song gọi đáy (đáy lớn đáy nhỏ) *Hoạt động 2:Luyện tập -1 HS đọc to, lớp lắng nghe *Bài tập -Hình 1,2,3 có bốn cạnh bốn -Yêu cầu HS đọc đề góc -GV treo tranh yêu cầu thảo luận -Hình 1,2 có hai cặp cạnh đối -Lớp đổi kiểm tra chéo cặp đôi diện………… -Yêu cầu HS nhắc lại số đặc điểm -1 HS đọc to lớp đọc thầm hình thang -Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình *Bài tập hình thang -Yêu cầu HS đọc đề -GV treo tranh -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu -1 HS đọc to, lớp lắng nghe hỏi -HS tự làm cá nhân -Gọi HS trình bày kết thảo luận *Bài tập HSNK làm thêm -Yêu cầu HS đọc đề -HS nhắc lại yêu cầu -GV treo hình vẽ -Yêu cầu HS làm vào -Nhận xét cho điểm HS lên bảng *Bài tập -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm -Gọi HS chữa tập HS lớp theo dõi -Có cạnh -Yêu cầu HS nhắc lại -Có hai cặp cạnh đối diện song song 3-Củng cố dặn dò -Chiều cao nối vuông góc với hai cạnh -Nêu yếu tố hình thang đáy -GV tổng kết học -Dặn HS nhà ôn lại Giáo án lơp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 17/12/2015 17 TIẾT 4-TIẾT 36 PPCT MÔN :TẬP LÀM VĂN BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 8) I-MỤC TIÊU: -Nắm vững tả người thông qua làm cụ thể tả người thân làm việc -Rèn kĩ viết văn tả người cho HS -Biết trình bày văn tả người II-CHUẨN BỊ -Bảng phụ ghi dàn ý văn tả người III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Giới thiệu -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên 2-Hướng dẫn làm -GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng -GV đưa bảng phụ ghi dàn ý văn tả người lên -GV tạo không khí yên tĩnh cho HS làm -HS làm -GV thu cuối 3-Củng cố –dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại văn vào BT 18 Học sinh -Nghe -1 HS đọc đề -1 HS đọc dàn ý, lớp lắng nghe -HS làm Giáo án lớp 5A\Năm học 2015-2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\Ngày 18/1/2/2015 [...]... :làm lắng, lọc, sàng sảy * Chuẩn bị bài sau Giáo án lơp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 17/12/20 15 15 Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 20 15 TIẾT 1 –TIẾT 18 PPCT MÔN :ĐỊA LÍ BÀI : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I TIẾT 2- THỂ DỤC (GVBM) TIẾT 3 –TIẾT 90 PPCT MÔN : TOÁN BÀI : HÌNH THANG I-MỤC TIÊU -Hình thành được... ít nhất 2 chất trở lên -Nhận xét rút kết luận chung -3 HS nêu lại kết luận Bước 3: Đề xuất câu hỏi giả thiết và thiết - Làm việc theo nhóm 14 Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 18/ 1/2/20 15 kế phương án thực nghiệm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: -Theo bạn không khí là một chất hay hỗn hợp ? - Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết? -Yêu cầu một... tiêu -Là sự pha trộn ít nhất 2 chất trở lên -Nhận xét rút kết luận chung Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 18/ 1/2/20 15 tạo thành 1 hỗn hợp Trong hỗn hợp, mỗi -3 HS nêu lại kết luận chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó Bước 3: Đề xuất câu hỏi giả thiết và thiết kế phương án thực nghiệm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: -Theo bạn không khí là... học có một hình có hình dáng giống những bậc thang gọi là hình thang -GV treo tranh hình thang ABCD -Giới thiệu cho HS + Hình thang có mấy cạnh? -GV giới thiệu thêm cho HS -GV yêu cầu vài HS lên bảng chỉ hình vẽ 16 Học sinh -3-4 HS nêu -Nhắc lại tên bài -Cái thang -4 cạnh Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 18/ 1/2/20 15 và nhắc lại các đặc điểm... giờ 3-Củng cố –dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà viết lại bài văn vào vở BT 18 Học sinh -Nghe -1 HS đọc đề bài -1 HS đọc dàn ý, lớp lắng nghe -HS làm bài Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 18/ 1/2/20 15 ... bài cá nhân vào phiếu -HS làm bài và trình bày kết quả + Từ: biên giới +Nghĩa chuyển +Đại từ xưng hô : em và ta -Lớp nhận xét -HS phát biểu -HS viết và đọc câu mình viết, lớp nhận Giáo án lơp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 17/12/20 15 11 vở câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra xét bổ sung TIẾT... bài sau Giáo án lơp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 17/12/20 15 13 TIẾT 3-TIẾT 89 PPCT MÔN TOÁN BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I -TIẾT 4-TIẾT 36 PPCT MÔN : KHOA HỌC BÀI : HỖN HỢP I-MỤC TIÊU Sau bài học HS có khả năng: - Cách tạo ra một hỗn hợp - Kể tên một số hỗn hợp - Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp II-CHUẨN BỊ - Hình 75 SGK -... diện song song 3-Củng cố dặn dò -Chiều cao nối vuông góc với hai cạnh -Nêu các yếu tố của hình thang đáy -GV tổng kết giờ học -Dặn HS về nhà ôn lại bài Giáo án lơp 5A\Năm học 20 15- 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 18\ Ngày 17/12/20 15 17 TIẾT 4-TIẾT 36 PPCT MÔN :TẬP LÀM VĂN BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 8) I-MỤC TIÊU: -Nắm vững được bài tả người thông qua một bài làm cụ thể tả một... một số hình đã học thông qua hoạt động nhận dạng, vẽ thêm hình -Nhận biết hình thang vuông *HSNK làm được bài tập 3 II-CHUẨN BỊ -Sử dụng bộ đồ dạy học Toán 5, thước kẻ, êke, kéo, keo dán -GV chuẩn bị một số tranh vẽ như SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra bài cũ -Nêu cách tính diện tích hình tam giác -Chấm một số vở -Nhận xét chung 2-Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài *Hoạt động 1:Hình thành...Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 20 15 TIẾT 1-TIẾT 18 PPCT MÔN: CHÍNH TẢ BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( Tiết 6) I-MỤC TIÊU -Kiểm tra tập đọc và HTL -Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm II-CHUẨN BỊ -Bút dạ+ băng dính và 1 số tờ giấy khổ to, đã phô tô bài tập cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1-Giới thiệu -GV giới thiệu bài mới cho HS -Dẫn dắt

Ngày đăng: 16/06/2016, 09:59

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Giáo viên

  • Học sinh

    • -----------------------------------------------------------

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan